Plan de Area Sociales

PLAN DE AREA
CIENCIAS SOCIALES
INSTITUCIN EDUCATIVA FROILN FARAS
PRESENTACIN
El paradigma cognitivo en que avanza hoy la educacin se traduce en la bsqueda del aprendizaje significativo como garante de la
construccin de conceptos, y por ende, del conocimiento. No se establece con esto que slo importe la formacin de la dimensin
cognoscitiva de nios y jvenes; por el contrario, los fines sealados para la educacin colombiana recalcan su carcter integral y
pluridimensional, y ste puede ser mejor desarrollado en un marco en que sus competencias: interpretativas, argumentativas y
propositivas, generan un mayor aprendizaje en la parte cognitiva.
Es claro tambin que el aprendizaje significativo se produce paso a paso, y por tanto, corresponde a un proceso en el que se
desarrollan las potencialidades de los educandos; que en la educacin formal corresponde a los indicadores de desempeo, los
cuales analizan la calidad del conocimiento que adquieren los bachilleres colombianos al terminar sus estudios.
JUSTIFICACIN
Con el propsito de fomentar la investigacin, interpretacin, el anlisis y la sntesis de textos y contextos en los estudiantes y
docentes, que conlleven a una relacin completa de los mbitos fsicos, polticos, sociales y culturales; lo que permite a los
estudiantes demostrar facilidades de enfocar los procesos histricos en un tiempo y un espacio determinado, la pertenencia
pasada y presente susceptible a la transformacin de las personas y los grupos que interactan en el medio natural y social al que
pertenecen.
MARCO LEGAL
Artculo 21 de la Ley 115
La formacin de valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrtica, participativa y pluralista.
El fenmeno del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, as como el
espritu crtico.
El desarrollo de valores civiles, ticos y morales de organizacin social y convivencia humana.
El estudio cientfico de la historia nacional y mundial dirigdo a comprender el desarrollo de la sociedad y el estudio de las
ciencias sociales, con miras al anlisis de las condiciones actuales de la realidad social.
El estudio cientfico del universo, de su estructura fsica, de la tierra, de su divisin y organizacin poltica, del desarrollo
econmico de los pases y de las diversas manifestaciones culturales de los pueblos.
La profundizacin en el campo del conocimiento o una actividad especfica de acuerdo con los
intereses y capacidades del
educando.
El desarrollo de la capacidad para profundizar en el campo del conocimiento de acuerdo con las potencialidades e
intereses.
El fenmeno de la conciencia y de la participacin responsable del educando en acciones cvicas de carcter social.
ESTANDAR:
VERTI
La capacidad reflexiva y crtica sobre los mltiples aspectos de la realidad y comprensin de los valores ticos, morales,
religiosos y de convivencia en sociedad.
GRADO 2
EJE TEMATICO
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTALIDAD
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS

CULTURAS
relaciones ambientales y espaciales
relacin tico-polticas
desarrollo compromisos sociales y

personales
CALIDAD
PERIODOPRIMER
GRADO 1
Me reconozco como ser social e

histrico,
miembro de un pas con diversas
etnias y culturas, con un legado que
genera identidad nacional.
Me reconozco como ser social e histrico,

miembro de un pas con diversas etnias y
culturas, con un legado
que genera identidad nacional.
-MI COLEGIO Y MIS COMPAEROS

- PERSONAS QUE LABORAN EN MI
COLEGIO
-SIMBOLOS PATRIOS DE MI COLEGIO
-SITIOS IMPORTANTES DE MI COLEGIO
-CUIDEMOS NUESTRO COLEGIO
-RECICLAJE EN MI COLEGIO
-IMPORTANCIA DEL JARDIN ESCOLAR.
- Hago preguntas sobre m y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, cu
- Reconozco diversos aspectos mos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, as
han ocurrido a travs del tiempo.
- Uso diversas fuentes para obtener la informacin que necesito (entrevistas a mis familiares y
textos escolares y otros).
- Identifica algunas caractersticas fsicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de m u
- Identifica y describo algunas caractersticas socioculturales de comunidades a las que perten
diferentes a las mas.
- Identifica y describo cambios y aspectos que se mantienen en m y en las organizaciones de
- Me ubico en el entorno fsico y de representacin (en mapas y planos) utilizando referentes e
abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.
- Reconozco y describo las caractersticas fsicas de las principales formas del paisaje.
- Identifica y describo caractersticas y funciones bsicas de organizaciones sociales y polticas
colegio, barrio,
Vereda, corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio).
- Comparo las formas de organizacin propias de los grupos pequeos (familia, saln de clase,
grupos ms
Grandes (resguardo, territorios afrocolombianos, municipio).
- Participa en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferent
- Participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos sociales y polticos a
(familia, colegio,
Barrio...).
- Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los dems.

PLAN CURRICULAR DE SOCIALES
GRADO PRIMERO
GRADO 2
Me identifico como un ser humano

nico, miembro de diversas
organizaciones
sociales y polticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que las
normas son acuerdos bsicos que
buscan la convivencia pacfica ca en

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTALIDAD

CULTURAS

personales
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOSEGUNDO
GRADO 1
ESTANDAR:
Me identifico como un ser humano nico,

miembro de diversas organizaciones sociales y
polticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos bsicos que
buscan la convivencia pacfica en la diversidad.
-LA FAMILIA
-MIEMBROS, ACTIVIDADES, NORMAS,
NECESIDADES Y UNIDAD FAMILIAR.
-NORMAS DE CONVIVENCIA
- Reconozco diversos aspectos mos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, as c
- Uso diversas fuentes para obtener la informacin que necesito (entrevistas a mis familiares y
- Reconoce caractersticas bsicas de la diversidad tnica y cultural en Colombia.
- Identifica los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la ma han hecho a lo
- Reconoce conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares los de otra
-Compara actividades econmicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.
- Reconoce, describo y comparo las actividades econmicas de algunas personas en mi entorno
trabajo en la comunidad.
- Reconoce algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya c
modificacin puedo
Participar (normas del hogar, manual de convivencia escolar).
-Compara las formas de organizacin propias de los grupos pequeos (familia, saln de clase, c
grupos ms
- Reconoce y respeto diferentes puntos de vista.
- Compara mis aportes con los de mis compaeros y compaeras e incorporo en mis conocimie
valiosos aportados por otros.
- Usa responsablemente los recursos (papel, agua, alimentos).
- Valora aspectos de las organizaciones sociales y polticas de mi entorno que promueven el de
comunitario.
GRADO 2
Reconozco la interaccin entre el ser

humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifica las acciones
econmicas y las consecuencias que
resultan de esta relacin.
HORIZONTALIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL
CULTURAS

personales
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOTERCERO
GRADO 1
ESTANDAR:
. Reconozco la interaccin entre el ser humano y
el paisaje en diferentes contextos e identifica las

acciones econmicas y las consecuencias que
- LA VIVIENDA ( MI CASA, ESPACIOS Y

TIPOS DE VIVIENDA)
- BARRIO
- PUNTOS CARDINALES( CALLES Y
CARRERAS)
- NORMAS DE TRANSITO
- SERVICIOS PUBLICOS ( UTILIDAD Y
CONSERVACION)
- LA CONTAMINACION ATMOSFERICA.
-Hago preguntas sobre m y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, cur
- Usa diversas fuentes para obtener la informacin que necesito (entrevistas a mis familiares y
- Reconoce conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de ot
-Establece relaciones entre los accidentes geogrficos y su representacin grfica.
- identifica las caractersticas del diseo vial y urbanstico de mi pueblo.

- Identifica mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que perte
- Identifica normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.
- Reconoce algunas normas que han sido construidas socialmente, distingo aquellas en cuya c
modificacin puedo
Participar (normas del hogar, manual de convivencia escolar, Cdigo de Trnsito).
- Usa responsablemente los recursos (papel, agua, alimentos).
comunitario.
GRADO 2

histrico,

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOCUARTO
HORIZONTALIDAD
GRADO 1
ESTANDAR:
. Me reconozco como ser social e histrico,

culturas, con un legado que genera identidad
nacional.
- NOMBRE DE MI PAIS, DEPARTAMENTO

Y MUNICIPIO.
- ALGUNOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y
COMUNICACIN
- FECHAS PATRIAS Y SU SIGNIFICADO
- SIMBOLOS NACIONALES (BANDERA,
ESCUDO E HIMNO NACIONAL).
- Organiza la informacin, utilizando cuadros, grficas
- Establece relaciones entre la informacin obtenida en diferentes fuentes y propongo respuest
- Utiliza diversas formas de expresin (oral, escrita, grfica) para comunicar los resultados de m
- Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en
(monumentos, museos, sitios de conservacin histrica).
- Identifica y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un gru
nacin
(Territorio, lenguas, costumbres, smbolos patrios).
- Me ubico en el entorno fsico y de representacin (en mapas y planos) utilizando referentes e
abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.
- Establece relaciones entre los espacios fsicos que ocupo (saln de clase, colegio, municipio
representaciones (mapas, planos, maquetas...).
- Compara las formas de organizacin propias de los grupos pequeos (familia, saln de clase,
grupos ms
- Reconoce los diversos medios de transporte con que cuenta mi municipio.
- Hago uso racional de los medios de comunicacin
- Respeta y valoro los smbolos patrios
- Participa en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferente
Participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos sociales y polticos
personales
(familia, colegio,
Barrio).

GRADO SEGUNDO
GRADO 3

histrico,

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOPRIMER
HORIZONTALIDAD
GRADO 2
ESTANDAR:

nacional.
1. LA COMUNIDAD ( TAREAS, CLASES,

COSTUMBRES, NORMAS, LIDERES Y
NECESIDADES)
1,1 LA FAMILIA
1.2 DEBERES Y DERECHOS DE LA
FAMILIA
1.3 EL COLEGIO
1.4 MANUAL DE CONVIVENCIA
(DEBERES Y DERECHOS DEL
- Reconoce diversos aspectos mos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, as
- Identifica algunas caractersticas fsicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de m u
- Identifica y describo algunas caractersticas socioculturales de comunidades a las que perten
- Identifica y describo cambios y aspectos que se mantienen en m y en las organizaciones de
- Reconoce y describo las caractersticas fsicas de las principales formas del paisaje.
- Reconoce, describo y comparo las actividades econmicas de algunas personas en mi entorno
- Identifica los principales recursos naturales (renovables y no renovables).
- Reconoce que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.
- Identifica y describo caractersticas y funciones bsicas de organizaciones sociales y polticas
colegio, barrio,
- Identifica situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones
organizaciones sociales y polticas de mi entorno.
- Identifica factores que generan cooperacin y conflicto en las organizaciones sociales y poltic
explico por qu lo
hacen
personales
- Reconoce la diversidad tnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad

- Participa en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferente
- Participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos sociales y polticos a
(familia, colegio,
Barrio...).
GRADO 3
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOSEGUNDO
HORIZONTALIDAD
GRADO 2
ESTANDAR:


CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS
Reconoce la interaccin entre el ser humano y

el paisaje en diferentes contextos e identifica las
acciones econmicas y las consecuencias que
1 .MI MUNICIPIO (HISTORIA, SIMBOLOS.

ORG. ADMINISTRATIVA
2. ASPECTO DE MI MUNICIPIO (ZONA
RURAL Y URBANA, PAISAJE, FORMAS,
CLIMA, HIDROGRAFIA, RELIEVE Y
ECONOMIA, CULTURA, Y SITIOS DE
INTERES).
3. MEDIOS DE TRANSPORTE Y SEALES
DE TRANSITO
Utiliza diversas fuentes para obtener la informacin que necesito (entrevistas a mis
fotografas, textos escolares y otros).
- Utilizo diversas formas de expresin (oral, escrita, grfica) para comunicar los resultados de m
- Doy crdito a las diferentes fuentes de la informacin obtenida (cuento a quin entrevist, q
compar).
- Identifica y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un g
nacin
-
-Establece relaciones entre los espacios fsicos que ocupo (saln de clase, colegio, municipio
(mapas,
Planos, maquetas...).
- Identifica y describo las caractersticas de un paisaje natural y de un paisaje cultural.
-Identifica y describo caractersticas y funciones bsicas de organizaciones sociales y polticas
colegio, barrio,
-Compara las formas de organizacin propias de los grupos pequeos (familia, saln de clase,
grupos ms
grandes (resguardo, territorios afrocolombianos, municipio).
- Reconoce algunas normas del Cdigo de Trnsito.

personales
- Reconoce y respeto diferentes puntos de vista.
- Compara mis aportes con los de mis compaeros y compaeras e incorporo en mis conocimie
valiosos aportados por otros.
- Respeta mis rasgos individuales y los de otras personas.
GRADO 3

histrico,
HORIZONTALIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL
CULTURAS
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOTERCER
GRADO 2
ESTANDAR:

nacional.
1. DESARROOLLO CULTURAL DEL

MUNICIPIO(FUNDACION, COSTUMBRES,
FECHAS IMPORTANTES, SITIOS
HISTORICOS Y PERSONAJES
SOBRESALIENTES)

- Establece relaciones entre la informacin obtenida en diferentes fuentes y propongo respues
- Reconoce en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en
(monumentos, museos,
Sitios de conservacin histrica).
- Reconoce caractersticas bsicas de la diversidad tnica y cultural en el municipio.
- Identifica los aportes culturales que mi municipio y otras diferentes a la ma han hecho a lo qu
- Compara actividades culturales que se llevan a cabo en el municipio.
- Reconoce factores de tipo cultural que generan bienestar en la vida social.
- Identifica y describo caractersticas de la f fundacin del municipio
- Identifica los sitios, las fechas y los personajes que han actuado en estos hechos
personales
- Reconoce la diversidad tnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad
- Participa en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferent

comunitario.
GRADO 3

nico,
miembro
de
diversas
organizaciones
Sociales y polticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que las
normas son acuerdos bsicos que
buscan la convivencia pacfica en la

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOCUARTO
HORIZONTALIDAD
GRADO 2
ESTANDAR:
Me identifico como un ser humano nico,

miembro de diversas organizaciones sociales y
polticas necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos bsicos que
buscan la convivencia pacfica en la diversidad.
1,NUESTRO PAIS (RESEA HISTORICA,

SIMBOLOS PATRIOS)
2. UBICACIN DE MI MUNICIPIO,
DEPARTAMENTO Y PAIS.
3. CLASES DE RELIEVES EN COLOMBIA
4. REGIONES NATURALES
5. RECURSOS NATURALES
6. PERIODOS HISTORICOS DE
COLOMBIA
- Reconoce diversos aspectos mos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, as

- Doy crdito a las diferentes fuentes de la informacin obtenida (cuento a quin entrevist, q
compar).
- Identifica y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de una n
territorio, lenguas, costumbres, fiestas patrias, smbolos patrios).
- Reconoce caractersticas bsicas de la diversidad tnica y cultural en Colombia.( periodos hist
personajes de la Independencia)
- Identifica y describo las caractersticas de un paisaje natural y de un paisaje cultural.
- Establece relaciones entre los accidentes geogrficos y su representacin grfica.
- Establece relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales.
- Reconoce que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.
- Identifica factores que generan cooperacin y conflicto en las organizaciones sociales y poltic
explico por qu lo hacen.
- Identifica mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pert
-Participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos sociales y polticos.
personales

GRADO TERCERO
GRADO 4
HORIZONTALIDAD

histrico,
etnias y culturas, con un legado
que genera identidad nacional.

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PRIMER PERIODO
GRADO 3
ESTANDAR:
Reconozco que tanto los individuos como las

organizaciones sociales se transforman con el
tiempo, construyen un legado y dejan huellas
que permanecen en las sociedades actuales.
.
1.DEMOCRACIA
2.DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIOS
3.NORMAS
3.1 EN LA CASAEN
3.2 EN EL COLEGIO
3.3 EN SITIOS Y ACTOS PUBLICOS
3.4 DE ASEO
4. MANUAL DE CONVIVENCIA
5. GOBIERNO ESCOLAR
6. ME ORIENTO EN EL ESPACIO
6.1 ORIENTACION, PUNTOS CARDINALES,
INTERMEDIOS
6.2 REPRESENTACIONES
GRAFICAS(PLANOS, MAPAS Y ESCALAS)
-Usa diversas fuentes para obtener la informacin que necesito (entrevistas

a mis familiares y profesores, fotografas, textos escolares y otros
-Organiza la informacin, utilizando cuadros, grficas
-Establece relaciones entre la informacin obtenida en diferentes fuentes y
-Propone respuestas a mis preguntas.
- Identifica y describo cambios y aspectos que se mantienen en m y en las organizaciones de m
-Identifica y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grup
nacin
-Identifica los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la ma han hecho a lo q
-Me ubico en el entorno fsico y de representacin (en mapas y planos) utilizando referentes es
abajo,dentro, fuera, derecha, izquierda.
-Establece relaciones entre los espacios fsicos que ocupo (saln de clase, colegio, municipio)
(mapas, planos, maquetas...).
Reconoce diversas formas de representacin de la Tierra.
PERIODOSEGUNDO
GRADO 3
ESTANDAR:

contextos e identifico las acciones
GRADO 4
Reconoce algunas caractersticas fsicas

y culturales de mi entorno, su interaccin
y las consecuencias sociales, polticas y
Econmicas que resultan de ellas.
EJE TEMATICO
1. UBICACION (MUNICIPIO,
DEPARTAMENTO Y PAIS).
2. SIMBOLOS PATRIOS
3. RAMAS DELPODER PUBLICO
(MUNICIPIO, DEPARTAMENTO Y NACION)
4. SEALES Y NORMAS DE TRANSITO
5. EL RELIEVE COLOMBIANO( RELIEVE ,
CLASES DE PAISAJE, CLIMA Y PISOS
TERMICOS

CULTURAS
-Usa diversas fuentes para obtener la informacin que necesito (entrevistas a mis familiares y p
- Establece relaciones entre la informacin obtenida en diferentes fuentes y propongo respuest
- Identifica y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un gru
nacin (territorio, lenguas, costumbres, smbolos patrios).

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTALIDAD
VERTICAL

personales
IDAD
-Identifica y describo caractersticas y funciones bsicas de organizaciones sociales y polticas

colegio, barrio,
-Identifica situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones
organizaciones sociales y
Polticas de mi entorno.
-Identifica mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que perte
-Reconoce y respeto diferentes puntos de vista.
-Participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos sociales y polticos a
(familia, colegio, barrio...).
-Participa en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferente
personales
-Identifica y describo las caractersticas de un paisaje natural y de un paisaje cultural.

- Estable relaciones entre los accidentes geogrficos y su representacin grfica.
- Establece relaciones entre el clima y las actividades econmicas de las personas.
- Reconoce algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya
modificacin pueda
Participar (normas del hogar manual de convivencia escolar, Cdigo de Trnsito).
- Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.
Uso responsablemente los recursos (papel, agua, alimentos).
GRADO 4


CIENTIFICO A SOCIAL
CULTURAS
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOTERCER
HORIZONTALIDAD
GRADO 3
ESTANDAR:
Reconozco algunas caractersticas fsicas

econmicas que resultan de ellas.
1. REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

2. CAMBIOS EN LA POBLACION
3. REGIONES POLITICOADMINISTRATIVAS
4. OTRAS CLASES DE REGIONES
-Uso diversas fuentes para obtener la informacin que necesito (entrevistas a mis familiares y p

- Organizo la informacin, utilizando cuadros, grficas
- Identifica los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la ma han hecho a lo
-Reconoce conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de ot
-Reconoce, describo y comparo las actividades econmicas de algunas personas en mi entorno
-Reconoce que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.
-Reconoce y describo las caractersticas fsicas de las principales formas del paisaje.
--Identifica situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones
organizaciones sociales y
Polticas de mi entorno.
-Identifica factores que generan cooperacin y conflicto en las organizaciones sociales y poltic

personales
-Identifica normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.
-Reconoce la diversidad tnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad
-Valoro aspectos de las organizaciones sociales y polticas de mi entorno que promueven el des
comunitario.
GRADO 4

nico, miembro de diversas
organizaciones
sociales y polticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo
personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos
Bsicos que buscan la convivencia

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOCUARTO
HORIZONTALIDAD
GRADO 3
ESTANDAR:
Reconozco la utilidad de las organizaciones

poltico-administrativas y sus
cambios a travs del tiempo como resultado
de acuerdos y conflictos.
1.COLOMBIA PRE-HISPANICA
2. POBLAMIENTO
3. CAZICAZGOS(MUISCAS Y TAIRONAS)
4. DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA
5. FASES DE LA CONQUISTA
6. LA IGLESIA Y LA CONQUISTA
7. LA COLONIA
8. NUESTRA HERENCIA CULTURAL
-Reconoce diversos aspectos mos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, as co
ocurrido a travs del tiempo.

-Usa diversas fuentes para obtener la informacin que necesito (entrevistas a mis familiares y p
- Establece relaciones entre la informacin obtenida en diferentes fuentes y propongo respues
-Identifica y describo algunas caractersticas socioculturales de comunidades a las que pertene
-Reconoce caractersticas bsicas de la diversidad tnica y cultural en Colombia.
-Identifica los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la ma han hecho a lo q
-Compara actividades econmicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.
-Reconoce factores de tipo econmico que generan bienestar o conflicto en la vida social.
-Identifica factores que generan cooperacin y conflicto en las organizaciones sociales y poltica
-Identifica normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.
-Reconoce situaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las p
gnero, discapacidad) y propongo formas de cambiarlas.
personales
-Valora aspectos de las organizaciones sociales y polticas de mi entorno que promueven el des
comunitario
GRADO 5
Reconoce que tanto los individuos

como las organizaciones sociales se
transforman con el tiempo,
construyen un legado y dejan huellas
que permanecen en las sociedades
actuales.
HORIZONTALIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL
CULTURAS
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOPRIMER
GRADO 4
ESTANDAR:
Reconoce que tanto los individuos como las

organizaciones sociales se transforman con el
tiempo, construyen un legado y dejan huellas
que permanecen en las sociedades actuales..
1. EL UNIVERSO
2. SISTEMA SOLAR
3. LA TIERRA (REPRESENTACIN,
ELEMENTOS, MOVIMIENTOS, CAPAS
INTERNAS Y EXTERNAS)
4. LAS ESTACIONES
5. COORDENADAS GEOGRAFICAS
(PARALELOS Y MERIDIANOS. LATITUD Y
ALTITUD)
-Utiliza diferentes tipos de fuentes para obtener la informacin que necesito
(Textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos, fotografas y

Organiza la informacin obtenida utilizando cuadros, grficas y la archivo en orden.
-Me ubico en el entorno fsico utilizando referentes espaciales (puntos cardinales).
- Utiliza coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenmenos histricos y culturales
representacin.
_Identifica los elementos del espacio.
-Reconoce la importancia de los husos horarios en la identificacin de cada uno de las partes de la tierra.
personales
-Cuida el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.
GRADO 5
Reconoce algunas caractersticas

fsicas
y culturales de mi entorno, su
interaccin
y las consecuencias sociales, polticas
y
HORIZONTALIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS

personales
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOSEGUNDO
GRADO 4
ESTANDAR:
Reconoce algunas caractersticas fsicas

1. EL CLIMA (CLASIFICACION,
ELEMENTOS Y LOS PISOS TERMICOS)
2. RELIEVE E HIDROGRAFIA
COLOMBIANA
3.EL TRABAJO EN EL CAMPO Y EL
COMERCIO DE LOS PRODUCTOS
(IMPORTACION EXPORTACION)
3. DIVISIN POLTICA Y
ADMINISTRATIVA DE COLOMBIA
- Utiliza diferentes tipos de fuentes para obtener la informacin que necesito (textos escolares,
entrevistas a profesores y familiares, dibujos, fotografas y recursos virtuales).

- Organiza la informacin obtenida utilizando cuadros, grficas y la archivo en orden.
- Utiliza diversas formas de expresin (exposicin oral, dibujos, carteleras, textos cortos) para
resultados de mi investigacin.
- Identifica y explico fenmenos sociales y econmicos que permitieron el paso del nomadismo
-Relaciona estas caractersticas con las condiciones del entorno particular de cada cultura.
-Identifica y describo caractersticas de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos,
tropical, ocanos).
- Identifica y describo algunas de las caractersticas humanas (sociales, culturales) de las dife
naturales del mundo.
-Identifica y describo algunas caractersticas de las organizaciones poltico-administrativas colo
pocas.
- Compara caractersticas del sistema poltico-administrativo de Colombia ramas del poder p
pocas.
- Explica semejanzas y diferencias entre organizaciones poltico-administrativas.
- Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (gnero, etnia).
- Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a los r
las personas (etnia, gnero) y propongo formas de cambiarlas.
GRADO 5
Reconozco la utilidad de las

organizaciones polticoadministrativas y sus cambios a
travs del tiempo como resultado de
acuerdos y conflictos.
HORIZONTALIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS
personales
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOTERCER
GRADO 4
ESTANDAR:
Reconozco la utilidad de las organizaciones

poltico-administrativas y sus cambios a travs
del tiempo como resultado de acuerdos y
conflictos.
1. LA PRE-HISTORIA (EDAD DE PIEDRAY

EDAD DE LOS METALES)
2. LA HISTORIA (EDAD ANTIGUA, MEDIA,
MODERNA, COMTEMPORANEA)
3. PRE-HISTORIA E HISTORIA
COLOMBIANA (EPOCAS INDIGENA,
HISPANICA Y REPUBLICANA)
4. PRIMEROS HABITANTES DE AMERICA.
5. CULTURAS SOBRESALIENTES EN
- Hago preguntas acerca de los fenmenos polticos, econmicos sociales y culturales estudiado
prehispnicos colombianos).
- Plantea conjeturas que respondan provisionalmente a estas preguntas.
- Utiliza diferentes tipos de fuentes para obtener la informacin que necesito (textos escolares,
-Doy crdito a las diferentes fuentes de la informacin obtenida (cuento a mis compaeros a qu
libros le, qu dibujos compar, informacin de fuentes escritas).
- Identifica y explico fenmenos sociales y econmicos que permitieron el paso del nomadismo
(agricultura, divisin del trabajo...).
- Identifica y describo caractersticas sociales, polticas, econmicas y culturales de las primera
humanas(banda, clan, tribu...).
- Compara caractersticas de las primeras organizaciones humanas con las de las organizacion
-Identifica organizaciones que resuelven las necesidades bsicas (salud, educacin, vivienda, s
de comunicacin) en mi comunidad, en otras y en diferentes pocas y culturas; identifica su
desarrollo.
- Identifica y describo algunas caractersticas de las organizaciones poltico-administrativas col
pocas
- Compara caractersticas del sistema poltico-administrativo de Colombia
-Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (gnero, etnia).
- Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a los r
- Reconoce la importancia de los aportes de algunos legados culturales, cientficos, tecnolgico
en diversas pocas y entornos.
GRADO 5
Reconoce utilidad de las

organizaciones
poltico-administrativas y sus
cambios a travs del tiempo como
resultado de acuerdos y conflictos.

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTALIDAD

CULTURAS
personales
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOCUARTO
GRADO 4
ESTANDAR:
Reconoce la utilidad de las organizaciones

poltico-administrativas y sus cambios a travs
del tiempo como resultado de acuerdos y
conflictos.
.
1. DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
2. SURGIMIENTO DE NUEVAS RAZAS.
3. LOS CONQUISTADORES.
4. LA COLONIA
5. REFORMA DE LA DINASTIA DE LOS
BORBONES (REVOLUCION DE LOS
COMUNEROS
6. INDEPENDENCIA (Causas internas y
externa. Revolucin francesa e
-Hace preguntas acerca de los fenmenos polticos, econmicos sociales y culturales estudiado
prehispnicos colombianos).
-Organiza la informacin obtenida utilizando cuadros, grficas y la archivo en orden.
-Doy crdito a las diferentes fuentes de la informacin obtenida (cuento a mis compaeros a qu
libros le, qu dibujos compar, cito informacin de fuentes escritas).
- Identifica, describo y comparo algunas caractersticas sociales, polticas, econmicas y cultura
prehispnicas de Colombia y Amrica.
- Relaciona estas caractersticas con las condiciones del entorno particular de cada cultura.
- Compara caractersticas de los grupos prehispnicos con las caractersticas sociales, polticas
culturales actuales.
- Identifica los propsitos de las organizaciones coloniales espaolas y describo aspectos bsic
funcionamiento.
- Identifica y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes perodos histricos en C
(Descubrimiento, Colonia,
Independencia...).
-Identifica y describo algunas de las caractersticas humanas (sociales, culturales) de las dife
naturales del mundo.
-Explica el impacto de algunos hechos histricos en la formacin limtrofe del territorio colomb
Nueva Granada,
Gran Colombia, separacin de Panam).
-Reconoce la importancia de los aportes de algunos legados culturales, cientficos, tecnolgico
en diversas pocas y entornos.

GRADO QUINTO
PERIODOPRIMER
GRADO 5
Reconozco que tanto los individuos

transforman
con
el
tiempo,
actuales.

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTALIDAD

CULTURAS
VERTICALIDAD
GRADO 6
ESTANDAR:
EJE TEMATICO
Reconoce y valoro la presencia de diversos

legados culturales de diferentes pocas y
regiones para el desarrollo de la humanidad.
1. .COLOMBIA(UBICACIN, RELIEVE,
HIDROGRAFIA, CLIMATOLOGIA,
ECONOMIA, DESARROLLO CULTURAL,
POBLACICION Y DIVISION POLITICA)
- Hago preguntas acerca de los fenmenos polticos, econmicos sociales y culturales estudiad
- Planteo conjeturas que respondan provisionalmente a estas preguntas.

- Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la informacin que necesito (textos escol
- Identifica, describo y comparo algunas caractersticas sociales, polticas, econmicas y cultur
de Colombia.
- Relaciono estas caractersticas con las condiciones del entorno particular de cada cultura.
- Identifica y describo algunas de las caractersticas humanas (sociales, culturales) de Colom
- Clasifica y describo diferentes actividades econmicas (produccin, distribucin, consumo
econmicos (agrcola, ganadero, minero, industrial...) y reconozco su impacto en las comunidad
- Reconoce los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi ento
naturales, ecoturismo, ganadera, agricultura).
-Identifica y describo algunas caractersticas de la ubicacin, relieve, clima, poblacin y divisi
personales
- Respeta mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas.
- Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a lo
- Reconoce la importancia de los aportes de algunos legados culturales, cientficos,
religiosos en diversas pocas y entornos.
GRADO 6
Reconozco algunas caractersticas

fsicas
y culturales de mi entorno, su
interaccin
y las consecuencias sociales, polticas
y

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTALIDAD

CULTURAS

personales
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOSEGUNDO
GRADO 5
ESTANDAR:
Analizo cmo diferentes culturas producen,

transforman y distribuyen recursos, bienes y
servicios de acuerdo con las caractersticas
fsicas de su entorno.
1. COLOMBIA UN PAIS PRURI-ETNICO

2. DISTRIBUCION DE LA POBLACION
3. NUESTRA POBLACION INDIGENA Y
AFRO-COLOMBIANA
4. COLOMBIA UN PAIS MULTICULTURALER
5. LAS ENTIDADES TERRITORIALES
6. RAMAS DEL PODER PUBLICO
7. ORGANISMOS DE CONTROL
- Hago preguntas acerca de los fenmenos polticos, econmicos sociales y culturales estudiad
- Utiliza diversas formas de expresin (exposicin oral, dibujos, carteleras, textos cortos
- Doy crdito a las diferentes fuentes de la informacin obtenida (cuento a mis compaeros
- Identifica y explico fenmenos sociales y econmicos que permitieron el desarrollo histrico
- Identifica y describo caractersticas sociales, polticas, econmicas y culturales de las primer
poblacionales en Colombia.
- Compara caractersticas de las primeras organizaciones humanas con las de las organizacion
- Identifica y describo algunas de las caractersticas humanas (sociales, culturales) de las dif
naturales de Colombia.
- Identifica organizaciones que resuelven las necesidades bsicas (salud, educacin, vivienda,
de comunicacin) en mi comunidad, en otras y en diferentes pocas y culturas; identifica su
desarrollo
- Reconoce las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas c
cargos (personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente)
- Conoce los Derechos de los Nios e identifica algunas instituciones locales, nacionales e inte
por su
Cumplimiento (personera estudiantil, comisara de familia, Unicef).
- Participa en debates y discusiones: asumo una posicin, la confronto con la de otros, la defien
modificar mis posturas si lo considero pertinente.
- Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades
en los que son vulnerados.
GRADO 6
Reconozco la utilidad de las

Organizaciones
polticoadministrativas y sus cambios a
travs del tiempo como resultado de
acuerdos y conflictos.

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTALIDAD

CULTURAS

personales
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOTERCER
GRADO 5
ESTANDAR:
Reconozco algunos de los sistemas polticos que

se establecieron en diferentes pocas y culturas
y las principales ideas que buscan legitimarlos.
1.LA CONSTITUCION POLITICA Y LOS

DERECHOS FUNDAMENTALES
2. PROTECCION DE LOS DERECHOS
HUMANOS EN COLOMBIA Y EL MUNDO.
3. EL GOBIERNO ESCOLAR
4.HECHOS DE LA HISTORIA
COLOMBIANA SIGLO XIX
(CONSTITUCIONES Y NOMBRES QUE
TUVO COLOMBIA SEGN ESTAS)
- Reconoce que los fenmenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos e
largo del tiempo,).

- Compara caractersticas de las organizaciones humanas con las de las organizaciones de mi
- Identifica los contextos del siglo XIX en Colombia
-Me ubico en el entorno fsico utilizando referentes espaciales.
- Identifica y describo algunas caractersticas de las organizaciones poltico-administrativas co
pocas.
- Compara caractersticas del sistema poltico-administrativo de Colombia ramas del poder p
pocas.
- Participa en debates y discusiones: asumo una posicin, la confronto con la de otros, la d
modificar mis
Posturas si lo considero pertinente.
- Respeta mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (gnero, etnia).
- Asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a lo
GRADO 6
EJE TEMATICO
Reconozco que tanto los individuos

transforman
con
el
tiempo,
actuales.
HORIZONTALIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS
personales
VERTICALIDAD
PERIODOCUARTO
GRADO 5
ESTANDAR:
Reconoce algunos de los sistemas polticos que

se establecieron en diferentes pocas y culturas
y las principales ideas que buscan legitimarlos.
1.HEGEMONIA CONSERVADORA Y SUS

PRESIDENTES(1886-1930)
2. LA REPUBLICA LIBERAL Y SUS
PRE3SIDENTES(1830-1945)
3. GOLPE DE ESTADO Y EL GOBIERNO
DE ROJAS PINILLA.
4. EL FRENTE NACIONAL Y SUS
PRESIDENTES(1958-1974)
5. COLOMBIA EN LOS AOS 90 (NUEVA
- Reconoce que los fenmenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos e
largo del tiempo, aspectos econmicos)

- Doy crdito a las diferentes fuentes de la informacin obtenida (cuento a mis compaeros
Identifica,
describo y comparo algunas caractersticas sociales, polticas, econmic
comunidades prehispnicas
de Colombia y Amrica.
- Relaciona estas caractersticas con las condiciones del entorno particular de cada cultura.
- Compara caractersticas de los grupos prehispnicos con las caractersticas sociales,
culturales actuales.
- Identifica las caractersticas polticas del periodo de la regeneracin ( conservador)
- Clasifica y describo las diferentes actividades del gobierno liberal
- Identifica y describo las caractersticas ms importantes de la hegemona conservado

- Identifica y describo las caractersticas ms importantes de la hegemona Liberal 193
- Valora los acuerdos establecidos en el Frente Nacional.
-Reconoce y respeto diferentes puntos de vista acerca de un fenmeno social.
Participa en debates y discusiones: asumo una posicin, la confronto con la de otros, la d

modificar mis posturas si lo considero pertinente.

GRADO SEXTO
GRADO 7
RECONOZCO Y VALORO LA
PRESENCIA DE DIVERSOS
LEGADOS CULTURALES, DE
DIFERENTES POCAS Y
REGIONES, PARA EL DESARROLLO
DE LA HUMANIDAD.
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOPRIMER
GRADO 6
ESTANDAR:

CIENTIFICO A SOCIAL
ANALIZA CMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN,

TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN RECURSOS, BIENES Y
SERVICIOS, DEACUERDO CON LAS CARACTERSTICAS
FSICAS DE SU ENTORNO.

CULTURAS
Identifica y tiene en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenmenos que estudio
evolucin histrica, organizacin poltica, social y cultural.
Formula preguntas especficas sobre una observacin, sobre una experiencia o sobre la aplicacin
Reconoce que los fenmenos estudiados pueden observarse desde diversos puntos de vista.
Recolecta y registrar sistemticamente informacin que obtengo de diferentes fuentes (orales, es
virtuales).
Reconoce el origen de la tierra.

Identifica la manera, como el hombre ha utilizado los recursos de la tierra.
Reconoce caractersticas de la tierra que la hacen un planeta vivo.
Utiliza coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representacin.
Reconoce y utilizo los husos horarios.
Establece relaciones entre la ubicacin geoespacial y las caractersticas climticas del entorno de
Valoro la importancia que tiene para los humanos la existencia del universo.
Reconozco los diferentes recurso que nos ofrece la naturaleza.
personales
UNID
AD
ESTANDAR:
VERTI
HORIZONTALIDAD
1-LA GEOGRAFIA CIENCIA DE LA

TIIERRA
1.1-EL UNIVERSO
1.2-EL PLANETA TIERRA
1.3-LA VIA LACTEA
1.4-ELSISTEMA SOLAR
1.5-LA ASTRONOMA
1.6-LA CONQUISTA DEL
ESPACIO
Asumo una posicin crtica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su proteccin
GRADO 7
EJE TEMTICO
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A NATURAL

CULTURAS
RELACIONES AMBIENTALES Y ESPACIALES
RELACIN TICO-POLTICAS
VERTICALIDAD
PERIODOTERCER
GRADO 6
Reconoce y respetar las diferentes posturas frente a los fenmenos sociales.
GRADO 7
ESTANDAR:
1-PERIODOS DE
LA HISTORIA.
1.1-EGIPTO:
SOCIEDAD
ECONOMA Y
CULTURA.
1.2MESOPOTAMIA:
SOCIEDAD,
Formula preguntas acerca de hechos polticos, econmicos, sociales y culturales.

Plantea conjeturas que respondan provisionalmente estas preguntas.
Identifica y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenmenos que estudio.( ubicacin g
organizacin poltica, econmica, social y cultural)
Utiliza diversas formas de expresin ( escritos, exposiciones orales, carteleras)
Describe caractersticas de la organizacin social poltica o econmica en algunas y pocas (la de
Establece relaciones entre estas culturas y sus pocas.
Compara legados culturales ( cientficos, tecnolgicos, artsticos, religiosos..) de diferentes grupo
impacto en la actualidad.
Localiza diversas culturas en el espacio geogrfico y reconozco las principales caractersticas fsic
Identifica sistemas de produccin en diferentes culturas y periodos histricos y establezco relacio
Identifica factores econmicos, sociales, polticos y geogrficos que han generado procesos de m
diferentes culturas y periodos histricos.
Identifica normas en algunas de las culturas y pocas estudiadas y las comparo con algunas normas
Identifica las ideas que legitimaron el sistema poltico y el sistema jurdico en algunas de las culturas estu
Reconoce y describo diferentes formas que ha asumido la democracia a travs de la historia.
DESARROLLO COMPROMISOS SOCIALES Y

PERSONALES
ANALIZA COMO DIFERENTES

CULTURAS, PRODUCEN,
TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN
RECURSOS, BIENES Y SERVICIOS
DEACUERDO CON LAS
CARACTERSTICAS FSICAS DE SU
ENTORNO.
Analiza cmo diferentes culturas producen, transforman y

distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las
caractersticas fsicas de su entorno.
CALIDAD
PERIODOSEGUNDO
GRADO 6
Reconoce y valora la presencia de

diversos legados culturales, de
diferentes pocas y regiones,
para el desarrollo de la
humanidad.
RECONOCE ALGUNOS DE LOS SITEMAS POLTICOS QUE SE

ESTABLECIERON EN DIFERENTES POCAS Y CULTURAS Y LAS
PRINCIPALES IDEAS QUE BUSCAN LEGITIMARLOS.
EJE TEMATICO
1-EUROPA Y SU GEOGRFIA.
2-LOS GRIEGOS: SU ESPACIO
GEOGRFICO.
2.1-LA CIVILIZACIN
CRETENSE.
2.2-ORGENES DEL PUEBLO
GRIEGO
.2.3-HISTORIA DE LOS
GRIEGOS.
2.4-LEGADO CULTURAL DE
Reconoce redes complejas de relaciones entre eventos histricos, sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida
involucrados.
Identifica caractersticas bsicas de los documentos que utilizo.
Clasifica correctamente las fuentes que utilizo( primarias, secundarias, orales, escritas, iconogrficas..)
Reconoce que la divisin entre un periodo histrico y otro es un intento por caracterizar los hechos histricos a partir de mar
Identifica algunas caractersticas sociales, polticas y econmicas de diferentes periodos histricos a partir de manifestacione
Identifica algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso de la mano de obra en el im
imperios, la tenencia de la tierra en el medioevo..)
Establece relaciones entre la ubicacin geoespacial y las caractersticas climticas del entorno de diferentes cultu
Identifica sistemas de produccin en diferentes culturas y periodos histricos y establezco relaciones entre ellos.
Explica el impacto que sta relacin origina
Identifica variaciones en el significado del concepto de ciudadana en diversas culturas a travs del tiempo
Identifica criterios que permitan establecer la divisin poltica de un territorio.
Identifica y compara las caractersticas de la organizacin poltica en las colonias espaolas, portuguesas e inglesas en Am
HORIZONTABILIDAD
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO
COMO CIENTIFICO A SOCIA
CULTURAS
RELACIONES AMBIENTALES Y
ESPACIALES
RELACIN TICO-POLTICAS
DESARROLLO COMPROMISOS SOCIALES

Y PERSONALES
GRADO 7
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO
COMO CIENTIFICOA SOCIAL
CULTURAS
VERTICALIDAD
PERIODOCUARTO
GRADO 6
ESTANDAR:
RECCONOCE ALGUNOS DE LOS
SISTEMAS POLTICOS QUE SE
ESTABLECIERON EN DIFERENTES
POCAS Y CULTURAS Y LAS
PRINCIPALES IDEAS QUE BUSCAN
LEGITIMARLOS
Identifica diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia y asumo posiciones crt
Reconoce y respeta las diferentes posturas frente a los fenmenos sociales.
Participo en debates y discusiones: asumo una posicin, la confronto, la defiendo y soy capaz de modificar m
mayor peso en los argumentos de otras personas.
RECCONOCE ALGUNOS DE LOS SISTEMAS POLTICOS QUE SE

ESTABLECIERON EN DIFERENTES POCAS Y CULTURAS Y LAS
PRINCIPALES IDEAS QUE BUSCAN LEGITIMARLOS
EJE TEMATICO
1-LOS ROMANOS
1.1-ESPACIO GEOGRFIC
DE LOS ROMANOS.
1.2-EVOLUCIN
HIISTRICA DE ROMA.
1.3-LA REPBLICA Y
CONQUISTA DE ITALIA.
EXPRESIN Y CRISIS DE
REPUBLICA
1.4-EL LEGADO CULTUR
Toma notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo y archivo la informacin obtenida
Establece relaciones entre la informacin localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que plante
Analiza los resultados y saco las conclusiones.
Reconoce que los fenmenos estudiados pueden observarse desde diversos puntos de vista.
Establece relaciones entre las culturas y sus pocas.
Compara legados culturales (cientficos, tecnolgicos, artsticos, religiosos) de diferentes grupos culturales y reconozco su
Identifica sistemas de produccin en diferentes culturas y periodos histricos y establezco relaciones entre ellos.
RELACIONES AMBIENTALES Y
ESPACIALES
RELACIONES TICO- POLTICAS
DESARROLLO COMPROMISOS SOCIALES

Y PERSONALES
Localiza diversas culturas en el espacio geogrfico y reconozco las principales cara

entorno.
Compara las organizaciones econmicas de diferentes culturas con las de la actualidad
explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.
Identifica variaciones en el significado del concepto de ciudadana en diversas culturas a travs del tiempo
Identifica criterios que permitan establecer la divisin poltica de un territorio.
Identifica y comparo las caractersticas de la organizacin poltica en las colonias espaolas, portuguesas e inglesas en Am
Asume una posicin crtica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su prot
Identifica diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la histo
crticas frente a ellas.
Compara y acata las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales
Participa activamente en la conformacin del gobierno escolar.
Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de
GRADO SEPTIMO
ESTANDAR:
Reconoce y valoro la presencia de diversos
legados culturales de diferentes pocas y
regiones para el desarrollo de la
humanidad

CIENTIFICOA SOCIAL
GRADO 8
VERTICALIDAD
PERIODOPRIMER
HORIZONTABILIDAD
GRADO 7
UNI
DAD
Identifica el potencial de diversos legados sociales, polticos,

econmicos y culturales como fuentes de identidad,
promotores del desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto
en Colombia.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
EJE TEMATICO
1-AMERICA Y SU EXTENSO TERRITORIO.

1.1 MESOAMRICA.
1.2EL ESPACIO GEOGRFICO DE LOS INCAS.
1.3EL ESPACIO GEOGRFICO DE LAS
PRECOLOMBINAS DE COLOMBIA.
2-LA CIVILIZACIN MAYA.
2.1-ORGANIZACIN SOCIO-ECONMICA DE LO
2.2-ORGANIZACIN POLTICO-ADMINISTRATIV
MAYAS.
3-LA CIVILIZACIN AZTECA.
Formula preguntas acerca de hechos polticos, econmicos sociales y culturales.

Reconoce redes complejas de relaciones entre eventos histricos, sus causas, sus consecuencias y su inciden
agentes involucrados
Establece relaciones entre informacin localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las pregunta
Describe caractersticas de la organizacin social, poltica o econmica en algunas cultu

democracia en los griegos, los sistemas de produccin de la civilizacin inca,
Compara diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicacione
diferencias que encuentro.

PERSONALES
Establezca relaciones entre la ubicacin Geoespaciall y las caractersticas climticas del entorno de diferentes
Identifica sistemas de produccin en diferentes culturas y perodos histricos y establezco relaciones entre ell
Compara las organizaciones econmicas de diferentes culturas con las de la actualidad en Colombia y pro
semejanzas y diferencias que encuentro.
Asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin (etnia, gnero...) y propongo formas de cambiarlas.
Identifico diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia y asumo posiciones crti
Inquisicin...)
ESTANDAR:
GRADO 8
Analizo cmo diferentes culturas producen,

transforman y distribuyen recursos, bienes y
servicios de acuerdo con las caractersticas
fsicas de su entorno.

CIENTIFICOA SOCIAL
Establece relaciones entre estas culturas y sus pocas.
Identifica normas en algunas de las culturas y pocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colo
Identifica las ideas que legitimaban el sistema poltico y el sistema jurdico en algunas de las culturas estudiadas.
Reconoce y describe diferentes formas que ha asumido la democracia a travs de la historia
VERTICALIDAD
PERIODOSEGUN
HORIZONTABILIDAD
GRADO 7
UNI
DAD
Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el

espacio geogrfico y el ser humano y evalo crticamente
los avances y limitaciones de esta relacin
EJE TEMATICO
1-LITERATURA Y ARTE DURANTE EL RENACIMIENT

2-LA INTENCIFICACIN DEL COMERCIO Y LA CREA
LOS GREMIOS EN LA BAJA EDAD MEDIA.
3-EL RESURGIMIENTO DE LAS CIUDADES.
4-LAS INSTITUCIONES DEMOCRTICAS EN FR
INGLATERRA DURANTE EL SIGLO XVIII Y XIX.
5-FORMACIN DE LOS ESTADOS NACIONALES.
6-LA ARQUITECTURA GTICA
7-EL HUMANISMO.
8-REGIONES
NATURALES
DE
COLOMBIA
Recolecta y registra sistemticamente informacin que obtengo de diferentes fuentes (orales, escritas, iconogrfica
las fuentes estudiadas; clasifico, organizo y archivo la informacin obtenida
Toma notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo y archivo la informacin obtenida
Describe caractersticas de la organizacin social, poltica o econmica en algunas culturas y pocas (la democracia
en el medioevo, el surgimiento del Estado en el Renacimiento
Compara diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para las semejanzas y difer
Compara legados culturales (cientficos tecnolgicos, artsticos, religiosos) de diferentes grupos culturales y
actualidad.
Localiza diversas culturas en el espacio geogrfico y reconozco las principales caractersticas fsicas de su entorno.
Establece relaciones entre la ubicacin geoespacial y las caractersticas climticas del entorno de diferentes culturas
Identifica sistemas de produccin en diferentes culturas y perodos histricos y establezco relaciones entre ellos.
Compara las organizaciones econmicas de diferentes culturas con las de la actualidad en Colombia y propongo exp
diferencias que encuentro.
Compara entre s algunos sistemas polticos estudiados y a su vez con el sistema poltico colombiano.
Identifica variaciones en el significado del concepto de ciudadana en diversas culturas a travs del tiempo.
Identifica criterios que permiten establecer la divisin poltica de un territorio.

Compara y explica cambios en la divisin poltica de Colombia y Amrica en diferentes pocas.
PERSONALES
ESTANDAR:
Reconozco algunos de los sistemas polticos

que se establecieron en diferentes pocas y
culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos.

CIENTIFICO A SOCIAL
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
GRADO 8
VERTICALIDAD
PERIODOTERCER
HORIZONTALIDAD
GRADO 7
UNID
AD
Reconoce y respeta las diferentes posturas frente a los fenmenos sociales

Comparte y acata las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco
Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el

espacio geogrfico y el ser humano y evalo crticamente
los avances y limitaciones de esta relacin.
EJE TEMATICO
1-EL ESPACIO GEOGRFICO DE ASIA, AFRICA Y OC

2-MPERIOS ASIATICOS: INDIA, CHINA Y JAPN.
3-IMPERIO MONGOL.
4-DINASTIA DE LOS MING.
5-IMPERIO TURCO OTOMANO (EXPANSIN,
CULTURA Y DECADENCIA.
6-EXPANSIN MUSULMNA Y EUROPEA EN LOS
AFRICANOS.
7-EL COMERCIO DE ESCLAVOS EN AFRRICA.
7-LA EXPANSIN MONGOL.

Formula preguntas acerca de hechos polticos, econmicos sociales y culturales
Establece relaciones entre informacin localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que pla
*Describe caractersticas de la organizacin social, poltica o econmica en algunas culturas y pocas (la democracia
en el medioevo, el surgimiento del Estado en el Renacimiento...).
* Reconoce que la divisin entre un perodo histrico y otro es un intento por caracterizar los hechos hist
transformaciones sociales
* Compara legados culturales (cientficos tecnolgicos, artsticos, religiosos) de diferentes grupos culturales y
actualidad.
Identifica algunas caractersticas sociales, polticas y econmicas de diferentes perodos histricos a partir de man
poca.
Identifica algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso de la mano de
expansin de los imperios, la tenencia de la tierra en el medioevo).
Identifica sistemas de produccin en diferentes culturas y perodos histricos y establezco relaciones entre ellos.
Identifica factores econmicos, sociales, polticos y geogrficos que han generado procesos de movilidad poblacion
perodos histricos.
Identifica las ideas que legitimaban el sistema poltico y el sistema jurdico en algunas de las culturas estudiadas.
RELACIONES ETICO-POLTICAS
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y
SOCIALES
Reconoce y respetar las diferentes posturas frente a los fenmenos sociales.

Participa en debates y discusiones: asumo una posicin, la confronto, la defiendo y soy capaz de modificar mis pos
peso en los argumentos de otras personas.
Asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin (etnia, gnero...) y propongo formas de cambiarlas.
Participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio,
deportivos...).
ESTANDAR:
Reconozco algunos de los sistemas polticos

que se establecieron en diferentes pocas y
culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos.

CIENTIFICO A SOCIAL
RELACIONES EN LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
GRADO8
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOCUARTO
HORIZONTABILIDAD
GRADO 7
UNID
AD
1-TRANSFORMACIONES CIENTFICAS Y TCNI

EUROPA.
Reconozco algunos de los sistemas polticos que se 2-EXPANSIN PORTUQUESA Y ESPAOLA.
establecieron en diferentes pocas y culturas y las 3-PRIMERAS CULTURAS EN AMERICA.
principales ideas que buscan legitimarlos.
4-LOS VIAJES DE EXPANSIN HACIA AMRICA Y EL
DEL DESCUBRIMIENTO.
5-LA CONQUISTA DE LOS GRANDES IMPERIOS.
6-LA CONQUISTA DEL TERRITORIO COLOMBIANO.
7-LA ECONOMA, ORGANIZACIN SOCIAL, ADMINIS
E INSTITUCIONES DURANTE LA COLONIA.
*Identifica las caractersticas bsicas de los documentos que utilizo (qu tipo de documento es, quin es el autor, a qu
*Clasifica correctamente las fuentes que utilizo primarias, secundarias, orales, escritas, iconogrficas).
Identifica y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenmenos que estudio (ubicacin g
organizacin poltica, econmica, social y cultural).
Reconoce redes complejas de relaciones entre eventos histricos, sus causas, sus consecuencias y su incidenci
agentes involucrados.
Utiliza diversas formas de expresin (escritos, exposiciones orales, carteleras), para comunicar los resultados de m
Cita adecuadamente las diferentes fuentes de la informacin obtenida.
Compara diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para las semejanzas y difer
Compara legados culturales (cientficos tecnolgicos, artsticos, religiosos) de diferentes grupos culturales y
actualidad.
Reconoce que la divisin entre un perodo histrico y otro es un intento por caracterizar los hechos hist
transformaciones sociales
Identifica y compara las caractersticas de la organizacin social en las colonias espaolas, portuguesas e inglesas en
Identifico y compara el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa-Amrica- frica.
Compara las organizaciones econmicas de diferentes culturas con las de la actualidad en Co
explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.

Identifica factores econmicos, sociales, polticos y geogrficos que han generado procesos d
en las diferentes culturas y perodos histricos.
Explica el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa-Amrica frica sobre los sistemas de produc
la tierra, uso de la mano de obra, tipos de explotacin).
Identifica variaciones en el significado del concepto de ciudadana en diversas culturas a travs del tiempo.
Identifica criterios que permiten establecer la divisin poltica de un territorio.
Compara y explica cambios en la divisin poltica de Colombia y Amrica en diferentes pocas.
Identifica y compara las caractersticas de la organizacin poltica en las colonias espaolas, portuguesas e inglesas

PERSONALES
Participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio,
deportivos...).
Comparta y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.
Asume una posicin crtica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su proteccin.
Identifica diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia y asumo posiciones crti
Inquisicin...)
GRADO 0CTAVO
ESTANDAR:
Identifico el potencial de diversos legados

sociales, polticos, econmicos y culturales
como fuentes de identidad, promotores del
desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto
en Colombia.

CIENTIFICO A SOCIAL
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.
PERSONALES
GRADO 9
VERTICALIDAD
PERIODOPRIMER
HORIZONTABILIDAD
GRADO 8
UNID
AD
Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio

geogrfico y el ser humano y evalo crticamente los avances y
limitaciones de esta relacin.
EJE TEMATICO
1-LA SOCIEDAD,LA ECONOMA Y LA

EUROPEA DURANTE EL SIGLO XVIII.
2-LAS REVOLUCIONES BURGUESAS EN
3-LA REVOLUCIN INDUSTRIAL.
4-LOS GRANDES INVENTOS.
5-EL SURGIMIENTO DEL CAPITALISMO.
6-EL MOVIMIENTO OBRERO Y EL SO
EUROPEO.
7-LA REVOLUCIN FRANCESA.
8-TIPOS DE ECOSISTEMAS, LA FAU

Plantea hiptesis que respondan provisionalmente estas preguntas.
Hace planes de bsqueda que incluyan posibles fuentes primarias y secundarias (orales, escritas, iconogrficas, vir
para encontrar informacin que conteste mis preguntas.
Identifica y estudiar los diversos aspectos de inters para las ciencias sociales (ubicacin geogrfica, evolucin h
econmica, social y cultural).
Reconoce mltiples relaciones entre eventos histricos: sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vid
grupos involucrados.
Explica las principales caractersticas de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX (Revolucin Francesa, Revoluc
Explica la influencia de estas revoluciones en algunos procesos sociales, polticos y econmicos posteriores en Colom
Identifica algunas corrientes de pensamiento econmico, poltico, cultural y filosfico del siglo XIX y explico su influ
en el pasado y en la actualidad, el aporte de algunas tradiciones artsticas y saberes cientficos de diferentes grupos
identidad.
Describe el impacto del proceso de modernizacin (desarrollo de los medios de comunicacin, industrializacin, urba
social, poltica, econmica y cultural de Colombia en el siglo XIX
Describe las principales caractersticas fsicas de los diversos ecosistemas.
Explica la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y econmica que se da en las reg
Compara las causas de algunas olas de migracin y desplazamiento humano en nuestro territorio a lo largo del si
siglo XX (colonizacin antioquea, urbanizacin del pas...).
Compara los mecanismos de participacin ciudadana contemplados en las constituciones polticas de 1886 y 1991 y
Identifica algunas formas en las que organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, partidos polticos, sindicatos
poltica colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX
Respeta diferentes posturas frente a los fenmenos sociales.
Participa en discusiones y debates acadmicos.
Utiliza mecanismos de participacin establecidos en la Constitucin y en organizaciones a las que pertenezco.
PERIODOSEGUNDO
GRADO 8
UNI
DAD
ESTANDAR:

en Colombia.
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL
PERSONALES
VERTICALIDAD
Toma decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y mis relaciones con los dems.
GRADO 9
EJE TEMATICO
1-FORMACIN TERRITORIAL DE NORTE

SIGLO XIX.
Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio 2-LA CONSOLIDACIN DE LA DEMOCRACIA.
geogrfico y el ser humano y evalo crticamente los avances y 3-EL CRECIMIENTO POBLACIONALEN EE.UU.
4-LA INDUSTRIALIZACINEN EE.UU.
5-LA GUERRA DE SESECIN.
6-SIGLO XIX, APOGEO DEL IMPERIALISMO:
REPARTICIN IMPERIALISTA (ASIA, AFRICA).
7-LA DOCTRINA MONROE.
8-LA GUERRA CON INGLATERRA Y ESPAA.
Reconoce que los fenmenos sociales pueden observarse desde diversos puntos de vista (visiones e intereses).
Identifica y estudio los diversos aspectos de inters para las ciencias sociales (ubicacin geogrfica, evolucin h
Reconoce, en los hechos histricos, complejas relaciones sociales polticas, econmicas y culturales.
Identifica las caractersticas bsicas de los documentos que utilizo (qu tipo de documento es, quin es el autor,
habla, por qu se produjo...).
Promueve debates para discutir los resultados de mis observaciones.
Analiza algunas de las condiciones sociales, econmicas, polticas y culturales que dieron origen a los procesos de
americanos.
Explica algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del
surgimiento de movimientos obreros...).
Identifica algunas corrientes de pensamiento econmico, poltico, cultural y filosfico del siglo XIX y explico su
colombiano y el de Amrica Latina
Compara las maneras como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado econmicamente con el me
largo de la historia (pesca de subienda, cultivo en terrazas...).
poltica colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.
Identifica y comparo algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera
coloniales en frica y Asia; (revolucin Rusa y Revolucin China; Primera y Segunda Guerra Mundial...).
Relaciona algunos de estos procesos polticos internacionales con los procesos colombianos en el siglo XIX y primera
Asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin y abuso por irrespeto a las posiciones ideol
cambiarlas.
Reconoce la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su preservacin
ESTANDAR:

en Colombia.
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL
PERSONALES
GRADO 9
VERTICALIDAD
PERIODOTERCER
GRADO 8
UNI
DAD
EJE TEMATICO
1CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA DE
LATINA
Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio 2-LA ECONOMKA LATINOAMERICANA A
geogrfico y el ser humano y evalo crticamente los avances y DELSIGLO XIX.
3-FORMAS
DE
GOBIERNO
(CAUD
DICTADURAS, OLIGARQUIAS, CONSTITUCION
4-TRATADOS PARA ESTABLECER LOS LM
TERRITORIO COLOMBIANO.
5-DESARROLLO CIENTFICO Y ULTURAL D
XIX.
Analiza algunas de las condiciones sociales, econmicas, polticas y culturales que dieron origen a los procesos de
americanos.
Identifica y comparo algunos de los preocesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera
coloniales en frica y Asia; Revolucin Rusa y Revolucin China; Primera y Segunda Guerra Mundial...).
cambiarlas.
ESTANDAR:
Analizo
crticamente
los
elementos
constituyentes de la democracia, los derechos
de las personas y la identidad en Colombia.
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL


PERSONALES
GRADO 9
VERTICALIDAD
PERIODOCUARTO
GRADO 8
UNID
AD
EJE TEMATICO
1TENDEMCIAS POLITICO- ADMINISTRATIVAS: FEDER

CENTRALISMO.
Analizo crticamente los elementos constituyentes de la 2-LA PATRIA BOBA Y EL REGIMEN DEL TERROR.
democracia, los derechos de las personas y la identidad 3-BOLIVAR Y LA CAMPAA LIBERTADORA.
en Colombia.
4-LA GRAN COLOMBIA Y EL CONGRESO DE CCUTA.
5-LA REPBLICA DE LA NUEVA GRANADA.
6-CONFEDERACIN DE LA NUEVA GRANADA 1858-18
7-ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA 1863-1886.
8-REPBLICA DE COLOMBIA 1886.
9-ECONOMA COLOMBIANA A PRINCIPIOS DEL SIGLO
colombiano y el de Amrica Latina.
social, poltica, econmica y cultural de Colombia en el siglo XIX y en la primera mitad del XX.
Identifica algunos de los procesos que condujeron a la modernizacin en Colombia en el siglo XIX y primera mitad de
procesos de industrializacin, urbanizacin...).
Explica las polticas que orientaron la economa colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad del XX
econmico...).
Identifica y explico algunos de los principales procesos polticos del siglo XIX en Colombia (federalismo, ce
Regeneracin...).
Compara algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y XX (por ejemplo, radic
Marcha; Regeneracin y Frente Nacional; constituciones polticas de 1886 y 1991...).
cambiarlas.
Reconoce la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su preservacin.
Participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio
PERIODOPRIMER
GRADO 9
ESTANDAR:

en Colombia.
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL


PERSONALES
VERTICALIDAD
GRADO NOVENO
UNI
DAD
GRADO 10
EJE TEMATICO
1-EL AUGE DEL IMPERIALISMO. 1900-1914.

2-EL MUNDO NIDUSTRIALIZADO Y EL CAPITALISMO.
Identifico algunas caractersticas culturales y 3-LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 1914-1918: CA
sociales de los procesos de transformacin que se CONSECUENCIAS.
generaron a partir del desarrollo poltico y 4-IDEOLOGAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: F
econmico de Colombia y el mundo a lo largo del NAZISMO, FRANQUISMO, NACIONALISMO.
siglo XX.
5-LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
6-LA REVOLUCIN RUSA.
7-LA GUERRA CIVIL ESPAOLA.
8-MOVIMIENTOS INTERNACIONALES DE LA POBLACIN.
Hace planes de bsqueda que incluyan posibles fuentes primarias y secundarias (orales, escritas, iconogrficas, vir
para encontrar informacin que conteste mis preguntas.
grupos involucrados
Explica algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del X
surgimiento de movimientos obreros
Compara estos procesos teniendo en cuenta sus orgenes y su impacto en situaciones polticas, econmicas, sociales
Identifica y explico algunos de los principales procesos polticos del siglo XIX en Colombia
Compara algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y XX (por ejemplo
Identifico y comparo algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera
coloniales en frica y Asia; Revolucin Rusa y Revolucin China; Primera y Segunda Guerra Mundial...).
Revolucin en Marcha; Regeneracin y Frente Nacional; constituciones polticas de 1886 y 1991...).
cambiarlas.
Reconoce que los derechos fundamentales de las personas estn por encima de su gnero, su filiacin poltica, religi
Participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio
ESTANDAR:

sociales,
polticos,
econmicos
y
culturales como fuentes de identidad,
promotores del desarrollo y fuentes de
cooperacin y conflicto en Colombia.
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS.
PERSONALES
GRADO 10
EJE TEMATICO
VERTICALIDAD
PERIODOSEGUNDO
GRADO 9
UNI
DAD
1-POLTICA EXTERIOR DE ESTADOS UNIDOS

2-EL MODELA OLIGARQUICO AUTORITARIO.
Identifico algunas caractersticas culturales y 3-EL MODELO LIBERAL Y EL MODELO REVOLUCIONA
sociales de los procesos de transformacin 4-LA CRISIS DE 1929 Y SU IMPACTO EN EMRICA LAT
que se generaron a partir del desarrollo 5-EL POPULISMO Y LOS MOVIMIENTOS POPULISTAS.
poltico y econmico de Colombia y el 6-LA URBANIZACIN.
mundo a lo largo del siglo XX.
7-MOVIMIENTOS OBREROS Y SINDICALIZACIN.
8-CONSOLIDACIN DE LAS CLASES MEDIAS.
9-LA LITERATURA ENTRE 1900 Y 1950
Reconoce mltiples relaciones entre eventos histricos: sus causas, sus consecuencias y su incidencia
agentes y grupos involucrados.
Utiliza diversas formas de expresin para comunicar los resultados de mi investigacin.
Analiza algunas de las condiciones sociales, econmicas, polticas y culturales que dieron origen a los
de los pueblos americanos.
Explica algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y prim
de la esclavitud, surgimiento de movimientos obreros...).
Compara estos procesos teniendo en cuenta sus orgenes y su impacto en situaciones polticas, econm
posteriores.
Explica la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y econmica qu
Colombia.
Compara las causas de algunas olas de migracin y desplazamiento humano en nuestro territorio a
primera mitad del siglo XX (colonizacin antioquea, urbanizacin del pas...).
Explica las polticas que orientaron la economa colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mita
liberalismo econmico...).
Identifica algunas formas en las que organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, parti
participaron en la actividad poltica colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.
Identifica algunas formas en las que organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, parti
participaron en la actividad poltica colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.
Reconoce que los derechos fundamentales de las personas estn por encima de su gnero, su filiacin p
ESTANDAR:
Reconozco y analizo la interaccin permanente
entre el espacio geogrfico y el ser humano y
evalo crticamente los avances y limitaciones
de esta relacin.

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTABILIDAD

PERSONALES
GRADO 10
VERTICALIDAD
PERIODOTERCER
GRADO 9
UNID
AD
EJE TEMATICO
Identifico y tomo posicin frente a las principales

causas y consecuencias polticas, econmicas,
sociales y ambientales de la aplicacin de las
diferentes teoras y modelos econmicos en el
siglo XX y formulo hiptesis
que me permitan explicar la situacin de
Colombia en este contexto.
1-CORRIENTES Y PENSAMIENTOS EN EL SIGLO XIX (LIBE

NACIONALISMO
LIBERAL,
REPUBLICANISMO,
SOC
MERXISMO.
2-LA GUERRA DE LOS MIL DIAS Y SUS CONSECUENCIAS.
3-REFORMAS EDUCATIVAS EN COLOMBIA.
4-LA EGEMONIA CONSERVADORA HASTA 1930.
5-LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y EL DESARROL
SINDICALISMO.
6-LA MASACRE DE LAS BANANERAS.
7-LA REPBLICA LIBERAL1930-1946.
Recolecta y registro la informacin que obtengo de diferentes fuentes.
Clasifica las fuentes que utilizo (en primarias o secundarias, y en orales, escritas, iconogrficas, estadsticas).
Explica manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y econmica que se da en las regio
econmico...).
cambiarlas.
Reconoce que los derechos fundamentales de las personas estn por encima de su gnero, su filiacin poltica, religi
ESTANDAR:
Analizo
crticamente
los
elementos
constituyentes de la democracia, los derechos
de las personas y la identidad en Colombia.

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTABILIDAD

PERSONALES
GRADO 10
VERTICALIDAD
PERIODOCUARTO
GRADO 9
UNID
AD
Identifico y tomo posicin frente a las principales

causas y consecuencias polticas, econmicas,
sociales y ambientales de la aplicacin de las
diferentes teoras y modelos econmicos en el
siglo XX y formulo hiptesis
EJE TEMATICO
1-BAILES Y TRAJES TPICOS DE LAS REGIONES COLOMBIAN

2-INSTRUMENTOS MUSICALES.
3-LAS PLANTAS MEDICINALES DE LOS ANCESTROS.
4-LAS TCNICAS DE SEMBRADO.
5-LOS INVENTOS DE NUESTROS INDGENAS.
6-EL BOGOTAZO.
7-LAS GUERRILLAS CAMPESINAS Y LAS AUTODEFENSAS.
8-LA DICTADURA DE ROJAS PINILLA Y EL BANDOLERISMO.
9-EL FRENTE NACIONAL Y SUS GOBERNANTES.
10-EL PARTIDO COMUNISTA DE COLOMBIA.
Reconoce, en el pasado y en la actualidad, el aporte de algunas tradiciones artsticas y saberes cientficos
colombianos a nuestra identidad.
Identifica algunos de los procesos que condujeron a la modernizacin en Colombia en el siglo XIX y primera mitad de
procesos de industrializacin, urbanizacin...).
econmico...).
Compara los mecanismos de participacin ciudadana contemplados en las constituciones polticas 1991 y evalo su
cambiarlas.
Asume una posicin crtica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su conservacin.
GRADO DCIMO
ESTANDAR:
Identifico
algunas
caractersticas
culturales y sociales de los procesos de
transformacin que se generaron a partir
del desarrollo poltico y econmico de
Colombia y el mundo a lo largo del siglo
XX.
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS.

PERSONALES
GRADO 11
VERTICALIDAD
PERIODOPRIMER
GRADO 10
UNI
DAD
Identifica y tomo posicin frente a las

principales causas y consecuencias polticas,
econmicas, sociales y ambientales de la
aplicacin de las diferentes teoras y
modelos econmicos en el siglo XX y
formulo hiptesis
EJE TEMATICO
1-LA REPBLICA CONSERVADORA HASTA 1930.

2-LAS REFORMAS LIBERALES DE 1936 Y 1968.
3-LA POCA DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA.
4-EL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA.
5-APARICIN DEL FRENTE NACIONAL.
6-IDEOLOGAS POLTICAS DEL SIGLO XX: LIBER
CLSICO, SOCIALISMO, MARXISMO, LENINISMO.
7-MODELO DE DESARROLLO REGIONAL.
8-EL MODELO NEOLIBERAL Y LA APERTURA ECONM
Plantea un tema o problema de investigacin.

Delimita el tema o problema espacial y temporalmente.
Justifica la importancia de la investigacin que propongo.
Define los objetivos y la hiptesis del trabajo.
Describe la metodologa que seguir en mi investigacin, que incluya un plan de bsqueda de dive
pertinente a los propsitos de mi investigacin.
Utiliza herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la informacin.
Analiza el periodo conocido como la Violencia y establezco relaciones con las formas actuales de viole
Identifica las causas, caractersticas y consecuencias del Frente Nacional.
Explica el surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotrfico en Colombia.
*Identifica los principales postulados del liberalismo clsico, el socialismo ,el marxismo-leninismo y an
algunos de ellos.
Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo econmico utilizados en Colom
ideologas que los sustentan.
Analiza el impacto de estos modelos en la regin.
Identifica algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organizacin de la e
econmicos, tratados de libre comercio, reas de libre comercio...).
Describe el impacto de hechos polticos de mediados del siglo XX (9de abril, Frente Nacional) en l
polticas y econmicas del pas.
Analiza el paso de un sistema democrtico representativo a un sistema democrtico participativo en Co
Identifica y explica algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo.
Reconoce y explica los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desd
actualidad.
Participa en debates y discusiones acadmicas.
Propone la realizacin de eventos acadmicos (foros, mesas redonda, paneles).
Identifico
algunas
caractersticas
culturales y sociales de los procesos de
transformacin que se generaron a partir
del desarrollo poltico y econmico de
Colombia y el mundo a lo largo del siglo
XX.
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS.
PERSONALES
UNI
DAD
ESTANDAR:
GRADO 11
VERTICALIDAD
ESTANDAR:
Identifico y tomo posicin frente a las

aplicacin de las diferentes teoras y
modelos econmicos en el siglo XX y
formulo hiptesis que me permitan explicar
la situacin de Colombia en este contexto.
EJE TEMATICO
1-LA VIOLENCIA EN COLOMBIA 1946-1958.

2-EL BOGOTAZO.
3-DICTADURA Y CADA DEL RGIMEN DE ROJAS PINIL
4-EL BANDOLERISMO
5-EL FRENTE NACIONAL Y SUS GOBERNANTES
6-INSTITUCIONALIZACIN DEL BIPARTIDISMO.
7-EL PARTIDO COMUNISTA
8-SISTEMA DEMOCRTICO COLOMBIANO: REPRESE
A PARTICIPATIVO.

Analiza crticamente los documentos (qu tipo de documento es, quin es el autor, a quin est dirigido
produjo, desde qu posicin ideolgica est hablando, qu significa para m).
Clasifica, comparo e interpreto la informacin obtenida en las diversas fuentes.
Promueve debates para discutir los resultados de mi investigacin y relacionarlos con otros.
Analiza el periodo conocido como la Violencia y establezco relaciones con las formas actuales de viole
Identifica las causas, caractersticas y consecuencias del Frente Nacional.
Identifica y explico las luchas de los grupos tnicos en Colombia y Amrica en busca de su reconocim
derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad.
Establece relaciones entre las distintas manifestaciones artsticas y las corrientes ideolgicas del siglo X
Explica y evala el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico sobre el media ambiente y el ser hum
Analiza consecuencias de estas nuevas formas de organizacin sobre las relaciones econmicas, po
Estados.
Reconoce el impacto de la globalizacin sobre las distintas economas y reconozco diferentes reaccione
Describe el impacto de hechos polticos de mediados del siglo XX (9de abril, Frente Nacional) en la
polticas y econmicas del pas.
Analiza el paso de un sistema democrtico representativo a un sistema democrtico participativo en Co
Identifica y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo.
Propone la realizacin de eventos acadmicos (foros, mesas redondas, paneles).

Asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin anteposiciones ideolgicas y pr
cambiar estas situaciones.
Asume una posicin crtica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el pas y e
Asume una posicin crtica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, tenien
de las partes involucradas.
VERTI
PERIODOSEGUNDO
GRADO 10
UNI
DAD
GRADO 11
EJE TEMATICO
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL

CULTURAS.

PERSONALES
UNID
AD
ESTANDAR:
CALIDAD
Comprendo que el ejercicio poltico es el

resultado
de
esfuerzos
por
resolver
conflictos y tensiones que surgen en las
relaciones de poder entre los Estados y en el
interior de ellos mismos.
1-PRINCIPALES PARTIDOS Y GRUPOS DE OPOSIC

FRENTE NACIONAL:*PARTIDO COMUNISTA DE CO
*MOVIMIENTO
REVOLUCIONARIO
LIBERAL,
NACIONAL
POPULAR
(ANAPO),UNION
NA
IZQUIERDISTA REVOLUCIONARIA (UNIR).
2-MOVIMIENTOS AL MARGEN DE LA LEY: ELN, FARC.
3-EL CLIENTELISMO.
4-EL NARCO TRAFICO Y EL NARCOTERRORISMO.
5-EL PLAN COLOMBIA.

Analiza crticamente los documentos (qu tipo de documento es, quin es el autor, a quin est dirigido
produjo, desde qu posicin ideolgica est hablando, qu significa para m).
*EXPLICA EL SURGIMIENTO DE LAS GUERRILLAS, EL PARAMILITARISMO, Y EL NARCOTRFICO EN COLOMBIA
*ANALIZA EL IMPACTO DE ESTOS MODELOS EN LA REGIN.
*RECONOCE Y EXPLICA LOS CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LOS MOVIMIENTOS GUERRILLEROS
SURGIMIENTO HASTA LA ACTUALIDAD.
Establece algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo econmico utilizados en Colom
ideologas que los sustentan.
Identifica y analizo las consecuencias sociales, econmicas, polticas y culturales de los proceso
poblacin en los centros urbanos y abandono del campo.
Reconoce y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desd
actualidad.
Analiza las tensiones que los hechos histricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones in
Identifica las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado.
Identifica mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales
ciudadanas.
Respeta diferentes posturas frente alos fenmenos sociales.

Participa en debates y discusionesacadmicas.
Asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin anteposiciones ideolgicas y pr
cambiar estas situaciones.
Asume una posicin crtica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, tenien
de las partes involucradas.
VERTI
PERIODOTERCER
GRADO 10

principales
causas
y
consecuencias
polticas,
econmicas,
sociales
y
ambientales de la aplicacin de las
diferentes teoras y modelos econmicos
en el siglo XX y formulo hiptesis
GRADO 11
EJE TEMATICO

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTABILIDAD


PERSONALES
CALIDAD
PERIODOCUARTO
GRADO 10

resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en el interior de ellos
mismos.
Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado

de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones
que surgen en las relaciones de poder entre los
Estados y en el interior de ellos mismos.
1-CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA M

2-EL USO DE ARMAS DE DESTRUCCIN MASIVA: LA
ATMICA.
3-EL MURO DE BERLIN.
4-LA GUERRA FRIA Y LOS BLOQUES DE PODER MUNDIALES
5-INICIO DE LA COFRONTACIN ESTE-OESTE.
6-ORGANIZACIN DEL TRATADO ATLANTICO NORTE (OTAN
7-EL PACTO DE VARSIVIA.
8-EL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL.
9-LA ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU).

Analiza crticamente los documentos (qu tipo de documento es, quin es el autor, a quin est dirigido, de qu ha
qu posicin ideolgica est hablando, qu significa para m).
*EXPLICA EL SURGIMIENTO DE LAS GUERRILLAS, EL PARAMILITARISMO, Y EL NARCOTRFICO EN COLOMBIA.
*ANALIZA EL IMPACTO DE ESTOS MODELOS EN LA REGIN.
*RECONOCE Y EXPLICO LOS CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN LOS MOVIMIENTOS GUERRILLEROS EN COLOMBIA DESD
ACTUALIDAD.
Establece algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo econmico utilizados en Colombia y Amr
los sustentan
Analiza el impacto de estos modelos enla regin.
Explica y evala el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente y el ser humano.
Analiza crticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentacin sana y
desertizacin, transgnicos...).
Identifica algunos factores que handado origen a las nuevas formas deorganizacin de la economa mundial(bloques
comercio, reas de libre comercio...).
Analiza consecuencias de estas nuevasformas de organizacin sobre las relacioneseconmicas, polticas y socialesen
Identifica causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los d
personas.
Identifica las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA) y evalo el impac
nacional e internacional.
Analiza las tensiones que los hechos histricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internaciona
bloques econmicos...)
Asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin anteposiciones ideolgicas y propongo me
situaciones.
Analiza crticamente la influencia de los medios de comunicacin en la vida de las personas y de las comunidades.
GRADO UNDCIMO
Identifico algunas caractersticas culturales y

sociales de los procesos de transformacin que
se generaron a partir del desarrollo poltico y
econmico de Colombia y el mundo a lo largo
del siglo XX.
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL

PERSONALES
UNID
AD
GRADO
VERTICALIDAD
ESTANDAR:
ESTANDAR:
EJE TEMATICO
1-AMRICA LATINA Y LA GUERRA FRA.

2-LOS PACTOS INTERNACIONALES.
3-LAS ALIANZAS MILITARES EN LA GUERRA FRA.
4-LA COMISIN ECONMICA PARA AMRICAA LATINA (CEPA
5-EL DESARROLLO DE AMRICA LATINA (1950-1970).
6-DOCTRINA DE LA SEGURIDAD NACIONAL
7-LA REVOLUCIN CUBANA.
8-DICTADURAS EN AMRICA LATINA
9-EL NEOLIBERALISMO Y LA DEUDA EXTERNA EN AMRICA
10-PACTOS DE INTEGRACIN LATINOAMERICANA DES

Utiliza herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la informacin
Utiliza diversas formas de expresin, para dar a conocer los resultados de mi investigacin.
Analiza desde el punto de vista poltico, econmico, social y cultural algunos de los hechos histricos mundiales sobr
Identifica y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX
Identifica y explico las luchas de los grupos tnicos en Colombia y Amrica en busca de su reconocimiento social
comienzos del siglo XX hasta la actualidad
Establece algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo econmico utilizados en Colombia y Amr
los sustentan
Analiza el impacto de estos modelos enla regin.
Identifica y explico las luchas de los grupos tnicos en Colombia y Amrica en busca de su reconocimiento social
comienzos del siglo XX hasta la actualidad
Compara diferentes dictaduras y revoluciones en Amrica Latina y su impacto en la construccin de la democracia.

Analiza crticamente la influencia de los medios de comunicacin en la vida de las personas y de las comunidades.
Reconoce que los derechos fundamentales de las personas estn por encima de su gnero, su filiacin poltica, etnia
VERTI
PERIODOPRIMER
GRADO 11
UNID
AD
GRADO
EJE TEMATICO
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL

PERSONALES
UNID
AD
ESTANDAR:
CALIDAD
1-EL PROTAGONISMO DE LA MUJER A NIVEL INTERNACIONA

2-CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA MUJER.
3-LA MUJER EN LA ESFERA POLTICA COLOMBIANA.
4-EL IMPACTO DEL FENMENO DE LA GLOBALIZACIN.
5-EXPRESIONES ARTSTICAS Y CULTURALES.
6-EL MUNDO DE LA INFORMACIN.
7-AMRICA LATINA Y LA GUERRA FRA.
8-LA COMISIN ECONMICA PARA AMRICA LATINA.(CEPAL
9-EL NEOLIBERALISMO EN EMRICA LATINA.
10-PACTOS DE INTEGRACIN EN EMRICA LATINA.

Justifica la importancia de la investigacin que propongo.
Establece relaciones entre las distintas manifestaciones artsticas y las corrientes ideolgicas del siglo XX
Reconoce el cambio en la posicin de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incide
econmico, social, cultural, familiar y personal.
Reconoce el impacto de la globalizacin sobre las distintas economas y reconozco diferentes reacciones ante este fe
Identifica y analiza las consecuenciassociales, econmicas, polticas y culturalesde los procesos de concentracind
urbanosy abandono del campo.
Analiza consecuencias de estas nuevasformas de organizacin sobre las relacioneseconmicas, polticas y socialesen
Identifica mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos
VERTI
PERIODOSEGUNDO
11
GRADO

aplicacin de las diferentes teoras y modelos
econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis
GRADO
EJE TEMATICO

CIENTIFICO A SOCIAL
HORIZONTABILIDAD


PERSONALES
UNID
AD
ESTANDAR:
CALIDAD
1-COLOMBIA: PAS PLURITNICO Y MULTICULTURAL.

2-PROBLEMAS DE LA POBLACIN INDGENA EN COL
EMRICA LATINA.
3-MOVIMIENTOS TNICOS Y ACCIN COLECTIVA INDGENA
4-LUCHA POR EL RECONOCIMIENTO DE LOS PREJUICIOS RA
5-LA REFORMA AGRARIA.
6-LA MIGRACIN DEL CAMPO A LAS CIUDADES
DESPLAZAMIENTO FORZADO.
7-EXPLOSIN DEMOGRFICA EN COLOMBIA.
8-LA ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS (OEA).
Disea un cronograma de trabajo.

Describe la metodologa que seguir en mi investigacin, que incluya un plan de bsqueda de diversos tipos de infor
Hace una revisin bibliogrfica siguiendo mi plan a los propsitos de mi investigacin.
Identifica explica las luchas de los grupos tnicos en Colombia y Amrica en busca de su reconocimiento social e
comienzos del siglo XX hasta la actualidad.
Establece relaciones entre las distintas manifestaciones artsticas y las corrientes ideolgicas del siglo XX.
Establece algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo econmico utilizados en Colombia y Amrica
sustentan.
Explica y evalo el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente y el ser humano.
Analiza crticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentacin sana y
desertizacin, transgnicos...).
Describe el impacto de hechos polticosde mediados del siglo XX (9de abril, Frente Nacional) en lasorga
yeconmicas del pas.
Analiza el paso de un sistema democrticorepresentativo a un sistema democrticoparticipativo en Colombia.
Describe el impacto de hechos polticos de mediados del siglo XX (9de abril, Frente Nacional) en las organ
econmicas del pas.
Analiza el paso de un sistema democrtico representativo a un sistema democrtico participativo en Colombia.
Asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin anteposiciones ideolgicas y propongo me
situaciones.
VERTI
PERIODOTERCERO
GRADO 11
Identifico algunas caractersticas culturales y

sociales de los procesos de transformacin que
se generaron a partir del desarrollo poltico y
econmico de Colombia y el mundo a lo largo
del siglo XX.
GRADO
EJE TEMATICO
HORIZONTABILIDAD

CIENTIFICO A SOCIAL


PERSONALES
CALIDAD
PERIODOCUARTO
GRADO 11

resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en el interior de ellos
mismos
1-EL BOOM DE LA LITERATURA LATINOAMERICANA.

2-LAS ARTES PLSTICAS Y EL CINA EN COLOMBIA.
3-CORRIENTES DE PANSAMIENTO DEL SIGLO XIX: ID
SOCIALISMO,
POSITIVISMO,
MARXISMO,
CAPI
COMUNISMO.
4-COLOMBIA DE PAS RURAL A PAS URBANO.
5-DESPLAZMIENTOS DEL CAMPO A LA CIUDAD.
6-LA TENENCIA DE LA TIERRA Y LA OLA DE VIOLENC
CAMPO SIGLO XX.
7-LA ONU Y SUS FUNCIONES.

Saca conclusiones.
Establece relaciones entre las distintas manifestaciones artsticas y las corrientes ideolgicas del siglo XX.
Analiza y describe algunas revoluciones en Amrica Latina a lo largo del siglo XX.
Identifica los principales postulados del liberalismo clsico, el socialismo, el marxismo-leninismo y analizo la vigencia
Establece algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo econmico utilizados en Colombia y Amrica
Identifica causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los d
personas.
Identifica las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA) y evalo el impac
nacional e internacional.
Identifica y analizo las consecuencias sociales, econmicas, polticas y culturales de los procesos de concentracin
urbanos y abandono del campo.

Asume una posicin crtica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cue
involucradas.
Reconoce que los derechos fundamentales de las personas estn por encima de su gnero, su filiacin poltica, etnia
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Elaboracin de mapas
Localizacin sobre mapas
Elaboracin carteleras
Desarrollo de talleres
Consultas complementarias
Trabajos escritos
Mesas redondas
Exposicin de temas
Lecturas complementarias
Consulta de trminos
Desarrollo de guas
Observacin y explicacin de videos
Cuadros comparativos y mapas conceptuales
Resmenes
Desarrollo de temas extra clase
Anlisis de noticias
Presentacin de socio-dramas
RECURSOS
Textos
Revistas
Peridicos de circulacin nacional
Mapas histricos y geogrficos
Carteleras
Videos
Atlas Universal
Radio y Televisin
Enciclopedias
Cuaderno guia
LOGROS SOCIO AFECTIVOS

Participa durante el desarrollo de las clases
Se interesa por la conservacin del medio ambiente
Se preocupa por socializar los trabajos de consulta
Comparte con sus compaeros las experiencias de convivencia
Posee actitudes para la recoleccin de datos
Desarrolla habilidades en el manejo de la cartografa
Se preocupa por el conocimiento de nuevos trminos
Es responsable en la presentacin de sus trabajos
Cumple con los procesos acadmicos
Desarrolla habilidades en la preparacin y exposicin de temas
Se interesa por conocer sus derechos y deberes
Posee capacidad reflexiva sobre la situacin poltica de la regin y pas
Se interesa por la consulta y solucin de problemas
Desarrolla capacidad para la fantasa y la imaginacin
Sobresale en el grupo por sus acciones de liderazgo
CRITERIOS DE EVALUACIN
Proceso de evaluacin contnua
Evaluaciones orales y escritas
Participacin en las actividades programadas
Desarrollo de guas y talleres
Elaboracin de mapas
Elaboracin y presentacin de los trabajos
Presentacin de sus apuntes de clase
Puntualidad en la presentacin de trabajos y responsabilidad en la elaboracin de los mismos.
Comportamiento en los actos cvicos y culturales dentro y fuera de la institucin
Sociabilidad y buenos modales
Anlisis de lecturas complementarias asignadas
Asistencia y puntualidad a clase
BIBLIOGRAFA
Ciencias Sociales integrada de 6 a 9, Editorial VOLUNTAD.

Ciencias Sociales de 6 a 9, Editorial SANTILLANA.
Civilizacin de 6 a 9 , Editorial NORMA
Atlas Universal. Varias Editoriales
Atlas de Colombia, Varias Editoriales.
tica profesional ICFES
Nuevo ICFES
Filosofa PENSEMOS, 10 y 11, Editorial VOLUNTAD
Filosofa FARO 10 Y 11, Editorial VOLUNTAD

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PLAN DE AREA

INSTITUCIN EDUCATIVA FROILN FARAS

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS

relaciones ambientales y espaciales

desarrollo compromisos sociales y

Me reconozco como ser social e

Me reconozco como ser social e histrico,

-MI COLEGIO Y MIS COMPAEROS

INSTITUCIN EDUCATIVA FROILN FARAS

Me identifico como un ser humano

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS

desarrollo compromisos sociales y

Me identifico como un ser humano nico,

Reconozco la interaccin entre el ser

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO

desarrollo compromisos sociales y

el paisaje en diferentes contextos e identifica las

- LA VIVIENDA ( MI CASA, ESPACIOS Y

- identifica las caractersticas del diseo vial y urbanstico de mi pueblo.

Me reconozco como ser social e

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS

relaciones ambientales y espaciales

miembro de un pas con diversas etnias y

- NOMBRE DE MI PAIS, DEPARTAMENTO

desarrollo compromisos sociales y

INSTITUCIN EDUCATIVA FROILN FARAS

Me reconozco como ser social e

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS

relaciones ambientales y espaciales

Me reconozco como ser social e histrico,

1. LA COMUNIDAD ( TAREAS, CLASES,

- Reconoce la diversidad tnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad

Reconozco la interaccin entre el ser

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS

relaciones ambientales y espaciales

Reconoce la interaccin entre el ser humano y

1 .MI MUNICIPIO (HISTORIA, SIMBOLOS.

desarrollo compromisos sociales y

- Reconoce y respeto diferentes puntos de vista.

Me reconozco como ser social e

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO

relaciones ambientales y espaciales

Me reconozco como ser social e histrico,

1. DESARROOLLO CULTURAL DEL

textos escolares y otros).

- Reconoce la diversidad tnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad

- Participa en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferent

Me identifico como un ser humano

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS

relaciones ambientales y espaciales

Me identifico como un ser humano nico,

1,NUESTRO PAIS (RESEA HISTORICA,

han ocurrido a travs del tiempo.

INSTITUCIN EDUCATIVA FROILN FARAS

Me reconozco como ser social e

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS

relaciones ambientales y espaciales