Catastro de La Danza Chile

Catastro de la danza:
Perfiles en el campo nacional de la danza

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Agosto, 2012.
CATASTRO DE LA DANZA: PERFILES EN EL CAMPO NACIONAL DE LA DANZA.

Informe final
Estudio a cargo de:
-Consejo Regional de la Cultura y las Artes Regin Metropolitana (CNCA)
-Seccin Observatorio Cultural del Departamento de Estudios (CNCA)
-rea de Danza del Departamento de Fomento e Industrias Creativas (CNCA)
Ejecucin:
-Observatorio de Polticas Culturales
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
Cmo citar este estudio?:

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Catastro de la danza: perfiles
en el campo nacional de la danza. Web:
www.cultura.gob.cl/estudios/observatorio-cultural. Seccin
Observatorio Cultural. Publicado: Agosto 2012. Consultado: (completar).
<http://www.cultura.gob.cl/estudios/observatoriocatastrodeladanzaperfilesenelcamponacionaldeladanza.htm>
Se autoriza la reproduccin parcial citando la fuente correspondiente.

www.cultura.gob.cl/estudios/observatorio-cultural
NDICE
1.
INTRODUCCIN ........................................................................................................ 3
1.1.
Metodologa utilizada ........................................................................................... 5
2. INFORME: CARACTERIZACIN Y DIAGNSTICO DEL CAMPO DE LA DANZA EN

CHILE. ............................................................................................................................... 7
2.1.
Anlisis Univariado .............................................................................................. 7
2.2.
Anlisis Bivariado .............................................................................................. 30
2.3.
Principales conclusiones del estudio ................................................................. 53
3. INFORME: DEFINICIN TERICO-EMPRICO PARA EL Y LA PROFESIONAL DE

LA DANZA ....................................................................................................................... 57
3.1.
Definiciones tericas para el y la profesional de la danza .................................. 57
3.2.
Definiciones empricas para el y la profesional de la danza ............................... 60
3.3.
Un intento de definicin terico-emprica ........................................................... 64
4.
INFORME: CATASTRO DE PROFESIONALES DE LA DANZA EN CHILE. ............. 66
5.
CATASTRO DE INSTITUCIONES LIGADAS A LA DANZA EN CHILE ..................... 67
6.
BIBLIOGRAFA ......................................................................................................... 68
1. INTRODUCCIN
Pese a los avances en el conocimiento del sector cultural chileno an es mucho lo que
falta por saber de sus dinmicas, proceso y agentes. Dentro los logros, hoy es posible
contar con informacin sistematizada sobre la produccin y el consumo cultural, sin
embargo es poco lo que se conoce sobre la situacin de quienes trabajan en este campo.
El ao 2004 el Consejo Nacional de la Cultura (CNCA) abord el tema a travs del
Estudio de Caracterizacin de los Trabajadores del Sector Cultural1 que se constituy en
la primera y ms completa investigacin sobre la materia. Ms recientemente la Encuesta
de Produccin Cultural2 y la Cuenta Satlite en Cultura3 tambin aport con datos valiosos
sobre el nmero de agentes, el empleo e ingresos, entre otros aspectos.
Dichos estudios han significado un paso importante en el conocimiento respecto de las
condiciones sociales y laborales de estos agentes e implicarn, sin duda, un
mejoramiento de las polticas pblicas que los comprometen.
No obstante, cada mbito del sector, cada disciplina artstica o industria creativa, tiene
especificidades que modifican la realidad de quienes trabajan en dichos espacios. Por
ello, para mejorar las condiciones de desarrollo de estas reas, es necesario profundizar
en cada una. Esto tanto, en temas formativos, condiciones laborales, socioeconmicas e
incluso sociodemogrficas, que permitan construir una caracterizaciones ms completa de
los sectores.
El presente estudio supone un avance en esta lnea, al enfocarse especficamente en el
campo de la danza. El objetivo general que lo orient fue construir y caracterizar los
diversos perfiles profesionales de las y los artistas de la danza en Chile a partir de un
trabajo emprico que levant informacin primaria, debido a que los antecedentes con los
que se contaban eran escasos.
El proyecto investigativo se dividi en tres etapas. En la primera, se construy un marco
terico y conceptual que funcionara como hoja de ruta, ahondando en temas centrales
como qu es ser un profesional de la danza; cules son los gneros existentes y las
polticas culturales pblicas implementadas en Chile y el mundo en torno a la danza, entre
otros aspectos.
CNCA y Convenio Andrs Bello (2004) Los Trabajadores del Sector Cultural en Chile. Estudio de
Caracterizacin. Convenio Andrs Bello, Colombia.
2
La Primera Encuesta de Produccin Cultural y Artstica la realizaron en el 2008 el INE y el CNCA, con el
objetivo de medir el valor agregado de las actividades artstico-culturales. Sus resultados no han sido
publicados, pero s se han agregado a la Cuenta Satlite en Cultura del CNCA. CNCA (2011) Cuenta Satlite
en Cultura: Importancia econmica de la actividad artstico cultural en Chile (borrador en proceso, noviembre
2011). Departamento de Estudios del CNCA, Chile.
3
La Cuenta Satlite en Cultura an no ha sido publicada pero ya existe un borrador (fechado en el 2011) que
el CNCA ha puesto a disposicin para el este estudio.
En la segunda etapa se realiz un catastro de entidades ligadas a la danza que permitiera

ubicar, a travs de ellas, a los y las agentes de la danza del pas, recogiendo informacin
esencial de los mismos para el contacto posterior. De esta etapa se obtuvo un registro de
1.691 profesionales de todas las regiones del pas, que conforman el catastro de
profesionales de la danza
Finalmente, sobre el universo de personas identificadas se aplic una encuesta a una
muestra de 317 profesionales, tanto de la Regin Metropolitana como del resto de
regiones del pas, con cuyos resultados se realiz la caracterizacin y diagnstico del
campo de la danza en Chile. Lo obtenido en la encuesta constituye el ncleo del presente
documento, y arroja datos que permiten evidenciar las principales dificultades que
enfrentan los artistas del sector en su quehacer profesional, as como sus caractersticas
formativas, sociodemogrficas y socioeconmicas.
1.1.
Metodologa utilizada
El estudio consisti en la elaboracin de dos productos principales para los cuales se

ocuparon las estrategias metodolgicas que se describen a continuacin:
1.
Un catastro de profesionales de la danza de Chile. El objetivo fue obtener una
base de datos con todas las personas dedicadas a la danza residentes en el pas, ya
fueran intrpretes, coregrafos/as, directores/as y/o profesores/as4. Para llegar a ellos, se
realiz un catastro de instituciones que, generalmente, aglutinan a dichos profesionales:
academias y escuelas de danza; universidades; compaas independientes; elencos
pblicos; canales de televisin; corporaciones culturales municipales; entre otras. A cada
una de estas instituciones se les solicit datos de los y las profesionales que trabajaban
en ellas, o bien, de estudiantes egresados, en el caso de las instancias de formacin.
Para apoyar la bsqueda, se realiz una campaa de inscripcin de los profesionales a
travs del sitio web del CNCA y de las redes sociales del OPC. As, se obtuvo un total de
1.691 personas dedicadas a la danza en Chile, con sus respectivos datos de contacto y
otra informacin bsica, como la edad; regin de residencia; aos de trayectoria;
institucin con la que se liga; tipo de danza practicado y ocupacin. Adems en regiones
se cont con la ayuda de los Consejos Regionales de Cultura dependientes del CNCA.
Una de las primeras dificultades que debi enfrentar el estudio fue decidir respecto de que
se entendera por profesional de la danza, debido a que no se encontr una definicin
oficial o consensuada en nuestro pas sino, ms bien, varias diferentes y/o
complementarias como se concluy luego de la primera revisin bibliogrfica. Por ello se
tom la determinacin de trabajar sin una definicin previa dejando a consideracin de los
agentes del sector de la danza el inscribirse bajo esta categora. De todas formas, para
aportar al desarrollo de una definicin de profesional de la danza en Chile se recogieron
antecedentes tericos y de uso institucional, tanto a nivel nacional como internacional,
que junto a la visin de los propios trabajadores del mundo de la danza permitir avanzar
en la delimitacin de este concepto.
2.
Estudio de caracterizacin de los trabajadores del mundo de la danza. Este
segundo producto, elaborado a partir de una muestra del catastro indicado anteriormente,
permiti conocer la situacin de los profesionales de la danza, identificando las
caractersticas sociodemogrficas, laborales, profesionales, socioeconmicas y formativas
de los mismos.
Por tratarse de una primera aproximacin al campo de los trabajadores de la danza, se opt por considerar
en el catastro slo a estas cuatro ocupaciones principales de manera de delimitar el terreno de estudio. Por
ello, los/as tericos/as, investigadores/as, gestores/as, productores/as y tcnicos/as no fueron catastrados. Se
recomienda la inclusin de estas cuatro ocupaciones para estudios posteriores que permitan un panorama
ms completo de todos los agentes que participan del desarrollo de la danza.
El estudio de caracterizacin se obtuvo a partir de una encuesta realizada a un grupo de

personas que formaban parte del catastro. Para ello, se efectu un muestreo aleatorio
simple. El clculo del nmero de casos a considerar para que la muestra resultara
representativa se hizo a partir de la siguiente frmula:
Donde
n
Z
p
q
N
E
es el tamao de la muestra;
es el nivel de confianza;
es la variabilidad positiva;
es la variabilidad negativa;
es el tamao de la poblacin;
el error.
El resultado del clculo entreg la cifra de 317 casos a los que se les aplicara el
cuestionario. Se realizaron encuestas cara a cara para las personas residentes en la
Regin Metropolitana. Para el resto del pas se utiliz la va telefnica.
Para el anlisis de las encuestas se utiliz el software Statistical Package for the Social
Sciences (SPSS) y se hicieron anlisis de tipo descriptivo y bivariados.
2. INFORME: CARACTERIZACIN Y DIAGNSTICO DEL CAMPO DE LA

DANZA EN CHILE.
Los resultados arrojados por la encuesta de caracterizacin permiten levantar informacin
de primera mano respecto de las condiciones laborales, econmicas, estticas, formativas
y demogrficas de los profesionales de la danza del pas. Como se ver a continuacin, el
anlisis de los datos permite identificar las principales problemticas que afectan a los y
las bailarines/as, coregrafos/as, directores/as y profesores/as de la danza en relacin a
su desempeo profesional, lo que facilitar el diseo de polticas pblicas ms precisas
para el desarrollo de este sector.
El anlisis comienza entregando informacin descriptiva respecto a las frecuencias y
porcentajes obtenidos de cada una de las preguntas aplicadas durante el proceso de
encuesta. Posteriormente se realizaron cruces entre distintas variables y preguntas
aplicadas, para luego estudiar los perfiles de profesionales de la danza que se pueden
obtener del cruce multivariado de las diferentes variables recogidas.
2.1.
Anlisis Univariado
2.1.1. Variables sociodemogrficas
En relacin a las variables sociodemogrficas, los resultados muestran una clara

predominancia del sexo femenino en el ejercicio de la danza en nuestro pas, donde las
mujeres representan el 75,4% de los profesionales encuestados y los hombres slo un
24,6%:
Grfico 1: Sexo de los profesionales de la danza en Chile.
Hombre
24,6%
Mujer
75,4%
El estudio tambin muestra que las edades de los profesionales son variadas yendo
desde los 15 aos hasta personas que se encuentran cercanas a los 70 aos. Sin
embargo, el tramo de edad predominante es aquel que est entre los 26 y los 35 aos:
Grfico 2: Tramos de edad de los profesionales de la danza en Chile.
38,2%
24,3%
21,5%
10,1%
3,5%
15-25
26-35
36-45
46-55
1,6%
56-65
66 o ms
Como se puede observar, a medida que se avanza en la edad, principalmente a partir de

los 45 aos, la representatividad comienza a decaer y slo un 5,1% de los profesionales
son mayores de 56 aos.
En cuanto al lugar de residencia, los y las profesionales de la danza viven
mayoritariamente en la Regin Metropolitana. De hecho, sorprende el nivel de
concentracin, ya que ms de la mitad de los profesionales residen en dicha regin:
Grfico 3: Regin de residencia.
61,5%
4,7% 2,8%
1,9% 2,2%
I
II
II
IV
7,3%
1,3% 2,8%
V
VI
VII
6,6%
1,6% 1,9%
1,6% 1,6% 0,6% 1,6%

VIII
IX
XI
XII
XIII
XIV
XV
El resto de las regiones muestra una representatividad bastante baja, no superando

nunca el 8% de profesionales residentes. Las ms altas, despus de la Metropolitana
(61,5%), son las regiones de Valparaso (7,3%), Concepcin (6,6%) y Antofagasta (4,7%).
Las restantes no sobrepasan el 3% de representatividad y hay siete regiones que no
alcanzan ni siquiera el 2%. Es posible relacionar esta alta concentracin en la Regin
Metropolitana con el hecho de que el 83% de la oferta formativa en educacin superior
para las artes danzarias se encuentren concentradas en esta zona. De las nueve carreras
que se ofrecen en el ao 20125, ocho se encuentran en la Metropolitana y una en la de
Valparaso. No existe oferta formativa en danza en otras regiones.
Las comunas con mayor concentracin se encuentran dentro de la ciudad de Santiago y
son: Santiago Centro (16,4%); Providencia (12,3%); y uoa (6%), seguidas de Las
Condes; Copiap y Concepcin, estas ltimas con un 3,8% de los y las profesionales de
la danza.
2.1.2. Variables socioeconmicas
Dentro de las variables socioeconmicas, se consideraron aquellas relacionadas con la

situacin laboral y previsional de los y las profesionales de la danza, as como sus niveles
de ingreso.
Primero se consult por las categoras ocupacionales6 distinguiendo seis clasificaciones:
el empleador (aquella persona que tiene personal a su cargo); el trabajador independiente
(aquel que no tiene una relacin laboral de dependencia con un empleador o patrn) el
asalariado del sector pblico o privado (con relacin de dependencia con un patrn o
empleador, recibe remuneraciones pagadas de ste, independiente de que tenga un
contrato de trabajo o no) y finalmente, la persona desocupada o cesante que no realiza
ningn tipo de trabajo al momento de la encuesta.
Los resultados sealan que la gran mayora de ellos corresponde a trabajadores
independientes (52,5%) donde, seguramente, pueden incluirse a muchos profesionales de
la danza que trabajan en compaas independientes7. Les siguen en importancia los
trabajadores asalariados del sector pblico y del sector privado, ambos con un 17% de
representatividad. Los desocupados o cesantes representan al 9,5% de los/as
encuestados/as, mientras que slo un 2,8% se declara empleador.
Impartidas en las siguientes universidades e institutos profesionales: Universidad de Chile, Universidad

Academia de Humanismo Cristiano; Universidad de Arte y Ciencias Sociales ARCIS; Universidad Artes,
Ciencias y Comunicacin UNIACC; Universidad de las Amricas; Universidad Mayor; I.P. Escuela Moderna;
Karen Connolly I.P. de Artes Escnicas.
6
Se refiere a sistema de organizacin de datos sobre la ocupacin laboral de una persona.
7
Mas adelante en el grfico 17 de este estudio se ver que el 27,3% trabaja en compaas independientes.
Grfico 4: Categora ocupacional.

0,9%
0,3%
2,8%
9,5%
Empleador
Trabajador independiente
17,0%
Asalariado del sector pblico

Asalariado del sector privado
52,5%
Desocupado o cesante
Otra
17,0%
No responde
Si se comparan estos resultados con los datos que entrega la Encuesta Casen 2009 para
los trabajadores de las artes escnicas8, se ve que son coincidentes en algunos aspectos,
como por ejemplo, en el porcentaje de personas que trabaja por cuenta propia: el 50% lo
hace en esta modalidad. Pero cuando se observa la proporcin de empleados u obreros
del sector privado (42%) es sustantivamente diferente a la que arroja este estudio (17%).
Por otra parte, la Casen muestra que solo un 1% es empleado del servicio pblico9, muy
por debajo del 17% que seala esta investigacin10.
Respecto a la situacin contractual de los/as encuestados/as11, la tendencia predominante
dentro de los y las profesionales de la danza es tener un contrato de honorarios (45%).
Muchos de ellos dicen no tener contrato alguno, representando el 26%. Esto se relaciona
con lo visto en el grfico anterior, ya que la mayora de ellos es trabajador
independiente12.
Un 17% declara tener contrato indefinido y un 9% contrato a plazo fijo.
Esta categora, en la Encuesta Casen, incluye coregrafos y bailarines, msicos, cantantes y bailarines
callejeros, y otros afines, payasos prestidigitadores, acrbatas y afines. La Casen no desagrega los datos para
los profesionales de la danza en especfico. Sin embargo, es uno de los pocos antecedentes con los que se
cuenta a nivel nacional.
9
CNCA (2011) Cuenta Satlite en Cultura: Importancia econmica de la actividad artstico cultural en Chile
(borrador en proceso, noviembre 2011). Departamento de Estudios del CNCA, Chile. Apartado 1, pp. 21 y ss.
10
La encuesta de la Casen no es homologable completamente a los resultados de este estudio, pero tiene un
valor de referencia.
11
Exceptuando a los que se declararon cesantes.
12
Sin embargo, es importante aclarar que la categora de trabajadores independientes (52,5%) es menor
que la de personas sin contrato y a honorarios (71 %). Esto se debe a que estas ltimas podran encontrarse
tambin en las categoras de empleador, e incluso, de asalariados del sector pblico y/o privado.
10
Grfico 5: Tipos de contrato.

Otro
3%
Indefinido
17%
Sin contrato
26%
Plazo fijo
9%
Honorarios
45%
Respecto a los datos de la Casen, se muestra que el 66% de los artistas escnicos indica
que no boletea, el 18% sostiene que s lo hace y, sorprendentemente, el 17% declara no
saber si boletea13. Los resultados aqu obtenidos muestran una realidad diferente para la
danza: una alta proporcin de personas contratadas a honorarios o sin contrato,
proliferando la emisin de boletas de honorarios en la profesin de la danza.
En relacin a la tenencia de contrato, segn la Cuenta Satlite el 74% de los y las
profesionales de las artes escnicas no tienen contrato de trabajo, mientras que solo un
26% declara contar con uno14. Entre los y las profesionales de la danza tambin un 26%
tiene un contrato indefinido o a plazo fijo, en tanto un 45% cuenta con un contrato a
honorarios. Es importante aclarar que el llamado contrato a honorarios no implica una
relacin contractual estable con el empleador, sino que se refiere al compromiso de
prestar servicios especializados con cierta autonoma, por un lado, y a pagar una cierta
cantidad de dinero por esos servicios, por el otro lado. Sin embargo, la persona que
presta los servicios carece de beneficios laborales, como las cotizaciones previsionales y
de seguridad social; ingreso mnimo mensual; proteccin a la maternidad;
indemnizaciones; etctera. Desde esta perspectiva, la situacin de una persona que
trabaja a honorarios es muy similar a la de una persona que no posee contrato alguno.
El gran porcentaje de trabajadores a honorarios y sin contrato, que suman un 71%, indica
una alta tasa de profesionales que se desempea en una situacin laboral inestable, lo
13
(borrador en proceso, noviembre 2011). Departamento de Estudios del CNCA, Chile. Apartado 1, pp. 21 y ss.
14
Ibid, pp. 21 y ss.
11
que sumado a los bajos niveles de ingresos (que muestra el Grfico 6) completa un
cuadro desfavorable para el ejercicio de esta disciplina.
Grfico 6: Tramos de ingresos mensuales de los y las profesionales de la danza.
NS / NR
Ms de $1.000.000
Entre $800.001 y $1.000.000
Entre $600.001 y $800.000
4,1%
3,2%
4,1%
8,5%
Entre $400.001 y $600.000
24,9%
Entre $200.001 y $400.000
33,4%
Menos de $200.000
21,8%
Como se puede observar, la gran mayora de los y las encuestados/as (80,1%) se

concentra en los primeros tres tramos de ingresos, que no superan los $600.000 pesos
mensuales. De hecho, un 21,8% declara tener una entrada menor a los $200.000
mensuales. Por otro lado, slo un 3,2% de los y las encuestados/as percibe ingresos
sobre $1.000.000 mensuales.
Segn los datos que maneja el Servicio de Impuestos Internos (SII), el sueldo promedio
de un empleado dependiente del sector de la danza se acerca a los 200.000 pesos
lquidos mensuales, siendo ms bajo incluso que el arrojado por esta encuesta15. Esto
puede deberse a que el SII no tiene en cuenta los profesionales que boletean, ni el trabajo
independiente no formal que realizan, el cual, como se vio en los grficos 4 y 5, es el ms
importante para el sector.
Por ltimo, se recogieron datos en torno a la cotizacin en administradoras de fondos de
pensiones (AFP) y la afiliacin a sistemas de salud, tanto en Instituciones de Salud
Previsional (Isapres) como en el Fondo Nacional de Salud (Fonasa).
15
(borrador en proceso, noviembre 2011). Departamento de Estudios del CNCA, Chile. Apartado 1, pp. 30.
12
Grfico 7: Situacin de previsin social y salud de los y las profesionales de la

danza.
No sabe
0,3%
Cotiza en AFP
NS / NR
0,9%
Sistema de salud
Ninguno
14,5%
No
49,8%
Si
49,8%
Isapre
35,6%
FONASA
44,5%
Otro
4,4%
Como se puede ver, a pesar de los bajos ingresos de los y las profesionales de la danza
y del hecho que una proporcin importante (71%) no tiene contrato o trabaja a honorarios,
existe un alto nmero de profesionales que se encuentran afiliado/as a un sistema de
previsin social y de salud, lo cual podra indicar que muchos de ellos lo hacen por cuenta
propia, como trabajador independiente.
2.1.3. Variables profesionales
Por variables profesionales entenderemos aquellos aspectos relacionados con el

ejercicio de la danza en especfico: las caractersticas estticas presentes; las condiciones
laborales especficas que deben enfrentar a la hora de ejercer; los medios de difusin que
utilizan; sus fuentes de financiamiento; etctera.
En primer lugar, podemos observar que la mayora de los y las encuestados/as llevan
entre 1 y 10 aos practicando la danza de forma profesional, predominando aquellos que
llevan entre 6 y 10 aos hacindolo (29,7%).
13
Grfico 8: Aos de prctica en la danza de forma profesional.

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1a5
aos
6 a 10
aos
11 a 15
aos
16 a 20
aos
21 a 25
aos
26 a 30
aos
31 a 35
aos
36 a 40 Ms de
aos
40
Por otro lado, se recogieron los gneros16 de danza que los y las encuestados/as
declaraban practicar. Esta variable se acopi de forma libre, siendo los/as mismos/as
consultados/as quienes definan los gneros que practicaban, sin existir categoras a
priori. Se opt por no dar alternativas pre-diseadas para esta pregunta debido a las
dificultades existentes para encontrar una clasificacin de gneros de danza generalizada
y aceptada dentro del sector de la danza. Los resultados quedan reflejados en el siguiente
grfico.
Grfico 9: Gneros de danza practicados.
Otros
7,6%
Moderna
9,1%
Folclor
17,0%
Flamenco
3,2%
Espectculo
2,8%
Danza rabe
2,2%
Contempornea
47,6%
Clsica
Baile de saln
8,8%
1,6%
Como podemos observar, se recogieron ocho principales gneros: danza contempornea;

folclor; danza moderna; danza clsica; flamenco; danza espectculo; danza rabe y bailes
16
Se hace referencia a gneros o estilos de danza como las grandes subdivisiones de la danza segn las
caractersticas estticas y tcnicas de la misma.
14
de saln. La danza contempornea aparece como la ms practicada, agrupando a un

47,6% de los y las profesionales de la danza de nuestro pas.
Dentro de los ocho gneros dancsticos conseguidos, algunos de ellos se corresponden
con gneros o estilos de danza reconocidos como tal en los mbitos terico-acadmicos,
como por ejemplo la danza contempornea; la clsica; la moderna y el folclor. La Poltica
de Fomento a la Danza 2010-2015 del CNCA, identifica tres estilos de danza diferentes:
1) Danza clsica o tcnica acadmica (tambin conocida como ballet); 2) Danza Moderna
o Contempornea (que aparecen de forma separada en las respuestas de los/as
profesionales); y 3) Danza Folclrica17. Otras clasificaciones son ms inclusivas y
consideran nuevas formas dancsticas que se han difundido en la actualidad, como el
street dancing, que incluye el break dance, el hip-hop, etctera. Este estilo no qued
reflejado en los resultados de la encuesta realizada.
Preguntados por los tipos de danza (considerados como una categora ms especfica al
interior de las clasificaciones de gneros de danza) los/as encuestados/as tambin
pudieron nombrarlos libremente, obtenindose las siguientes clasificaciones:
Grfico 10: Tipos de danza practicados.
Danza rabe
Danza espectculo
Otros tipos
Investigacin corporal
Leader
Release
Flamenco
Ballet
Clsica
Folclrica
Jazz
Moderna
Fusiones
Tcnica acadmica
Graham
Cunningham
Lenguaje corporal
Todo tipo
Contempornea
4,1%
0,6%
12,6%
2,2%
2,5%
4,4%
3,8%
2,2%
5,4%
19,9%
2,5%
4,4%
2,5%
2,2%
1,6%
0,3%
3,5%
2,5%
22,1%
17
CNCA (2009) Poltica de Fomento de la Danza 2010-2015. CNCA, Chile, pp. 13. Disponible en:
www.consejodelacultura.cl.
15
Se puede ver que las categoras escogidas se cruzan con las recogidas en la variable
anterior, aunque en general las menciones se refieren a la tcnica utilizada,
especialmente en el rea de la danza contempornea. Sigue predominando la danza
contempornea como categora que aglutina a ms profesionales, as como el folklore y la
danza clsica. Sorprende el hecho de que la danza folclrica agrupe a un porcentaje
mayor como tipo de danza que como gnero de danza. Esto podra demostrar que no
existe claridad en las definiciones entre los y las trabajadores de la danza, y que las
fronteras entre los gneros y tipos de danza son difusas.
Nuevamente, los tipos y tcnicas relacionadas con el street dancing quedan fuera de las
clasificaciones otorgadas por los y las encuestados/as. Esto puede deberse a que las
personas que practican estos tipos de danza no se encuentran insertos en ambientes
acadmicos o profesionalizados dentro del sector de la danza, por lo que se excluyen de
la categora de profesionales de la danza. Por ello, pueden no haber considerado
adecuado inscribirse en un catastro de profesionales de la danza. Asimismo, es posible
que no se concentraran en las instituciones catastradas y consultadas para la
construccin del universo, a pesar de que la bsqueda no se restringi a las
organizaciones.
Respecto del rol que ocupan los profesionales dentro del campo de la danza, la
encuesta recoge que la principal ocupacin es la de profesor/a, con un 39,7%, seguido de
la de intrprete, con un 36,6%.
Grfico 11: Rol u ocupacin principal en danza18.
45,0%
40,0%
35,0%
30,0%
25,0%
20,0%
15,0%
10,0%
5,0%
0,0%
40%
37%
30%
21%
20%
14%
12%
7%
6%
Primera prioridad
5%
2%
1%2%
18
2%3%
Segunda prioridad
0%
Como se indic anteriormente el universo a partir del cual se obtiene la muestra para realizar esta encuesta
no consideraba a los y las tericos/as, investigadores/as y gestores/as. Por ello, su representatividad en esta
encuesta es muy baja. Se podra suponer que la proporcin de profesionales que cumplen estos roles sera
mayor si se les considerara desde un principio como parte del universo.
16
Esto se condice con los datos obtenidos de la Encuesta de Produccin Cultural, donde se
ve que las personas dedicadas a la danza en nuestro pas perciben recursos
mayoritariamente por la actividad docente, mientras que otros eslabones de la cadena,
como la creacin y produccin de obras les aporta una proporcin muy baja de ingresos19.
Para esta variable se permiti a las personas encuestadas escoger dos alternativas ms
en orden de importancia, partiendo del supuesto que existe una diversificacin de los
roles asumidos por los y las profesionales de la danza dentro del sector. Es decir, estos
cumplen diversos roles y se desempean en distintos mbitos al mismo tiempo. Este
supuesto qued demostrado en el Grfico 11, ya que slo un 13,6% de los y las
encuestados/as no escoge una segunda ocupacin. Un porcentaje importante indica que
se desempea tambin como coregrafo, con una representacin del 30,3%, mientras
que slo un 6,9% escogi el rol de coregrafo como primera prioridad. Los roles de
profesor e intrprete siguen siendo relevantes en la segunda prioridad.
Como una forma de medir los niveles de profesionalizacin del sector, se les consult a
los y las entrevistados/as si haban inscrito alguna vez una obra de danza en el Registro
de Propiedad Intelectual20. Prcticamente el total de las personas contestaron que no
(90,2%).
Grfico 12: Inscripcin de obras de danza en el Registro de Propiedad Intelectual.
Si inscribieron
No inscribieron
NS / NC
1,9%
7,9%
90,2%
Asimismo, fueron consultados/as por la postulacin a los fondos concursables en cultura

del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, como una forma de medir la relevancia de
estos para el sector y el nivel de participacin de los y las profesionales de la danza en los
mismos. Los resultados se muestran en los grficos siguientes:
19
(borrador en proceso, noviembre 2011). Departamento de Estudios del CNCA, Chile, pp. 68.
20
La inscripcin de obras es parte del proceso de proteccin de la autora de una coreografa y forma parte de
los pasos que debiera considerar un autor profesional o de la cadena profesional.
17
Grfico 13: N de postulaciones a los Fondos de Cultura del CNCA.

45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Una proporcin importante (41%), nunca ha postulado a un Fondo de Cultura y, en

general, los porcentajes ms altos estn entre aquellos que declaran haber postulado
entre 1 y 4 veces (44,8%). Tambin se ve que existe una proporcin de gente que ha
postulado entre 10 y 30 veces a un Fondart, nmeros bastante altos. No obstante, la
cantidad de personas que afirman esto suman slo un 4,3%.
En cuanto a la pregunta respecto al nmero de veces que los y las encuestados/as se han
adjudicado un Fondo de Cultura, la respuesta nunca es mayoritaria (64%), seguida de
una vez (15,1%), dos veces (8,2%) y as sucesivamente, siendo la proporcin cada vez
ms baja a medida que aumenta el nmero de adjudicaciones.
Grfico 14: N de adjudicaciones de un Fondo de Cultura del CNCA.
70,0%
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
10,0%
0,0%
Nunca
18
13
15
20
NS /
NR
Es importante apuntar que, en promedio, se adjudican anualmente 19 proyectos de danza

(desde el ao 1992 hasta el 2011)21, por lo que es probable que una cantidad importante
de personas nunca gane un proyecto de este tipo.
Otro dato importante en torno al ejercicio de la danza, es la participacin en festivales,
tanto a nivel nacional como internacional. Nuevamente existe una proporcin importante
de personas que declara nunca haber participado en un festival de danza (21,5%),
aunque la proporcin ms alta se encuentra entre aquellos que lo han hecho entre una y
cinco veces (43,5%). Existe una proporcin, aunque pequea, de personas que dice
haber participado ms de 21 veces en festivales, lo cual muestra un importante
dinamismo acotado a un grupo muy reducido de profesionales y compaas.
Grfico 15: Participacin en festivales de danza a nivel nacional e internacional.
43,5%
21,5%
Nunca
18,6%
Entre 1 y 5
Entre 6 y 10
3,8%
4,1%
3,8%
Entre 11 y 15
Entre 16 y 20
Ms de 21
Siguiendo en el mbito de la difusin de las obras de danza, se consult a los y las

profesionales de la danza por los medios ms relevantes que utilizan para difundir sus
obras, pudiendo escoger ms de una opcin por orden de prioridad. Como primera
eleccin, un 32,5% publicita sus obras mediante afiches o flyers; un 19,6% lo hace a
travs de pginas web; un 18,3% en prensa escrita y un 11,4% por las redes sociales de
internet. A estos medios les siguen en preferencia la radio, la televisin y tambin la
comunicacin a los amigos o parientes, como se aprecia en el siguiente grfico.
21
Segn datos aportados por el CNCA para este estudio.
19
Grfico 16: Principales medios por los cuales promocionan o publicitan sus obras
de danza.
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
Primera prioridad
10,0%
Segunda prioridad
0,0%
Como segunda opcin las redes sociales de internet aparecen como la eleccin
mayoritaria, representando a un 56,8% de los profesionales, seguida de las pginas web y
a travs de amigos o parientes.
Resulta importante destacar la baja representatividad de los medios de comunicacin
tradicional como la prensa escrita, la radio y la televisin. Es poco probable que esto se
deba a un tema de preferencias, sino ms bien a la dificultad de acceder a espacios de
difusin en medios masivos por la escasa cobertura que estos dan de las actividades
artsticas o por el alto costo de publicitar en ellos. Frente a esto, los medios digitales se
alzan como una opcin ms usada.
En cuanto a los tipos de instituciones en las que los y las profesionales suelen trabajar en
danza, un 27,3%22 lo hace en compaas independientes, un 21% en academias de
danza y un 16,8% en universidades. Les siguen en importancia los organismos pblicos,
las escuelas o colegios y los institutos profesionales. En general, priman las instituciones
dedicadas a la enseanza, lo que se condice con los resultados respecto de la ocupacin
o rol que ocupan estos profesionales, puesto que la mayora de ellos se desempea como
profesor/a en danza. Esto se relaciona con el hecho de que a travs de su actividad
22
Estos porcentajes estn calculados en funcin de aquellas personas que no declaran estar desempleados o
cesantes y, por lo tanto, estn laboralmente activos.
20
docente logran obtener una mayor cantidad de ingresos, tal como lo muestra la Encuesta
de Produccin Cultural23.
Grfico 17: Tipos de instituciones donde realizan trabajos en danza.
70%
60%
50%
40%
30%
Primera prioridad
20%
Segunda prioridad
10%
0%
Cuando se les pregunt por una segunda opcin, suponiendo que muchos de ellos y ellas
trabajaban en ms de una institucin a la vez, la mayora no escogi ninguna. Es decir, un
62,6% de los y las encuestados/as slo trabajara en una institucin. Otros, sin embargo,
escogieron como segunda opcin las academias de danza (12,6%); los organismos
pblicos (7,3%); las compaas independientes (4,9%) y los institutos profesionales
(4,5%), principalmente.
Siguiendo con las instituciones donde realizan trabajos de danza, no se ven grandes
diferencias en relacin a los tipos de financiamiento que stas tienen: los y las
profesionales de la danza en Chile trabajan tanto en instituciones financiados con
recursos privados (30%), como en organizaciones autofinanciadas (26,5%), de
financiamiento pblico (24%) y mixto (15,7%). Se podra inferir que los y las profesionales
de la danza en nuestro pas no dependen de manera muy estrecha de los fondos
estatales, lo que puede tener relacin tambin con la baja proporcin de personas que
declara haber postulado o haberse adjudicado un proyecto FONDART. Los
establecimientos educativos en los que se desempean son en su mayora
establecimientos privados, y las compaas independientes autofinancian sus gastos y los
honorarios de sus integrantes.
23
(borrador en proceso, noviembre 2011). Departamento de Estudios del CNCA, Chile, pp. 68.
21
Grfico 18: Tipo de financiamiento de las instituciones donde trabajan en danza.

NS / NR
3%
Pblico
24%
Autofinancia
do
27%
Mixto
16%
Privado
30%
En relacin a las principales necesidades y carencias que declaran tener los y las
profesionales de la danza al interior de las instituciones en las que se desempean, se
consult respecto de 3 categoras principales: infraestructura, recursos econmicos e
implementos (como escenografa, vestuario y otros). Los resultados arrojan que los y las
profesionales cuentan con algunos recursos pero son insuficientes para el ejercicio de su
profesin (entre un 50 y un 60% en todas las categoras) y un 23% dice no tener ni
siquiera lo bsico. Sin embargo, tambin existe una proporcin no menor que seala tener
todo lo que requiere (29,3%).
Grfico 19: Dotacin y necesidades en torno a infraestructura, recursos e
implementos.
70%
60%
50%
40%
Infraestructura
30%
Recursos
20%
Implementos
10%
0%
No tengo ni siquiera lo
Tengo algunos
bsico.
elementos, pero son
insuficientes.
S, tengo todo lo que

necesito
En cuanto a la dedicacin en horas semanales a las actividades en danza, existe una

gran heterogeneidad en las respuestas, las que varan desde aquellos que afirman
22
dedicar un promedio de 3 horas semanales hasta los que dicen trabajar 72 horas a la
semana en danza. Los intervalos ms representativos son los que van de 6 a 10 horas
semanales (16,8%) y de 36 a 40 horas semanales (14,6%). La proporcin de personas
que seala destinar menos de una media jornada laboral (20 horas semanales) es
bastante alta y representa al 49% de los y las profesionales encuestados/as.
Grfico 20: Dedicacin en horas semanales a la danza.
16,8%
12,9%
13,9%
14,6%
13,9%
6,4%
6,4%
5,0%
4,3%
3,6%
2,1%
1a5
6 a 10
11 a 15
16 a 20
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
Ms de
50
El que una proporcin importante de los y las encuestados/as dediquen una cantidad
reducida de horas semanales a la danza se podra explicar por el hecho de que para
muchos de ellos y ellas la danza no representa su nica fuente de ingresos, sino que la
comparten con otras actividades (como se ver en el Grfico 21). Incluso, algunos/as de
ellos y ellas ni siquiera percibe ingresos por sus actividades en danza.
Grfico 21: Fuentes de ingresos de los profesionales de la danza.
La danza es una actividad que representa

39,1%
17,7%
18,6%
13,9%
Su nica fuente de Que comparte con Que comparte con Que comparte con
ingresos
otra artsticootra no artsticootras artsticocultural
cultural
culturales y no
23
10,7%
No percibe
ingresos por la
danza
La tendencia ms destacada es que la danza represente la nica fuente de ingreso de los

y las profesionales (39,1%), no obstante, muchos de ellos la comparten tanto con otras
actividades artstico-culturales como con actividades no artstico-culturales. Se podra
decir, a raz de los resultados aqu mostrados, que la mitad de las personas que practican
la danza en nuestro pas (un 50,2%) se encuentran en situacin de pluriempleo.
Siguiendo la misma lnea de anlisis, en torno a la danza como fuente de ingresos para
los profesionales, en el grfico 22 se puede observar qu porcentaje del ingreso mensual
de los y las profesionales es aportado por sus actividades en danza.
Grfico 22: Porcentaje del ingreso mensual aportado por la danza.
91%-100%
81%-90%
50,0%
1,1%
71%-80%
61%-70%
51%-60%
41%-50%
31%-40%
6,5%
2,9%
2,2%
7,6%
5,0%
21%- 30%
11,2%
11% - 20%
7,2%
1% - 10%
6,8%
Un 50% de las personas que percibe ingresos por la danza declara que estos trabajos
representan entre un 91 y un 100% del total de sus ingresos mensuales. De hecho,
especficamente para un 48,6% la danza representa el 100% de sus ingresos.
En general, no existe una percepcin positiva en torno a los niveles de ingreso que pueda
aportar la danza como profesin. Ms bien, se considera a la danza como una profesin
con muy bajas remuneraciones en este pas.
24
Grfico 23: Percepcin en torno a las remuneraciones en danza en Chile.
La danza es bien pagada en Chile

0,3%
2,2%
0,9%
muy en desacuerdo
en desacuerdo
14,8%
ni en acuerdo ni en
desacuerdo
22,7%
de acuerdo
59,1%
muy de acuerdo
No responde
Para finalizar con las variables que hemos definido aqu como profesionales, se analiz
la pertenencia de los y las profesionales de la danza a organizaciones gremiales y
sindicales, para as estudiar el grado de asociatividad de estos profesionales. A la luz de
los resultados podemos decir que, entre las personas dedicadas a la danza, el grado de
asociatividad es bastante bajo, ya que slo el 24% de los/as encuestados/as dice
participar de alguna organizacin de tipo gremial o sindical.
Grfico 24: Pertenencia a una organizacin gremial o sindical ligada a la danza.
Pertenece
24%
No
pertenec
e
76%
25
2.1.4. Variables formativas
En relacin a las dimensiones recogidas en torno a los procesos y niveles formativos de

las personas encuestadas, se puede apuntar que estos, en su mayora (55,2%), han
completado el proceso formativo formal, es decir, cumplen con un nivel de escolaridad
universitaria completa:
Grfico 25: Nivel de escolaridad.
55,2%
23,3%
6,6%
1,6%
media
incompleta
media
completa
10,4%
1,9%
tcnica
superior
incompleta
0,6%
tcnica
universitaria estudios de
superior
completa
postgrado
completa /
universitaria
incompleta
ns / nr
Sin embargo, al momento de preguntar por el o los ttulos que poseen ligados con la
danza, existe una proporcin importante que declara no tener ninguno relacionado con
esta disciplina:
Grfico 26: Ttulos acadmicos ligados a la danza.
Doctorado; 0,6%
Magster en
danza; 1,6%
Otro; 23,7%
No tiene ttulos;
Profesor
39,7%
en danza;
16,4%
Licenciado en
Artes mencin
Diplomado en
danza; 30,0%
danza; 8,2%
26
El no contar con ttulos acadmicos puede deberse a diversos factores, tales como, la
existencia de canales de formacin no reconocidos por el sistema formal de educacin,
pero que corresponden a escuelas y academias de prestigio dentro del sector de la
danza. En esta categora entran, por ejemplo, la Escuela de Ballet del Teatro Municipal
que, a pesar de ser uno de los espacios formativos ms importantes en Chile en tcnica
acadmica, no otorga ttulos profesionales a sus estudiantes; o la Escuela de Danza
Karen Connolly que slo recientemente (principios del 2012) consigui la acreditacin
como Instituto Profesional de Artes Escnicas. Adems, en universidades como la
Universidad de Chile, la carrera de danza es una Licenciatura no terminal, es decir, no
otorga ttulo acadmico. De todas formas, el porcentaje de encuestados que declaran ser
licenciado en artes con mencin en danza (30%) y profesor de danza (16,4%) no deja de
ser significativo.
En esta lnea no es extrao que exista una baja proporcin de profesionales con estudios
de posgrado. Como se representa en el Grfico 25, un 10,4% de los encuestados declara
poseer este tipo de ttulos. Sin embargo, si nos fijamos en el Grfico 26, podemos deducir
que en realidad slo 2,2% tiene efectivamente esta clase de estudios, ya que el resto
corresponderan a diplomados, los que no entran en la categora de posgrado sino de
posttulo porque no otorgan grado acadmico. En todo caso, segn el Informe
Diagnstico de la Oferta Acadmica de Carreras Artstica24 para el ao 2007, en Chile se
impartan slo dos diplomados, un magster y un posttulo. Al comprobar los datos de ese
estudio y actualizar la informacin al ao 2012, se encontr que la oferta de posgrados y
posttulos se redujo a un nico diplomado.
Otra variable recogida en trminos de formacin tiene relacin con los principales mbitos
de formacin en danza, partiendo del supuesto de que los profesionales de la danza
recorren mbitos formativos diversificados a lo largo de su vida, pudiendo existir ms de
uno.
24
CNCA (2008) Informe Diagnstico de la Oferta Acadmica de Carreras Artsticas en la Educacin Superior
Chilena 2007. Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, Valparaso, Chile, pp. 21.
27
Grfico 27: Principales mbitos formativos en danza.

35,0%
30,0%
25,0%
20,0%
15,0%
10,0%
5,0%
0,0%
Primera prioridad
Segunda prioridad
En el Grfico 27, se muestran aquellas instancias elegidas como primera prioridad y como
segunda prioridad. Es decir, cada encuestado/a pudo escoger dos mbitos formativos que
fueron relevantes en su carrera. El mbito ms importante seleccionado como primera
prioridad, es el universitario (31,5%), seguido de las academias o escuelas de danza
(25,2%). Sorprende que el tercer mbito ms escogido como primera prioridad sea la
formacin autodidacta con un 13,9%. Es decir, casi el 14% de los profesionales de la
danza se formaran principalmente de forma autoinstruida. Los maestros de danza y los
talleres no formales tambin muestran cierta relevancia segn lo recogido en la encuesta.
En relacin a aquellas instancias escogidas como segunda prioridad, vemos que
predomina la formacin en talleres no formales (21,1%), con maestros de danza (17,7%),
y en academias o escuelas (16,7%). Les siguen la formacin autodidacta y universitaria,
ambas con un 10,1%. Es importante sealar que un 17% no escoge una segunda
instancia formativa.
En cuanto a la obtencin de becas, la gran mayora de los y las encuestados/as declaran
no haber recibido ningn tipo de beneficio para realizar sus estudios en danza. Esta es
una situacin generalizada en Chile, ya las becas pblicas para la educacin superior
cubre a alrededor de un 12% del alumnado nacional (ao 200725).
25
Zapata, Gonzalo y Tejeda, Ivo (2009) Informe Nacional Chile. Educacin Superior y Mecanismos de
Aseguramiento de la Calidad. Proyecto ALFA, Chile, pp. 27.
28
Grfico 28: Profesionales que reciben o no beca para estudiar.

NS/NR;
0,6%
Recibieron
beca;
23,3%
No
recibieron
beca;
75,7%
Para finalizar con las variables formativas, la encuesta recoge que la gran mayora de los
profesionales de la danza en Chile se forman en nuestro pas, siendo una proporcin
bastante baja la que realiza estudio en el extranjero.
Grfico 29: Pas de formacin.
NS/NC
0,6%
Otro
9,5%
Chile
89,9%
En trminos generales, los niveles formativos de estos profesionales son bastante altos,
primando los mbitos educativos formales de nuestro pas. Sin embargo, no existe mayor
especializacin en etapas posteriores de la educacin de pregrado o inicial
29
2.2.
Anlisis Bivariado
Para el anlisis bivariado se realizaron cruces entre dos variables para identificar si
existan relaciones relevantes entre ellas. En muchos casos, los cruces no arrojaron
resultados significativos ya que daban mrgenes de error por encima del 5%, que es
considerado el lmite permitido, por lo tanto no se incluyeron en el anlisis ya que no es
posible asumir una relacin significativa entre estas variables26. Sin embargo, otros cruces
de variables entregaron resultados positivos y permitieron establecer relaciones que
enriquecieron el conocimiento del sector.
Algunos de los cruces que no arrojaron resultados significativos y que, por lo tanto, se
excluyeron del anlisis, son las siguientes:
Tabla 1: Cruces de variables excluidos del anlisis.
Variable 1
Variable 2
1. Tramo de ingreso mensual
Sexo.
2. Participacin en festivales de danza
Pertenencia a una organizacin gremial o

sindical.
3. Manera de instruirse en danza (primera

prioridad)
Obtencin de una beca para estudiar danza.
4. Ocupacin
Inscripcin de obras de danza en el registro de

propiedad intelectual.
5. Medios de difusin
Adjudicacin de Fondos de Cultura.
6. Ttulos acadmicos que posee
Adjudicaciones de Fondos de Cultura.
7. Participacin en festivales de danza
Adjudicaciones de Fondos de Cultura.
8. Dedicacin de horas semanales a la

danza
Tipo de danza que practica.
9. Tramo de ingreso mensual
Tipo de danza que practica.
10. Ocupacin/rol en danza
Tramo de ingreso.
11. Dedicacin en horas semanales a la

danza
Tramo de ingreso mensual.

danza
Cotizacin en AFP.

danza
Afiliacin a un sistema de salud.
26
Esto se debe a que la muestra es de tamao reducido y, por otro lado, los cruces arrojan mrgenes de error
mayores al 5% permitido ,
30
14. Sexo
Tipo de contrato
15. Sexo
Cotizacin en AFP.
16. Edad
17. Ocupacin principal en danza
Afiliacin a una AFP.
18. Ocupacin principal en danza
19. Tipo de institucin donde trabaja
20. Origen de la fuente de ingresos
Manera de instruirse en danza.
El resto de cruces realizados se presentan y analizan a continuacin:
2.2.1. Relacin entre ocupacin/rol en danza y categora ocupacional
A pesar de que no existen diferencias significativas y tendencias entre la principal

ocupacin en danza y la categora ocupacional del sujeto, se incluyen aqu los resultados
ms relevantes ya que pueden arrojar luces sobre las principales categoras
ocupacionales de cada tipo de profesional27.
El cruce arroja que, de las personas que declaran estar desocupados o cesantes, la
mayora son intrpretes (63,3%) y profesores (30%). Tambin algunos de ellos son
directores (6,7%). Sin embargo, ninguno es coregrafo. Los profesores y los intrpretes
muestran una mayor variedad en sus categoras ocupacionales. No obstante, casi el 60%
de los y las profesionales asalariados/as del sector privado, se desempean como
profesores/as. Es decir, los que declaran trabajar en el sector privado suelen ser
profesores de escuelas, academias, centros de formacin tcnica o universidades
privadas. En cuanto a los que son asalariados del sector pblico, la mayor concentracin
se encuentra en los que se dedican a la interpretacin en danza (42,6%). Los y las
trabajadores/as independientes se ocupan como profesores/as en un 36,7%; como
intrpretes en un 33,7% y como directores/as en un 16,3%.
Por ltimo, en todas las ocupaciones existe una proporcin ms o menos homognea de
empleadores, exceptuando entre los/as directores/as, ya que no existen directores/as que
sean empleadores. Un 33% de stos son profesores/as y un 22% son coregrafos/as y
otro 22% intrpretes.
27
Esto se pudo comprobar utilizando coeficiente de contingencia Chi Cuadrado y Tau de Kendall
31
2.2.2. Relacin entre aos de trayectoria en danza e ingreso mensual
Con un 0% de error asociado, podemos decir que existe un 31,8% de relacin

proporcionalmente directa entre la cantidad de aos de ejercicio de la danza en forma
profesional y el tramo de ingreso mensual en que el sujeto se ubica28. Esto quiere decir
que a mayor cantidad de aos de ejercicio de la danza en forma profesional, mayor es la
posibilidad de alcanzar tramos de ingreso mensual superiores.
2.2.3. Relacin entre categora ocupacional en danza y pertenencia a una

organizacin gremial o sindical.
Existe un 22% de relacin entre la categora ocupacional y la vinculacin a organizaciones

gremiales o sindicales. Sin embargo, no es posible identificar con claridad qu variables
poseen mayor tendencia a la asociatividad. De todas formas stas se pueden apreciar a
simple vista en el grfico a continuacin:
Grfico 30: Relacin entre categora ocupacional y asociatividad29.
No
Otra
Cesante
33,3%
66,7%
93,3%
6,7%
Asalariado del sector privado
31,5%
Asalariado del sector pblico

Trabajador independiente
Si
38,9%
68,5%
61,1%
80,7%
19,3%
Empleador
33,3%
66,7%
Como se puede ver, el 93,3% de las personas que se declaran desocupados o cesantes
no se encuentran asociados a ninguna organizacin gremial o sindical. Tambin los
trabajadores independientes muestran una mayor disposicin a no asociarse (80,7%). El
28
Para este anlisis se han realizado correlaciones utilizando pruebas de contingencia y pruebas de Chi
Cuadrado
29
No se refiere a aquellas personas que declararon no pertenecer a una organizacin gremial o sindical; S
se refiere a aquellas personas que declararon pertenecer a una organizacin gremial o sindical.
32
resto de categoras ocupaciones muestran una tendencia bastante similar, con alrededor
de un 60 y 70% de personas que no se asocian en gremios o sindicatos.
2.2.4. Relacin entre postulaciones a los Fondos de Cultura y adjudicaciones

de Fondos de Cultura.
Un 41% de los/as entrevistados/as nunca ha postulado a un Fondo de Cultura de la

Danza. Respecto del 59% que s lo ha hecho, por lo menos una vez, se obtiene el
siguiente grfico que nos muestra la relacin existente entre la cantidad de ocasiones que
se ha postulado a un Fondo de Cultura y el nmero de veces que se lo ha ganado.
Grfico 31: Relacin entre postulaciones a los Fondos de Cultura y adjudicaciones
de los mismos.
100,0%
7,7%
90,0%
21,1%
15,4%
32,4%
80,0%
70,0%
69,3%
10,5%
63,0%
15,4%
10,5%
14,7%
60,0%
Adjudicacin
Ms de 5 veces
50,0%
23,1%
20,6%
40,0%
30,0%
31,6%
2 veces
10,0%
38,5%
32,4%
30,6%
4 veces
3 veces
17,5%
20,0%
Nunca
1 vez
26,3%
20,0%
0,0%
1 vez
2 veces
3 veces
4 veces
Ms de 5
veces
Podemos observar que existe una relacin entre la cantidad de veces que una persona
postula a un Fondo de Cultura y la posibilidad de adjudicrselo. El 69% de los que
declaran haber postulado una vez no se lo han adjudicado. Este porcentaje va cayendo a
medida que la cantidad de postulaciones aumenta. Aquellos que han postulado cinco o
ms veces a un Fondo se lo ha adjudicado por lo menos una vez. Se podra concluir que
existe un aprendizaje respecto a cmo formular un proyecto a medida que la frecuencia
de las postulaciones aumenta.
33
2.2.5. Relacin entre ocupacin principal en danza y adjudicacin de Fondos

de Cultura.
No se puede establecer una relacin significativa entre la ocupacin o rol de un/a

profesional de la danza y la adjudicacin de proyectos en los Fondos de Cultura. Sin
embargo, incluiremos aqu el grfico que cruza ambas variables para un posible anlisis
posterior.
Grfico 32: Relacin entre ocupacin en danza y adjudicacin de Fondos de
Cultura.
No
Si
69,8%
64,1%
62,1%
54,5%
45,5%
37,9%
35,9%
30,2%
83,3%
16,7%
66,7%
50,0% 50,0%
33,3%
Se puede destacar que el 83,3% de los y las que se declaran gestores/as se han
adjudicado alguna vez un proyecto Fondart, siendo la nica ocupacin que presenta una
mayor proporcin de personas que han ganado proyectos de los Fondos de Cultura frente
a aquellos que nunca lo han hecho.
2.2.6. Relacin entre medios de difusin y gnero de danza
El anlisis realizado arroja que existe una relacin de un 67,8% entre estas dos variables,
predominando ciertos medios de difusin segn la danza que se practica.
34
Grfico 33: Relacin entre medios de difusin y gnero de danza.

100%
7%
90%
80%
7%
3%
11%
7%
14%
33%
6%
40%
20%
19%
8%
6%
Televisin
7%
4%
4%
11%
Redes sociales
8%
Radio
7%
14%
18%
21%
15%
70%
7%
9%
30%
14%
24%
18%
60%
Paginas Web
22%
19%
50%
20%
19%
32%
0%
1%
40%
14%
29%
0%
11%
22%
30%
20%
20%
0%
10%
20%
40%
0%
21%
44%
2%
2%
2%
3%
0%
7%
20%
1%
1%
2%
0%
4%
22%
No sabe/No
responde
Ninguno
Afiches o flyers
29%
14%
Otro
33%
0%
22%
0%
0%
Prensa escrita
0%
10%
1%
7%
31%
32%
A travs de amigos
o parientes
25%
2%
El grfico muestra que, por ejemplo, los y las profesionales que practican baile de saln
suelen difundir sus obras en canales de televisin (40%), al igual que aquellos que
practican danza espectculo (33%). Quienes practican danza contempornea, en cambio,
lo hacen mayoritariamente a travs de afiches o flyers (44%). Los y las profesionales del
gnero del flamenco publicitan sus obras a travs de pginas web (40%) y de la prensa
escrita (30%) principalmente. Prcticamente los y las nicos/as que publicitan y difunden
sus obras por medio de amigos y parientes (como primera prioridad) son aquellos/as
dedicados/as al folclor.
2.2.7. Relacin entre dotacin de recursos (infraestructura, recursos

econmicos e implementos) e institucin en la que trabaja.
Al realizar los cruces entre las variables de dotacin de recursos, infraestructura e

implementos con la institucin donde se trabaja, el anlisis arroja que las nicas variables
que logran relacionarse de manera significativa son las de recursos con tipo de institucin,
con una significancia de 0,019 y un valor de correlacin de 29,4%.
35
Igualmente, incluiremos aqu los grficos con el anlisis de las tres variables para posibles
anlisis posteriores.
Grfico 34: Relacin entre dotacin de infraestructura e institucin donde trabaja.
S, tengo todo lo que necesito
Tengo algunos elementos, pero son insuficientes.
No tengo ni siquiera lo bsico.
100%
90%
12%
13%
23%
33%
80%
21%
33%
21%
25%
40%
70%
60%
48%
67%
49%
50%
58%
44%
40%
50%
30%
20%
10%
53%
50%
60%
38%
28%
22%
21%
17%
0%
21%
26%
25%
0%
El grfico refleja que en todas las instituciones hay un gran porcentaje de trabajadores
que estima que no cuentan con la infraestructura necesaria. Esto, si sumamos los que
declaran no tener lo bsico y aquellos que poseen infraestructura pero es insuficiente.
Respecto de quienes sealan no tener ni siquiera la infraestructura bsica, los mayores
porcentajes los encontramos en aquellos que trabajan en escuelas o colegios y los que lo
hacen en institutos profesionales, cada uno con un 33%. Les siguen los que laboran en
otro tipo de institucin con 25%, las compaas independientes con un 23% y las
universidades con 21%.
Otro punto importante que indica el grfico, es que aquellas instituciones ms
especializadas en danza son las que cuentan con un mayor nivel de infraestructura. Es
as como un 38% de los que trabajan en academias o escuelas de danza declaran poseer
toda la infraestructura que necesitan. Por su parte, el 28% de los que se desempean en
compaas independientes contaran con toda la infraestructura necesaria.
Respecto a la dotacin de recursos econmicos, como ya se apunt se puede ver una
relacin entre esta variable y la institucin donde se trabaja.
36
Grfico 35: Relacin entre dotacin de recursos econmicos e institucin donde

trabaja.
100%
90%
13%
18%
80%
19%
21%
23%
40%
41%
40%
50%
70%
60%
50%
67%
62%
73%
40%
63%
60%
30%
40%
41%
30%
50%
20%
30%
10%
0%
20%
19%
19%
9%
17%
20%
17%
0%
Al igual que en el caso anterior, los profesionales de la danza en general perciben

carencias en la dotacin de recursos econmicos, independiente de las instituciones
donde trabajan.
Las organizaciones que poseen una menor dotacin financiera (o, al menos, que los
profesionales que trabajan en ellas lo perciben de esta forma) son los institutos
profesionales donde el 50% dice no tener lo bsico y el otro 50% declara poseer recursos
insuficientes. Ninguna persona declar poseer todo lo que necesita.
En sentido contrario, las instituciones que se muestran mejor dotadas de recursos
econmicos (o, al menos, que los profesionales que trabajan en ellas lo perciben de esta
forma) son las academias o escuelas de danza, seguidos por las escuelas o colegios, los
organismos pblicos y las universidades.
Por ltimo, se incluye el grfico que representa las relaciones entre la dotacin de
implementos y la institucin donde trabajan los y las profesionales de la danza.
37
Grfico 36: Relacin entre dotacin de implementos e institucin donde se trabaja.

100%
90%
10%
15%
19%
17%
10%
23%
15%
80%
40%
70%
60%
30%
50%
62%
50%
52%
50%
67%
55%
54%
40%
40%
30%
20%
10%
15%
55%
40%
23%
30%
33%
24%
23%
20%
29%
0%
Del anlisis del grfico se podra inferir que, a diferencia de los grficos anteriores, en
esta ocasin existe un aumento positivo respecto de la dotacin de implementos. Un 29%
del total declara poseer todos los que necesita; el 55% dice tener implementos pero son
insuficientes; y un 15% no tendra lo bsico. Los porcentajes referidos a contar con todo lo
necesario respecto a los implementos, aumentan en relacin a las anteriores categoras
de recursos en casi todas las instituciones. De esta manera, el 55% de los que trabajan
en otro tipo de instituciones declaran esto, el 40% de los que trabajan en academias o
escuelas de danza y el 33% de los trabajadores de institutos profesionales.
En concordancia con lo anterior, los porcentajes respecto de no poseer ni siquiera lo
bsico son menores. Se aprecia que las personas que trabajan en alguna universidad son
quienes indican tener una mayor carencia en este sentido, donde un 23% dice que no hay
ni siquiera la implementacin bsica, seguido de los que trabajan en escuelas y colegios
(19%), en institutos profesionales (17%) y las compaas independientes (15%).
38
2.2.8. Relacin entre tipo de contrato y el tipo de institucin donde se trabaja.
Con un 0% de error podemos establecer que existe una relacin de 48,5% entre el tipo de
institucin en que la persona trabaja y su tipo de contrato.
Grfico 37: Relacin entre tipo de institucin donde trabaja y tipo de contrato30.
Indefinido
,0%
,0%
Plazo fijo
2,6%
Honorarios
,0%
,0%
20,8%
22,2%
33,3%
52,1%
31,7%
Otro
,0%
16,7%
40,7%
,0%
25,0%
2,4%
38,5%
16,7%
Sin contrato
40,0%
50,0%
40,0%
60,0%
40,0%
39,7%
14,8%
12,5%
14,6%
33,3%
5,0%
5,1%
12,8%
14,3%
22,2%
21,7%
,0%
5,0%
14,3%
20,0%
10,0%
Como se puede observar, los que trabajan en institutos profesionales presentan una
tendencia mayor que los dems a tener personas contratadas de forma indefinida
(33,3%), as como en las escuelas o colegios (22,2%). En cambio, donde menos personas
trabajan con contrato indefinido es en las compaas independientes (12,8%) y en los
organismos pblicos (12,8%).
Los contratos a plazo fijo, por su parte, parecieran ser ms abundantes en las escuelas o
colegios, donde un 14,8% de los y las profesionales de la danza estn contratados bajo
esta figura, as como en los organismos pblicos (14,3%). De todas formas, el contrato a
30
Llama la atencin que el 16,7% de los trabajadores de organismos pblicos respondan la opcin Otros.
Esto podra deberse a las particularidades de los contratos en el mbito pblico, en el que existen tres
categoras de trabajadores: a honorarios; a contrata y planta. Estos tipos de contrato no fueron considerados
como variables previas en el cuestionario.
39
plazo fijo para profesionales de la danza no es muy abundante en ninguna de las

instituciones analizadas.
Los contratos a honorarios son los ms comunes en general y son especialmente
representativos en las universidades (52,1%) y en los organismos pblicos (50%).
El no contar con un contrato de trabajo suele ser ms comn en las compaas
independientes, donde el 38,5% de los profesionales declara no tener uno. Les siguen las
academias o escuelas de danza con un 31,7%. Los organismos pblicos presentan bajas
tasas de profesionales de la danza sin contrato, slo un 2,4%. Es destacable que ningn/a
profesional de la danza que trabaje en un instituto tcnico diga no tener contrato de
trabajo.
2.2.9. Relacin entre tipo de contrato y tipo de financiamiento de la institucin

donde trabaja.
Existe una relacin de un 44,2% entre el tipo de financiamiento de la institucin donde se

trabaja y el tipo de contrato que poseen los y las profesionales de la danza en Chile.
Grfico 38: Relacin entre tipo de financiamiento de la institucin y el tipo de
contrato.
Indefinido
Plazo fijo
Honorarios
Sin Contrato
Otro
52,3%
43,5%
24,4%
18,8%
15,9%
11,6%
8,7%
Pblico
43,4%
40,8%
40,0%
22,2%
20,0%
15,1%
17,8%
13,2%
4,7%
1,2%
0,0%
Privado
Mixto
1,3%
0,0%
Autofinanciado
Del grfico se puede resaltar el hecho que las instituciones autofinanciadas presentan
altos ndices tanto de personas sin contrato (43,4%) como de personas contratadas a
honorarios (40,8%). En general, se puede decir que existe una tendencia a contratar
profesionales de la danza a honorarios, sin importar el tipo de financiamiento con el que
cuente la institucin. De la misma forma, todas las entidades presentan bajos ndices de
profesionales contratados a plazo fijo o de forma indefinida.
40
Las organizaciones con financiamiento pblico son las que presentan ndices ms bajos
de profesionales sin contrato de trabajo (8,7%), lo que concuerda con lo visto en el cruce
anterior.
2.2.10. Relacin entre tipo de contrato y edad de los y las profesionales de la

danza.
Es posible determinar, con un nivel de error asociado de 3,5% que existe relacin entre la
edad de las personas y el tipo de contrato que estas tienen. La tendencia indica que a
medida que se avanza en edad es ms factible contar con un contrato.
Grfico 39: Relacin entre tipo de contrato y edad.
Indefinido
66 o ms 0%
Plazo fijo
20%
56-65
0%
29%
18%
9%
26-35
16%
10%
10%
Otro
20%
45%
3%
36-45
8%
Sin contrato
60%
27%
46-55
15-25
Honorarios
27%
48%
13%
50%
20%
48%
25%
0%
20%
56%
0%
6%
3%
5%
0%
Como se puede observar, el 55,8% de los y las profesionales que tienen entre 15 y 25
aos declara no tener contrato de trabajo, porcentaje que tiende a ir disminuyendo a
medida que avanza la edad de los y las profesionales de la danza. El contrato indefinido
abunda mayormente entre quienes tienen entre 46 y 65 aos. El contrato a honorarios, en
cambio, es comn a todas las edades pero presenta una concentracin considerable
entre quienes tienen ms de 66 aos.
2.2.11. Relacin entre la principal ocupacin en danza y tipo de contrato.
Con un nivel de error de 1,1%, es posible establecer una relacin entre el tipo de contrato
que poseen los profesionales de la danza y sus ocupaciones principales, donde se
deduce que a travs de todas las categoras de ocupacin, los sistemas sin contrato y de
honorarios parecen ser la norma entre los profesionales de la danza.
41
Grfico 40: Relacin entre la principal ocupacin en danza y el tipo de contrato.

Indefinido
Plazo fijo
Terico/investigador 0%
17%
Gestor
Coregrafo
Intrprete
Sin contrato
50%
Productor
Director
Honorarios
18%
14%
5%
18%
50%
0%
50%
10%
0%
0%
47%
11%
9%
Otro
46%
45%
5%
41%
17%
23%
27%
32%
30%
1%
3%
0%
6%
Resulta interesante el hecho que slo los y las productores/as, tericos/as e

investigadores/as encuestados/as presentan un 0% de casos sin contrato. Los y las
gestores/as, intrpretes y productores/as muestran cifras similares en torno a
profesionales que tienen contratos indefinidos (alrededor de un 17%). En general,
alrededor del 50% de los y las profesionales, sin importar el rol u ocupacin que tenga,
tienen contratos a honorarios. Los y las coregrafos/as, intrpretes, directores/as y
gestores/as son quienes presentan mayores porcentajes de profesionales sin contrato de
trabajo (entre un 20 y un 32%).
2.2. 12. Relacin entre tipo de institucin donde trabaja y tramo de ingreso
mensual.
El cruce de estas variables no entrega una relacin significativa, pero de todas formas se
incluye aqu el grfico con las relaciones para futuros anlisis que se puedan realizar,
principalmente en relacin a ciertos tipos de instituciones en especfico.
42
Grfico 41: Relacin entre tipo de institucin y tramo de ingreso mensual.

Menos de $200.000
Entre $200.001 y $400.000
Entre $400.001 y $600.000
Entre $600.001 y $800.000
Entre $800.001 y $1.000.000

NS / NC
60%
Otros
40%
41%
35%
Organismos pblicos
15%
37%
Escuelas o colegios
15%
37%
Academia
18%
Compaa
independiente
10%
12% 0%
17%
33%
23%
40%
20%
0%
12%
29%
34%
26%
Instituto profesional 0%
Universidad
Ms de $1.000.000
7% 4%4%
9%
7%
23%
38%
9%
4%4%3%
80%
33%
0%
2%
0%
7%
10% 2%
Si se analizan los extremos, se puede ver que las academias o escuelas de danza son
aquellas que muestran un mayor porcentaje de profesionales que declaran ganar sobre el
milln de pesos mensuales, aunque ese porcentaje sigue siendo bajo (8,9%). Por otro
lado, las compaas independientes son las que presentan un mayor porcentaje de
personas que declaran ganar por debajo de los doscientos mil pesos mensuales (26%).
Los institutos profesionales muestran una mayor homogeneidad en relacin a los tramos
de ingreso, ya que un 80% declara ganar entre cuatrocientos y seiscientos mil pesos
mensuales. En los dems tipos de instituciones existe, en general, un panorama bastante
variado en trminos de ingresos mensuales de los y las profesionales de la danza que
trabajan en ellos, pero suele predominar el tramo de ingresos que va de los doscientos a
los cuatrocientos mil pesos mensuales.
2.2.13. Relacin entre dedicacin de horas semanales a la danza y tramo de

ingreso mensual.
Con un 0% de error, se puede afirmar que hay una relacin directamente proporcional del
18,2% entre las horas semanales que se le dedican al oficio y el tramo de ingreso en que
se ubica el sujeto.
43
Grfico 42: Relacin entre dedicacin de horas semanales a la danza y tramo de

ingreso mensual.
0a 10
Ms de $1.000.000
11 a 20
5%
Entre $600.001 y $800.000
5%
Entre $400.001 y $600.000
19%
Menos de $200.000
31 a 40
4% 0%2%
Entre $800.001 y $1.000.000
Entre $200.001 y $400.000
21 a 30
29%
30%
Ms de 50
7%
15%
3%
7%
41 a 50
9%
17%
7%
5%
37%
5%
19%
32%
46%
4%
15%
0%
17%
48%
50%
15%
0%
42%
32%
20%
7% 25%
7%
17%
El grfico muestra que existe una cierta tendencia a que los y las profesionales que
dedican menos horas al ejercicio de la danza presenten ingresos mensuales ms bajos.
El 36,8% de los que dedican entre 0 y 10 horas a la danza, gana menos de doscientos mil
pesos al mes. En general, aquellos que dedican ms horas (ms de 40), gana entre
cuatrocientos un mil y seiscientos mil pesos al mes. En cambio, aquellos que tienen entre
11 y 30 horas, tienden a ganar entre doscientos mil y cuatrocientos mil pesos mensuales.
2.2.14. Relacin entre regin de residencia y tramo de ingresos

Al comparar la regin donde residen estos/as profesionales y su tramo de ingresos
mensual, se identificaron pocas diferencias relevantes:
44
Grfico 43: Relacin entre regin de residencia y tramo de ingreso mensual

100%
90%
80%
70%
5%
3%
4%
9%
3%
4%
6%
10%
26%
20%
NS/NR
Ms de $1.000.000
60%
Entre $800.001 y $1.000.000

50%
Entre $600.001 y $800.000

31%
40%
35%
Entre $200.001 y $400.000
30%
Menos de $200.000
20%
10%
Entre $400.001 y $600.000
18%
26%
0%
METROPOLITANA
REGIONES
Se observa que no existen mayores diferencias entre los profesionales de la danza de

regiones y aquellos que residen en la regin Metropolitana, en ambos casos un poco ms
del 50% de los entrevistados gana menos de $400.000 pesos.
2.2.15. Relacin entre tipo de danza y tramo de ingreso

En cuanto a la relacin entre el tipo de danza que se practica y los tramos de ingresos, se
puede ver que existen ciertas diferencias entre los y las profesionales.
45
Grfico 44: Relacin entre tipo de danza y tramo de ingreso

Menos de $200.000
Entre $200.001 y $400.000
Entre $400.001 y $600.000
Entre $600.001 y $800.000
Entre $800.001 y $1.000.000
Ms de $1.000.000
NS/NR
100%
90%
80%
0%
20%
0%
40%
14%
0%
0%
11%
11%
7%
7%
70%
60%
18%
7%
1%
3%
4%
25%
10%
26%
18%
17%
13%
7%
3%
7%
29%
33%
30%
50%
4%
9%
20%
0%
11%
4%
4%
4%
24%
71%
34%
0%
40%
29%
37%
30%
20%
33%
29%
28%
30%
20%
10%
28%
20%
11%
14%
11%
10%
17%
25%
14%
0%
El grfico muestra que existe una mayor homogeneidad en cuanto al ingreso para quienes
practican danza rabe, ya que el 71% se encuentra en el segundo tramo de ingresos.
Tambin es posible inferir que los y las que practican baile de saln tienden a tener una
mayor nivel de ingresos, ya que el 20% gana por encima del milln de pesos mensuales.
En cambio, en el tramo de aquellos que ganan por debajo de los $200.000, hay una
mayor proporcin de los que se relacionan con la danza contempornea (28%). La danza
espectculo, por su parte, ofrece sueldos ms elevados, con un 33% de profesionales
percibiendo entre $600.000 y $800.0001 al mes.
2.2.16. Relacin entre sexo y sistema de salud.
En general, no existen diferencias significativas entre los sexos en relacin a cuestiones

tales como el tipo de contrato que presentan o la cotizacin en una AFP. Respecto a la
afiliacin a un sistema de salud, en cambio, s existe una relacin del 18,5% entre el sexo
46
del encuestado y el sistema de salud que elige para afiliarse, aunque esta no es tan
significativa.
Grfico 45: Relacin entre sexo del/la profesional y el sistema de salud al que se
afilia.
Hombre
Mujer
41% 46%
29% 38%
26%
4% 5%
Isapre
Otro
FONASA
11%
Ninguno
El hecho de no estar afiliado a ningn sistema de salud es ms comn en los hombres

(25,6%) que en las mujeres (10,9%).
2.2.17. Relacin entre edad y afiliacin a una AFP.
Existe evidencia significativa para deducir, con un 1,1% de error, que existe relacin entre
la edad de la persona y su tendencia a cotizar en una AFP.
Grfico 46: Relacin entre edad y afiliacin a una AFP.
Si
74%
26%
0%
15-25
57%
42%
1%
26-35
No
56%
44%
No sabe
73%
50% 50%
0%
0%
36-45
46-55
27%
0%
56-65
60%
40%
0%
66 o ms
El grfico muestra que existe una tendencia a afiliarse a una AFP a medida que aumenta
la edad de los y las profesionales. Mientras el 73,5% de los y las que tienen entre 15 y 25
aos no se encuentran afiliados a una AFP, slo el 27,3% de aquellos que tienen entre 56
y 65 aos no lo hace.
47
2.2.18. Relacin entre tipo de institucin donde trabaja y afiliacin a un

sistema de salud.
Con un nivel de error de 3% es posible determinar que existe efectivamente una relacin
entre el sistema de salud que eligen las personas y el tipo de institucin en el que se
encuentran trabajando.
Grfico 47: Relacin entre tipo de institucin y afiliacin a un sistema de salud.
Isapre
Otro
Otro
30%
Academia o escuela de danza

Compaa independiente
26%
35%
2%
4%
30%
38%
5%
32%
4%
7%
45%
47%
50%
40%
17%
63%
38%
Instituto profesional
Universidad
Ninguno
5%
43%
Organismos Pblicos
Escuelas o colegios
FONASA
0%
4%
10%
17%
17%
46%
17%
10%
En las escuelas o colegios, tal como se ve en el grfico, encontramos una clara

preponderancia a que sus trabajadores estn afiliados al sistema pblico de salud
(FONASA). Tambin en las universidades, compaas independientes y en academias o
escuelas de danza existe una mayor proporcin de profesionales afiliados a FONASA. En
los institutos profesionales, en cambio, el 50% est afiliado a un sistema de salud privado
(ISAPRE). En los organismos pblicos el porcentaje de personas afiliadas a una ISAPRE
es algo ms alto que el de personas que estn en FONASA, aunque la diferencia es poco
marcada.
Los organismos pblicos y los institutos profesionales presentan los porcentajes ms altos
de personas que no se encuentran afiliadas a ningn sistema de salud, ambos con un
16,7%.
48
2.2.18. Relacin entre aporte de la danza al ingreso y edad.
Con un nivel de error de 1,8% y un valor de correlacin de 31,8%, es posible deducir que
las personas tienden a dedicarse con ms exclusividad a la danza a medida que avanzan
en edad o bien comparten el oficio con otras actividades culturales y artsticas.
Grfico 48: Relacin entre aporte de la danza al ingreso y la edad de los y las
profesionales de la danza.
Su nica fuente de ingreso
Una fuente de ingreso que comparte con otra actividad artstico-cultural
Una fuente de ingreso que comparte con otra actividad No artstico-cultural
Una fuente de ingreso que comparte tanto con actividades artstico-culturales, como con No artsticoculturales
2%
66 o ms
4%
56-65
15-25
14%
7%
21%
43%
23%
43%
22%
5%
9%
25%
36%
0%
3%
5%
30%
36-45
3%
4%
14%
46-55
26-35
0%
18%
0%
12%
18%
50%
18%
18%
52%
Tal como muestra el grfico, la proporcin de personas que no percibe ingresos por la
danza tiende a ir disminuyendo a medida que avanza la edad de las personas, llegando a
desaparecer a partir de los 55 aos aproximadamente. Por otro lado, el 50% de las
personas que tienen entre 26 y 35 aos comparte la danza tanto con actividades artsticoculturales como no artstico-culturales, presentando, en este sentido, una mayor tendencia
al pluriempleo. Donde existe una proporcin ms grande de profesionales dedicados
exclusivamente a la danza es en el tramo de edad que va entre los 36 y los 45 aos
(30,1%).
49
2.2.20. Relacin entre el gnero de danza que practica y el aporte de la

danza al ingreso.
Es posible establecer, con un porcentaje de error del 0,4%, que existe una relacin entre
el gnero de danza que la persona practica y el porcentaje que representa la danza en su
ingreso total.
Grfico 49: Relacin entre el tipo de danza practicada y el aporte de la danza al
ingreso.
Su nica fuente de ingreso
Una fuente de ingreso que comparte con otra actividad artstico-cultural
Una fuente de ingreso que comparte con otra actividad No artstico-cultural
Una fuente de ingreso que comparte tanto con actividades artstico-culturales, como con No
artstico-culturales
No percibe ingresos por la danza
Otros
17%
13%
52%
Moderno
Folklore
38%
22%
17%
24%
28%
60%
Flamenco
33%
56%
11%
Danza rabe
57%
0% 14%
Clsica
Baile de saln
14%
4%
36%
20%
68%
30%
11%
14%
15%
0%
22%
0%
14%
17%
11%
80%
7%
22%
10%
Espectculo
Contempornea
10%
0%
11%
14%
0%
4%4%
20%
Mediante el grfico se puede ver que las personas que se especializan en baile de saln,
danza clsica y flamenco muestran una tendencia a trabajar con exclusividad en su oficio
(80%, 68% y 60% respectivamente). Asimismo, los que practican folclor y baile de saln
son los que muestran porcentajes ms altos de personas que no perciben ingresos por la
danza, con alrededor de un 20%. En este sentido, los y las profesionales que practican
baile de saln se encuentran en uno de estos dos extremos, sin existir casos intermedios.
50
Prcticamente en todos los gneros de danza existen porcentajes importantes de

profesionales que se dedica exclusivamente a la danza, exceptuando el folclor y, en
menor medida, la danza contempornea. Los que practican danza contempornea
presentan una mayor heterogeneidad, existiendo una cierta representatividad de todas las
opciones.
2.2.21. Relacin entre pas de formacin e ingreso mensual
Con un 5% de error asociado, es posible indicar que existe un 27,7% de relacin entre el
pas de formacin y el tramo de ingreso mensual. Es importante sealar que slo se sabe
que existe una relacin, pero no la direccionalidad de esta.
Grfico 50: Relacin entre pas de formacin e ingreso mensual.
Menos de $200.000
Entre $200.001 y $400.000
Entre $400.001 y $600.000
Entre $600.001 y $800.000
Entre $800.001 y $1.000.000
Ms de $1.000.000
34,4%
22,8%
26,7%
24,2%
8,8%
30,0%
13,3%
3,5% 2,8%
10,0%
3,3%
Chile
6,7%
Extranjero
Se puede ver que la diferencia entre los puntos ms altos de ingreso v/s los ms bajos es
ms grande para quienes se forman en Chile, que para quienes lo hacen en el extranjero.
Es decir, los profesionales que se forman en Chile suelen tener sueldos por debajo de los
$400.000 mensuales y un porcentaje menor tiene sueldos por encima de los $800.000. El
30% de los que se forman en el extranjero, en cambio, tienen un sueldo por sobre los
$400.000 y un 16,7% gana ms de $800.000 mensuales. Con un 5% de error es posible
inferir que las personas que tienen formacin en el extranjero presentan mayores
expectativas de ubicarse en tramos de ingresos mensuales ms altos.
2.2.22. Relacin entre formas de instruccin en danza y ttulos acadmicos

que posee.
Si se cruzan las variables relacionadas con las formas en que los y las profesionales
dicen instruirse en el tipo de danza que practica con los ttulos acadmicos que cada uno
posee, podemos ver una relacin entre aquellos que dicen no tener ttulos y la forma en
que se instruyeron:
51
Grfico 51: Relacin entre forma de instruccin en danza y ttulo profesional

Tiene ttulo
No tiene ttulo
56%
Otro
44%
86%
Universidad
100%
Instituto profesional
Mediante un maestro
49%
39%
Autodidacta
25%
51%
61%
58%
En talleres no formales
Mediante familiares
0%
75%
CFT
En academias o escuelas
14%
45%
42%
55%
39%
61%
A travs del grfico se observa que el 100% de los profesionales que se instruyeron a
travs de un instituto profesional posee un ttulo acadmico relacionado con la danza. El
86% de los que se formaron en una universidad tiene ttulo acadmico y slo un 14% no
tiene. El 75% de los profesionales que aprendieron en un centro de formacin tcnica
tiene ttulo acadmico, y un 58,1% de aquellos que estudiaron en talleres no formales31.
En los porcentajes ms bajos de obtencin de ttulo acadmico en danza estn quienes
se formaron de manera autodidacta; mediante un maestro; familiares y en academias o
escuelas de danza.
31
Esto se explica ya que al preguntar sobre la manera de instruirse en danza, se les dio a elegir tres opciones
en orden de importancia. As, los profesionales pudieron escoger como primera opcin talleres no formales, a
pesar de tener estudios formales, ya que los consideran una formacin ms relevante para el tipo especfico
de danza que practican.
52
2.3.
Principales conclusiones del estudio
El anlisis de la informacin procesada durante la investigacin permiti obtener una

primera aproximacin de las condiciones laborales y formativas en las que se
desempean los y las profesionales de la danza en Chile.
En trminos demogrficos existe una clara predominancia de mujeres dentro de la
profesin: tres cuartos de los y las profesionales de la danza son de este gnero.
Adems, la gran mayora son jvenes, puesto que el 85% no pasa los 45 aos y el 59,7%
est por debajo de los 35 aos.
El estudio muestra una gran concentracin de profesionales de la danza en la Regin
Metropolitana. Ms de la mitad de ellos y ellas residen en esta regin y el resto se reparte,
en pequeas proporciones, por otras zonas del pas. Este fenmeno puede deberse, en
parte, al hecho que la oferta formativa disponible para la danza se centraliza
mayoritariamente en la capital32. De esto se puede inferir que, con el fin de formarse en
este campo, muchas personas debieron trasladarse a la Regin Metropolitana
permaneciendo en ella. Para mayor precisin de este tipo de conclusiones se sugiere que
en futuras investigaciones, se considere la trayectoria geogrfica de cada profesional.
La mayora de los encuestados seala poseer ttulos de instancias formales de educacin,
es decir, aquellas reconocidas por el Ministerio de ramo. Esto apunta a un proceso
creciente de formalizacin de la educacin en danza, lo que ya se adelantaba en el
Estudio de Caracterizacin de los Trabajadores de la Cultura en Chile: En la danza []
histricamente la enseanza se ha impartido a travs de procesos [] informales, como
es el aprendizaje con maestros. Sin embargo, se reconoce que en el ltimo tiempo ha
comenzado una tendencia hacia la formalizacin de la educacin33.
No obstante, un 62,8% de los encuestados estima que el espacio prioritario de formacin
para ellos fueron las instancias no formales que van desde la educacin con familiares, la
autodidacta, hasta la instruccin con maestros o en entidades no reconocidas por el
Estado.
Por otra parte, a pesar que slo un 16,4% de los y las profesionales tienen ttulo de
Profesor de Danza, un porcentaje mayor de los encuestados (39,7%) declara
desempearse como tal. Es decir, ms de un 20% de quienes ejercen la docencia no
poseen certificacin de estudios pedaggicos. Esto podra indicar que el ttulo de
pedagogo/a no es considerado requisito para ejercer como tal, sobre todo en academias o
escuelas de danza sin reconocimiento oficial, las que representan el 21% de los lugares
en donde laboran los y las profesionales de la danza.
32
De las 9 instancias que ofrecen formacin en educacin superior para las artes danzarias en el ao 2012, 8
de ellas se encontrara en la Regin Metropolitana y una en la Regin de Valparaso.
33
Caracterizacin. Convenio Andrs Bello, Colombia, pp. 88.
53
Tambin es posible concluir que gran parte de los que trabajan como profesores/as son al
mismo tiempo coregrafos/as dentro de compaas o en los mismos centros educativos
donde se encuentran, dado que la ocupacin ms escogida como segunda prioridad es
justamente sta (30%). La proporcin de personas que sealan como labor principal el ser
coregrafos/as es muy baja (slo un 6,9% opt por ella como primera prioridad),
seguramente por la dificultad de obtener remuneraciones estables en esta rea.
La investigacin muestra que un gran porcentaje de profesionales son intrpretes
(36,6%), pudiendo formar parte de elencos estables como el Ballet Folclrico Nacional
(BAFONA), Ballet de Santiago (perteneciente al Teatro Municipal de Santiago) y el Ballet
Nacional de Chile (BANCH), o bien, desempearse en compaas independientes, que es
el tipo de institucin donde mayormente trabajan los y las profesionales de la danza
(27,3%).
Las universidades y los organismos pblicos son fuentes laborales medianamente
importantes para estos profesionales. Es importante destacar que el 24% de las
instituciones donde trabajan estos agentes son organizaciones financiadas con fondos
pblicos y un 16% con fondos mixtos (tanto pblicos como privados). Sin embargo, son en
las instituciones con financiamiento privado (30%) y autofinanciadas (27%) donde se
desempean en mayor proporcin.
De acuerdo a los resultados de este estudio, es evidente la precariedad en las que los y
las trabajadores/as del campo de la danza ejercitan su profesin. Entre los aspectos ms
preocupantes destacan los siguientes:
Un 80% de los y las profesionales de la danza perciben ingresos

inferiores a los seiscientos mil pesos (considerando tanto los trabajos en
danza como en otro tipo de ocupaciones). Los que reciben sueldos ms bajos
trabajan mayoritariamente en compaas independientes. La cantidad de horas
dedicadas a la profesin no modifica esta situacin: ms de un 40% de las
personas que declaran dedicar ms de 50 horas semanales a la danza
ganan entre cuatrocientos mil y seiscientos pesos mensuales, al igual que
el 48% de aquellos/as que dicen trabajar entre 41 y 50 horas semanales.
Existe una alta proporcin de pluriempleo entre estos/as profesionales,

debido a que deben dedicarse a otras actividades, sean del mbito artsticocultural o no. El 50% de ellos/as comparten el ejercicio de esta disciplina
con otras fuentes de ingresos y un 10,7% ni siquiera percibe ingresos por la
danza (principalmente las personas ms jvenes y las que practican folclor).
Aquellos/as que dicen trabajar de forma exclusiva en danza, en mayor
proporcin, son los y las que practican bailes de saln, danza clsica y
flamenco. Por el contrario, los y las que menos pueden hacerlo son quienes
practican folclor y danza contempornea.
54
La mayora es trabajador/a independiente y tiene contrato a honorarios, lo

que supone una fuerte inestabilidad laboral. De hecho, un 26% no tiene
contrato y un 9,5% se encuentra cesante.
La mitad de los y las profesionales no impone en ningn sistema de

previsin social. Sin embargo, el porcentaje disminuye cuando se trata de
cotizar en algn sistema de salud (slo el 14,5% no lo hace). La importancia
que le da este grupo de profesionales a la proteccin en salud podra deberse
a la necesidad de resguardar su cuerpo, sobretodo los bailarines, por el gran
esfuerzo fsico que implica su trabajo.
No cuentan con la infraestructura, implementos y recursos econmicos

necesarios para desarrollarse dentro de su profesin de forma adecuada. Las
compaas independientes son las que cuentan con menos recursos en todos
los mbitos.
La precariedad laboral y socioeconmica en la que trabajan estos profesionales contrasta

con los altos niveles de formacin que poseen y la dedicacin destinada a la disciplina
Los niveles formativos son altos. Ms de la mitad de los y las profesionales

han cursado estudios universitarios (55,2%) y un 91% ha iniciado estudios
superiores34 (los haya completado o no).
Aproximadamente la mitad de los y las profesionales consultados/as

(50%) vive de la danza, ya que sta aporta entre el 91 y el 100% de sus
ingresos. Adems para casi un 40% representa su nica fuente de ingresos.
Esto denota un enorme esfuerzo y dedicacin de parte de quienes se
desempean en las artes danzarias, aun cuando ellos mismos la perciben
como una profesin muy mal pagada.
Por otro lado, los Fondos de Cultura del CNCA no se perfilan como una fuente de
ingresos importante para los y las profesionales de la danza. Una alta proporcin de ellos
(41%) de ellos/as ni siquiera ha postulado una vez. Tampoco muestran un gran
dinamismo en trminos de los espacios de difusin que ocupan, ya que la mayora
publicita sus obras mediantes afiches y volantes; pginas web y las redes sociales de
internet. Los medios de comunicacin tradicionales no suponen medios de difusin
importantes o accesibles para ellos.
Tambin se pudo observar que la edad no parece ser un factor determinante dentro del
campo de la danza, excepto para la adjudicacin de proyectos en los Fondos de Cultura,
34
Este porcentaje incluye estudios universitarios, tcnico superior, posgrados y posttulo
55
donde los profesionales jvenes, de edades entre 26 y 35 aos, aparecen como los que
tienen mayores posibilidades de ganarlos.
En cuanto a los gneros de esta disciplina, los y las profesionales encuestados/as
identifican 8 clasificaciones consideradas como gneros principales de danza. Estos se
muestran a continuacin por orden de importancia:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Danza Contempornea
Folclor
Danza Moderna
Danza Clsica
Flamenco
Danza Espectculo
Danza rabe
Baile de Saln
Dichos gneros seran los que ms se practicaran en nuestro pas, con preponderancia
de la danza contempornea en sus diversas tcnicas y estilos. Pese a que el flamenco y
la danza rabe no suelen ser considerados como gneros dancsticos en los mbitos
terico-acadmicos, para los profesionales encuestados s lo son.
56
3. INFORME: DEFINICIN TERICO-EMPRICO PARA EL Y LA

PROFESIONAL DE LA DANZA
Como se indic en el captulo referido a la metodologa utilizada, se opt por no
circunscribir el estudio a una definicin previa de profesional de la danza, debido a la
diversidad de visiones encontradas en las primeras aproximaciones al tema.
Sin embargo, se hallaron antecedentes valiosos sobre el tema y usos institucionales
vigentes en Chile que permiten aportar a la construccin de una propuesta de definicin
que se encuentra en la parte final de este captulo.
3.1.
Definiciones tericas para el y la profesional de la danza
En Chile, existen antecedentes interesantes de considerar al momento de definir lo que es

un o una profesional de la danza como, por ejemplo, la definicin que entrega el Estudio
de Caracterizacin de los Trabajadores del Sector Cultural en Chile. En ella se clasifican
los trabajadores del sector cultural en tres categoras:
1) Profesional: aquel trabajador cultural cuya nica retribucin econmica deriva de
la actividad cultural que ejecuta, lo que se expresa en un pago monetario que
proporciona los recursos para su desarrollo y subsistencia.
2) Semiprofesional: aquellos trabajadores culturales que, recibiendo remuneracin
por su actividad, requieren de otros desempeos para asegurarse los medios de
subsistencia.
3) Vocacional: aquel que realiza su actividad cultural sin recibir remuneracin por
ella, probablemente con un propsito de desarrollo personal, o bien como hobby o
pasatiempo35.
Dicho estudio, utiliza como elemento discriminador, entre un profesional y un no

profesional, la variable econmica. Es decir la retribucin recibida por su trabajo (en este
caso por la danza).
Otro antecedente importante en nuestro pas, es el que aporta Mara Elena Prez en su
tesis de doctorado, donde apunta que la danza profesional es aquella que es interpretada
y creada por personas con un determinado conocimiento terico y prctico sobre los
factores bsicos de la danza escnica, adquiridos durante aos de estudio y preparacin.
Es una danza con carcter de espectculo en la que toman parte un grupo de personas
35
Caracterizacin. Convenio Andrs Bello, Colombia, pp. 28
.
57
debidamente entrenadas, que generalmente perciben honorarios por ello y cuyo quehacer
escnico est dirigido a la apreciacin de un pblico espectador. La nocin sobre los
conocimientos tericos y prcticos que deben tener los profesionales de la danza es
particularmente importante, porque ello, ms que el honorario percibido, define el nivel
cualitativo y la depuracin esttica, con la que ese arte es presentado a los ojos de los
espectadores36.
Dentro de la definicin de danza profesional, Mara Elena Prez aporta otros criterios en
relacin a lo que implica ser profesional en este campo: la necesidad de una formacin en
el oficio, los conocimientos adquiridos, adems de la prctica. Tambin se contempla el
aspecto de las remuneraciones percibidas, pero no como elemento discriminador.
Por su parte, la maestra de danza Karen Connolly37, define a el y la profesional de la
danza como: Una persona que posee conocimientos acerca de la disciplina de la danza,
respondiendo stos a estudios universitarios, tcnicos o experticias recabadas a travs
del hacer mismo de este arte. A su vez, este profesional debe ser capaz de brindar un
servicio, garantizando un resultado de calidad y excelencia en el rea afn de la danza en
la que se desarrolle. Se considera como profesional de la danza, a aquellas personas que
poseen un grado de correlacin directa entre el rea de la danza a la cual respondan sus
experticias y el rea de trabajo en la cual se desempea, representando sta su principal
fuente de ingresos econmicos para su subsistencia38.
Si bien esta definicin enfatiza nuevamente los conocimientos, la formacin y la
excelencia, Connolly establece, adems, una correspondencia entre el rea de
especializacin y la de desempeo laboral. Se incorporan tambin las nociones de
ingreso y dedicacin.
Por ltimo, el Colegio de Profesionales de la Danza de Chile (PRODANZA) establece
como condicin para el ingreso como socio a la institucin, el poseer un ttulo o grado
acadmico en el rea de danza o, en caso de no contar con uno, tener una reconocida
trayectoria, previamente certificada. Nuevamente, la formacin y los conocimientos
tericos y prcticos aparecen como el principal criterio para definir a un profesional de la
danza.
En la bsqueda de antecedentes internacionales, se encontraron conceptualizaciones de
artista y profesional del arte que son importantes de ser consideradas. Una de ellas es la
que dan dos investigadores del campo de la economa cultural, Frey y Pommerehne, los
que sistematizan en ocho categoras las definiciones comnmente utilizadas para
distinguir a un profesional del arte:
-
Cantidad de tiempo fiel a trabajo artstico;
36
Prez lvarez, Mara Elena (2005) Evolucin de la danza profesional, clsica y contempornea en Chile,
Instituto Superior de Arte de Cuba, Facultad de Artes Escnicas, Departamento de Ballet, pp. 6 y 7. Disponible
en: http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/tesis/index/assoc/HASH5057.dir/doc.pdf
37
Karen Connolly, directora de la Escuela de Danza Karen Connolly, Bombero Nuez 127, Providencia,
Santiago. 20 Octubre de 2011.
38
Ibid.
58
Ingresos a partir del trabajo artstico;

Reputacin entre el pblico en general;
Reconocimiento del resto de los artistas del campo;
Calidad de trabajo artstico;
Asociacin o pertenencia a un grupo de artistas profesionales;
Certificados o ttulo profesional;
Autoidentificacin como un artista39.
Otro antecedente es aportado por la UNESCO, quien describe al artista como cualquier
persona que cree obras de arte, quienes consideran su obra artstica parte esencial de
sus vidas, que de ese modo contribuyen al desarrollo de arte y cultura, y quien es o pide
ser reconocido como un artista, independiente de su relacin laboral o de empleo40". Se
trata de una definicin ms amplia que considera la autoidentificacin como criterio
esencial.
Como se puede ver, las dos definiciones internacionales encontradas consideran la
autoidentificacin del artista como un criterio vlido, aspecto que no aparece en los
antecedentes nacionales sobre el tema.
39
Hong Kong Arts Development Council Planning & Research Department (1999) The Status of the Artist: An
integrated
Analysis
of
International
Identification
Methods,
pp.
1.
Disponible
en
http://hkadc.org.hk/rs/File/info_centre/reports/199907_qualifyingartist_en.pdf
40
UNESCO (1980), Recomendacin relativa a la condicin de artista aprobada por la Conferencia General en
su 21 reunin, 27 Octubre, Belgrado, pp. 5.
59
3.2.
Definiciones empricas para el y la profesional de la danza
En la muestra realizada se constat la heterogeneidad de opiniones respecto de lo que es

un profesional de este sector. Se recogieron una gran variedad de definiciones41 las que
fueron agrupadas en 11 categoras, con el objetivo de facilitar el anlisis e incorporar la
visin de quienes se desempean en el rea a la discusin.
1) Un ser con cualidades y valores: en esta definicin, los encuestados se referan

al profesional de la danza como un ser que debe reunir una serie de valores y
cualidades ligadas al sacrificio, la entrega, la tenacidad, disciplina, talento,
constancia, vocacin, creatividad e innovacin.
2) Alguien con formacin: corresponde a la imagen del profesional de la danza que
se puede instruir indistintamente en universidades o escuelas como a travs de
maestros o en forma independiente (autodidacta). En esta definicin el criterio
principal es la formacin.
3) Alguien con estudios reconocidos: aqu se concibe al profesional de la danza
como alguien con estudios formales o duros, cursados en alguna institucin
reconocida del tipo universidad o, en su defecto, en alguna de las "grandes
compaas" o escuelas de nivel y relevancia nacional o internacional. Esta
definicin supone, al mismo tiempo, una dedicacin de al menos 5 aos de
estudios relacionados con la danza. En este sentido, prima el criterio de formacin
formal y certificada, adems del de trayectoria.
4) Un profesional dedicado en un 100%: se refiere a la idea concreta de alguien
que se dedica por completo al ejercicio de la danza, que vive de eso o al menos lo
intenta, pero que no combina la actividad con ninguna otra rea; en trminos ms
abstractos tiene que ver con la imagen de alguien que siente "amor por la danza".
Esta definicin combina criterios vocacionales con criterios econmicos.
5) Un ser integral: las opiniones relacionadas con esta idea sealan como
profesional de la danza aquel que es capaz de desempearse en cualquiera de los
roles que supone su oficio y que adems se preocupa de estar actualizado en lo
que refiere a nuevas tendencias. Adems, no slo ha de tener las cualidades
ligadas al ejercicio y prctica de su oficio, sino que tambin debe responder a la
imagen de un ser integral en todo aspecto (una buena persona). Esta definicin
mezcla criterios valricos y moralistas, con otros relacionados con las capacidades
del profesional.
41
La pregunta que se realiz fue Cmo definira Ud. a un profesional de la danza?
60
6) Un artista: es la imagen del profesional de la danza como un ser sensible que a

travs del movimiento y utilizando su corporalidad como vehculo, es capaz de
transmitir distinto tipo de emociones; esta visin tiene que ver con ideas ligadas a
la vocacin y el "amor al arte" y se encontraron comnmente en personas ms
jvenes o que llevan menos tiempo dedicados a la danza.
7) Alguien que comunica un mensaje social: esta definicin tiene que ver con el
profesional de la danza en su rol de comunicador de una realidad social, como
alguien que a travs del movimiento y mediante su cuerpo, logra transmitir un
mensaje que aporta contenidos a alguna discusin contingente o pasada pero que
tiene que ver con la realidad. Puede ser entendido tambin, como aquel que
intenta hacerse parte de un discurso poltico y reivindicativo.
8) Alguien con experiencia y trayectoria: esta definicin tiene relacin con la idea
del profesional de la danza que se va haciendo con el tiempo, mediante ganancias
ligadas a la experiencia que le proporciona una trayectoria amplia y continua en el
tiempo; alguien que se ha dedicado a la danza desde temprana edad pasando por
distintas etapas. Alguien que tiene "oficio".
9) Un investigador: el profesional de la danza como un ser actualizado que est en
constante bsqueda e investigacin de las nuevas tendencias en danza y del
estudio del movimiento como forma de expresin de una realidad.
10) Un pedagogo: es aquel profesional que est en condiciones de ensear y que
considera como una parte muy importante del oficio la labor pedaggica, en tanto
comparte sus conocimientos en funcin de la profesionalizacin de su arte.
11) Alguien con condiciones laborales adecuadas: es quiz la definicin ms
"dura" de profesional de la danza ya que incluye concretamente la idea del
profesional que es "capaz de vivir de la danza", con un sueldo y una seguridad
social adecuados e iguales a las de un profesional de cualquier otra rea. El
criterio que prima en esta definicin es el econmico y se entronca con la
definicin de profesional de la cultura que da el Estudio de Caracterizacin de los
trabajadores del sector cultural en Chile42 y que se incluye en el marco conceptual
de este estudio.
Como nos muestra la Tabla 2, la definicin ms reiterada por los encuestados fue la
primera, la de una persona con ciertas cualidades y valores (22,4%); la segunda ms
recurrente apela a la formacin en danza (21,5%); la tercera es la de un individuo con
estudios reconocidos (lo cual muestra la importancia que se le da a la formacin dentro
del campo), con un 15,5%, y la cuarta definicin ms frecuente es la de una persona
dedicada en un cien por ciento a la danza (10,1%).
42
Caracterizacin. Convenio Andrs Bello, Colombia, pp. 24.
61
Tabla 2: Frecuencias y porcentajes de las definiciones dadas de profesional de la

danza.
Definicin
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
dentro de los
vlidos43
Con cualidades o valores
71
22,4
23,1
Con formacin
68
21,5
22,1
Con estudios reconocidos
49
15,5
15,9
Dedicado en un cien por ciento
32
10,1
10,4
Integral
29
9,1
9,4
Un artista
21
6,6
6,8
Comunica un mensaje social
14
4,4
4,5
Con experiencia o trayectoria
11
3,5
3,6
Investigador
2,2
2,3
Pedagogo
1,3
1,3
Condiciones laborales adecuadas
0,6
0,6
308
97,2
100,0
Total
43
Hubo 9 casos perdidos, que no contestaron esta pregunta del cuestionario.
62
Grfico 52: Definiciones dadas de profesional de la danza.

Con cualidades o valores
2,3%
4,5%
3,6%
1,3%
0,6%
Con formacin
Con estudios reconocidos
23,1%
6,8%
Dedicado en un 100%
9,4%
Integral
10,4%
22,1%
Un artista
Comunica un mensaje social
15,9%
Con experiencia o trayectoria

Investigador
Pedagogo
Condiciones laborales adecuadas
El hecho que las remuneraciones econmicas no representen un criterio prioritario para

los y las encuestados/as a la hora de definir quin es profesional de la danza y quin no,
podra indicar que los agentes del campo se perciben como personas ajenas del mbito
laboral tradicional. Su ocupacin parece entenderse como un mbito distinto al espacio
econmico, a los intercambios monetarios formalizados y al establecimiento de
obligaciones contractuales. Los artistas prcticamente excluyen de la nocin de
profesional las variables laborales o econmicas ms comunes como son por ejemplo la
remuneracin por el trabajo realizado. Esto, a pesar que en los antecedentes detallados
anteriormente destaca este aspecto como una de las variables importantes a la hora de
definir lo profesional.
Sin embargo, esto no significa necesariamente que a los artistas y cultores no les
preocupen los procesos de profesionalizacin del sector en un sentido laboral y
monetario. El Estudio de Caracterizacin de los Trabajadores del Sector Cultural en Chile
evidenci que una de las principales preocupaciones de los artistas era la
profesionalizacin, sobre todo en cuanto al establecimiento de una relacin salarial y un
intercambio monetario. Pero en el imaginario y las prcticas que funcionan en torno a las
relaciones de intercambio y laborales en el sector artstico-cultural parece mantenerse la
falta de formalizacin de dichas relaciones44.
44
Caracterizacin. Convenio Andrs Bello, Colombia, pp. 98 y 99.
63
3.3.
Un intento de definicin terico-emprica
Como dijimos, se encontraron una gran variedad de visiones respecto de qu elementos

constituyen el ser profesional en el campo de la danza, los que se basan bien en criterios
formativos (formales o informales), econmicos, valricos, ideolgicos, estticos,
temporales (la trayectoria) o vocacionales. Construir una definicin nica a partir de esta
diversidad es complejo, puesto que finalmente se trata de seleccionar criterios en base a
decisiones subjetivas. Por tanto, la propuesta de este estudio es aunar criterios bajo una
nica definicin que integre las distintas dimensiones de lo que es un profesional, de
acuerdo a lo encontrado en la investigacin.
As, podemos definir al profesional de la danza como una persona que:
-
ha tenido una formacin en danza, ya sea en mbitos formales reconocidos o en

mbitos no formales e informales;
se dedica a tiempo completo a la danza;
es su principal fuente de ingresos;
se desempea en la danza desde edad temprana y posee trayectoria, de al menos
5 aos;
est en contacto con las nuevas tendencias y se encuentra en constante
aprendizaje e investigacin en torno a su arte;
es capaz de comunicar emociones y un mensaje social a travs de su arte;
tiene la habilidad de ensear el ejercicio de la danza y destina parte de su tiempo
a ello;
posee ciertos valores fundamentales tales como creatividad, tenacidad, disciplina y
entrega.
Si comparamos la definicin resultante con los criterios que dan Frey y Pommerehne para
definir a un profesional del arte45, obtenemos lo siguiente:
Tabla 3: Comparativa de los criterios de definicin de un profesional del arte de
Frey y Pommerehne y de los criterios de definicin de un profesional de la danza
recogidos en el estudio.
Criterios de Frey y Pommerehne
Criterios recogidos en el estudio
Cantidad de tiempo fiel al trabajo artstico;
Se dedica a tiempo completo a la danza
Ingresos a partir del trabajo artstico;
Es su principal fuente de ingresos
Reputacin entre el pblico en general;
No considera
Reconocimiento del resto de los artistas del
No considera
45
Hong Kong Arts Development Council Planning & Research Department (1999) The Status of the Artist: An
Integrated Analysis
of International Identification Methods [pdf], pp. 1. Disponible en
http://hkadc.org.hk/rs/File/info_centre/reports/199907_qualifyingartist_en.pdf
64
campo;
Calidad de trabajo artstico;
Es capaz de comunicar emociones y un

mensaje social a travs de su arte
Asociacin o pertenencia a un grupo de artistas

profesionales;
Certificados o ttulo profesional;
Autoidentificacin como un artista
46
No considera
Ha tenido una formacin en danza, ya sea en
mbitos formales reconocidos o en mbitos no
formales e informales
No considera
No considera
Se dedica a la danza desde edad temprana y

posee una amplia trayectoria, de al menos 5
aos
No considera
Est en contacto con las nuevas tendencias y

se encuentra en constante aprendizaje e
investigacin en torno a su arte
No considera
Tiene la habilidad de ensear el ejercicio de la

danza y dedica parte de su tiempo a ello
No considera
Posee ciertos valores fundamentales tales

como creatividad, tenacidad, disciplina y
entrega
Se puede ver que existen cuatro criterios que se replican, los cuales se podran
considerar como los criterios centrales o de mayor consenso para determinar quien es o
no un profesional de la danza. Se homolog el criterio calidad del trabajo artstico con
es capaz de comunicar emociones y un mensaje social a travs de su arte a pesar de
que el primero corresponde a una concepcin ms amplia y menos especfica que el
segundo. Pero, finalmente, ambas se refieren aspectos relacionados con cualidades
artsticas del trabajo que se realiza.
Frey y Pommerehne no consideran el criterio de aos de dedicacin o trayectoria como
uno de los centrales. Sin embargo, para los encuestados la trayectoria si es considera
como criterio para determinar que una persona es o no profesional.
Considerando estos elementos y advirtiendo respecto de los lmites de este anlisis, se
sintetiza lo recogido en la siguiente propuesta de definicin de l o la profesional de la
danza: una persona que ha tenido estudios (formales o no formales) en danza; que dedica
la mayor parte de su jornada laboral al ejercicio de la misma y procura entregar un trabajo
de gran calidad artstica del que obtiene su principal fuente de ingreso.
46
Ibid, pp. 1.
65
4. INFORME: CATASTRO DE PROFESIONALES DE LA DANZA EN CHILE.

Se adjunta a la presente entrega la base de datos, en formato Excel, con el catastro de
profesionales del campo de la danza en Chile. El catastro contiene los datos de 1.691
personas identificadas en Chile.
66
5. CATASTRO DE INSTITUCIONES LIGADAS A LA DANZA EN CHILE

Como ya se apunt, como parte del estudio se realiz una bsqueda intensiva e
identificacin de los agentes relevantes para el sector de la danza en Chile. A partir de
dicha bsqueda se construy una base de datos en formato Microsoft Excel con todas las
instancias, instituciones y agentes identificados.
La base de datos con la identificacin y listado de los/las agentes del campo nacional de
la danza se adjunta al presente informe como anexo.
67
6. BIBLIOGRAFA
CNCA y Convenio Andrs Bello (2004) Los Trabajadores del Sector Cultural en Chile.
Estudio de Caracterizacin. Convenio Andrs Bello, Colombia.
CNCA (2007) Informe Diagnstico de la Oferta Acadmica de Carreras Artsticas en la
Educacin
Superior
Chilena.
CNCA,
Valparaso,
Chile.
Disponible
en
www.consejodelacultura.cl
CNCA (2009) Poltica de Fomento de la Danza 2010-2015. CNCA, Chile. Disponible en:
www.consejodelacultura.cl.
CNCA (2011) Cuenta Satlite en Cultura: Importancia econmica de la actividad artstico
cultural en Chile (borrador en proceso, noviembre 2011). Departamento de Estudios del
CNCA, Chile.
Hong Kong Arts Development Council Planning & Research Department (1999) The
Status of the Artist: An Integrated Analysis of International Identification Methods [pdf].
Disponible en http://hkadc.org.hk/rs/File/info_centre/reports/199907_qualifyingartist_en.pdf
INE y CNCA (2004-2011) Anuario de Cultura y Tiempo Libre.
Estadsticas, Chile.
Instituto Nacional de
Prez lvarez, Mara Elena (2005) Evolucin de la danza profesional, clsica y

contempornea en Chile, Instituto Superior de Arte de Cuba, Facultad de Artes Escnicas,
Departamento
de
Ballet,
pp.
6
y
7.
Disponible
en:
http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/tesis/index/assoc/HASH5057.dir/doc.pdf
Zapata, Gonzalo y Tejeda, Ivo (2009) Informe Nacional Chile. Educacin Superior y
Mecanismos de Aseguramiento de la Calidad. Proyecto ALFA, Chile.
68

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Catastro de la danza:

Perfiles en el campo nacional de la danza

CATASTRO DE LA DANZA: PERFILES EN EL CAMPO NACIONAL DE LA DANZA.

Cmo citar este estudio?:

Se autoriza la reproduccin parcial citando la fuente correspondiente.

Metodologa utilizada ........................................................................................... 5

2. INFORME: CARACTERIZACIN Y DIAGNSTICO DEL CAMPO DE LA DANZA EN

Anlisis Univariado .............................................................................................. 7

Anlisis Bivariado .............................................................................................. 30

Principales conclusiones del estudio ................................................................. 53

3. INFORME: DEFINICIN TERICO-EMPRICO PARA EL Y LA PROFESIONAL DE

Definiciones tericas para el y la profesional de la danza .................................. 57

Definiciones empricas para el y la profesional de la danza ............................... 60

Un intento de definicin terico-emprica ........................................................... 64

INFORME: CATASTRO DE PROFESIONALES DE LA DANZA EN CHILE. ............. 66

CATASTRO DE INSTITUCIONES LIGADAS A LA DANZA EN CHILE ..................... 67

En la segunda etapa se realiz un catastro de entidades ligadas a la danza que permitiera

El estudio consisti en la elaboracin de dos productos principales para los cuales se

El estudio de caracterizacin se obtuvo a partir de una encuesta realizada a un grupo de

2. INFORME: CARACTERIZACIN Y DIAGNSTICO DEL CAMPO DE LA

En relacin a las variables sociodemogrficas, los resultados muestran una clara

Como se puede observar, a medida que se avanza en la edad, principalmente a partir de

1,6% 1,6% 0,6% 1,6%

El resto de las regiones muestra una representatividad bastante baja, no superando

2.1.2. Variables socioeconmicas

Dentro de las variables socioeconmicas, se consideraron aquellas relacionadas con la

Impartidas en las siguientes universidades e institutos profesionales: Universidad de Chile, Universidad

Grfico 4: Categora ocupacional.

Asalariado del sector pblico

Grfico 5: Tipos de contrato.

Entre $400.001 y $600.000

Entre $200.001 y $400.000

Como se puede observar, la gran mayora de los y las encuestados/as (80,1%) se

Grfico 7: Situacin de previsin social y salud de los y las profesionales de la

2.1.3. Variables profesionales

Por variables profesionales entenderemos aquellos aspectos relacionados con el

Grfico 8: Aos de prctica en la danza de forma profesional.

Como podemos observar, se recogieron ocho principales gneros: danza contempornea;

de saln. La danza contempornea aparece como la ms practicada, agrupando a un

Asimismo, fueron consultados/as por la postulacin a los fondos concursables en cultura

Grfico 13: N de postulaciones a los Fondos de Cultura del CNCA.

Una proporcin importante (41%), nunca ha postulado a un Fondo de Cultura y, en

Es importante apuntar que, en promedio, se adjudican anualmente 19 proyectos de danza

Siguiendo en el mbito de la difusin de las obras de danza, se consult a los y las

Segn datos aportados por el CNCA para este estudio.

Grfico 18: Tipo de financiamiento de las instituciones donde trabajan en danza.

S, tengo todo lo que

En cuanto a la dedicacin en horas semanales a las actividades en danza, existe una

La danza es una actividad que representa

La tendencia ms destacada es que la danza represente la nica fuente de ingreso de los

Grfico 23: Percepcin en torno a las remuneraciones en danza en Chile.

La danza es bien pagada en Chile

2.1.4. Variables formativas

En relacin a las dimensiones recogidas en torno a los procesos y niveles formativos de

Grfico 27: Principales mbitos formativos en danza.

Grfico 28: Profesionales que reciben o no beca para estudiar.

1. Tramo de ingreso mensual

2. Participacin en festivales de danza

Pertenencia a una organizacin gremial o

3. Manera de instruirse en danza (primera

Obtencin de una beca para estudiar danza.

Inscripcin de obras de danza en el registro de

Adjudicacin de Fondos de Cultura.

6. Ttulos acadmicos que posee