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de
servios
de
treinamento
e
aperfeioamento de pessoal: caso de licitao, dispensa
ou inexigibilidade?
por Luiz Cludio de Azevedo Chaves*
1 Introduo situao-problema
No de hoje a discusso, acalorada, diga-se, sobre como os rgos e
entidades da Administrao Pblica devem proceder para contratar para os servidores de seu
quadro de pessoal, cursos de graduao, de ps-graduao, palestras, treinamentos especficos,
conferencistas e instrutores, conciliando as normas legais para contratao de servios (CF, art. 37,
XXI e Lei 8.666/93) e as peculiaridades inerentes a essa espcie de prestao de servio. As
dificuldades so inmeras, e diversos so os fatores que contribuem para aumentar a insegurana
no momento de celebrar tais contratos.
O primeiro ponto diz respeito obrigao de realizar licitao. Como o
dever de licitar imperativo e faz-lo pelo critrio de menor preo regra geral, o problema advm
da imensa dificuldade (adiante veremos que na maioria dos casos haver impossibilidade) de se
estabelecer critrios de aferio idneos que apontem com segurana a proposta efetivamente
mais vantajosa, o que eleva sobremaneira o risco de insucesso na contratao. A experincia tem
demonstrado que contratos dessa natureza, quando licitados, no raro, anotam m prestao de
servio e no atendimento aos objetivos traados.
Por lado outro, os contratos celebrados com fundamento nas excees ao
dever de licitar (dispensa e inexigibilidade de licitao) geram enorme desconfiana quando
submetidos ao controle de legalidade. que os procedimentos de contratao sem licitao
costumam fornecer aos rgos de controle rica fonte de irregularidades e falhas processuais. Isso
acarreta maior rigor na investigao por parte desses rgos. Esse rigor provoca certo melindre,
uma espcie de temor geral nos setores responsveis em instruir os processos de dispensa e
inexigibilidade de licitao, que acabam sendo tambm mais rigorosos do que o necessrio, vendo
embarao onde ele no existe.
Outro fator que acaba soando negativo a existncia de sortida variedade
de profissionais e empresas para o segmento de ensino e capacitao. Provocado pelo temor
geral acima referido, o fato de haver, no mercado, grande variao de solues para uma mesma
ULRICH, Dave. Os campees de Recursos Humanos: Inovando para obter os melhores resultados. 6. ed. So
Paulo: Futura, 1998
contrato de seu interesse por via de adjudicao direta da pessoa do contratado. No primeiro
dispositivo, temos os casos de dispensa e, no segundo, o que interessa diretamente a este estudo,
os de inexigibilidade de licitao.2
Ao contrrio das situaes de dispensa, em que possvel desenvolver o
procedimento licitatrio, h casos nos quais, mesmo que se pretendesse realiz-lo, este seria
invivel. Essas situaes so caracterizadas pela norma licitatria como licitao inexigvel. A
inexigibilidade de licitao se configura num cenrio em que a competio se revela impossvel de
ser realizada, sendo esta sua marca nodal.
A impossibilidade de submeter o objeto disputa licitatria no
decorrente de fato externo como nos casos de dispensa. Na contratao emergencial (art. 24, IV),
por exemplo, o objeto pode ser perfeitamente licitvel, sendo o condutor do afastamento da
licitao a situao emergencial (fato externo) e a necessidade de abreviar a providncia a fim de
evitar-se dano relevante para a Administrao; na dispensa para contratao de instituio sem fins
lucrativos (art. 24, XIII), o afastamento da licitao deriva da natureza da pessoa do contratado, e
no do objeto do contrato, que tambm poderia ser submetido disputa. Ao contrrio disso, a
inexigibilidade surge sempre a partir do especfico objeto. O objeto, em si, ilicitvel. Nos casos de
dispensa, a autoridade competente pode optar pelo afastamento; na inexigibilidade, no h essa
opo.
verdade que muitas vezes, o objeto determinado em razo de sua
finalidade ou da natureza do negcio3, e, nesse compasso, um objeto, em princpio, licitvel, pode
assumir caractersticas que venham a inviabilizar a licitao. A construo de um museu, por
exemplo, que em princpio no guarda peculiaridade alguma, podendo ter seu projeto licitado
normalmente, poder ganhar contornos especiais se o Municpio que pretende constru-lo tiver por
escopo torn-lo capaz de dar visibilidade e prestgio internacional ou que ele se transforme no novo
smbolo da cidade, de forma a incrementar o turismo na cidade. Essa finalidade impe uma
caracterstica que torna o projeto especial, atribuindo-lhe uma marca singular. Assim, a natureza do
negcio tornou o objeto projeto arquitetnico para construo de um museu peculiar e,
consequentemente, ilicitvel por impossibilidade de comparao objetiva de propostas. A
inviabilidade, portanto, prpria do objeto; em qualquer caso nasce com o objeto a ser
contratado. Essa a lapidar lio de Celso Antnio Bandeira de Mello4, in verbis:
A doutrina reconhece ainda uma terceira modalidade de afastamento do dever geral de licitar, fulcrada no
art. 17, da Lei, chamada de licitao dispensada. Deixamos de fazer referncia a essa por tratar-se de
desobrigao de licitao para as alienaes de imveis.
3
Nesse sentido, FIGUEIREDO, Lucia Valle e FERRAZ, Srgio, Dispensa e Inexigibilidade de Licitao. So Paulo:
Malheiros, 1994, p.102. Vera Lcia Machado DAvila, in DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella (org.) Temas
Polmicos sobre Licitaes e Contratos. So Paulo: Malheiros, 2005, p. 127 admite que a inexigibilidade pode
tambm advir da pessoa do contratado, com o que discordamos.
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Sobre o tema, vide nosso Contratao por inexigibilidade de licitao com fornecedor ou prestador de
servio exclusivo. Breve anlise do art. 25, I da Lei 8.666/93. RJML de Licitaes e Contratos, n.26, p. 3 usque
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Quando a doutrina fala em impossibilidade de comparao objetiva entre as propostas, est se referindo,
no ao preo, mas ao objeto material da proposta. O preo, entre os vrios possveis executores at pode
(deve) ser colocado lado a lado para fins de comparao e estipulao de faixa de mercado, no intuito de
justificar a contratao sob o aspecto da economicidade; mas, como o objeto singular, no h um igual ao
outro. Por isso no comporta comparao.
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Reconheo que parte da doutrina entende que a singularidade pode estar vinculada notria
especializao. Nesse sentido: MEIRELLES, Hely Lopes, Direito Administrativo Brasileiro. 19.ed. Malheiros.
So Paulo, 1994, p. 258; MUKAI, Toshio, A natureza singular na contratao por notria especializao, RJML
de Licitaes e Contratos, n.26, p. 13/15
executor. Para essa corrente doutrinria, a notria especializao envolveria uma singularidade
subjetiva. Todavia, se imaginarmos que a inviabilidade pode decorrer da pessoa do contratado,
teramos que admitir a absurda ideia de que um mesmo objeto seria, a um s tempo, singular e
usual, conforme a pessoa que o executar. Ora, o servio ou no singular. Um projeto
arquitetnico para casas populares, desprovido de qualquer complexidade ou vanguardismo
tcnico, no pode ser classificado como singular apenas porque sua contratao recaiu no
escritrio de Oscar Niemeyer. O projeto, em si, continuaria usual. Jacoby8, de forma bastante
arguta, salienta que o processo de contratao de obras e servios inicia-se, necessariamente, pela
definio do objeto, o que envolve a elaborao do projeto bsico e/ou executivo, e no pela
escolha do executor. Acrescenta que quando os rgos de controle iniciam a anlise pelas
caractersticas do objeto, percebe-se quo suprfluas foram as caractersticas que tornaram to
singular o objeto, a ponto de inviabilizar a competio.
Enfim, a caracterizao da singularidade do objeto depender
exclusivamente do exame de seu ncleo, isto , daquele elemento central que materializa a prpria
execuo. Se este se mostrar especial, ser considerado como de natureza singular.
Todavia, para configurao da inviabilidade de competio, no bastar que
a contratao se amolde em um dos servios arrolados no art. 13 e que o possa ser caracterizado
como singular. Alm disso, ser imprescindvel que o mesmo seja prestado por profissional ou
empresa que detenha notria especializao. Somente na presena desses trs requisitos, e nessa
ordem, que estar configurada a inviabilidade de competio. A doutrina e a jurisprudncia no
destoam desse enunciado9.
JACOBY FERNANDES, Jorge Ulisses, Contratao Direta sem Licitao. 9 ed. Frum. Belo Horizonte, 2011,
p.604.
9
Vide: TCU, Smula 252; JUSTEN FILHO, Maral, Comentrios Lei de Licitaes e Contratos Administrativos.
14. ed. Dialtica. So Paulo, 2010, p. 367; MELLO, Celso Antnio bandeira de, Op. Cit., p.508; DI PIETRO,
Maria Sylvia Zanella, Direito Administrativo. 5. ed., Atlas. So Paulo, 1995, p. 273; CARVALHO FILHO, Jos dos
Santos. 11 ed. Lumen Juris. Rio de Janeiro, 2004, p. 226; JACOBY FERNANDES, Jorge Ulisses, Op. Cit. p. 605;
MUKAI, Toshio, Op. Cit.
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CHIAVENATO, Idalberto, Gesto de Pessoas. 3. ed. Elsevier. Rio de Janeiro, 2008, p.402. TEIXEIRA, Gilberto
Explica que a expresso capacitao tornou-se uma espcie de jargo, pois no atual paradigma de ensino e
aprendizagem, capacitar o outro questionvel. (O processo-ensino aprendizagem e o papel do professor
como gestor d pensar. disponvel em www.serprofessoruniversitario.pro.br/modulos).
uma ao educacional que visa a um resultado rpido, aplicado de forma sistemtica, com o
objetivo de repassar ou atualizar conhecimentos, habilidades ou atitudes relacionados diretamente
execuo de tarefas ou sua otimizao no trabalho; desenvolvimento, quando a ao est
associada ideia de resultados de mdio prazo e se prope a um crescimento cognitivo, emocional
e pessoal; e, capacitao, para referir-se a ao educacional, tanto para treinamento como para
desenvolvimento. Todas elas so aes que visam desenvolvimento, aperfeioamento ou
manuteno de competncias. O termo aperfeioamento o menos preciso. Na verdade, falar em
aperfeioar significa dizer, no sentido mais puro, que o indivduo est a caminho da perfeio, o
que uma utopia, pois no possvel algum pretender chegar perfeio. Atualmente quase no
empregado, sendo utilizado como sinnimo de desenvolvimento.
Para os fins a que se destina este trabalho, passaremos a empregar a
nomenclatura legal, apenas para causar menor dificuldade com o emprego de variadas expresses.
Prosseguindo, no nos parece razovel interpretao restritiva para
considerar que o art. 13, VI quis limitar como conceito de servio tcnico especializado apenas as
aes de treinamento, devendo ser estendido a todas as aes de educao, em todos os nveis.
Assim, qualquer que seja o nome que se d para o servio (treinamento, aperfeioamento,
desenvolvimento, capacitao, ensino) o mesmo estar alcanado pelo inciso VI, do art. 13 da Lei
8.666/93. Esto includos nesse contexto a contratao de professores, instrutores e conferencistas
quando chamados por via direta (pessoa fsica); contratao de cursos de extenso (curta ou longa
durao), de graduao ou de ps-graduao na forma in company; inscrio em cursos de
extenso, de graduao ou de ps-graduao abertos a terceiros na forma presencial ou no sistema
EAD.
o local de execuo, a regio do Pas em que for executado, o servio ser basicamente realizado da
mesma forma. Em outro dizer, aplicando a metodologia e demais especificaes, o resultado ser
idntico e os objetivos perfeitamente alcanados, independentemente de quem o faa ou onde
seja executado. Da porque no se pode dizer que o servio de limpeza possui natureza singular. O
objeto permite comparao objetiva entre as vrias propostas. O mesmo, via de regra, no ocorre
nos servios de treinamento.
Nos servios de treinamento, a apresentao, objetivos gerais e especficos,
publico alvo, metodologia e o contedo programtico constituem caractersticas tcnicas do
objeto, mas definitivamente no seu ncleo. O objeto do servio de treinamento s se materializa
com a aula (o fazer). por meio desta ao que o professor/instrutor, fazendo uso da metodologia
diadtico-pedaggica, utilizando os recursos instrucionais e aplicando o contedo programtico,
realiza o objeto. Portanto, o ncleo do servio a prpria aula. Ora, se a aula, no se pode, em
regra, considerar que seja um servio usual ou executado de forma padronizada; no se pode
admitir que, quem quer que seja o executor (o professor), desde que aplicando os recursos acima,
obtenha os mesmos resultados. Afinal, como prprio do humano, as pessoas so diferentes entre
si.
Cada professor possui sua tcnica prpria, sua forma de lidar com grupos,
sua empatia, sua didtica, suas experincias pessoais, seu ritmo e tom de voz. Tudo isso compe
um conjunto que os tornam incomparveis entre si. Ademais disso, cada turma, porque composta
de pessoas, tambm possui caractersticas que distinguem uma da outra, o que torna cada aula
diferente uma da outra. Um grupo maior se comporta diferente de um com menos participantes;
uma turma pode ser mais indagadora do que outra; uma turma pode ser heterognea em relao
experincia e grau de escolaridade. Tudo isso requer do profissional, a cada servio, a necessria
adaptao. Inclusive o prprio professor ser diferente a cada aula proferida, ainda que do mesmo
tema, pois em um curso ouve uma pergunta de um aluno, que levanta uma questo no imaginada,
conduzindo o desenvolvimento do contedo a uma vertente no programada; para outra turma,
leu um livro ou artigo recm publicado que o leva a pesquisar novamente o assunto tratado e,
eventualmente, provocar mudana de viso e conceitos. Quer dizer, as aulas sempre sero
diferentes, seja na conduo, seja no contedo, seja na forma de exposio. No h como negar
que cada aula (cada servio) , em si, singular, inusitado, peculiar. Nesse diapaso, vale transcrever
excerto do Acrdo 439/1998-Plenrio, que ser melhor abordado mais adiante, citando lio de
Ivan Barbosa Rigolin, em artigo publicado ainda sob a vigncia do Decreto-Lei 2.300/86:
O mestre Ivan Barbosa Rigolin, ao discorrer sobre o enquadramento legal
de natureza singular empregado pela legislao ao treinamento e
aperfeioamento de pessoal (...) defendia que: A metodologia empregada,
o sistema pedaggico, o material e os recursos didticos, os diferentes
instrutores, o enfoque das matrias, a preocupao ideolgica, assim como
todas as demais questes fundamentais, relacionadas com a prestao final
do servio e com os seus resultados - que so o que afinal importa obter -,
nada disso pode ser predeterminado ou adrede escolhido pela
Administrao contratante. A reside a marca inconfundvel do autor dos
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Disponvel em www.kumon.com.br
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interesse sobre a disciplina e daqueles cujo tempo da aula rezvamos para passar mais depressa. Se
h professores que alcanam melhores resultados com seus alunos em relao aos seus pares, a
concluso a que se chega no ser outra seno a de que, mesmo sendo um curso sobre tema de
nvel mais elementar, e havendo milhares de professores aptos, se a interveno do mestre for
determinante para o alcance dos resultados desejados, presente estar o elemento singular do
servio.
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constantes do 1, do art. 25, pois era servidor de nvel mdio, sem nenhum livro ou artigo
publicado e sem histrico na atividade docente ou como conferencista.
A organizao do evento argumentou que a escolha havia recado na
pessoa do indicado pelo fato de ser ele policial de carreira com mais de 35 anos de atividade
policial, sem nenhuma anotao negativa em seus assentamentos, altamente condecorado, muito
conhecido e respeitado no meio policial pela sua lisura, tica e retido no exerccio das suas
atividades. Acrescentou ainda que a expectativa da organizao era no sentido de que, pelo fato de
ser policial com larga experincia operacional, suas palavras seriam melhor assimiladas pelo pblico
alvo a que se destinava a palestra.
Ora, como no reconhecer notria especializao no presente caso?! Pouco
importava se o profissional tem nvel superior ou mdio; se j publicou artigos e livros. A palestra
era operacional e o palestrante escolhido reunia as condies que permitiam inferir que ele, no
caso concreto, era indiscutivelmente mais adequado plena satisfao dos interesses da
Administrao. Claro, se a palestra tivesse tema mais complexo, por exemplo, sobre Processo
Penal, dirigida a Magistrados, Promotores e Procuradores de Justia, faltar-lhe-ia requisitos
importantes justamente por no se tratar de seu campo de especialidade. Mas para esse mesmo
pblico alvo, caso o tema da palestra fosse algo relacionado atividade operacional do policial,
para esse fim, mais uma vez poderia ser considerado notrio especialista.
A contratao, ao final, foi efetivada.
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Manual de Direito Administrativo. 11. ed. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2004, p. 36
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desinteressante. Quando contratado diretamente pelos rgos costumam ser orientados a incluir
no valor dos honorrios, as despesas relativas a transporte, estadia, alimentao e todas as demais
necessrias ao cumprimento do contrato. Essas despesas so, portanto, antecipadas com recursos
do prprio profissional para somente serem ressarcidas ao tempo do adimplemento da
Administrao. Cedio que , infelizmente, os atrasos de pagamento provocados pelos rgos da
Administrao Pblica, o risco da contratao passa a ser extremamente elevado. Da porque os
profissionais, em sua maioria, evitam a contratao nesses moldes. A forma mais comum de
contratar o profissional por intermdio de empresas de organizao de eventos. A pergunta que
se faz : como justificar a contratao? A resposta pode estar no prprio art. 25 da Lei 8.666/93,
em seu inciso III.
J ficou assente que a inexigibilidade de licitao aqui tratada se funda na
impossibilidade de comparao objetiva das propostas. Em outro dizer, que a seleo da proposta
mais vantajosa, necessariamente, far-se- por critrios de ordem valorativa de cunho pessoal do
agente competente (ato discricionrio). Teleologicamente, a mesma origem do reconhecimento
da inviabilidade de competio para contratao de profissionais do setor artstico, isto ,
impossibilidade de comparao objetiva entre as possveis propostas. Realmente, se uma Prefeitura
quer contratar um(a) cantor(a) ou banda popular para animar a festa de aniversrio da cidade, no
teria como estabelecer critrios objetivos para avaliar as vrias propostas dos mais diversos
artistas, inclusive com estilos musicais tambm variados.
Mas veja-se que o art. 25, inciso III, autoriza a contratao do artista no s
por via direta, mas tambm ... atravs de empresrio exclusivo.... Por analogia, a mesma soluo
pode ser conferida contratao de professores, quando contratados por intermdio de empresas
de organizao de eventos. No desarrazoado reconhecer que o docente atuar mediante
intermediao, exatamente como comum na classe artstica. Entendo que a situao mais que
anloga; quase idntica a dos profissionais do setor artstico. Como o cerne da inexigibilidade o
mesmo, no haveria bice algum na contratao do profissional atravs de seu empresrio, in casu,
as empresas do ramo de organizao de eventos. No que o professor contratado tenha que
demonstrar ser exclusivo de forma permanente de uma certa empresa de organizao de eventos.
Mesmo porque isso quase inexistente no mercado. Mas, para o projeto especfico, alvo da
contratao, sem dvida, atuar em carter de exclusividade. Uma exclusividade relativa. Mas, uma
exclusividade.
Poder-se-ia defender que a tese da exclusividade relativa ora proposta
no totalmente adequada sob o argumento de que um nico professor por trabalhar para vrias
empresas de organizao de eventos, poderia figurar em vrias propostas (de suas vrias
parcerias). Seguindo esse raciocnio, tambm seria admissvel caber licitao, posto que haveria,
em tese, vrios contendores para o mesmo objeto (contedo e professor). Definitivamente no.
De fato, a realidade do mercado nesse segmento profissional possui essa
configurao. Cada professor/conferencista atua ao lado de mais de uma empresa ou instituio. E
tambm verdade que, com extrema frequncia, os rgos, na fase interna da contratao,
sobretudo, na fase de cotao de preos, acabam por receber propostas de vrias empresas, tendo
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o mesmo profissional como ncora do projeto. Ocorre que a escolha por qual empresa esse
profissional ir atuar, caso aceite o projeto, do exclusivo alvitre dele prprio, e no das empresas
pelas quais habitualmente atua. Ele quem decidir, ao seu talante, se aceitar ou no o projeto e
qual empresa o intermediar junto ao contratante. Assim, mesmo podendo haver vrias propostas,
ao optar pela empresa que melhor lhe atenda, estar, o profissional, a conceder sua escolhida,
uma exclusividade relativa.
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de lastro para a justificativa da escolha daquele especfico evento, para acomodao do ato em
relao aos princpios de direito a que se submetem todos os agentes pblicos. Mas no integra,
necessariamente, a fundamentao jurdica do afastamento do dever geral de licitar.
Diante disso, podemos afirmar que inexigvel a licitao para inscrio de
servidor em curso aberto a terceiros, por absoluta inviabilidade de competio, na esteira do art.
25, caput, da Lei 8.666/93.
Sobre credenciamento, vide o excelente artigo de DALLARI, Adilson Abreu, Credenciamento. RDE n.
05/2006, Salvador, BA
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rea-fim do Tribunal, deveriam ser contratados sem licitao fulcrado no art. 25, II e 1. c/c art.
13, VI da Lei 8.666/93, por reconhecer, somente a estes treinamentos, a caracterstica da
singularidade, bem como a necessidade de serem ministrados por profissionais de notria
especializao. J os cursos destinados rea-meio deveriam ser ordinariamente licitados, segundo
o entendimento do relator, em sntese, por no apresentarem nenhuma caracterstica que os torne
singular.
Essa diviso em categorias como elemento justificador do afastamento do
dever geral de licitar no resolve o impasse. Basta imaginar que o mesmo curso seria ilicitvel em
um rgo, em virtude de ser-lhe especfico de sua rea finalstica e, em outro, seria cabvel a
licitao, por ser relativo atividades auxiliares. Sob essa viso, um treinamento destinado aos
mdicos e enfermeiras de um hospital pblico, visando capacitao na triagem e diagnstico da
dengue seria singular a exigir a contratao de notrio especialista; mas se o mesmo curso fosse
ministrado para os mdicos e enfermeiras do Departamento de Sade, de um Tribunal de Justia, o
curso seria licitvel. J vimos e revimos que a singularidade dos servios se prende ao prprio
objeto. Ora, ou o objeto singular ou no . No possvel imaginar o mesmo treinamento,
destinado ao mesmo pblico alvo, possa ser, ao mesmo tempo, licitvel e inexigvel.
Posteriormente, a Corte Federal de Contas voltou a enfrentar o problema a
partir de denncia sobre eventuais ilegalidades cometidas pelo TRT da 16 Regio na contratao
de cursos para seus servidores nos anos de 1995 e 1996. Na oportunidade, o eminente, Min. Carlos
tila, abandonando a tese da relativizao dos cursos em relao sua rea de aplicao, passa a
enxergar a questo sob outro ngulo, inclinando-se pela no adoo de procedimento licitatrio
para contratos dessa natureza, conforme o excerto extrado de seu voto, abaixo transcrito:
(...)Considero muito pouco razovel fixar, mediante interpretao rgida e
estrita da Lei, barreiras convencionais desnecessrias para o trabalho dos
administradores dos programas de capacitao dos servidores pblicos.
Bastam as enormes dificuldades naturais que j se antepem sua tarefa como o caso, precisamente, da escassa disponibilidade de mestres e
instrutores qualificados, experientes, e com boa didtica para transmitirem
conhecimentos aos treinandos. Assim, tanto para a contratao de
professores e instrutores para ministrar aulas em cursos organizados pelo
prprio rgo, quanto para pagar a matrcula e participao de servidores
em cursos especializados, organizados por terceiros e abertos inscrio de
outros interessados - em ambos os casos - entendo que se caracteriza a
inviabilidade de competio prevista no item II do art. 25, combinado com o
item VI do art. 13 da Lei das Licitaes, sendo assim facultado aos
administradores considerar, se assim o entenderem, inexigvel o processo
de licitao.(...) (TCU, Deciso 747/1997, Rel. Min. Carlos lvares da Silva)
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alternativamente, por dispensa de licitao posto que esta admite a licitao. Ora, ou a licitao
impossvel, ou possvel. Ambos, jamais! Veja-se o perspicaz apontamento de Celso Antnio
Bandeira de Mello17, ao conceituar a inexigibilidade de licitao, verbis:
Segue-se que h inviabilidade lgica deste certame, por falta de seus
pressupostos lgicos, em duas hipteses: a) quando o objeto pretendido
singular, sem equivalente perfeito...b) quando s h um ofertante. Em
rigor, nos dois casos cogitados, no haveria como falar em dispensa de
licitao, pois, s se pode dispensar algum de um dever possvel. Ora, em
ambas as situaes descritas a licitao seria inconcebvel. Celso Antnio
Bandeira de Mello, p.498.
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Art. 26. As dispensas previstas nos 2o e 4o do art. 17 e no inciso III e seguintes do art. 24, as situaes de
inexigibilidade referidas no art. 25, necessariamente justificadas, e o retardamento previsto no final do
pargrafo nico do art. 8 desta Lei devero ser comunicados, dentro de 3 (trs) dias, autoridade superior,
para ratificao e publicao na imprensa oficial, no prazo de 5 (cinco) dias, como condio para a eficcia
dos atos.
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FERNANDES, Jorge Ulisses Jacoby. A contratao direta por notria especializao.Jus Navigandi, Teresina,
ano 5, n. 38, 1 jan. 2000. Disponvel em: http://jus.com.br/revista/texto/428. Acesso em:16 abr. 2013.
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Art. 24 dispensvel a licitao:(...)VIII para aquisio por pessoa jurdica de direito pblico interno, de
bens produzidos ou servios prestados por rgo ou entidade que integre a Administrao Pblica e que
tenha sido criado para esse fim especfico em data anterior vigncia desta Lei, desde que o preo
contratado seja compatvel com o mercado; (...) XIII na contratao de instituio brasileira incumbida
regimental ou estatutariamente da pesquisa, do ensino ou do desenvolvimento institucional, ou de
instituio dedicada recuperao social do preso, desde que a contratada detenha inquestionvel
reputao tico-profissional e no tenha fins lucrativos.
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10 Concluso
Destarte, com base no que foi aqui exposto, podemos sintetizar a
contratao de servios de treinamento e aperfeioamento de pessoal, nas mais variadas formas,
no mbito dos rgos e entidades da Administrao Pblica, com as seguintes concluses:
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