Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Antropologa

Programa

ANTROPOLOGA I

I.- Identificacin de la actividad curricular

Carrera en que se dicta:
Profesor:
Equipo docente:

Antropologa
Nicols Gissi (coordinador)
Marcelo Gonzlez
Daniel Quiroz

Ciclo al que pertenece:

Semestre:
Modalidad:
Carcter:
Pre-requisitos:
Ao:

Ciclo Bsico
1er semestre
Presencial
Obligatorio
No tiene
2013

II.- Descripcin / Justificacin de la actividad curricular

Esta asignatura tiene por objeto presentar la disciplina antropolgica a
los/as estudiantes de primer ao. Esta exposicin se realiza por medio
del planteamiento y discusin de algunos temas y problemas
estratgicos que han marcado el desarrollo de la Antropologa.
En este contexto, se busca mostrar la Antropologa como ciencia social y
producir una primera caracterizacin de la(s) perspectiva(s)
antropolgica(s) de abordaje de los fenmenos socio-culturales.
III.- Objetivos de la actividad curricular
El curso persigue como objetivos centrales introducir a los alumnos a la
tradicin disciplinaria de la Antropologa y a la perspectiva antropolgica
de observacin de los fenmenos socio-culturales. Para lograr la meta
propuesta, el curso se plantea alcanzar tres objetivos especficos
complementarios:
a)

Lograr el manejo de una definicin reflexiva y

comprensiva de algunos conceptos antropolgicos
fundamentales (evolucin, cultura, sociedad, etnografa,
antropologa).

b)

Asegurar el manejo de algunos textos clsicos y

contemporneos relevantes para una comprensin inicial
de la tradicin disciplinaria antropolgica.

c)

Exponer el enfoque antropolgico como una perspectiva

autnoma, vigente y en dilogo con otras ciencias
sociales.

IV.- Temticas o contenidos bsicos de la actividad curricular

UNIDAD I. CULTURA: EL DESARROLLO
ANTROPOLOGICO FUNDAMENTAL

UN

CONCEPTO

La centralidad del problema evolutivo en la conformacin de la

disciplina antropolgica: Morgan y su legado
De la evolucin a la/s cultura/s: la crtica del evolucionismo y la
conformacin de la disciplina antropolgica
Cultura y diferencia: introduccin a las perspectivas clsicas.
Cultura propia y contacto cultural: endoculturacin y aculturacin.

UNIDAD II. SOCIEDAD: EL DESARROLLO

ANTROPOLOGICO FUNDAMENTAL

DE

DE UN

CONCEPTO

Qu es la sociedad? Sociedad como relacin, la sociedad como

colectivo, la sociedad como organismo, tipos de sociedad.
Qu es la persona? Nociones de persona, yo, individuo y dividuo.
Relacin entre persona y sociedad.
De lo singular a lo colectivo I: el parentesco. Teoras antropolgicas
del parentesco, filiacin, alianza y patrones de residencia. El
parentesco como vnculo en creacin.
De lo singular a lo colectivo II: el estudio antropolgico de la
poltica y la economa. Economa y Poltica como mediacin entre
Persona y Sociedad.

UNIDAD III. ETNOGRAFA: EL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA

ANTROPOLOGICA

Qu es la etnografa? La antropologa no es etnografa. La

etnografa como estrategia de investigacin. La etnografa como
trabajo de campo y como escritura.
La etnografa como trabajo de campo. La etnografa como
produccin de datos. Observacin etnogrfica. Conversacin
etnogrfica. La etnografa como caja de herramientas y el
etngrafo como bricoleur.
La etnografa como escritura. La etnografa como registro
documental. Tropos literarios en la etnografa. La etnografa como

interpretacin, representacin y crtica cultural.

La experiencia etnogrfica: prepararse, viajar, llegar, habitar y
volver. Diario de campo. Crisis del trabajo de campo: emocionales,
metodolgicas y ticas.

UNIDAD IV. ANTROPOLOGA: IDENTIDAD Y PROYECCION DE LA

DISCIPLINA

Qu, cundo, cmo, dnde: preguntas sobre la Antropologa.

Introduccin general sobre el surgimiento de los cuestionamientos
y quehaceres antropolgicos.
La antropologa como estudio comprensivo de la dimensin
significativa de la experiencia humana.
La antropologa como estudio comprensivo de los fundamentos de
la vida en sociedad.
El lugar de la antropologa dentro de las ciencias sociales.

V.- Metodologa de la actividad curricular

El curso se basa en la interaccin entre contenidos bsicos desarrollados
por los profesores y la participacin activa de los alumnos para la
generacin de contenidos avanzados. Esta participacin de los
estudiantes se canaliza por medio de lecturas dirigidas.
VI.- Evaluacin de la actividad curricular
La evaluacin del curso se estructura de la siguiente manera:
4 pruebas de lecturas (40% de la nota final)
2 pruebas de contenidos (60% de la nota final)
EXAMEN

(40% de la nota final)

VII.- Bibliografa bsica de la actividad curricular

Barth, F. 1976. Introduccin. En: Barth, F. (comp)., Los Grupos tnicos y
sus Fronteras, pp. 9-49, Ciudad de Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
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