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Introduccion.
Essperando su atencion.
Gracias.
Desarrollo.
I PARTE.
1.- Descripcion de la Region donde existiria y localidad. Empresa o
institucion que la ampara (Ministerio, municipalidad, Fundacion,
Corporacion, empresa privada, etc.)
Institucion, Aprender Juntos. Organizacin creada para el emprendimiento
educacional de nios, que se encuentran en riego social, y que no tienen acceso a
una educacion, por encontrarse lejos de una escuela Rural o por no tener medios
para poder acudir a estos.
Region de Los Lagos.
Localidad, Calbuco.
Las empresas y/o instituciones que la amparan, es de dirsidad mixta, ya que, esta
amparada, por el Gobierno de Chile, Ministerio de Educacion, como por empresas
privadas de grandes ingresos, como por ejemplo, Cencosud S.A., Codelco Chile,
entre otras. Tanto asi que Aprender Juntos es de real interes situandonos en el
desarrollo infantil.
2.- Describir los 5 elementos fundamentales que la constituye.
Mision.
La mision de Aprender juntos es otorgar una educacion parvularia publica, a nios
menores de 14 aos, que se encuentren en enseanza basica, priorixando a todos
aquellos nios que tiene escasos recursos, en situacion economica baja y que vivan
en territorio rural.
Vision.
Su vision esta determinada para nias y nios, para que hagan valer sus derechos
de nios. Dar portencialidades educativas, en contexto, ya sea, familiar, social y
cultural, incorporando a su dia a dia nuevos aprendizajes.
Objetivos.
-
Metas.
Lograr el cumplimiento de que todos los nios ingresados en 2016, aprueben de
manera satifactoria, sus cursos de enseanza basica.
Recursos.
-
Recursos
Materiales,
salas de clases,
casino,
biblioteca,
gimnasio,
Direccion y Secretaria.
-
3.- Definir una accion o actividad que la perfile como una Organizacion
abierta. Explique que intercambio realizaria.
Como actividad esencial de Aprender Juntos, es generar que se capacite
continuamente al personal en este caso a los profesores y mas ayudantes de la
escuela, esta accin har desarrollar las habilidades del personal interno, sino
tambien intentar normalizar como gestionamos el externo como por ejemplos los
nios a los que se le esta enseanzo. Como beneficio y como intercambio es que
podemos compartir conocimiento suficiente entre, compaeros (profesores),
alumnos y apoderados.
Los elementos que se utilizan, son bastantes practicos y muy claros, para estos se
deben mantener las normas minimas de comportamiento que se requieren de todos
los profesionales que estan impartiendo el proyecto Aprender Juntos. Todos estos
deberan poner en marcha las normas de comportamiento, que les servira para
poder guiarse, tomar decision y adoptar medidas, ya sea, constructivas o de
modificacion. Las normas de comportamiento que se deben realizar serian las
siguientes:
-
Realizar
labores
de
profesionalismo,
habilidades e integridad.
en
donde
se
incluye
honradez,
Mantener en orden el servicio, del que estan empleando con los nios, que
cumple de transmitir confianza hacia ellos y hacia los apoderados, quien
estan confiando en la labor de enseanza hacia sus hijos.
Fortalezas Internas
Oportunidades o Debilidades
Falta
de
ayudar
los
nios
con
bajos
de
Externas
educacion y recursos,
en
Calbuco.
su enseanza basica.
Los nios y apoderados estan muy Ministerio de educacion, Municipalidad
interesados en el proyecto que les de
ofrece
varios
complementos
Calbuco
Empresas
privadas,
de
establecimiento.
Tenemos
en
Aprender Juntos.
Falta de educacin e interrumpucion de
profesionales
que
la
organizacin,
nos
ayudan
mejora
funcionamiento
de
por
tener
bajos
recursos
socioeconomicos.
Mision.
La mision de Aprender juntos es otorgar una educacion parvularia publica, a nios
menores de 14 aos, que se encuentren en enseanza basica, priorixando a todos
aquellos nios que tiene escasos recursos, en situacion economica baja y que vivan
en territorio rural.
Vision.
Su vision esta determinada para nias y nios, para que hagan valer sus derechos
de nios. Dar portencialidades educativas, en contexto, ya sea, familiar, social y
cultural, incorporando a su dia a dia nuevos aprendizajes.
II Parte.
1.- En ello, aparte de las que usted considere necesarias, debe incluir una
Prueba Situacional con Un Ejercicio de Presentacion, que el postulante o el
empleado seleccionado para determinada competencia o puesto, deberia
entregar.
Prueba situacional considerada es, ejercicio de presentacin. Esta como su nombre
lo describe, consiste en la realizacin por parte del sujeto evaluado, de alguna
presentacin de un tema a un grupo de personas evaluadoras.
El cargo a evaluar es el de Profesor de Enseanza Basica.
El ejercicio se hara efectivo de manera espontanea, en un tiempo Max. De 8
minutos, el postulante deber improvisar una clase de 2 materias, ya sea, la
primera, matematica y luego lenguaje y comunicacin.
Durante el tiempo de exposicin el debera contestar preguntas, hacer la clase
dinamica para asi poner a prueba su lado creativo e incentivador que requieren los
nios de hoy en dia.
3.- Presentar una Entrevista con sus respectivos pasos, indicando las
competencias y el puesto para lo cual se requiere el postulante.
Puesto de trabajo: Profesor de Enseanza basica.
Competencias a evaluar: Conocimientos tecnicos y practicos en enseanza
basica.
Dependencia: Directora de Aprende Juntos.
Datos Personales del Postulante
Nombre: Camilo Esteban Muoz Paillalef.
Rut: 17.278.765-9
Estado Civil: Soltero.
Edad: 26 aos.
Fecha nacimiento: 05 de Enero de 1989.
Profesion: Profesor de Enseanza basica.
Entrevista.
- Analizar la descripcion y perfil de exigencias del puesto:
Para el siguiente puesto el postulante necesita tener conocimientos avanzados en
todos los ramos que se imparten en educacion basica, poder desarrollar plan de
estudio, para ser desarrollados en clases.
Experiencia Laboral.
-
Inicio de la Entrevista.
Presentacion del entrevistador y de la Empresa, Encuadramiento de la
entrevista y Rapport adecuado.
-
- Maria Gracia:
social, esta dirigida a nios de bajos recursos, que sus padres no puedan sustentar
sus estudios, y que hayan dejado de estudiar por lo mismo. Es por esto que existen
empresas que nos apoyan para que este proyecto se lleve a cabo.
Encuadrar la entrevista.
- Maria Gracia:
- Postulante:
Conocimientos Teoricos.
Nivel 4 Elevada. Evidencia de que la competencia est presente al nivel requerido o
superior.
Conocimiento Practico.
Nivel 3 Aceptable. Evidencia de que la competencia est presente al nivel mnimo
requerido.
Habilidades de desarrollo en aprendizaje .
Nivel 4 Elevada. Evidencia de que la competencia est presente al nivel requerido o
superior
Desarrollo e implementacion de los conocimientos adquiridos para ser .
Nivel 4 Elevada. Evidencia de que la competencia est presente al nivel requerido o
superior.
Fortalezas: Organiza un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para
sus estudiantes, Adecua estrategias de enseanza para el aprendizaje. Mejora las
estrategias de acuerdo a los resultados. Gestiona proyectos de innovacin
pedaggica.
Debilidades: Planifica de forma anticipada la estructura escolar, sin tomar en
cuenta los pasos a seguir.
Recomendaciones y motivos.
El postulante es determinado persona correcta para el cargo, sus expectativas y
ganas de aprender y aplicar sus conocimientos para poder desarrollar con los nios,
hace que su manejo como profesor ayude de manera eficiente. Tiene innovacion en
el material que se les va a entregar, da soluciones para una mejora, y ante nuevos
desafios se demuestra como una persona con gran capacidad para aprender de
manera rapida.
Conclusion y Comentarios Finales.
Bibliografia.
-Chiavenato, Idalberto; Administracin de Recursos Humanos, McGraw Hill, Mexico,
2000, Consultado en Google, 10 de Agosto de 2015.
- Robbins, Stephen; Comportamiento Organizacional, 10. Edicin, Pearson
Educacin, Mexico, 2004, Consultado en Google, 10 de Agosto de 2015.
Citas.
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