INTRODUCCIN

Por medio de la elaboracin de este trabajo queremos llegar a conocer un poco ms ac

erca de la historia y origen de la educacin en nuestro Pas, el mismo que nos permi
ta dilucidar entre sus diferentes espacios de tiempo a fin de extraer conclusion
es que nos conlleve a rescatar lo valioso de ella a si como de corregir aspectos
que atenten contra el hecho educativo.
La educacin est tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningn momento
de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombr
e se educa.
Los pueblos primitivos carecan de maestros, de escuelas y de doctrinas pedaggicas,
sin embargo, educaban al hombre, envolvindolo y presionndolo con la total de las
acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En ellos, aunque nadie tuv
iera idea del esfuerzo educativo que, espontneamente, la sociedad realizaba en ca
da momento, la educacin exista como hecho. En cualquiera de las sociedades civiliz
adas contemporneas encontramos educadores, instituciones educativas y teoras pedagg
icas; es decir, hallamos una accin planeada, consciente, sistemtica. La importanci
a fundamental que la historia de la educacin tiene para cualquier educador es que
permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad.
El hecho educativo no lo presenta la historia como un hecho aislado, se estudia
vinculndolo con las diversas orientaciones filosficas, religiosas, sociales y polti
cas que sobre el han influido. Al verlo as, como un conjunto de circunstancias qu
e lo han engendrado, permite apreciar en que medida la educacin ha sido un factor
en la historia y en que medida una cultura es fuerza determinante de una educac
in.
A lo largo de la investigacin, analizaremos cuales fueron los hechos ms relevantes
que ocurrieron en nuestro pasado, y que de una manera u otra dieron origen a la
educacin y por ende a la pedagoga. De la misma manera conoceremos como a lo largo
del tiempo ha ido evolucionando de acuerdos a las diferentes pocas o etapas de n
uestra historia nacional hasta llegar a la actualidad. Veremos sus caractersticas
peculiares en cada contexto histrico en concordancia con el tipo de sociedad y g
obierno.
El presente trabajo consta de de cuatro captulos, estructurados como sigue:
Captulo I: La Educacin Primitiva Peruana, donde se realiza un recuento del tipo de
sociedad y sus relacin con la educacin de nuestro pueblo en sus albores.
Captulo II: La sociedad Incaica, su estructura o social, caractersticas, instituci
ones educativas y el tipo de magisterio de la poca.
Captulo III: Educacin en la poca Colonial, principales actividades de la colonia, e
structura de la sociedad en la colonia y caractersticas de la educacin en el conte
xto colonial.
Captulo IV: La Educacin en la poca Republicana, etapas de la educacin republicana, c
aractersticas de la educacin en dicho contexto y en la actualidad.
Esperamos que el discernimiento de los documentos que sirvieron para nuestra inv
estigacin colme las expectativas de los lectores adems de contribuir con los objet
ivos y metas planteadas por el docente el mismo que repercuta en incrementar o m
ejorar sistema educativo en el que estamos inmersos, slo as podremos decir tarea c
umplida.