Edad: 0-3 meses

COGNOSCITIVO
Sigue con la vista el movimiento de un objeto o personas.
Alterna su atencin (mirada) entre dos objetos.
Sostiene en su mano un juguete durante 15 segundos.
Repite movimientos de los brazos para mantener un juguete activo.
Los objetos que toma se los mete a la boca.
Observa sus manos.
LINGSTICO
Se sobresalta con los ruidos fuertes.
La causa de su llanto es imprecisa.
Llora de diferente forma para expresar dolor, hambre o incomodidad.
Voltea la cabeza hacia quien le observa o habla.
Produce sonidos guturales o vocales.
SOCIOEMOCIONAL.
Observa la cara de un adulto.
Deja de llorar cuando le hablan, lo cargan o lo confortan.
Niega voluntariamente su atencin hacia una persona o situacin.
ADAPTATIVO.
Duerme en intervalos de 4 a 10 horas.
Muestra el reflejo de succin.
Al tocarle la mejilla, vuelve la cabeza hacia la mejilla en cuestin.
Expresa desagrado al quitarle la ropa por la cabeza.
Disfruta el bao, mantiene los ojos abiertos y muestra satisfaccin al sentir el
agua.
FSICO
Muestra el reflejo prensil (agarra objetos).
Levanta la cabeza estando boca abajo.
Boca abajo extiende brazos y piernas alternada o simultneamente.
Levanta la cabeza 45 apoyndose en los codos.

Edad:3-6 meses
CONOSCITIVO
Encuentra un juguete parcialmente escondido.
Es capaz de asir los objetos que estn al alcance de su mano.
Golpea objetos.
Se lleva juguetes a la boca.
Retira un pauelo que cubre su cara.
Busca el origen del sonido.
LINGSTICO.
Dirige su mirada a la persona quien le habla
Vocaliza como respuesta ante el estimulo del emisor.
Vocaliza el placer y el dolor.
Inicia el balbuceo variando tono e intensidad.
Juega con su voz: gorjea, vocaliza, re a carcajadas.
SOCIOEMOCIONAL.
Responde de manera diferente ante un familiar y un extrao.
Responde con una sonrisa a un adulto sonriente.
Expresa su deseo de ser cargado.
Sonre al verse reflejado en un espejo.
Re a carcajadas.
ADAPTATIVO.
Duerme durante la noche; toma de dos a tres siestas en el Apia.
Al ver el bibern o el pecho de su madre, abre la boca y saca la lengua,
anticipando la llegada del alimento.
Se lleva la comida a la boca utilizando la mano completa.
Utiliza su lengua para rechazar su papilla.
Acepta comer papilla con cuchara.
FSICO.
Acostado sobre el vientre se voltea hacia arriba.
Se siente con apoyo.
Abre la mano anticipndose al contacto.
Acostado sobre la espalda, se agarra los pies con las manos.
Sostiene un objeto pequeo.

Edad: 6-9 meses

COGNOSCITIVO
Se desplaza para alcanzar un objeto.
Deja caer objetos sin observarlos.
Agita objetos.
Encuentra objetos escondidos (inicia la comprensin de la existencia de los
objetos, aunque no estn a la vista).
Alcanza y atrapa objetos cuyo movimiento produce ruido.
Retira obstculos para alcanzar un objeto.
LINGSTICO
Se detiene ante una orden de no.
Imita sonidos familiares.
Comprende los gestos de sus padres.
Balbucea los sonidos de las letras: m,n,t,d,b,p,g,k,e,i
Dirige su mirada hacia objetos o personas conocidas, cuando le son nombradas.
Balbucea utilizando la combinacin consonante + vocal (ma-ma)
Vocaliza para complacer a otra persona.
Vocaliza de manera diferente para expresar hambre, enojo o satisfaccin.
SOCIOEMOCIONAL.
Interacta a travs de sonrisas y gorjeos.
Aumenta las interacciones con otros infantes.
Expresa diferentes estados de fsicos (enojo, cansado, emocin y hambre).
Imita expresiones faciales, acciones y sonidos.
Se inquieta cuando la madre desaparece.
Rechaza algo que no le agrada, con gestos y movimientos.
ADAPTATIVO.
Duerme toda la noche; toma de una a dos siestas durante el da.
Cierra sus labios al tragar.
Se quita sus calcetines.
FSICO.
Permanece sentado sin apoyo.
Acostado boca arriba, se voltea boca abajo y viceversa.
Alcanza objetos pequeos con movimientos de rastrillo.
Sentado, se siente caerse de lado, se equilibra extendiendo los brazos.
Repta sobre el vientre hacia delante.
Recoge objetos con facilidad sin uso del pulgar.
Se cambia objetos de una mano a otra.

Edad: 9-12
COGNOSCITIVO.
Intencionalmente deja caer objetos para observarlos.
Pide a un adulto que inicie y detenga el movimiento de un juguete.
Voltea una tarjeta para ver el dibujo.
LINGSTICO.
Empieza a relacionar los objetos con sus nombres correspondientes.
Da objetos cuando se le piden.
Atiende al escuchar su nombre.
Aplaude y agita su mano cuando se le solicita.
Gesticula y vocaliza sus deseos y necesidades.
Dice una palabra de dos slabas (mama, papa, tata, tete).
Articula casi todos los sonidos del habla.
Para obtener lo que desea, gua a los dems a travs de acciones fsicas:
(palmeando, estirando, empujando y jalando).
SOCIOEMOCIONAL.
Pocas veces se separa de su manta o juguete favorito.
Participa en juegos simples: escondidas, papas y papas, etc.
R3epite acciones que llaman la atencin o resultan graciosas para los dems.
Expresa dos o ms emociones (placer, temor y tristeza).
Responde de manera diferente ante nios y adultos.
Responde con llanto y/o enojo al regao.
Reacciona con desconfianza ante un desconocido.
ADAPTATIVO.
Duerme toda la noche; toma una sola siesta durante el da.
Cierra su boca en el filo de una taza, derramando lquido a travs de las
comisuras de la boca.
Sujeta una taza y la dirige a la boca, tomndose de 4 a 5 sorbos.
Toma una galleta y se la come sin ayuda.
Sostiene el bibern sin ayuda al beber el contenido.
Le agradan o desagradan ciertas comidas.
Empieza a cooperar al ser vestido.
Evacua con regularidad.
Reclama el cambio de paal.
FSICO.
Con apoyo se inclina hasta sentarse.
Con apoyo se levanta hasta pararse.
Toma objetos pequeos utilizando los dedos pulgar e ndice.
Camina si se le sostiene de una mano.
Presiona con el dedo ndice.
Se desplaza apoyndose en los muebles.
Se mantiene momentneamente de pie, sin ayuda.
Alterna la accin de gatear y de sentarse.

Edad: 1 a 1 aos.
COGNOSCITIVO.
Activa un juguete despus de la demostracin hecha por un adulto.
Pide a un adulto que le d cuerda a un juguete nuevo.
Llena y vaca un recipiente con objetos.
Mueve carritos o juguetes diseados con ruedas.
Observa los dibujos de un cuento indicando o nombrando objetos conocidos, si se
le requiere.
Muestra juguetes a los adultos.
Encuentra objetos escondidos en: caja, bajo una tela o lienzo.
Maneja de 3 a 4 juguetes, dejndolos de lado al recibir un juguete nuevo.
Levanta objetos del suelo con un hilo o cuerda.
Demuestra el uso de objetos conocidos (taza, cuchara).
LINGSTICO.
Expresa de manera adecuada de 3 a 20 palabras simples.
Muestra comprensin de lo que escucha; dirigiendo su mirada al emisor,
expresando o repitiendo palabras mencionadas.
Al requerrsele, seala de 1 a 3 partes de su cuerpo.
Seala el objeto deseado.
Protesta diciendo que no, moviendo su cabeza, retirndose o frunciendo el
ceo.
Utiliza gestos y palabras rituales: adis, hola.
Dice mam pap discriminadamente.
Al requerrsele, seala objetos conocidos.
Responde a preguntas simples de qu?, quin? y cundo?
Utiliza gestos y vocalizaciones para reir, bromear y avisar.
Utiliza frases de una sola palabra para expresar un pensamiento completo
(parque por llvame al parque).
Utiliza la entonacin de oraciones e imita algunas palabras.
Dice se acab y pide ms.

Edad: 1 aos a 2 aos.

COGNOSCITIVO.
Busca una persona conocida que ha abandonado la habitacin.
Activa un juguete sin demostracin de un adulto.
Espontneamente nombre objetos.
Utiliza un objeto (vara, tabla) para acercar un juguete que esta fuera de su alcance.
Busca metdicamente un objeto escondido.
LINGSTICO
Comprende aproximadamente 300 palabras.
Utiliza de 20 a 50 palabras.
Al requerrsele, seala 5 partes de su cuerpo.
Elabora palabras con la estructura consonante/vocal/consonante.
Elabora oraciones con un promedio de 1.8 palabras.
Nombra objetos familiares.
Niega y afirma con el movimiento de su cabeza.
Escucha atento al nombrarle objetos en ilustraciones.
Dice su nombre.
Combina dos palabras para crear frases.
Sigue instrucciones que impliquen dentro, sobre.
Ordena (qutate) y utiliza posesivos (mo).
SOCIOEMOCIONAL.
Disfruta los juegos sencillos de simulacin (darle de comer, el adulto simula que la
cuchara es un avin).
Juega solo, an cuando otros nios estn presentes.
A menudo hace lo contrario, de lo que se le pide.
Frecuentemente se muestra desafiante, dice no a muchos requerimientos.
Es curioso, se mete en todo.
Se le dificulta compartir.
Ayuda a guardar cosas.
ADAPTATIVO.
Empieza a utilizar tenedor.
Mastica la comida.
Imita diversas acciones domsticas (barrer, lavar, pasar el plumero).
Aparta el obstculo que le impida abrir la puerta.
Indica o verbaliza sus necesidades fisiolgicas el 50% de las veces.
FSICO.
Elabora vigorosamente garabatos con crayolas o marcadores.
Apila de 4 a 6 objetos.
Encaja anillos al azar en el tablero.
Camina sin caerse.
Lanza pelotas pequeas.
Al escuchar msica, empieza a bailar.
Patea pelotas hacia delante.
Se pone en cuclillas para jugar.
Baja las escaleras gateando hacia atrs.

Edad: 2 a 2 aos
COGNOSCITIVO.
Da secuencia a las acciones en sus juegos, tales como: preparar papila para la mueca,
darle de comer, limpiar su boca.
Imita el doblado de un papel por la mitad.
Cuenta de memoria hasta el nmero 5.
Acomoda figuras iguales (crculos con crculos, tringulos con tringulos).
Comprender los conceptos de uno, dos, muchos y todos.
Inserta anillos en una clavija en orden de tamao.
LINGSTICA.
Comprende aproximadamente 500 palabras.
Utiliza hasta 200 palabras.
Elabora oraciones con un promedio de 3.1 palabras.
Responde a preguntas que impliquen qu?, dnde? y que es esto?.
Sigue intrusiones simples (sintate aqu, tremelo).
En ocasiones sustituye u omita algunas consonantes.
Elabora preguntas simples ( se fue papi?).
Responde a dos ordenes relacionadas (levanta la pelota y tremela).
Utiliza el nmero plural de palabras simples (gato/gatos).
SOCIOEMOCIONAL.
Insiste en hacer las cosas por si mismo (comer con cuchara, tomar en un vaso).
Reacciona con berrinches al frustrarse.
Es tmido ante desconocidos, especialmente si son adultos.
Es impaciente y demandante.
Reclama como suyos algunos objetos.
Con adultos canta canciones conocidas.
ADAPTATIVO.
Se quita los zapatos, calcetines y algn tipo de pantalones.
Coopera para ser vestido.
Abre la puerta girando la perilla.
Trata de lavarse las manos y la cara.
Avisa a tiempo sus necesidades fisiolgicas para llegar al sanitario sin accidentes.
Tiene evacuaciones menos frecuentes.
Utiliza el bebedero para tomar agua.
Ayuda con los quehaceres domsticos.
FSICO.
Sube escaleras alternando los pies en cada escaln
Apila de 6 a 7 cubos.
Camina hacia atrs.
Corre sin caerse.
Brinca con un pie dando varios pasos.
Sostiene la crayola con los dedos, manteniendo el dorsote la mano hacia fuera y el
antebrazo acomodado; de tal manera que el dedo pulgar est dirigido hacia abajo.
Utiliza constantemente una mano en la mayora de las actividades.
Manipula, presiona y extiende la plastilina.
Brinca con los dos pies en un espacio (sin avanzar).
Imita trazos circulares, horizontales y verticales.

Edad: 2 3 aos
COGNOSCITIVO.
Agrupa 3 colores primarios igualndolos.
Agrupa objetos por su color, forma, tamao, y funcin.
Intenta alcanzar objetos elevados mediante el uso de medios adecuados (silla,
taburete).
Dibuja una cara, siguiendo un modelo.
LINGSTICO
Comprende aproximadamente 900 palabras.
Utiliza hasta 500 palabras.
Elabora oraciones con un promedio de 3.4 palabras.
Comprende las palabras grande y pequeo
Seala objetos familiares en un libro de figuras.
Se refiere a si mismo por su nombre.
Utiliza pronombres (yo, mo, tu).
Identifica fotografas de objetos comunes descritos por su uso (mustrame que
usas para comer).
Articula consonantes m, n, p, l.
Utiliza pronombres en tercer persona: el, ella,; y los posesivos: mo, tuyo,
suyo.
SOCIOEMOCIONAL.
Dice por favor y gracias cuando se le recuerda.
Juega adecuadamente en grupos de 2 o 3 nios durante periodos cortos.
Muestra mucha insistencia en conseguir lo que desea.
Inicia con los jugos simblicos simulando determinado personaje.
ADAPTATIVO.
Pincha la comida con el tenedor y se la lleva a ka boca.
Puede ponerse prendas sencillas.
Empieza a controlar sus esfnteres y las disposiciones diurna teniendo ocasiones
accidentes ocasionales.
FSICO.
Baja las escaleras alternando pies en cada sesin.
Apila de 8 a 7 cubos.
Atrapa una pelota extendiendo sus brazos y presionndola contra el pecho.
Imita cortes en tijeras

Edad: 3 a 3 aos.
CONOSCITIVO.
Comprende el concepto ms.
Identifica y nombra los colores primarios.
Recuerda eventos de una semana anterior.
Escucha historias simples.
Pregunta el significado de palabras desconocidas.
Siguiendo un modelo, arma un tren con los cubos.
Describe objetos por su funcin o uso.
Lee garabatos como si fueran palabras reales.
Empieza a formar juicios simples de bueno malo bonito feo.
LINGSTICA.
Comprende aproximadamente 1,200 palabras.
Utiliza hasta 800 palabras.
Elabora oraciones con un promedio de 4.3 palabras.
Escucha cuentos y luego pide que le repitan los que le gustan.
Conoce los conceptos delante y atrs.
Construye oraciones con sujeto, verbo y complemento.
Responde a dos rdenes no relacionadas.
Inicia la etapa de preguntar
Utiliza el tiempo pasado de verbos regulares.
En la mayora de las palabras pronuncia adecuadamente las consonantes finales.
SOCIOEMOCIONAL.
Utiliza un estilo complejo de hablar al interactuar con otros nios en situaciones sociales
de juego.
Muestra afectos hacia nios menores abrazndolos y besndolos.
busca atraer la atencin de los dems
Detecta si la atencin de los dems es fingida.
Comparte sus juguetes.
Usualmente espera su turno.
ADAPTATIVO.
Se sirve de una jarra con ayuda.
Manipula botones grandes y broches,
Se lava y seca las manos sin ayuda,
Controla sus esfnteres.
FSICO.
Sostiene la crayola entre el ndice anular y el pulgar sin cerrar el puo.
Manipula manijas y manijeros.
Patea pelotas grandes.
Pedalea y conduce un triciclo pequeo .
Al dibujar, utiliza movimientos circulares, verticales y horizontales.

Edad: 3 a 4 aos.
COGNOSCITIVO.
Cuenta 5 objetos.
Dibuja una cara humana.
Expresa su edad y su apellido.
Organiza juegos de simulacin.
Incorpora objetos imaginarios en sus juegos.
Clasifica objetos por su forma y su color.
LINGSTICA.
Comprende aproximadamente 1,500 a 2000 palabras.
Utiliza hasta 1000 palabras.
Elabora oraciones con un promedios de 4.4 palabras.
Articula consonantes: b, c, d, g, j, k, , t.
Responde a 3 rdenes relacionadas.
Describe el uso de objetos comunes.
Completa analogas verbales simples.
SOCIOEMOCIONAL.
Dice gracias y por favor espontneamente.
Afirma si es nio o es nia.
Inicia el juego cooperativo.
Saluda a personas conocidas, con brazos espontneos.
Muestra sentimientos de empata por los dems.
Se separa de sus padres sin llorar.
ADAPTATIVO.
Come sin ayuda toda su comida, derramando ligeramente el alimento.
Se cepilla los dientes siguiendo indicaciones.
Se pone sus zapatos sin anudarlos.
Limpia su nariz al recordarle o al indicarle como hacerlo.
FSICO.
Recortar un crculo con tijeras.
Modela figuras sencillas con barro, plastilina etc.
Corres esquivando obstculos y dando vueltas en las esquinas.
Camina sobre una lnea recta.
Arma un rompecabezas sencillos de 3 a 5 piezas.
Sube escaleras pequeas de juegos infantiles.
Se sostiene en un pie, sin ayuda, entre 5 y 10 segundo.

Edad: 4 a 4 aos.
COGNOSCITIVO.
Reconoce algunas letras.
Apila 5 objetos en un orden de tamao.
Comprende el concepto del nmero 3.
Intenta dibujar objetos.
Deduce que va a pasar despus.
Empieza a diferenciar lo real de lo irreal.
Juega con palabras.
Menciona el nombre de la calle y la ciudad donde vive. Construye pirmides utilizando 6
cubos.
Clasifica objetos por su funcin.
LINGSTICO.
Comprende aproximadamente 2000 a 2500 palabras.
Utiliza hasta 1,500 palabras.
Elabora oraciones con un promedio de 4.6 palabras.
Utiliza el futuro de los verbos.
Conoce los conceptos: entre arriba, encima al fondo.
Articula la consonante una falla.
Utiliza adecuadamente formas verbales posesivas.
SOCIOEMOCIONAL.
Pide ayuda cuando lo necesita.
Muestra orgullo al sentirse satisfecho de sus logros.
Juega a disfrazarse.
Expresa arrepentimiento.
Prefiere jugar con otros nios que jugar solos.
Le gusta mostrar sus talentos.
ADAPTATIVO.
Emplea todos los utensilios para comer.
Limpia lo que haya derramado.
Empieza a anudar las cintas de los zapatos.
Se lava la cara y las manos sin ayuda.
Utiliza los cierres con facilidad.
Se viste sin ayuda.
Atiende, sin ayuda, sus necesidades fisiolgicas, pidiendo privacidad en el bao.
FSICO.
Camina balanceando libremente os brazos y piernas siguiendo un patrn cruzado o
alternado.
Copia figuras de cruces.
Salta sobre objetos de 12 a 15 centmetros de altura, aterrizando con ambos pies.
Ensarta con destrezas cuerdas pequeas con un cordn.
Conduce una bicicleta equipada con ruegas auxiliares.

Edad: 4 a 5 aos
COGNOSCITIVO.
Dibuja objetos sin modelos.
Reconoce algunas palabras impresas.
Se interesa sobre su propio nacimiento.
Escribe su nombre.
Dibuja figuras con lneas/ rayas.
Comprende los conceptos: ms grande, ms, alto, mismo/igual.
Cuenta de memoria hasta el 20.
Clasifica objetos conocidos.
Le gustan juguetes interactivos.
LINGSTICO
Comprende aproximadamente de 2,500 a 2,800 palabras.
Utiliza hasta 2,000 palabras.
Elabora oraciones con un promedio de 5.7 palabras.
Relata cuentos con un lenguaje simple, sin apoyarse en dibujos.
Elabora oraciones de causa y objeto.
Genera oraciones compuestas.
Articula consonantes ch, ll e y
Comprende los conceptos: pesado/ligero, largo/corto, fuerte/suave,
parecido/diferente.
Articula con dificultad algunas combinaciones de letras.
SOCIOEMOCIONAL
Muestra inters y simpata por los dems.
Pide permiso para usar las cosas de otras personas.
Juega en grupo respetando reglas sencillas.
ADAPTATIVO.
Se sirve a si mismo en la mesa.
Se cepilla los dientes.
Empieza a peinarse o a cepillarse el cabello.
Va a bao, sin ayuda: se desviste, se limpia, le baja al sanitario y se viste de
nuevo.
FSICO.
Brinca en un pie.
Se impulsa al columpiarse utilizando sus piernas, manteniendo su propio ritmo.
Recorta papel siguiendo una lnea continua.
Es hbil con el uso del lpiz. Se observan movimientos finos en la mano.
Copia figuras de cuadrados.
Sujeta papeles en un clip.
Realiza maromas.
Camina sobre una barra de equilibrio.

Edad: 5 a 6 aos.
COGNOSCITIVO.
Nombra los das de la semana en orden.
Lee los nmeros del 1 al 10.
Identifica monedas cuando se le nombran.
Nombra la mayora de las letras.
Repite un cuento de un libro ilustrado, con razonable precisin.
Comprende que el concepto cero representa nada.
Iguala letras.
Gusta de libros y revistas ilustradas y de objetos mviles.
Gusta de las adivinanzas simples.
Busca conocer como nacen los perros, gatos.
LINGSTICO
Comprende aproximadamente de 12,000 palabras.
Elabora oraciones con un promedio de 6.6 palabras.
Utiliza constantemente todos los pronombres.
Utiliza los sufijos apreciativos superlativos ismo, isma.
Establece las similitudes y diferencias entre objetos.
Comprende el concepto contrario.
Articula las consonantes s y r.
Comprende los conceptos de ayer/maana, ms/menos, algunos/muchos,
varios/pocos, mayora/minora, antes/despus,ahora/ms tarde, maana/tarde.
SOCIOEMOCIONAL.
Le agradan los juegos de competencia.
Expresa sus sentimientos.
Consuela a sus amigos en situaciones de angustia.
Se conduce con seguridad al visitar a sus vecinos o familiares.
Entiende y respeta las reglas justas de un juego.
Admira profundamente a sus padres.
Colecciona objetos.
Explica a los dems las reglas del juego.
ADAPTATIVO.
Cruza la calle de manera segura.
Anuda las cintas de sus zapatos, sin lograr el nudo completo.
Se viste y desviste sin ayuda, sin embargo requiere ayuda con las cintas y el abrocharse
la ropa posterior de la ropa.
Se peina con resultados satisfactorios.
FSICO.
Salta siguiendo una lnea recta.
Recorta figuras simples.
El dominio lateral manual esta establecido.
Conduce una bicicleta sin ruedas auxiliares.
Colorea figuras sin salirse del contorno.
Rebota y atrapa pelotas pequeas.
Engoma y pega figuras adecuadamente.

Edad: 6-7 aos.

COGNOSCITIVO.
Escribe los nmeros del 1 al 19.
Ordena en secuencia adecuada tarjetas numeradas del 1 al 10.
Comprende y sigue los horarios de los eventos.
Resuelve sumas y restas de un dgito.
Escribe de memoria su nombre y su apellido.
Lee 10 palabras escritas.
Dibuja una persona con 6 partes reconocibles.
Establece los das/nmeros precedente y secuencias.
LINGSTICA.
Comprende perfectamente 20,000 a 26,000 palabras.
Elabora oraciones con un promedio de 7.3 palabras.
Capta los errores, de otros, en el uso del lenguaje.
Utiliza comparativos de manera adecuada.
Inventa una historia al momento de narrarla.
Articula todos los sonidos de la lengua.
Conoce las estaciones del ao y sus caractersticas.
Utiliza la voz pasiva de los verbos.
Utiliza un lxico apropiado a su edad.
Dice palabras malsonantes.
Comprende de manera vaga el tiempo.
SOCIOEMOCIONAL.
Respeta los turnos y las normas del juego.
Acepta bromas leves y amistosas sin inquietarse mucho.
Acepta criticas vlidas sin llorar, sin hacer pucheros y sin negarse a continuar.
Selecciona a sus amigos.
Su mejor amigo es del mismo sexo.
Es obediente y quiere agradar.
Utiliza excusas para evitar castigos.
ADAPTATIVO.
Utiliza cuchillo para untar el pan.
Prepara platillos sencillos.
Se baa sin ayuda.
Arregla y recoge la mesa sin ayuda.
Usa la servilleta.
Se anuda los zapatos con resultados satisfactorios.
Selecciona la ropa apropiada segn la ocasin y la temperatura.
Atiende a sus necesidades fisiolgicas antes de emprender una actividad.
FSICO.
Aprende a patinar.
Lanza la pelota hacia un blanco.
Traza sin dificultades una lnea de principio a fin, al proporcionarle un laberinto sencillo de
papel.
Galopa guindose por un pie por delante, transfiriendo su peso de una manera suave y
proporcionada.
Brinca la cuerda sin ayuda.
Brinca alternando los pies y manteniendo el equilibrio.

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN

FACULTAD DE PSICOLOGA
INTRODUCCIN AL PROCESO DIAGNSTICO I.

TEMA: TABLA DEL DESARROLLO (MARGARITA

RAMOS)
Mtra. I Cristina Snchez Trevio.
ALUMNA: Griselda Nohem Moreira Flores.
MATRICULA: 1305764
GRUPO: 7A
AULA: 124.
Monterrey, Nuevo Len, a 2 de marzo del 2009.