Profesor:

Hel Crdova

Asignatura: Desempeo Universitario

Integrantes:
Concha Vsquez Alexandra

Lima-Per
2014
EL ESCASO INTERS DE FORMAR INVESTIGADORES
EN EL PER

Concha Vsquez Alexandra

Resumen

el presente artculo presenta como tema principal que las

universidades

peruanas no estn en la capacidad de formar investigadores .Gracias a las

investigaciones realizadas podemos deducir que

estas universidades no

poseen un adecuado desempeo para capacitar a formar investigadores por

varios factores como la falta de apoyo por parte del gobierno, el poco inters
por parte de las mismas universidades, falta de capacitacin a los docentes y
la falta de preparacin y dedicacin de los estudiantes hacia la formacin
investigadora desde el colegio .
Palabras clave:
Educacin, investigacin, universidades, profesionales, desarrollo.
Abstract:
This article presents the main topic Peruvian universities are not in the ability to
train researchers .Thanks to investigations can deduce that these universities
do not possess adequate performance to train train researchers by several
factors such as lack of support government , the lack of interest by the
universities themselves , lack of teacher training and lack of preparation and
dedication of the students towards research training from school .
Keywords:
Education, research, universities, professional.

En el presente artculo se ha investigado sobre la necesidad que muestran

las universidades peruanas para la adecuada formacin de investigadores,
ya que su formacin favorecera para el crecimiento a nivel econmico e
intelectual, este

tema presenta

como es

deficiente la formacin de

investigadores , es decir , al no formarse ni desarrollarse los estudiantes en

el campo de la investigacin , ellos no podrn competir en el mbito laboral
a nivel internacional ,ya que en otros pases la mayora de las universidades
se dedican a formar investigadores, por ello nos preguntamos las
universidades estn el capacidad de formar investigadores? no estn en la

capacidades de formar investigadores por varios factores falta de apoyo del

gobierno , poco inters de la universidades , falta de capacitacin

de los

docentes y la falta de preparacin de los estudiantes hacia la formacin

investigadora desde el colegio, por ello, Se debera promover la
investigacin para contribuir en el conocimiento de la sociedad con el
objetivo de determinar que la formacin de investigadores favorecera a la
economa nacional, el desarrollo tecnolgico y crecimiento del pas.
En la actualidad observamos que las instituciones educativas no imparten
una adecuada enseanza a sus estudiantes, un ejemplo de ello es la
evaluacin que realiz PISA en nuestro pas, donde se midi el nivel
acadmico de los estudiantes en los colegios donde nuestro pas
lamentablemente qued en el ltimo lugar a nivel internacional.
Los estudiantes cuando llegan a las universidades no poseen un nivel
acadmico adecuado para realizar investigacin, pero tampoco las
universidades no estn en la capacidad de formar investigadores, solo se
limitan a formar profesionales, por ello, nuestro pas no podr competir
econmicamente ni intelectualmente con el resto de los pases, ya que
investigar favorece a muchos aspectos positivos, a su vez el investigador
tiene que mostrar caractersticas intelectuales como: liderazgo, creatividad
y ser competitivo en los diversos campos de la materia que favorecera el
crecimiento en muchos aspectos a nuestro pas.
los factores para que las universidades no estn capacitados para formar
investigadores es la falta de preparacin de los maestros, el poco inters de
los alumnos hacia el aprendizaje y falta de apoyo del gobierno peruano a
las universidades, respecto a esto la coordinadora nacional de la
organizacin campaa peruana por el derecho a la educacin (CPDE)
Madeleine Ziga menciona : hace dcadas que las universidades pblicas
no reciben la merecida atencin por parte de los gobiernos para mejorar su

profesorado ni su infraestructura. No estn actualizadas en los avances de

las diferentes disciplinas que dictan. (2014)
puedo mencionar que las universidades en si no cuentan en la actualidad
con apoyo, por lo tanto sus infraestructura como las

aulas y sus

laboratorios no poseen los materiales necesarios para llevar a cabo

investigacin sobre los diferentes temas para desarrollar el nivel intelectual
de sus estudiantes,

el diario peruano Per21

seala que el gobierno

peruano solo invierte el 0.15% de su PBI para la ciencia, tecnologa e

investigacin en comparacin con otros pases como Brasil que invierte el
2% de su PBI.
La falta de capacitacin de los maestros es otro problema para la educacin
de nuestro pas respecto a este tema el Educador y miembro del Consejo
Nacional de Educacin seala:
No se mejorar sin buenos maestros: bien escogidos, bien formados y
bien remunerados. La capacitacin es mediocre, los incentivos para
mejorar son bajsimos y las evaluaciones no muestran avance. Si el
Estado garantiza formacin moderna,

un puesto de trabajo y buena

remuneracin, la profesin docente ser atractiva y habr gente capaz que

decida ser profesor. (2013)

El factor de cambio son los maestros mal capacitados. No termina con la

construccin de buenas universidades, se necesita la voluntad del gobierno
para la coordinacin con las direcciones regionales de educacin y la
UGEL y a su vez mostrar ms inters con los maestros capacitados
adecuadamente e inspirar a los futuros maestros.
Otro factor problemtica para que las universidades no estn capacitadas
para la formacin adecuada del investigador es que estas instituciones no
invierten, un claro ejemplo es lo que publico el diario Per21 donde se
seala que Aunque suene increble, de los S/. 2,156 millones que han

recibido las universidades estatales por concepto de canon entre 2004 y

2012 para inversiones en investigacin cientfica, el 65% es decir,
S/.1,410 millones no han sido utilizados por falta de personal calificado y
de proyectos. De acuerdo con el informe, por mandato de la Ley 28077, los
gobiernos regionales entregan el 20% del total percibido por canon a las
universidades pblicas de su circunscripcin para que sea destinado
exclusivamente a inversin en investigacin cientfica y tecnolgica que
potencien el desarrollo regional (2014). As como estos hay muchos otros
factores que muestran la realidad de la educacin en nuestro pas.
Sin lugar a dudas las universidades no estn trabajando conjuntamente con
los gobiernos regionales e incluso con el gobierno central, esto
lamentablemente limita que siga avanzando la educacin en nuestro pas;
otro factor que me parece importante mencionar es el gran nmero de
universidades que existe en nuestro pas, El Per que posee una pobre
calidad en la educacin es el segundo pas de Sudamrica que tiene mayor
cantidad de universidades por ser exactos el Per posee 140 universidades
solo superado por Brasil que tiene 197, Si comparamos en la cantidad de
habitantes Brasil tiene un aproximado de 200 millones de habitantes y el
Per solo tiene 30 millones, realmente muy poca poblacin para la gran
cantidad de universidades, pero de este nmero de universidades en el Per,
existen 76 que tienen autorizacin definitiva de funcionamiento; las otras
64 cuentan con autorizacin provisional. Sin embargo, las 140 pueden
entregar ttulos a nombre de la nacin. Daniel Mora El presidente de la
comisin de Educacin seala: Se ha creado universidades en forma
desproporcionada, eso es culpa del CONAFU. Todo ha incidido sobre la
demanda, Se han dedicado a conseguir alumnos, masificando la educacin
universitaria, pero sin darles formacin de calidad (2014). A todo esto
debe haber un mayor control, ya que un porcentaje de las universidades no

poseen un espacio adecuado para la enseanza de sus alumnos muchos de

ellos funcionas en edificios poco espaciosos. Es cierto que muchas
universidades que poseen un alto nivel acadmico, tienen varias
publicaciones realizadas y van en buen camino hacia el avance, pero de hoy
en da no poseen una adecuada capacidad para formar buenos
investigadores.
A manera de conclusin:
Podemos informar que en nuestro pas es muy relevante la formacin de
investigadores que se encuentren orientados a solucionar problemas
prioritarios que favorezcan a la economa del pas. El gobierno peruano
debera invertir mucho ms en las universidades pblicas y tiene que buscar
la manera de vincularse con las universidades privadas a fin de saber cul
es la realidad de estas, que las universidades privadas cuenten con
autonoma administrativa no debe ser un impedimento, adems la
investigacin es de gran importancia para lograr un desarrollo social de
modo que contribuya el mejoramiento social y bienestar de la sociedad para
alcanzar competitividad y productividad.

Bibliografa

Evaluacin PISA: el rnking completo en el que el Per qued

ltimo. (2013, 03 de diciembre). Trome. Consultado en:
http://elcomercio.pe/lima/sucesos/evaluacion-pisa-ranking-completoque-peru-quedo-ultimo-noticia-1667838

 Universidades peruanas no aparecen entre las 500 primeras en

ranking mundial. (17 de septiembre del 2014). Publimetro.
Consultado en:
http://publimetro.pe/actualidad/noticia-universidades-peruanasbajas-ranking-mundial-26924
Per invierte slo el 0.15% de su PBI en ciencia y tecnologa,
mientras que Chile destina el 0.5%. (28 de enero del 2014). Gestin.
Consultado

en:

http://gestion.pe/economia/gobierno-peruano-

invierte-solo-015-su-pbi-ciencia-tecnologia-innovacion-mientrasque-chile-invierte-05-2087516
Miyahira J. (2009). La investigacin formativa y la formacin para la
Investigacin en el pregrado. Extrado desde:
http://www.scielo.org.pe/pdf/rmh/v20n3/v20n3e1.pdf
Per es el segundo pas en Sudamrica con ms universidades. (03
de enero del 2014). Consultado en:
http://peru21.pe/politica/peru-segundo-pais-sudamerica-masuniversidades-2164015