ACCIONES

ESCUELA

Gestin, comunicacin, toma de acuerdos de directivo a directivo.

Proyecto para sensibilizar tiempos a partir del proyecto.

Elaboracin y sensibilizacin de las funciones de USAER.

Constante comunicacin con directivo.

Carteles, trpticos.

Compromiso de directores, seguimientos a las planeaciones.

Creacin de taller y orientacin directa sobre el trabajo de educacin

especial a docentes.

AULA

Orientacin a docente acerca de diferentes problemticas en el alumno

(TDAH, conducta, problema de aprendizaje, leguaje).

Elaboracin de trpticos.

Proyecto para trabajar conducta.

Seguimieto cuantitativo y cualitativo.

Trabajo especfico que muestre mayores dificultades, en cuanto a las

barreras observadas (seguimiento ms sistemtico y compartido

Diversificar metodologa con modelado al profesor.

Orientaciones y vinculacin y compromisos.

Mayor vinculacin con su planeacin con la docente.

Aplicacin de las normas en las inasistencias de los alumnos en

atencin.

Registro de asistencias e los alumnos en atencin.

Trabajo colaborativo docente de grupo y USAER.

Participar conjuntamente con docentes y vinculacin trabajo

interdisciplinario.

Proyecto de intervencin por rea, cronograma por mes de cada uno de

las reas de trabajo. Establecer la lnea de trabajo por reas.

Talleres para el desarrollo de habilidades

Vinculacin con los promotores de educacin fsica, salud y valores.

Orientaciones a docentes para los ajustes razonables,

Planeaciones por rea.

Considerar el proceso de atencin e intervencin de alumnos con

aptitudes sobresalientes.

FAMILIA

Sensibilizacin a padres de familia para la cuestin mdica y el

aprendizaje.

Sensibilizacin y realizar el seguimiento comunicacin.

Orientacin sobre reglas y lmites.

Taller de duelo.

Seguimiento al padre familia con seguimiento a todas las ares.

Trabajo de campo por enlaces.

Llegar a acuerdos por escrito.

Buscar formas ms acordes a cada poblacin.

Realizar talleres y plticas para padres de familia.

Resaltar la asistencia a padres de familia.

Alumos en

COTEXTO SOCIOFAMILIAR
Orientar a padres de familia de alumnos que se encuentra en estado
educativo de mayor riesgo, (discapacidad, aptitudes sobresalientes, y alumnos
con rezago educativo) sobre las necesidades
que de manera especfica su
hijo requiere, para logar un desarrollo integral.

META
Lograr en un 100 % a padres de familia de alumnos de mayor riesgo para que
accedan a los aprendizajes esperados durante el ciclo escolar
OBJETIVO
Establecer mayores canales de comunicacin con adres e familia
META