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FUNDAMENTACION
2.1 Aporte de la asignatura al perfil profesional
El desarrollo de la asignatura permitir al estudiante:
3. COMPETENCIAS GENERALES:
El estudiante:
a) Realiza correctamente el control del crecimiento y desarrollo del nio, detectando las
anormalidades.
b) Realiza el examen clnico, la identificacin sindrmica, el diagnstico diferencial y el
manejo de: Malnutricin, Obesidad, Anemia, Sndrome del lactante que no medra,
Infeccin Respiratoria Aguda, Enfermedad Diarreica Aguda, Asma, Intoxicaciones.
c) Brinda la atencin integral inicial al recin nacido normal, detecta y maneja las
patologas neonatales ms frecuentes.
d) Identifica los signos y sntomas de las Emergencias Peditricas ms frecuentes y
efecta el manejo inicial de acuerdo a protocolos establecidos.
El estudiante adquiere las siguientes competencias genricas:
e) Valora la salud como eje fundamental del desarrollo individual y social y la promueve a
todo nivel.
f)
i)
j)
PEDIATRIA GENERAL
UNIDAD I: SEMIOLOGA PEDIATRICA.
Competencias:
1. Elabora de manera completa la anamnesis y el examen fsico obteniendo los datos necesarios
para hacer el diagnstico y tratamiento del paciente, observando las normas morales y legales
pertinentes
2. Practica la estrategia hipottico-deductiva y plantea los diagnsticos vlidos del paciente.
3. Plantea correctamente los planes diagnsticos, teraputicos, educativo y el pronstico del
paciente.
4. Identifica y utiliza adecuadamente los exmenes paraclnicos en la atencin peditrica.
5. Asume con responsabilidad y eficiencia cada una de las actividades programadas observando
las normas morales, ticas y legales.
Programacin de contenidos
N de
Contenidos
Estrategia
Sem.
Responsables
Metodolgica
Dr. Jara
Dr. Melndez
Dra. Revoredo
Dr. Olguin
Dr. Jimnez
Dra. Leturia
Programacin de contenidos
N de
Estrategias
Sem.
CONTENIDOS
CRECIMIENTO SEGN EDADES VITALES: Prenatal, Neonatal,
Metodolgicas
Responsables
EVALUACIN
DEL CRECIMIENTO:
mediciones
usuales,
2.sem
Seminarios
FACTORES
QUE
DESARROLLO:
AFECTAN
nutricionales,
EL
CRECIMIENTO
psicosociales,
Dr. Jara
Dra. Leturia
Dr. Melndez
Dra. Revoredo
Dr. Olguin
Dr. Jimnez
genticos,
endocrinolgicos y educativos.
ALTERACIONES
DEL CRECIMIENTO
Y DESARROLLO.
INMUNIZACIONES
Programacin de contenidos
N de
Estrategias
Sem.
CONTENIDOS
BASES FISIOLGICAS DE LA NUTRICIN
Metodolgicas
Responsables
3
SEM.
ABLACTANCIA.
SOBREPESO
OBESIDAD:
Clases Tericas
Dr. Jara
Prctica clnica
Dra. Leturia
Seminarios
Dr. Melndez
Dra. Revoredo
Dr. Olguin
diagnstico,
fisiopatologa
Dr. Jimnez
y
tratamiento.
Programacin de contenidos
N de
Estrategias
Sem.
CONTENIDOS
ENFERMEDAD DIARREICA AGUDA: Epidemiologa, etiologa,
Fisiopatologa,
Patogenia,
Diagnstico,
Metodolgicas
Responsables
Complicaciones.
Tratamiento.
Dr. Jara
Dra. Leturia
Dra. Revoredo
Dr. Melndez
Dr. Olguin
Dr. Jimnez
Tratamiento.
INTOXICACIONES MS FRECUENTES.
NEONATOLOGIA
Competencias:
1. Elabora la anamnesis y el examen fsico del recin nacido, identifica las caractersticas
normales, plantea el diagnstico tomando en cuenta el peso y la edad gestacional.
2. Conoce las caractersticas fsicas normales del recin nacido. (R.N.) e identifica factores de
riesgo y signos de alarma
3. Brinda correctamente la atencin inmediata al recin nacido normal en Sala de Partos.
4. Reconoce rpidamente al R.N. que requiere de reanimacin .Atiende correctamente al R.N.
deprimido y aplica ventilacin asistida con bolsa y mscara en caso necesario, siguiendo la
secuencia de procesos que involucran la RCP.
5. Identifica las patologas ms frecuentes del R.N. diagnostica e indica el tratamiento adecuado.
6. Reconoce las situaciones de ganancia inadecuada de peso en el R.N.
7. Reconoce y maneja correctamente las patologas ms frecuentes en R.N: Ictericia, Infeccin,
Dificultad Respiratoria y Trastornos Metablicos.
8. Brinda informacin comprensible y completa acerca de la alimentacin del R.N.
9. Reconoce y maneja correctamente situaciones de inadecuada ganancia de peso en nios
amamantados.
10. Usa racionalmente los medicamentos.
Estrategias
CONTENIDOS
Sem.
Metodolgicas
Responsables
5.sem
NACIDO NORMAL:
vestimenta.
Clases Tericas
Dr. Peralta
Prctica Clnica
Dr. Ynguil
Seminarios.
Dr. Costta
Dra. Zavaleta
Dra. Coronel
AXFIXIA PERINATAL
Dra. Cisneros
Dra. Tvara
7.sem
PATOLOGAS NEONATALES:
8.sem
5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las actividades educativas tienen el enfoque terico de ensear segn la mixtura terica de las
teoras educativas: CONDUCTUAL, COGNITIVA Y APRENDIZAJE SEGN MEDICINA BASADA EN
LA EVIDENCIA. La estrategia es interactiva y est dirigida a estudiantes autodirigidos y
automotivados. Esta centrada en: 1). El paciente 2). El alumno 3) La comunidad..
ACTIVIDADES EDUCACIONALES.
Prctica clnica en hospitalizacin, consultorio externo, emergencia de hospitales asignados, y en
la comunidad. Incluye evaluacin y control del nio sano as como del enfermo. Es requisito para
realizar esta actividad que el estudiante tenga vacunacin contra la Hepatitis B, debiendo
presentar al profesor su carnet de vacunacin.
Discusin clnica de casos.
Clases tericas tipo conferencia.
Seminarios.
Revisin bibliogrfica.
Retroproyector. Multimedia.
Proyector de Slides.
Biblioteca de la UPAO.
Computadoras del Biblioteca del Hospital Vctor Lazarte Echegaray, Hospital Beln, EsSalud y
UPAO.
Comprende:
A. EVALUACION
PRCTICA
a. EVALUACIN FORMATIVA ( EF )
Coeficiente: 0.4
Mide los logros alcanzados por el alumno en la prctica clnica diaria.
La evaluacin de las competencias se har con los instrumentos que figuran en los anexos
Ser evaluada semanalmente.
La escala de calificacin es vigesimal
Nota : ( Evaluaciones Pediatra + Evaluaciones Neonatologa) / 8
b. EXAMEN PRACTICO ( EP )
Coeficiente: 0.1
Ser tomado a cada estudiante al finalizar la rotacin de Pediatra General y de Perinatologa
respectivamente y estar a cargo del docente responsable de la rotacin..
La escala de calificacin es vigesimal
Nota: (EP Pediatra + EP Neonatologa ) / 2
B. EVALUACION TEORICA
a. EVALUACIN SUMATIVA FINAL ( ES )
Coeficiente: 0.40
Mide los conocimientos alcanzados por el alumno.
Se tomar un examen al finalizar la rotacin de Pediatra General y de Neonatologa.
El Instrumento es una prueba objetiva en relacin a los contenidos de las Unidades de Pediatra
y de Neonatologa.
No podrn rendir las evaluaciones los inhabilitados
La escala de calificacin es vigesimal
Nota = (Examen de Pediatra + Examen de Neonatologa) / 2
b. SEMINARIOS ( S )
Coeficiente: 0.10
Mide los logros alcanzados durante la preparacin y participacin en dichos eventos los cuales
son conocidos por el alumno con la antelacin debida y estn relacionados con los contenidos
del curso.
Cada estudiante participar en dos seminarios: uno de Pediatra y uno de Neonatologa.
Se realizar una evaluacin mediante una prueba escrita en cada seminario.
No se aceptarn evaluaciones en fechas posteriores ya que es requisito haber asistido al
seminario. El alumno que no asista al seminario tendr el calificativo de Cero.
10
La exposicin ser evaluada con el instrumento de evaluacin de seminarios que figura en los
anexos para el grupo que lo presenta.
La escala de calificacin es vigesimal
Nota: (Promedio Exmenes + Promedio de exposiciones) / 2
NOTA PROMOCIONAL. (N.P.)
Para ser aprobatoria deber ser igual o mayor a 10.5 y resultar de la siguiente ecuacin:
S : Seminarios
8. TUTORA Y CONSEJERA:
Dicha actividad ser realizada por los docentes del curso.
9. BIBLIOGRAFA:
Bsica:
1. Behrman R., Kliegman: Tratado de Pediatra de Nelson. 17. Ed. Interamericana, 2004
2. Schaeffer A, Avery M. Enfermedades del Recin Nacido.6 Ed. Salvat. Barcelona, 2000
Complementaria:
1. Meneghello J, Fanta E, Pars E, Puga T.. Pediatra .5 ed .revisada
Editorial Mdica
3. Manual del Diagnstico y Tratamiento en Pediatra y Ciruga Peditrica del Servicio de Pediatra
del Hospital Vctor Lazarte Echegaray EsSalud 3. Ed Trujillo, 2000.
Direcciones electrnicas:
1. www.pediatrics.org
2. cdc.org.Growth.charts.2002
3. bmj.com
10. ANEXOS
1.
2.
3.
4.
PROGRAMACION DE ROTACIONES
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES ACADEMICAS SECCION A
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES ACADEMICAS SECCION B
INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE COMPETENCIAS:
A. Instrumento de evaluacin de la elaboracin de la historia clinica
B. Instrumento de evaluacin de competencias para realizar el control del crecimiento
y desarrollo del nio
C. Instrumento de evaluacin de competencias : atencin integral al paciente
peditrico
D. Instrumento de evaluacin de competencias para identificar signos y sntomas y
realizar el manejo inicial del nio con patologas de emergencia peditricas de
acuerdo a protocolos o guas de atencin
E. Instrumento de evaluacin de competencias para la atencin al recin nacido
normal
F. Instrumento de evaluacin de competencias para la atencin al recin nacido
deprimido
G. Instrumento de evaluacin de competencias para atender los problemas mas
frecuentes del recin nacido
H. Instrumento para evaluar uso racional de medicamentos
I. Instrumento para evaluar prescripcin de medicamentos.
J. Instrumento de evaluacin de exposiciones y seminarios
5.
6.
7.
8.
12
ANEXO N 1
PROGRAMACION DE ROTACIONES
2010 - I
SECCION A
SECCION B
ROTACIONES
Pediatra General
Neonatologa
SEDE DOCENTE
01marzo
al
26 marzo
29 marzo
al
27 abril
28 abril
al
25 mayo
26 mayo
al
22 junio
Seccin A1
Seccin A2
Seccin B1
Seccin B2
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 6
Grupo 7
Grupo 8
Grupo 9
Grupo 10
Grupo 11
Grupo 12
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 6
Grupo 7
Grupo 8
Grupo 9
Grupo 10
Grupo 11
Grupo 12
Seccin A2
Seccin A1
Seccin B2
Seccin B1
Grupo 7
Grupo 8
Grupo 9
Grupo 10
Grupo 11
Grupo 12
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 6
Grupo 7
Grupo 8
Grupo 9
Grupo 10
Grupo 11
Grupo 12
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 6
13
Hosp. Lazarte
Hosp. Belen
Hosp. Albrecht
Hosp..Beln
ANEXO 2
Seccin A
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES ACADEMICAS
Lun, Mar, Jue, Vie: 12:00 h
Mier: 13:00 h
Fecha
Actividad
Tema
Seccin
Modalidad
ANEXO 3
Seccin B
14
Lugar
Responsable
Actividad
Tema
Seccin
Modalidad
15
Lugar
Responsable
ANEXO 4
SEMESTRE 2009-II
Explica al paciente y familia en forma comprensible y completa el diagnstico, la evolucin y pronstico de su enfermedad as como
las alternativas teraputicas.
Elabora H.C. considerando la filiacin, la anamnesis, impresin diagnstica, diagnstico diferencial y plan diagnstico y teraputico,
aplicando principios ticos y legales.
INSTRUCCIONES:
-
La evaluacin es individual y debe ser aplicada a travs de la observacin del desempeo del estudiante.
Marcar con un aspa(x) el puntaje obtenido por el estudiante, segn la exigencia de la asignatura.
Sumar el puntaje vertical obteniendo la nota final del estudiante. Para ello tener en cuenta que 92 = 20
INDICADORES
I. ANAMNESIS
Establece y registra la Filiacin y el perfil del paciente
Identifica, sustenta y registra los Sntomas, Molestia Principal y Enfermedad Actual
Obtiene y registra los antecedentes patolgicos personales y familiares
V. PLAN DE DIAGNSTICO
Solicita pruebas de mayor eficacia y eficiencia (sensibilidad y/o especificidad y costo beneficio)
X. ASPECTOS ACTITUDINALES
Valora y respeta los derechos del paciente durante el proceso de atencin, evidenciando actitudes y prcticas no
discriminatorias y manteniendo en reserva de la informacin
Explica al paciente y familia en forma comprensible y completa los procesos comprendidos en su problema de salud
Valora y aplica los aspectos ticos, interactivos o de relacin interpersonal con el paciente, familia, los profesionales y
sus compaeros.
Acta en el marco legal del ejercicio profesional
16
PUNTAJE OBTENIDO
ESCALA
CRITERIO
A
EXCELENTE
B
BUENO
C
REGULAR
D
DEFICIENTE/INCOMPLETO
VALOR
4
3
2
1
NOTA:
FIRMA DEL DOCENTE
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: Pediatra I
SEMESTRE 2009-II
DOCENTE:
COMPETENCIAS EVALUADAS:
- Realiza la atencin integral inicial al nio, aplicando principios ticos y legales.
- Respeta los derechos del paciente peditrico, explicando a la familia en forma comprensible y completa la situacin de salud del nio
as como los riesgos y complicaciones de los procedimientos a efectuarse.
- Aplica criterios de referencia y solicita la intervencin del especialista en caso de detectar patologas moderadas y severas o cuando
la naturaleza del problema supera sus competencias.
INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL INSTRUMENTO:
1. La evaluacin es individual, por ello el docente debe utilizar un instrumento por cada estudiante.
2. Observar al estudiante durante la atencin al nio.
3. Anotar en la columna correspondiente, el puntaje obtenido por el alumno, tomando en cuenta el puntaje anotado en la columna de
Puntaje ptimo.
4. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente.
5. Presentar la evaluacin al estudiante y realizar los refuerzos necesarios.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Puntaje
ptimo
1
A.
B.
C.
Relacin adecuada mdico-familia del nio (explica a la familia en forma comprensible la situacin
del nio) y trabajo con tica y en el marco legal
Aplicacin de tcnicas del control de crecimiento y desarrollo
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
17
Puntaje
20
PUNTAJE TOTAL
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DEL DOCENTE:
SEMESTRE 20096-II
DOCENTE:
COMPETENCIAS EVALUADAS:
Realiza la atencin integral al paciente peditrico, ejecutando el examen clnico, la identificacin sindrmica, el diagnstico diferencial
y el manejo de la patologa peditrica, aplicando principios ticos y legales y criterios de referencia en caso de patologas moderadas
y severas o cuando la naturaleza del problema supera sus competencias.
Respeta los derechos del paciente peditrico, explicndole en forma comprensible y completa a la familia, el diagnstico, la evolucin
y pronstico de su enfermedad as como las alternativas teraputicas, riesgos y complicaciones de los procedimientos a efectuarse.
7.
Enfermedad diarreica
Nio con dolor abdominal
agudo
Nio con dolor abdominal
crnico
Nios con infeccin del tracto
urinario
Nio con problemas ortopdico
Nio con trastornos genticos
La evaluacin es individual, por ello el docente debe utilizar un instrumento por cada estudiante.
8. Es importante que el docente identifique o genere experiencias de aprendizaje para que el estudiante tenga la oportunidad de lograr
las competencias.
Anotar en la columna correspondiente, el puntaje obtenido por el alumno, tomando en cuenta el puntaje anotado en la columna de
Puntaje ptimo.
10. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente.
9.
CRITERIOS DE EVALUACIN
A.
B.
C.
D.
Respeto a la personalidad, dignidad e intimidad del nio. No exhibe actitudes ni prcticas discriminatorias en
su trato con los pacientes. Comportamiento tico-legal
Relacin Mdico-Paciente (explica al paciente o a la familia en forma comprensible el diagnstico,
evolucin, pronstico, alternativas teraputicas, riesgos y complicaciones de los procedimientos a
efectuarse)
Identificacin de los antecedentes personales, familiares y epidemiolgicos relacionados a la patologa
pedtrica
Evaluacin del nio e identificacin de los principales signos y sntomas
18
Puntaje
ptimo
2
2
1
2
Puntaje
E.
I.
J.
K.
L.
PUNTAJE TOTAL
20
F.
G.
H.
3
2
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: Pediatra I
SEMESTRE 2009-II
DOCENTE:
COMPETENCIAS EVALUADAS:
:
-
Realiza la atencin integral inicial al paciente peditrico en emergencia, ejecutando el examen clnico, la identificacin sindrmica, el
diagnstico diferencial y el manejo inicial de la emergencia, aplicando principios ticos y legales y realizando la referencia cuando la
naturaleza del problema supera sus competencias.
Respeta los derechos del paciente, explicando a la familia en forma comprensible y completa, el diagnstico, la evolucin y pronstico
de su enfermedad as como las alternativas teraputicas, riesgos y complicaciones de los procedimientos a efectuarse.
11. La evaluacin es individual. Observar al estudiante durante la atencin al paciente. Para la evaluacin, tener en cuenta LA GUA O EL
PROTOCOLO DE ATENCIN DE LA PATOLOGA.
12. Anotar en la columna correspondiente, el puntaje obtenido por el alumno, tomando en cuenta el puntaje anotado en la columna de
Puntaje ptimo.
13. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente.
14. Ver instrucciones adicionales en la siguiente pgina.
15. Presentar la evaluacin al estudiante y realizar los refuerzos necesarios.
CRITERIOS DE EVALUACIN
A.
B.
19
Puntaje
ptimo
1
1
Puntaje
C.
D.
Relacin Mdico- familia del nio (explica a la familia en forma comprensible el diagnstico,
evolucin, pronstico, alternativas teraputicas, riesgos y complicaciones de los procedimientos a
efectuarse) y comportamiento tico-legal
Identificacin de los antecedentes personales, familiares y epidemiolgicos relacionados a la patologa
E.
F.
G.
Plan de trabajo diagnstico e interpretacin de resultados (indica, ejecuta e interpreta los exmenes o
procedimientos de eleccin en la patologa)
Impresin diagnstica de la patologa (precisin en la identificacin de los principales problemas,
sndromes)
Manejo inicial farmacolgico y no farmacolgico
(El programa de tratamientito es global; los planes son completos y precisos)
(Tiene presente la consignacin de la denominacin comn internacional(DCI), forma farmacutica,
posologa, dosis y periodo de administracin del frmaco en la patologa)
Aplicacin de criterios de referencia y solicitud oportuna de la intervencin del especialista en la
patologa
PUNTAJE TOTAL
20
H.
I.
J.
K.
2
2
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: Pediatra I
DOCENTE:
SEMESTRE 2009-II
COMPETENCIAS EVALUADAS:
Brinda la atencin integral inicial al recin nacido normal, aplicando principios ticos y legales.
Respeta los derechos del paciente y explica a la familia en forma comprensible y completa la situacin de salud del recin nacido.
B.
Relacin adecuada mdico-familia del recin nacido (explica a la familia en forma comprensible la
situacin del recin nacido) y trabajo con tica y en el marco legal
Evaluacin fsica completa del recin nacido
C.
20
Puntaje
ptimo
1
2
3
Puntaje
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
PUNTAJE TOTAL
20
21
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: Pediatra I
SEMESTRE 2009-II
DOCENTE:
COMPETENCIAS EVALUADAS:
Realiza la atencin integral inicial al recin nacido deprimido, aplicando principios ticos y legales.
Respeta los derechos del paciente, explicando a la familia en forma comprensible y completa la situacin de salud del recin nacido
as como los riesgos y complicaciones de los procedimientos a efectuarse.
Aplica criterios de referencia y solicita la intervencin del especialista en caso de patologas moderadas y severas o cuando la
naturaleza del problema supera sus competencias.
Puntaje
ptimo
1
A.
Asistencia regular y puntual a las prcticas con el la vestimenta reglamentada por el servicio
B.
C.
Relacin adecuada mdico-familia del recin nacido (explica a la familia en forma comprensible la
situacin del recin nacido) y trabajo con tica y en el marco legal
Realiza la anamnesis y el examen diferenciando caractersticas normales y anormales
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
Identificacin oportuna de otros factores de riesgo y signos de alarma del recin nacido.
K.
PUNTAJE TOTAL
20
22
Puntaje
23
ESTUDIANTE:
ASIGNATURA: Pediatra I
SEMESTRE 2009-II
DOCENTE:
COMPETENCIAS EVALUADAS:
Realiza la atencin integral inicial al recin nacido con problemas, aplicando principios ticos y legales.
Respeta los derechos del paciente y explica a la familia en forma comprensible y completa la situacin de salud del recin nacido as
como los riesgos y complicaciones de los procedimientos a efectuarse.
Aplica criterios de referencia y solicita la intervencin del especialista en caso de patologas moderadas y severas o cuando la
naturaleza del problema supera sus competencias.
Puntaje
ptimo
1
L.
M.
Relacin adecuada mdico-familia del recin nacido (explica a la familia en forma comprensible la
situacin del recin nacido) y trabajo con tica y en el marco legal
N.
O.
Precisin de las caractersticas del problema de salud de recin nacido (ictericia neonatal, infeccin
neonatal, dificultad respiratoria o ganancia inadecuada de peso en nios amamantados)
Identificacin de las causas del problema (ictericia neonatal, infeccin neonatal, dificultad respiratoria o
ganancia inadecuada de peso en nios amamantados)
Indicacin de medidas para el manejo de problema (ictericia neonatal, infeccin neonatal, dificultad
respiratoria o ganancia inadecuada de peso en nios amamantados)
Aplicacin de criterios de referencia y solicitud oportuna de la intervencin del especialista
PUNTAJE TOTAL
20
P.
Q.
R.
4
4
2
24
Puntaje
SEMESTRE: 2009-II
TEMA:
PROFESOR:
FECHA:
COMPETENCIA EVALUADA: El estudiante participa activamente en los trabajos acadmicos programados ofreciendo aportes constructivos,
impulsando el trabajo en equipo y respetando la opinin de sus compaeros y profesores.
INSTRUCCIONES:
Anotar el puntaje obtenido por el estudiante de acuerdo al desempeo observado. Para esto tener presente el puntaje ptimo que se
ha considerado en cada criterio.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTUDIANTES
PUNTAJE OPTIMO = 20
Capacidad
Organizativa
y se sntesis
Investigacin
del tema o
caso con
bibliografa
bsica
vigente
Capacidad
expositiva
Claridad en las
respuestas a
preguntas
propuestas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
25
Uso de
esquemas
nemotcnicos
y material
audiovisual
Inters en
los aportes
de sus
compaeros
y profesores
Asistencia y
puntualidad
NOTA
ANEXO 5
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTEENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA: PEDIATRIA I
TEMA
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Cdigo
DOCENTE
APELLIDOS Y NOMBRES
------------------------------------------------------------
26
FECHA
ASISTENCIA
TEMA
Cdigo
DOCENTE
APELLIDOS Y NOMBRES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
-------------------------------------------------------------
27
FECHA
ASISTENCIA
ANEXO 6
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTEENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA: PEDIATRIA I
Cdigo
DOCENTE
APELLIDOS Y NOMBRES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
-------------------------------------------------------------
28
FECHA
EXPOSICION
EXAMEN
Cdigo
DOCENTE
APELLIDOS Y NOMBRES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
-------------------------------------------------------------
29
FECHA
EXPOSICION
EXAMEN
ANEXO 7
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTEENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA:
PEDIATRIA I
DOCENTE: ..
PRCTICA CLINICA
Semiolog.
Peditrica
Crecimient
oy
Desarrollo
Nutricin
Enfermed.
Infeccios.
Emergenc.
PERINATOLOGA
Examen
Prctico
____________________
Firma del Docente
Nota:
30
PRCTICA CLINICA
Semiolog.
Neonatal
Atencin
inmediat
a del RN
Nutricin
del RN
Patologa
Neonatal
Examen
Prctico
31
ANEXO 8
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTEENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA:
PEDIATRIA I
Lun.
Mar.
Mir.
Juev.
2 SEMANA
Vier.
Lun.
Mar.
Mir.
Juev.
3 SEMANA
Vier.
Lun.
Mar.
Mir.
______________________
Firma del Docente
Juev.
4 SEMANA
Vier.
Lun.
Mar.
Mir.
Juev.
5 SEMANA
Vier.
Lun.
Mar.
Mir.
Juev.
Vier.