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LIMITACIONES CUANTITATIVAS
Las limitaciones se sitan a nivel de varios riesgos de distorsin, el menor de los cuales no
es ciertamente la conversin deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente
calculadas sobre datos previamente transmutados ad hoc
Gonzlez, Casanova (1975) menciona que la perspectiva y el nfasis Cuantitativo estn
relacionados con muchas otras caractersticas del investigador. En trminos generales puede
decirse que el anlisis Cuantitativo es tpico sobre todo en la las ciencias sociales que
trabajan con poblaciones, se liga al Empirismo y a la Ideologa del proceso de las ciencias
Sociales".
El investigador Sorokin ha indicado las limitaciones de la investigacin cuantitativa:
La subjetividad disfrazada Cuantitativamente.
La conjugacin Cuantitativa de agrupaciones para estudiar los sistemas Sociales.
Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el de los datos
Cuantitativos lo que se puede observar en las investigaciones tradicionales.
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo
adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge
al aceptar como ciertos los conocimientos errneos o viceversa. Los mtodos inductivos y
deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser resumidos como desarrollo de la teora
y anlisis de la teora respectivamente. Los mtodos inductivos estn generalmente
asociados con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado
frecuentemente con la investigacin cuantitativa.
Los cientficos sociales en salud doctores, enfermeras, tcnicos en salud, etc. - que
utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemolgicos y
metodolgicos que tienen que ver con el poder y la tica en la generacin de datos as como
con la validez externa de los mismos.
La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos
sobre variables.
La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen
registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la
observacin participante y las entrevistas no estructuradas.
La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la
asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos
estructurales y situacionales.
QU ES UNA VARIABLE?
Las variables, son los conceptos que forman enunciados de un tipo particular denominado
hiptesis.
En el enfoque experimental, nos referimos a un concepto como la generalizacin que se
deriva de la observacin y anlisis de unos acontecimientos u objetos.
El concepto de carcter cientfico tiene como objetivo principal que explique la realidad y
que se interrelacione con otros conceptos. Los primeros slo tienen cabida en el mundo
coloquial, mientras que el segundo trmino se denominan tambin variables, ya que pueden
medirse a travs de una serie de normas concretas.
Variables independientes
Una variable independiente es la caracterstica o propiedad que suponemos es la causa del
fenmeno estudiado y es este trmino el que vamos a emplear para referirnos a la variable
que el investigador va a manipular.
Variables dependientes
Es la variable que recopila las modificaciones que tienen lugar al manipular la variable
independiente. Ser aquello que debemos observar, lo que tendremos que medir y aquello
que nos facilitar la informacin que tener en cuenta.
Variables controladas
Las variables relevantes han de estar totalmente controladas, mientras que el resto deben
estar igualadas para evitar que influyan en el resultado de nuestro experimento y que se
conviertan en variables contaminantes.
Variables contaminantes
Se trata de una variable que suma ciertos efectos a los de la variable independiente, que se
introduce en la investigacin de manera inesperada y sin la voluntad del investigador,
provocando la modificacin de los resultados y la prdida de fiabilidad de los mismos. Hay
que tener cuidado porque son capaces de invalidar nuestras conclusiones.
TIPOS DE INVESTIGACION
EXPERIMENTAL
En la investigacin de enfoque experimental el investigador manipula una o ms variables
de estudio, para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las
conductas observadas. Dicho de otra forma, un experimento consiste en hacer un cambio en
el valor de una variable (variable independiente) y observar su efecto en otra variable
(variable dependiente).
Esto se lleva a cabo en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de
qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular.
Los mtodos experimentales son los adecuados para poner a prueba hiptesis de relaciones
causales.
En diseo experimental tambin son importantes:
- Validez externa: o posibilidad de generalizacin de nuestros resultados a otras
poblaciones, otros contextos de investigacin, otras condiciones, otros momentos
temporales, etc. Es requisito aconsejable pero no imprescindible de un experimento. A
veces la validez externa va en detrimento de la validez interna.
- Validez estadstica: o validez de las conclusiones o inferencias derivadas de los anlisis
estadsticos. Depende entre otros factores del tamao muestral (n), del nivel de
significacin (1-), de la potencia (1-) de la prueba estadstica, del tamao del efecto, etc.
Las caractersticas son las siguientes:
1. Equivalencia estadstica de sujetos en diversos grupos normalmente formados al
azar: dicho de otra forma, los sujetos se renen en grupos equivalentes para que de
esta forma las diferencias en los resultados de la investigacin no sean provocadas
por diferencias iniciales entre los grupos de sujetos. Normalmente estos grupos se
forman mediante asignacin al azar de los sujetos.
2. Comparacin de dos o ms grupos o conjuntos de condiciones: es necesario que
haya un mnimo de dos grupos de sujetos para establecer comparaciones entre ellos,
ya que un experimento no se puede llevar a cabo con un nico grupo y una nica
condicin experimental.
Se utilizan en situaciones en las que no se pueden asignar aleatoriamente los sujetos a las
distintas condiciones.
Menor grado de control sobre los efectos de la VVEE que en los diseos experimentales.
El personal investigador no tiene recursos para controlar la formacin de los grupos. La
regla de asignacin de los sujetos a los grupos no es aleatoria y, en la mayora de los casos,
no es conocida. Una de las principales tareas de quien investiga es identificar las posibles
amenazas a la validez interna para tenerlas en cuenta o neutralizarlas. (cuantos ms factores
extraos se descarten, mayor validez tendr el estudio).
La investigacin se lleva a cabo en situaciones donde suele darse de forma natural la
conducta objeto de estudio, por eso suele tener mayor validez externa (aunque, como
hemos visto, si validez interna sea ms dbil)
Son de gran utilidad en la evaluacin de programas de intervencin psicolgica o social,
para mejorar su planificacin y control.
Sirven para evaluar la efectividad y eficacia de los programas en diversos mbitos: salud,
educacin, bienestar y otros servicios sociales
Qu ventajas y usos tiene este diseo?
Son factibles dado que se pueden realizar en pequeas unidades, por lo cual son ms
baratos y tienen menos obstculos prcticos.
Permiten realizar investigaciones dentro de un marco de restricciones,
particularmente la falta de aleatorizacin.
Facilitan el desarrollo de estudios en ambientes naturales.
A travs de los cuasi experimentos es posible inferir relaciones causales entre la
variable independiente y la variable dependiente, pero su probabilidad de ser
verdadera es relativamente baja en comparacin con los diseos experimentales
verdaderos.
Ejemplo
Evaluar los efectos de un programa para prevenir los comportamientos delictivos en
jvenes que han abandonado sus hogares, con un grupo experimental constituido por
jvenes que voluntariamente se ofrecen para seguir programa.
NO EXPERIMENTAL
La investigacin no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente
variables. Es decir, es investigacin donde no hacemos variar intencionalmente las
variables independientes. Lo que hacemos en la investigacin no experimental es observar
fenmenos tal y como se dan en su contexto natural, para despus analizarlos. Como seala
Kerlinger (1979, p. 116). La investigacin no experimental o expost-facto es cualquier
investigacin en la que resulta imposible manipular variables o asignar \aleatoriamente a
los sujetos o a las condiciones. De hecho, no hay condiciones o estmulos a los cuales se
expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su ambiente natural, en su
realidad.
En un experimento, el investigador construye deliberadamente una situacin a la que son
expuestos varios individuos. Esta situacin consiste en recibir un tratamiento, condicin o
estmulo bajo determinadas circunstancias, para despus analizar los efectos de la
exposicin o aplicacin de dicho tratamiento o condicin. Por decirlo de alguna manera, en
un experimento se construye una realidad.
METODOLOGA EXPERIMENTAL
METODOLOGA NO EXPERIMENTAL
Aleatorizacin de grupos
El cuestionario
La entrevista
La encuesta
La observacin
La experimentacin
El cuestionario:
Es el documento en el cual se recopila la informacin por medio de preguntas
concretas (abiertas o cerradas) aplicadas a un universo o muestra establecidos, con el
propsito de conocer una opinin. Tiene la gran ventaja de poder recopilar informacin en
gran escala debido a que se aplica por medio de preguntas sencillas que no deben implicar
dificultad para emitir la respuesta; adems su aplicacin es impersonal y est libre de
influencias como en otros medios.
La entrevista:
Es una recopilacin verbal sobre algn tpico de inters para el investigador. A
diferencia del cuestionario, requiere de una capacitacin amplia y de experiencia por parte
del entrevistador, as como un juicio sereno y libre de influencias para captar las opiniones
del entrevistado sin agregar ni quitar nada en la informacin proporcionada.
La encuesta:
Es una recopilacin de opiniones por medio de cuestionarios o entrevistas en un
universo o muestra especficos, con el propsito de aclarar un asunto de inters para el
encuestador. Se recomienda buscar siempre agilidad y sencillez en las preguntas para que
las respuestas sean concretas y centradas sobre el tpico en cuestin.
La observacin:
Es el examen atento de los diferentes aspectos de un fenmeno a fin de estudiar sus
caractersticas y comportamiento dentro del medio en donde se desenvuelve este.
La observacin directa de un fenmeno ayuda a realizar el planteamiento adecuado de la
problemtica a estudiar. Adicionalmente, entre muchas otras ventajas, permite hacer una
formulacin global de la investigacin, incluyendo sus planes, programas, tcnicas y
herramientas a utilizar. Entre los diferentes tipos de investigacin se pude mencionar las
siguientes:
Observacin directa:
Observacin indirecta:
Es la inspeccin de un fenmeno sin entrar en contacto con l, sino tratando a travs de
mtodos especficos que permitan hacer las observaciones pertinentes de sus caractersticas
y comportamientos.
Observacin oculta:
Se realiza sin que sea notada la presencia del observador, con el fin de que su presencia no
influya ni haga variar la conducta y caractersticas propias del objeto en estudio.
Observacin participativa:
Es cuando el observador forma parte del fenmeno estudiado y le permite conocer ms de
cerca las caractersticas, conducta y desenvolvimiento del fenmeno en su medio ambiente.
Observacin no participativa:
Es aquella en que el observador evita participar en el fenmeno a fin de no impactar su
conducta, caractersticas y desenvolvimiento.
Observacin histrica:
Se basa en hechos pasados para analizarlos y proyectarlos al futuro.
Observacin dinmica:
Se va adaptando a las propias necesidades del fenmeno en estudio.
Observacin controlada:
Donde se manipulan las variables para inspeccionar los cambios de conducta en le
fenmeno observado.
Observacin natural:
Se realiza dentro del medio del fenmeno sin que se altere ninguna parte o componente de
este.
La experimentacin:
Otra de las herramientas utilizadas en el medio cientfico de investigacin es la
experimentacin, la cual se puede entender como la observacin dedicada y constante que
Experimentaciones cruciales
Este tipo de experimentacin pone a prueba las hiptesis planteadas mediante el concurso
de los conocimientos, teoras y mtodos de investigacin que se requieren para llegar a una
certeza nueva. En el diseo de esta experimentacin se tienen que establecer
Preguntas cerradas
Las preguntas cerradas contienen categoras u opciones de respuesta que han sido
previamente delimitadas. Es decir, se presentan las posibilidades de respuesta a los
participantes, quienes deben acotarse a stas. Pueden ser dicotmicas (dos posibilidades de
respuesta) o incluir varias opciones de respuesta. Ejemplos de preguntas cerradas
dicotmicas seran: Estudia usted actualmente?( ) S( ) No
Durante la semana pasada vio la final de la Liga de Campeones de Europa? ( ) S ( ) No
Preguntas abiertas
En cambio, las preguntas abiertas no delimitan de antemano las alternativas de respuesta,
por lo cual el nmero de categoras de respuesta es muy elevado; en teora, es infinito, y
puede variar de poblacin en poblacin
No delimitan las alternativas de respuesta. Son tiles cuando no hay suciente informacin
sobre las posibles respuestas de las personas
LA OBSERVACIN
Instrumento: Gua de Observacin
La observacin registro sistemtico, vlido y confiable de comportamiento o conducta
manifiesta. Puede utilizarse como tcnica de medicin en muy diversas circunstancias.
Puede servir para determinar la aceptacin de un grupo respecto a su profesor analizar
conflictos familiares, la aceptacin de un producto en un supermercado, etc.
Tipos de observacin
La observacin puede ser participante o no participante. En la primera, el observador
interacta con los sujetos observados y en la segunda no ocurre esta interaccin.
Estructuradas: predeterminan en una mayor medida las respuestas por obtener, que
fijan de antemano sus elementos con ms rigidez.
No Estructuradas: es aquella en que existe un margen ms o menos grande de
libertad para formular las preguntas y las respuestas. No se guan por lo tanto por
un cuestionario o modelo rgido, sino por un cierto grado de espontaneidad.
La recoleccin de datos se refiere al uso de una gran diversidad de tcnicas y herramientas
que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de informacin, los
cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observacin, el diagrama de
flujo y el diccionario de datos. Todos estos instrumentos se aplicar en un momento en
particular, con la finalidad de buscar informacin que ser til a una investigacin en
comn.
ENTREVISTA
Instrumento: Gua de Entrevista
SESIONES DE PROFUNDIDAD
Instrumento: Gua de Observacin
Es una tcnica que consiste en reunir un grupo de personas con el cual se trabaja con
relacin a las variables de la investigacin. Durante la sesin se pueden pedir opiniones,
hacer preguntas, aplicar cuestionarios, discutir casos, intercambiar puntos de vista y valorar
aspectos varios.
Este tipo de tcnica es ideal para evaluar un producto que se lanza al mercado, para analizar
la calidad de servicio de la atencin de un establecimiento comercial, etc.
Entre sus condiciones est en que resulta costosa por la logstica que involucra, se necesita
personal altamente capacitado y por sus caractersticas est dirigida a recoger opiniones,
mayormente, entre personas de alto nivel socio econmico.
BIBLIOGRAFA
Libros
Archivos PDF
http://www.psicocode.com/resumenes/6FUNDAMENTOS.pdf
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/renacip/disenos_cuasiexperimentales.pdf
http://www.uv.es/pitarque/TRANSPARENCIAS.pdf