Universidade Pedagógica

UNIVERSIDADE PEDAGGICA
DELEGAO DE MAPUTO
METODOLOGIA DE PESQUISA E
MTODOS
Prof. Doutor Laurindo Caetano
PROJECTO DE PESQUISA
II.
PREPARAO INTERNA
DA PESQUISA
II. PREPARAO INTERNA DA

PESQUISA
Etapas de um Projecto de Pesquisa
1. Escolha do Tema
2. Formulao do Problema
3. Justificativa
4. Delimitao do Estudo
5. Objectivos (Geral e Especficos)
6. Hipteses (Variveis e Indicadores)
II. PREPARAO INTERNA DA

PESQUISA
Etapas de um Projecto de Pesquisa
7. Marco Terico
8. Desenho Metodolgico
9. Cronograma
10. Oramentao
11. Bibliografia
ESCOLHA
DO
TEMA
1. Escolha do Tema
Tema o assunto que se deseja estudar ou

pesquisar
Escolha do Tema:
O que vou pesquisar?
Deve-se escolher um assunto de acordo com
as inclinaes, as possibilidades e aptides
de quem se prope a elaborar o trabalho.
Deve-se procurar encontrar um objecto que
merea ser investigado cientificamente e
tenha condies de ser formulado em
funo da pesquisa
1. Escolha do Tema
Caractersticas de um bom tema:

- Deve possuir sempre uma relao causaefeito
- Deve estar vinculado a uma rea de
conhecimento com a qual a pessoa j tenha
alguma intimidade intelectual
- Deve ser preciso, bem delimitado e
especifico
1. Escolha do Tema
Outros aspectos a ter em conta:

- Originalidade no requisito
- Fontes: vivncia diria, questes polmicas,
reflexo, leituras, conversaes, debates,
discusses, artigos de jornais, etc.
- O assunto escolhido deve ser exequvel e
adequado em termos de factores externos
(bibliografia, recursos financeiros), como de
factores internos ou pessoais (interesse,
determinao, background, qualificaes
pessoais).
1. Escolha do Tema
Delimitao do Tema:
Delimitar o tema indicar a abrangncia do
estudo, estabelecendo limites extensionais e
conceituais do tema
A primeira delimitao o prprio tema, que,
por si s constitui uma rea de interesse
Quanto extenso conceitual importante situlo na sua respectiva rea de conhecimento,
possibilitando que se visualize a especificidade
do objecto no contexto da sua rea temtica .
1. Escolha do Tema
A delimitao da pesquisa deve responder as

seguintes perguntas:
Qual ser o aspecto do tema que merecer
uma ateno particular?
Qual ser a pergunta a responder?
Qual de entre os vrios pontos de vista
sobre o assunto quer assumir?
Nota: A partir dai, devera centrar a sua

ateno num s aspecto do tema e procurar
mais informao ajustada.
FORMULAO
DO
PROBLEMA
2. FORMULAO DO PROBLEMA
O que Problema?
Na vida real:
Questo que se prope para ser resolvida,

coisa difcil de compreender, explicar ou
fazer; dvida
O que Problema?
Problema de pesquisa:
A questo central que ser focalizada pela
tese/pesquisa, questo essa que indica o que
que o pesquisador quer saber depois de
fazer a pesquisa
Uma dificuldade, terica ou prtica, para a
qual, atravs da pesquisa, se deve encontrar
uma soluo.
Gnese do problema:
u Reflexo atravs de leituras, debates,
experincias vividas, aprendizagem, enfim
u Vivncia
intelectual no meio do estudo

universitrio e no ambiente cientfico e
cultural
Etapas para Formulao do Problema

- Definir o tema/assunto/objecto da pesquisa
- Definir e seleccionar a documentao sobre
o assunto a ser pesquisado;
- Formular o problema da pesquisa de modo a
torn-lo real, especfico, inconfundvel e,
sobretudo, individualizado
Como formular o problema principais regras
1. Todo o problema exige uma resposta, da a
necessidade de se formular em forma de

pergunta, isto , deve ser apresentado em
forma interrogativa.
- A interrogao tem virtude de apresentar o
problema directamente, facilitando a
identificao daquilo que se deseja pesquisar.
2. O problema deve ser de natureza cientfica,

isto , deve constituir uma relao de
causa-efeito. Deve explicitar uma relao
entre dois ou mais fenmenos, do qual um
a possvel causa e o outro a consequncia
dessa causa
3. O problema deve ser concreto, real e no
ideal - o problema no pode estabelecer
juzos de valor sobre o que melhor ou pior
numa situao social.
4. O problema deve ser limitado a uma
dimenso vivel nem todos os aspectos

de um problema podem ser pesquisados
simultaneamente. Por isso o ideal reduzir
a tarefa a um nico aspecto que pode ser
tratado num nico estudo ou dividido em
sub-questes que podem ser tratados em
estudos separados.
5. Quanto maior for a clareza na formulao do
problema, mais simples e adequada ser a
pesquisa.
O problema deve ser apresentado de forma clara,
especificando-o em detalhes precisos e exactos
Todos os termos usados devem ser claros, o seu
significado deve estar bem explcito
6. O limite do problema deve estar bem
claro necessrio clarificar devidamente

os limites dentro dos quais se desenvolvero
a pesquisa e o raciocnio demonstrativo da
mesma, isto , necessrio definir bem os
vrios aspectos da dificuldade e demostrar o
seu carcter de aparente contradio
7. O problema deve apresentar referncias
empricas, isto , deve referir-se a fenmenos
observveis, passveis de verificao emprica, da
a necessidade de se fazer referncia ao locais onde
se pode observar o fenmeno em estudo.
8. O problema deve apresentar certa
originalidade; no se deve insistir em problemas
j conhecidos e estudados, salvo se forem
includos novos enfoques ou pontos de vista.
Perguntas a fazer para a escolha do problema
- Trata-se de um problema original,
interessante e relevante?
- Ainda que seja interessante, adequado para
mim?
- Tenho possibilidades reais para executar o
estudo?
- Tenho recursos financeiros para suprir todas
as necessidades inerentes ao estudo?
- Tenho tempo suficiente para levar a cabo o
estudo?
A validade cientfica de um problema
Existem questes que se devem colocar para se verificar
a validade cientfica e um problema:
- O problema pode ser enunciado em forma de pergunta?
- Corresponde a interesses pessoais e cientficos, isto ,
de contedo e metodolgicos?
- Pode ser objecto de investigao sistemtica e crtica?
- Pode ser empiricamente verificado?
u Para responder a estas questes, aconselha-se a
fazer um pr-estudo ou estudo piloto.
Uma boa Problematizao deve conter:
- Manifestao da situao, ou seja, as caractersticas
do fenmeno
- Contexto
- Colocao do problema real/pertinente
u Aconselha-se a colocao do problema de forma
interrogativa no final do problema
Qualidades de uma boa pergunta de partida
- No deve ser demasiado vaga, deve ser precisa
- No deve ser demasiado longa e desordenada
- No deve levar a uma pesquisa que vai ultrapassar
as possibilidades do pesquisador (tempo, dinheiro)
- No leva a nenhum julgamento moral, no procura
julgar, mas compreender;
- No leva, dentro de si, j uma resposta
preconcebida;
- Aborda o estudo do que existe ou existiu e no
daquilo que ainda no existe
Exemplo de pergunta de partida:
Assim, o presente estudo pretende estudar como
que a Educao Tradicional influencia na
violncia domstica?
Deste modo pretendemos entender qual o
impacto do uso de fertilizantes xyz para
desenvolvimento das culturas hij?
JUSTIFICATIVA
3. JUSTIFICATIVA
Justificativa a parte do projecto onde se
explicitam os motivos de ordem terica e
prtica que justificam a pesquisa.
Responde a pergunta:
Porqu se deseja fazer a pesquisa?
Porqu se deseja estudar este tema?
u Explica
do tema
a razo e a finalidade da escolha
3. JUSTIFICATIVA
u Como
o pesquisador tomou contacto com o

objecto de estudo (sua experincia relativa
ao fenmeno que ele deseja estudar.)
u Qual a sua motivao para levar a cabo o
estudo
u Relevncia/possveis contribuies da
pesquisa para a cincia ou para a
sociedade/grupo alvo
A justificativa pessoal e no inclui
citaes. No deveria ter + que 2 pginas.
DELIMITAO
DO
ESTUDO
4. DELIMITAO DO ESTUDO
A Delimitao da pesquisa estabelece os

limites para a investigao. Pode ser:
Espacial local do tema/do problema, local
onde se desenrola o fenmeno
Temporal tempo em que ocorre o
fenmeno/o problema
mbito disciplinar sob ponto de vista de
que cincia e teoria o estudo vai ser levado
a cabo
OBJECTIVOS
DA
PESQUISA
5. OBJECTIVOS DA PESQUISA
Os objectivos indicam o que se pretende conhecer,
medir ou provar no decorrer da pesquisa, ou seja,
as metas/os resultados que se desejam alcanar.
Existe uma ligao entre os objectivos da pesquisa e
o problema: os objectivos devem ser
directamente extrados do problema que foi
levantado, isto , das questes levantadas ao se
definir o problema da pesquisa.
Os objectivos podem ser:
- Objectivo geral
- Objectivos especficos.
OBJECTIVO GERAL
u Define
o que se pretende alcanar com a

realizao da pesquisa, isto , quais so os
resultados que se esperam obter.
Ex.: Num estudo sobre o Papel do Gestor no

PEA
Objectivo geral: Analisar o Papel do
Gestor no PEA.
Verbos a usar na definio do objectivo geral,

tem como objectivo a indicao do
resultado pretendido.
Pesquisa exploratria: conhecer, identificar,
levantar, descobrir, etc.
Pesquisa descritiva: caracterizar, descrever,
traar, etc.
Pesquisa explicativa: analisar, explicar,
avaliar, verificar, etc.
OBJECTIVOS ESPECFICOS
u
Definem as etapas que devem ser cumpridas

para se alcanar o objectivo geral, isto ,
descrevem as aces que nos levam a atingir o
objectivo geral.
Ex.: Tema: O Papel do Gestor no PEA

- Levantar informaes sobre o PEA
- Identificar as actividades realizadas pelo
Gestor durante o PEA
- Verificar os diferentes modelos de gesto
usados pelo Gestor no PEA
- Propor solues para a melhoria do
desempenho Gestor durante o PEA
A lgica da pesquisa cientfica recomenda que os
objectivos especficos devem ser:
1- objectivo especfico: exploratrio (ex.: identificar)
2- objectivo especfico: descritivo (ex.: descrever)
3- objectivo especfico: explicativo (ex.: analisar)
Os verbos a serem usados na formulao dos objectivos
especficos tem como objectivo a indicao das metas
que levaro a realizao dos objectivos gerais: Por ex.:
levantar, identificar, classificar, descrever, analisar,
explicar, etc.
Regras a seguir para a formulao dos Objectivos
- Objectivo deve ser claro, preciso e conciso.
- O objectivo deve expressar apenas uma ideia
- Em termos gramaticais, deve incluir apenas um
sujeito e um complemento, da a necessidade de
se escolher com muito rigor a aco que o
pesquisador pretende executar
- O objectivo deve referir-se pesquisa que se
pretende realizar
HIPTESES
DE
PESQUISA
6. HIPTESES DE PESQUISA
Aps a formulao do problema o pesquisador

deve se perguntar quais so as possveis
respostas para esse problema e depois deve
escolher as que lhe parecem as mais
adequadas ou possveis, tendo em conta os
objectivos que pretende alcanar, a fim de
proceder o seu teste.
u O pesquisador deve formular as
HIPTESES DE PESQUISA
Hiptese
uma proposio que se faz na tentativa de

verificar a validade de resposta existente
para um problema
uma proposio testvel, que pode vir a

ser a soluo de um problema.
uma resposta provisria ao problema

cientfico.
Hiptese
u
As Hipteses funcionam como uma bssola para o

trabalho cientfico, pois, ela nos orienta na
execuo da pesquisa, ou seja, na anlise dos
dados, at chegarmos ao resultado que testar a
sua validade.
O desafio da pesquisa, portanto, verificar a

validade das hipteses, ou confirmando-as, ou
refutando-as.
Exemplos de Hipteses
O fraco aproveitamento da diversidade
scio-cultural na educao oficial e
tradicional dificulta a promoo da
identidade para a cidadania Moambicana;
A falta de uma componente direccionada

educao sexual contribui para a
proliferao do HIV/SIDA.
Existe uma estreita relao entre o tema, a

formulao do problema, os objectivos do
estudo e as Hipteses, pois, as hipteses
devem ser extradas do problema levantado
para estudo, o qual deve estar explcito nos
objectivos.
Tema
Formulao
do
Problema
Objectivo
Geral e
Especficos
HIPTESES
Variveis
Ao formular as hipteses o pesquisador est a
identificar as variveis e a definir as suas relaes
u
So caractersticas mensurveis de um fenmeno

que podem apresentar diferentes valores ou ser
agrupadas em categorias
Sexo: masculino e feminino
Classe social: baixa, mdia, alta
Estado civil: casado, solteiro, etc
Variveis operacionais
uUm conceito operacional, que pode ser um
objecto, processo, fenmeno e at um
problema, que contm ou apresenta valores,
aspectos, propriedade ou factor discernvel
num objecto de estudo e que depende de
mensurao
Exemplos de Variveis
Ex.: A falta de cultura de tolerncia despromove o
processo de criao da cidadania
Variveis: falta de cultura de tolerncia
Processo de criao da cidadania
Em pesquisas sociais exige-se a construo de
hipteses de relao causal, que se caracterizam
por envolver uma varivel independente e outra
dependente.
Relao de causalidade:
Se X... ento Y;
onde X condio necessria de Y.
Assim sendo, Y s poder ocorrer caso ocorra X.
Portanto, X e Y so variveis que esto ligadas entre
si pelas palavras SE e ENTO.
Varivel independente (X) aquela que

influencia ou determina a outra varivel.
Varivel dependente (Y) aquela que
depende da outra, isto , depende da
varivel independente; aquela que
resultado ou consequncia da outra varivel.
Ex.: A frustrao provoca agresso
Varivel independente: frustrao
Varivel dependente: agresso
A agresso depende da frustao
Ex.: A educao tradicional influencia na violncia

domstica
Varivel independente: educao tradicional
Varivel dependente: violncia domstica
A violncia domstica depende ou
provocada pela educao tradicional.
INDICADORES
A operacionalizao das variveis deve conter

necessariamente os seus indicadores
u
So factores que possibilitam a mensurao ou

indicao da varivel no fenmeno
Ex.: A existncia de alguns elementos da

Educao tradicional contribui para o
insucesso das campanhas de sensibilizao
contra o HIV-SIDA.
Ex.: A existncia de alguns elementos da Educao
tradicional contribui para o insucesso das campanhas de
sensibilizao contra o HIV-SIDA.
Hiptese
Varivel
Indicadores
A existncia de
alguns elementos
da Educao
tradicional
contribui para o
insucesso das
campanhas de
sensibilizao
contra o HIVSIDA
(x) Existncia de
alguns elementos
da Educao
tradicional
Tabus,
ritos de iniciao
religio
inadequao das
mensagens,
(Y) Insucesso
das campanhas
incompreenso das
de sensibilizao mensagens,
contra o HIVaumento da taxa de
SIDA
prevalncia
A educao tradicional da mulher na cultura macua

tem influncias na violncia domstica.
Hiptese
Varivel
Indicadores
Educao
tradicional da
mulher
Obedincia
A educao
tradicional da
mulher na cultura
macua tem
Influncias na
influncias na
violncia domstica violncia
domstica
Submisso
Tolerncia
Violncia fsica
Viol. psicolgica
Violncia sexual
Perguntas a fazer que ajudam a identificar os
indicadores:
Varivel Independente: Quais so os elementos da
varivel independente que influenciam a varivel
dependente?
Varivel Dependente: Quais so as caractersticas da

varivel dependente? Como se manifesta a varivel
dependente?
MARCO
TERICO
7. MARCO TERICO
Marco Terico a base de sustentao

terica da pesquisa. Discusso das
abordagens a fazer na pesquisa
Reviso Bibliogrfica,
Reviso terica,
Fundamentao bibliogrfica,
Reviso de literatura,
Resenha bibliogrfica, etc.
7. MARCO TERICO
Fazem parte do Marco Terico:
u
Definio do fenmeno/de termos apresentar as

mais importantes definies, de entre as quais vai
escolher uma que marcar o rumo do trabalho
Caractersticas do fenmeno caracterizar o
fenmeno fazendo referncia, ao que tem sido
escrito sobre ele, partindo do geral para o
particular (internacional regional local)
Confrontao da Bibliografia com a Teoria de
Base sobre a qual a pesquisa se apoiar.
7. MARCO TERICO
u
Ao caracterizar o fenmeno, deve se fazer meno

aos seguintes aspectos:
Existem estudos idnticos?

Quem so os autores?
Em que contextos foram feitos?
Que teorias foram abordadas?
A que resultados chegaram?
DESENHO
METODOLGICO
8.DESENHO METODOLGICO
Mtodo
Caminho ou maneira pelo qual se chega
a determinado resultado, fim ou objectivo.
Metodologia
A forma de proceder ao longo de um
caminho.
Metodologia
Procedimentos sistemticos e regras
utilizadas/estabelecidas por determinado
mtodo para a descrio e explicao de
fenmenos, isto , aquilo que necessrio
fazer para que a pesquisa atinja resultados
desejados.
Ex.: A elaborao de instrumentos
A
partir do desenho metodolgico

responder as questes como:
Que tipo de pesquisa se vai fazer e porqu?

Qual o universo e a amostra a a ser usada?
Que instrumentos de recolha de dados vo ser
usados e como vo ser constitudos?
Como vo ser processados os dados?
Como vo ser interpretados e analisados os dados?
podemos
A
partir do desenho metodolgico

responder as questes como:
Que tipo de pesquisa se vai fazer e porqu?

Qual o universo e a amostra a a ser usada?
Que instrumentos de recolha de dados vo ser
usados e como vo ser constitudos?
Como vo ser processados os dados?
Como vo ser interpretados e analisados os dados?
podemos
TIPO DE PESQUISA
Quanto aos objectivos
- Exploratria
- Descritiva
- Explicativa
Quanto a abordagem
- Quantitativa
- Qualitativa
TIPO DE PESQUISA
Quanto aos procedimentos tcnicos
- a) Pesquisa bibliogrfica
- b) Pesquisa documental
- c) Pesquisa experimental
- d) Levantamento
- e) Estudo de campo
- f) Estudo de caso
- g) Pesquisa-aco
Pesquisa Exploratria
desenvolvida com o objectivo de
proporcionar viso geral acerca de
determinado fenmeno e geralmente
realizada quando o tema escolhido pouco
explorado/conhecido.
Tem em vista a formulao de problemas
mais precisos ou hipteses pesquisveis
para estudos posteriores
A pesquisa exploratria constitui a primeira

etapa de uma investigao mais ampla.
u Estudo piloto ou pr-teste
u No exige hipteses, uma vez que serve
mesmo para procurar formular hipteses
precisas e operacionalizveis
u Envolve
levantamento bibliogrfico e
documental, entrevistas no padronizadas,
estudo de caso
u Produto final: o problema mais esclarecido
Pesquisa Descritiva
Tem como objectivo primordial a descrio/o
estudo das caractersticas de determinada
populao, grupo ou fenmeno
Caracterstica principal: uso de tcnicas
padronizadas de recolha de dados tais como
questionrios
Pesquisa Explicativa
Tem como objectivo central identificar
factores que determinam ou que contribuem
para a ocorrncia de fenmenos e explicar a
razo de seu acontecimento; explicar o
porqu das coisas.
Pode ser a continuao de uma pesquisa
descritiva, visto que a identificao dos
factores que determinam um fenmeno
exige que este esteja suficientemente
detalhado.
Pesquisas Quantitativa e Qualitativa

A escolha de um determinado mtodo para
uma determinada pesquisa, depende da
abordagem do prprio problema que
queremos estudar.
Ex.: Violncia
Num contexto social, pode se investigar a
violncia de duas maneiras, em duas
dimenses:
Por um lado:
Que dimenses pode ter a violncia num
contexto concreto, isto , como que ela se
legitima, como que ela acontece, em que
que ela se apoia, como que ela surge?
Como que se pode explicar o fenmeno da
violncia?
Por outro lado:

J se conhecem as dimenses e queremos
medi-las: qual o nmero de mortos
causados por esse acto de violncia, qual o
nmero de pessoas que est implicado,
quais os danos adjacentes, se causa
movimentos demogrficos e em que
dimenses, etc.
Portanto, por um lado, temos que

procurar entender os factores ligados ao
surgimento desse fenmeno de violncia,
procurar explicar e descrever o surgimento
do fenmeno.
Por outro temos que
quantificar, medir as implicaes que ela
tem, saber em que p esto as coisas para
que se possa actuar sobre elas.
com base na necessidade de estudar o

problema de vrias maneiras que se
diferenciam tambm os mtodos em
pesquisa social que nos ajudam a descrever
e explicar os fenmenos sociais.
Antes de comearmos qualquer estudo,
temos que nos decidir por que mtodos
vamos enveredar, que tipo de abordagem
vamos utilizar:
uQUALITATIVA ou QUANTITATIVA
Pesquisa qualitativa
Pesquisa emprica em cincias sociais e
humanas que tem por objectivo procurar
compreender de forma detalhada as
caractersticas de um fenmeno social, isto
, o porqu do seu acontecimento na
perspectiva dos participantes, com base
naquilo que apresentado pelo grupo alvo
da pesquisa.
usada quando o que nos interessa

conhecer, descrever, entender, explicar o
fenmeno em si, isto , quando
pretendemos estudar o que est a acontecer
e a qual a sua origem.
A colecta de dados baseada em mtodos que
no implicam nenhuma quantificao, isto
, no emprega um instrumental estatstico
como base do processo de anlise de dados
do problema.
Caractersticas
Trabalha com valores, crenas, atitudes e opinies,
buscando aprofundar a complexidade do
fenmeno
O foco especial o significado que as pessoas do
as coisas e sua vida; est voltado para o homem
e para as suas relaes onde habita e trabalha.
Inclui quase sempre um contacto pessoal entre o
pesquisador e a situao que est sendo
investigada, pois, ela implica um trabalho
intensivo no campo com as pessoas envolvidas
Os dados colectados so
predominantemente descritivos. O material
obtido muito rico em descries de
pessoas, situaes, acontecimentos e inclui
transcries de entrevistas e depoimentos
A anlise dos dados tem como alvo a
descrio ou a teorizao e no a obteno
de resultados, isto , a preocupao com o
processo muito maior do que com o
produto.
Pesquisa Quantitativa
Fazemos uma pesquisa quantitativa quando
estamos a fazer um estudo cujas dimenses
do fenmeno e suas caractersticas ns j
conhecemos e o que queremos medir as
suas implicaes.
Por exemplo, quantas pessoas esto
envolvidas no fenmeno, qual o nmero de
mortos provocados pelo fenmeno, quantas
pessoas usam determinado servio, qual o
volume de exportao, etc.
A pesquisa quantitativa especialmente

projectada para gerar medidas precisas e
confiveis que permitem uma anlise
estatstica rigorosa dos dados recolhidos
Implica o emprego da quantificao tanto
na colecta, como no tratamento dos dados,
que feito por meio de tcnicas estatsticas
Preocupa-se essencialmente com a medio
objectiva e a quantificao dos resultados,
procurando garantir o mximo de preciso
nos resultados obtidos
Quanto aos procedimentos tcnicos

Segundo GIL (2002), uma pesquisa, quanto
aos seus procedimentos tcnicos, pode ser
classificada da seguinte forma:
a) Pesquisa bibliogrfica: desenvolvida
com base em material j elaborado,
constitudo principalmente de livros e
artigos cientficos. No aconselhvel que
textos retirados da Internet constituam o
arcabouo terico do trabalho monogrfico.
b) Pesquisa documental: muito parecida com a

bibliogrfica. A diferena est na natureza das
fontes, pois esta forma vale-se de materiais que
no receberam ainda um tratamento analtico, ou
que ainda podem ser reelaborados de acordo com
os objectos da pesquisa.
Alm de analisar os documentos de primeira
mo (documentos de arquivos, igrejas, sindicatos,
instituies etc.), existem tambm aqueles que j
foram processados, mas podem receber outras
interpretaes, como relatrios de empresas,
tabelas etc.
c) Pesquisa experimental: quando se

determina um objecto de estudo, seleccionase as variveis que seriam capazes de
influenci-lo, define-se as formas de
controle e de observao dos efeitos que a
varivel produz no objecto.
d) Levantamento: a interrogao directa das
pessoas cujo comportamento se deseja
conhecer. Procede-se solicitao de
informaes a um grupo significativo de
pessoas acerca do problema estudado para,
em seguida, mediante anlise quantitativa,
obterem-se as concluses correspondentes
aos dados colectados.
Quando o levantamento recolhe
informaes de todos os integrantes do
universo pesquisado, tem-se um censo.
e) Estudo de campo: procura o
aprofundamento de uma realidade
especfica. basicamente realizada por
meio da observao directa das actividades
do grupo estudado e de entrevistas com
informantes para captar as explicaes e
interpretaes do ocorre naquela realidade.
e) Estudo de campo (continuacao)
Para Ventura (2002, p. 79), a pesquisa de
campo deve merecer grande ateno, pois
devem ser indicados os critrios de escolha
da amostragem (das pessoas que sero
escolhidas como exemplares de certa
situao), a forma pela qual sero
colectados os dados e os critrios de anlise
dos dados obtidos.
f) Estudo de caso: consiste no estudo
profundo e exaustivo de um ou poucos
objectos, de maneira que permita seu amplo
e detalhado conhecimento.
Caracterizado por ser um estudo intensivo.
levada em considerao, principalmente, a
compreenso, como um todo, do assunto
investigado. Todos os aspectos do caso so
investigados. Quando o estudo intensivo
podem at aparecer relaes que de outra
forma no seriam descobertas (FACHIN,
2001: 42).
g) Pesquisa-aco: um tipo de pesquisa com

base emprica que concebida e realizada
em estreita associao com uma aco ou
com a resoluo de um problema colectivo e
no qual os pesquisadores e participantes
representativos da situao ou do problema
esto envolvidos de modo cooperativo ou
participativo (THIOLLENT, 1986:14).
MTODO
Mtodo, segundo Garcia (1998, p.44),

representa um procedimento racional e
ordenado (forma de pensar), constitudo por
instrumentos bsicos, que implica utilizar a
reflexo e a experimentao, para proceder
ao longo do caminho (significado
etimolgico de mtodo) e alcanar os
objectivos preestabelecidos no planeamento
da pesquisa (projecto).
Mtodo o caminho para atingir um

objectivo () os mtodos, so, assim,
meios adequados para realizar objectivos.
LIBNEO (1994:150).
Mtodo significa caminho para algo, uma
ao encaminhada a um fim, um meio para
conseguir um objectivo determinado. O
valor do mtodo sempre estar
condicionado meta a que nos propomos.
SANTANA e MENEGOLLA (1997:45)
Segundo LAKATOS e MARCONI (1995,

p. 106), os mtodos podem ser subdivididos
em mtodos de abordagem e mtodos de
procedimentos.
Mtodo de Abordagem
( sugere-se trabalhar com base nos trs grupos
de mtodos gerais de investigao
(Empricos, Tericos e Estatsticos),
Enciclopdia Cientifica, Barcelona, 2003.
I. Mtodos Empricos
1.1 Entrevista
A entrevista desenvolve-se de maneira
metdica e proporciona ao entrevistados,
verbalmente, a informao necessria.
MARCONI e LAKATOS (1999:96)
uma outra tcnica de colecta de dados,
atravs do dilogo face a face.
Mtodos Empricos (continuacao)
1.2 Observao Directa
A observao uma tcnica de colecta de
dados, para conseguir informaes e
utilizam sentidos na obteno de
determinados aspectos da realidade. No
consiste apenas em ver e ouvir, mas tambm
em examinar factos, que se deseja estudar.
A observao pode ser directa ou indirecta.
MARCONI e LAKATOS (1999:90)
Mtodos Empricos (continuao)
Questionrio
O questionrio um instrumento de colecta
de dados constitudo por uma srie ordenada
de perguntas, que devem ser respondidas
por escrito e sem a presena do
entrevistador. MARCONI e LAKATOS
(1999:100).
Comparativo
Consiste em investigar coisas ou fatos e
explic-los segundo suas semelhanas e
suas diferenas. Geralmente o mtodo
comparativo aborda duas sries de natureza
anloga tomadas de meios sociais ou de
outra rea do saber, a fim de detectar o que
comum a ambos.
Comparativo
Este mtodo de grande valia e sua
aplicao se presta nas diversas reas das
cincias, principalmente nas cincias
sociais. Esta utilizao deve-se pela
possibilidade que o estudo oferece de
trabalhar com grandes agrupamentos
humanos em universos populacionais
diferentes e at distanciados pelo espao
geogrfico. (FACHIN, 2001, p.37).
Outros mtodos Empiricos: Observao

indirecta, Consulta bibliogrfica, Consulta a
especialistas etc.
II. Mtodos Tericos
Analise Sntese
Na anlise, o pesquisador entra em mais
detalhes sobre os dados decorrentes do
trabalho estatsticos, a fim de conseguir
respostas s suas indagaes, e procura
estabelecer as relaes necessrias entre os
dados obtidos e as hipteses formuladas.
Estas so comprovadas ou refutadas,
mediante a anlise. MARCONI e
LAKATOS (1999:37)
II. Mtodos Tericos (continuao)
Histrico-Lgico
Mtodo histrico consiste em investigar
acontecimentos, processos e instituies do
passado para verificar a sua influncia na
sociedade de hoje, () seu estudo, visa para
uma melhor compreenso do papel que
actualmente desempenha na sociedade, deve
remontar aos perodos da sua formao e de
sua modificaes. MARCONI e
LAKATOS (1991:92)
Dedutivo
Parte de teorias e leis mais gerais para a
ocorrncia de fenmenos particulares.
Indutivo
O estudo ou abordagem dos fenmenos
caminha para planos cada vez mais
abrangentes, indo das constataes mais
particulares s leis e teorias mais gerais.
Hipottico-dedutivo
Que se inicia pela percepo de uma lacuna
nos conhecimentos acerca da qual formula
hipteses e, pelo processo dedutivo, testa a
ocorrncia de fenmenos abrangidos pela
hiptese.
Dialtico
que penetra o mundo dos fenmenos atravs
de sua aco recproca, da contradio
inerente ao fenmeno e da mudana
dialctica que ocorre na natureza e na
sociedade..
Outros mtodos tericos: Modelao (vai
responder a proposta que faz o autor da
pesquisa) etc.
III. Mtodos Tericos Estatsticos
Mtodo que implica em nmeros,
percentuais, anlises estatsticas,
probabilidades. Quase sempre associado
pesquisa quantitativa.
III Mtodos Estatsticos (continuao)
Para FACHIN (2001: 46), o mtodo

estatistico se fundamenta nos conjuntos de
procedimentos apoiados na teoria da
amostragem e, como tal, indispensvel no
estudo de certos aspectos da realidade social
em que se pretenda medir o grau de
correlao entre dois ou mais fenmenos.
III. Mtodos Estatsticos (continuao)
Para o emprego do mtodo estatistico,
necessariamente o pesquisador deve, ter
conhecimentos das noes bsicas de
estatstica e saber como aplic-las.
O mtodo estatstico se relaciona com dois
termos principais: populao e universo.
Mtodos prprios das disciplinas, que
podem ser utilizados nas pesquisas.
UNIVERSO E AMOSTRA
Universo ou populao
o conjunto de elementos que possuem
determinadas caractersticas.
Cada unidade ou membro de uma populao,
ou universo, denomina-se elemento.
Quando se toma um determinado nmero de
elementos para averiguar algo sobre a
populao a que pertencem, tomou-se uma
amostra.
Amostra um subconjunto do universo ou
populao ou seja, uma poro da populao.
Ex.: Se quisermos estudar o estgio do futebol
federado na provncia de Nampula, a
populao, ou seja, o universo ser todas
as equipas de futebol da provncia de
Nampula.
Uma amostra dessa populao pode ser
todas as equipas com jogadores sniores
da cidade de Nampula
Para que o estudo com base nesta amostra seja

vlido, necessrio que a amostra seja
representativa desse universo. Isto , a
amostra tem que ter a mesma estrutura ou
composio da populao
TIPOS DE AMOSTRAS
Existem dois grandes grupos de classificao
de amostras:
Amostras probabilsticas
Amostras no-probabilsticas
PROBABILSTICA Quando os elementos
do universo da pesquisa tem a mesma chance
de serem escolhidos, isto , existe uma
probabilidade igual para todos os elementos
de serem escolhidos
A amostra escolhida com base em todos os
elementos que formam a populao e faz-se
uma seleco ao acaso de qualquer elemento
at que se atinja o nmero desejado para a
amostra.
Amostras probabilsticas
Aleatrias simples
Sistemticas
Estratificadas
Por conglomerado ou agrupamento
Por etapas ou reas
NO PROBABILSTICA as amostras so
escolhidas de forma acidental ou
intencional, isto , com base em
determinados critrios, os elementos so
escolhidos aleatoriamente.
Amostras no probabilsticas
Por acessibilidade ou convenincia
Por tipicidade ou intencional
Por quotas
Universo/ populao
amostra
No probabilstica
probabilstica
Por acessibilidade
Aleatria simples
Por tipicidade
sistemtica
Por quotas
estratificada
Por conglomerado
Por etapas
PLANO PARA COLECTA DE DADOS

Como ser o processo de colecta de dados?
Que tcnicas sero usadas?
As tcnicas para recolha de dados so:
uEntrevista
uQuestionrio
uObservao
uFormulrio
MTODOS DE ELABORAO DE DADOS
Como sero elaborados/organizados os dados?

Que meios vai usar?
Vai usar programas de computador?
uSeleco e estabelecimento de categorias

uCodificao
uTabulao
ANLISE E INTERPRETAO DE DADOS
Como sero analisados e interpretados os

dados?
Que recursos vai usar?
CRONOGRAMA
9. CRONOGRAMA
Cronograma
fundamental no projecto de pesquisa, pois,
objectiva a descrio das actividades a
serem realizadas na pesquisa, no perodo
estabelecido
9. CRONOGRAMA
Pr pesquisa
Reajuste instr.
Recolha de
dados
Processamento
Anlise e
interpretao
Elaborao de
relatrio
Reviso lingustica
Apresentao dos
Resultados
Out/Nov
2005
Novembro
2006
Dezembro
2006
Janeiro/Fev
2007
Fev/Maro
2007
Abril
2007
Abril
2007
5 semanas
1
semana
3
semanas
4 semanas
8
semanas
2 semanas
2
semana
ORAMENTAO
10. ORAMENTAO
A Oramentao
- Relaciona todos os recursos humanos,
materiais e financeiros para a execuo da
pesquisa
- Relaciona todos os gastos do projecto
(deslocamentos, servios de terceiros,
materiais de expediente, equipamento, etc.)
REVISO GERAL
u Tema
e Problema
u Justificativa
u Objectivos
u Metodologia
u Cronograma
u Oramento
- O que pesquisar?
- Porqu pesquisar?
- Para qu pesquisar?
- Como pesquisar?
- Quando pesquisar?
- Por quanto pesquisar?

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Prof. Doutor Laurindo Caetano

II. PREPARAO INTERNA DA

II. PREPARAO INTERNA DA

Tema o assunto que se deseja estudar ou

Caractersticas de um bom tema:

Outros aspectos a ter em conta:

A delimitao da pesquisa deve responder as

Nota: A partir dai, devera centrar a sua

Questo que se prope para ser resolvida,

intelectual no meio do estudo

Etapas para Formulao do Problema

necessidade de se formular em forma de

2. O problema deve ser de natureza cientfica,

dimenso vivel nem todos os aspectos

claro necessrio clarificar devidamente

fazer um pr-estudo ou estudo piloto.

a razo e a finalidade da escolha

o pesquisador tomou contacto com o

A Delimitao da pesquisa estabelece os

o que se pretende alcanar com a

Ex.: Num estudo sobre o Papel do Gestor no

Verbos a usar na definio do objectivo geral,

Definem as etapas que devem ser cumpridas

Ex.: Tema: O Papel do Gestor no PEA

Aps a formulao do problema o pesquisador

uma proposio que se faz na tentativa de

uma proposio testvel, que pode vir a

uma resposta provisria ao problema

As Hipteses funcionam como uma bssola para o

O desafio da pesquisa, portanto, verificar a

A falta de uma componente direccionada

Existe uma estreita relao entre o tema, a

So caractersticas mensurveis de um fenmeno

Varivel independente (X) aquela que

Ex.: A educao tradicional influencia na violncia

provocada pela educao tradicional.

A operacionalizao das variveis deve conter

So factores que possibilitam a mensurao ou

Ex.: A existncia de alguns elementos da

A educao tradicional da mulher na cultura macua

Varivel Dependente: Quais so as caractersticas da

Marco Terico a base de sustentao

Definio do fenmeno/de termos apresentar as

Ao caracterizar o fenmeno, deve se fazer meno

Existem estudos idnticos?

partir do desenho metodolgico

Que tipo de pesquisa se vai fazer e porqu?

partir do desenho metodolgico

Que tipo de pesquisa se vai fazer e porqu?

A pesquisa exploratria constitui a primeira

Pesquisas Quantitativa e Qualitativa

Por outro lado:

Portanto, por um lado, temos que

com base na necessidade de estudar o

usada quando o que nos interessa

A pesquisa quantitativa especialmente

Quanto aos procedimentos tcnicos

b) Pesquisa documental: muito parecida com a

c) Pesquisa experimental: quando se

g) Pesquisa-aco: um tipo de pesquisa com

Mtodo, segundo Garcia (1998, p.44),

Mtodo o caminho para atingir um