I.

DATOS GENERALES:

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
II.

I.E.
Grado
reas
Fecha

: N 22459 Julio C. Tello

: 2
Seccin: A
: Personal Social / Comunicacin
: 21 de julio de 2015.

DATOS DE LA UNIDAD DIDCTICA:

NOMBRE DE LA UNIDAD DE

Celebramos nuestra independencia demostrando

IDENTIDAD NACIONAL

nuestros logros.

DATOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

PROPSIT TTULO Y
O DE LA
SESIN

III.

IV.

SITUACIN DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE
FORTALEZCAMOS NUESTRA

Ttulo:

PERSONAL SOCIAL
Los smbolos de la patria.

Propsito: Identificamos cuales son los smbolos de la patria y por quien fueron

creados.
COMUNICACIN
Ttulo:

Creamos afiches para el da de logro.

Propsito: Escribimos afiche para invitar a las personas al da de logro.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
INSTRU

REA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

MENTO
DE
EVALUAC

Se relaciona
interculturalmente
con otros desde su
identidad y

Produccin
de textos

Textualiza con
claridad sus ideas
segn las

Identifica los smbolos patrios

del Per.
Escribe textos diversos con
temtica y estructura textual
simple en el nivel alfabtico,
de acuerdo a la situacin

IN

Convive
respetndo
se a s
mismo y a

REA :PERSONAL SOCIAL

Lista de cotejo

COMUNICAC
SOCIAL PERSONAL

IN

MATERIAL

MOMENTOS

INICIO

PROCESO

ESTRATEGIAS
TIEMPO APROXIMADO: 10 MIN
Se dialoga con los estudiantes sobre la situacin de aprendizaje de la semana.

Pizarra

Se da a conocer propsito de la sesin: Identificamos cuales son los smbolos de la patria y

Plumn

por quien fueron creados.

TIEMPO APROXIMADO: 65 MIN

Problematizacin

Organiza equipos de 6 integrantes cada uno.

Se

plantea

la

siguiente

situacin:

Plumones

como

estamos en el mes de la patria, nuestro Per

Dibujos

qu smbolos tiene que lo representan y lo

diferencia de otros pases.
Se plantea las siguientes preguntas: Cuntos
smbolos tiene el Per? La escarapela ser un
smbolo

del

Per?

Cuntas

banderas

Cinta

existieron en el Per?
Se escribe sus hiptesis en la pizarra.

Papelotes

Explcales que para corroborar sus hiptesis

indagarn informacin en imgenes y
textos.

Anlisis de informacin

Lpiz

Los nios sacan la informacin que

Cuadern

se les pidi anteriormente.

Luego

compartes

sus

ideas

conversando con sus compaeros

acerca del smbolo que les toco a
cada grupo.
Identifican cuales son los smbolos

SALIDA

TIEMPO APROXIMADO: 15 MIN

Orienta la metacognicin con las siguientes preguntas: Qu aprendimos hoy?, Para qu nos sirve
reconocerlos smbolos de nuestra patria?, Para qu nos es til lo aprendido? Recuerda el
propsito de la sesin y pregntales si se ha cumplido ese propsito.

ESTRATEGIAS

MATERIAL

MOMENTOS

REA :COMUNICACIN

INICIO

TIEMPO APROXIMADO: 10 MIN

Se realiza las actividades permanentes.

Pizarra

Dialogamos sobre el da de logro, como haremos para que los padres y todas las
personas vengan al colegio a ver lo que hemos aprendido en el colegio.
Seguidamente se da a conocer
el propsito
de la sesin:
TIEMPO
APROXIMADO:
65 MINescribimos afiches para

Plumn

PROCESO

Observan y leen un afiche trabajado anteriormente.

Teniendo como modelo se plantea crear la nuestra.
PROCESO DE LA ESCRITURA
PLANIFICACIN

Plumones

Consensuamos con los nios el siguiente cuadro para hacer comenzar con el proceso
de escritura:
Qu vamos a

Para quin

Qu

escribir?

vamos a

actividad se

escribir?

realizar?
El dia de

El viernes 24

logro .

de julio.

Un afiche

Para todas las

Qu da ser
la actividad?

A qu hora

Cinta

ser la
celebracin?
A las 9:00 am

Lpiz

personas.
TEXTUALIZACIN

colores

Teniendo en cuenta la estructura de un afiche. Comienzan a crear

Hojas

equipo cooperando todos para que salga de la mejor manera.

Escriben su primer borrador.
REVISIN
Se le pide a cada estudiante leer su afiche para ver si tiene

Cuaderno

coherencia.
Orintales para que se den cuenta si eso fue lo que quisieron decir, que comparen
con la tabla de planificacin de su texto para ver si escribieron todo lo que
plantearon.
Luego de este momento pide que reescriban su afiche.
Seguidamente pegamos los afiches en lugares visibles dentro y fuera de la
institucin educativa.

SALIDA

TIEMPO APROXIMADO: 15 MIN

Reflexionan acerca de lo aprendido durante el desarrollo de la sesin, mediante la
respuesta de las siguientes preguntas en forma oral:

Fichas

Qu aprend? Cmo lo aprend?

Qu dificultades tuve? Qu me agrad ms?

Caritas