Savu Vladimir

PCGI 11.2

Mon Projet Professionnel

Pourquoi faire plus dtude ? Beaucoup de gens se posent cette

question avant de continuer avec leurs tudes aprs le lyce. Pour moi, la
rponse est trs simple. Premirement il est un choix personnel, car je
considre ltude la fois une plaisir et quelque chose dutile.
Deuximement, les tudes sont ncessaires si tu veux intgrer un travail
dcent. Mme si le parcours universitaire peut sembler long, difficile et
parfois inutile, je considre que lobjectif vis va mriter tout leffort.
En ce moment, je peux dire que je suis capable de travailler
individuellement sur un sujet et adapter mes techniques de travail en
fonction de tches demandes. De plus, je peux travailler en groupe, mais
condition que le groupe soit bien organis. Je suis capable aussi de
suivre une discussion et de participer active par arguments pertinents et
logiques. Par contre, je deviens vite impatient et je perds mon intrt si
une discussion est sans logique, ce qui peut tre considr comme un
dfaut.
Comme je suis un idaliste, jai toujours choisi les plus difficiles
parcours possibles. Cest une des motifs pour lesquels jai choisi la
physique comme sujet des tudes pour les annes suivants. Mme si mon
rve est de devenir enseignant-chercheur en physique, je reste ouvert
toutes possibilits et je suis conscient quil est probable de changer
beaucoup des choses dans ma future vie.
Arrive dj dans cette phase de ma vie, luniversit, je trouve utile
dessayer de tracer un parcours possible pour le futur, qui corresponde
mes rves et dsirs actuels.
On a choisi comme objet llectron, qui est strictement lie avec le
domaine de particules lmentaires, parce que nous voulons mieux
connatre la structure de la matire a toutes les chelles, de linfiniment
petit a linfiniment grand. Les questions principales quil faut se poser
sont :
De quoi la matire est-elle faite ?
Quelle est son origine ?
Les lieux o lon peut rencontrer la notion de particule lmentaire
ou dlectron sont les laboratoires de recherche et les acclrateurs des
particules pour une tude purement thorique, ou les circuits lectriques
et toutes les choses qui fonctionnent avec du courant lectrique, ca veut
dire dans les mtiers dingnieurs lectroniques.

Les secteurs dactivit ou on retrouve

principalement le recherche et lingnierie.

notre

objet

sont

Parmi les disciplines scientifiques qui concernent notre sujet on peut

mentionner la physique quantique, la physique fondamentale ou
lingnierie lectronique.

Pour tablir un parcours professionnel quil faut suivre pour tudier

lobjet de notre projet il faut examiner les comptences ncessaires pour
faire ca et les diffrentes alternatives. Apres faire a, on observe quil
existe deux grandes domaines qui sont au cur de notre objet : la
physique fondamentale et lingnierie lectronique.
Ainsi, on peut tracer deux parcours pour atteindre notre objectif :

Parcours A :
Licence :
-L1 : PCGI
-L2 : Fondements de la physique
-L3 : Fondements de la physique
Master :
-M1 : Physique fondamentale
-M2 : Noyaux, particules, astroparticules et cosmologie(NPAC)

Doctorat
-Particules, noyaux, cosmos

Parcours B :

Licence :
-L1 : PCGI
-L2 : Fondements de la physique

-L3 : Fondements de la physique

Master :
- Sciences de lingnieur : Electronique

Sur la fiche de parcours physique on observe que les deux parcours

choisis sont ouverts et il est possible de changer lorientation en fonction
des intrts personnels. Par exemple, les deux parcours sont communs
pour les trois annes de licence et peuvent premirement scinder aprs
finir la licence. Ainsi, le parcours A continue avec un master de physique
fondamentale et le parcours B avec un master Sciences de
lingnieur .
Nanmoins, mme aprs choisir par exemple le parcours A, il est
possible de passer vers le parcours B aprs la premire anne de master.
Apres la quatrime anne des tudes les parcours se divisent de
faon permanente. Ainsi, le parcours A continue par un doctorat en
physique, tandis que le parcours B fini avec le master dingnierie et va
sorienter vers linsertion professionnelle.
Ainsi, si on suit le parcours A il semble logique dintgrer aprs un
poste denseignant-chercheur. Pour russir dans sa spcialit, le
chercheur doit faire preuve d'innovation et de crativit. Faire voluer
son solide bagage scientifique et ses comptences, se tenir au courant
de l'actualit de son domaine de recherche est indispensable.
Par contre, le parcours B permet dintgrer un mtier dingnieur
lectronicien. L'ingnieur lectronicien reoit une double formation en
lectronique et informatique. Elle lui permet de travailler aussi bien sur la
partie matrielle des produits (cartes lectroniques constitues de
composants) que sur leur partie logicielle (programmation). Le mtier et
les projets bougent vite : il faut savoir s'adapter, voluer et se former en
permanence.
Pour extraire linformation ncessaire pour raliser ce projet jai
utilis plusieurs sources. La plus importante source dinformation a t
reprsent par les visites chez les lieux ressources, ou jai fait recherche
sur plusieurs documents concernant le parcours que je veux suivre et
jai parle avec des personnes responsable dorientation et insertion.
Le travail en binme a t aussi trs important pour la ralisation de
ce projet, mme sil na pas t sans conflits.

Le premier conflit a t le choix de lobjet, car mon binme ntait

pas trs intress par la physique. Apres une discussion, nous avons revu
les trois points fondamentales du travail en groupe et nous avons russi
nous mettre daccord sur lobjet de notre recherche : llectron.
Une deuxime contrainte a t reprsent par les diffrences entres
nos emploi du temps, qui nous a empch de nous rencontrer plus
souvent. Enfin, on a russi trouver le temps ncessaire pour travailler sur
le projet.
Finalement, je pourrais dire quon a rsolu tous les conflits par
discuter et par argumenter nos opinions. Ainsi, on a ralis que la
communication est la base de lefficacit et que si nous voulons tre
couts nous devons savoir nous-mmes cout.