EDUCANDO CON VALORES Por qu es importante

educar en valores? Los valores son guas de la

conducta humana?
ACTIVIDAD N2
1) A partir de la observacin, experiencia comentar como son puestas en
prctica las enseanzas universales.
Las enseanzas universales son puestas en prctica a travs del:

AMOR A LA VERDAD

Cuando declaramos ante la polica a cerca del ladrn que robo u uno de
nuestros semejantes.

AMOR A LA BELLEZA

Cuando observamos un cuadro de Leonardo Da Vinci.

AMOR A LA BONDAD

Cuando en nuestra vida cotidiana ayudamos a los ancianos a cruzar la

pista.
2) Segn su percepcin estn de acuerdo en que la formacin en valores
moldea la conducta del ser humano. Explique dos ejemplos.
Si porque los valores humanizan al hombre, es decir este comprende a sus
semejantes, entiende lo que sienten, le permite tener sentimientos hacia
ellos.
A dems los valores dan sentido y direccin a las diversas decisiones que
uno pueda tomar, ya que gracias a ellos sabemos lo que es correcto y lo
que no, nos permite identificar o saber diferenciar lo bueno de lo malo.

En el caso de que humaniza al hombre por ejemplo es cuando

sedemos el asiento a un anciano o a una persona embarazada.
En el aspecto de que den sentido y direccin a las acciones nos
referimos por ejemplo cuando nosotros tenemos la decisin de ir a
trabajar o quedarse en casa durmiendo, cada uno sabe lo que es
correcto gracias a los valores.
Cuando decidimos estudiar en lugar de estar conversando cosas
vanas, etc.
3) Interpretar y comentar el ejemplo del maestro Scrates a sus
estudiantes.

Es un claro ejemplo de la congruencia de valores, donde Scrates muri

siendo congruente con lo que el predicaba o deca, ya que si el salvaba su
vida su doctrina no tendra buenas bases, no tendra sentido al
contradecirse l mismo. Le tildaran de cobarde porque si bien salvara su
vida, pero donde queda todo lo que dijo y enseo.
4) El maestro que educa en valore es? De dos ejemplos
Un ejemplo a seguir, lo que el ensea no solo debe cumplirlo en la teora (o
sea cuando ensea a sus estudiantes) sino se debe ver en sus acciones lo
que l dice. Es decir debe de ser congruente.
-

Scrates
Nelson Mandela

5) La suma de maestro consecuente y estudiantes motivados, da como

resultado?
Personas que pueden hablar y valerse de sus acciones, ya que estas son
coherentes con lo que dicen y hacen. Aqu se retroalimentan tanto
estudiantes como maestros.
6) La suma de escuela, estudiante, maestro y sociedad da como
resultado?
Personas que cultivan cultura, es decir sern buenos ciudadanos. Donde
viviremos en una sociedad moderada.
Donde primara el respeto, y se cumplirn las distintas normas dictadas por
la sociedad.
7) A qu nos referimos cuando hablamos de la congruencia de valores?
Nos referimos que debe existir coherencia entre lo que pensamos, sentimos,
creemos y sentimos. O sea lo que digamos verbalmente debe verse reflejado
en nuestros actos.
8) Seala tres ejemplos concretos de valores que observa en su entorno.
Cuando devolvemos objetos encontrados que no son nuestros.
Ayudamos a un animal que est herido.
Respetar los asientos reservados.
9) Realizar un comentario crtico del tema de valores.
Del tema tratado puedo decir que los valores son muy importantes en nuestra
vida ya que nos ayuda a direccionar nuestra vida y sobre todo nos ayudar a
saber diferenciar lo que es correcto y lo que no es.

Ya queda en nosotros qu camino tomar, que rumbo seguir. Pero luego no

debemos sentirnos mal o culpables luego de realizar ciertas acciones ya que
fuimos nosotros los que escogimos ese camino teniendo conocimiento de lo
correcto e incorrecto.

10) Vocabulario
Metforas: Figura retrica que consiste en identificar un trmino real
con uno imaginario con el que mantiene una relacin de semejanza: ''la
primavera de la vida es una metfora de la juventud.
Universal: Que pertenece o se refiere a todos los pases, a todas las
personas o a todos los tiempos, que es famoso o conocido en todas
partes.
Verdad: Conocimiento de lo que es o de lo que ha pasado realmente,
conformidad entre lo que se dice y lo que se cree o se piensa.
Bondad: Inclinacin natural a hacer el bien
Cotidianidad: Caracterstica que distingue lo que es propio de todos los das
Fragua: Horno en el que se calientan metales para forjarlos, Taller donde se forja.
Institucin:Organismo que ha sido fundado para un fin, especialmente el que desemp
ea una funcinde inters pblico: la Universidad es una institucin de enseanza.
Consecuente:Se aplica a la persona que mantiene correspondencia lgica entre sus i
deas y sucomportamiento

Tolerancia:
Respeto a las opiniones, ideas o actitudes de los dems, aunque no coincidan con las
propias.
Refrendan: Manifestar pblicamente la aprobacin de algo o alguien,
Dar validez a un documento firmndolo la persona o grupo de personas que tiene capacid
adlegal para ello.
Congruencia: Relacin lgica y coherente entre varias cosas.
Actitud: Manera de comportarse u obrar una persona ante cierto hecho o situacin

Hbito:
Manera de actuar adquirida por la repeticin regular de un mismo tipo de acto o por el uso
reiterado y regular de una cosa