Aliata - Programa Catedra

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA - FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO
PROPUESTA PEDAGOGICA TALLER VERTICAL DE HISTORIA DE LA
ARQUITECTURA N 1
FERNANDO GANDOLFI - FERNANDO ALIATA - EDUARDO GENTILE
TALLER VERTICAL DE HISTORIA DE LA ARQUITECTURA GANDOLFI-ALIATA-GENTILE
NDICE DE MATERIAS
PREFACIO: LA PROPUESTA PEDAGGICA EN EL DEVENIR HISTRICO.......................3
1. FUNDAMENTACION Y ENCUADRE DE LA PROPUESTA................................................5
1.1. Sobre el pas y la Universidad.....................................................................................5
1.2. Sobre nuestra Facultad...............................................................................................5
1.3. Sobre los estudiantes..................................................................................................5
1.4. Sobre la tecnologa en el proceso de enseanza-aprendizaje....................................6
1.5. Sobre la crisis del perfil disciplinar...............................................................................6
1.6. El perfil profesional deseado.......................................................................................7
1.7. Consideraciones acerca de la disciplina Historia de la Arquitectura............................7
1.8. La ciudad como marco de referencia..........................................................................9
1.9. Historia y Prctica proyectual. Autonoma y heteronoma...........................................9
1.10. Resumen de los prrafos precedentes....................................................................10
2. OBJETIVOS GENERALES Y PARTICULARES POR NIVEL...........................................11
3. CONTENIDOS MINIMOS POR NIVEL.............................................................................12
3.1. Historia 1.................................................................................................................. 12
Programa analtico........................................................................................................... 12
3.2. Historia 2................................................................................................................. 14
3.3. Historia 3.................................................................................................................. 20
4. ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL CORRIENTE AO...........................................28
Historia 1......................................................................................................................... 28
Historia 2......................................................................................................................... 28
Historia 3......................................................................................................................... 29
Seminario Terico prctico en Vertical (H1-H2-H3)..........................................................29
Cronograma de clases tericas y trabajos prcticos........................................................31
5. MODALIDADES DE EVALUACIN..............................................................................32
Evaluacin trabajos prcticos..........................................................................................32
Evaluacin final............................................................................................................... 32
6. BIBLIOGRAFA............................................................................................................ 33
Historia 1......................................................................................................................... 33
Historia 2......................................................................................................................... 37
Paul Klee: Angelus Novus, 1920
Historia 3......................................................................................................................... 41
PREFACIO: LA PROPUESTA PEDAGGICA EN EL DEVENIR HISTRICO

El equipo autor de esta propuesta conduce desde 1996 el Taller Vertical de Historia N 1 de esta
Facultad, a partir de haber resultado seleccionado en el Concurso Nacional de Antecedentes y
Oposicin convocado entonces.
A lo largo de los doce aos transcurridos entre aquella oportunidad y la presente y de modo gradual
hemos ajustado contenidos, enfoques y recursos didcticos tanto en las exposiciones tericas como
en los trabajos prcticos, evaluaciones finales y seminarios de formacin docente. Asimismo han
experimentado revisiones los programas y bibliografas.
Conscientes de las transformaciones que se operaron en la cultura y la sociedad a nivel global y local,
de los cambios en la teora y praxis arquitectnica y su campo crtico e historiogrfico, de aquellos
registrados en nuestra Facultad, en sus estudiantes y los propios de nuestro equipo, nos propusimos
traducir estos pasos diarios en una reflexin sistemtica que condujo a la propuesta que aqu
exponemos.
En efecto, la sociedad y la cultura global acababan de experimentar el fin del siglo XX corto y
estbamos en 1996 lejos de imaginar que los conflictos culturales y tnicos se acrecentaran hasta
llegar al pico del 11S. Localmente la experiencia neoliberal estaba iniciando su declive que nadie
imagin, culminara en un estallido como el del 20D y en un cuestionamiento a la gobernabilidad tan
drstico y violento.
En el campo arquitectnico internacional se acababa de inaugurar la Deconstruccin como nueva
vanguardia, lanzada desde el MoMA, cuya proyeccin no se alcanzaba a medir. En el medio local se
asista a una crisis del frgil y elusivo paradigma postmoderno sin vislumbrarse una alternativa
definida. Los medios digitales y las comunicaciones globales se hallaban en las primeras etapas
como definidoras de la transformacin de la produccin profesional.
El campo crtico e historiogrfico mostraba una visin polmica en las que chocaba el paradigma de
la Escuela de Venecia con el operativismo de Portoghesi o De Fusco, herederos de algn modo de
Bruno Zevi, a la vez que Kenneth Frampton ascenda gradualmente al rol de gur de jvenes y no tan
jvenes proyectistas cobijados bajo su manto regionalista crtico.
El campo historiogrfico local y regional estaba produciendo lo que a fines de siglo sera registrado
como una verdadera profesionalizacin de trabajos de investigacin histrica, indito hasta entonces,
en cuyo desarrollo y crecimiento los propios miembros de este equipo tomamos parte. Paralelamente
se asisti puntualmente a la construccin a contrapelo de la constatacin Lyotardiana- de nuevos
grandes relatos de la historia de la Arquitectura Moderna en la Argentina como son los trabajos de
Fernndez y Liernur.
Nuestra Facultad se hallaba en los inicios de una transformacin acadmica que la instalara como
institucin brindante de ofertas de posgrado acreditadas como Carreras de Especializacin y
Maestras y que, conforme avance el proyecto oficial aprobado, agregan un Doctorado prximamente.
Los recursos materiales han crecido a pesar de la crisis y el impacto de la devaluacin,
incorporndose tecnologa informtica y de comunicacin acorde a las demandas actuales. A su vez,
en 1996, al tiempo de realizar la propuesta anterior nos hallbamos a slo dos aos de la
implementacin del sistema de incentivos y mayores dedicaciones que transformaron el campo de la
investigacin dentro de las universidades nacionales, profesionalizando sus desarrollos y ampliando
cuantitativamente sus resultados. A la vez, la Facultad se ha posicionado firmemente en la promocin
y desarrollo de actividades de extensin.
Los estudiantes han experimentado en lneas generales una puesta al da en lo informtico
tecnolgico, que a la par de sus evidentes ventajas conduce frecuentemente a obtener por resultado
un embarras de richesses. Esto obliga a los docentes a orientarlos a fin de organizar el rizomtico
universo de informacin que brinda la web en estructuras comprensibles.
Nuestro equipo por su parte ha acompaado este cambio a partir de la presencia constante en el
campo de la investigacin, la docencia de grado y posgrado, la extensin e incluso acentuando su
incidencia en la formacin de arquitectos desde un Taller de Arquitectura. Por su parte hemos
incorporado la cuestin del Patrimonio como tema a partir de una carrera de posgrado y sostenemos
que dada la inexistencia de una asignatura especfica en el Plan de Estudios y el creciente
afianzamiento -en tanto incumbencia- de la conservacin de edificios de valor histrico patrimonial, es
menester por parte del equipo encontrarle un espacio de reflexin histrico-critica desde el Taller de
Historia.
Por lo expuesto esta Propuesta si bien mantiene buena parte de los supuestos iniciales formulados
doce aos atrs, revisa a su vez opiniones y tendencias formuladas entonces y que el curso histrico
se encarg de poner en discusin. Constituye, en sntesis, una plataforma intelectual y operativa,
producto del conocimiento y la experiencia de sus autores, cuya solidez tanto como su mutabilidad
forman un par que la dialctica histrica nos obligar a tensar como presupuesto necesario en la
construccin del conocimiento.
1. FUNDAMENTACION Y ENCUADRE DE LA PROPUESTA

1.1. Sobre el pas y la Universidad
En la ltima dcada, luego de la crisis del ao 2001, la actividad universitaria se ha intensificado
notablemente. Al mismo tiempo nuevas exigencias acompaan su desarrollo. En nuestro caso en
particular las modificaciones en la forma en que se desenvuelve la actividad profesional a partir del
uso de medios informticos, el cambio de los paradigmas proyectuales y la ampliacin de las
incumbencias profesionales, entre otras, han generado una necesidad de renovacin del campo
acadmico.
Responder a tal situacin implica la concurrencia simultnea de factores acadmicos y de poltica
Universitaria, tales como claridad en los objetivos, ajuste de las currculas a las exigencias del medio,
creatividad en la tarea docente, trazado de adecuados cauces de investigacin, estmulo al
crecimiento equilibrado de las distintas reas del conocimiento y -por supuesto- econmicos, cuya
incidencia en la estabilidad y formacin de los recursos humanos, infraestructura, equipamiento, etc.
son incuestionables.
1.2. Sobre nuestra Facultad

La Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNLP, est atravesando por una instancia de
transformacin acadmica, fsica y administrativa a fin de adecuar su estructura de funcionamiento a
los requerimientos contemporneos propios de la formacin disciplinar / profesional y a nuevas y
diversas condiciones generadas en un contexto ms amplio.
En relacin a lo acadmico, se ha puesto en vigencia el Plan de Estudios VI para la carrera de
Arquitectura. En este sentido, cabe sealar que si bien esta propuesta naci del Llamado a Concurso
en 2008 inscripta en el Plan de Estudios V, la misma se ajusta a los objetivos, contenidos y exigencias
del Nuevo Plan, que el caso de Historia comenzar a ponerse en prctica en 2012.
Si bien en un marco aun perfectible, las mejoras implementadas en la faz administrativa
fundamentalmente a partir de la informatizacin de los diferentes sistemas y de la capacitacin de los
RRHH- tienen una vital influencia en el funcionamiento de los Talleres, ya que contribuyen a una
mayor fluidez en aspectos tales como la inscripcin de alumnos, la pronta elaboracin de listas de
cursadas lo cual incide en forma directa en las designaciones docentes- y a la eficiencia de las actas
de evaluacin.
Por su parte, el crecimiento fsico y la refuncionalizacin de las instalaciones de la FAU, permiten un
funcionamiento pleno de los talleres.
Asimismo, la provisin de equipamiento (proyectores de video, note books, equipos de amplificacin
de sonido en los talleres) ha contribuido a la ampliacin de los recursos didcticos.
1.3. Sobre los estudiantes

Dado que los estudiantes al comenzar a cursar Historia han transitado por distintas reas de
conocimiento dentro de la Facultad que los han puesto en contacto con experiencias arquitectnicas
inscriptas en la historia de la disciplina, poseen un bagaje que tomamos en consideracin como punto
a partir del cual incrementar y sistematizar la informacin y fundamentalmente- propiciar la reflexin
crtica.
El carcter del Taller, basado en una praxis de investigacin por parte de sus docentes, conlleva a
trasmitir a los estudiantes la idea de que la historia es un espacio en construccin, que necesita de su
participacin dinmica y activa desde sus propios puntos de vista.
1.4. Sobre la tecnologa en el proceso de enseanza-aprendizaje

A lo largo de nuestra actividad docente al frente del Taller hemos sido partcipes de un proceso de
renovacin tecnolgica que fue incorporando recursos de un modo progresivo. Particularmente, y
como es de amplio conocimiento, fueron privilegiadas las transformaciones en el campo informtico
que maneja nuestra disciplina. Estas transformaciones, si bien se vienen operando hace un par de
dcadas, han experimentado una vertiginosa aceleracin a partir del inicio del milenio. El proceso ha
posibilitado la circulacin de imgenes, animaciones computarizadas, e-books, archivos de sonido y
video.
Los blogs por su parte se han difundido entre los estudiantes con tal naturalidad que postean
nuestras clases en la web el mismo da de su desarrollo.
El caso ms contundentemente demostrativo de estas transformaciones, tal vez lo constituya Google
que viene desarrollando Earth Google con prestaciones de valor histrico tales como el sitio de
mapas http://www.davidrumsey.com, la visualizacin 3D, los enlaces con fotos y el sitio youtube.com,
etc. La fotografa digital ha producido asimismo un avance tan asombroso que permite con recursos
relativamente modestos obtener aproximaciones a edificios con ms de diez aumentos. Por su parte
los dispositivos de almacenamiento digital se han miniaturizado a la vez que presentan capacidades
cada vez ms amplias.
Ms all del uso que la Facultad institucionalmente hace de este medio, difundiendo informacin
general de las distintas Secretaras, calendarios, acceso a bases de datos de la Biblioteca, en el
mbito de nuestro Taller tambin se ha generalizado el intercambio de informacin entre docentes y
alumnos.
En este contexto, auspiciamos y participamos la circulacin ms amplia y democrtica de la
informacin entre docentes y alumnos. Si bien al presente esto se opera mediante el correo
electrnico en forma individual y de grupos, para fin de ao el Taller est organizando un sitio web
que sirva de puente formal de enlace digital para la comunidad acadmica.
1.5. Sobre la crisis del perfil disciplinar

A todo esto debemos sumar las cuestiones propias de la disciplina en general. En efecto, la profesin
de arquitecto atraviesa mundialmente una profunda crisis cuyas primeras manifestaciones se
producen a fines de la dcada del sesenta, al agotarse el paradigma moderno generado por los
maestros. Contemporneamente, una multiplicidad de saberes y prcticas: metodologismos,
semitica, ciberntica, teora de la informacin, participacionismo, autoconstruccin, etc. fueron
invocados como panacea.
Una crisis mas abarcante fue la de la modernidad progresista que se produjo a fines de los aos
setenta en el marco de la instalacin de polticas neo conservadores en los pases centrales y en gran
parte de Amrica Latina, agravados en estos ltimos por la presencia de regmenes autoritarios que,
en el marco de prcticas represivas, censuraron todo debate. En este contexto, los operadores
dentro de la disciplina, tendieron a generar reacciones reconstituyentes del saber profesional con un
signo contestatario respecto de aquellos valores que el paradigma moderno haba nucleado.
Una dcada despus, el desmontaje en nuestro pas del llamado Estado del Bienestar agrav esta
situacin constituyendo una dura prueba para la vocacin reformista del arquitecto como dinamizador
de las transformaciones sociales de signo progresista.
Estas breves consideraciones nos llevan a afirmar la existencia de una nueva situacin que supondra
una posible redefinicin del paradigma disciplinar del arquitecto. Pero, la nueva realidad caracterizada
por una frrea divisin social del trabajo, que margina con ms rigor que nunca toda posibilidad de
totalizacin, impide el sostenimiento de un nuevo paradigma disciplinar de carcter abarcante. Esta

posibilidad ha estallado en el sentido moderno, mientras que la fragmentacin del saber es celebrada
por tericos posmodernos y neoliberales. Quienes operan en el plano del lenguaje, han optado por
reescribir la propia historia de la disciplina, mantenindose ajenos a cualquier compromiso que
exceda su propia especificidad. Un estudiante frente a esta situacin, sin medios de reflexin y crtica,
est encaminado a la prctica frvola y pasatista, a reproducir pragmticamente las caractersticas
ms negativas del sistema en que vive. Por ello establecemos un programa compartiendo el objetivo
-instalado en la FAU desde 1984- que postula que es necesario formar profesionales plenamente
conscientes del tiempo que viven pero sustentando asimismo valores culturales, ticos y sociales, a
los cuales aferrarse ante la ola productivista que los desestima en favor de la eficiencia del sistema.
El espesor histrico del problema y la necesidad de su revisin, hacen del rea Historia de la
Arquitectura de la FAU, un mbito crtico desde el cual aportar ideas al replanteo de este
estado de cosas.
Planteamos, en consecuencia, la necesidad de sostener desde el Taller Vertical de Historia de la
Arquitectura un modelo pedaggico que se haga cargo de esta crisis, explicando su devenir y
mostrando en cada caso el mosaico de ideas que animaron la generacin del hbitat.
1.6. El perfil profesional deseado

La seductora definicin morrisiana de arquitectura, nos remite a un ideal de arquitecto cuya formacin
responde a un modelo profesional, fundado en el siglo XV, que supona la existencia de un creador
capacitado para abordar la totalidad de las escalas del diseo, desde los objetos propios de la vida
domstica a la planificacin del territorio. La progresiva divisin del trabajo intelectual, que el
desarrollo de la modernidad ha ido planteando como constante insoslayable, ha introducido
paulatinamente una segmentacin del ncleo inicial del saber profesional. Esta fragmentacin pone,
en principio, en cuestin la existencia misma de la profesin dentro de sus contenidos tradicionales.
Frente a esta coyuntura debemos rescatar la caracterstica fundante de la disciplina: la aptitud para
reflexionar de manera sistemtica sobre el proyecto, entendiendo al mismo como la accin de
prefigurar situaciones espaciales futuras en funcin de necesidades sociales.
Esta problemtica implica una cuestin general clave a la hora de definir los modos de enseanza: la
posibilidad de generar un mayor grado de especializacin sin que esto implique la destruccin de la
idea de unidad inherente a la disciplina. Es factible que, sin abandonar la reflexin sobre el proyecto,
podamos abordar los desafos de un futuro probable donde la figura del arquitecto como organizador
del entorno en su totalidad, tienda a transformarse.
1.7. Consideraciones acerca de la disciplina Historia de la Arquitectura

La historia de la Arquitectura aparece hoy diversificada en distintos campos de saber que distan ya
bastante de los esquemas tradicionales. Las antiguas organizaciones concebidas a partir de una
secuencia de movimientos y estilos sucesivos en el tiempo han quedado atrs, pero tambin han sido
superadas las construcciones posteriores que, basadas en el paradigma historiogrfico del
Movimiento Moderno, intentaron complejizar los objetivos de una historia que haba sido pensada
esencialmente como instrumental al diseo, con consideraciones relativas a la evolucin del
fenmeno urbano, las transformaciones estticas y tecnolgicas, etc.1. De todas las versiones que
sintetizan este tipo de enfoque, "Espacio, tiempo y arquitectura" de S. Giedion e "Historia de la
arquitectura Moderna" de L. Benvolo resultan los ejemplos ms emblemticos. Sobre todo el
primero, que tensa hacia un remoto pasado la formacin del espacio moderno, alterando con esta
1Scalvini, Mara Luisa/Sandri, Mara Grazia, LImmagine Storiografica dellarchitettura contempornea de Platz a Giedion, Officina
Edizioni, Roma, 1984.
operacin el conjunto de la Historia de la Arquitectura Occidental. Si bien esta tensin que provoca la
necesidad de explicar el proceso de modernizacin es el eje que genera la crisis y la renovacin del
modo de estructurar la Historia de la Arquitectura, las opciones que surgen conservan de modo
implcito la perspectiva de una organizacin unitaria, basada en una hiptesis general englobante o
globalizadora. En el ltimo cuarto del siglo XX esta nocin de unidad, que giraba en torno del mito de
la existencia de un proyecto moderno unitario, ha sido puesta en crisis por una apertura que admite la
existencia de modos de aproximacin diferentes, de acuerdo a los temas abordados. En un terreno
ms abarcante que el estrictamente arquitectnico, los nuevos enfoques han desplazado la
tradicional historia conformada a partir de eventos y han supuesto la aparicin de diversos campos de
indagacin. As, la historia de las mentalidades, de la vida privada, de la cultura material, la historia
cuantitativa, etc. han venido a reemplazar a las ms tradicionales y con ello han relativizado las
antiguas periodizaciones, poniendo en cuestin la jerarqua de los sujetos histricos. Esta profunda
transformacin ofrece en el campo de la Historia de la Arquitectura algunos resultados importantes,
como las realizaciones fundantes de la escuela de Venecia (Tafuri, Dal Co, Teyssot, Cacciari, Rella,
etc.) que han incorporado la posibilidad de construir no una historia sino "historias" que necesitan sus
propias metodologas para poder ser explicitadas. Realizaciones que han inspirado, desde entonces,
internacionalmente una serie de trabajos -ligados o no a la Escuela de Venecia- como los Mara Luisa
Scalvini, Donatella Calabi, Josep Quetglas, Robin Evans y Beatriz Colomina. En nuestro pas se
cifran los trabajos realizados por el grupo editor del colectivo Block y por Jorge Mele, Roberto
Fernndez y nuestro propio equipo.
Este cambio epistemolgico abre el panorama de la Historia de la Arquitectura hacia otros campos,
que si bien ya posean una autonoma y un grado de desarrollo considerable, se han acercado a la
rbita de nuestra disciplina. En particular lo que podramos considerar como una historia del hbitat2.
En efecto, una disciplina concebida en estos trminos permite abordar la totalidad del ambiente
construido, incluyendo las estructuras ajenas al marco institucional de la Arquitectura.
De all que si bien entendemos que el centro de nuestra atencin debe ser la Arquitectura, una visin
de esta naturaleza incorpora aspectos antes no considerados o considerados al margen del quehacer
arquitectnico y de sus realizaciones ms emblemticas.
Esta complejizacin lleva a la necesidad de considerar varias historias en paralelo, con tiempos de
duracin diferentes a las simples divisiones por eventos, modalidades estilsticas, regmenes
polticos, etc.: la historia de la tcnica, de la ciudad, de la vivienda, del pensamiento urbano, de la
gestin urbana, de las tipologas, de los programas, del espacio privado, etc. Esto nos presenta un
doble desafo en resonancia con aquello que mencionbamos en un principio: la necesidad de
articular estas diferentes visiones del mundo en la construccin de una disciplina que debe,
necesariamente, especializarse sin perder la matriz que nutre el desenvolvimiento de la Arquitectura:
la idea de proyecto.
1.8. La ciudad como marco de referencia

Este complejo entramado de problemas y escalas de aproximacin, tiene un escenario dominante a lo
largo de la historia: la ciudad, marco de referencia donde tambin se concentra la atencin del
arquitecto como proyectista, como parte de una gestin o como planificador. De all que nuestro
2Una historia del hbitat se entendera como
el estudio de los procesos de transformacin del medio fsico natural en tanto expresiones
materiales, representaciones colectivas de la relacin sociedad-espacio. Las sociedades dejan su impronta en el espacio: su estructura
econmica-productiva se imprime en el ambiente con explotaciones, vas de circulacin y centros de intercambio; su organizacin poltica
se expresa en formas de apropiacin y dominio del territorio; propiedad y uso del suelo delinean sobre ciudad y regin la estructura
jurdico-administrativa; contradicciones tales como reas centrales y perifricas son evidencias de un orden social; mientras cada fragmento
construido da cuenta de una cultura, obras singulares y produccin annima construyen colectivamente -desde distintas prcticas- un
hbitat cuya mxima expresin de complejidad es la ciudad.
10
"recorrido" cronolgico comience con la revolucin urbana, o sea con la invencin de la ciudad;
mientras que en los niveles sucesivos se sumarn las preocupaciones con respecto al mismo objeto
de estudio, desde su deteccin como principal elemento de transformacin del medio fsico natural
(culturas hidrulicas) hasta el proceso de metropolizacin actual. La ciudad es el soporte de
referencia desde el cual "bajar" o "subir" de escala, para estudiar sus articulaciones con el territorio, la
arquitectura y las manifestaciones populares, pasando por la regin o los conjuntos urbanos.
1.9. Historia y Prctica proyectual. Autonoma y heteronoma

"...no creo que la historia pueda brindar instrumentos operativos para la
arquitectura, no creo que pueda ensear a proyectar. Sin embargo
pienso que puede inducir a pensar a quienes pretenden proyectar. [...]
Es til que los arquitectos piensen en la historia, no como algo que
puede ayudar a resolver sus problemas, sino como algo que se los
aumenta, proponindoles siempre nuevas problemticas"
Francesco Dal Co (1985)3
Definidos a priori los lmites que proponemos a la nocin de Arquitectura a partir de la cual producir su
historia, es importante analizar las relaciones entre dicha historia y la prctica proyectual.
En diversos discursos domina an una visin reductiva de la relacin Historia-Arquitectura, que
comprende tanto a quienes adjudican a la Historia un rol exclusivamente operativo, como a aquellos
que -argumentando especificidad autnoma- niegan o descalifican la utilidad del saber histrico
respecto a la prctica proyectual.
En relacin a la operatividad, si bien inscripta en la justa caracterizacin de la Historia como soporte
pedaggico del hacer Arquitectura, ha sido generalmente entendida como una articulacin lineal
Historia / Proyecto, en la cual la conformacin de series historizables tiende a convalidar prcticas
proyectuales presentes. De los ordenamientos grficos por tipologas de Le Roy y Durand a la
Historia de la Arquitectura Moderna de Bruno Zevi, la eficacia de la Historia intenta verificarse
pragmticamente en los resultados obtenidos.
Por otra parte la afirmacin de una autonoma disciplinar en torno de la Historia de la Arquitectura ha
contribuido a ampliar los instrumentos de anlisis crtico y por lo tanto a profundizar en el campo de la
investigacin. Sin embargo atenerse a una historia que no debe producirse ms que as misma 4
puede resultar paralizante en un medio como el de la Facultad de Arquitectura, en el cual la cultura
arquitectnica, el conocimiento en profundidad de elementos propios de la disciplina, deben ser
fomentados en funcin de las caractersticas de la formacin profesional a la cual este espacio
curricular va dirigido.
En el proceso de enseanza-aprendizaje de la Arquitectura, su Historia constituye un complejo
conjunto de referencias que da cuenta de experiencias desarrolladas en distintas coordenadas
espacio-temporales. Precisamente valoramos en la tradicin operativista la intencin de buscar en la
Historia una capacidad de accin sobre el presente (Historia como prctica transformadora de la
realidad), mientras que nos servimos del horizonte metodolgico ampliado por las historias
autnomas. La Historia no debe proveer elementos de funcionalizacin directa a la prctica
proyectual, debe, si, inducir a reflexionar a quienes proyectan. Si tenemos en cuenta adems el tipo
de formacin de grado a la cual nuestra disciplina concurre para prestar su apoyatura, debemos
3Entrevista realizada por Mercedes Daguerre y publicada en revista Materiales, N 5, Buenos Aires, 1985.
4Tafuri, Manfredo: Teoras e Historia de la Arquitectura, Laia, Barcelona, 1972.
11
concluir que el espacio curricular debe propender a formar operadores de Arquitectura y no crticos o
historiadores; pero la funcin principal es brindarle a ese operador, no una coleccin de imgenes
clasificadas y ordenadas, sino una conciencia crtica para proyectar.
1.10. Resumen de los prrafos precedentes
Existe un marco de referencia educativo en transformacin en el cual nuestra propuesta debe

ser insertada.
La Arquitectura en si misma como disciplina presenta un diagnstico complejo, resultado de

las tendencias hacia una cada vez ms profunda fragmentacin del conocimiento y la
necesidad de conservar el ncleo estructurante de la reflexin sobre el proyecto en toda
opcin que se tome en el futuro.
La tradicional Historia de la Arquitectura se ha ido diversificando hasta incorporar el campo

ms vasto de la historia del hbitat que incluye mltiples saberes, temas y problemas que la
enriquecen pero que implican tambin una transformacin en la construccin y transmisin del
conocimiento.
Entendemos a la ciudad como marco de referencia de este complejo entrecruzamiento de

prcticas e ideas en el decurso histrico.
Partiendo de reconocer la centralidad del conocimiento instrumental de la Historia para el

proceso de diseo, proponemos una formacin crtico-reflexiva que brinde apoyo a la
enseanza especfica de los Talleres de Arquitectura, por fuera de una visin reductivamente
operativa de la historia de la disciplina.
12
2. OBJETIVOS GENERALES Y PARTICULARES POR NIVEL

OBJETIVOS PARTICULARES POR NIVEL (SON ACUMULATIVOS, EN TANTO SU ALCANCE SE
CONSIDERA PRE-REQUISITO PARA ABORDAR LOS DEL SIGUIENTE NIVEL)
Reflexionar desde una

dimensin histricocrtica las relaciones
entre sociedades y
hbitat, a escala de
territorio, ciudad y
arquitectura
Conocer la historia de
la disciplina, sus crisis,
reorganizacin y
situacin presente y
particularmente el
contexto socioprofesional donde podr
insertarse
Analizar la historicidad
de los recursos e
instrumentos de
proyecto
H2 SIGLOS XV a XIX
Que el estudiante
logre:
H1 ANTIGEDAD a SIGLO XV
OBJETIVOS
GENERALES
Conocer las teoras y

prcticas de
conservacin e
intervencin en obras
y ambientes de valor
patrimonial
Interesarse por la
investigacin como
instancia de
produccin y difusin
de conocimiento.
H3 SIGLOS XIX a XXI
Conocer particularmente
el devenir del habitar y
la arquitectura
argentina y
latinoamericana
Que el estudiante conozca, comprenda logre manejar solventemente en el plano conceptual:

-
la relacin sociedad-espacio
los conceptos troncales de Civilizacin, Cultura, Sociedad, Habitar, Arquitectura.
la Historia como construccin.
los procesos de transformacin del medio fsico que dan origen de la ciudad.
el desarrollo del territorio, la ciudad y la arquitectura dentro de ciclos de larga duracin.
el desarrollo de la idea de Patrimonio Cultural en la Antigedad y en el Medioevo.
el surgimiento y desarrollo de la idea de proyecto dentro del sistema del sistema clsico y las
alternativas implementadas para abordarlo (invencin, proceso tipolgico, composicin).
el proceso de constitucin del sistema clsico a travs de sus desarrollo afirmativos y sus crisis
las diferencias entre las fuentes documentales y la historiografa en la construccin de la historia
el proceso de surgimiento y afirmacin de la figura del arquitecto en el proceso de divisin del

trabajo entre los siglos XV y XIX
el canon disciplinar clsico y su proceso de hibridacin en Europa y Amrica.
la articulacin entre la Arquitectura como disciplina propia de un saber formalizado y el campo de

produccin del habitar, incluyendo las prcticas espontneas o propias de otros saberes..
las modalidades de intervencin urbana entendidas como proyecto arquitectnico a gran escala (
embellecimiento urbano, urbanismo, etc,) y su puesta en crisis y ruptura en el siglo XVIII
las operaciones de intervencin realizadas sobre los bienes heredados.
el proceso de modernizacin, la modernidad y los modernismos.
la Historiografa y la crtica de la Arquitectura y la ciudad modernas crtico de.
la relacin dialctica tradicin-renovacin.
las fases de surgimiento, desarrollo y crisis de la Arquitectura Moderna.
los procesos de metropolizacin y globalizacin.
el encuadre histrico en el que se produce el pasaje del Urbanismo como practica a la

Planificacin.
13
3. CONTENIDOS MINIMOS POR NIVEL

3.1. Historia 1 tiene como contenido central el abordaje de los conceptos troncales de la
disciplina y las transformaciones territoriales, el proceso de produccin del hbitat y el
desarrollo de la Arquitectura en el marco de las culturas urbanas desde el origen de la ciudad
hasta el final de la Edad Media.
Esto implica entender la Arquitectura en el marco ms amplio de las transformaciones del medio fsico
natural que inician grupos sociales con una incipiente divisin social del trabajo y conducen al
surgimiento de la ciudad. A partir del estudio de estas primeras culturas urbanas -de frica del Norte,
Medio Oriente y Amrica Central y Sur-, se busca que los estudiantes reconozcan las ms tempranas
expresiones de las distintas escalas de intervencin sobre el ambiente, en relacin al nivel de
organizacin poltica y econmica y al estadio de desarrollo productivo y tcnico.
Por otra parte, la visin de las civilizaciones Griega y Romana implica, por un lado, el reconocimiento
de la madurez de la vida urbana a la luz de una creciente complejidad social y, por otro, la produccin
de "alta" arquitectura en el marco de desarrollos tcnicos, estticos y programticos. Precisamente, la
desarticulacin del mundo Imperial y sus consecuencias en el plano del hbitat, permite que los
estudiantes tengan conciencia de las articulaciones entre orden social, territorio, ciudad y
arquitectura.
Programa analtico
El estudio del largo ciclo histrico comprendido entre los siglos V y XV permite a travs de analizar las
experiencias de Bizancio, el Islam, el devenir de los reinos feudales europeos y el mundo americano
previo al arribo de la civilizacin europea, analizar el desarrollo de las diversas expresiones del
hbitat urbano y rural que estas culturas y civilizaciones produjeron.
A lo largo de este entero ciclo de experiencias se detectarn los antecedentes de intervencin y
valoracin de la herencia material configurada por espacios urbanos, tejidos e hitos arquitectnicos.
PARTE I: INTRODUCCION
Unidad 1. Conceptos troncales: Cultura. Cultura material y patrimonio cultural. Civilizacin.
Sociedad; estructuras econmico - productiva, jurdico-poltica, formaciones sociales. Historia, teora y
crtica de la Arquitectura. Vocabulario histrico-crtico. Mtodos e instrumentos de la Historia de la
Arquitectura. Historiografa. La interpretacin del pasado. Relacin Historia / Proyecto. Historia
operativa e Historia autnoma. Reflexin histrica y prctica proyectual. Nocin de patrimonio
arquitectnico y urbano. Aspectos epistemolgicos. La conciencia patrimonial.
PARTE II: CULTURAS ANTIGUAS
Unidad 2. El origen de la ciudad: estadio de desarrollo de las primeras culturas urbanas y
condiciones ecolgicas de sus asentamientos. El caso de Mesopotamia. Transformaciones del medio
fsico natural; control del riego. Divisin social del trabajo. Clase sacerdotal, ejrcito y organizacin
del Estado. Templo y palacio. La ciudad, configuracin y funciones. Materiales disponibles y medios
tecnolgicos utilizados.
Unidad 3. Grecia: origen y desarrollo de la civilizacin griega. El rol del clima, el mar y la topografa
en el proceso de organizacin territorial. Las Ciudades - Estado. Metrpoli y Colonias. Periodizacin:
Grecia Arcaica, Clsica y Helenstica. Aspectos econmicos, polticos y sociales en cada perodo.
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Ciencia, filosofa, mitologa, arte y religin; su articulacin con la arquitectura y la ciudad. Recursos
materiales y medios tecnolgicos; el sistema triltico. Los ordenes. La geometra y los tipos. La
ciudad y sus sitios. Trazado y funciones. goras y Santuarios. Stoas, teatros y templos. Arquitectura,
naturaleza e idea de paisaje. La vivienda.
Unidad 4. Roma: caractersticas fsicas de la pennsula itlica; su poblamiento. Antecedentes
etruscos y helnicos. Primeras transformaciones romanas. Continuidad y ruptura entre las culturas
griega y latina. Periodizacin: perodo legendarios, Roma Republicana y Roma Imperial. Estructura
econmico-productiva y jurdico - poltica. Aspectos sociales y culturales. Arte y religin; su proyeccin
en la produccin de arquitectura y la organizacin de la ciudad. El Foro, configuracin y funciones.
Medios materiales y usos tecnolgicos; el sentido prctico de los romanos. El sistema arco-bvedacpula. Obras de servicio y arquitectura de representacin. Vas, puentes y acueductos; templos,
teatros, termas y baslicas. Tipologas. La idea de espacio. Vivienda y clases sociales. Palacio, villa,
domus e insulae. Las fundaciones romanas en las colonias. La organizacin del territorio y la ciudad.
Trazado, elementos constitutivos y funciones.
Unidad 5. Periodo romano tardo y paleocristiano: Europa durante la crisis del Imperio Romano; la
reforma Constantiniana. Fragmentacin territorial y social. Transformaciones econmicas productivas y polticas - administrativas. La Conciencia patrimonial: prescripciones acerca del manejo
de los monumentos; Teodosio y sus edictos del siglo V. Saqueo, acumulacin y coleccionismo.
Consolidacin del cristianismo. Evolucin de la baslica; funciones, tipologas. La barbarizacin de la
arquitectura romana y el reconocimiento de la patrimonialidad de bienes artsticos (Teodorico).
PARTE III: EUROPA MEDIEVAL Y BIZANCIO
Unidad 6. Bizancio: el proceso de orientalizacin del Imperio Romano; su influencia en la
arquitectura. El Imperio Romano de Oriente; estructura econmica, poltica y territorial. Organizacin
poltico-administrativa y religiosa: el Cesaropapismo. Culto religioso y arquitectura; programas,
tipologas y lenguajes. Medios materiales, usos tecnolgicos y desarrollo de la idea de espacio. La
ciudad bajo el cesaropapismo. El caso Constantinopla. Caracterizacin de las expresiones
arquitectnicas del Imperio a travs del tiempo y en sus diferentes sitios geogrficos. La manipulacin
de objetos patrimoniales (reutilizacin de componentes arquitectnicos).
Unidad 7. El Islam: el pueblo rabe y el desierto. Nomadismo y sedentarismo. Periodizacin; las
dinastas. Guerra Santa y expansin del Islam. Creencias religiosas, su influencia en el proceso de
ocupacin y transformacin territorial y en la configuracin de ciudad y arquitectura. Arte, filosofa y
ciencia. Matemtica, geometra y diseo. Los rabes en Europa. Desarrollo de la arquitectura en la
pennsula ibrica. Mezquitas, palacios y jardines. Tipologas y lenguaje. La adecuacin de la
Arquitectura a las condiciones del clima. La influencia rabe sobre Occidente.
Unidad 8. Territorio y ciudad siglos V-XV: crisis de la vida urbana y ruralizacin; causas y
consecuencias. Localizacin y funcin de los asentamientos. Formacin y desarrollo del feudalismo.
Aspectos econmico - productivos, polticos y sociales. El rol de la Iglesia. Las cruzadas, causas.
Consecuencias en el territorio.
El resurgimiento de la vida urbana en el siglo XI: causas econmicas, polticas y sociales. Los sitios
de la ciudad: las calles, las plazas, las murallas. Edificios para administracin, culto, comercio y
servicios. Espacio pblico y privado. Vivienda y arquitectura popular; configuracin, funciones,
tecnologa y lenguaje emergente.
Unidad 9. Arquitectura Romnica: las reformas monsticas, su influencia en la organizacin del
espacio. El caso Cluny. El sistema de medidas romnico y el rol de la geometra. El trabajo en piedra.
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El par muro -aberturas. Difusin y variantes regionales: la influencia del medio fsico y de las
mediaciones culturales. Composicin y aditividad. Las rutas e iglesias de peregrinacin. Valoracin y
conservacin de testimonios de la antigedad.
Unidad 10. Arquitectura gtica: La transformacin de las condiciones sociales, polticas y
econmica. El protagonismo del mbito urbano y el lugar de los templos catlicos. La organizacin
social del trabajo y las catedrales. La idea de sistema gtico: desarrollo estructural, materiales y
tcnicas constructivas, lenguaje y simbolismo, dialctica exterior-interior, forma y espacio. Las
regiones europeas y la recepcin de la esttica gtica.
PARTE IV: AMERICA ANTIGUA
Unidad 11. Cultura de Teotihuacn, Azteca, Maya e Inka: medio fsico natural; sistemas ecolgicos.
Antropizacin del continente. Origen y desarrollo de culturas americanas primitivas. Formas de
apropiacin territorial; nomadismo y sedentarismo. Migracin y asentamiento. Meso Amrica y rea
Andina. Caracterizacin de las respectivas reas ecolgicas. Desarrollo de altas culturas. Aspectos
econmico - productivos, poltico - administrativos y socio-culturales. Ciencia, arte y religin; su
proyeccin en el territorio, la ciudad y la Arquitectura. La transformacin del medio fsico en las
culturas Azteca, Maya e Inka. Los casos de Teotihuacn, Tenochtitln, Tikal y Cuzco. Las ruinas
americanas: problemas de conservacin, restauracin y sustentabilidad.
3.2. Historia 2 tiene como contenido central la emergencia y desarrollo de la idea de
proyecto unida la paulatina construccin de un lenguaje (el clasicismo) y el surgimiento de
la figura moderna del arquitecto. A esto se suma el estudio del proceso de produccin del
hbitat entre los siglos XV y XIX en Europa e Iberoamrica.
La idea de proyecto y el clasicismo instrumentan conjuntamente un Orden sobre la Naturaleza, que
se quiere presentar inicialmente como superacin de los modos de organizacin espacial anteriores.
El propsito didctico es, por un lado, diferenciar las diversas inflexiones que este "clasicismo" va
tomando desde el siglo XV hasta fines del siglo XIX; por el otro, entenderlo como una unidad terica
que manifiesta sus propias crisis y reacomodamientos en una historia de larga duracin. Por ello es
necesario que se comprenda en profundidad el ciclo como una totalidad, con su propia lgica de
organizacin y la definicin de una manera de proyectar que se va estructurando a partir de su
desarrollo histrico. Por ese motivo es necesario inducir a pensar lo "clsico" como totalidad
articulada de manera compleja en diferentes experiencias antes que como una serie de movimientos
fragmentarios y pendulares; posibilitando de este modo un encuadre ms claro de la ruptura radical
que implic la instalacin de la Modernidad. Por ltimo se hace necesario destacar en este ciclo
histrico el significado de la aparicin del profesional arquitecto en la estructura productiva de la
construccin, el campo de pertenencias que abarc y el grado de compromiso intelectual con los
elementos de la Arquitectura, los tipos de edificio y su insercin en la ciudad.
En este contexto se destacar la constitucin de saberes y prcticas referidas a la conservacin y
valoracin de patrimonio y las intervenciones realizadas sobre el mismo.
El contenido central de la asignatura comprende el estudio del surgimiento y desarrollo de la idea de
proyecto en Occidente a partir del siglo XV unida a lo que podemos denominar como la paulatina
construccin de un lenguaje (el clasicismo) hasta la ruptura que supone la arquitectura moderna que
nace como instancia del agotamiento del modelo clsico entre mediados del siglo XVIII y finales del
XIX. Por otra parte se tratar el acuamiento histrico del concepto de patrimonio.
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La idea de proyecto y clasicismo instrumentaran conjuntamente un Orden sobre la Naturaleza, que

se quiere presentar como superacin de los modos de organizacin espacial anteriores. El propsito
didctico es, por un lado, diferenciar las diversas inflexiones que este "clasicismo" va tomando desde
el siglo XV hasta fines del siglo XIX; por el otro, entenderlo como una unidad terica que manifiesta
sus propias crisis y reacomodamientos en una historia de larga duracin. Por ello es necesario que se
comprenda en profundidad el ciclo como una totalidad, con su propia lgica de organizacin y una
manera de proyectar que se va estructurando a partir de su desarrollo histrico. Por ese motivo es
necesario inducir a pensar lo "clsico" como totalidad articulada de manera compleja en diferentes
experiencias antes que como una serie de movimientos fragmentarios y pendulares; posibilitando de
este modo un encuadre ms claro de la ruptura radical que implica la instalacin de la modernidad.
Por ltimo se hace necesario destacar en este ciclo histrico el significado de la aparicin del
profesional arquitecto en la estructura productiva de la construccin, el campo de pertenencias que
abarc y el grado de compromiso intelectual con los elementos de arquitectura, los tipos de edificio y
su insercin en la ciudad.
Programa analtico
El programa se organiz analticamente en tres ciclos de larga duracin que comprenden en su
interior ciclos de media duracin. Esta divisin corresponde con la dinmica interna de la arquitectura
clsica: el primero implica la formacin del lenguaje, su instalacin y su crisis, el segundo plantea la
aplicacin del clasicismo como arquitectura del Estado Absolutista y del programa del Papado; el
tercero trata del giro Iluminista, la fuerte laicizacin de las instituciones a las que sirve desde fines del
siglo XVIII, a la par del paulatino cambio de rgimen poltico hacia el republicanismo tras la
Revolucin Francesa y las revoluciones independentistas del continente americano y la crisis del
clasicismo a las puertas de la Modernidad. Razones de una mayor claridad expositiva nos han
conducido en este programa y en el de Historia III a realizar en cada ciclo una referencia
sistematizada a los aspectos sociales y culturales de modo aislado de los desarrollos urbanoarquitectnicos expuestos en las Unidades. Se debe entender que el estudiante ligar ambos
aspectos de modo orgnico, tal como se exponen en las clases tericas y prcticas.
PARTE I: DEL INICIO DEL CICLO DEL HUMANISMO A LA CONTRARREFORMA
Sociedad, Cultura y Territorio: el mundo europeo a partir del siglo XV: los orgenes de la
modernidad. Consolidacin de las oligarquas urbanas y los grupos mercantiles en las ciudades.
Nuevas relaciones ciudad-campo. Formas de poder poltico: del mundo mediterrneo al mundo
atlntico. Viajes y descubrimientos. La unificacin espaola, la reconquista y la ampliacin geopoltica
durante los siglos XV y XVI: Conquista y colonizacin; objetivos, desarrollo. El proceso de
transculturacin. Los pueblos indoamericanos y la expansin de la colonizacin. Organizacin poltica
y reglamentacin de la vida en Amrica. Las leyes de Indias. Amrica: mosaico regional.
Representaciones del mundo: el hombre frente a la naturaleza. Nuevas concepciones filosficas: el
neoplatonismo y otras corrientes en el Quatrocento. Lugares y sujetos de la produccin de la
cultura: los mecenas, la educacin humanstica. Academias, cortes, bibliotecas. Las nuevas
relaciones entre artes liberales. Los intelectuales y el poder. La circulacin de la cultura y los tipos de
pblico.
Los inicios de la tcnica moderna. Descubrimientos e inventos. El dominio de la naturaleza. Las
transformaciones tcnicas desde el siglo XV. La invencin de la imprenta, el desarrollo de la industria
editorial y la difusin del libro y la cultura escrita en Europa y Amrica. Transformacin de la
cartografa. Tcnicas y territorio.
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El papel de la Antigedad clsica en la nueva concepcin del arte. Gnesis del clasicismo. El disegno
como fundamento del proyecto artstico: arquitectura, pintura y escultura. El proyecto como
instrumento de prefiguracin y conocimiento.
Unidad 1. El siglo XV en Italia: el Alto Renacimiento y la invencin de una nueva
arquitectura: Florencia en el siglo XV como sede del nacimiento del "proyecto clsico". Las
preexistencias arquitectnicas del medioevo toscano y su rol en la "nueva arquitectura": tipologas y
lenguajes. Los rdenes clsicos y los tipos de la Antigedad en el acto de proyecto. Las
transformaciones polticas, sociales y econmicas que operaron en la renovacin de la ciudad
medieval. Rol ideolgico cumplido por la nueva arquitectura en tanto expresin de un sector social y
cultural definido.
Fillippo Brunelleschi y la "invencin" la "nueva arquitectura". Conocimiento de la antigedad e
interpretacin filolgica. Perspectiva e instrumentos proyectuales. Transformacin del sistema
productivo en Santa Mara dei Fiori y operaciones lingsticas y tipolgicas en sus obras.
Len Battista Alberti: la teora como posibilidad de validacin intelectual de la arquitectura dentro de la
cultura humanstica. Su produccin proyectual en relacin a la misma. Clasicismo y naturaleza.
Relacin entre las artes: armona musical y arquitectnica.
Otros centros peninsulares de difusin de la nueva arquitectura durante el '400: (Pienza, Ferrara,
Urbino y Miln). El caso de Miln: Leonardo da Vinci: la experimentacin y la relacin arquitecturaciencia; Donato Bramante: su produccin como sntesis de distintas experiencias formativas.
Venecia: la instalacin de la nueva arquitectura en relacin al tejido y las tradiciones constructivas y
mentales. Importancia de Venecia en la edicin de tratados de arquitectura. Roma: apropiacin
pontificia de la nueva arquitectura.
Unidad 2: la crisis del alto Renacimiento. Las fuentes filolgicas y el valor retrico de la forma.
Consecuencias de esta situacin: la nocin de crisis dentro del clasicismo. Corrosin y extenuacin
de formas y estilemas: Miguel ngel. Rafael y su acercamiento al mundo antiguo. La obra de Vignola
entre el tratado y la hereja. Mantua y los divertimentos de Giulio Romano. Los Tratados y la difusin
de la maniera. Desarrollo del "jardn italiano".
El Vneto: la estabilidad poltico, econmico, social y cultural como bases para experiencias
articuladas de accin sobre el espacio. El cambio de la economa veneciana: del comercio martimo a
la agricultura. Jacopo Sansovino y la introduccin del alto Renacimiento en Venecia. La obra y teora
de Andrea Palladio: desarrollos tipolgico-compositivos: villas, palacios urbanos e iglesias. La difusin
de su actividad proyectual: los Quattro Libri. Las experiencias en paralelo de Vincenzo Scamozzi y
Antonio Sanmicheli.
Unidad 3: la visin Renacentista de la herencia urbano arquitectnica. La visin selectiva hacia
el pasado. El empleo del pasado antiguo como cantera y las contradictorias polticas papales de
conservacin. Las restauraciones. Las intervenciones: la Baslica de Vicenza de A. Palladio y la
iglesia de Santa Mara degli Angeli de Miguel Angel.
PARTE II: ABSOLUTISMO PAPAL Y MONARQUICO
Sociedad, Cultura y Territorio: la crisis religiosa provocada por la reforma luterana y sus
consecuencias. Italia frente a la invasin francesa y espaola: el saqueo de Roma. Transformacin en
la visin del universo: Coprnico y Giordano Bruno. La reaccin contrarreformista y su incidencia en
el plano artstico. La influencia Espaola en el ascetismo de la corte papal. El rol de las artes segn el
Concilio de Trento: el Barroco como expresin de la contrarreforma y cosmovisin sinttica entre
mltiples expresiones. Origen de dicha categora histrico-crtica. Las nuevas rdenes: el Oratorio de
18
San Felipe Neri y la Compaa de Jess de San Ignacio de Loyola. Misticismo y representacin
artstica.
El reinado de Francisco I y la centralizacin poltica en Francia. La corte y su competencia cultural
con Italia. La dinasta de la casa de Borbn: Enrique IV, el fin de las guerras religiosas internas, el
saneamiento de las finanzas y la recuperacin del poder monrquico. Los ministerios de Richelieu y
Mazarino y la consolidacin de la monarqua como marco del grand sicle arquitectnico. El reinado
de Luis XIV como culminacin del proceso. Transformacin del sistema econmico: crisis de la
economa mediterrnea y surgimiento de la industria y el capitalismo. Formacin de los Estados. La
poltica del absolutismo: Espaa, Francia, Inglaterra.
Carlos V y la consolidacin del Estado Imperial. Iglesia y Estado. Rol de las rdenes religiosas en el
desarrollo territorial y cultural de Iberoamrica: misioneros franciscanos, dominicos y jesuitas.
Inglaterra potencia martima: los cimientos del futuro Imperio colonial. El cisma religioso y la
consolidacin de la monarqua. La unificacin de Gran Bretaa. La temprana Revolucin Inglesa y la
creacin del parlamentarismo monrquico. El surgimiento de la burguesa y la expansin del
mercantilismo. El Imperio colonial y el aislacionismo ingls.
Unidad 4. Roma y el papado: del Pleno Renacimiento al Barroco: la Roma Pontificia como
comitente hegemnico y la subordinacin de la arquitectura a sus lineamientos. La terminacin de
San Pedro y el plan de Sixto V.
La transformacin de la fachada eclesistica tras la Contrarreforma. La culminacin del "arte de la
persuasin": Gian Lorenzo Bernini. La hereja dentro del sistema: Francesco Borromini. Los otros
protagonistas de la experiencia barroca. Las intervenciones en relacin al patrimonio: Bernini y los
campaniles del Panten y Borromini y la transformacin de San Giovanni in Laterano.
Villas y palacios romanos entre los siglos XVI y XVII y experimentacin tipolgica: Vignola, Peruzzi,
Rafael, Bernini.
El barroco tardo y el rococ en Italia: Guarini, Vittone, Fuga.
Unidad 5. Barroco y Clasicismo cortesano y burgus en el resto de Europa y sus territorios
entre los siglos XVI y XVIII: el absolutismo y sus respuestas artsticas. Los arquitectos y la ciudad
concebida como arquitectura a gran escala.
Francia: la introduccin del clasicismo italiano y su contaminacin con la prctica y los motivos
medievales. La formacin de un lenguaje arquitectnico francs: de De LOrme a Mansart. Tipologas
arquitectnicas y urbanas: el Htel, el Chteau, las Plazas Reales y las plazas burguesas, el jardn.
Versalles; el espritu de sistema y de infinito, la representacin del poder: influencia en Europa. El
Estado Absolutista y el control artstico: la Academie des Beaux Arts y la organizacin del saber
arquitectnico. El ataque a la tradicin vitruviana: Charles Perrault y las nociones de belleza relativa y
absoluta. El rococ y la transformacin del interior aristocrtico y burgus.
Espaa e Iberoamrica: la herencia mudjar y la instalacin del clasicismo. El Plateresco. Pedro
Machuca Enrique Egas, Diego de Silo y la introduccin y desarrollo del clasicismo (palacio de Carlos
V, Catedral de Granada, Alczar de Toledo, Hospital de la Santa Cruz y Monasterio del Escorial). La
arquitectura en Iberoamrica: transculturacin y mestizaje arquitectnico. Conformacin de la ciudad
en Amrica: trazados, programas. Desarrollos regionales en los territorios espaoles
extracontinentales: barroco en Amrica Latina. Los asentamientos jesuticos. Disposiciones urbanas
en las Leyes de Indias. Las reducciones y los pueblos de indios. El barroco en Portugal y Brasil: las
ciudades portuguesas y las fundaciones americanas: Oporto, Lisboa, Ouro Preto, Bahia.
Inglaterra: la continuidad de la arquitectura medieval durante los siglos XVI y XVII. El estilo Tudor y la
19
tradicin domstica: palacios y residencias rurales. El noble diletante como arquitecto: manuales y
empirismo. El rigor clasicista de Iigo Jones. Cientificismo, herencia medieval, barroco italiano y
clasicismo francs en la obra de Christopher Wren y Nicholas Hawksmoor. Colen Campbell y el
Neopalladianismo. Los inicios del pintoresquismo: John Vanbrugh. El jardn ingls y sus
consecuencias en la formulacin del eclecticismo del siglo XIX.
El barroco como arquitectura cortesana europea: las cortes del Piemonte y Napoles, Austria,
Alemania, Rusia, Suecia y Dinamarca. Barroco y rococ en Baviera y Bohemia: experimentaciones
formales y manejo de dobles envolventes. Intervenciones urbanas: la creacin de San Petersburgo y
el ideal absolutista de control sobre la naturaleza.
PARTE III: DE LA REVOLUCIN FRANCESA A LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL,
REDEFINICIN Y CRISIS DEL SISTEMA CLSICO
Sociedad, Cultura y Territorio: la burguesa y la formacin de una esfera pblica, la sociedad civil
contra el absolutismo. El individuo y el Estado. Crisis del Estado Absolutista: la Revolucin Francesa.
La revolucin de independencia de las colonias norteamericana.
El racionalismo cartesiano. La cultura Iluminista y el enciclopedismo. La repblica de las letras. Los
intelectuales como intrpretes de la sociedad. Laicizacin y formacin de la ciencia moderna. La
alfabetizacin y la transformacin del pblico lector. La literatura popular. El surgimiento de diarios y
revistas. Transformaciones en el hbitat: el espacio privado.
Capitalismo, transformacin tcnica, y nuevas relaciones de produccin. Crecimiento demogrfico,
desarrollo econmico e industrializacin. Restauracin y revolucin. La transformacin de los Estados
de la forma poltica del Antiguo Rgimen en los modelos liberales democrtico-liberales. Expansin
mundial del capitalismo. Revoluciones nacionales e Imperialismo. Desarrollo de los transportes.
Urbanizacin y formacin del proletariado industrial. La cultura burguesa: la idea de progreso, las
exposiciones universales. Desarrollo de la familia burguesa: el modelo victoriano. Hbitat y confort.
Ciencia y positivismo. Medievalismo: la moral en el arte. Campo y ciudad: contradicciones y
antagonismos. Formacin del mercado del libro y la industria editorial. Clasicismo, Romanticismo y
Realismo.
De la creacin del Virreinato del Ro de la Plata a la Revolucin de Mayo: consecuencias polticas y
territoriales. Los proyectos y obras durante la gestiones rivadaviana y rosista; definicin del espacio
urbano, nuevas instituciones, nuevos programas. La Organizacin Nacional y el proyecto de la
Generacin del Ochenta: estructura social, poltica, cultural y territorial emergente.
Unidad 6. La segunda mitad del siglo XVIII en Francia e Italia; el Iluminismo y el fin del barroco:
el barroco como mundo de las sombras. Naturaleza y arte: Bello y Sublime. Paisaje y jardn. La
formacin de la cultura acadmica y los principales tratadistas franceses del siglo XVIII. Racionalismo
y goticismo en la teora del siglo XVIII: Cordemoy y Laugier. La racionalizacin de la teora
arquitectnica: la cabaa y el cuerpo. La transformacin de la enseanza: los cursos de Blondel. La
evolucin de la praxis: Soufflot, Gabriel, Belanger, Gondoin. El Grand Tour y la influencia de la
arqueologa. La ruptura con el jardn clasicista: el pintoresquismo. La pintura sublime y la arquitectura
revolucionaria. Los arquitectos visionarios: E. L. Boull y C. N. Ledoux.
El racionalismo en la pennsula itlica, la crtica y la liquidacin del Barroco: Giambatista Piranesi. La
banalizacin del clasicismo: el eclecticismo. La Espaa Borbnica y la introduccin del neoclasicismo.
Su llegada a Iberoamrica.
Unidad 7. Orgenes del urbanismo moderno: la tcnica en la edad de la Revolucin Industrial, el
problema de las ciudades, Fisicratas y mercantilistas. Las primeras ideas urbanas: Laugier y Patt.
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Las doctrinas higienistas y la ciudad. La tradicin del embellecimiento clsico. El nacimiento del
"saber urbano", diferencias con el urbanismo. Primeras prcticas urbanas: catastro, alineacin. El
caso de Pars. El desarrollo del problema urbano en la Inglaterra del siglo XVIII. Infraestructura
pblica e inversin privada. Ingeniera militar y "ciudad regular ejemplos y desarrollos.
Unidad 8. Del neoclasicismo al eclecticismo: crisis interna de la arquitectura clsica:
1) la arquitectura regular: cambios en el campo del saber arquitectnico. La Escuela Politcnica.
Divisin entre arquitectos e ingenieros: Durand, Rondelet y Monge. La utopa de la tecnologa: el
dibujo como organizador de las artes del diseo. La "regularidad" como utopa de una sociedad mejor.
La teora y el mtodo de Durand: su influencia en la tradicin acadmica: sus discpulos y la
arquitectura de Estado. Desarrollo de la arquitectura de servicios: nuevos programas.
2) La cristalizacin de la tradicin acadmica y sus crisis. Quatremre de Quincy y la sistematizacin
de la teora clsica. Arquitectura y retrica comparadas. Tipo, carcter, mimesis e Invencin en
la teora de Quatremre. La formacin de la cole des Beaux Arts y su metodologa a comienzos del
siglo XIX: F. Duban. Concursos y premios: los Grand Prix. Del Estilo Imperio a la edad de la
Restauracin. Ch. Percier y P. A. Fontaine, A. P. Vignon, L. P. Baltard. Racionalismo y
arqueologismo: de J. I. Hitorff a H. Labrouste. El nacimiento de un pensamiento antiacadmico. El
Atelier de Labrouste y su oposicin a la cole. Positivismo, igualitarismo y arquitectura.
3) Viollet -le Duc, la tradicin del Gtico y su legado. El Neogtico en Inglaterra y Francia. La
arqueologa medieval y el Romanticismo literario. P. Mrime y Victor Hugo. La construccin de una
teora arquitectnica antiacadmica. De la revalorizacin del gtico a la necesidad de una arquitectura
moderna. Decoracin y estructura resistente. J. Ruskin, G. Semper y su relacin con E. Viollet- leDuc.
4) Evolucin de la enseanza acadmica en Francia: el surgimiento de la cole sptiale d
architecture. Los modos y las teoras del proyecto acadmico a mediados del siglo XIX. Biologismo y
racionalismo en la teora arquitectnica. La construccin de un modo de proyectar: (part,
transparence, marche, poch). Las doctrinas de Hiplito Taine y la cuestin de la particularidad
nacional y el "carcter". La arquitectura en la Pars de Hausmann. La obra de Ch. Garnier y su
influencia dentro de la cole. Historicismo y Eclecticismo. Guadet y Pascal y su rol en la
internacionalizacin del modelo Beaux Arts. La arquitectura acadmica en la Argentina: concursos,
encargos y obra pblica. La creacin de la Escuela de Arquitectura en la Universidad de Buenos
Aires. Debates en el campo cultural local y afianzamiento: la creacin de la Sociedad Central de
Arquitectos.
5) Alemania en el siglo XIX. El neoclasicismo romntico: Gilly, von Klenze y Schinkel. Sus relaciones
con el resto de Europa. El estilo y la tcnica: Semper. El neobarroco finisecular y la poltica imperial
del II Reich. El Neorrenacimiento alemn y su influencia en la Argentina.
Unidad 9. Ciudad, Estado, territorio y Arquitectura en Iberoamrica en el siglo XIX: el
reformismo borbnico y la reorganizacin del territorio americano: nuevas poblaciones. La ciudad
latinoamericana: cambios y transformaciones en la edad ilustrada. La arquitectura neoclsica en
Mxico y la academia de San Carlos. Brasil y la misin francesa. Desarrollo del academicismo en
Amrica: Grandjean de Montigny, Manuel Tols, Toms Toribio y Joaqun Toesca. Argentina: La
Revolucin: Consecuencias polticas y territoriales. Los proyectos y obras durante la gestiones
rivadaviana y rosista; definicin del espacio urbano, nuevas instituciones, nuevos programas.
Prospero Cateln, Richard Adams, Pierre Benoit, Felipe Senillosa, Carlos E. Pellegrini, Santiago
Bevans. Carlo Zucchi, Eduardo Taylor y el desarrollo del Neoclasicismo en el Ro de la Plata. La
arquitectura despus de 1850 y el desarrollo del Neorrenacimiento italiano: Tamburini, Canale,
21
Buschiazzo. Clasicismo y nuevos programas en la Argentina. La fundacin de La Plata y la

emergencia de una arquitectura de Estado.
Unidad 10: de los anticuarios a la constitucin de la restauracin como disciplina. La
Convencin Nacional y el primer instrumento normativo regulativo moderno acerca de la nocin del
patrimonio pblico como un sistema de bienes de la comunidad. Planteamiento cientfico de la
restauracin. Las excavaciones arqueolgicas y el descubrimiento de Paestum, Herculano y
Pompeya. La formacin de Museos y el desarrollo de la clasificacin y la teora de los estilos. El
Neoclasicismo y la restauracin: Stern y Valadier. Constitucin de los principios del Restauro
Arqueolgico: la anastilosis. La teora y praxis de Viollet-leDuc respecto a la conservacin del
patrimonio. Ideas y teoras acerca de la conservacin del patrimonio arquitectnico y urbano. Las
expresiones dominantes en la historia de las prcticas tcnicas de restauracin. Luca Beltrami y
Camilo Boito.
3.3. Historia 3 tendr como contenidos centrales la comprensin de la produccin de la ciudad
y la arquitectura dentro del marco de la Modernidad desde el siglo XIX hasta la actualidad, la
diversificacin de prcticas y poticas y los fenmenos de metropolizacin y globalizacin.
Para ello se registran y analizan los antecedentes de la Arquitectura y la ciudad modernas,
estudiando desde el nacimiento y desarrollo de la ciudad industrial, el problema de la vivienda y el
hbitat en el marco de la formacin de las metrpolis y las transformaciones en la ciudades, el lugar
del arte y la artesana en el mundo industrial, el advenimiento de nuevas realidades econmicas,
polticas, sociales y culturales, resultantes de la Revolucin Francesa, el ocaso del urbanismo como
embellecimiento urbano y el surgimiento de nuevos instrumentos e ideologas para encarar el
problema de la ciudad.
Asimismo, y partiendo de la crisis de la idea de clasicidad, se analizan el surgimiento histrico de las
nociones de proceso de modernizacin, modernidad y modernismo; desde la formulacin finisecular
de un Nuevo Estilo que superase las anteriores aporas estticas, hasta los contenidos de las
Vanguardias Histricas, la consolidacin de un lenguaje moderno, sus diferentes variaciones, crisis,
las formas de disear que surgen de todo este proceso y la relacin dialctica que establecen con la
tradicin, encuadradas en un proceso de metropolizacin y globalizacin crecientes. En este contexto
es central la articulacin de estas opciones con el universo tcnico productivo y cultural emergente de
la Revolucin Industrial y sus diferentes fases. Dentro de este arco se enfoca la comprensin de las
caractersticas del modernismo esttico entendidas desde el punto de vista de lo que algunos autores
denominan prdida de la centralidad; los conceptos de fragmentismo y vanguardia; la benjaminiana
relacin entre reproductibilidad tcnica y arte; etc. Asimismo se promueve que el estudiante construya
una periodizacin posible y estudie los alcances de la Modernidad extendiendo el plano de anlisis
hacia el campo filosfico, esttico y social. A esto deben sumarse las transformaciones del escenario
urbano a partir de la edad industrial y las alternativas modernas a la ciudad tradicional. Por ltimo se
busca que el estudiante comprenda la crisis del proyecto moderno y su insercin, en tanto futuro
profesional, en la misma.
Respecto a la cuestin patrimonial se abordar la constitucin y desarrollo de teoras, metodologas e
instituciones, que rigen las prcticas contemporneas de conservacin, restauracin e intervencin
sobre el patrimonio arquitectnico y urbano.
Programa analtico
El programa propone el rastreo de los orgenes de la Modernidad, verificar sus desarrollos, evidenciar
sus crisis y definir con claridad sus lmites y problemas que su estudio plantea. El contexto territorial
22
considerado comprende casos centrales y perifricos, que experimentan la Modernidad en diferentes

tiempos y con dismiles grados y caractersticas.
No sigue, como en el caso del curso anterior un orden lineal asimilable a una historia de larga
duracin, sino que plantea a la modernidad como una crisis, una ruptura nacida del agotamiento del
modelo clsico que implica una constante bifurcacin, un desdoblamiento acelerado de una historia
en historias paralelas que, en general, no confluyen en un mismo punto. En general, tienden a
conformar lneas que necesitan del uso de metodologas diversas para su estudio. De all que el
programa se estructure como una serie de unidades con cierta autonoma que desarrollan temas
divergentes: los cambios en el conocimiento y la evolucin de la teora del proyecto, el crecimiento
acelerado de las ciudades y sus desequilibrio, el problema de la vivienda masiva y el desarrollo de
polticas al respecto, la crisis final del Clasicismo y la necesidad de un "estilo nuevo", el surgimiento
de las vanguardias, las experiencias de la arquitectura moderna en sus diversas variantes, el
nacimiento del urbanismo y su evolucin, el problema de la vivienda masiva y el desarrollo de
polticas al respecto, las oposiciones a la idea de modernidad, etc.
El programa se organiz analticamente en cuatro partes segn categoras propias de la articulacin
entre proceso de modernizacin, modernidad y modernismos. La primera comprende el desarrollo de
una arqueologa de la Arquitectura y el Urbanismo modernos en el marco de ciudades y territorios
que se modernizan con distintas dinmicas. La segunda implica la constitucin de un entero conjunto
de dispositivos proyectuales, tipologas, lenguajes, modos de gestin de la ciudad y el territorio
durante el ciclo entre las dos Guerras Mundiales; la tercera parte comprende la instalacin de estos
dispositivos proyectuales en el conflictivo mundo emergente de la segunda posguerra. La cuarta parte
se articula con la anterior a partir de desarrollar la arquitectura y las transformaciones urbano
territoriales producidas tras el fin de la guerra fra y el presente, proponiendo pensar un final abierto.
Al igual que los anteriores programas se han expuesto con relativo detalle los tpicos internos a cada
parte, de modo tal de orientar al estudiante a construir un conocimiento organizado en el que tanto las
referencias bibliogrficas, la informacin proveniente de la web, la expuesta en las clases tericas y
trabajos prcticos, la derivada de intercambios con otros estudiantes y docentes se siten en este
marco.
PARTE I: PROCESO DE MODERNIZACION, MODERNIDAD Y MODERNISMOS ENTRE LA SEGUNDA
MITAD DEL SIGLO XIX Y EL INICIO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Sociedad, Cultura y Territorio: Revolucin industrial y desarrollo capitalista. Crecimiento

demogrfico, econmico e industrial del mundo europeo. Transformaciones institucionales:
surgimiento del Estado liberal moderno y conformacin de los Estados nacionales. Expansin colonial
de Occidente. Proceso de metropolizacin y migraciones. La edad de los imperialismos y la
competencia de las naciones industriales. Las transformaciones tecnolgicas y productivas: de la
primera a la segunda Revolucin Industrial. Los conflictos sociales: las revoluciones de 1848 y 1871.
La Sociedad de la "Belle poque". Crisis del sistema capitalista: la primera Guerra Mundial.
Transformaciones culturales: el positivismo y el desarrollo de las ciencias exactas, naturales y
sociales. La formulacin del pensamiento social: desde el socialismo utpico al cientfico. La doctrina
Marxista y su gravitacin en relacin al socialismo reformista. Otras vertientes filosficas.
Las artes y el movimiento Romntico: la afirmacin de la personalidad del autor frente a las reglas. La
literatura y el pblico burgus, los salones literarios, la msica y el espectculo. Pintura, escultura y
desarrollo de los museos. El arte y la vida domstica. La influencia de nuevas condiciones de la vida
urbana en el arte y la cultura: Realismo y Naturalismo. El Impresionismo y la nueva sensibilidad
esttica de fin del siglo.
23
Historia poltica, econmica y social de los EE.UU. a partir de la Guerra de Secesin: expansin
territorial e imperialismo. Inmigracin y asentamientos. La expansin econmica en Amrica Latina. El
fordismo como ideologa.
Proceso de modernizacin en Argentina y Uruguay: estructura social, poltica, cultural y territorial.
Conformacin del sistema econmico-social durante la segunda mitad del siglo XIX. De la
Organizacin Nacional en la Argentina al proyecto de la Generacin del Ochenta.
Unidad 1. La ciudad burguesa, problemas y soluciones
Europa: el desarrollo de las ciudades a partir de la Revolucin Industrial. Las doctrinas higienistas y
la tradicin del embellecimiento clsico. Infraestructura pblica e inversin privada. Desequilibrios
entre la ciudad y el campo. Urbanizacin. La dialctica entre urbanismo conservador y utopa urbana:
Haussmann, Cerd, Hnard, Soria y Mata, Sitte y Wagner. Intervenciones en la Italia unificada
(Roma, Npoles, Miln), Viena (Ringstrasse).
Estados Unidos de Norteamrica: la expansin territorial y las formas de hbitat. La
industrializacin y el carcter de la produccin norteamericana. La tradicin utilitaria. La cuadrcula
universal como soporte del sistema moderno de renta del suelo. La "ciudad americana:
caractersticas y problemas. El surgimiento y desarrollo del rascacielos: de la Escuela de Chicago al
Zoning Code de Nueva York. Tipologas y lenguajes. La formacin de la cultura urbanstica: del Park
Movement a la City Beautiful y su influencia (Camberra, Nueva Delhi)
Argentina, Brasil y Uruguay: ocupacin del territorio e inmigracin. Colonias y nuevas ciudades.
Desarrollo de la infraestructura y el equipamiento urbano. El ensanche de las ciudades histricas: de
la cuadrcula del Departamento Topogrfico a la fundacin de La Plata. El esparcimiento: los parques
urbanos. Complejizacin y modernizacin del hbitat: los nuevos estndares de confort y los medios
tcnicos disponibles. Tipologas de la vivienda: de la casa de patios al Petit Hotel, la casa de renta en
altura. Tipo, lenguaje y carcter. La prctica y la enseanza de la arquitectura en la Argentina. La
consolidacin de la profesin de arquitecto en Argentina: la SCA. Transformacin urbano
arquitectnica de Buenos Aires, Ro de Janeiro y Montevideo desde fines de siglo XIX.
Unidad 2. La ciudad y la vivienda obrera, problemas y soluciones: polticas y gestin frente a la
crisis de las ciudades industriales: las leyes inglesas. La crtica de Engels a la situacin inglesa.
Primeras respuestas patronales. Del mecenazgo industrial al utopismo socialista: Owen, Saint Simon,
Fourier. Las Company Towns y el caso Pullman en los EEUU. Soluciones del mercado en la
Argentina al proceso migratorio: del conventillo a la casa auto-construida y la expansin de las
ciudades. La accin de entidades reformistas y el Estado: la preocupacin higienista y los primeros
planes de vivienda obrera. La Comisin Nacional de Casas Baratas.
Unidad 3. Del medievalismo a las Arts & Crafts: las diversas teoras que estimulan el revival gtico:
la formulacin de una esttica anticlsica y la reaccin ante el industrialismo. Fundamentos y
caractersticas del Neogtico en Francia e Inglaterra: la rebelin romntica y el auge del
medievalismo en el siglo XIX. Antecedentes en la Inglaterra del siglo XVIII: la ruptura con el jardn
clasicista y el pintoresquismo. La escuela inglesa del siglo XIX: Pugin y Ruskin y el prerrafaelismo. El
Movimiento de Arts & Crafts. Las teoras de Morris y la redefinicin de la idea de arquitectura. Arte y
vida domstica. Diseo, arquitectura e industria. Los EE.UU. y el debate europeo: Richardson,
Sullivan y Wright.
Unidad 4. Eclecticismo Modernista y Art Nouveau: el Art Nouveau como movimiento internacional.
Caractersticas del Estilo nuevo. Protagonistas y vicisitudes de su desarrollo. Razones de su
desaparicin: el ltimo intento de unidad del arte figurativo. La idea wagneriana de la obra de arte
total. La Secesin vienesa y su crisis como arte oficial. Loos y la arquitectura radical. El Art Nouveau
24
y el Eclecticismo modernista en Argentina como estilos celebrativos de las comunidades extranjeras:

Garca Nez, Colombo y Palanti.
PARTE II: EL CICLO DE ENTREGUERRAS 1914-1945
Sociedad, Cultura y Territorio: causas y consecuencias de la guerra 1914-18. El tratado de
Versalles y sus repercusiones. Cambios en la estructura social, poltica y territorial. El
desmembramiento de los imperios alemn, ruso y austro-hngaro. El descrdito de la democracia
liberal. El socialismo en Rusia y la Internacional. El fracaso de la revolucin espartaquista en
Alemania y la Repblica de Weimar. La socialdemocracia en Europa. El comunismo sovitico: de
Lenin a Stalin. Planificacin y reforma agraria. El fascismo en Italia y en Espaa. El surgimiento y
afianzamiento del nacionalsocialismo en Alemania. La crisis del '29 y sus consecuencias: ascenso del
nazismo, intervencionismo estatal y planificacin: el modelo "New Deal" frente al sovitico. Situacin
en la URSS: de la Revolucin Mundial a la Construccin del socialismo en un solo pas. La Segunda
Repblica Espaola y la Guerra Civil. El III Reich y la poltica imperialista. La II Guerra: modernizacin
social y cultural: cambios en las costumbres y formas de vida. El desarrollo cientfico y tecnolgico:
sus aplicaciones al hbitat.
Emergentes econmicos, sociales, polticos y culturales de la instalacin del modelo econmico
liberal en la Argentina: distorsiones respecto a la estructura regional heredada. Nuevas fuerzas
sociales, ideologas y movimientos polticos: radicalismo, anarquismo, socialismo y comunismo. La
reforma electoral y el ascenso de las capas medias de la sociedad. Luchas sociales, debate cultural
en torno al aluvin inmigratorio y la construccin de una identidad argentina. La crisis del '30 y el
golpe conservador. El Estado intervencionista y la poltica de obras pblicas. Proceso de sustitucin
de importaciones y bsqueda de una autonoma nacional. Migraciones internas, industrializacin y
proletarizacin. La posicin de la Argentina en relacin al conflicto ideolgico mundial. El
advenimiento del peronismo.
El Estado Novo en Brasil y la figura de Getulio Vargas: recuperacin econmica tras los efectos de la
crisis del treinta; dictadura y centralismo. El desarrollo de polticas de alcance social masivo: salud,
educacin y vivienda. Estado y representacin de lo moderno. La posicin de Brasil en la II Guerra y
las consecuencias de su alineamiento con los aliados.
Unidad 5. Vanguardias histricas y arquitectura: el concepto de Vanguardia. Antecedentes:
Impresionismo, Expresionismo, Dadasmo, Futurismo. Tradicin y ruptura. Espacio, tiempo,
destruccin del concepto tradicional de espacio. Neoplasticismo: teora y obras. Relacin con la
arquitectura. Constructivismo y otras vanguardias soviticas. Relacin con la Revolucin. Arquitectura
y planificacin en la URSS: Vanguardia y poltica.
La Bauhaus como condensacin del pensamiento de Vanguardia. Retorno a la unidad de las artes. La
relacin ideolgica con las Arts & Crafts y los debates del Werkbund. Mtodo y proyecto. Relaciones
artesana-industria, arte-diseo, arquitectura-diseo, poltica-diseo. Etapas y transformaciones de la
escuela.
Unidad 6. Afianzamiento de la arquitectura y la urbanstica moderna: la construccin
historiogrfica del Movimiento Moderno. Los maestros de la arquitectura Contempornea.
Desarrollos nacionales, locales e individuales: las alternativas de la Arquitectura moderna en
Alemania y la herencia de las vanguardias, Le Corbusier y el racionalismo en Francia. Los
antecedentes: Garnier, Perret y la esttica del hormign armado. Arquitectura, naturaleza y tcnica.
Vivienda y ciudad: el Werkbund, la Social democracia y las soluciones al problema la vivienda
popular. Alemania y Austria: Siedlungen y Hof. Polticas y tipologas. Evolucin de la idea de confort y
25
el hbitat en la sociedad occidental. La experiencia holandesa. Los CIAM. El urbanismo radical: las
propuestas de Le Corbusier y Hilberseimer: similitudes y diferencias. La Carta de Atenas. Le
Corbusier en Amrica Latina y en Argel. La influencia del fenmeno metropolitano norteamericano
sobre Europa.
La arquitectura y el urbanismo moderno en los EEUU: la era Rooselvelt. The International Style y
recepcin del modernismo europeo. La obra de los arquitectos modernos afincados en los EEUU. La
llegada de los emigrados y la formacin de centros de enseanza del diseo y la arquitectura
modernos. La difusin de lo moderno: exposiciones, MoMA y Space, Time and Architecture.
Corrientes actuantes en la Argentina en las dcadas del 10 y el 20: el Neocolonial y el problema de
la identidad nacional, el Art Dec como modernismo y su relacin con la edilicia popular. La
vanguardia: arte, literatura y arquitectura: el grupo Martn Fierro y la revista Sur. Las articulaciones
con el desarrollo internacional. Desarrollo y conurbacin de Buenos Aires. La accin municipal. El
Racionalismo y sus caractersticas en la Argentina. Los principales protagonistas, influencias del
exterior. Rascacielos y casas de renta en Buenos Aires. La burguesa y su adhesin temporaria al
moderno: el giro en los cuarenta y los casos de Bustillo y Prebisch.
La experiencia moderna en Brasil. La vanguardia pictrica. Warchavchik y la introduccin del
racionalismo. Costa, Niemeyer, Reidy. Le Corbusier en Brasil: de los planes urbanos al edificio del
Ministerio de Educacin. Los jardines de la modernidad: Burle Marx. Formalismo.
Unidad 7. La Arquitectura Moderna y el Estado: el Modernismo reaccionario y el Clasicismo
monumentalista: Alemania, Italia y la URSS. La arquitectura moderna en Italia durante el fascismo y el
Estado: Terragni, Figini y Pollini, Pagano. El franquismo y la dispersin del GATEPAC. Los emigrados
(Sert, Bonet). La arquitectura monumental en los EEUU y Francia: la TVA y la Exposicin
Internacional de Pars de 1937. Desarrollo urbansticos. Representaciones arquitectnicas del Estado
conservador en la Argentina: tradicionalismo y modernismo. Monumentalismo clasicista y
pintoresquismo, antecedentes y realizaciones en la dcada del '30 y '40. Los casos del ACA e YPF.
Comportamiento diferenciado de los distintos sectores, comitentes y cuerpos tcnicos en relacin al
tema. El Modernismo brasileo como arquitectura de Estado. La Revolucin Mexicana y la
Arquitectura Moderna.
Unidad 8. Alternativas a la crisis: los regionalismos: un "movimiento moderno" plural. Alternativas
a la ortodoxia, los regionalismos perifricos. La tradicin finlandesa y la arquitectura de Aalto. El
empirismo escandinavo y Asplund. Mxico y la relacin con el contexto. El regionalismo brasileo y
su proyeccin internacional: de fenmeno popular a la exposicin en el MoMA en 1943 y el alcance
de Brazil Builds de Goodwin.
PARTE III: EL CICLO DE LA SEGUNDA POSGUERRA HASTA EL FINAL DE LA GUERRA FRIA
Sociedad, Cultura y Territorio: antecedentes y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. La
reconstruccin europea. El nuevo mapa poltico y la guerra fra. Modificaciones socio-polticas,
econmicas, culturales y territoriales. Desarrollo tecnolgico. Posguerra y tercer mundo. La sociedad
de consumo y los inicios del fenmeno de globalizacin. El mundo de la informacin y la revolucin
electrnica. Masificacin y confort. Confrontacin anti-sistema: los movimientos estudiantiles de fines
de los 60. Nuevas tendencias en el pensamiento: posmarxismo, estructuralismo, semiologa,
antropologa estructural. Desplazamiento de los sectores tradicionales del campo de la cultura y la
educacin: sus consecuencias.
Monumentos, sitios y centros histricos. Valoraciones artstico-culturales e histricas. Documentos,
recomendaciones y cartas internacionales.
26
Cambios en el contexto internacional: la crisis del modelo desarrollista y del Estado de Bienestar. La
instalacin del neoconservadurismo en Europa y EE.UU. El fin de la guerra fra. Transformaciones
culturales: la muerte de los grandes relatos y el fin de las ideologas. La celebracin de las diferencias
en el marco del neoliberalismo. La crisis energtica y el pensamiento ecolgico.
La posguerra en Argentina. El peronismo y la democracia condicionada (1958-1966). Desarrollismo e
industrializacin. Crisis econmica y migraciones internas. Desarrollo cultural y consolidacin de los
valores modernos: el rol de Nueva Visin y el Instituto Di Tella. Los aos 66-76: crisis del modelo
desarrollista de sustitucin de importaciones, inestabilidad poltica y retorno a la democracia plena en
1973. Populismo y teora de la dependencia. Del debate ideolgico al conflicto armado. El Proceso de
1976 como ruptura violenta de estos desarrollos y el cierre del debate en el marco del terrorismo de
estado y la instalacin de dictaduras en Latinoamrica. La poltica econmica neoliberal: primavera y
ocaso del monetarismo y la especulacin financiera. De la guerra de Malvinas al agotamiento del
Proceso. El retorno a la democracia en el marco de la crisis del Estado como gestor de la
modernizacin. El posmodernismo como condicin cultural y su correlato en Argentina. La llegada del
debate cultural acerca de la condicin posmoderna en este contexto.
Transformacin econmica y social en Brasil: industrializacin y migraciones. El crecimiento de San
Pablo. Los desequilibrios regionales y el proyecto Brasilia. Dictaduras desarrollistas y endeudamiento
externo. Crecimiento de la marginalidad y tensiones sociales.
La segunda posguerra en Uruguay y el nacionalismo econmico. Declinacin del momento de
prosperidad y estancamiento urbano.
Unidad 9. Ciudad y arquitectura 1945-1960: la reconstruccin europea y la crisis de los CIAM.
Polticas de intervencin pblica: El Plan de Londres y las New Towns. Italia y el ejemplo de Bolonia.
Crtica al modelo del Movimiento Moderno. El surgimiento del Team X y la revalorizacin de la ciudad
tradicional. Estados Unidos y la Urban Renewal. El suburbio y la metrpolis.
Mies en EE.UU. y la arquitectura de las corporaciones; de la vanguardia a la "gran prctica". Le
Corbusier y la vuelta al mundo onrico. Wright: de Broadacre City al esoterismo. Crisis de
significacin: naturaleza y estructuras. El formalismo de los aos 50 y sus vnculos con los
movimientos artsticos. El Brutalismo. La prefabricacin y las relaciones entre arquitectura y diseo
industrial.
Ciudad y Arquitectura en la Argentina: los planes reguladores y el crecimiento inorgnico de las
ciudades. Discontinuidad poltica y crisis de la planificacin. La ley de propiedad horizontal y la
especulacin inmobiliaria. La modificacin del hbitat: la compactacin de la planta. Vivienda de
inters social y equipamiento. Consolidacin de la Arquitectura Moderna: Amancio Williams: tcnica y
naturaleza. El grupo Austral, la relacin con Le Corbusier y el Plan para Buenos Aires. El grupo Nueva
Visin. La prctica profesional: SEPRA y M. R. Alvarez. La descendencia de Le Corbusier; el Brutalismo: Soto y Rivarola, las primeras obras de Testa. Organicismo en la Argentina y Casablanquismo:
la obra de Claudio Caveri.
Unidad 10. Ciudad y Arquitectura 1960-1975: Las nuevas vanguardias. El clima de los 60 y la
consolidacin del mundo de la posguerra. La mimesis tcnica: metabolismo japons y Archigram. La
disolucin de la arquitectura. Arquitectura sin arquitectos y analoga orgnica. Las utopas urbanas
de Shafdie, Tange y Friedman. Alexander y la arquitectura de sistemas. Las megaestructuras. La
herencia del Team X y la Tercera Generacin: Isozaki, Utzon, Stirling, y Kahn. Teora y praxis.
Una arquitectura para el desarrollo en la Argentina: cambios en los primeros '60. Consolidacin del
sistema de concursos. La Biblioteca Nacional y el triunfo del gestualismo: Solsona, Testa y la
conformacin del modo de operar contemporneo. El utopismo de los '60 en Argentina. La
27
arquitectura de sistemas y la retrica tecnolgica: sus protagonistas. Crisis del modelo de Arquitectura
Moderna. Revolucin y arquitectura, cuestionamiento de la prctica profesional. El problema de la
resolucin del hbitat popular. De los grandes conjuntos a la auto construccin. Los planes para
Buenos Aires y el desequilibrio regional.
Brasilia, el desarrollismo brasileo y la puesta en crisis de las teoras del CIAM. La escuela paulista:
Vilanova Artigas y el Brutalismo. La obra de Niemeyer: formalismo e irracionalismo. Eladio Dieste y el
formalismo estructural en Uruguay.
Monumentos, sitios y centros histricos. Declaratorias internacionales. Valoraciones artstico
culturales e histrico documentales.
La visin latinoamericana respecto al patrimonio urbano y arquitectnico. La carta de Machu Pichu
(1977). Herencia e identidad; teora y praxis.
Unidad 11. Ciudad y arquitectura 1975-1990: la arquitectura moderna cuestionada y el
posmodernismo, crtica al concepto de Movimiento Moderno en arquitectura y ciudad. La "tendenza"
italiana, antecedentes y desarrollo de la obra terica y proyectual de Rossi, Grassi y Aymonino. La
arquitectura de la ciudad. La arquitectura racional en Espaa: de Linazasoro a Moneo. Siza en
Portugal. Populismo, Exclusivismo y Contextualismo en EE.UU.: Venturi y Scott Brown; Moore, The
Five Architects. Arquitectura y teora de los signos: el grupo argentino: Agrest, Gandelsonas, Machado
y Silvetti. Arquitectura y Naturaleza: Ambasz. Posmodernismo en Europa, Japn y EE.UU. La IBA
Berln como laboratorio. El nuevo rol de la historia de la arquitectura en el proceso proyectual. Los
foros de debate terico y las publicaciones.
Los cuestionamientos a la arquitectura moderna en la Argentina en el mbito del Proceso. La
Escuelita. Rol de la crtica y la historia: la influencia de Tafuri. El resurgimiento del populismo y la
reconsideracin de lo propio. Los modos locales del contextualismo. El retorno a la democracia y la
primavera cultural. Continuidades y fracturas del debate anterior: la Universidad pblica y democrtica
como escenario. La crisis de la planificacin y la recesin de fines de los aos ochenta.
PARTE IV: TRAS EL FIN DE LA GUERRA FRIA. UN BALANCE PROVISORIO
Sociedad, Cultura y Territorio: emergencia de una nueva dimensin en el proceso de Globalizacin
a partir del desarrollo de la informtica. El mundo tras la cada del muro de Berln y el derrumbe del
sistema sovitico. Las nuevas naciones y los nacionalismos. Las tensiones tnico-religiosas. Las
nuevas guerras: del Golfo a Irak. El fundamentalismo religioso y el sistema liberal: el 11S. La
reconstruccin de sistemas democrticos en Amrica Latina y las nuevas relaciones con los EEUU.
La filosofa y el pensamiento ante el nuevo milenio. La cultura New Age. Las neovanguardias.
La insercin de la Argentina en el marco de la globalizacin neoliberal. El agravamiento de las
desigualdades socioeconmicas y su correlato en la produccin de la ciudad: de la crisis al quiebre
estructural. El retiro del Estado de la esfera pblica. El Mercosur y sus consecuencias. El
debilitamiento del debate en el marco de los nichos de consumo.
Unidad 12. Ciudad y arquitectura en el marco de la globalizacin: La recuperacin de la
dimensin metropolitana en las propuestas urbano arquitectnicas y la proyectacin de la gran
dimensin. De la experiencia de la Barcelona de los juegos del 92 al Berln reunificado. Las
economas emergentes y las transformaciones urbano-territoriales: China y Dubai.
Los reacomodamientos en la divisin del trabajo profesional: los estudios empresa internacionales,
las consultoras, la proletarizacin creciente del sector profesional. La Nueva Internacional de la
proyectacin arquitectnica: la expansin mundial de los encargos y el mercado de la imagen
28
prestigiosa: Eisenmann, Pelli, Meier, Gehry, Tschumi, Hadid, Miralles, Klotz.

Los nuevos programas del capital privado en la Argentina: la ciudad de los negocios. Los estudios
tradicionales ante la coyuntura. Nuevas relaciones de encargo. Medios de legitimacin: bienales,
concursos, publicaciones. Cambios en el panorama crtico: del populismo nacional al marketing. La
revisin del modelo tradicional de enseanza de la arquitectura: los estudios cuaternarios.
El avance de los programas CAD y los modelos de simulacin. El auge de la virtualidad. El control
computarizado de la arquitectura y la ciudad. El ocaso de la gran metrpolis como sede cultural.
Unidad 13. Poticas pos-pos modernas y la herencia de las neovanguardias de los ochenta:
continuidad, agotamiento, renovacin y sustitucin de las anteriores poticas proyectuales y
programas tericos. Los devenires del par irona y silencio. La conceptualizacin del neobarroco. La
identidad deconstructiva en arquitectura: entre la filosofa posetructuralista y el manejo de referentes
vanguardistas soviticos. Eisenman, van Berkel. Las poticas del High Tech y la retrica: Nouvel,
Piano, Forster, Ito y Rogers, Grimshaw. Las poticas de la materialidad: Shigeru Ban, Peter Zumthor,
Mederico Faivre, Solano Bentez. El minimalismo y el culto neomoderno: el minimal art y el diseo
arquitectnico y urbano: Herzog & de Meuron, Dominique Perrault, Steven Holl, Alvaro Siza. La
declinacin del pensamiento duro en arquitectura y la proyectacin de la gran dimensin: de
Delirious New York a S, M, L, XL: Koolhas-OMA, Jean Nouvel. Continuidades y pliegues en la libre
experimentacin en la obra de Testa, Gehry y Miralles.
Las intervenciones en relacin a las preexistencias patrimoniales: entre la memoria, el compromiso y
la renovacin: la herencia de Carlo Scarpa: Lina Bo Bardi, Giogio Grassi, Rafeael Moneo. Los
concursos del Centro Cultural Bicentenario, Afip, Parque Cvico. La crisis de la planificacin urbanoterritorial y el paradigma del paisaje: entre la sustentabilidad y el landscape art.
4. ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL CORRIENTE AO

Historia 1
El curso comienza con una encuesta de opinin entre los estudiantes sobre la materia con el objetivo
de conocer las representaciones previas y expectativas acerca del curso que los estudiantes poseen.
El primer trabajo prctico Historia de una casa implica que el estudiante construya, a partir de
relevamientos, documentos grficos, fotogrficos, relatos orales, cartas y otros testimonios materiales
relevados, el proceso de construccin y transformacin de su hogar, analizando las relaciones entre
los aspectos materiales y los cambios culturales, tecnolgicos, econmicos y sociopolticos en que
este proceso se sita. Tiene por objetivo montar un laboratorio micro histrico desde el cual poder
asomarse a la visin de problemticas ms generales y complejas. La propuesta -y sus resultadosfue presentada en el Encuentro de Docentes de Historia de la Arquitectura realizado en Mar del
Plata, en 2006.
El segundo trabajo prctico tiene por objetivo conocer y valorar la diversidad cultural; construir ideas y
relaciones en torno a los conceptos de Sociedad, Cultura y Espacio; identificar los procesos de
transformacin territorial, generacin de culturas urbanas y emergentes arquitectnicos; reconocer y
analizar tipologas, sistemas estructurales y tcnicas constructivas y establecer relaciones con el
desarrollo de la espacialidad y los lenguajes. El universo espacio temporal de estudio es el de la
Antigedad clsica (Culturas griega y romana).
El tercer trabajo plantea como objetivo comprender la dinmica de las transformaciones urbanas y su
proyeccin sobre el territorio, la ciudad y la arquitectura; identificar las leyes de esos cambios y
29
reconocer las diferencias filosficas entre las distintas concepciones urbanas. El mbito de desarrollo
es la ciudad medieval, teniendo en cuenta el previo proceso de descomposicin poltica y econmica
de la estructura Imperial y la consecuente decadencia de la vida social urbana y el cambio cultural,
econmico y poltico que supone la desaparicin del modelo Imperial.
Historia 2
El primero de los trabajos prcticos est dirigido al anlisis de textos de diverso gnero: fuentes
primarias y secundarias. El objetivo es que el estudiante pueda discernir entre ambos tipos de
documento entendiendo el clima de ideas en que cada uno de ellos ha sido elaborado y las
diferencias que existen entre cada tipo de fuentes -escritas, grficas, orales- y los modos de
aproximacin a cada una de ellas.
El segundo tiene por objeto introducir al estudiante en el conocimiento del sistema clsico, su
gramtica, sus diferentes elementos o partes, la manera de estructurarse, a los efectos de poder
analizar y familiarizarse con el sistema. Para ello cada equipo examinar diferentes obras aplicando
los modos o mtodos grficos necesarios para comprender el proceso de gestacin de la misma. El
objetivo principal es comprender el carcter del proyecto clsico y la ruptura que significa este modo
de operar frente al pasado medieval. Coincide este prctico con el tratamiento en los tericos del
fenmeno del Renacimiento y su difusin. Durante esta etapa los alumnos realizan un recorrido por la
ciudad de La Plata analizando los edificios fundacionales y la utilizacin del sistema clsico en cada
uno de ellos.
El tercero plantea dos temas: a) la relacin entre el proyecto clsico y la dimensin urbana. El objetivo
es reconocer el cambio de escala entre las propuestas individuales, sus programas, sus usos
tipolgicos y la ciudad como mbito en el cual la clasicidad interviene de manera problemtica y b) los
modos en que se manifiesta la crisis del clasicismo desde Perrault al Eclecticismo de fin de siglo XIX.
Para instrumentar este prctico se realiza un viaje de estudios a la ciudad de Buenos Aires para
examinar in situ ejemplos de la cultura eclctica de fin de siglo XIX y principios del XX y su insercin
urbana. El anlisis de diversas obras sirve como ejercitacin para la comprensin del sistema clsico
y su evolucin histrica.
Historia 3
El primer trabajo prctico, como en el nivel anterior est dirigido al anlisis de textos, pero en este
caso el objetivo fundamental es introducir al estudiante en el conocimiento de las diferentes escuelas
historiogrficas, acentuando una relacin crtica con los textos con los cuales debe organizar su
conocimiento de la materia. El objeto es que pueda discernir entre la informacin de corte terico y la
opinin crtica, respecto a una obra, autor o perodo, distinguiendo adems la adscripcin por parte
del historiador a un paradigma historiogrfico.
El segundo trabajo prctico est relacionado con la comprensin del fenmeno de la Modernidad,
distinguiendo entre proceso de modernizacin, modernidad y modernismo, comprendindola como
fenmeno mltiple y reconociendo la diferencia entre la idea de proyecto clsico y la multiplicidad de
variables del proyecto moderno. El trabajo se orienta a familiarizar al estudiante con el anlisis de la
arquitectura moderna, estudiando la variabilidad de manifestaciones en distintas escalas. Se realiza
para ello un recorrido urbano-arquitectnico en la ciudad de Buenos Aires para identificar in situ los
ejemplos estudiados.
Seminario Terico prctico en Vertical (H1-H2-H3)
El cuarto trabajo prctico se desarrolla en el ltimo tramo del ao (a partir de la clase N 18 y hasta la
N 26) y tiene carcter vertical (las comisiones estn integradas por estudiantes de los tres niveles del
30
taller) abordando temticas dentro de la historia de la produccin del habitar, la historia urbana, el
espacio pblico, la vivienda, el desarrollo tecnolgico, etc., a partir de articularlos en diversas escales
e instancias dentro del marco de procesos de larga duracin.
Este seminario vertical tiene como objetivos didcticos:
El anlisis y el reconocimiento de la realidad regional, la incentivacin y el estmulo hacia la

investigacin y la comprensin paulatina de los objetivos globales de la materia
Colocar desde el primer ao a los estudiantes en contacto con fenmenos que abarcan la
totalidad del recorrido histrico que la materia plantea, posibilitando de esa manera un
intercambio ms fluido entre alumnos de los diferentes niveles y entre stos y los docentes,
generando experiencias pedaggicas que llevan a interactuar a todos los componentes del
taller vertical.
Promover durante los tres aos que el estudiante cursa eventualmente en el Taller, el
conocimiento ms profundo de temticas referidas a la historia urbana del territorio y la
ciudad, a la cuestin del espacio pblico y al hbitat domstico, estableciendo una interaccin
entre ese corpus y la realidad local
Contrastacin de hiptesis
correspondientes al campo de la
teora
Otras alternativas posibles a implementar en aos siguientes puedes ser:
Exposicin final y discusin de resultados
correspondientes al campo del
proyecto (tipologas, trazados,
composicin, etc.)
Produccin del informe final. Duracin: 1 clase
Relevamiento de fuentes
y exposicin de
resultados del trabajo
correspondientes al campo de la
produccin del hbitar (relacin
sociedad-espacio, etc.)
Duracin: 1 claseDiscusin y sntesis grupal vertical
Relevamiento del rea

de estudio de campo y
exposicin de resultados
del trabajo de campo
Formulacin conjunta de hiptesis de trabajoProcesamiento y sntesis conjunta de la

informacin grfica y escrita.
HISTORIA 3
HISTORIA 2 HISTORIA 1
Para el corriente ao 2011 se prev la implementacin de un ejercicio sobre Territorio y ciudad

con el eje puesto en la regin del Gran La Plata, que incluya el urbanismo regular; la historia de
los trazados ortogonales desde el mundo clsico al siglo XIX. Ciudades de colonizacin.
Ocupacin del territorio y colonizacin del imperio espaol en Amrica. Consecuencias de dicho
proceso en las ciudades latinoamericanas contemporneas. El trazado urbano pintoresco. De la
Antigedad a la ciudad jardn.
Espacio Pblico: las infraestructuras y el equipamiento de servicios urbanos. El espacio pblico y

la polis. Evolucin de la relacin ciudad y servicios desde la Antigedad Clsica a la Modernidad.
La arquitectura de la Administracin. Burocracia administrativa y espacios del poder. De la
monarqua absoluta a las democracias contemporneas. Evolucin de la idea de espacio pblico
desde la Antigedad a la metrpolis del siglo XIX.
La cuestin de la vivienda la casa colectiva. Generacin y desarrollo del hbitat colectivo desde
la Edad Media. Del utopismo, al Movimiento Moderno. Historia de la vida privada. Anlisis del
hbitat domstico. Culturas y tipologa. La casa de patios: historia y desarrollos. La casa
31
compacta. La casa colectiva: ltimas tendencias. Permanencia y el cambio en el hbitat,

La cuestin de la tcnica en el territorio, la ciudad y la arquitectura;
El desarrollo material de la vida privada
El desarrollo de las tcnicas constructivas y su interaccin con el habitar en trminos materiales y
de sus representaciones.
La articulacin entre desarrollo en horizontal y en vertical se muestra en el cuadro siguiente:
Contenidos y objetivos por nivel
Seminario terico prctico en vertical

(contenidos y objetivos compartidos)
HISTORIA 1
TEMTICAS DE "LARGA DURACIN"

Territorio y ciudad
HISTORIA 2
Espacio Pblico
HISTORIA 3
La cuestin de la vivienda
PARTE III: EUROPA MEDIEVAL Y

BIZANCIO
Sociedad, Cultura y Espacio
PARTE I: DEL INICIO DEL

CICLO DEL HUMANISMO A LA
CONTRARREFORMA
PARTE
ABSOLUTISMO
PAPAL
MONARQUICO
II:
Y
PARTE IV:
AMERICA
ANTIGUA
Las transformaciones urbanas y

su proyeccin sobre el territorio,
la ciudad y la arquitectura
PARTE III: DE LA REVOLUCIN

FRANCESA A FINES DEL SIGLO
XIX. REDEFINICIN Y CRISIS DEL
SISTEMA CLSICO
CLASE 18
CLASES 15
A 17
CLASES 19 A 27
DESARROLLO
(ver cuadro
anterior)
DEVOLUCIN Y CRITICA CON EXPOSICION FINAL
Historia de
una casa
PARTE II: CULTURAS

ANTIGUAS
CLASES 9 A 14
DEVOLUCIN, CRITICA Y PRESENTACIN DEL SEMINARIO TEORICO
PARTE
I:
INTROD.
CLASES 3 A 8
DEVOLUCIN Y CRITICA
TRAB. PRCTICOS
SEM. TERICOS
HISTORIA 2
HISTORIA 1
SEM. TER.
CLASES
1Y2
DEVOLUCIN Y CRITICA
N CLASE
Cronograma de clases tericas y trabajos prcticos
Corrientes
historiogrficas
PARTE II: EL CICLO DE

ENTREGUERRAS
19141945
La modernidad y la Arquitectura
Moderna como fenmeno mltiple
El proyecto clsico y la
dimensin urbana. La crisis del
clasicismo
PARTE III: EL CICLO

DE LA SEGUNDA
POSGUERRA 19451991
32
PRACTICO VERTICAL
DEVOLUCIN Y CRITICA
El sistema clsico
DEVOLUCIN Y CRITICA
DEVOLUCIN Y CRITICA
SEM. TERICOS
PARTE I: PROCESO DE
MODERNIZACION,
MODERNIDAD Y
MODERNISMOS 18511919
DEVOLUCIN Y CRITICA
TRAB. PRCTICOS
Anlisis de
fuentes primarias y
secundarias
TRAB. PRCTICOS
HISTORIA 3
PARTE IV:
TRAS
EL
FIN DE LA
GUERRA
FRIA.
UN
BALANCE
PROVISORI
O
Metropolizacin y globalizacin
5. MODALIDADES DE EVALUACIN
Evaluacin trabajos prcticos
Los trabajos prcticos producidos en el marco de los seminarios horizontales de cada uno de los
niveles se evalan de acuerdo a tres ejes:
1. Desempeo grupal
2. Contenido del informe final
3. Nivel de comunicacin
Respecto al primero de los ejes se tiene en cuenta la participacin del grupo en las instancias
colectivas de la comisin y los aportes individuales de sus miembros. En el segundo eje se tiene en
consideracin el manejo de informacin, la elaboracin crtica de la misma, la construccin de sntesis
grficas y escritas y la elaboracin de hiptesis de trabajo. En relacin al tercero se considera
fundamental la comunicacin efectiva de los resultados obtenidos, tanto en el aspecto grfico y
escrito (informe final) como en la expresin oral grupal.
En cuanto al seminario-taller vertical, dado su carcter continuo, permite aplicar una evaluacin de
tipo formativa, ya que el grupo debe presentar en forma constante el avance del trabajo.
La acreditacin de los trabajos prcticos segn el esquema antedicho y del seminario-taller (para el
cual no se plantea recuperacin) habilita para rendir el examen final, entendido como sntesis total de
cada curso.
La aprobacin de la cursada correspondiente a cada nivel se ajusta, por un lado al cumplimiento de
las condiciones de asistencia por parte de los estudiantes fijadas por la FAU y, por otro, a partir de la
evaluacin satisfactoria de dos (2) de los tres (3) trabajos prcticos realizados durante el ao; con la
condicin de haber aprobado el trabajo prctico vertical, correspondiente al ltimo tramo del ciclo
lectivo.
33
Evaluacin final
Respecto a la evaluacin final de la asignatura, la misma se ajusta a la normativa vigente, es decir a
partir de la aprobacin de un examen final de carcter individual (en condicin de alumno regular o
libre, segn corresponda).
El examen es de tipo escrito y grfico, favorecindose la realizacin de una segunda instancia oral.
Esto ltimo acontece en trminos generales- en la prueba de HI (dado que suele ser el primer
examen formal de la carrera) y, particularmente, en el caso de los estudiantes que rinden H3 como
ltima materia, a fin de generar un clima coloquial acorde a la especial condicin de finalizacin de los
estudios de grado.
Las mesas examinadoras se conforman nicamente con los profesores titulares y adjuntos, mientras
que los JTP cumplen, eventualmente, funciones auxiliares y presencian las instancias orales a modo
de entrenamiento docente. El resto de los docentes, se aboca a las actividades propias de los cursos
regulares.
El programa se propone reconocer la arquitectura, la ciudad y el territorio como distintas escalas de
un vasto proceso de apropiacin y transformacin material de distintos ecosistemas por parte del
hombre organizado en grupos sociales. Iniciaremos nuestro estudio en el estadio de desarrollo en
que distintas culturas de Asia y Amrica se instalan en mbitos reconocibles como ciudades.
Partimos del reconocimiento de la Arquitectura en tanto: a) saber disciplinar especfico y b) resultado
de prcticas empricas, proponiendo el anlisis de las distintas estructuras materiales en relacin a
los aspectos econmicos, tecnolgicos, polticos, ideolgicos, culturales y sociales que, en cada
momento histrico, condicionan su produccin.
6. BIBLIOGRAFA
Se aconseja a modo de introduccin al estudio por temas, una lectura general de los manuales que
cubran los contenidos fundamentales de la materia, tanto en lo especfico disciplinar cuanto a lo
referido al encuadre general de los problemas de produccin de la ciudad y la arquitectura dentro del
mbito social, poltico, econmico y cultural.
La bibliografa ampliatoria es de consulta opcional para los alumnos regulares. Aquellos que rindan en
condicin de libres debern comunicarse con la Ctedra a fin de que se les indique un repertorio de
textos dentro de la bibliografa ampliatoria que debern agregar a sus lecturas bsicas. La consulta
selectiva de la bibliografa ampliatoria resulta de utilidad imprescindible para la realizacin de los
trabajos prcticos.
El carcter investigativo de los seminarios verticales planteados implica la apertura de esta
bibliografa hacia la consideracin de otras fuentes bibliogrficas primarias y secundarias,
documentos de archivo, relevamientos e informes de aos anteriores, etc. Que no se hallan
consignados aqu. Estos elementos permitirn enriquecer el horizonte bibliogrfico y el estado del
conocimiento de los temas tratados.
34
Historia 1
Bibliografa bsica
1.
BENVOLO, Leonardo: El arte y la ciudad antigua, tomo 2 de El diseo de la ciudad. Gustavo Gili,
Barcelona, 1978. Ubicacin en Biblioteca FAU: 711.03 B252
2.
BENVOLO, Leonardo: El arte y la ciudad medieval, tomo 3 de El diseo de la ciudad. Gustavo Gili,
3.
BENVOLO, Leonardo: La descripcin del ambiente, tomo 1 de El diseo de la ciudad. Gustavo Gili,
4.
PATETTA, Luciano (compilador): Historia de la arquitectura. Antologa de textos. Blume, Madrid.

Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.03(082.2) P182
5.
GLOVER, T.: El mundo antiguo. EUDEBA, Buenos Aires, 1964. Ubicacin en Biblioteca FAU: 931
G468
6.
KORN, Arthur: La historia construye la ciudad. EUDEBA, Buenos Aires, 1963. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 711.03 K675
7.
KOSTOF, Spiro: Historia de la arquitectura 1. Alianza, Madrid, 1985. Ubicacin en Biblioteca FAU:
72.03 K678
8.
72.03 K678
9.
MC NALL BURNS, Edward: Civilizaciones de Occidente. Su historia. Su cultura. Siglo Veinte,

Buenos Aires (Tomo I). . Ubicacin en Biblioteca FAU: 930.85 B875
10. MORRIS, A.F.J: Historia de la forma urbana. Desde sus orgenes hasta la revolucin industrial.
Gustavo Gili, Barcelona, 19924. Ubicacin en Biblioteca FAU: 711.03 M677
11. ROMERO, Jos Luis: La Edad Media. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1956. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 940.1 R652
12. WAISMANN, Marina: El interior de la historia. Escala, Bogot, 1993. Ubicacin en Biblioteca FAU:
72.01 W137E
Bibliografa ampliatoria
13. AA.VV.: Summarios N 5 Arquitectura y crtica, Buenos Aires, 1977. / Summarios N15 Dos edades
del espacio peruano, Buenos Aires, 1978. / Summarios N 115 Cmo se cuenta la historia, Buenos
Aires, 1987. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72(05)S85S
14. AAVV: La ciudad: su origen, crecimiento e impacto en el hombre. Alianza, Madrid, 1976. Ubicacin
en Biblioteca FAU: 711.4 C382C
15. ARGAN, Giulio Carlo: La arquitectura protocristiana, prerromnica y romnica; apuntes. La Plata,
UNLP-FAU s/f. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.033(45) A731A. Ttulo original L'architettura
protocristiana, prerromanica e romanica, Firenze, Novissima Enciclopedia, ca. 1936. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 72.033(45) A731
16. BARRAL I ALTET, Xavier: El romnico, ciudades, catedrales y monasterios, Kln, Taschen, 1999
Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.033.4 B177
17. BETTINI, Sergio: El espacio arquitectnico de Roma a Bizancio. CP 67, Buenos Aires, 1992.
Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.032.77 B288
18. BIANCHI
BANDINELLI,
Ranuccio:
Roma;
centro
del
poder.
Madrid,
Aguilar,
c1970
35
Coleccin: El universo de las formas. Ubicacin en Biblioteca FAU: 7.032.77 B315

19. BIANCHI BANDINELLI, Ranuccio: Roma; el fin del arte antiguo. Madrid, Aguilar, c1971
Coleccin: El universo de las formas. Ubicacin en Biblioteca FAU: 7.032.77 B315 R
20. BLOCH, Marc: Introduccin a la historia. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1974 (sexta
reimpresin). No existen ejemplares en la Biblioteca FAU.
21. CARR, Edward H.: Que es la historia?. Seix Barral, Barcelona, 1981. No existen ejemplares en la
Biblioteca FAU.
22. CHARBONNEAUX, Jean: Grecia clsica [480-330 a de J.C.]. Madrid, Aguilar, 1970. Coleccin: El
Universo de las formas. Ubicacin en Biblioteca FAU: 7.032.6 C317C
23. CHARBONNEAUX, Jean: Grecia helenstica [330-50 a de J.C.] Madrid, Aguilar, 1971. Coleccin: El
Universo de las formas. Ubicacin en Biblioteca FAU: 7.032.6 C317G
24. CHOAY, Franoise: Alegora del patrimonio, Gustavo Gili, Barcelona, 2007. No existen ejemplares en
la Biblioteca FAU.
25. CHOISY, Auguste: Historia de la arquitectura. (dos volmenes). Buenos Aires, Vctor Ler, 1951.
Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.03 C363
26. COE, Michaud: La Amrica Antigua. Civilizaciones Precolombinas (dos volmenes). Ediciones
Folio, Barcelona, 1994. Coleccin: Atlas Culturales del Mundo. Ubicacin en Biblioteca FAU: 930.85
C62
27. COULANGES, Fustel de: La ciudad antigua; estudio sobre el culto, el derecho y las instituciones
de Grecia y Roma. Porra, Mxico, 19949. Ubicacin en Biblioteca FAU: 937 C684
28. DERRY, T.K.: Historia de la tecnologa. Mxico, S.XXI, 1977. Ubicacin en Biblioteca FAU: 007(09)
D277 c v.1
29. ARIS, Phillippe y DUBY, Georges (direccin): Historia de la Vida Privada. Buenos Aires, Taurus,
1990. Volmenes 5 a 8. Ubicacin en Biblioteca FAU: 930.9 A732
30. FERNANDEZ, Roberto: Obra del tiempo. Concentra, Buenos Aires, 2008. No existen ejemplares en la
Biblioteca FAU.
31. GENDROP, Paul; HEYDEN, Doris: Arquitectura mesoamericana. Madrid, Aguilar, 1975. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 72.031.8 G252.
32. GIEDION, Sigfried: El presente eterno. los comienzos de la arquitectura; una aportacion al tema
de la constancia y el cambio. Madrid, Alianza, 1981. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.032 G322 c
33. GIEDION, Sigfried: La Arquitectura, fenmeno de transicin; las tres edades del espacio en
arquitectura. Gustavo Gili, Barcelona, 1971. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.032.77 G322 c
34. GRODECKI, Louis.: Arquitectura Gtica. Aguilar, Madrid, 1977. Ubicacin en Biblioteca FAU:
72.033.5 G762
35. HOAG, John.: Arquitectura islmica. Aguilar, Madrid, 1976. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.033.3
H613A
36. HOFSTATTER, Hans: Gtico. Garriga, Barcelona, 1970. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.033.5 H627
37. HUBERT, Jean; PRCHER, Jean; VOLBACH, Wolfgang; El imperio carolingio. Madrid, Aguilar, c1968.
Coleccin: El universo de las formas.Ubicacin en Biblioteca FAU: 7.033.4 H812
38. JANTSEN, Hans.: La arquitectura Gtica. Nueva Visin, Buenos Aires, 1979. Ubicacin en Biblioteca
FAU: 72.033.5 J158
39. KITTO H.: Los griegos. EUDEBA, Buenos Aires, 1963. Ubicacin en Biblioteca FAU: 938 K388
40. KRANZBERG, Melvin; PURSELL, C. W.: Historia de la tecnologa; la tcnica en occidente, de la
prehistoria a 1900 (dos volmenes). Barcelona, Gustavo Gili, 1981. Ubicacin en Biblioteca FAU:
007(09) K715
41. KRAUTHEIMER, Richard: Arquitectura Paleocristiana y Bizantina. Manuales Arte Ctedra, Madrid,
1984. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.033.1 K718 c
42. KUBACH, Hans.: Arquitectura Romnica. Aguilar, Madrid, 1971. Ubicacin en Biblioteca FAU:
36
72.033.4 K811
43. KUBLER, George: Cuzco. reconstruccin de la ciudad y restauracin de sus monumentos
Pars, Unesco, 1953. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.03(85) K814
44. KUNST, Hans-Joachin; SCHENKLUN, Wolfang: La catedral de Reims; la arquitectura como
escenario poltico. Madrid, S.XXI, 1996. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.033.5(44) K857
45. LLOYD, Seton; MULLER, Hans Wolfgang; MARTIN, Roland: Arquitectura mediterrnea prerromana.
Madrid, Aguilar, 1973. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.032.5 Ll692
46. MANGO, Cyril: Arquitectura Bizantina. Aguilar, Madrid, 1975. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.033.2
M153
47. MARTIENNSEN, R.: La idea del espacio en la arquitectura griega. Nueva Visin, Buenos Aires,
1967. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.032.6 M178I
48. MARTIN, Roland: Arquitectura griega. Aguilar, Barcelona, 1966. Ubicacin en Biblioteca FAU:
72.032.6 M178G
49. MARTIN, Roland: El mundo griego. Barcelona, Garriga, 1966. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.032.6
M178
50. MARTIN, Roland: Grecia Helenstica. Garriga, Madrid, 1971. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.032.6
M178
51. MATTHEW: Europa medieval: raices de la cultura europea. Garriga. Barcelona, 1994. Ubicacin en
Biblioteca FAU:
52. MICHEL, George: La arquitectura del mundo islmico; su historia y su significado social. Alianza,
Madrid, 1988. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.033.3 M313
53. MONDOLFO, Rodolfo: Arte, Religin y Filosofa de los griegos, Columba, Buenos Aires, 19612.
Ubicacin en Biblioteca FAU: 938 M652
54. MUMFORD, Lewis: La ciudad en la historia. Sus orgenes, sus transformaciones y perspectivas.
Infinito, Buenos Aires, 1966. Ubicacin en Biblioteca FAU: 711.03 M852
55. MUMFORD, Lewis: La cultura de las ciudades. Emec, Buenos Aires, 1957. Ubicacin en Biblioteca
FAU: 711.4 M852C
56. OURSEL, Raymond: El mundo Romnico. Garriga, Barcelona, 1966. Ubicacin en Biblioteca FAU:
72.033.4 O877
57. PANOFSKY, Erwin: Arquitectura gtica y escolstica. Buenos Aires, Infinito, 1959. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 72.033.5 P156
58. PEVSNER, Nikolaus: Esquema de la arquitectura europea. Infinito, Buenos Aires, 1957. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 72.03(4) P287
59. PICARD, G.: Imperio Romano. Garriga, Barcelona, 1966. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.032.77
P311
60. PIRENNE, Henri: Las ciudades medievales. Coleccin Hombre y Sociedad, Buenos Aires, 1962.
Ubicacin en Biblioteca FAU: 940.1 P372C
61. PROSKOURIAKOFF, Tatiana: lbum de arquitectura maya. Mxico, F.C.E., 1969. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 72.031.85 P767
62. SCHVELZON, Daniel: Las ciudades mayas: un urbanismo de Amrica Latina. Buenos Aires,
Nobuko, 2008. Ubicacin en Biblioteca FAU: 711.03(8) S131
63. SCHOENAUER, Norbert: 6.000 aos de hbitat, de los poblados primitivos a la vivienda urbana en
las culturas de oriente y occidente. Barcelona, Gustavo Gili, 1984. Ubicacin en Biblioteca FAU:
728(09) S136
64. SEDLMAYR, Hans: pocas y Obras artsticas. Rialp, Madrid, 1965. Volumen I. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 72.03 S224
65. SERJEANT, R. B: La ciudad islmica. Serbal, UNESCO, 1982. Ubicacin en Biblioteca FAU:
711.033.3 S274
37
66. SIMSON, Otto von: La catedral gtica y el concepto medieval de orden. Madrid, Alianza, 1980.
Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.033.5 S357
67. SONDEREGUER, Csar: Arquitectura precolombina. Catlogo de tipos de urbanismos, de obras
y constructivos: Norte, Meso, Centro y Suramrica; 1500 a.c.-1532 d.c.. Buenos Aires, Corregidor,
1998. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.031.8 S652
68. STIERLIN, Henri: Mxico antiguo. Mxico, Garriga, 1967. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.031.83
S832.
69. STIERLIN, Henri: Los Mayas. palacios y pirmides de la selva virgen. Roma, Taschen, 1998.
Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.031.85 S832M
70. SUBIAS GALTER, Juan: Las rutas del romnico. Barcelona, La Polgrafa, c1965: Ubicacin en
Biblioteca FAU: 72.033.4(46) S813
71. SWANSON, Earl H.; BRAY, Narwick y FARRINGTON, Ian: Amrica Antigua. Tomos I y II, Ediciones
Folio Barcelona, 1994. Coleccin: Orgenes del Hombre..Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.031.8 S915
72. WARD PERKINS, John: Arquitectura Romana. Aguilar, Madrid, 1976. Ubicacin en Biblioteca FAU:
72.032.77 W172
38
Historia 2
Bibliografa bsica
1.
ALIATA, Fernando "De la Antigedad restaurada a la composicin. Desarrollo y crisis de la teora

clsica", Revista 47, Facultad de Arquitectura y urbanismo de la UNLP, La Plata, 2002. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 72(05) C81R 9
2.
ALIATA, Fernando: Cultura urbana y organizacin del territorio en GOLDMAN, Noem (Dir.): Nueva
Historia Argentina. Revolucin, Repblica, Confederacin (1806-1852), Sudamericana, Buenos
Aires, 1999. Cap. 6. Ubicacin en Biblioteca FAU: 982 G642
3.
BENVOLO, Leonardo: Historia de la Arquitectura del Renacimiento. Gustavo Gili, Barcelona.

Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.034 B252
4.
72.03 K678
5.
LIERNUR, Jorge F. y ALIATA, Fernando (comp.): Diccionario de Arquitectura en la Argentina.

Buenos Aires, AGEA, 2004. Artculos: Arquitectura Colonial, Poscolonial, Neorrenacimiento
Italiano, Eclecticismo. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72(82)(03) L327D
6.
MIDDLETON, Robin y WATKIN, Robin: Arquitectura del siglo XIX. Viscontea, Buenos Aires, 1982 (2
tomos). Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.035 M322 (con la misma referencia topogrfica hay en
Biblioteca de la FAU una edicin realizada por Aguilar titulada Arquitectura Moderna).
7.
MORRIS, A.F.J: Historia de la forma urbana. Desde sus orgenes hasta la revolucin industrial.
Gustavo Gili, Barcelona, 19924. Ubicacin en Biblioteca FAU: 711.03 M677
8.
MURRAY, Peter: Arquitectura del Renacimiento, Aguilar, Madrid, 1979 / Viscontea, Buenos Aires,
1982. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.034 M877
9.
PATETTA, Luciano (compilador): Historia de la arquitectura. Antologa de textos. Blume, Madrid.

Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.03(082.2) P182
10. SUMMERSON, John: El lenguaje clsico de la arquitectura. De Len Battista Alberti a Le

Corbusier. Gustavo Gili, Barcelona. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.01 S855 c
11. VAN ZANTEN, David: Composicin arquitectnica en la Ecole des Beaux-Arts. De Charles Percier a
Charles Garnier. (traduccin realizada por la ctedra del articulo original en ingles publicado en
DREXLER, Arthur (Ed.): The Architecture of the Ecole des Beaux Arts, MoMA-The MIT Press,
Cambridge, USA, 1977. La Plata, 2011 (edicin digital). Se puede descargar de:
12. WITTKOWER, Rudolf: La arquitectura en la edad del Humanismo, Nueva Visin, Buenos Aires,
1958. La ltima edicin inglesa corregida fue editada por Alianza bajo el ttulo Los fundamentos de la
arquitectura en la Edad del Humanismo. Madrid, 1995. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.034 W388
Bibliografa ampliatoria Sociedad, Cultura y Territorio
13. AA.VV.: Fuentes y Documentos para la Historia del Arte. Barroco en Europa, Gustavo Gili,
Barcelona, 1983. Ubicacin en Biblioteca FAU: 7.034.7 F275
14. ANDERSON, M.S.: La Europa del siglo XVIII. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1966 (coleccin
Breviarios N 199). Ubicacin en Biblioteca FAU: 940.2 A522
15. ARGAN, Giulio Carlo: El Arte Moderno. Del Iluminismo a los movimientos contemporneos. Akal,
Madrid, 1991. Ubicacin en Biblioteca FAU: 7.036 A731A
16. ARIS, Phillippe y DUBY, Georges (direccin): Historia de la Vida Privada. Buenos Aires, Taurus,
1990. Volmenes 5 a 8. Ubicacin en Biblioteca FAU: 930.9 A732
17. CLARK, George: La Europa Moderna 1450-1720. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1963
39
(coleccin Breviarios N 169). Ubicacin en Biblioteca FAU: 940 C417

18. GOMBRICH, Ernest: Historia del Arte. Barcelona, Garriga, 1994. Ubicacin en Biblioteca FAU: 7.03
G651
19. HALPERN DONGHI, Tulio: Historia contempornea de Amrica Latina. Alianza, Madrid, 199314.
Ubicacin en Biblioteca FAU: Ubicacin en Biblioteca FAU: 980 D653
20. HOBSBAWN, Eric: La era del capitalismo (1848-1875), Barcelona, Labor, 1989. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 940.2 H617C
21. HOBSBAWN, Eric: La era del imperio (1875-1914), Barcelona, Labor, 1989. Ubicacin en Biblioteca
FAU: 940.2 H617
22. PANOFSKI, Erwin: La perspectiva como forma simblica. Barcelona, Tusquets, 1980. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 7.03 P156P
23. ROMERO, Jos Luis: Latinoamrica, las ciudades y las ideas. Siglo XXI, Mjico, 1976. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 711.4(8) R652
24. WLFFLIN, Heinrich: Renacimiento y Barroco. Comunicacin, Madrid, 1977. Ubicacin en Biblioteca
FAU: 72.034 W643
Bibliografa ampliatoria: fuentes tericas y grficas
25. BOULLE, Etienne-Louis: Arquitectura. Ensayo sobre el arte. Gustavo Gili, Barcelona, 1985.
Ubicacin en Biblioteca FAU: 72:92 B684
26. GUADET, Julien: lments et thorie de l'architecture. Cours profess l'Ecole Nationale et
Spciale des Beaux-Arts. Librairie de la construction moderne, Paris, 1910. Ubicacin en Biblioteca
FAU: 72.03 G812 v.1 B.E. (Acceso restringido).
27. GROMORT, Georges: Initiation a l'architecture. Paris, Flammarion, 1938. Ubicacin en Biblioteca
FAU: 72.03 G765
28. PALLADIO, Andrea: Los cuatro libros de Arquitectura (1570). Akal, Madrid, 1988. Ubicacin en
Biblioteca FAU: 72.03 P151
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Colquhoun y F. Dal Co, en traducciones de F. Carbonari, S. Cricelli, A. Gorelik, y T. Zweifel. Se puede
descargar de:
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66. PEVSNER, Nikolaus: Estudios sobre arte, arquitectura y diseo; del manierismo al romanticismo,
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70. SICA, Paolo: Historia del urbanismo. El siglo XX. Instituto de Estudios de Administracin Local,
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71. SOL MORALES, Ignasi de: Intervenciones. Barcelona, Gili, 2006. Ubicacin en Biblioteca FAU: 72.01
S641N
72. TAFURI, Manfredo: La Esfera y el laberinto. Gustavo Gili, Barcelona. Ubicacin en Biblioteca FAU:
72.035 T128

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1. FUNDAMENTACION Y ENCUADRE DE LA PROPUESTA

1.2. Sobre nuestra Facultad

1.3. Sobre los estudiantes

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1.4. Sobre la tecnologa en el proceso de enseanza-aprendizaje

1.5. Sobre la crisis del perfil disciplinar

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totalizacin, impide el sostenimiento de un nuevo paradigma disciplinar de carcter abarcante. Esta

1.6. El perfil profesional deseado

1.7. Consideraciones acerca de la disciplina Historia de la Arquitectura

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1.8. La ciudad como marco de referencia

2Una historia del hbitat se entendera como

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1.9. Historia y Prctica proyectual. Autonoma y heteronoma

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1.10. Resumen de los prrafos precedentes

Existe un marco de referencia educativo en transformacin en el cual nuestra propuesta debe

La Arquitectura en si misma como disciplina presenta un diagnstico complejo, resultado de

La tradicional Historia de la Arquitectura se ha ido diversificando hasta incorporar el campo

Entendemos a la ciudad como marco de referencia de este complejo entrecruzamiento de

Partiendo de reconocer la centralidad del conocimiento instrumental de la Historia para el

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2. OBJETIVOS GENERALES Y PARTICULARES POR NIVEL

Reflexionar desde una

Conocer las teoras y

H3 SIGLOS XIX a XXI

Que el estudiante conozca, comprenda logre manejar solventemente en el plano conceptual:

los conceptos troncales de Civilizacin, Cultura, Sociedad, Habitar, Arquitectura.

la Historia como construccin.

el desarrollo del territorio, la ciudad y la arquitectura dentro de ciclos de larga duracin.

el desarrollo de la idea de Patrimonio Cultural en la Antigedad y en el Medioevo.

las diferencias entre las fuentes documentales y la historiografa en la construccin de la historia

el proceso de surgimiento y afirmacin de la figura del arquitecto en el proceso de divisin del

el canon disciplinar clsico y su proceso de hibridacin en Europa y Amrica.

la articulacin entre la Arquitectura como disciplina propia de un saber formalizado y el campo de

las operaciones de intervencin realizadas sobre los bienes heredados.

el proceso de modernizacin, la modernidad y los modernismos.

la Historiografa y la crtica de la Arquitectura y la ciudad modernas crtico de.

la relacin dialctica tradicin-renovacin.

las fases de surgimiento, desarrollo y crisis de la Arquitectura Moderna.

los procesos de metropolizacin y globalizacin.

el encuadre histrico en el que se produce el pasaje del Urbanismo como practica a la

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3. CONTENIDOS MINIMOS POR NIVEL

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La idea de proyecto y clasicismo instrumentaran conjuntamente un Orden sobre la Naturaleza, que

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Buschiazzo. Clasicismo y nuevos programas en la Argentina. La fundacin de La Plata y la

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