Guia Integrada de Actividades Academicas 2015-2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN
Curso: Diseo de proyectos
Programa: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

Cdigo: 102058
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El ABPr (aprendizaje basado por proyectos) es un modelo de aprendizaje
con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms
all del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Mart 2010). Para ello se debe cumplir con 5 pasos como son la planificacin, anlisis,
articulacin, comprobacin, y revisin final. Los cules sern transferidos a travs del desarrollo en cada una de las actividades programas
para el curso y que se describen en esta gua de actividades.
Intencionalidades formativas:
Propsitos:
El curso diseo de proyectos tiene los siguientes propsitos:
El estudiante se apropia sobre las generalidades de los proyectos, como los son la conceptualizacin, y acciones preliminares en el
diseo de un proyecto de inversin, permitiendo con ello que identifique problemas dentro de su entorno regional, mediante la
aplicacin de la metodologa del marco lgico.
El estudiante construir de manera secuencial los pasos que conforman un proyecto de inversin, permitiendo con ello determinar la
factibilidad para su implementacin.
Competencias:
Determina los problemas y objetivos del proyecto a travs del reconocimiento de las necesidades y problemticas evidenciadas en su
regin, utilizando la metodologa del marco lgico.
Determina la naturaleza del proyecto as como el tipo de estudio y metodologa que utilizar para recopilacin de datos.
Reconoce los diferentes estudios al proyecto (mercado, tcnico-operativo, financiero y ambiental) que le permita determinar la
factibilidad del proyecto de inversin.
Temticas a desarrollar:
Durante la primera a la segunda semana; El estudiante individualmente realiza el anlisis del entorno de su regin, con el cual le permitir
identificar la problemtica o necesidades, en donde identificar y priorizar los problemas de su regin, a travs del anlisis del entorno. Para
ello debe revisar las temticas de la primera unidad denominada conceptualizacin sobre proyectos y acciones preliminares el cual se encuentra
a travs del entorno de conocimiento.
Escuela: ECACEN
Nmero
de Fecha: 10 al 22 Agosto.
semanas: Primera
a segunda

Cdigo: 102058
Momento
de Entorno: Aprendizaje colaborativo
evaluacin:
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Para estas dos primeras semanas el estudiante desarrollar el primer paso referente a la estrategia de
aprendizaje como lo es la planificacin; para ello implementar la contextualizacin, identificacin del problema, definicin y propuesta de
solucin (mejor alternativa).
Actividad individual
TRABAJO PARTE A
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad individual
Para esta primera actividad individual Peso de la actividad: 25 puntos

deben desarrollar los siguientes
puntos:
Producto a entregar segunda semana (parte
1. Leer las temticas de la primera A). (Formato Word).
unidad
denominada
1. Portada.
conceptualizacin sobre proyectos
2. Introduccin.
y acciones preliminares el cual se
3. Desarrollo de la actividad, el cual debe
encuentra a travs del entorno de
contener lo siguiente:
conocimiento.
Anlisis del entorno.
2. El estudiante realizar un anlisis
Diligenciamiento de la tabla 1.
del entorno de su regin
Identificacin de priorizacin de
(Departamento,
ciudad
o
problemas.
municipio), en donde relacione
Definicin del problema central.
factores como el econmico,
4. Conclusiones.
social, ambiental y tecnolgico
5. Referencias Bibliogrficas (normas
(ver documento anlisis del
APA).
entorno).
3. Una vez relacionados estos
factores en el anlisis del entorno,
diligenciar la siguiente matriz de
2
Actividad
colaborativa
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
N/A*
N/A*
Escuela: ECACEN
priorizacin de problemas, que se
encuentra en el documento;
Mendoza William (2014). Como
elaborar el marco lgico.
Disponible a travs del entorno de
conocimiento, para ello debern
relacionar e identificar cinco (5)
problemas detectados en el pas.
Tengan en cuenta que durante el
periodo acadmico, trabajaremos
con la elaboracin de un
proyecto de inversin, de all de la
importancia que puedan identificar
problemas o necesidades que
conllevan a crear o mejorar nuevos
productos o servicios.
4. Una vez diligenciado el cuadro
matriz
de
priorizacin
de
problemas definir de acuerdo a los
resultados cual es el problema
central y lo presentar al grupo
antes de finalizar la segunda
semana.
*N/A: No aplica

Cdigo: 102058
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Cdigo: 102058
TRABAJO PARTE B
Durante la tercera a la sexta semana; el grupo deber seleccionar una problemtica a trabajar en conjunto. A partir de all empezaran a relacionar
el problema central a travs de la elaboracin del rbol de problemas, identificar el objetivo central, a travs del diseo del rbol de objetivos,
presentan alternativas de solucin, elaborarn la matriz del marco lgico, y presentarn su idea de proyecto de acuerdo a las alternativas de
solucin. Para ello debe revisar las temticas de la primera unidad denominada marco lgico el cual se encuentra a travs del entorno de
conocimiento.
Nmero
de Fecha: 23 de Agosto al 19 de Septiembre. Momento
semanas: Tercera
evaluacin:
a la sexta semana.
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Continuando con la estrategia de aprendizaje y como segundo paso de la misma, el estudiante transferir
los conocimientos para el desarrollo del anlisis del proyecto; Los participantes del grupo recopilan las informaciones necesarias para la
resolucin del problema.
ponderacin de la
ponderacin de la actividad
colaborativa
1. Leer la temtica de la Producto acadmico Para esta actividad colaborativa, deben desarrollar Peso de la actividad: 120 puntos
los siguientes puntos:
primera
unidad individual: N/A*
1. El grupo decidir cul es el problema a trabajar Producto a entregar quinta
denominada Marco
grupalmente, este debe definirse antes del 25 de semana (parte B). (Formato
Ponderacin
lgico el cual se
individual: (ver rubrica
Agosto y en el cual, el rol asumido como Word).
encuentra a travs del de evaluacin)
coordinador del grupo publicar un mensaje al 1. Portada.
entorno
de
docente definiendo cul es el problema 2. Introduccin.
conocimiento.
escogido por el grupo. En caso de que el grupo 3. Objetivos.
no decida en la fecha establecida cul es el
2. Deber escoger y
4. Desarrollo de la actividad el
problema a trabajar, el docente decidir el da
asumir un rol.
cual debe contener lo
26 de Agosto, cul es el problema central a
3. Participar
siguiente:
trabajar grupalmente sin que haya posibilidad
activamente dentro
de modificacin o cambio.
de las cuatro semanas
4
Actividad colaborativa
Escuela: ECACEN
en las cuales se
encuentra habilitada
la actividad.
4. Participar
en
la
elaboracin de los 7
puntos establecidos
para esta actividad.
2.
3.
4.
5.
6.

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Seleccin del problema
Una vez identificado el problema central
central
a
trabajar
debern contestar las siguientes interrogantes:
grupalmente.
Cules son las causas del problema?
Resolver las interrogantes
Por qu se evidencia o existe el problema?
planteadas en el punto 2
Qu efectos tiene el problema?
del trabajo grupal.
Por qu se hace necesario e importante
rbol de problemas.
resolver el problema?
rbol de objetivos.
Diligenciamiento de las
De acuerdo al problema central elaborarn el
tablas 2, 3, y 4
rbol de problemas.
establecidas en el punto 5
Una vez elaborado el rbol de problemas
del
trabajo
grupal
construirn el rbol de objetivos.
(identificacin de la mejor
Cuando se haya elaborado el rbol de objetivos,
alternativa de solucin).
el grupo desarrollar el anlisis de alternativas,
Estructura analtica del
anlisis de factibilidad de cada alternativa, y
proyecto, base para la
Anlisis a los resultados de la evaluacin de
matriz del maco lgico
factibilidad de cada alternativa. Estas tablas se
(MML).
encuentran en el documento; Mendoza William
Matriz del marco lgico
(2014). Como elaborar el marco lgico.
(MML).
Disponible a travs del entorno de
5. Conclusiones.
conocimiento.
Bibliogrficas
Diagramar la estructura analtica del proyecto, 6. Referencias
(normas APA).
base para la matriz del maco lgico (MML).
7. Desarrollar la matriz del marco lgico (MML).

*N/A: No aplica.
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TRABAJO PARTE C*
*Esta actividad se divide en dos fases y productos a entregar, las cuales se relacionan de la siguiente manera:
PRIMERA FASE PARTE C.
Temticas a desarrollar: Realizarn las correcciones entregadas por el tutor a estas 6 primeras semanas que contemplan la primera unidad
del curso, del mismo modo definen el proyecto a trabajar, estableciendo la naturaleza y objetivos, as como precisan el tipo de estudio y
metodologa a utilizar para resolver el problema y recopilacin de datos, as como reconocen diferentes etapas del estudio de mercado en el
diseo del proyecto, para ello debe revisar las temticas de la segunda unidad denominada consideraciones metodolgicas, Estudio e
investigacin de mercado, los cuales se encuentra a travs del entorno de conocimiento.
Nmero
de Fecha: 20 de Septiembre al 18 de Octubre. Momento
semanas: sptima
evaluacin:
a decima semana.
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Secuencialmente dando cumplimiento a la estrategia de aprendizaje, el grupo desarrollar la articulacin y comprobacin. Para el caso de
la articulacin, los miembros del grupo deben decidir conjuntamente cul de las posibles variables o estrategias de solucin desean seguir,
durante esta fase del proyecto, la accin experimental e investigadora pasa a ocupar un lugar prioritario. Se ejercita y analiza la accin creativa,
autnoma y responsable. Cada miembro del proyecto realiza su tarea segn la planificacin o divisin del trabajo acordado. Por otro lado para
la fase de comprobacin se comparan los resultados parciales con el plan inicial y se llevan a cabo las correcciones necesarias, tanto a nivel de
planificacin como de realizacin.
No olviden que esta parte C, es secuencial al trabajo parte B, en este sentido el proyecto debe ser enfocado a la elaboracin de un proyecto
de inversin; los cuales surgen de la necesidad de crear nuevos productos o servicios, a partir del problema central identificado en el rbol de
problemas.
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Productos
acadmicos y
ponderacin de la
1. Leer la temtica de la Producto acadmico
segunda
unidad individual: N/A*
denominada
Consideraciones
Ponderacin
metodolgicas,
individual:
(ver
Estudio
e rubrica
de
investigacin
de evaluacin)
mercado, los cuales
se encuentra a travs
del
entorno
de
conocimiento.
2. Deber escoger y
asumir un rol.
3. Participar
activamente dentro
en las cuales se
la actividad.
4. Participar
en
la
elaboracin de los 4
puntos establecidos

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colaborativa
Para esta primera fase del trabajo parte C, deben
desarrollar los siguientes puntos:
1. Correcciones al producto entregado por el
coordinador en la semana sexta (Parte B).
2. Definicin del proyecto, el cual debe contener lo
siguiente:
Ttulo del proyecto: para la definicin del
ttulo deben tener en cuenta la estructura
analtica, la cual marca en gran media hacia
donde apunta el proyecto y que responda al
problema central identificado. Recuerden
que el ttulo debe estar enfocado a la
elaboracin de un proyecto de inversin y
no de investigacin.
Naturaleza del proyecto, el cual debe contener;
Descripcin del proyecto, justificacin, y
antecedentes, beneficiarios del proyecto,
localizacin del proyecto. (Tener en cuenta la
estructura analtica del proyecto)
Definicin de los objetivos; (general y
especficos).
Peso de la actividad: 105 puntos
Producto a entregar decima

Semana (primera fase parte c).
(Formato Word).
1. Portada.
cual debe contener los 4
puntos establecidos para esta
actividad como son;
Correcciones al trabajo
parte B.
Definicin del proyecto
(ver punto 2).
Tipo de estudio y
metodologa que utilizar
para resolver el problema
y recopilacin de datos
(ver punto 3).
Estudio de mercado (ver
puntos 4).
3. El grupo determina qu tipo de estudio y
metodologa utilizar para resolver el problema y
recopilacin de datos, para lo cual debe
determinar lo siguiente:
Tipo de investigacin.
7
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Determinacin del mtodo para recopilar
datos: para ello deben contestar las siguientes
preguntas; Qu se pretende medir y cmo?
Cul es la fuente de los datos que se
recopilaran? Cmo deben interrogarse a las
personas?
Debe
administrarse
los
cuestionarios en persona, por telfono o
mediante correo?
Diseo de los formularios para recopilar datos;
Cules son las variables? Se van a emplear
preguntas abiertas o cerradas? ser utilizado
algn tipo de escala de calificacin? Cul?
Diseo de la muestra y recopilacin de datos;
A qu poblacin est dirigido? Cul es el
tamao de la muestra? Cunto durar la
recopilacin de datos? Qu mtodos se
utilizaran para la recopilacin de datos?
Anlisis e interpretacin de datos: se utilizar
una tabulacin manual o con algn programa
especfico? Cul? Qu tcnicas analticas
son necesarias?
4. Realizar el estudio de mercado; para ello debe
desarrollar las siguientes preguntas:
Mercado Meta: Cul es el mercado que
quiero alcanzar? Quines son? (Demografa
Bsica), Cul es su principal problema en
relacin a su mercado? Cules de sus
necesidades pueden ser cubiertas por los
productos o servicios en este mercado?
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Cdigo: 102058
Anlisis de la competencia: Quines son mis
competidores en este mercado? Ellos son
exitosos en este mercado? Ellos proveen un
producto o servicio similar? Cul es la
participacin de mercado de mis tres ms
grandes competidores en el mercado?
Tamao del mercado: Cul es el tamao de
ese mercado? Hay espacio para crecer? La
demanda est creciendo, es estable, Saturada,
Voltil, o est Declinando?
Diferenciacin de productos o servicios: En
qu se diferencia mi producto o servicio al de
la competencia?
Alcances del mercado: Cmo puedo alcanzar
este mercado? Cmo est mi competencia
alcanzando ese mercado? Es la manera ms
efectiva? Cules son los modos alternos para
alcanzar ese mercado?
Modelos de negocios: Cules son los
modelos de negocios de mis competidores en
este mercado? Son efectivos? Existe alguna
manera de hacerlo de diferente forma o mejor?
Qu es lo que los clientes esperan de este tipo
de producto o servicio?
Cul es su ventaja competitiva en este
mercado?
*N/A: No aplica.
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SEGUNDA FASE TRABAJO PARTE C

El grupo disea y aplica la encuesta, planean y registran los recursos necesarios para ejecutar el proyecto, as como la realizacin de un anlisis
a los factores e impactos ambientales que pueda generar el proyecto. Para ello debe revisar las temticas de la segunda unidad denominada,
Estudio e investigacin de mercado, Estudio del proyecto, el cual se encuentra a travs del entorno de conocimiento.
Nmero
de Fecha: 19 de Octubre al 15 de Noviembre Momento
semanas: dcimo
evaluacin:
primera a dcimo
Intermedia
cuarta semana
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Secuencialmente dando cumplimiento a la estrategia de aprendizaje, el grupo desarrollar la articulacin y comprobacin. Para el caso de
la articulacin, los miembros del grupo deben decidir conjuntamente cul de las posibles variables o estrategias de solucin desean seguir,
durante esta fase del proyecto, la accin experimental e investigadora pasa a ocupar un lugar prioritario. Se ejercita y analiza la accin creativa,
autnoma y responsable. Cada miembro del proyecto realiza su tarea segn la planificacin o divisin del trabajo acordado. Por otro lado para
la fase de comprobacin se comparan los resultados parciales con el plan inicial y se llevan a cabo las correcciones necesarias, tanto a nivel de
planificacin como de realizacin.
Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
individual
1. Leer la temtica de la Producto
segunda
unidad acadmico
denominada Estudio individual: N/A*
e investigacin de
mercado, el cual se Ponderacin
encuentra a travs del individual: (ver
Para esta segunda fase del trabajo parte C, deben

5.
Una vez desarrollados los puntos 3 y 4 de la
primera fase, proceden a disear la encuesta (no superar
las 10 preguntas por cuestionario).
6.
Teniendo en cuenta el tamao de la muestra
definido para el proyecto, tomaran el 5% de la misma
10
colaborativa
Peso de la actividad: 125 puntos

Producto a entregar Dcimo
cuarta Semana. Para ello
debern consolidar los 9 puntos
desarrollados en las dos fases de
la parte C. (Formato Word).
2.
3.
4.
5.
Escuela: ECACEN
entorno
de rubrica
evaluacin)
conocimiento.
Deber escoger y
asumir un rol.
Participar
activamente dentro
en las cuales se
la actividad.
Participar
en
la
elaboracin de los 5
puntos establecidos
Participar
en
la
consolidacin
y
entrega del producto
final.

Cdigo: 102058
de para aplicar la encuesta, para luego proceder a tabular y 1. Portada.
graficar (deben tener en cuenta las respuestas entregadas 2. Introduccin.
en Diseo de la muestra y recopilacin de datos y 3. Objetivos de la actividad.
Anlisis e interpretacin de datos).
7. Determinan el estudio tcnico para ello deben
cual debe contener lo
determinar lo siguiente.
siguiente:
Localizacin del proyecto (macro y micro
Correcciones a la parte B.
localizacin).
Definicin del proyecto.
Tamao del proyecto.
Tipo de estudio y
Necesidades de maquinaria y equipo (especificar
metodologa.
cantidad por cada mquina o equipo).
Estudio de mercado.
Necesidades de recurso humano (especificar
Diseo, aplicacin y
necesidades por rea o por funcin, y cul debe
tabulacin de la encuesta.
ser el perfil para su contratacin).
Estudio tcnico.
Necesidades de remodelacin o adecuacin de
Estudio financiero.
instalaciones fsicas.
Estudio ambiental.
Identificacin de proveedores.
5. Conclusiones.
Descripcin del proceso producto o del servicio. 6. Referencias
Bibliogrficas
(normas APA).
8. Teniendo en cuenta el estudio tcnico desarrollarn el
estudio financiero, en donde cuantifiquen las
inversiones, costos, gastos e ingresos del proyecto.
9.
Realizar el anlisis ambiental, en sus cinco
dimensiones (bitico, fsico, cultural, econmica, y
poltica) ver documento Piedra, Alberto (2009). Modelo
Analtico por Dimensiones. Disponible a travs del
entorno de conocimiento en su segunda unidad.
*N/A: No aplica.
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Cdigo: 102058
TRABAJO FINAL 25%

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
Continuando con la estrategia de aprendizaje, para el desarrollo del trabajo final desarrollaran la ltima fase de misma a travs de la revisin
final, para ello debern tener en cuenta la realimentacin entregada por el tutor para el trabajo elaborado en la parte B y C, que comprenda el
desarrollo de los puntos para las semanas sptima a la dcimo cuarta, y cumplidas las primeras 4 fases de la estrategia de aprendizaje.
Nmero
de Fecha: 16 al 28 de Noviembre.
Momento
semanas: Dcimo
evaluacin:
quinta a dcimo
Final
sexta
Productos
acadmicos y
ponderacin de
colaborativa
la actividad
individual
Para el desarrollo del trabajo final (25%), deben Peso de la actividad: 125 puntos
1. El estudiante escoge Producto
acadmico
y
asume
pertinentemente un individual: N/A* 1. Realizan las correcciones al documento presentado Producto a entregar trabajo
durante la semana sptima a dcimo cuarta del trabajo final 25% (Formato Word).
rol dentro de la
1. Portada.
colaborativo correspondiente a la parte b y c.
actividad grupal.
Ponderacin
2. Introduccin.
2. Participa activamente individual: (ver 2. Desarrollaran un resumen del proyecto el cual no
3. 3. Desarrollo de la actividad el
puede superar las 3 pginas.
durante la dcimo rubrica
de
3. Presentaran el organigrama del proyecto (estructura cual debe contener lo siguiente:
quinta y dcimo sexta evaluacin)
Correcciones al trabajo
funcional), para ello debern tomar como base el
semana, entregando
colaborativo parte b y c.
estudio tcnico y financiero del proyecto.
aportes significativos
Resumen del proyecto (no
4. Hipotticamente se tiene que el proyecto requiere del
en la construccin del
superar 3 paginas).
20% de financiacin; para ello deber buscar cual
documento.
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Escuela: ECACEN
3. Participa
en
la
elaboracin
del
documento
consolidado por el
grupo
y
puntos
solicitados por la gua
de actividades.

Cdigo: 102058
entidad financiera que opera en Colombia o su regin,
Organigrama
del
le ofrece las mejores garantas y porcentajes para
proyecto.
acceder a un crdito y que pueda establecer, y
Anlisis con la entidad
asegurar el funcionamiento y/o puesta del proyecto
financiera que le ofrece las
(anlisis, mnimo con 5 entidades financieras).
mejores
garantas
y
5. Realizar un anlisis de factibilidad del proyecto
porcentajes para acceder a
teniendo en cuenta el estudio de mercado, tcnico,
un crdito.
financiero* y ambiental determinando si este puede
Anlisis de factibilidad.
ser ejecutado o no.
4. 4. Conclusiones.
5. 5.
Referencias Bibliogrficas
(normas APA).
*N/A: No aplica.
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Escuela: ECACEN

Cdigo: 102058
Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el

desarrollo del trabajo colaborativo
Elaboracin del trabajo individual en

donde identifique los 5 problemas
encontrados en su regin (pas)
(diligenciamiento matriz identificacin
de problemas tabla1). E identificacin
del problema central. A travs del
trabajo parte A.
Desarrollo
del
trabajo
grupal;
transferencia de conocimiento sobre los
temas de la primera unidad, en donde se
elaboren los 7 puntos establecidos para
esta actividad. (ver especificaciones
parte B. Trabajo grupal).
Desarrollo trabajo grupal; temas
segunda unidad (ver especificaciones
parte C. trabajo grupal); Realizan las
correcciones al producto entregado para
las semana uno a la sexta, Plasman los
puntos establecidos para la elaboracin
de las consideraciones metodolgicas,
aplican las diferentes etapas del estudio
de mercado, establecen el estudio del
proyecto.
Determinan la factibilidad del proyecto
a travs del desarrollo del trabajo final
correspondiente al 25%.
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Para el desarrollo de los trabajos colaborativos parte B, C y trabajo final (25%), deben
individualmente escoger y asumir un rol. En consenso deben definir los roles que va a desempear
cada uno de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
Comunicador: persona encargada de establecer la comunicacin directa con el docente, lo
har siempre en nombre del grupo.
Relator: ser la persona encargada de tomar los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado
en la gua.
Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn
asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters
por la actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre
lo cumplido y lo que hace falta por cumplir en la actividad.
Relator utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad.
Coordinador: Encargado de velar por el cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad
de los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es el encargado de subir el producto
final al espacio dispuesto para ello.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del
grupo colaborativo
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Recomendaciones por el docente:

Cdigo: 102058
Es importante que tengan las siguientes recomendaciones para cada una de las actividades:
TRABAJO PARTE A (Semanas primera a la segunda).

Individualmente cada estudiante publicar en el foro a travs del entorno de aprendizaje colaborativo un mensaje indicndoles a sus
compaeros y tutor que registra el trabajo individual, entregando como producto la priorizacin de problemas y la identificacin del problema
central. Esta publicacin debe realizarse en los tiempos establecidos, si se hace por fuera de la fecha, no ser valorada cuantitativamente.
TRABAJO PARTE B, C Y TRABAJO FINAL (semanas tercera a dcimo sexta)

Cada estudiante asumir el rol, no basta solo con que se haya escogido, si no lo asume se descontar puntos de acuerdo a la rbrica de
evaluacin.
El estudiante individualmente debe aportar desde el inicio de la actividad es decir que se deben registrar aportes significativos durante
las semanas tercera a la dcimo sexta; es decir que el puntaje depende de los aportes realizados en cada semana. En caso de que un
estudiante no participe o sus aportes no sean significativos semanalmente, se descotarn los puntos que se establecen para esa actividad.
Cada miembro del grupo (estudiantes), debe aportar a cada uno de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por cada punto en que
no realice o este no sea significativo con la construccin del documento, se le descontar puntos (ver rubrica de evaluacin).
Condiciones y cualidades del producto o productos a entregar:
No se aceptaran trabajos copiados o bajados de internet.
Solo se aceptar un documento o trabajo presentado por grupo, es decir que no se aceptan trabajos individuales para dar cumplimiento a
las actividades parte B, C y Trabajo final (25%).
El rol asumido como coordinador, ser el encargado de publicar el trabajo final por el grupo, y este ser el documento valorado y
realimentado por el tutor.
Una vez cerrado el foro del trabajo colaborativo, no ser reabierto, y por ende no se recibirn documentos por parte del tutor, por cualquier
otro medio.
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Escuela: ECACEN

Cdigo: 102058
Participacin en el foro:
Cada estudiante debe aportar significativamente a la construccin del documento a presentar por el grupo, por lo cual no se tendrn en cuenta
como aportes las voces de aliento como vamos bien, lo felicito, me parece adecuado tampoco se tendrn en cuenta trabajos copiados
de internet, tenga en cuenta que la participacin del trabajo colaborativo se evala por semanas por lo cual debe realizar aportes semanalmente
de acuerdo a la estrategia de aprendizaje, y peso evaluativo contemplado en la rbrica de evaluacin. En otras palabras su participacin debe
evidenciarse desde el inicio de la actividad (primera semana) hasta el cierre de la misma (dcimo sexta semana).
Como lo dispone la resolucin rectoral 006808 de 2014, El estudiante que ingrese a publicar aportes al trabajo grupal, faltando tres
das para el cierre de cada actividad, estos no sern tenidos en cuenta y valorados por el tutor en respeto de aquellos que si lo han
hecho
Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual pertenece el texto y
el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido (estructura y progresin de la
informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen entre diferentes
elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con el tipo de texto y su
gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1)
Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo emprico que no se ha hecho
antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una
tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
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Cdigo: 102058
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Hace alusin a los criterios de forma para la presentacin del documento escrito, y son los siguientes: (Tomados de la norma APA, versin 3
en espaol como traduccin de la versin 6 en ingls). Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente
presentados anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios:
(1)
Editor de texto MS Word para Windows
(2)
Fuente: Times New Roman
(3)
Tamao fuente: 12
(4)
Espacio entre lneas (2).
(5)
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6)
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7)
Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8)
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y
metodolgico a su trabajo de investigacin.
Observacin; Los documentos o trabajos, No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la informacin de retorno por parte del
docente.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para
mayor
informacin
visitar
el
siguiente
link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
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7. Desarrollar la matriz del marco lgico (MML).

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de Entorno: Aprendizaje colaborativo

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Producto a entregar decima

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SEGUNDA FASE TRABAJO PARTE C

Para esta segunda fase del trabajo parte C, deben

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