Todos los movimientos de accin colectiva, necesitan de realizadores y tambin de predicadores (JDP). El Realizador es quien concreta, en acto, lo que ha percibido como necesidad desde su particular sistema de Ideas y objetivos vivenciales. El Predicador es quien persuade, de aquellas cuestiones en las que cree, para que todos hagamos, lo que tengamos que hacer en la bsqueda de un objetivo Superior; y, de ese modo, Realizador y Predicador se potencien en un crculo virtuoso. Son cuestiones casi vocacionales; pero si creemos en nuestra vocacin en cuanto a incluir ciudadanos por medio de la Poltica Socio Educativa, tal vez discernir sobre donde nos situamos mejor, sirva a los objetivos de conjunto. Como ya lo estuvimos hablando en Lujn, hay cinco puntos que resultan fundamentales para poner en accin la fase inicial de Este proyecto: 1-Saber, primero el nmero de alumnos fuera del sistema, (en los 3 Niveles) y tambin los que estn dentro del sistema pero con distintos grados de falencias. Para luego individualizarlos y, por ltimo ir a buscarlos. Esta tarea es enorme, la elaboracin del manual (en este caso) no es otra cosa que un plan de accin para ir alcanzando estos primeros objetivos en forma secuencial y analizar (para superarlas) las distintas contingencias que condicionen o resulten restrictivas a obtener este logro. 2- Cantidad, calidad, caractersticas, e impacto de los Programas Sociales, Educativos y Socio Educativos que operan sobre un territorio dado. Ya sean estos de la Direccin General de Cultura y Educacin, de otros Ministerios Provinciales; Nacionales; Locales y / o de Organizaciones de la Sociedad Civil.
Como en el caso anterior el plan debiera contener el listado de
los mismos, su pertinencia, su impacto, su optimizacin; para as buscar, luego, complementaciones, sinergias y descarte de los anacrnicos. 3- La Incorporacin de nuevos Educadores Socio Educativos al sistema y capacitacin y / o actualizacin de los ya existentes es el aspecto del Plan / Manual que podramos decir se relaciona con los RRHH que lo lleven adelante. Dado que es imposible contar con un medidor de Conciencia Social Esta pasa a ser un objetivo a obtener a partir de un piso vocacional que debiramos poder precisar. 4- Hay, luego, un necesario armado de Equipos de trabajo por Comunidad Territorial. Los Socio Educativos debiramos ser promotores de este encuentro que nos supera largamente. El punto de arribo para el plan que redactamos (en lo pertinente al trabajo integrado territorial) estara en la reunin peridica de un conjunto de trabajadores de la inclusin social en un territorio especfico. 5- Debiramos finalmente obtener (de las instituciones que conducen/ financian los proyectos Educativos, Sociales y socio educativos) el correspondiente Aval para que este encuentro territorial sea parte de su estrategia de intervencin oficial y no un peculiaridad de algunos territorios. El Llenado paso a paso y en la prctica de estos cinco (5) puntos por parte de un grupo de voluntarios a hacerlo, constituira el plan de trabajo de elaboracin de un Manual para el accionar Socio Educativo. La Plata 9 de Junio de 2015
Plan de Manejo Ambiental para Adquisiciones y Puesta en Marcha de Deshidratadora de Guayaba para Seis Asociaciones de Siete Municipios de La Hoya de Río de Suarez