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2003
Resumen
El artculo presenta una exposicin introductoria sobre el coeficiente alfa (Cronbach,
1951), y los anlisis adicionales que se pueden efectuar desde el enfoque de la prueba de hiptesis con este estadstico. Esta prueba de hiptesis de basa en hallar si las
diferencias entre los coeficientes alfa obtenidos en muestras dependientes o independientes son estadsticamente significativas. Para ello, uno de los autores
(Lautenschlager, 1989) ha creado un programa, ALPHATST, que es muy til para
calcular y obtener la informacin necesaria que permita al investigador resolver la
pregunta son significativamente diferentes los coeficientes alfa hallados en muestras independientes (o dependientes)?. Se exponen algunos ejemplos sobre el uso
de este enfoque y as como de sus potenciales aplicaciones en el contexto educativo.
Palabras claves: evaluacin, coeficiente alfa, confiabilidad, consistencia interna, prueba de
hiptesis.
Abstract
This report presents an introductory exhibition on the coefficient alpha (Cronbach,
1951), and the additional analyses that can be made from an hypothesis testing
approach with this statistical. This test hypothesis it based on finding out if the
differences among the coefficients alpha obtained from dependent or independent
samples are statistically significant. For this, one of the authors (Lautenschlager,
1989) has created a program, ALPHATST, which is very useful to calculate and obtain
the necessary information that allows the investigator to solve the question are the
alpha coefficients found in dependent or independent samples significantly different?
. We show some examples on the use of this approach as well as of their potential
applications in the educational context.
Keyword: assessment, alpha coefficient, reliability, internal consistency, testing hypothesis.
1 Psiclogo, Defensora Municipal del Nio y del Adolescente, Per. email: sikayax@yahoo.com.ar
2 Profesor de Psicologa, Department of Psychology, University of Georgia. USA. email: garylaut@arches.uga.edu
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Introduccin
En el contexto Latinoamericano no se ha
difundido apropiadamente la mirada de
mtodos para analizar aspectos claves de las
pruebas que, por ejemplo, se aplican en el
rea educativa; de esta manera, en lo que
concierne al tema de la confiabilidad, se tienen estimaciones alternativas de la consistencia interna derivadas del anlisis factorial
(Carmines y Zeller, 1979; Heise y Bohrnstedt,
1970), estimaciones que hacen frente a bajos
coeficientes alfa (Roberts, Onwuegbuzie y
Eby, 2001), estimaciones para una batera de
pruebas (Raju, 1977), etc..
An con un emergente impulso en la difusin de tales mtodos, la carencia de programas computarizados especficos que den
agilidad a los clculos es una limitacin adicional. Una de estas situaciones es la del examen de variacin de la consistencia interna,
mediante la comparacin de los coeficientes
obtenidos de diferentes muestras, en diferentes momentos o por diferentes mtodos de
evaluacin. El presente documento pretende, en primer lugar dar una visin sinttica
de la metodologa para comparar estadsticamente las estimaciones de confiabilidad;
luego, se describirn ejemplos de uso en la
anlisis psicomtrico en el contexto educativo y, finalmente, se describirn los pasos
para el uso de un programa diseado especialmente para este fin.
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en que:
t = es el valor distribuido con N-2 grados
de libertad, N = nmero de personas en las
muestra,
pruebas,
Finalmente, Woodruff y Feldt (1986) extendieron esta tcnica a ms de dos coeficientes alfa relacionados, expresado como el siguiente estadstico de contraste:
S = es definido como
(5)
S =
= valor del
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que la estimacin de la confiabilidad realmente se efecta sobre una muestra) y probar la significancia estadstica del coeficiente alfa proveniente de la muestra; 2) comparar coeficientes alfa de muestras independientes, y c) comparar coeficientes alfa de
muestras dependientes.
Usos potenciales.
Uno de las usos, quizs el ms representativo, de la comparacin de las estimaciones de consistencia interna es la investigacin del sesgo a nivel de la prueba, especficamente en el estudio del sesgo de la validez de constructo (Reynolds, 2000).
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Aplicaciones informticas.
Lautenschlager (1989) desarroll un programa (ALPHATST) que hace los clculos
necesarios para los procedimientos inferenciales sobre el coeficiente alfa descritos en
las secciones anteriores. Para el ingreso de
los datos que se analizarn, se requiere unos
comandos escritos en el formato del lenguaje fortran.
Se describen a continuacin 3 situaciones
que usualmente se presentan en la medicin
educacional y que el investigador debe resolver. Es de observar que estas situaciones
no agotan otras circunstancias en la que se
aplica la prueba de hiptesis, pero servir
para ilustrar el uso de los comandos y la interpretacin de los resultados. Los detalles
de cmo operar con los comandos fortran se
enviarn a solicitud del lector interesado.
Las situaciones son las siguientes:
Situacin 1
Muestras independientes utilizando la
misma evaluacin.
Situacin 2
Muestra dependientes utilizando diferentes mtodos de evaluacin.
Situacin 3
Muestras dependientes utilizando el mismo mtodo pero con longitudes diferentes.
Ejemplos:
Situacin 1. Muestras independientes
utilizando la misma evaluacin
Una investigadora quiere determinar si
una prueba diseada para medir la autoestima de los nios y que fue elaborada utilizando un grupo de nios de mayor edad,
podra tambin ser utilizada con nios de
menor edad. El instrumento tiene un total
de 20 temes. De esta manera, el investiga-
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Long. prueba
100
75
50
25
(# de tems)
100
1.00
75
0,85 1.00
50
25
Disponibilidad
El programa est disponible sin costo
para los interesados. Solicitarlo electrnicamente a garylaut@arches.uga.edu o
sikayax@yahoo.com.ar. El mdulo ejecutable,
junto con instrucciones completas para el
uso de los comandos FORTRAN, ser enviado por correo electrnico como archivo
adjunto. Alternativamente, solicitar el programa o copias del artculo a Csar Merino Soto, Enrique Palacios 430, Chorrillos,
Lima 9, Per.
Referencias Bibliogrficas
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