SILABO

I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Area/Sub-Area
Grado/Ao
N de Horas
Duracin
Profesora

: COMUNICACIN - Lenguaje y Literatura

: 1 A-B Secundaria
: 6 horas
: 02 de marzo al 18 de diciembre
: Miriam Bernales Villa

II . SUMILLA
El rea de Comunicacin prioriza cuatro dominios: Comprensin de textos escritos o Lectura, Produccin de
Textos escritos o Escritura, Comprensin de textos Orales y Produccin de Textos orales. En cuanto al
primer dominio se presentan estrategias destinadas a desarrollar la Comprensin Lectora. El segundo
dominio considera diversos mecanismos de cohesin textual, as como el empleo de conectores a fin de
lograr la coherencia del texto. En cuanto a los dos ltimos dominios, estos buscan que el estudiante sea
capaz de precisar coherentemente diversos argumentos siempre considerando los saberes previos.

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en
castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

Dominio

Competencias

Capacidades

Comprensin de
textos escritos o
lectura

Comprende crticamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.

Toma decisiones estratgicas segn su propsito de

lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el
propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Produccin de
textos escritos o
escritura

Produce reflexivamente diversos tipos

de textos escritos en variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

Comprensin de
textos orales

Produccin de
textos orales

Comprende crticamente diversos

tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante
procesos
de
escucha
activa,
interpretacin y reflexin.

Produce de forma coherente diversos

tipos de textos orales segn su
propsito comunicativo, de manera
espontnea o planificada, usando
variados recursos expresivos.

Planifica la produccin de diversos tipos de textos.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para
mejorar su prctica como escritor.

Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de

interaccin oral.
Identifica informacin en diversos tipos de discursos orales.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de discursos
orales.
Infiere el significado del discurso oral.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
discurso oral.
Organiza su discurso, tanto planificado como espontneo,
segn su propsito, auditorio y contexto.
Expresa
con
claridad mensajes
empleando
las
convenciones del lenguaje oral.
Aplica variados recursos expresivos segn distintas
situaciones comunicativas
Evala el proceso de produccin de su discurso para
mejorarlo de forma continua.

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES
Respeto
Solidaridad
Responsabilidad
Perseverancia.

ACTITUDES
Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin
Educativa.
Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.

VI. CALENDARIZACIN:

BIMESTR
E

II

III

IV

CONOCIMIENTOS
-La ancdota
- La comunicacin y el lenguaje.
- La palabra y su estructura.
- El sustantivo. Funcin. Clases.
- El adjetivo. Funcin. Clases. Grados.
- El uso de las maysculas.
- Reglas generales de acentuacin.
- La descripcin. Especies descriptivas
- El punto. La coma. El punto y coma
- La literatura y sus orgenes.
- El texto literario y no literario. Connotacin y
denotacin
- La prosa y el verso.

-El dilogo
- Los determinantes
- El pronombre personal
- El verbo
- El adverbio. Clases
- La preposicin y la conjuncin
- La tilde en diptongos.
- La tilde en hiatos.
- La tilde diacrtica en monoslabos.
- Uso de la B-V. Homfonas.
- Los gneros literarios. Clases. Especies.
- El enunciado y la oracin.
- El sujeto y su estructura.
- El predicado, clases y estructura.
- El texto instructivo. Clases
- La exposicin
- Los dos puntos. Puntos suspensivos
- Signos de interrogacin y exclamacin.
- La entrevista. Partes
- La noticia. Partes.
-Uso de C,S,Z
-Uso de H.
-La oracin compuesta.
-Los recursos fnicos.
-Los recursos gramaticales.
-Los recursos semnticos.

INICIO

02 DE MARZO

18 DE MAYO

TRMINO

N
SEMANAS

TOTAL
HORAS

10

60

10

60

08 DE MAYO

24 DE JULIO

05 DE
AGOSTO

09 DE
OCTUBRE

10

60

19 DE
OCTUBRE

18 DE
DICIEMBRE

10

60

VIII. METODOLOGIA
METODOS
Heurstico
Inductivo
Deductivo
Analtico

TECNICAS
Estudio de casos
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje colaborativo
Tcnicas de interrogacin

IX. EVALUACION
DOMINIOS
Comprensin de textos escritos o
lectura.
Produccin de textos escritos o
escritura.
Comprensin de textos orales.
Produccin de textos orales.
Actitud ante el rea

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo de participacin en clase
Prueba escrita
Trabajo de extensin
Prctica dirigida
Prctica calificada
Ficha de autoevaluacin
Gua de observacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes
dominios del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres.