INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA II

CARRERA
LICENCIATURA EN PSICOLOGA
DEPARTAMENTO
PSICOLOGA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
AREA
FORMACIN BSICA

DOCENTES
PROFESOR TITULAR:

LIC. LUIS GERARDO PRIGIONE

PROFESOR ADJUNTO:

LIC. GABRIELA FERNANDA ALVAREZ

COLABORADOR ALUMNO:

ROMINA SANCHEZ

FUNDAMENTACIN
Introduccin a la Psicologa II es una de las asignaturas obligatorias de la Carrera
de Psicologa que forma parte del Ciclo de Formacin Bsica, las unidades del
programa han sido elaborados considerando la importancia de profundizar los
contenidos de Introduccin a la Psicologa I en lo referente a la articulacin en la
complejidad del objeto, del mtodo y del conocimiento en el campo de la ciencia.
Los contenidos de Introduccin a la Psicologa II se presentan organizados en tres
unidades que conforman ejes temticos: De la comprensin en Psicologa De lo
especial del orden de lo psquico humano Del abordaje de lo psquico humano.
Dichos contenidos conceptuales son transmitidos en Espacios Tericos y Espacios
de Produccin.
El propsito de formacin bsica en esta asignatura se sostiene en la importancia de
transmitir lo diferencial de las categorizaciones tericas y epistmicas en el abordaje
de los modos de comprensin e interpretacin especficos dentro del campo de la de
la Psicologa como ciencia, entendiendo que ambos conceptos son momentos
dialcticos del pensamiento como as tambin modos estructurales de abordaje de lo
psquico humano. Estructura que implica la lgica tanto en la construccin del
pensamiento -que hace a los trminos, proposiciones, juicios y razonamientos- como
as tambin al discurrir en las expresiones del lenguaje. Formacin que no deja de
considerar la importancia de introducir conceptos bsicos de lingstica y discurso que
se hacen necesario en la formacin del psiclogo y en el abordaje de lo psquico
humano a travs del que-hacer profesional implicando as un cuestionamiento crtico
en el abordaje psicodiagnstico.

OBJETIVOS GENERALES
Adquirir mayor rigor conceptual y epistmico en el uso de conceptos en referencia
a la comprensin y la interpretacin del acontecimiento psquico y su diferentes
modos de abordaje.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Contextualizar lo especial del funcionamiento psquico en el ser humano.
Adquirir claridad conceptual acerca de la imagen y la palabra como objeto de la
psicologa como representacin y/o referente en las distintas teoras y la
Objetivos
importancia de la interpretacin y la comprensin de la misma.
CONTENIDOS
UNIDAD I: De la Comprensin en Psicologa

1.11.21.3-

Qu es comprender? Qu es interpretar? - Exgesis y hermenutica Posturas epistemolgicas

De la epistemologa a la epistemolgica Lgica: clasificaciones.
El saber y la verdad: conceptualizaciones y categoras.

UNIDAD II: De lo especial del orden de lo psquico humano

2.12.2 2.3-

Del orden de lo psquico humano: su complejidad Lo simblico: lenguaje y

lingstica.
La imagen como objeto especial y especfico de la Psicologa Representante,
representacin y referente.
Discurso: conceptualizacin y clasificacin.

UNIDAD III: Del abordaje de lo psquico humano

3.13.23.3-

Qu es psicodiagnosticar? El psicodiagnstico y su tica

Importancia de la diferenciacin conceptual para el diagnstico de lo psquico
y/o sus alteraciones El sntoma en Psicologa.
Nociones y conceptos bsicos a considerar en el diagnstico de lo psquico.

ESPACIOS DE PRODUCCIN
OBJETIVO GENERAL:
-Que el estudiante logre abordar en un trabajo de investigacin las articulaciones lgicas y
conceptuales entre las distintas posiciones estructurales en relacin a la interpretacin de
textos escritos u orales y la investigacin de lo psquico humano.
Agosto - Setiembre: La lgica en el comentario de textos.
Octubre - Noviembre: De las modalidades comprensivas interpretativas en el
psicodiagnstico: conjuncin o disyuncin entre saber y verdad.
Los espacios de produccin se realizarn con una frecuencia semanal, con una duracin de

dos horas ctedra. Se implementar la modalidad de comentario de textos, disciplina de los

mismos, exposicin y foros de discusin.
NOTA: Para el cumplimiento de los objetivos tericos de la materia y los espacios de
produccin de la misma, el alumno deber consultar en forma obligatoria: Diccionarios de la
Lengua Espaola, Diccionarios Etimolgicos y textos de Gramtica y Lengua Espaola.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
-Leer e interpretar con rigurosidad conceptual.
-Argumentar, explicar y fundamentar conceptos.
-Dialogar y proponer nociones y conceptos.
-Diferenciar y articular conceptos en forma transversal.
-Asumir una postura de vigilancia y rigor epistemolgico.
-Sostener y aproximar al concepto de tica en la formacin profesional.
-Participar en tareas grupales

ACTIVIDADES PRCTICAS A DESARROLLAR EN CADA MDULO

Actividad
Curricular

Horas
Prcticas

Actividades
Prcticas

De la
comprensin y
de la
interpretacin en
Psicologa

4 horas
presenciales
y 4 horas de
consulta

Lecturas
rigurosas de
interpretacin
de textos.
Exposicin
oral.

4 horas
presenciales
y 4 horas de
consulta

Presentacin
escrita de
avance de
investigacin

Del orden de lo
psquico
humano: su
complejidad.
Del abordaje de
lo psquico
humano:
psicodiagnosticar

2 horas
presenciales
y 3 horas de
consulta

Presentacin
escrita de
trabajo de
investigacin

Tipo de
Prctica

Competencia
a lograr

mbito de
realizacin

Alica

Adquirir claridad
conceptual en la
exposicin oral
de textos

Universidad
de Congreso

Alica

Lograr
produccin
coherente en la
expresin
escrita

Universidad
de Congreso

Alica

Articulacin y
relacin tericoprctica en la
investigacin de
lo sintomtico

Universidad
de Congreso

BIBLIOGRAFA GENERAL
Aristteles (2000) Metafsica. En Libro II Cap. Tercero: El lenguaje ha de acomodarse a lo
habitual y a las exigencias de cada ciencia. Libro III B Cap. Primero: Formulacin de las
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Comprensiva)
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psicoanaltica. El Seminario 2. Bs. As: Paids
Lacan J. (1988) La significacin del delirio. Las Psicosis. El Seminario 3. Bs. As.: Paids
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Escritos 2 Bs. As.: Siglo XXI ed. Argentinos s.a.
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Siglo XXI ed. Argentinos s.a.
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Psicoanlisis? En Revista del Ateneo Psicoanaltico de Crdoba, N 4/5, ao 2. (En: Dossier
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Mansur G. (s/d) Bases conceptuales para la constitucin de los fundamentos epistemolgicos
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Psicologa.Ctedra: Prof. Luis G. Prigione

Mansur G. (2002) El discurso analtico. En Programa de Postgrado en Clnica Lacaniana.

Secretara de postgrado. Crdoba: Facultad de Psicologa
Mansur G. (2002) El discurso analtico II. En Programa de Postgrado en Clnica Lacaniana.
Secretara de postgrado. Crdoba: Facultad de Psicologa
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Miller J. (1984) Problemas clnicos para el Psicoanlisis. En Recorrido de Lacan. Bs. As.: Hacia
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Obiols G. (2004) Mdulo 1: El Lenguaje Nociones de semitica. En Lgica y Epistemologa
para un pensamiento cientfico. Bs. As.: Kapeluz
Prigione L. G. (1999) Psicologa y tica: un cuestionamiento posible. En: Dossier Pre
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Gianella de Salamanca A. (1975) Lgica simblica y elementos de metodologa de la ciencia.
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Saussure F. (1982) Introduccin. Cap. III Objeto de la lingstica; Cap. IV Lingstica de la
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Captulo Primero: Naturaleza del signo lingstico. Generalidades. En Curso de lingstica
general. Mxico: Nuevomar
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S/D (1947) ERFURT. Gramtica Especulativa. Bs. As.: Losada S.A
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Vallejo Ruiliba J. (s/d) Introduccin a la Psicologa y Psiquiatra. Barcelona: Massn
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REGULARIDAD
Asistencia: 75 % a tericos y prcticos.
Trabajos Prcticos: totalidad de las producciones aprobadas
Evaluacin Parcial: Un parcial aprobado y un recuperatorio en el caso que el alumno
desapruebe dicho parcial o haya estado ausente con causa justificada.
Los alumnos ausentes en la fecha del parcial rendirn examen recuperatorio global de las tres
unidades de la materia.

EVALUACIN FINAL Y PROMOCIN

Promocin Indirecta: En condiciones ordinarias el alumno regular rendir oral sobre dos de
las unidades del programa elegidas al azar, quedando a criterio del tribunal efectuar preguntas
complementarias sobre cualquiera de los temas del programa.
En casos excepcionales y dependiendo de la cantidad de alumnos que se presenten, el
examen final podr ser escrito.
El alumno que no cumpla con las condiciones pautadas para la regularidad, deber recursar la
materia.