PLAN DE CLASE

Docente: María Ximena Lora – Ebelin Victoria Martínez

Asignatura: Informática

SEMANA DE CLASE: DEL 15A L 19 DE FEBRERO

SUBTOPICO GENERATIVO: Conociendo las partes externas del

computador.

INDICADOR DE META:

Nombra e identifica las partes externas del computador

Reconoce las funciones del teclado, monitor, CPU, mouse.

MATERIAL
DIDÁCTICO:

 Libros de texto,
Carteles o fichas de  Video documental o

ilustrados, de consulta, láminas con dibujos. películas
cuadernos y fichas de
trabajo.
Video beam  Grabadoras

 Revistas
Lotería de palabras  Juegos o rondas

 Periódicos
Lotería de imágenes  Colores

 Hojas de block
Estrellas –  Plastilinas.

rompecabezas.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSION

 Lectura de la historia del computador, se analiza e interpreta lo escuchado.

¿Cómo surgieron las computadoras?

Los cálculos de terrenos, intercambios de cosas, movimientos de astros u otros elementos que involucran
diferentes tipos de medidas (volumen, peso, longitud, tiempo) llevaron a diversas culturas a crear un sistema
numérico. El sistema numérico fue creado para contar objetos o registrar eventos; luego se empezó a utilizar
para predecir evento o sumar cantidades, surgiendo así el cálculo.

Dentro de la historia de la humanidad, el cálculo se volvió cada vez complicado, por lo tanto se requirió de
instrumentos cada vez más complejos para las operaciones. De allí surgiría la computadora, palabra que
significa aparato o maquina que calcula, y se trata de una maquina que realiza cálculos con gran rapidez.

La historia de la computadora se divide en cuatro épocas:

La primera época es del cálculo manual: los egipcios solían realizar cálculos para el almacenaje de granos,

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Asignatura: Informática
registro de ascenso y descensos del rio Nilo, construcciones de pirámides, edificios y monumentos, entre
otros.

Cuando se empezó a utilizar la electricidad, nació la época del cálculo electromecánico. Charles Babbage,
matemático ingles, desarrollo en 1864 el bosquejo de la primera computadora de uso general: la maquina
analítica. Esta maquina podía resolver problemas sencillos.

En el siglo XX apareció la época del cálculo electrónico. La primera computadora electrónica fue construida
en la Universidad de Pensilvania en 1946; pesaba 30 toneladas y se le llamo Eniac. Esta computadora podía
resolver problemas mas complejos pero su procesamiento de datos era muy lento y ocupaba mucho espacio.
No obstante, los ingenieros han venido trabajando desde la época en la producción de computadoras cada vez
más pequeñas y más rápidas. Actualmente tienen un tamaño ideal según su uso y aplicación, y su velocidad de
procedimiento es cada vez mejor.

 Mediante un juego de alcanzar la estrella, se divide el grupo en dos equipos. En

cada estrella se le define una parte del computador, el niño que representa al
grupo debe responder a que parte del computador corresponde. Gana quien
obtenga mas estrella.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA

 Se valorará la participación en el desarrollo de las clases

 Se tendrá en cuenta sus inquietudes o dudas de igual forma los aportes

 Responsabilidad en la presentación y sustentación de tareas y trabajos.

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

 Dibujar un computador y colócale todas sus partes.

OBSERVACIÓNES:

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Docente: María Ximena Lora – Ebelin Victoria Martínez

Asignatura: Informática

SEMANA DE CLASE: 24 – 25 de febrero – 03 – 04 de marzo

SUBTOPICO GENERATIVO: Manipulando mi PC

INDICADOR DE META:
Puede apagar y encender el computador al momento de usarlo.

Mediante la práctica indican en voz alta lo que hacen.

MATERIAL
DIDÁCTICO:

 Hojas de block
Carteles o fichas de  Juegos o rondas

láminas con dibujos.
 Revistas  Colores

Video beam
 Plastilinas.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSION

 El docente mediante la teoría - práctica les indica los pasos a seguir para
encender y apagar el PC.
 Mesa redonda sobre las principales características del PC, allí expresan en voz
alta lo que hacen.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA

 Se valorará la participación en el desarrollo de las clases

 Se tendrá en cuenta sus inquietudes o dudas de igual forma los aportes

 Se tendrá en cuenta la redacción, de igual forma su buena caligrafía.

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Docente: María Ximena Lora – Ebelin Victoria Martínez

Asignatura: Informática

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

 Recorta y pega un computador donde se especifique donde se enciende y

apaga el computador.
 Lee a tus padres lo que se hizo en clase, lo importante es que entiendas lo que
has hecho.

OBSERVACIÓNES:

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