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Aluno: Ftima Freitas

Tutor: Rosiley Pereira Alves


Atividade: 2.1
Mdulo: 2
Professor (a): Ftima Freitas
Componente Curricular: Geografia
Turma (s): A
Carga horria/Tempo: 3 aulas semanais
Matutino
Quantidade de aulas: 12h/a

Ano: 7

Turno:

Contedos:
- Nordeste;
Competncias/Habilidades:
Atividades a serem desenvolvidas/Metodologias:
# Identificar a localizao desta regio no mapa do Brasil;
# Analisar os diferentes aspectos naturais, sociais e econmicos presentes na regio
nordeste;
# Identificar os pontos negativos e positivos da regio nordeste.
1 Momento:
@ Analisando o mapa da regio nordeste:
@Postar o mapa poltico do Brasil na pgina do face e responder as questes
abaixo:

# Quantos
# Quais so os
# Quais so as

estados possuem esta regio?


estados?
capitais desses estados?

2 momento:
# No blog da
responder as

professora assistir o vdeo e


questes abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=OEKPWADHtnM

Qual o assunto retratado no vdeo?


Quais consideraes podem ser levantadas sobre o vdeo?
De maneira geral o que compreenderam a respeito do assunto abordado no vdeo?
3 momento:
Transposio do Rio So Francisco: ser esta a alternativa para esta regio do
nordeste?

https://homemculto.files.wordpress.com/2013/08/transposi_o_1_.jpg

http://www.osarrafo.com.br/v1/wp-content/uploads/2014/05/sfrano.jpg

http://www.manuelzao.ufmg.br/assets/images/manuelzao/Mobilizacao/37_cipo_drenu
rbs.jpg
A realidade hdrica tema que historicamente tem marcado o debate sobre o
Semi-rido nordestino. Essa preocupao tem motivado os pesquisadores a se
concentrar na busca da compreenso existente entre o clima, o solo, a gua e as
plantas e sua importncia para a populao.
Aps o agravamento da crise de abastecimento hdrico do Nordeste no ano de
1995, a transposio de guas do rio So Francisco passou a ser vista como a nica
alternativa possvel de soluo desse problema.
Desde o seu projeto muito se falou sobre este debate, hoje a mdia j no se
fala nada. Mediante aos fatos pesquise.
a) O que transposio?

b) Quais cidades nordestinas, estados sero beneficiadas?


c) Hoje as obras j chegaram ao final?
d) Ser esta a soluo para o nordeste?
e) Pesquise argumentos contra e a favor desta transposio?
f) Agora crie o seu argumento.
g) Com todas as informaes coletadas produza um texto no mnimo 15 linhas
no mximo 30 linhas.
4 momento:
# Entregar a letra da msica, ouvir e analisar com os alunos:
Letra
Ns no vamos nos dispersar
Juntos, to bom saber
Que passado o tormento
Ser nosso esse cho...
gua, dona da vida
Ouve essa prece to comovida
Chega, brinca na fonte
Desce do monte, vem como amiga
Te quero gua de beber
Um copo dgua
Marola mansa da mar
Mulher amada
Te quero orvalho toda manh
Terra, olhaessa terra
Raa valente, gente sofrida
Chama, tem que ter feira
Tem que ter festa, vamos pra vida
Te quero terra pra plantar, ah
Te quero verde
Te quero casa pra morar, ah
Te quero rede
Depois da chuva o Sol da manh
Chega de mgoa
Chega de tanto penar
Canto e o nosso canto
Joga no tempo uma semente

Gente, olha essa gente


Olha essa gente, olha essa gente
Te quero gua de beber
Um copo dgua
Marola mansa da mar
Mulher amada
Te quero terra pra plantar
Te quero verde, hum
Te quero casa pra morar
Te quero rede
Depois da chuva o Sol da manh
Canto (eu canto) e o nosso canto
(canto)
Joga no tempo (joga no tempo) uma
semente (ye ye ye ye ye)
Gente (quero te ver crescer bonita)
Olha essa gente (quero te ver crescer
feliz)
Olha essa gente (olha essa terra, olha
essa gente)
Olha essa gente (Gente pra ser feliz,
feliz)
Te quero gua de beber (me d um
copo)
Um copo dgua
Marola mansa da mar (ye ye ye ye ye)
Mulher amada (mulher amada)
Te quero terra pra plantar (plantar)
Te quero verde (te quer verde)
Te quero casa pra morar
Te quero rede

Depois da chuva o Sol da manh


Chega de mgoa
Chega de tanto penar
Chega de mgoa

Chega de tanto penar


Ah!

O que a msica aponta?


Qual diagnstico pode fazer sobre a regio estudada a partir da msica?
Avaliao de Aprendizagem:
# A avaliao ocorrer mediante a apresentao das atividades, dos comentrios
realizados no blog, facebook da turma e da prova escrita.
-Coordenao:
_________________________________
Professor (a)

_______________________________
Coordenao e/ou Direo

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