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LA CIENCIA ES RECREATIVA EN LA ESCUELA

CON LAS CIENCIAS SI SE JUEGA!


ENTRETENIMIENTO + JUEGO + EDUCACIN = CIENCIA RECREATIVA
LA CIENCIA VA A LA ESCUELA

Introduccin
A lo largo de nuestra dilatada carrera profesional, como docentes e investigadores,
siempre comprobamos que los estudiantes disfrutaban enormemente cuando vean una
relacin directa entre los conceptos abstractos de las ciencias y los fenmenos de la vida
cotidiana, pudindose explicar estos ltimos con los primeros. Por otra parte, la mejor
manera de estimular la curiosidad y el inters de las personas es brindndoles abundantes
oportunidades de participacin activa y manipulativa. Adems, la interaccin social en
forma de discusin y cooperacin entre las personas es uno de los factores que
promueven el desarrollo intelectual. Por todo esto, poco a poco, recopilamos abundante
informacin sobre la explicacin de numerosos fenmenos cotidianos, as como una gran
cantidad de curiosidades cientficas y la realizacin de actividades cientficas (semanas
cientficas, show de las ciencias, exposiciones cientficas, etc.) que nos han permitido la
elaboracin del presente proyecto.
Por supuesto, es preocupante el desinters y hasta el rechazo que un gran sector
del estudiantado siente por el aprendizaje de las ciencias. Este sentimiento puede estar
originado en una gran parte por falta de motivacin que se deriva de unas pobres
metodologas expositivas, inadecuadas a las caractersticas de ellos, a la naturaleza de la
propia ciencia, a la falta de recursos para efectuar prcticas en los respectivos
laboratorios o las aulas y a la desmotivacin que presentan algunos docentes para crear
estrategias de enseanza de las ciencias.
En efecto, siendo consciente de que no hay una manera perfecta de ensear
ciencias, este proyecto pretende ser una pequea aportacin para mejorar la enseanza y
aprendizaje de la misma.
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En este contexto surge la propuesta del proyecto de Ciencia Recreativa, en la que se


ofrece una abundante y variada coleccin de experimentos de ciencias (naturaleza, fsica,
qumica, biologa y matemticas), realizados a partir de observaciones y curiosidades del
entorno cotidiano, de su interpretacin y de la bsqueda de regularidades, susceptibles de
transformar en experimentos caseros o experiencias de ciencia recreativa. Todo ello est
realizado con una clara orientacin formativa que ayude a la valoracin por el
estudiantado de los aprendizajes cientficos, potenciando la inquietud y el inters por las
ciencias como elemento determinante de la cultura de nuestro tiempo.
Por tanto, el objetivo principal de este proyecto es preparar una serie de talleres
dinamizados para estudiantes y profesores, donde cada uno contiene una serie de
experiencias ldicas y de ciencia recreativa, haciendo uso de materiales de bajo costo y
fcil adquisicin en nuestros hogares.
Se trata de aprovechar el carcter excitante y misterioso, casi mgico que tienen
muchos de los fenmenos cientficos, que al ser realizados y explicados por nuestro propio
alumnado quedan desmitificados, introducindose as, de una forma muy sugerente, en el
trabajo experimental y en la metodologa cientfica.
Conviene recordar que la educacin, en general, permite la adaptacin de las
personas al entorno en el que se desenvuelven, preparndolas para un desarrollo integral
y una vida personal satisfactoria, que puedan disfrutarla con responsabilidad. Pero ms
concretamente, la educacin cientfica contribuye a que los ciudadanos desarrollen los
valores y destrezas intelectuales necesarios para ser personas capaces de pensar por s
mismas y afrontar la vida de forma inteligente y responsable. Asimismo, aporta los
elementos necesarios para participar racionalmente en la construccin de una sociedad
democrtica, plural, abierta, tolerante, libre, prspera, solidaria, justa y respetuosa con el
medio ambiente.
Los experimentos de ciencia recreativa, son sencillos e interesantes, de fcil
realizacin y suscitan la curiosidad del alumnado aprovechando la espectacularidad de
algunos fenmenos, lo inesperado de un resultado, la tentacin de predecir lo que va a
ocurrir, la posibilidad de emitir hiptesis que van a contrastar, el poder disear
experiencias y analizar los resultados obtenidos.
Propuesta
La ciencia recreativa consiste en recrear la ciencia de una manera constructivista y
significativa, es decir en volver a inventarla, en cada instante, en cada experimento, en
cada observacin. Tambin es hacer de la ciencia un recreo, investigar jugando, pasndola
bien mientras se aprende. Nada motiva ms que el propio aprendizaje.
La ciencia recreativa parte de situaciones problemticas atractivas con el fin de
despertar el inters y la curiosidad del alumnado. Es un potente recurso didctico, muy

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motivador, que nos muestra uno de los diferentes caminos de aprender ciencias a travs
de situaciones y experiencias sugerentes, atractivas y divertidas.
A partir de objetos sencillos y conocidos por todos, y del anlisis e investigacin de
fenmenos cotidianos se pueden introducir diversos conceptos importantes. Es posible el
estudio de muchos principios y leyes de ciencias mediante la realizacin y anlisis de
experiencias sencillas. A veces una experiencia de ciencia recreativa puede servir de
motivacin, para fijar conceptos y facilitar su adquisicin.
La mayora de las experiencias de ciencia recreativa, se pueden proponer que se
hagan en casa, con materiales y productos caseros de fcil adquisicin, comentando
despus en clase los resultados obtenidos. Tambin se puede repetir en el aula por el
propio alumnado, que pueden traer de casa el material y las sustancias necesarias para
repetir en la clase, ante el resto de sus compaeros, para compartir las experiencias
realizadas y exponer las conclusiones a las que han llegado. Tambin pueden realizarse
pequeos trabajos prcticos o demostraciones experimentales a realizarse en la propia
aula. Con la ciencia recreativa se nos puede abrir todo un mundo emergente de
imaginacin, repleto de experiencias sencillas, que podemos utilizar y realizar con
diferentes finalidades, entre ellas jugando con las ciencias.
Mangueras, embudos, globos y materiales que estn al alcance de los nios, son
utilizados en una puesta sumamente divertida, para la realizacin de experimentos sobre
hidrosttica, hidrodinmica, leyes de Arqumedes, flotacin y distintos principios fsicos y
qumicos. Este espectculo didctico se caracteriza por el humor y la participacin
espontnea de los nios.
La actividad tiene distintos aspectos. Se fundamenta formalmente en el
aprendizaje por medio de experimentos concretos. Una serie de construcciones, juegos y
trucos delineados en un argumento claro y preciso hacen del espectculo una ocasin
para pensar y disfrutar.
El espectculo recorre las peripecias de un experimentador que pretende desafiar
estos principios bsicos. l se las ingenia para hacer flotar lo que se hunde o tratar de
vencer la fuerza de la gravedad, haciendo subir agua cuando aparentemente tiene que
bajar. Durante el transcurso del espectculo se realizan experimentos sobre densidad,
energa potencial, vasos comunicantes, etc. Son experiencias que recrean momentos
fundamentales de la historia de la ciencia.
Una serie de experimentos nos mostrarn cuales son las causas por las que se
puede formar una burbuja y como el detergente afecta ciertas propiedades del agua para
que esto suceda. Fenmenos que tienen que ver con la tensin superficial del agua son
llevados a escena de manera simple, profunda y sorprendente.

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El experimentador construye burbujas gigantes, las deforma, las estira, las


comprime; varan de colores, levitan. Logra burbujas cuadradas, triangulares, mete unas
dentro de otras, las corta por la mitad. Varios son los fenmenos fsicos que acontecen en
el breve tiempo en que la burbuja cobra vida: elasticidad, descomposicin de la luz,
viscosidad, densidad, etc. Fenmenos estos, que estn en la base de la experiencia, se
trata de una propuesta didctica y esttica donde un mundo fantstico de formas y
colores nos lleva a comprender las causas.
Por ltimo, si alguien piensa que la ciencia es aburrida, montona y soporfera,
comete un gran error. Por el contrario, la ciencia, en general, y en particular, permite
disfrutar y divertirse aprendiendo y adquiriendo unos conocimientos y estrategias tiles
para nuestra vida cotidiana, que van a permitir desarrollar la imaginacin y la creatividad;
es decir, el pensamiento divergente, y, por tanto, la consecuente gratificacin emocional
en el individuo.
Misin
Nuestra misin es despertar la curiosidad e imaginacin de los nios (as), a travs
de experiencias divertidas donde comprendan la importancia de las ciencias y su efecto en
el mundo que nos rodea.
Nuestras actividades adems de divertir y ensear, favorecen la motivacin,
autoestima e integracin de los nios (as) en cualquier evento que se desenvuelvan.
En cada actividad desarrollada por Ciencia Recreativa, los nios (as) descubren
divirtindose y jugando con lo que crean magia es ciencia.
Objetivo General
Conseguir que estudiantes se introduzcan en el mundo de la ciencia para lograr
individuos ms crticos, ms responsables y ms comprometidos con el mundo y sus
problemas.
Objetivos Especficos
Divulgar las ciencias experimentales y sorprender con experimentos visualmente muy
atractivos. Demostrar que las ciencias son divertidas, espectaculares, entretenidas y
que nos acompaa a lo largo de nuestra vida.
Aprender disfrutando de la Ciencia.
Desarrollar la imaginacin y el espritu de investigacin
Iniciarse en el procedimiento de observacin, manipulacin, elaboracin de hiptesis,
experimentacin, comprobacin, consenso y conclusiones.
Aprender que la ciencia es necesaria para tomar decisiones su vida cotidiana ms
cercana.
Explicar cosas que suceden a nuestro alrededor y nunca nos preguntamos por qu
sucede esto?
Descubrir que la ciencia es ms interesante de lo que se imaginan.

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Mostrar la aplicacin de algunos de estos experimentos qumicos, fsicos, medio


ambiente, elctricos, bilgicos o fsicoqumicos a la realidad cotidiana con productos y
materiales de uso domstico.
Educar en la prevencin de riesgos para el ser humano, por el uso de los productos
qumicos y en la gestin de residuos txicos desde el punto de vista medioambiental.
Fomentar la creatividad e imaginacin de los estudiantes.
Motivarles a experimentar y plantearse cuestiones cientficas.
Reforzar y profundizar en los conceptos aprendidos en clase.
Potenciar la curiosidad cientfica innata de los nios y jvenes.
Hacer participar a los nios y jvenes en las ciencias como algo comn al da a da.
Ofrecer show masivos que adems de divertir llevaran un mensaje de formacin en
valores, como campaas anti-tabaco, anti-alcohol o drogodependencias.

A quin va dirigido?
Una de las ventajas de Ciencia Recreativa es que adaptamos el servicio para nios (as) de
diferentes edades, adolescentes, docentes y adultos.
Qu ofrecemos?
1. Jornadas
Jornada Pedaggica Cientfica: durante la cual se desarrollaran talleres de
ciencias naturales, fsica, qumica, astronoma, cuerpo humano y salud.
Jornada Pedaggica Ecolgica: Rodeados de un ambiente natural, al aire
libre y fuera de sus salones de clase, los nios y nias estarn dispuestos a
razonar sobre importantes temas de ndole social, como son el cuidado del
medio ambiente, peligros del efecto invernadero, la importancia del
reciclaje y dems temas que nos llevaran a ser unos mejores seres
humanos.
2. Expedicin al colegio
Ciencia Recreativa desarrollara sus talleres cientficos y/o ecolgicos en las instalaciones
del colegio, para ello ubicara un nmero de estaciones adecuado para atender un
promedio de 25 a 30 estudiantes por estacin.
Las estaciones podrn ser ubicadas en reas cerradas o al aire libre y dispuestas en un
circuito cientfico de tal manera que todos los estudiantes de un grado puedan pasar por
las diferentes estaciones asignadas.
3. Da de la ciencia y semana cultural de la ciencia
Ciencia Recreativa, dotara de los mejores contenidos cientficos todas sus jornadas
acadmicas y semanas culturales.
De igual forma, Ciencia Recreativa est en capacidad de desarrollar actividades especficas
de acuerdo a sus necesidades y usted podr descansar en la seguridad que sus eventos
sern de un total xito.

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4. Talleres para docentes


Tienen como propsito motivar a los asistentes a jugar, comprobar y hacer ciencias de una
manera prctica y atractiva, de manera que las leyes cientficas se puedan observar y
poner a prueba en la realidad cotidiana. De esta manera se busca desarrollar
competencias que los docentes necesitan para conducir a sus estudiantes a tener una
actitud de descubrimiento y creatividad al acercarse a las ciencias.
5. Talleres para estudiantes
Experimentos y demostraciones llevadas a cabo por nuestros cientficos locos. Los
estudiantes tomarn parte en ellas activamente aprendiendo a travs de la experiencia al
tiempo que disfrutan de la actividad. La duracin de cada taller es de aproximadamente
una hora y se realiza en Formato Aula. Disponemos de muchos talleres diferentes.
6. Circuitos cientficos
Compuesto de 4 laboratorios, pondr al alcance de los nios la posibilidad de, no solo
presenciar sino tambin realizar, increbles experimentos cientficos que adems de
divertirles y entretenerles despertarn en ellos la curiosidad por una materia en ocasiones
temida por los escolares y que puede, a travs de esta actividad, convertirse en una de
las partes preferidas de su educacin.
4 mesas que durante 4 horas atendern a grupos de 15/20 nios por mesa que realizarn
actividades de 15 minutos por cada mesa, de forma que en cada hora hayan recorrido el
total de laboratorios y realizado experimentos de fsica, qumica, electricidad (tambin
se pueden elegir otras temticas como alimentacin saludable, reciclaje, astronoma...)
Ejemplos de posibles laboratorios para el circuito:
Fsica: Se realizaran actividades que lleven a los nios a entender la diferencia
entre masa y peso, entre la densidad, el volumen y la masa de las diferentes
materias. Las actividades a desarrollar explicaran el comportamiento de
determinados cuerpos cuando entran en contacto con otros de mayor o menor
densidad.
Medio ambiente: El agua: se realizarn actividades en donde los nios entendern
la importancia del agua para nuestro da a da. Descubrirn diferentes lugares en
los que se encuentra y las consecuencias provocadas por el mal uso de la misma.
Qumica: se realizarn actividades que lleven a los nios a entender lo que es una
reaccin qumica. Las actividades a desarrollar explicarn que son los polmeros,
monmeros, mezclas simples y reacciones qumicas.
Electricidad y magnetismo: se realizaran actividades relacionadas con la
electricidad y el magnetismo. Estas actividades explicaran la conductividad de la
electricidad a travs de diferentes cuerpos. Profundizaremos en las caractersticas
de la electricidad esttica y en experimentos con imanes.
7. Actividades cientficas
Van De Graff: Juguemos con la esttica y que nuestro amigo Van De Graff
ponga a nuestros nios con los cabellos de punta. Lograremos reaccionar y
conectarnos entre todos a travs de una descarga de electricidad.
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Ciencia falsa: Cmo meter un huevo dentro de una botella que tiene boca
estrecha?
Bola de plasma: Que hermoso es encontrar en una bola mgica miles de
colores y rayos que puede dirigir con tus manos. Adems un espectculo de
luces.
Prismas: Descomponer la luz por medio de prismas.
Espectroscopio: Visualizar el espectro de la luz.
El disco de Newton: Obtener la luz blanca a partir de un disco de varios
colores.
Espejos esfricos: Se trata de dos espejos parablicos, uno con la parte
reflectante hacia arriba y el otro, que tiene un agujero en su parte central,
colocado hacia abajo sobre el primero, como si fuera una tapadera. En el
fondo del primero, que resulta ser el foco del segundo, se coloca un objeto
pequeo que queda oculto a la vista y producto de todos los rayos de luz
procedentes del objeto se forma una imagen real y el cerebro interpreta
que ah est el objeto. Sin embargo, si intentamos tomarlo slo
encontraremos aire entre los dedos.
El pote obediente: Ilustrar la conversin de la energa cintica en potencial.
El aerodeslizador: Ilustrar el desplazamiento de un cuerpo con mnima
friccin.
La cuna de Newton: ilustrar la conservacin de la energa de choques.
Mquina de presin: Ilustrar la diferencia entre fuerza y presin al aplicar
una fuerza sobre una gran rea.
Electroscopio: Ilustrar la acumulacin de cargas elctricas.
Jaula de Faraday: Ilustrar la distribucin de cargas elctricas en un
conductor.
Pndulo elctrico: Ilustrar la induccin y atraccin electrosttica.
Electroimn: Ilustrar la produccin de campos magnticos.
Caja de Bernoulli: Levitar pelotas de diferentes tipos (plstico, anime, ping
pong) utilizando el principio de Bernoulli.
Cmara oscura: Observar el funcionamiento de una cmara fotogrfica.
Telescopio de Galileo: Ilustrar la combinacin de lentes convergentes y
divergentes.
Tubo esttico: Ilustrar la electricidad esttica.
Batera de limn: Encender un reloj digital con limones.
ptica del ojo humano (Modelo de un ojo humano): Observar el proceso
de formacin de imgenes en la retina del ojo mediante un modelo.
Lentes: Comprobar las leyes de la refraccin y de la reflexin. Visualizar la
trayectoria de los rayos de luz en diversos elementos pticos tales como
lentes, prismas y espejos, planos o esfricos, as como en instrumentos
pticos sencillos.
Caleidoscopio: Ilustrar la reflexin mltiple de la luz.
Periscopio: Ilustrar la refraccin de la luz.

La pelota que levita: Ilustrar el principio de Bernoulli.


La pelota que quera subir: Ilustrar la presin del aire.
Las flechas que giran solas: Se convierte un vaso de vidrio con agua en una
lente convergente para ilustrar la refraccin de la luz.
Mquina de efectos visuales: Ilustrar la composicin de la luz y la
combinacin de varios colores.
El lpiz levitador: Ilustrar el comportamiento de atraccin y repulsin de
los polos de los imanes.
Multiplicador de imgenes: Ilustrar imgenes mltiples de un objeto.
Motor elctrico sencillo de corriente continua: ilustrar los principios fsicos
que intervienen en el funcionamiento de un motor elctrico de corriente
continua.
Burbujas de jabn: Haz una burbuja diferente e introdcete en ella. Fabrica
una pantalla gigante de jabn, construye slidos geomtricos.
Hidrulica: Quieres ensayar si con presin te podemos levantar?
Reacciones qumicas: Podrs crear tu propia reaccin qumica.
Densidad de la materia: Disear un modelo lquido y otros objetos.
cidos y bases: Sorprndete con los cambios de colores en las sustancias,
probamos lquidos de colores para ver que sustancias son acidas y cules
son alcalinas.
Cohetes: Construiremos diferentes tipos de cohetes con materiales
sencillos para luego ser lanzados.
Pulmones: Ilustraremos la funcin de los pulmones por medio de la
construccin de pulmones caseros con materiales de uso cotidiano.
Maquina fumadora: Traemos un experimento casero muy til
para concientizar a los nios (as) de los daos del tabaco. Se trata de
una "mquina que fuma" con la que comprobaremos visualmente lo que
hay en un solo cigarrillo, y lo que se queda en nuestros pulmones cada vez
que fumamos uno. El resultado es realmente impresionante.

8. El Show de las ciencias


Son experimentos que parecen magia que caracterizan por la participacin activa de los
nios (as), donde se conjuga la teora y el hacer cotidiano, para as configurar un proceso
de aprendizaje de las Ciencias Experimentales manipulando materiales de provecho y de
esta manera aprender que las ciencias experimentales (fsica, qumica y biologa) estn en
todas partes. Las actividades a desarrollar llevan a compartir experiencias y actividades
prcticas de una manera muy amena, creativa y ldica para que todos los participantes
puedan entender el objetivo principal de las ciencias naturales.

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9. Algunas de las experiencias que se pueden realizar en los diferentes talleres

La Energa
1. Clavar un clavo en un trozo de madera sobre la cabeza de una persona sin
producir dolor
2. Cortar una papa cruda con un cuchillo y un papel y el papel no se rompe
3. Cmo hacer saltar una pelota de tenis ms de dos metros?
4. Las monedas que se desplazan en lnea recta al ser golpeadas
5. El pote que regresa a tus pies luego de haber sido alejado
6. Cul lata bajar antes?
7. Cmo hacer un motor de goma?
8. Cunta energa y velocidad!
9. Avioncito sin motor!
10. Qu arena tan activa!

La fuerza
1. El cartn fuerte
2. Levantar con un dedo a una persona que est sentada
3. Levantar a una persona soplando
4. Romper la tira de papel en dos pedazos
5. Accin y reaccin de un globo
6. Levantar con el dedo meique y dos lpices una pila de libros
7. Quin resiste ms?
8. Quin ganara?
9. Cohete impulsado por agua
10. Se romper el huevo?
11. Cmo se puede aumentar la fuerza mediante un sistema hidrulico?
12. Cmo apretar un huevo crudo con las manos sin romperlo?
13. Cuntas monedas puede sostener tu puente?
14. Cmo levantar una barra pequea sin levantarla con el brazo?

La tensin superficial
1. Hacer flotar un corcho en el centro de un vaso
2. Hacer que una aguja de acero flote en agua
3. Hacer agua ms hmeda
4. Hacer agua ms seca
5. Comprobar que la copa no tiene fondo
6. La botella mgica
7. Hacer caf con leche en un vaso sin mezclarlos
8. La espiral que te deja boca abierta
9. Cmo desplazar hacia las paredes de un recipiente con agua unos palillos
que flotan en el centro?
10. Corre que te atrapo
11. Talco que flota y se hunde

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La electricidad esttica
1. Mover una lata de aluminio con un globo
2. Pegar un globo inflado sobre una pared
3. Romper la amistad entre dos globos
4. Mantener en contacto dos globos
5. Hacer saltar los granos de sal de cocina
6. El bolgrafo mgico
7. Suena el telfono celular?
8. Cmo escuchar el estallido de un trueno sin que exista?
9. Cmo hacer que las cargas elctricas produzcan sonido?
10. Cmo identificar el polo negativo de cualquier pila o batera?
11. Cmo mover un palillo de dientes sin tocarlo?
12. Cmo hacer para que una pelota de ping-pong obedezca las rdenes de un
peine?

La temperatura y el calor
1. Atravesar un fsforo por una llama de una vela sin que se encienda
2. Colocar un globo inflado sobre una vela encendida y no explota
3. Hervir agua en una caja de papel
4. Cristalizar una flor
5. El espiral de viento
6. Encender un pauelo sin quemarlo
7. Encender un billete sin quemarlo
8. Hervir agua utilizando cubitos de hielo
9. Hacer saltar una moneda en la boca de una botella de vidrio
10. Cmo hacer para que un papel se acerque a una llama y no se queme?
11. Cmo quemar acero?
12. Cundo sube ms la temperatura?
13. Nuestros sentidos pueden engaarnos

La luz y la ptica
1. Cambiar el sentido de una flecha
2. Hacer desaparecer y aparecer una moneda con un taza y agua
3. Invertir una vela encendida sin agarrarla con la mano
4. Hacer arder una vela dentro de un vaso con agua
5. Obtener cinco monedas con una, utilizando dos espejos
6. Quebrar con agua una cuchara de metal
7. Obtener colores diferentes a los que observas solamente con tu vista
8. Obtener luz blanca de un crculo pintado con los diferentes colores del arco
iris
9. Ver un hueco en la palma de la mano
10. Quebrar una cucharilla de metal tres veces y permanece completa
11. Cuntos lpices ves?

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12. Hacer desaparecer un vaso de vidrio dentro de otro vaso de vidrio


13. Cmo hacer desaparecer el punto azul de la figura?
14. Cmo ver un pjaro azul verdoso y uno color magenta dentro de la jaula?
15. El tubo de vidrio que se hace invisible
16. Sumando los colores de la luz
17. El punto ciego del ojo
18. El punto visor de tres dimensiones

Las propiedades de los cuerpos


1. Atravesar un globo inflado por sus polos con una aguja de tejer y no explota
2. Atravesar un globo inflado por los lados con una aguja de tejer y no explota
3. Clavar con un pltano un clavo en una madera
4. Levantar un cubito de hielo que se encuentra flotando en una taza de agua
por medio de un simple hilo de algodn y sal
5. Hacer rebotar un huevo crudo
6. La mezcla que unas veces se comporta como un lquido y otras casi como
un slido
7. Explotara el globo?
8. Se puede percibir el olor de la vainilla a travs de un globo?
9. El globo que no se deforma
10. El hielo que se corta y no se separa
11. Cmo sacar aire del agua?
12. Cmo descomponer la sal de cocina?
13. Cul burbuja es la ms rpida?
14. Cmo quitar la cscara de un huevo crudo sin romperlo?
15. Cmo se puede atravesar el guante de plstico sin que se derrame el
agua?
16. Cmo inflar un guante de ltex sin soplar?
17. Cmo hacer que una pelota de ping pong deformada recupere su forma?
18. La sal atrae el agua!
19. Cmo cambiar de color una sustancia?

El movimiento
1. Apagar una vela encendida con un dedo sin tocar la llama
2. Tomar el billete con dos dedos
3. Girar un plato que tiene un vaso con agua y no se cae
4. Medir el tiempo de reaccin de una persona con una regla
5. Agua que no fluye de una lata que tiene un orificio en uno de sus lados
6. Demostrar con un lpiz y un papel que la carretera que sube por una
montaa es un plano inclinado
7. Construir un vehculo que se desplaza flotando en el aire (aerodeslizador)
8. Quin llega primero al piso?
9. La hlice
10. Simular un tornado

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11. Vela en cada libre


12. En dnde cae la pelota?
13. Cundo se desplazar la patineta?
14. Cuidado con el mareo
15. Por qu se comienza a girar?

La inercia del movimiento


1. Golpear el aro de madera para que entre la moneda en la botella
2. Diferenciar un huevo sancochado de uno crudo
3. Partir un lpiz con un martillo y una hoja de peridico sin sujetar el lpiz
con la mano
4. Atravesar una papa cruda con un pitillo
5. Sacar el cubo inferior de una columna de seis cubos sin tumbarlos usando
una regla
6. La invertida de los cuerpos
7. Poner una pelota de ping-pong en el fondo de un frasco sin tocarla ni
soplarla
8. El agua que no se derrama
9. Sacar una hoja de papel que se encuentra debajo de una botella de plstico
con agua y un vaso de vidrio sin tocarlos
10. Sacar la tarjeta que se encuentra en equilibrio sobre el dedo ndice, sin
dejar caer la moneda que esta sobre ella
11. Cmo sacar el cartn para que la moneda caiga dentro del vaso con agua?
12. Cmo quitar la ficha con la regla y la moneda permanece sobre la mesa en
la misma posicin?

La esttica de los cuerpos


1. Pararse de una silla sin utilizar apoyo
2. Conseguir con un solo punto de apoyo en el borde de un vaso, que dos
tenedores y una moneda se mantengan libremente en el aire
3. Equilibrar sobre el borde de una mesa; una regla, un martillo y un cordel
4. Construir una torre inclinada de libros sin derrumbarlos
5. Equilibrar sobre una aguja un cuerpo plano que tiene forma regular y de
forma irregular
6. Levantar trece fsforos con uno solo
7. Levantar un bolso puede ser muy fcil o muy difcil
8. La papa equilibrista
9. La lata de refresco equilibrista
10. Balancear dos tenedores y un palillo en la punta de otro palillo
11. El mueco porfiado
12. Girar un gancho de ropa con una moneda equilibrada y ella no se cae

La belleza de los nmeros y las medidas


1. Cmo encontrar el valor del nmero phi?

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2.
3.
4.
5.
6.

La aguja de Buffn para hallar el valor de phi


Cmo medir la altura de un rbol usando solo una regla?
Cmo medir el volumen de un cuerpo de forma regular
Cmo medir el volumen de un cuerpo de forma irregular
Construir un instrumento para medir la velocidad del viento, la altura de un
edificio y la aceleracin de un cuerpo (astrolabio o acelermetro )
7. Cmo medir la longitud de una hoja de un libro?
8. Construir figuras geomtricas con burbujas de jabn
9. Haciendo magia con la cinta de Moebius
10. Cmo medir el volumen de un gas?
11. Cmo medir la piel de tu cuerpo?
12. Cmo medir el peso de un carro?
13. Cmo medir la tierra?

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El aire y la presin atmosfrica


1. La gran fuerza del aire Cmo sacar la moneda del agua sin mojarnos los
dedos?
2. La botella traga huevos Cmo introducir un huevo sancochado dentro de
una botella y como sacarlo?
3. Lleno o vaci El vaso est lleno o vaci?
4. Mantn el papel seco dentro del agua
5. La tarjeta que no cae
6. Cmo arrugar una lata sin tocarla?
7. Inflar un globo que se encuentra dentro de una botella vaca
8. Inflar un globo quitando aire
9. El agua que est dentro de una botella con orificios en el fondo y no se
derrama
10. Levantar dos tazas con un globo inflado
11. Hacer caer los libros que estn sobre una bolsa sin desplazarla
12. Los destapadores de desage
13. El embudo invertido
14. Levantar un frasco de vidrio con un globo inflado
15. Peso del aire en los globos
16. Meter la esfera de papel dentro de la botella vaca
17. Mover dos globos sin tocarlos y ellos se juntan
18. Apagar una vela, que frente a ella se encuentra una botella de plstico
19. Soplar una ficha de archivo por debajo y no levantarla de la mesa
20. Soplar la cinta debajo de la barbilla y ella no baja
21. Soplar el vaso que tiene un agujero en el fondo y el papel que esta por
fuera no se cae
22. Agua que permanece en el embudo y no entra en la botella
23. Pegar dos vidrios entre ellos sin ningn tipo de pegamento
24. Quin infla a quin?
25. Construir un cohete casero

26. Una divertida competencia: quin vaciara primero la botella sorbiendo por
los dos pitillos?
27. Cmo inflar el globo que est dentro de la botella?
28. Qu pasa con el dulce de malvavisco?
29. El agua que no fluye de la botella
30. Por cul agujero saldr mayor cantidad de agua?
31. Cmo hacer para que la moneda salte al plato o al vaso?
32. Cmo trasvasar aire debajo del agua?
33. Cmo construir un manmetro casero?
34. La pluma misteriosa
35. El pauelo que no se moja
36. Cmo mover el mbolo de una jeringa sin las manos?
37. Cmo construir una bombita de vaco?

CAR 2014

El agua. Densidad y flotacin


1. El hielo flota o se hunde?
2. El huevo que flota
3. Un submarino en la botella
4. La forma natural de los lquidos y el experimento de Plateau
5. Cul de las dos latas de refresco es ligero?
6. El lquido que se abre paso a travs de el mismo y cambia de posicin
7. Hacer flotar en el agua con un clavo una vela encendida
8. Hacer flotar un pedazo de plastilina en un vaso con agua
9. Bolas saltarinas
10. Construir un submarino
11. Quin ganara entre las dos jeringas?
12. Cmo hacer un volcn submarino?
13. Flotar el huevo hasta la superficie del vaso superior?
14. Cmo transvasar los lquidos sin mezclarlos utilizando una tarjeta plstica?
15. S desbordar el lquido del vaso?
16. Cmo hacer una esfera lquida dentro de otro lquido?
17. Cmo es la flotabilidad en diferentes lquidos?
18. Quin flota en quin?
19. Quin es el agua y quien el alcohol?
20. Uno ms uno es igual a dos?
21. Cmo hacer para que la naranja o el limn no flote en el agua?
22. Cmo hacer una fascinante lmpara de lava?
23. Un reto. Usando agua, colorante rojo, alcohol, aceite y tinta azul, forma en
un vaso tres franjas sin mezclarse con los colores de la Bandera de
Venezuela
24. Otro reto: En una misma botella ha trado Mara el aceite y el vinagre para
la ensalada. vaya torpeza!, gruo Juan, a m me gusta mucho aceite y poco
vinagre, pero Antonio prefiere mucho vinagre y poco aceite. Nada de
torpeza querido Juan, interrumpi Mara, debes actuar con criterios

cientficos y poder sacar por separado el aceite y el vinagre de la botella.


Cmo se las arreglo Mara para satisfacer a sus amigos? En qu criterios
cientficos se bas?

El magnetismo
1. El magnetismo vence la fuerza de la gravedad
2. Conseguir que un imn flote en el aire
3. Construir una brjula con una aguja de coser y un imn
4. Separar la esfera del imn con un clip metlico
5. Construir un electroimn
6. Construir un motor elctrico sencillo
7. Cmo encontrar el polo norte magntico?
8. Cmo desaparecer el magnetismo con temperatura?
9. La corriente alterna es sacudida por un imn

La naturaleza
1. Formando nubes
2. Un modelo de pulmn
3. Qu hay en una tinta?
4. Tintas invisibles y escrituras secretas
5. La fuerza de un soplido
6. Construir un modelo del tero en estado de gravidez
7. Cmo absorben agua las plantas?
8. Quin es el almidn y quin el polvo de hornear?
9. Cmo explicar la aplicacin de la teora atmica con una inyectadora?
10. Cmo sabemos cundo ha ocurrido una reaccin qumica?
11. Cules son los coloides?
12. La papa solidaria
13. El poder del antioxidante
14. El agua que desaparece
15. Formando nieve instantnea
16. Identificando sabores de diferentes jugos
17. Cmo hacer lquidos blancos y negros?

El sonido
1. Cmo hacer trompetas con pitillos?
2. Haciendo msica con botellas
3. Cmo hacer cantar un cristal?
4. Cmo hacer sonido con un vaso y un pitillo?
5. Cmo escuchar sonidos con un gancho de ropa y una cuerda?

CAR 2014

Experiencia del instructor facilitador Magister Carlos Ribeiro

Telfono: 0414-3597363
Correo electrnico: ribeirocarlosalberto61@gmail.com
Magister en Educacin en Fsica egresado de la Universidad de Carabobo.
Facilitador del Show de la Fsica desde el ao de 1996 hasta la actualidad en
diferentes Instituciones y niveles educativos a nivel regional y nacional.
Facilitador de Talleres de Experimentos Recreativos, Show de la Fsica y otros en
Festivales Juveniles Regionales de la Ciencia (AsoVAC).
Conferencista sobre Estrategias Ldicas en Festivales Juveniles Regionales de la
Ciencia (AsoVAC).
Ponente con Trabajos sobre Estrategias Didcticas y Actividades Ldicas
presentados en el VII Congreso de la Sociedad Venezolana de Fsica (2009).
Ponente del Taller Didctica de la Fsica Experimental. rea de Postgrado de la
Universidad de Carabobo. (2010).
Instructor del Taller Actividades Ldicas para el aprendizaje experimental de la
fsica. I Congreso sobre Didctica de la Fsica. UPEL. Maracay. (2010).
Conferencista El show de la Fsica. I Congreso sobre Didctica de la Fsica. UPEL.
Maracay. (2010).
Autor de la Seccin Experimentos y Descbrelo en tu laboratorio del
Suplemento Infantil del Diario El Carabobeo desde el 21 de septiembre del 2008
actualmente en publicacin.
Conferencista El show de la Fsica. VI Jornada Nororiental de la Fsica. UPEL.
Maturn. (2011).
Instructor del Taller Actividades ldicas para el aprendizaje experimental de la
fsica. VI Jornada Nororiental de la Fsica. UPEL. Maturn. (2011).
Instructor del Taller de Electricidad y Magnetismo. UPEL. Maracay. (2011).
Ex-Asesor de Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas (IVIC) en el
Programa Ciencia Participativa.
Miembro del Consejo Directivo del Captulo Carabobo Seccional Cojedes de la
Asociacin Venezolana para el Avance de la Ciencia (AsoVAC).
Miembro del Comit Nacional de Didctica de la Fsica.
Docente Contratado de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador
(Maracay).
Facilitador del Taller Estrategias Educativas para Ensear Ciencias en la VI Escuela
Venezolana Para la Enseanza de la Fsica. Diciembre 2012.
Curso Estrategias para Educar por competencias. VI Escuela Venezolana Para la
Enseanza de la Fsica. Diciembre 2012.
Conferencista con el tema Ensear Fsica mediante el uso de Competencias
Educativas en la VIII Jornada Nor-oriental de la Fsica celebrada en el Pedaggico
de Maturn febrero 2013.
Taller Estrategias Educativas para fomentar Competencias. Universidad de
Carabobo. Marzo 2013.

CAR 2014

Taller Planificacin y evaluacin educativa. Universidad de Carabobo. Marzo 2013.


Taller Estrategias Educativas para fomentar Competencias. Zona Educativa del
Estado Carabobo. Marzo 2013.
Taller Planificacin y evaluacin educativa. Zona Educativa del Estado Carabobo.
Abril 2013.
Taller Estrategias Educativas para fomentar Competencias. Zona Educativa del
Estado Barinas. Abril 2013.
Facilitador de show de fsica y ciencias en diferentes instituciones educativas
(primaria, media general y universitaria) a nivel regional (en el Estado Carabobo) y
nacional (Zulia, Mrida, Trujillo, Barinas, Caracas, Miranda, Maturn, Aragua,
Puerto La Cruz, Coro, entre otros).

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