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Materia:
Instalaciones elctricas.
Fecha:
3 de junio de 2015.
Alumno:
Grado:
6.
Grupo:
A.
Carrera:
Ingeniera electromecnica.
Docente:
Conclusiones..34
Anexos.36
Bibliografa..41
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL
Disear una pgina virtual que permita a los estudiantes del Instituto Tecnolgico
Superior de Poza Rica accesar a un espacio educativo reforzando conocimientos y
proporcionando material bibliogrfico para la complementacin de la clase en el
aula.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
1.
2.
3.
4.
los alumnos?
5. De qu forma se pueden introducir las aulas virtuales para ayudar a
mejorar la forma de aprender de los alumnos?
6. Qu beneficios ha tenido la implementacin de las aulas virtuales en otros
lugares?
7. Qu plataformas existen actualmente que cumplan con los requisitos de
un aula virtual?
8. Con que herramientas cuenta un aula virtual?
9. Qu requerimientos debe cumplir un aula virtual?
10. Qu tan relacionados estn los jvenes con el concepto de aula virtual?
11. De qu forma se realizaran las autoevaluaciones en la plataforma virtual?
12. De qu recursos se valdra para la implementacin de un aula virtual?
13. Es efectivo el modelo de enseanza actual en las escuelas?
14. En qu sentido repercutira la implementacin de las aulas virtuales en el
sistema de educacin actual?
15. Qu tan urgente es modernizar el sistema actual de enseanza
basndose en la globalizacin mundial?
16. Cmo se podran sintetizar los mtodos de aprendizaje con el uso de las
aulas virtuales como herramientas didcticas?
17. Qu beneficios traera a los alumnos el uso del aula virtual?
18. En qu forma ayudara al docente la utilizacin del aula virtual en sus
clases presenciales?
VIABILIDAD
LIMITES FINANCIEROS: Los recursos financieros para el desarrollo de nuestro
proyecto de investigacin Aula virtual, queda sujeto a la aprobacin de las
autoridades del Instituto Tecnolgico Superior de Poza Rica, de ser aprobado
todos los gastos que genere este proyecto corrern por parte del Instituto o bien
de algn organismo patrocinador, que se encuentre interesado en llevar a la
prctica, el prototipo del mencionado tema de estudio.
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HIPOTESIS
1. Ser de gran utilidad para los alumnos de forma que puedan complementar lo
aprendido en clases ya sea tanto en la realizacin de actividades didcticas, como
en la realizacin de autoevaluaciones que sirvan para reforzar sus conocimientos,
tambin mediante la utilizacin de material multimedia se podr tener un mejor
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MARCO TERICO
Actualmente cada vez ms instituciones estn siendo equipadas con laboratorios
de cmputo, y las aulas virtuales se vuelven ms comunes, el rol que desempean
en las escuelas podra ser un tema controversial, ya que para algunos son un
medio de distraccin mientras que a otros les resulta una herramienta didctica
que pretende auxiliar en el aprendizaje a los alumnos proporcionndoles un
campo muy grande del cul puedan obtener informacin.
Este escenario no pretende menospreciar el trabajo realizado en las clases
presenciales, todo lo contrario, buscamos una forma de extender esta enseanza
9
12
16
Recordemos que las Aulas virtuales son una tecnologa didctica, y al ser esta una
plataforma destinada para los alumnos a travs de la cual estos pueden tener
acceso dentro y fuera de la escuela, esta debe contar con cuatro pilares bsicos
para su funcionamiento a continuacin se describen.
Utilizacin
de
programas
de
ordenador
como
herramientas;
los
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la tecnologa disponible,
el orden y las categoras a las que tendrn acceso los alumnos, y una mala
organizacin deriva en un mal entendimiento por parte de quien visite el sitio.
Por lo tanto lo factores a considerar en la organizacin de nuestro proyecto Aula
virtual son los siguientes:
a) La implementacin de una comunidad consiste en la creacin, desarrollo y
mantenimiento de un grupo virtual de estudiantes que tiene como finalidad
la construccin de conocimientos de forma compartida mediante la
interaccin temtica entre todos sus miembros. Esto con el fin de crear un
grupo organizacional que tenga la capacidad de opinin sobre temticas
escolares, aportando siempre un punto de vista distinto.
b) El aprendizaje en el uso autnomo de recursos digitales, este tipo de
actividad de enseanza y aprendizaje virtual tiene como objetivo potenciar
la actividad autnoma del estudiante poniendo a su disposicin un conjunto
de recursos de diferentes tipos con funciones educativas diferentes que
deben serle tiles para su aprendizaje, como lo son el uso de software que
sea requerido en algunas materias y que el alumno pueda tener acceso a
estos desde cualquier ordenador con conexin a la red.
c) La bsqueda de informacin independiente, esta actividad persigue el
desarrollo de habilidades de exploracin de informacin por parte del
estudiante en Internet, por lo que ser necesario que anteriormente ste
construya conocimiento tanto del contenido del rea curricular como de los
programas que existen para llevar a cabo este cometido. Debemos
reafirmar que no todo depende de la plataforma, sino que tambin debe ser
responsabilidad mostrar el inters por aprender ms all de lo visto en
clases y tener el deseo de aprender, para que el uso de esta plataforma
pueda serle de inters.
d) Las discusiones virtuales con la finalidad de la construccin compartida de
conocimiento sobre temas que son opinables, que carecen de una
estructuracin formalizada de su contenido o que pueden ser vistos desde
diferentes puntos de vista, como por ejemplo aquellos contenidos ms
relacionados con las actitudes, valores y normas.
19
20
Beneficios
Ventajas
Desventajas
24
En Mxico
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por los registros de las tablas, editarlos y borrarlos, borrar tablas y un largo
etctera, incluso ejecutar sentencias SQL y hacer un backup de la base de datos.
APACHE: Es un servidor web libre, es decir, el encargado de construir y devolver
las pginas web que solicitan los navegadores. Su nombre procede de "a patchy
server", por ser una versin "parcheada" en 1995 de uno de los primeros
servidores web, el NCSA HTTPD, y actualmente corre en muy diversas
plataformas (Unix, Windows, etc.). Debido a su licencia libre, existen tambin
versiones propietarias de Apache, aunque es desarrollado y mantenido por la
comunidad del software libre a travs de la Fundacin Apache.
5. RESULTADOS ESPERADOS
Antes que nada con la implementacin de las aulas virtuales en las escuelas se
busca obtener ciertos beneficios que a continuacin se describen:
o Favorecer una mayor competitividad y posicionamiento como entidad de
Educacin Superior. Se ha venido evidenciando que las instituciones
educativas son las primeras llamadas a implementar y hacer parte de sus
actividades acadmicas diarias tanto en modalidades presenciales como a
distancia, lo cual ayuda a asegurar que los procesos de aprendizaje estn
acordes con el modelo pedaggico institucional.
o Generar una cultura en uso de TIC en torno a la utilizacin de las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, para desarrollar modelos
innovadores de enseanza-aprendizaje que se ajusten a las exigencias de
la sociedad en cuanto a calidad educativa se refiere.
o Brindar las herramientas tecnolgicas de ayuda y apoyo al estudiante y
alternativas de seguimiento y control al docente, quin tiene en sus manos
una potente y complementaria estrategia para apoyar estratgicamente los
cursos que desarrolla.
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efectiva
cuestionarios
en
lnea
desarrollando
un
La interfaz:
Los elementos
Interaccin social:
Una mayor participacin que conlleve interaccin con feedback entre profesores y
alumnos y entre alumnos mismos es la clave para mantener el sentido del aula
virtual. Los intercambios comunicativos virtuales tienen que ser frecuentes, giles
y diversificados virtualmente en base a una actividad de enseanza y aprendizaje
o de evaluacin, sean estas virtuales o presenciales.
Las diferentes
facilita
el
enfoque
multidisciplinar
interdisciplinar
de
los
Actividades a desarrollar:
CONCLUSINES
Erick David Garca Chvez: Puedo concluir que con la implementacin de una a
aula virtual en las instalaciones del Instituto Tecnolgico Superior de Poza Rica, se
mejorara la calidad del aprendizaje en la sociedad estudiantil hasta en un 10%
ms de lo que se tiene, y se agilizaran los procesos de evaluacin, as como los
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repasos de las unidades vistas a lo largo del semestre cursado, teniendo los
alumnos ms herramientas con las cuales pueden tener retroalimentacin a
cualquier hora y en cualquier lugar. Y a los maestros ms herramientas para
ampliar sus mtodos de enseanza, hacindolos ms didcticos.
Luis Javier Huerta Santiago: Vivimos en un mundo globalizado en el que cada
vez estamos ms en contacto con las nuevas tecnologas de la informacin los
campos de trabajo se expanden y nos obligan a que tengamos la necesidad de
saber ms all de lo bsico, nos exige conocer nuevos procedimientos y
herramientas ms modernas, expandir nuestros conocimientos ya no solo
quedarnos con lo que aprendimos en clase, es por eso que el aula virtual se me
hace una herramienta muy necesaria para que podamos complementar estas
clases mediante el acceso a informacin complementaria, actividades didcticas,
autoevaluaciones, discusiones, etc.
Erick Omar Fuentes Romano: El proyecto sera una fuente muy factible para los
alumnos tanto como los catedrticos ya que facilitara la comunicacin tanto como
la revisin de trabajo al mismo tiempo compartiendo ideas o temas con dems
personas y as fomentando ms los conocimientos y haciendo ms interactivas e
interesantes las clases o los temas a ver as mismo la distancia no sera un factor
por el cual no se pudiera ocupar esta aula virtual ya que es con base de internet y
una computadora haciendo esto ms posible que se tenga intercambios de tema a
lugares donde es difcil el acceso a catedrticos.
Nuriam Santes Ruiz: El desarrollo de las nuevas tecnologas ha hecho posible la
creacin de herramientas y recursos pedaggicos tales como el aula virtual; La
combinacin entre aula presencial y virtual significa una verdadera mejora para la
prctica docente y estudiantil. En Internet se abren nuevas posibilidades de
aprendizaje y enseanza. No obstante, el docente que quiere mejorar su prctica
debe aprender a sacar provecho de ambos espacios pedaggicos.
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ANEXO 1
Seleccin del
tema
Protocolo de
investigacin
Exposicin
E
X
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
F
M
A
M
J
J
A
x
x
de teoras
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Observacin
de campo
Instrumentos
de medicin
Aplicacin de
los
instrumentos
Codificacin
de datos
Anlisis de
teoras
Interpretaci
n de la teora
con la
realidad
ANEXO 2
Entrevista con ingenieros especializados:
1. Cul es el capital con el que necesitaramos contar para la creacin de
una plataforma virtual como la que queremos implementar?
2. Qu software es el ms conveniente para implementarlo en el aula virtual?
3. Cuantas personas pueden tener acceso estar conectadas al mismo
tiempo?
4. De qu manera podemos evitar que se saturen los servidores por causa
de que demasiadas personas se encuentren conectadas?
5. Cmo se lleva a cabo el mantenimiento de una plataforma virtual?
6. Qu es ms recomendable hacer la plataforma a partir de una plantilla o
hacerlo mediante lenguaje de programacin desde cero? Por qu?
7. Cul sera el mejor lenguaje de programacin con el podramos trabajar?
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se
puede
ofrecer
el
servicio
de
plataformas
de
chat/foros/Video/audio conferencia?
15. Ofrece monitoreo en tiempo real para los cursos ofrecidos?
16. Qu requerimientos especiales de hardware se necesitan?
17. Es necesario la contratacin de servidores dedicados considerando la
cantidad de personas que estudian en la escuela?
18. Comparado con otras plataformas educativas que existen actualmente
que caractersticas le podramos agregar a nuestra plataforma?
ANEXO 3
Estadsticas globales del aula virtual Moodle
Moodle Statistics
Registered sites
Countries
Courses
Users
54,147
222
7,814,031
71,504,193
Enrolments
168,538,177
Forum posts
143,523,679
Resources
71,224,650
38
Quiz questions
300,817,489
We perform regular bulk checking of sites to make sure they still exist, so
occasionally you may see reductions in the count
Top 10 countries by registrations
Country
Registrations
Estados Unidos
8,593
Espaa
5,875
Brasil
3,687
Reino Unido
2,876
Mxico
2,230
Alemania
2,087
Italia
1,599
Colombia
1,547
Australia
1,400
Federacin Rusa
1,305
Top 10 from registered sites in 222 countries
39
Versions used
40
BIBLIOGRAFA
http://es.slideshare.net/erdawkins30/las-aulas-virtuales-6895015
http://www.ujat.mx/Contenido/InteriorAdentro/229/15376
http://www.rieoei.org/deloslectores/1064Barbera.PDF
http://www.altonivel.com.mx/31928-e-learning-la-nueva-forma-de-asistir-aclase.html
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=231
http://e-formacion.com.mx/index.php/12-blog/2-la-importancia-de-las-aulasvirtuales
http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/184/199
http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp
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