EJEMPLO DE SECUENCIA DIDCTICA

NIVEL EDUCATIVO: Secundaria

GRADO: Primero

ASIGNATURA: Espaol

UNIDAD 2: Estudio del sustantivo

CONTENIDO CONCEPTUAL: El sustantivo. Caracterizacin general. Clasificacin

TIEMPO: 8 horas
OBJETIVO O PROPSITO DE LA UNIDAD: Construir textos orales y escritos empleando diferentes tipos de sustantivos, segn la clasificacin,
con el fin de perfeccionar su competencia lingstica.
PRODUCTO DE LA UNIDAD: Redactar un texto escrito en el que aparezcan los diferentes tipos de sustantivo.

FASES.
APERTURA

DESARROLLO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Lee detenidamente el siguiente poema de Sor Juana Ins de la
Cruz. Retrica del llanto
De qu trata el poema ledo?
Cul es el sentimiento que predomina?
Extrae las palabras que designen nombres de personas,
objetos o fenmenos.
Ahora lee el poema omitiendo las palabras sealadas.
Qu ha ocurrido al omitirlas?
Pueden sustituirse por otros tipos de palabras? Por qu?
Qu nombre reciben las palabras sealadas desde el
punto de vista gramatical?
I

Busca en tu libro de texto el epgrafe titulado: El

sustantivo y su clasificacin.
Cul es el concepto de sustantivo que ofrece el
autor?

ACTIVIDADES DE ENSEANZA.
Las actividades se realizarn por dos. Los mismos
se formarn utilizando la tcnica de los refranes.

TIEMPO.
1 hora.

La actividad se realizar en equipos.

Se formarn tres equipos, utilizando la tcnica de
los colores.
Al finalizar se realizar una plenaria.

5 horas.

II

Elabora un cuadro en el que reflejes la clasificacin

del sustantivo.
Ofrece un ejemplo de cada una de las
clasificaciones.

Lee detenidamente las siguientes expresiones, copia

los sustantivos propios, comunes, concretos y
abstractos en la columna que le corresponda.
Carlos y Antonio estn cortando ciruelas.
Elena y Martha hacen ramilletes y la ta Luisa da de
comer a las gallinas.
Morelos fue un hroe y Moctezuma, un emperador.
Acapulco es un puerto de Mxico, est en el
Pacfico.
Guadalajara es la capital del estado de Jalisco.
La belleza de las flores siempre nos impresiona.
Mara se destaca entre las dems por su elegancia.
propios

comunes

Concretos

La actividad se realizar de forma individual, para

la plenaria se emplear la tcnica de la pelota que
se lanzar a diferentes alumnos a la zar para que
ofrezcan sus respuestas.

abstractos

III

A continuacin te ofrecemos un listado de sustantivos,

clasifcalos en propios, comunes, simples, compuestos,
abstractos, concretos, primitivos y derivados.
Honradez_____
Enhorabuena_____
Callejn_____
Delincuente_____
Australiano_____
Nilo_____
Hombrecillo_____
Sol_____

IV

Redacta un prrafo en el que utilices los sustantivos

La actividad se realizar de forma individual, la

revisin de la primera parte en el pizarrn.

anteriores.
V

Lee con detenimiento el fragmento entregado.

Comenta brevemente de qu trata.
Extrae todos los sustantivos que aparezcan.
Clasifcalos teniendo en cuenta lo estudiado.
La revisin del prrafo se realizar mediante el
intercambio de libretas por los mismos alumnos.
Deben tener en cuenta:
1 Utilizacin de los sustantivos.
2 Calidad en las ideas.
3 Errores de redaccin y ortografa.
La actividad se realizar en equipos, estos se
formarn utilizando la numeracin corrida 1, 2,3. A
cada equipo se le entregar un fragmento diferente.
La revisin se realizar en plenaria, cada equipo
expondr los resultados.
.

CIERRE

2 horas.
Escucha detenidamente la siguiente cancin. Extrae los sustantivos
que all aparezcan y clasifcalos.

Piensa en un tema sobre el que te gustara escribir.

Redacta una composicin en la que utilices sustantivos de las
diferentes clasificaciones.

La actividad se realizar en equipos, la cancin se

escuchar para todo el saln y posteriormente se
dividirn en equipos utilizando la tcnica de los
voluntarios.
Se redactarn las composiciones de forma
individual, para su revisin se tendr en cuenta:
.

EJEMPLO DE PLANEACIN DIDCTICA

NIVEL EDUCATIVO: Bachillerato General

ASIGNATURA: Lengua Adicional al Espaol II

GRADO: Segundo Semestre

TIEMPO: 8 horas

BLOQUE IV: Futuro Simple

OBJETIVO O PROPSITO DEL BLOQUE: Aplicar las estructuras gramaticales del futuro simple, a travs de la redaccin de un texto en Ingls,
para perfeccionar sus competencias lingstica en este idioma.
CONTENIDO CONCEPTUAL: Futuro Simple (remote futuro). Forma Afirmativa. Forma Negativa. Forma Interrogativa. Expresiones de tiempo.
Wh_Questions.
PRODUCTO DEL BLOQUE: Simulacin de un problema social relevante que inici en una etapa del pasado y que tendr repercusin en el futuro.
FASES
APERTURA

DESARROLLO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.Observa la caricatura TheSupersonics
a Cul es la idea principal de la caricatura?
b En qu tiempo crees que se sita la
caricatura?
c Cules son las caractersticas (vestuario,
tecnologa, hogar, etc.) propias del tiempo
en que se sita la caricatura?
d Nombra tres puntos relevantes para ti de la
caricatura.
1. Lee con atencin el siguiente texto Life in
thefuture
a Subraya los verbos que encuentres en el
texto.
b Determina la diferencia que encuentras
entre los verbos en presente simple,
pasado simple y futuro simple (apyate en
la lista de verbos donde se presentan los

ACTIVIDADES DE ENSEANZA
La actividad se realizar en forma
individual.

Se har un intercambio de ideas

individuales expresadas ante el grupo
para integrar conclusiones generales.

La actividad de la lectura se llevar a

cabo de manera grupal.

Las actividades a, b, c se realizarn de

forma individual.

TIEMPO
1 hora

5 horas

diferentes tiempos de los mismos).

Elabora un cuadro de clasificacin de
verbos en presente simple pasado simple
y futuro simple.
d Identifica la aplicacin del tiempo futuro
simple en el texto usando el cuadro de
gramtica de tu libro de texto
e Encierra en el texto con un crculo el
auxiliar aplicado en la forma afirmativa del
Futuro simple (will).
2. Escucha con atencin la conversacin entre
Supersnico y Robotina (personajes de la
caricatura, los supersnicos)
a Observa los verbos del banco de palabras.
b Completa la conversacin usando los
verbos del banco de palabras. Adapta los
verbos en la forma negativa del futuro
simple.
3. Practica la estructura interrogativa del futuro
simple (auxliate del cuadro de gramtica de futuro
simple de tu libro de texto).
a Escribe tres oraciones
usando la
estructura interrogativa del futuro simple.
b Muestra un collage de imgenes a tus
compaeros y elaboren las interrogantes
para que contesten a estas usando
respuestas cortas, y viceversa.
4. Redacta una historieta o tira cmica.
a Redacta una historieta ilustrada usando
vocabulario general y
expresiones de
tiempo del futuro simple.
Redacta un texto The life in 22nd century.
a Escribe cmo piensas ser la vida en el
siglo 23?
b Utiliza
estructuras
gramaticales
afirmativas, negativas y expresiones de
tiempo. del futuro simple
c

CIERRE

Las actividades d y e se realizarn en

binas usando la tcnica de frutas.

Las actividades se realizarn en

equipos de tres integrantes elegidos
con la tcnica de los colores.

Las actividades se realizar en equipos

de cuatro alumnos integrados mediante
la tcnica de gustos afines.

La actividad se realizar en equipos de

5 alumnos .integrados por la tcnica de
pasatiempo favorito. Algunos
estudiantes socializarn la actividad.

La actividad se realizar en equipos de

cuatro integrantes designados por la
tcnica de deportes favoritos.

2 horas

c
d

Elabora tres preguntas del tema usando la

forma gramaticalWh- Question y l del futuro
simple.
Elabora las preguntas a tus compaeros de
clase.

El inciso d) se realizar usando una

urna para las preguntas, y con la
socializacin del grupo.