PLANIFICACIN MENSUAL MARZO.

Unidad temtica: Escuela y familia (dependencias y seguridad).

INDEPENDENCIA

APRENDEJE DE
IZAJE

NCLEO
AUTONOMA

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

MBITO

Nivel educativo: Kinder.

Educadora Diferencial: Pilar Flores Rojas.

Fecha de Inicio: 02/03 Fecha de trmino: 31/03
APRENDIZAJE
ESPERADO

ACTIVIDAD

EVALUACI
N

Proponer juegos o
actividades,
planteando diversas
ideas y estrategias
para
contribuir
a
resolver situaciones
que se le presentan.

CLASE 1: La docente realiza preguntas acerca de los riesgos que

existen o pueden existir en el establecimiento educativo,
adems de aquellas medidas de precaucin que se deben tomar
para no sufrir accidentes dentro de la escuela.
Los alumnos observan videos en donde se muestran situaciones
de riesgo que suelen ocurrir en los espacios escolares, comentan
el video y relatan sus experiencias personales.
La docente narra breves hechos en donde se le plantean
situaciones peligrosas que pueden ocurrir dentro de la sala de
clases, los alumnos deben responder mediante dibujos cmo
evitaran estas situaciones o qu haran si les ocurriesen. Luego
presentan su respuesta al resto del curso.

Observacin
Directa.

MATERIALES: data show. Computador personal. Hojas. Lpices

de colores.
CLASE 2: La docente realiza un breve resumen de lo tratado en
la clase anterior mediante preguntas a los alumnos. Luego
expone el objetivo de la clase que es crear un manual de
seguridad en donde se describan situaciones de riesgo dentro

de la escuela, para esto los alumnos enuncian todas las

situaciones que conocen, la docente forma grupos de trabajo y
ellos crean pginas del manual decidiendo como equipo cmo
van a presentar los riesgos y los cuidados que se deben tomar
ante estos.
Los grupos de trabajo presentan sus resultados.
MATERIALES: Lpices. Papeles. Cartulinas.
CLASE 3: La docente elige a uno de los alumnos para que
recuerde a sus compaeros los contenidos revisados en las
clases anteriores. Luego, terminan el manual de la clase
anterior, para esto conforman grupos diferentes y eligen nuevos
peligros.
Muestran sus resultados a los dems y crean portada y
contraportada a los libros.
MATERIALES: lpices. Hojas. Tijeras. Cartulinas. Pegamento.
CLASE 4: Recuerdan contenidos tratados durante el mes. Crean
personaje que ser el encargado de la seguridad en el recinto
escolar, cada alumno crea un dibujo en donde se lo imagine.
Eligen al mejor de los personajes y elaboran un dibujo gigante
en donde participen todos y en el cual este personaje invite a los
nios de la escuela a ser cuidadosos, ubican su trabajo en un
lugar especfico de la escuela.
MATERIALES: hojas. Lpices. Marcadores. Papel kraff. Cinta
adhesiva.

MOTRICIDAD

CONVIVENCIA

FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL

Coordinar con control

tnico
algunas
destrezas. Utilizando
instrumentos
punzantes, cortante,
de
carpintera
y
jardinera, en sus
respectivos contextos
de empleo, tomando
los
resguardos
necesarios para su
uso
adecuado
y
seguro.

CLASE 1: Realizan ejercicios que permitan

ejercitar motricidad fina y gruesa, para esto
realizan juegos con lanas, pelotas y otros.
Adems, utilizan lanas de colores para adquirir
nocin de lateralidad, amarrndose una lana
roja en la mano izquierda y una azul en la
derecha.
MATERIALES: Pelotas, lanas, lpices, hojas.
CLASE 2: Realizan sobres utilizando goma eva,
para esto deben dibujar figuras sobre ellos,
luego repasar estos utilizando lana y aguja,
tomando para esto las precauciones necesarias.
MATERIALES: goma eva. Lpiz grafito. Lana.
Aguja.
CLASE 3: Colorean rompecabezas con diversos
motivos o dibujos, recortan lneas rectas y
curvas para formar sus piezas y luego juegan
ensamblndolas.
MATERIALES: rompecabezas en cartulinas.
Lpices de colores. Pegamento. Tijera.
CLASE 4: rellenan figuras relativas a la
seguridad en el uso de instrumentos escolares,
eligiendo algunas de las herramientas y
tcnicas utilizadas durante el mes: aguja e hilo,
pinceles, reglas y tijeras.
MATERIALES:
afiches.
Pinceles. Lpices.

Tijeras.

Tmperas.

Observacin
Directa.

INTERACCIN SOCIAL

CONVIVENCIA

PERSONA FORMACI
LY
N
SOCIAL

Participar
colaborativamente
en grupos de juego
en torno a un
propsito comn,
respetando normas y
cumpliendo las
acciones
comprometidas.

CLASE 1: La docente comenta acerca de las

situaciones que pueden ocurrir en los diversos
grupos de personas, dando a conocer que cada
uno de los espacios, los alumnos comentan sus
experiencias personales en su familia u otros
grupos humanos en los que participan. Luego,
crean las reglas que se deben respetar dentro
de la sala de clase, adems crean manual con
estas, para esto identifican cada una con un
dibujo representativo. Para finalizar presentan
su dibujo a los dems compaeros.
MATERIALES:
colores.

Cartulina. Hojas. Lpices

Pegamento.
Tijeras.

de

CLASE 2: recuerdan clase anterior respondiendo

a
preguntas
de
la
docente.
Crean
representacin de cada uno de los integrantes
de su familia. Para esto eligen los materiales
con los cuales deben trabajar. Presentan su
trabajo una vez concluido.
MATERIALES: plasticina. Papel. Pincel. Tmpera.
Tijeras. Pegamento.
CLASE 3: hablan sobre diversos juegos que se
pueden desarrollar dentro de la escuela,
sealando las instrucciones y reglas que se
deben respetar para jugar. Eligen como curso
uno de los juegos descritos, un juez o rbitro,

Observacin
Directa.

CLASE 4: Conocen las reglas del Domin.

Colorean piezas de este juego. Conforman
grupos de juegos e intentan jugar, rotan grupos
de juegos. Juegan a crear sus propias reglas de
juego.
MATERIALES: Domin.

INICIACIN A LA LECTURA

LENGUAJE VERBAL

COMUNICACIN

Reconocer palabras y
logos a primera vista.

CLASE 1: Observan videos recordando las

vocales en sus diversos formatos, la docente
realiza repaso de la grafa de cada una de las
vocales en sus diversos formatos en la pizarra.
Repasan grafa de las vocales mediante trabajos
plsticos como relleno, coloreo u otros.
MATERIALES: gua de trabajo.
CLASE 2: La docente repasa grafa de las
vocales en la pizarra, pide a algunos de los
alumnos dibujarlas en esta. Observan diarios y
revistas en bsqueda de las vocales trabajadas,
las marcan, recortan y pegan en sus cuadernos
del rea, rellenando las vocales.
MATERIALES: cuadernos. CLASE 3: Repasan en
sus pizarras personales grafa de las vocales.
Observan guas con las vocales escritas en
diversos formatos, salen a recorrer la escuela en
busca de stas, copindolas. Escuchan cuanto
sobre las vocales y dibujan la escena que ms
les agrado intentando dibujar a las vocales.
MATERIALES:
Pegamento.

guas

de

trabajo.

Tijera.

CLASE 4: Repasan grafa de vocales mediante el

trabajo con pizarra personal. Observan hoja con
cuento e intentan encerrar todas las vocales

Observacin
Directa.

que conozcan. Realizan pintura dactilar de

repaso de vocales.
MATERIALES: guas de trabajo.

NICIACIN A LA
ESCRITURA

VERBAL LENGUAJE

COMUNIC
ACIN

Producir
con
precisin
y
seguridad, diferentes
trazos de distintos
tamaos, extensin y
direccin, intentando
respetar
las
caractersticas
convencionales
bsicas
de
la
escritura.

CLASE 1: Observan video con las vocales,

repasan grafa de stas en pizarras personales.
MATERIALES: Pizarras personales. Marcadores.
CLASE 2: Repasan escritura de vocales en todos
sus formatos con guas de trabajo, stas
incluyen repaso de vocales mediante lneas
punteadas y copia.
MATERIALES: guas de trabajo. Lpices. Goma.
CLASE 3: Repasan escritura de vocales en todos
sus formatos en tareas en su cuaderno,
intentando respetar espacios demarcados con
anterioridad.
MATERIALES: cuaderno. Lpices. Goma.
CLASE 4: Realizan ejercicios de relajacin
muscular de muecas y dedos. Realizan tareas
de dictado y copia de vocales en todos sus
formatos mediante la observacin de stas en
presentacin power point, aquellos alumnos que
no hayan adquirido las vocales an, realizan
trabajos con vocal A.
MATERIALES: data show. Computador personal.
Lpiz. Cuanderno.

Observacin Directa.

DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

SERES VIVOS Y SU ENTORNO

RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.

Establecer mediante
la
observacin,
semejanzas
y
diferencias,
entre
diversos
lugares
considerando flores y
fauna, relieve y entre
fenmenos naturales
y sus efectos.

CLASE 1:
MATERIALES:
CLASE 2:
MATERIALES:
CLASE 3:
MATERIALES:
CLASE 4:
MATERIALES:

Observacin directa.