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Contedo :
1. A formao da sociedade capitalista no Brasil
O objetivo desta unidade refletir sobre a maneira como o Brasil foi
inserido no mundo capitalista, e a partir da , identificar as causas da
dependncia externa.
A sociedade brasileira se formou a partir do processo de expanso do
capitalismo europeu a partir do sculo XV. No incio todas as relaes comerciais
eram voltadas para a metrpole e aqui se mantinha relaes sociais baseadas na
escravido.
Somente no sculo XIX, com a abolio da escravido e a chegada de um
grande contingente de imigrantes que se introduziu o trabalho livre. Com o
ciclo do caf, outras atividades econmicas se desenvolveram como: transporte
ferrovirio, o sistema bancrio, pequenas indstrias de alimentos e txteis, que
dinamizaram a vida nas reas urbanas
Vrios estudos indicam que o processo de industrializao do Brasil esteve
ligado ao desenvolvimento da economia cafeeira no Estado de So Paulo.
O processo de industrializao teve incio com a introduo do trabalho
livre e com o grande surto migratrio que o pas viveu no sculo XIX, que gerou
um mercado consumidor de produtos industriais.
Segundo (VITA: 1989,p. 137) a forma como os negcios do caf se
organizaram, possibilitou a formao de uma conscincia burguesa entre os
fazendeiros. Pois o capital acumulado no caf era utilizado na diversificao das
atividades econmicas. Desde modo, o capital acumulado com a venda do caf
era investido em outra atividade que possibilitasse a obteno de lucro.
J no incio dos anos 20, grandes empresas norte-americanas
instalaram filiais no Brasil. Ford, Firestone, Armour, IBM etc. (NOVAES:1984
p.117). Com a crise mundial do incio dos anos 30, a economia brasileira deixa de
ser voltada para a exportao e se apia na interiorizao e na industrializao.
Porm, somente na dcada de 50, com a chegada de um grande nmero de
empresas estrangeiras, que buscam produzir para o mercado externo, o
desenvolvimento industrial ganha forte impulso.
Questo:
Alternativa correta: A
2. O pensamento cientfico sobre o Social
A preocupao em conhecer e explicar os fenmenos sociais sempre foi
uma preocupao da humanidade. Porm a explicao com base cientfica fruto
da sociedade moderna, industrial e capitalista. A Sociologia como cincia, surgiu
no sculo XIX e significou que o pensamento sobre o social se desvinculou das
tradies morais e religiosas, Como afirma (COSTA: 2005, p.18).
Tornava-se necessrio entender as bases da vida social humana e da
organizao da sociedade, por meio de um pensamento que permitisse a
observao, o controle e a formulao de explicaes plausveis, que tivessem
credibilidade num mundo pautado pelo racionalismo.
Augusto Comte (1798-1857) foi o autor que desenvolveu pela primeira
vez, reflexes sobre o mundo social sob bases cientficas. Para este autor, o
papel da Sociologia seria conhecer as leis sociais para poder prever os fenmenos
e agir com eficcia. (QUINTANEIRO. 2007 p. 19); Em um contexto de grande
desenvolvimento das cincias fsicas e biolgicas, se inspirou no avano dos
conhecimentos sobre o corpo humano para traar analogia entre o corpo humano
e uma corpo social. Em sua anlise compreendia a sociedade como um grande
organismo, no qual cada parte possui uma funo especfica. e o bom
funcionamento do corpo social depende da atuao de cada rgo. Esta ideia
passvel de ser exemplificada em nosso cotidiano se observamos as relaes de
trabalho em uma empresa, onde cada um depende do trabalho do outro e o bom
funcionamento da organizao identificado na interrelao do trabalho de
diferentes indivduos.
Segundo Comte, ao longo da histria a sociedade teria passado por trs
fases: a teolgica, a metafsica e a cientfica. Concebia a fase teolgica como
aquela em que os homens recorriam vontade de deus para explicar os
fenmenos da natureza. A segunda fase, o homem j seria capaz de utilizar
Exerccio 1
Exerccio 2
Foi no Renascimento que o homem europeu retornou a prtica do pensamento
especulativo, concebendo o seu papel na histria dos acontecimentos como
agente. O pensamento social renascentista expressou-se nas obras de
pensadores como Nicolau Maquiavel e Thomas Morus. Nestas duas obras
observa-se:
A)
uma anlise clara das bases em que se assenta o poder pltica da poca;
B)
a expresso dos ideais de vida moderada, laboriosa e igualitria;
C)
a vida dos homens j aparecendo como resultado das condies econmicas e
polticas e no de sua f ou de sua conscincia individual;
D)
o modelo de monarca ideal para reinar e manter seu poder;
E)
uma apurada crtica da ordem social;
Sugesto
Justifique a resposta dada ao exerccio:
Exerccio 3
Pode-se dizer que a partir do Renascimento ocorreram transformaes profundas
na Europa. Entre elas destacam-se:
A)
A formao de uma mentalidade laica e a negao do individualismo
B)
A formao de uma postura crtica em relao ao conhecimento cientfico
C)
A formao de uma mentalidade laica e a defesa do emprego de mtodos
cientficos
D)
A consolidao da mentalidade religiosa j que o teocentrismo foi adquirindo
maior credibilidade.
E)
A formao de uma mentalidade laica, embora os filsofos e pintores deste
perodo tenham valorizado os princpios religiosos.
Sugesto
Justifique a resposta dada ao exerccio:
Questo:
Podemos apontar como consequncia da Revoluo Industrial:
a-) O decrscimo da populao urbana, que era explorada no penoso trabalho da
indstria.
b-) A humanizao imediata das relaes de trabalho, principalmente no que se
refere a salrios, condies de higiene e jornada de trabalho.
c-) O crescente controle por parte do operrio do conjunto do processo produtivo,
impedindo a fragmentao do saber e a alienao.
d-) O desenvolvimento da urbanizao, dos transportes, das comunicaes e da
produo em srie.
e-) Fim da explorao dos operrios urbanos e o nascimento das ideias
socialistas.
Alternativa correta: D
Texto base: MARTINS, Carlos B. O que Sociologia.So Paulo: Brasiliense, 1992.
[1]
Exerccio 1
Exerccio 2
ENADE 2004
"O homem se tornou lobo para o homem, porque a meta do desenvolvimento
industrial est concentrada num objeto e no no ser humano. A tecnologia e a
prpria cincia no respeitam valores ticos e, por isso, no tiveram respeito
algum com o humanismo, para a convivncia e para o sentido mesmo da
existncia. Na prpria poltica, o que contou no ps-guerra foi o xito econmico
e, muito pouco, a justia social e o cultivo da verdadeira imagem do homem.
Fomos vtimas da ganncia e da mquina. Das cifras. E, assim, perdemos o
sentido autntico da confiana, da f, do amor. As mquinas andaram por cima
da plantinha sempre tenra da esperana. E foi o caos."
ARNS, Paulo Evaristo. Em favor do homem. Rio de Janeiro: Avenir, s\d, p. 10.
De acordo com o texto, pode-se afirmar que:
A)
A industrializao, embora respeite os valores ticos, no visa o homem.
B)
A confiana, a f, a ganncia e o amor se impem para uma convivncia possvel.
C)
A poltica do ps-guerra eliminou totalmente a esperana entre os homens.
D)
O sentido da existncia encontra-se instalado no xito econmico e no conforto.
E)
O desenvolvimento tecnolgico e cientfico no respeitou o humanismo.
Sugesto
Exerccio 3
Mdulo 2
(A) Aspectos do desenvolvimento humano e os perodos do ciclo vital
Leitura Obrigatria:
PAPALIA, D. E; OLDS, S. W; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 8. Ed.
Porto Alegre: Artmed, 2006.
Leitura para Aprofundamento:
BEE, Helen. Ciclo Vital. 1 Ed. Porto Alegre: Artmed, 1997.
KAIL, Robert V. A criana. 1. Ed. So Paulo: Prentice Hall, 2004.
De acordo com Papalia (2006), o campo do desenvolvimento
humano constitui-se do estudo cientfico de como as pessoas mudam, bem como
das caractersticas que permanecem estveis durante toda a vida e o estudo
cientfico deste processo evolutivo recente, sendo conhecido atualmente
comodesenvolvimento do ciclo vital.
O QUE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO?
A Psicologia do Desenvolvimento um ramo da psicologia que se preocupa em
responder como e por que as capacidades dos indivduos vo se diferenciando ao
longo da vida. Focaliza seus estudos nas mudanas e nas consistncias
(continuidades), na universalidade e na individualidade. Busca um entendimento
sistemtico da sequncia de mudanas fsicas, cognitivas, psicossociais e seus
desdobramentos ao longo do ciclo vital.
O QUE CICLO VITAL?
Estudar o Ciclo Vital significa admitir que o desenvolvimento humano ocorre
durante a vida inteira e cada perodo influenciado pelo o que aconteceu antes e
ir afetar o que vir depois. Sugere tambm que cada fase tem sua importncia,
caractersticas e valores especiais.
Os autores variam na maneira como compreendem a diviso dos perodos do
desenvolvimento do ciclo vital. Uma das maneiras seria a seguinte: formao e
desenvolvimento pr-natal; crianas de 0 a 2 anos, crianas de 2 a 6 anos,
crianas de 7a 12 anos, adolescncia, adulto-jovem, meia-idade, velhice e morte.
Entende-se que cada um dos perodos tem acontecimentos e tarefas
desenvolvimentais caractersticas, embora, seja importante lembrar que se trata
de uma diviso didtica e que, por vezes, a anlise do desenvolvimento de um
determinado indivduo no corresponde exatamente descrio do perodo.
Oito Perodos do Ciclo Vital (Papalia, 2006:52)
- Perodo pr-natal (concepo ao nascimento)
- Primeira Infncia (nascimento aos 3 anos)
- Segunda Infncia (3 6 anos)
- Terceira Infncia (6 11 anos)
- Adolescncia (11 20 anos)
- Jovem Adulto (20 40 anos)
- Meia-Idade (40 - 65 anos)
- Terceira Idade (65 anos em diante)
Leitura Obrigatria:
PAPALIA, D. E; OLDS, S. W; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 8. Ed.
Porto Alegre: Artmed, 2006.
Leitura para Aprofundamento:
BEE, Helen. Ciclo Vital. 1 Ed. Porto Alegre: Artmed, 1997.
KAIL, Robert V. A criana. 1. Ed. So Paulo: Prentice Hall, 2004.
At o sculo XVII, as crianas no eram vistas como qualitativamente diferentes
dos adultos, eram consideradas como adultos em miniaturas, menores, mais
fracas e menos inteligentes (ries, 1978); a adolescncia no era vista como um
estgio separado do desenvolvimento at o incio do sculo XX e provavelmente,
nenhum de vocs passou pela pr-adolescncia. Portanto, uma srie de fatores
sociais, econmicos, culturais co-constroem uma determinada forma de se
descrever e compreender a realidade. Assim, deve-se sempre lembrar que uma
cincia no um dogma, precisa ser lida criticamente.
De acordo com Papalia (2006:50), medida que o campo do desenvolvimento
humano tornou-se uma disciplina cientfica, seus objetivos evoluram para incluir
a descrio, explicao, predio e modificaodo comportamento. Descrio
uma tentativa de retratar o comportamento com preciso. Explicao a
revelao das possveis causas do comportamento. Predio prever o
desenvolvimento futuro com base no desenvolvimento pregresso ou
presente. Modificao a interveno para promover o desenvolvimento ideal.
Exemplo: estudo sobre o desenvolvimento da linguagem
- descrever o momento em que a maioria das crianas comea a falar;
- explicar o que causa ou influencia este desenvolvimento.
- prever como a capacidade de linguagem interfere (ou informa) sobre a fase
seguinte;
- modificar (interferir) neste comportamento de linguagem
Da mesma forma, os cientistas do desenvolvimento estudam dois tipos de
mudana no desenvolvimento:quantitativa e qualitativa. A mudana
quantitativa uma mudana de nmero ou quantidade, como as do
crescimento em altura, peso, vocabulrio ou frequncia de comunicao.
A mudana qualitativa uma mudana no tipo, na estrutura ou na
organizao.
A maior parte das pessoas apresenta estabilidade ou constncia durante o
desenvolvimento fsico, desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento
psicossocial que esto interligados em um processo nico no ciclo vital.
Atividades recomendadas:
1) Faa as leituras indicadas, atentando para os conceitos apresentados neste
mdulo.
2) Acompanhe o seguinte exerccio:
Exerccio 1
Confirma
Exerccio 2
A cultura do caf no Oeste paulista a partir do sculo XIX teve consequncias
relevantes para o pas. Assinale a alternativa que NO corresponde a este
contexto.
A)
A cultura do caf provocou a decadncia do trabalho escravo e a introduo do
trabalho livre.
B)
A cultura do caf contribuiu para dinamizar outras atividades econmicas como:
a criao das primeiras ferrovias e o sistema bancrio.
C)
A cultura do caf contribuiu para o processo de urbanizao, pois era nas reas
urbanas que se realizava a comercializao do caf e o financiamento da
produo.
D)
A necessidade de garantir mo-de-obra para a lavoura do caf foi responsvel
pela imigrao de 1.400.000 trabalhadores europeus.
E)
A cultura do caf contribuiu para a preservao do trabalho escravo e para a
crise das cidades industriais, que perderam populao.
Sugesto
Justifique a resposta dada ao exerccio:
Confirma