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Competencia C: Administracin del proceso de aprendizaje

Bitcora, diario de campo, registro anecdtico o anotaciones al margen, etc. con la identificacin de incidentes crticos
del curso en cuanto a la implementacin de un proceso de aprendizaje activo, al logro de los aprendizajes previstos y el
uso de recursos tecnolgicos. (C1, C2 y C5)

Bitcora, diario de campo, registro anecdtico o anotaciones al margen, etc. con la


identificacin de incidentes crticos del curso en cuanto a la implementacin de un
proceso de aprendizaje activo, al logro de los aprendizajes previstos y el uso de
recursos tecnolgicos. (C1, C2 y C5)
DATOS GENERALES
Nombre del(a) profesor(a):
Curso:
Campus:

Periodo escolar que documenta:

Objetivo: Documentar la experiencia de la implementacin del curso con apoyo en una tcnica
de recopilacin de informacin para reflexionar acerca de los incidentes crticos y las reas de
mejora.
Instrucciones para el (la) profesor(a):
A. Realice una versin impresa o electrnica del diseo de su curso: intenciones, objetivos,
contenidos, evaluacin, etc; actividades, dentro y fuera del aula; materiales de apoyo.
B. Registe situaciones de la prctica docente, de la implementacin del curso, de los incidentes
crticos que afectan de manera positiva o negativa el logro del contenido de cada uno de los
elementos del diseo del curso relacionadas con los siguientes aspectos:
Elemento C1. El proceso de aprendizaje con mtodos y tcnicas didcticas que
involucran activamente al estudiante en su aprendizaje.
Elemento C2. El logro de los aprendizajes en los espacios y tiempos definidos en la
planeacin.
Elemento C5. La utilizacin de recursos tecnolgicos y medios educativos indicados
en el diseo del curso para profundizar y enriquecer el aprendizaje.
C. Durante al menos un periodo parcial cada siete das, lleve a cabo la documentacin y
registro con alguna de las siguientes tcnicas para la recopilacin de informacin:
Bitcora
Diario de campo
Registro anecdtico
Bitcora: es una relacin cronolgica de lo visto, dicho, cuestionado o pensado por quien
la redacta durante un evento determinado, digno de registrarse. Contiene adems, las
reflexiones sobre expectativas, obstculos, referencias al deber ser, entre otras. Sirve para
poner en palabras la experiencia vivida, para entenderla, para descubrir el sentido de dicho
evento. La bitcora cronolgico-narrativa es una herramienta pedaggica que se centra en el
relato de los acontecimientos en torno del proceso enseanza-aprendizaje.
Estructura general de bitcora de actividades acadmicas en el aula
Datos generales
Materia:
Aula:
Hora

Horario:
Registro

Grupo:
Comentarios

Competencia C: Administracin del proceso de aprendizaje


Bitcora, diario de campo, registro anecdtico o anotaciones al margen, etc. con la identificacin de incidentes crticos
del curso en cuanto a la implementacin de un proceso de aprendizaje activo, al logro de los aprendizajes previstos y el
uso de recursos tecnolgicos. (C1, C2 y C5)

Lugar y
fecha:

Diario de campo: es un registro de narraciones sobre las observaciones, sentimientos,


reacciones, interpretaciones, explicaciones personales. Las narraciones no slo deben informar
sobre los hechos escuetos, sino transmitir la sensacin de estar participando en ellos. Las
ancdotas, los relatos de conversaciones e intercambios verbales casi al pie de la letra, las
manifestaciones introspectivas de los propios sentimientos, actitudes, motivos, comprensin de
las situaciones al reaccionar ante las cosas, hechos, circunstancias.
Estructura general para el diario
Da _______
Conceptos vistos en clase:_______________
Dudas: ______________________________
Comentarios:__________________________

Registro anecdtico: es una tcnica que registra algn comportamiento del individuo. Todo
registro ha de contener una descripcin objetiva de qu ocurre y bajo qu circunstancia, ha de
contener un solo incidente y ha de diferenciar claramente entre la descripcin e interpretacin de
la conducta observada. Describe incidentes crticos de conducta espontnea en un contexto
natural, focalizando la atencin en un alumno, con descripciones concretas y contextualizadas y
diferenciando el lenguaje descriptivo del valorativo.

Ficha para el registro anecdtico


Fecha:
Curso:
Observador:
Descripcin:

Interpretacin:

Alumno:
Lugar: