SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1

A) IDENTIFICACIN (1)
Institucin:
Plantel:

Asignatura/
Mdulo
___
Submdulo:___

S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I.

CBTIS NO 21
EJECUTAR
MANTENIMIENTO
DE CIRCUITOS EN
SISTEMAS
DE
CONTROL
/
REPARA
EQUIPO
DE
AUTOMATIZACION

Semestre:

Carrera:

Tcnico
en
Mantenimiento

Profesor(es):

Ing. Carlos
Ruiz

Periodo de
aplicacin:

Ago 2014
Ene
2015

Duracin en
horas:

50

Alberto

Fecha:

Rivera

5
Sept
2014

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1)
Programar circuitos de control por medio de Plc, aplicando las normas de seguridad e higiene y las de cuidado del medio ambiente, demostrando la
aplicacin de valores de responsabilidad, orden, limpieza, y tica profesional

(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

Tema integrador:
(1)

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el

tema integrador: (1)
Programacion de
PLCs

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se

relaciona: (1)

Realizar el anlisis de sistemas

elctricos
en
equipos
mecatrnicos

Realizar el anlisis de sistemas

mecnicos
en
equipos
mecatrnicos.

ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE
CIRCUITOS ELECTRONICOS
DIGITALES

Contenidos fcticos: (2)

Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
El alumno adquiere habilidades en la programacin de PLCs para Planeacin de trabajo en equipo.
identificacin de fallas en equipos Automaticos.
Programacin de PLC usando listado de instrucciones.
Integracin en equipos para prcticas de taller.
Contenidos procedimentales: (1)
El alumno debe interpretar diagramas de escalera e identificar la lgica necesaria para cada practica, as como corroborar
que el programa que el equipo opere segn la lgica programada.
Contenidos actitudinales: (1)
Respeto al reglamento de trabajo del Taller EBC.
Valoracion de puntos de vista de diferentes integrantes del equipo.
Colaboracion en grupo para el desarrollo del programa.
Contenidos en competencias profesionales: (3)
CMEC0411.01 Mantenimiento de sistemas electronicos y microprocesados.
CMEC0171.01 Mantenimiento a circuitos de control.
Competencias genricas y atributos: (1)
Se autodetermina y cuida de si:
Competencias:
1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
o Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo
rebase.
o Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
o Participa en practicas relacionadas con el arte.
o Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.

Se expresa y se comunica:
Competencias:
3. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
o Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matematicas o graficas.
o Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
Piensa critica y reflexivamente:
Competencias:
4. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de metodos establecidos.
o Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
del objetivo.
o Construye hiptesis, disena, aplica modelos para probar su validez.
o Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Trabaja en forma colaborativa.
Competencias:
5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
o Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accion con pasos
especificos.
o Asume una actitud colaborativa congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Competencias disciplinares: (1)

UNIDAD No.2.-Aplicar mantenimiento a circuitos controlados por PLC.

2.1.-identificar las partes que componen al plc como elemento de un sistema automatizado
2.2.-interpretar el lenguaje de programacin utilizado en un plc para controlar un proceso automatizado
2.3.-resolver circuitos de control mediante la programacin de plc para procesos automatizados

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Actividades

Con la ayuda de la antologa del

curso y una presentacin
electrnica con la tcnica
expositiva el facilitador
conceptualiza las partes internas
de un plc, as como entradas y
salidas
Revision de simbologa elctrica
para integracin dentro de
control por PLC.

Con la ayuda de la antologa del

curso y una presentacin
electrnica con la tcnica
expositiva el facilitador
conceptualiza los temas de tipos
de programacion de plc.

Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Se conoce y valora a si
mismo y aborda problemas
y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin
de medios, cdigos y
herramientas apropiados

Se autodetermina y
cuida de si. Se expresa
y se comunica. Piensa
y critica
reflexivamente.
Aprende de forma
autnoma.

Producto(s) de
Aprendizaje

Sustenta opiniones
sobre el impacto de la
ciencia y la tecnologa
en su vida cotidiana,
APUNTES EN EL
asumiendo
CUADERNO
consideraciones ticas.

Sustenta opiniones
sobre el impactos de
la ciencia y la
tecnologa en su vida
cotidiana, asumiendo
consideraciones ticas

. APUNTES EN EL
CUADERNO

Evaluacin

2HRS
EVALUACION
5 PUNTOS

2 HRS
EVALUACION
5 PUNTOS

EJERCICIO DE IDENTIFICACION DE
ENTRADAS Y SALIDAS DE UN PLC

Se conoce y valora a si
mismo
y
aborda
problemas
y
retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.

Sustenta opiniones
sobre el impacto de la
ciencia y la tecnologa
en su vida cotidiana,
asumiendo
consideraciones ticas.

EJERCICIO#1
IDENTIFICACION FISICA DE
ENTRADAS Y SALIDAS DE
PLCS MODELO DIRECT 105,
SIEMENS S7 200.
TALLER DE EBC

LISTA DE COTEJO
ANEXO#1
EVALUACION
10 PUNTOS
4 HRS

Actividades

PRACTICA #1
EJERCICIO DE TALLER PARA LA
PROGRAMACION DE UN PLC IDEC
MICRO1

PRACTICA #2
EJERCICIO DE TALLER PARA
ACTIVAR UN TIMER (CON DELAY)

PRACTICA #3
EJERCICIO PARA LA
PROGRAMACION DE UN
CONTADOR

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares
atributos
Se autodetermina y
cuida de si. Se
expresa y se
comunica. Piensa y
critica
reflexivamente.
Aprende de forma
autnoma.

Se autodetermina y
cuida de si. Se
expresa y se
comunica. Piensa y
critica
reflexivamente.
Aprende de forma
autnoma.

Se autodetermina y
cuida de si. Se
expresa y se
comunica. Piensa y
critica
reflexivamente.
Aprende de forma
autnoma.

Sustenta opiniones
sobre el impactos de la
ciencia y la tecnologa
en su vida cotidiana,
asumiendo
consideraciones ticas

Sustenta opiniones
sobre el impactos de la
ciencia y la tecnologa
en su vida cotidiana,
asumiendo
consideraciones ticas

Sustenta opiniones
sobre el impactos de la
ciencia y la tecnologa
en su vida cotidiana,
asumiendo
consideraciones ticas

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

PRACTICA
PROGRAMAR PLC IDEC
EN CELDA DE
MANTENIMIENTO PARA
CONTROLAR EL
ENCENDIDO Y
APAGADO DE LA
BANDA
TRANSPORTADORA
TALLER DE EBC

PRACTICA
ANEXO #2
GUIA DE OBSERVACIN
ANEXO#3
EVALUACION
20 PUNTOS

PRACTICA
PROGRAMAR PLC IDEC
EN CELDA DE
MANTENIMIENTO PARA
ARRANCAR CON
RETARDO LA BANDA
TRASNPORTADORA,
ASI COMO UTILIZAR
EL SENSOR DETECTOR
DE PIEZA PARA
DETENER LA BANDA.
TALLER DE EBC

PRACTICA
ANEXO #4
GUIA DE OBSERVACIN
ANEXO#5
EVALUACION
20 PUNTOS

PRACTICA
PROGRAMAR PLC IDEC
EN CELDA DE
MANTENIMIENTO PARA
CONTROLAR EL
APAGADO DE LA
BANDA
TRANSPORTADORA
DESPUES DE X
PIEZAS.
TALLER DE EBC

PRACTICA
ANEXO #6
GUIA DE OBSERVACIN
ANEXO#7
EVALUACION
20 PUNTOS

Cierre

Actividades

CARPETA DE EVIDENCIAS DEL

ALUMNO

Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares
atributos
Se autodetermina y
Cuida de si. Se
expresa y se
comunica. Piensa y
critica
reflexivamente.
Aprende de forma
autnoma.

Asume una actitud

constructiva,
congruente con los
conocimientos y
habilidades con los que
cuente dentro de
distintos equipos de
trabajo.

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

CARPETA DE EVIDENCIA

CARPETA DE
EVIDENCIA
El alumno elaborara
la evidencia de
trabajo aplicado
durante el periodo.

LISTA DE COTEJO
ANEXO#8
EVALUACION
20 PUNTOS
4 hrs

D) RECURSOS
Equipo

Material

Taller de EBC
Celda de Mantenimiento
PLC Siemens s7-200
PLC Telemechanique

Arrancadores,
motores, sensores,
interruptores
Manuales de control
electrico.
Pintarrn y plumones
Computadora
Canon
Internet
Normas de seguridad
e higiene

Fuentes de informacin

Bibliografa:
Manual de programacin Micrologix 1500
Logix Pro Edition Software Demo
Controles secuenciales Ed. Limusa, Enriquez Harper

v. VALIDACIN
Avala:

Elabora:

Recibe:

Ing. Carlos Alberto Rivera Ruiz

Profesor(a)

Jefe de Svs. Docentes

________________________________________
Subdirector

_________________________________
Vo.Bo. Presidente de Academia

ANEXO #1

LISTA DE COTEJO
ALUMNO(A):_____________________________________________________GRUPO:_____________

No
.
1
2
3
4
5
6
7
8

EL FACILITADOR:_________________________________ FECHA:_____________
REACTIVOS DE EVALUACIN
PU SI
N
TRABAJO DE EVIDENCIA DE LA PRACTICA #1
NT
O

OBSERVACIONES

OS
Presenta la PRACTICA en limpio
Indican el material utilizado
El contenido del trabajo es el adecuado
Presenta portada del alumno
Es a computadora el trabajo
Lo entrega a tiempo la practica
Tiene un orden sin falta de ortografa
Presenta EVIDENCIA de la ACTIVIDAD (FOTOGRAFIAS).

0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5

PUNTOS OBTENIDOS EN LA EVALUACION

ANEXO # 2

10

iii. ALUMNO:______________
_______________________
________________GRUPO
:_________

Practica # 1
Programacin del PLC IDEC MICRO 1
COMPETENCIA:
l alumno realizara el armado del circuito electrico y comprobara que el funcionamiento del mismo. Lo anterior se realiza en
orden, con responsabilidad, colaboracin y ayuda mutua.

PROCEDIMIENTO: PRIMERO SE TIENE QUE PROGRAMAR EL PLC PARA QUE PUEDA ACTIVAR LA BANDA,

La unidad brinda los conocimientos sobre las funciones del PLC IDEC MICRO 1, su
filosofa de operacin y programacin. para que un timer puede funcionar se necesita que el plc este
programado con su salida de stop y de star activando las bandas trasportadoras
OBJETIVO:
Funcionamiento de una banda transportadora utilizando la programacin en plc
INTRODUCCION:

instrumental y equipo: banda transportadora

1 break
1 controlador de piston
1 switch
1 boton de star y stop
1sensor
1 piezas
1 piston
1 boton de paro
3 focos secado, pintura, horno
1 plc idec micro 1

11

ACTIVIDADES:
1.- Programar el PLC para:

Encender y apagar una banda (200).

2.-

Modificar el programa anterior para:

Que el motor se pare cuando un sensor (03) detecte la pieza.
Dibuje el diagrama y escriba la lista de instrucciones.
3.-Programar el PLC para:
Que arranque la banda (200) y se prenda una lmpara (205). Si se apaga la banda
se debe apagar la lmpara.
4.- Programar el PLC

5.- Modificar

el circuito anterior para:

Que la lmpara (205) este encendida cuando la banda este apagada.
12

 Dibuje el diagrama y escriba la lista de instrucciones.

PREGUNTAS:
En el ejercicio #4
que hace el sistema?
y dar una explicacion

Ing. Carlos A Rivera

FIRMA DEL FACILITADOR

ANEXO #3

13

GUIA DE OBSERVACIN
PRACTICA#1

Alumno(a)___________________________________ Grupo______Fecha________
REACTIVOS DE EVALUACIN

1
2
3
4
5
6
7
8

Se ubica rea adecuada para la actividad.

Usa lentes para su seguridad personal para la actividad.
Utiliza la informacin del ejercicio por realizar la actividad
Identifica el material a utilizar en la actividad.
Realiza las actividades con seguridad, confianza y asertivamente
Verifica el funcionamiento del circuito realizado.
Limpia su rea de trabajo despus de su actividad
Se conduce adecuada y respetuosamente
PUNTOS OBTENIDOS EN LA EVALUACION

Puntos
0.5
0.5
1
0.5
0.5

Si

no

1
0.5
0.5

_________________________
Ing. Carlos A Rivera
El facilitador

ANEXO #4

14

iv. ALUMNO:______________
______________________
_________________GRUP
O:_________

Practica # 2

El Timer (Con Delay)

COMPETENCIA:
l alumno realizara el armado del circuito electricoy comprobara que el funcionamiento del mismo. Lo anterior se realiza en
orden, con responsabilidad, colaboracin y ayuda mutua.

activar el timer para que las piezas pasen por una banda trasportadora
dependiendo de los minutos o seg que tenga el timer pasandolos por la pintura, el horno, y el
secado
PROCEDIMIENTO::

INTRODUCCION:

En la vida real es necesario que algunos procesos duren un cierto tiempo o empiecen a
realizarse a partir de un tiempo determinado. El PLC IDEC MICRO 1 cuenta con 16
timer, del T0---T15
objetivo:
Utilizar el timer del PLC para arrancar y parar una banda bajo ciertas condiciones de tiempo).
actividades:
1.- Programar el PLC para:
Activar una banda (200) al momento de pulsar START (00).
Despus de 5 seg. apagar la banda utilizando un timer (T0) y un relevador auxiliar
(400).
15

NOTA: Aqu se puede empezar a usar el enclavamiento en un PLC

SET: Enclavamiento RST: Quita el enclavamiento

2.-

Programar el PLC para:

Que al activar el pulsador START (00) se encienda la lmpara (203).
Despus de 7.5 seg. se active la banda (200).
Cuando llegue una pieza al sensor fotoelctrico PHS (03) se detenga la banda 2
seg. despus.
Dibujar el diagrama y escriba la lista de instrucciones.
3.- Programar el PLC para:
Que al presionar START (00) se encienda la banda (200) y se activen las salidas
del cilindro neumtico (201 y 202) simultneamente.
Que el sistema se apague al presionar STOP (01).
Cada salida del cilindro debe quedar energizada 1 seg.
Dibujar el diagrama y escriba la lista de instrucciones.

16

4.-Programar el PLC para:

Que al activar el pulsador START (00) se encienda la banda (200).
Cuando el sensor PHS (03) se active, que energice un timer T0 de 1.5 seg.; luego
de este tiempo se encienda la salida de la estacin de pintura (203).
Al encender la estacin repintura, que se active otro timer T1 por 5 seg. para que
este active la salida de la estacin de horneado (204).
Al encender la estacin de horneado, que se active otro timer T2 por 5 seg. para
que transcurrido este tiempo energice la salida de la estacin de secado (205).
Todo quedar encendido hasta que se presione el botn de paro.
Dibujar el diagrama y escriba la lista de instrucciones

17

.________________________
Ing. Carlos A Rivera
FIRMA DEL FACILITADOR

18

ANEXO #5
GUIA DE OBSERVACIN
PRACTICA #3

Alumno(a)___________________________________ Grupo______Fecha________
REACTIVOS DE EVALUACIN

1
2
3
4
5
6
7
8

Se ubica rea adecuada para la actividad.

Usa lentes para su seguridad personal para la actividad.
Utiliza la informacin del ejercicio por realizar la actividad
Identifica el material a utilizar en la actividad.
Realiza las actividades con seguridad, confianza y asertivamente
Verifica el funcionamiento del circuito realizado.
Limpia su rea de trabajo despus de su actividad
Se conduce adecuada y respetuosamente
PUNTOS OBTENIDOS EN LA EVALUACION

Puntos
0.5
0.5
1
0.5
0.5

Si

no

1
0.5
0.5

_________________________
Ing. Carlos A Rivera
El facilitador

19

v. ALUMNO:_____________
______________________
__________________GRU
PO:_________

ANEXO #6

Practica # 3

El Contador
COMPETENCIA:
l alumno realizara el armado del circuito electricoy comprobara que el funcionamiento del mismo. Lo anterior se realiza en
orden, con responsabilidad, colaboracin y ayuda mutua.

activar el contador y programarlo a cierto tiempo para que se prenda y habra

la salida y cuando se apague se cierre
PROCEDIMIENTO::

INTRODUCCION:
Muchos procesos automatizados necesitan saber cuantas veces suceder alguna
instruccin para poder controlar dicho proceso.
Aplicaciones tpicas de los contadores
o Contar el nmero de artculos que se han producido o probado.
o Mantener el nivel de un tanque, contando el nmero de galones que son drenados
del tanque.
o Tener un control de breves periodos
objetivo: Utilizar el contador del PLC para arrancar y parar una banda bajo ciertas
condiciones (sin necesidad de utilizar el botn de paro).
20

instrumental y equipo:
1 contador
1 banda transportadora
actividad:
El contador sirve para aumentar un registro hasta un nmero definido
del 0-99
1.- Programar el PLC para:

Que se encienda una banda (200) durante 10 segundos y se apague.

2.- Programar el PLC para:

El arranque/paro de una banda (200).
Adems, cuando el sensor fotoelctrico PHS1 (3) detecte 5 piezas detenga la
banda.
Dibujar el diagrama y escriba la lista de instrucciones.
3.- Programar el PLC para:
Que arranque una banda (200) y cuando el sensor fotoelctrico PHS1 (3) detecte 7
piezas que se detenga la banda.
21

 Cuando se detenga la banda se encienda la lmpara (203).

Cuando vuelva a arrancar la banda, que se apague la lmpara.
Dibujar el diagrama y escriba la lista de instrucciones.
4.- Programar el PLC para:
Que al presionar el pulsador START (0) empiece a actuar un cilindro (201 y
2302). El cilindro debe actuar hasta que el sensor fotoelctrico PHS1 (3) detecte 8
piezas, en ese momento se desactiva.
Cuando PHS1 detecte la primera pieza, encender la lmpara de pintura (203).
3 segundos despus se enciende la lmpara del horno (204).
A los 4 segundos de que se prenda la lmpara del horno, encender la lmpara de
secado (205).
Cuando el PHS1 detecta 8 piezas acta un timer de 7 segundos y se apaga la
banda (200).
Dibujar el diagrama y escriba la lista de instrucciones.

ANEXO #7

22

GUIA DE OBSERVACIN
PRACTICA #3

Alumno(a)___________________________________ Grupo______Fecha________
REACTIVOS DE EVALUACIN

1
2
3
4
5
6
7
8

Se ubica rea adecuada para la actividad.

Usa lentes para su seguridad personal para la actividad.
Utiliza la informacin del ejercicio por realizar la actividad
Identifica el material a utilizar en la actividad.
Realiza las actividades con seguridad, confianza y asertivamente
Verifica el funcionamiento del circuito realizado.
Limpia su rea de trabajo despus de su actividad
Se conduce adecuada y respetuosamente
PUNTOS OBTENIDOS EN LA EVALUACION

Puntos
0.5
0.5
1
0.5
0.5

Si

no

1
0.5
0.5

_________________________
Ing. Carlos A Rivera
El facilitador

ANEXO #8
LISTA DE COTEJO

23

ALUMNO(A):_____________________________________________________GRUPO:_____________

No
.
1
2
3
4
5
6
7
8

EL FACILITADOR:_________________________________ FECHA:_____________
REACTIVOS DE EVALUACIN
PU SI
N
CARPETA DE EVIDENCIAS
NT
O

OBSERVACIONES

OS
Presenta la CARPETA en limpio
Indican el material utilizado
El contenido del trabajo es el adecuado
Presenta portada del alumno
Es a computadora el trabajo
Lo entrega a tiempo la practica
Tiene un orden sin falta de ortografa
Presenta EVIDENCIAS.

0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5

PUNTOS OBTENIDOS EN LA EVALUACION

24