Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Son capaces de expresar sus sentimientos de amor, tristeza, celos, envidia, curiosidad
y orgullo. Empiezan a preocuparse por los dems.
El nio comienza la insercin social ms all de la familia, incorporndose al mundo
exterior. Aprende nuevas maneras de interactuar con las personas. El nacimiento de un
nuevo hermanito pone a prueba su capacidad de compartir y ayudar. Los celos en
estas situaciones suelen ser frecuentes, mientras que la rivalidad con los hermanos va
a depender de la crianza que se le haya dado. Sin embargo es importante que los
padres puedan dividir sus funciones entre sus hijos, y no dedicarles todo su tiempo al
nuevo hijo.
En esta etapa comienzan a distinguir entre lo real y lo fantaseado, principalmente a
travs de los juegos que realizan. Son frecuentes los juegos de personificacin, en los
que, por ejemplo, una nia "hace de cuenta que es una ama de casa" y "un varn
personifica a un camionero. Esto les permite analizar situaciones reales de la vida
cotidiana.
El dibujo tambin evoluciona en esta etapa, permitiendo ver el crecimiento del nio. En
dibujo de una persona van agregando progresivamente el pelo, las orejas, los brazos,
las piernas, los dedos. Lo ltimo en aparecer suele ser un torso proporcionado al resto
del cuerpo.
Los amigos imaginarios suelen ser frecuentes en el 50% de los nios entre 3 y 10
aos, mayormente en nios con una inteligencia superior. Los amigos imaginarios
pueden ser tanto objetos como personas.
Una cuestin muy importante en esta etapa es la de la diferenciacin sexual, que se
produce aproximadamente a partir de los 3 aos. Aparece un sentimiento de curiosidad
sexual creciente. Los nios atraviesan por un perodo de discriminacin de las
diferencias entre los sexos (distincin de gneros). Cada uno reconoce en el otro una
diferencia. Es normal notar que el nio demanda la atencin del progenitor del sexo
opuesto. Buscan afanosamente conseguir el cario de sus padres, principalmente si
tienen hermanos. No obstante, el nio necesita de los lmites que imponen ambos
padres.
De igual manera la masturbacin se debe al inters en el propio cuerpo y es normal en
esta etapa. Es frecuente el juego de "mdicos" y "enfermeras", por lo tanto los padres
no deben darle tanto importancia a este hecho y dejarlos jugar.
Al final de esta etapa distinguen entre lo que quieren y lo que deben hacer, logrando
conseguir poco a poco un sentimiento moral de lo bueno y lo malo. Los nios
entienden las normas como creadas sin ningn motivo ("porque si). No entienden los
dilemas morales. Aprenden que existen los lmites, y que toda mala accin ser
castigada. An as, el castigo en exceso es contraproducente. Adems, irn
adquiriendo progresivamente el sentido de responsabilidad, seriedad y autodisciplina.
Algunos nios rechazan la escuela, ya sea debido a la ansiedad de separacin o al
miedo de separacin que le trasmite su cuidador. De igual manera, tal problema suele
ampliarse a otras situaciones sociales, por lo cul es vital que, en vez de ceder al
miedo, se lo ayude a superarlo.
Adolescencia
Juventud
Comienza hacia el final de la adolescencia (20 aos) y llega hasta los 40 aos. En este
momento se alcanza el apogeo biolgico, se asumen los roles sociales ms
importantes y se empiezan a establecer relaciones sociales ms serias en el mbito
laboral y en el personal. Es la etapa en la que predomina el proceso de individuacin.
Es decir, se logra la independencia y autonoma en varios planos. Un adulto es alguien
capaz de verse a s mismo como un individuo autosuficiente que forma parte de la
sociedad.
La primer etapa representa el puente de desarrollo entre el mundo adolescente y el
adulto. Un tema clave es la separacin de la familia de origen, que conlleva la
mudanza del hogar paterno, incrementar la independencia econmica y emprender
nuevos roles ms responsables. Simultneamente surge la necesidad de disminuir la
dependencia emocional de los padres y aumenta progresivamente el compromiso con
el sexo opuesto. Para poder formar una pareja es necesario que surja la necesidad de
complemento, as como tambin debe existir cierta capacidad para proyectarse en el
otro sin fusionarse y perder la individualidad.
La primer dcada comprende un perodo de exploracin y prueba de
alternativas (de vocacin, pareja, etc). Se empieza a trabajar o a estudiar en la
universidad y se abandona el hogar paterno. Sin embargo, las elecciones que se
realizan son tentativas y an no implican un compromiso definitivo.
Para la mayora de los jvenes adultos, el hecho de elegir una pareja y crear una
familia es otro de sus objetivos. Es frecuente que decidan casarse y tener hijos. La
pareja debe establecer su territorio con independencia de la influencia de las familias
de origen. La paternidad y maternidad es uno de los desafos ms importantes de esta
etapa. El nacimiento de un nio representa la convergencia de dos familias y crea
abuelos y tos por ambos lados de las familias de origen. Al adquirir el nuevo rol de
padres disminuye su rol de hijos y se consolidan como adultos.
La etapa del cuidado de los hijos pequeos puede generar conflictos en las madres que
deciden relegar su profesin para dedicarse a su crianza. El anhelo de una mayor
participacin en el mundo adulto puede hacerlas sentir insatisfechas y frustradas. Por
eso cuando comienzan la etapa escolar pueden reformar sus actividades que haban
hecho a un lado.
Hacia los 30 aos surge la necesidad de tomar la vida ms seriamente. Las personas
comienzan a afianzarse en el campo laboral y estn en pleno desarrollo profesional.
Los proyectos esbozados al comenzar la carrera empiezan a concretarse. Es una poca
de crecimiento personal y profesional. El trabajo permite desarrollar habilidades,
cumplir con responsabilidades individuales y sociales, pero al mismo tiempo contribuye
a situar a las persona en relacin con los dems, definindolo socialmente. El trabajo
para el adulto es lo que el juego para el nio, lo inspira y lo proyecta al futuro.
La mayora de las personas entran en crisis al llegar a los treinta. Surgen dudas,
existen mayores presiones y ms responsabilidades. Es bastante frecuente que se
manifiesten en formas de replanteos, de conflictos matrimoniales, cambios de trabajo,
depresin o ansiedad. Pero para otros llegar a los treinta significa descubrir aptitudes e
intereses que hasta ahora se desconocan o no se haban considerado. Las relaciones
con la familia y con los amigos continan siendo estables y las metas profesionales
progresan con rapidez.
En la adultez temprana predomina el pensamiento operativo, dispuesto a ejecutar
decisiones de profundas proyecciones hacia el futuro. Pero hacia los 35 aos se va
tornando msreflexivo, y empiezan a aparecer los primeros atisbos de lo ya decidido
y logrado. Frecuentemente, como producto de esta evaluacin se realizan grandes
cambios como son los divorcios, los cambios de ocupacin, etc.
Ya hacia el final de la etapa, rondando los cuarenta, aparece un fuerte sentimiento de
compromiso en todos los planos (conyugal, familiar y profesional). Es un momento de
asentamiento y consolidacin. Se lucha por progresar en lo que se ha comenzado en
etapas anteriores. Se intenta construir una vida mejor, utilizar las propias habilidades,
perfeccionarse en el rea laboral y contribuir a la sociedad. Se desea reconocimiento,
pero al mismo tiempo libertad. Es la poca en que se gua a generaciones futuras,
sobretodo a travs del rol activo de la paternidad y maternidad.
Adultez
Este perodo, que se extiende entre los 40 y los 65 aos es un momento de transicin,
de replanteo de la vida y duelo por varias prdidas. Constituye una etapa estresante
para la mayora de las personas, pero llena de oportunidades de seguir creciendo y
desarrollndose. Se ha alcanzado la cumbre vital, por lo que se cuenta con una gran
cuota de poder, y madurez.
Es un tiempo de bsqueda dentro del alma, de cuestionamiento y evaluacin de los
logros alcanzados a lo largo de la vida. Una vez que se ha hecho el balance acerca del
tiempo vivido, nuevamente se realizan elecciones. Muchas veces, stas estn definidas
por eventos ms o menos traumticos como divorcio, enfermedad, cambio de
ocupacin.
Se desarrolla un sentido de urgencia de que el tiempo se esta acabando, y al mismo
tiempo se toma conciencia de la propia mortalidad. De manera que el " como " y " en
que " se invierte el tiempo se convierte en un asunto de gran importancia.
En el plano biolgico se produce un estancamiento en el desarrollo y la capacidad
funcional. El cuerpo est ms cansado y los cambios fisiolgicos que se empiezan a
manifestar pueden tener efectos dramticos sobre el sentido que la persona tiene de s
misma. Muchas personas no pueden ver el paso del tiempo con naturalidad y hacen
esfuerzos dramticos para parecerjvenes.
Las mujeres entran en la menopausia, y deben hacer el duelo por la prdida de la
fertilidad. Para muchas es una experiencia displacentera, mientras otras se sienten
liberadas porque no tienen ms riesgo de embarazo. Junto con los cambios fisiolgicos
se producen otros a nivel psquico, como sntomas de depresin y ansiedad. Los
hombres tambin ingresan en elclimaterio, pero el cambio en su cuerpo y psiquismo
es mucho menos brusco. Tienen que superar el decaimiento de su funcionamiento
biolgico y su vigor en general.
Uno de los dilemas humanos surge en la etapa de la mitad de la vida. En este
momento el hombre ha progresado en status y posicin y se vuelve ms atractivo para
las mujeres jvenes, mientras que las mujeres de la misma edad, cuya autoestima
depende ms de su apariencia fsica se sienten menos atractivas para los hombres.
Simultneamente aumentan las demandas y exigencias en otros planos. En
muchos casos aparece lo que se conoce como " sndrome de nido vaco ", que se
produce cuando el hijo menor se va a vivir slo y los padres sienten la casa
deshabitada. Y por otro lado se suma el cuidado de los propios padres que han
envejecido y algunos se enferman. Estas responsabilidades suponen adems mayores
gastos econmicos.
Muchas mujeres, ya liberadas de la necesidad de ocuparse de sus hijos, pueden
empezar a desarrollar otras actividades. Los hombres, en cambio han llegado a su ms
alta cuota profesional. Esto implica un cambio en las actividades de ambos, porque las
mujeres encuentran por primera vez tiempo para dedicarse a lo que les plazca. Muchas
deciden retomar su profesin y otras prefieren comenzar a desarrollar aptitudes que
hasta el momento haban sido relegadas.
La irremediabilidad de la muerte se hace presente. Se descubre que la muerte es
inevitable y no puede eludirse. Lo decisivo ser la manera en que cada uno pueda
enfrentase a su destino. Mientras algunos son conscientes de su finitud, otros prefieren
evadirla. Quienes sean capaces de elaborar la muerte aprovecharn esta etapa para
construir estructuras perdurables en el tiempo. Existen varias formas de trascender la
Vejez
Comienza a los 65 aos aproximadamente y se caracteriza por un declive gradual del
funcionamiento de todos los sistemas corporales. Por lo general se debe al
envejecimiento natural y gradual de las clulas del cuerpo. A diferencia de lo que
muchos creen, la mayora de las personas de la tercera edad conservan un grado
importante de sus capacidades cognitivas y psquicas.
A cualquier edad es posible morir. La diferencia estriba en que la mayora de las
prdidas se acumulan en las ltimas dcadas de la vida.
Es importante lograr hacer un balance y elaborar la proximidad a la muerte. En la
tercera edad se torna relevante el pensamiento reflexivo con el que se contempla y
revisa el pasado vivido. Aquel posee integridad se hallar dispuesto a defender la
dignidad de su propio estilo de vida contra todo gnero de amenazas fsicas y
econmicas.