2-RM 4to (1 Raz Matematico - 16)

CORPORACIN EDUCATIVA
Formando lderes, con una autntica educacin integral
Schools
Primero
Cuarto de Secundaria
Razonamiento
Matemtico
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solucin de
Presentacin
Didctico
uno de los mayores problemas de nuestro pas, la educacin, brindando

una enseanza de alta calidad.
En ese sentido es pertinente definir pblicamente la calidad
asocindola a las distintas dimensiones de la formacin de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solucin de uno de los

Nuestra
Institucin
Schools
propone
una perspectiva
integral
mayores
problemas
de nuestro
pas, laMentor
educacin,
brindando
una enseanza
de alta calidad.
y moderna, ofreciendo una formacin personalizada basada en principios
Nuestra
I.E. propone
una perspectiva
integral
y moderna,
ofreciendo estudiantes,
una formacin
y valores;
buscando
el desarrollo
integral
de nuestros
impulsando
susprincipios
capacidades
parabuscando
el xito el
endesarrollo
la vida profesional.
personalizada
basada en
y valores;
integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el xito en la vida profesional.

Es por esta razn que nuestro trabajo para este ao 2014 se da
Estambin
por esta razn
que
nuestro trabajo
para este ao
2013 sede
da Guas
tambienDidcticas
con el trabajo
de
con el
esfuerzo
de los docentes
a travs
que
los docentes
a travs de
que permitirn
un mejor
nivel acadmico
y lograr
permitirn
unGuas
mejorDidcticas
nivel acadmico
y lograr
alcanzar
la prctica
que
lo que que
el alumno(a)
requiere, requiere,
porque nuestra
metameta
es: que es:
alcanzar es
la prctica
es lo que el alumno(a)
porque nuestra
Formar lderes con una autntica
Formar
lderesintegral
con una autntica
educacin
educacin integral
Captulo 1.
Situaciones Lgicas y Recreativas ................................... .
Captulo 2.
Operaciones Matemticas ................................................. . 18
Captulo 3.
Distribuciones y Analogas ................................................ 25
Captulo 4.
Criptoaritmetica ................................................................... 32
Captulo 5.
Mtodos Operativos ............................................................. 39
Captulo 6.
Planteo de Ecuaciones ........................................................ 47
Captulo 7.
Edades ................................................................................. ... 54
Captulo 8.
Relojes ................................................................................... 62
Captulo 9.
Fracciones ........................................................................... .. 71
Captulo 10.
Reduccin a la Unidad ........................................................ 79
Captulo 11.
Tanto por Ciento ................................................................. 86
Captulo 12.
Series Numricas .................................................................. 93
Captulo 13.
Conteo de Figuras ............................................................... 101
Captulo 14.
Anlisis Combinatorio I .................................................... . 109
Captulo 15.
Anlisis Combinatorio II ................................................... 117
Captulo 16.
Probabilidades ..................................................................... 126
Raz. Matemtico - 4to Sec.
Captulo
Situaciones Lgicas y
Recreativas
OBJETIVOS:
Al finalizar el presente captulo, el alumno estar en la capacidad de:
* Utilizar sus habilidades creativas con sentido lgico al afrontar la resolucin de nuevas situaciones problemticas.
* Descubrir lo ameno que es jugar con las matemticas.
Nociones Previas
Los ejercicios tratados en este captulo muestran situaciones,
a veces familiares; pero relacionados con el pensamiento
creativo, y a medida que los vayas resolviendo, amigo lector,
mejorar notoriamente tu capacidad de razonamiento.
I. problemas sobre relacin de

tiempos
Ejemplo 1:
Para resolver estos tipos de problemas se deben sacar

conclusiones con solamente un criterio lgico, sin hacer uso
de conocimentos profundos de la matemtica y la lgica.
Se vern problemas sobre relacin de tiempos, ejercicios
con cerillos, problemas sobre parentescos, problemas sobre
traslados, problemas sobre calendarios, problemas sobre
certezas y problemas sobre orden de informacin.
Siendo jueves el maana de hoy, qu da ser el anteayer

del maana de pasado maana?
a) mircoles
b) martes
d) jueves
c) sbado
e) lunes
Resolucin:
Jueves < > + 1 + 0
Jueves < > + 1
(Dato)
Piden: -2 +1 + 2 = +1 < > jueves
Rpta.: d
Ejemplo 2:
Defiende tu derecho a pensar, porque incluso pensar de

manera errnea es mejor que no pensar.
Hipata
Siendo el maana de pasado maana martes, qu da

ser el anteayer del ayer de maana?
a) sbado
b) lunes
d) mircoles
c) domingo
e) jueves
Resolucin:
Dato : +1 + 2 = +3 < > martes
Piden : -2 -1 + 1 = -2
J
-2 -1
(Piden)
0 +1 +2 +3
(Dato)
Rpta.: e
Formando lderes con una autntica educacin integral

Dato:
Reto
Anteayer del maana de
Un reo tiene ante s dos puertas:

una lo conduce a la libertad y
la otra a la silla elctrica. Puede
hacer una sola pregunta a uno de
los guardias de las puertas. Uno de
ellos siempre miente y el otro dice
la verdad. Qu debe preguntar
para salvarse?, qu puerta dira
tu compaero que debo abrir
para salir?
+1
-2
pasado maana <> martes

+2
-2 + 1 + 2 <> martes
+1 <> martes
Piden:
Ayer del ayer de anteayer

-1
-1
-2
= -1 - 1 - 2 = - 4
Ejemplo 3:
Si el anteayer de dentro de 5 das es domingo, qu da
ser el pasado maana de ayer de hace 3 das del pasado
maana de maana?
a) lunes
b) martes
c) jueves
retroceder
-4
-3
-2
-4
Dato
+1
jueves viernes sbado domingo lunes martes
d) sbado
e) viernes
Incgnita
Rpta.: c
Ii. PROBLEMAS SOBRE PARENTESCO
Resolucin:
Ejemplo 1:
Dato:

-2 + 5 <> domingo
+3 <> domingo ... (I)
Camila ve en la vereda a un hombre y dice: El nico

hermano de ese hombre es el padre de la suegra de mi
esposo. Qu parentesco tiene el hermano de ese hombre
con Camila?
Piden: +2 - 1 - 3 + 2 + 1 = 1 ...(II)
ahora de (I) y (II):
a) padre
b) to
d) abuelo
Dato
+1
viernes
+2
+3
sbado
domingo
c) to abuelo
e) suegro
Resolucin:
Hagamos un grfico:
Incgnita
Rpta.: e
Del grfico se
Ejemplo 4:
Si el anteayer del maana de pasado maana es martes,
qu da fue el ayer del ayer de anteayer?
a) lunes
b) martes
c) jueves

Resolucin:
10
d) sbado
e) viernes
abuelo
deduce que el
hermano de ese
hombre es el
abuelo de Camila.
Rpta.: d

b)
c)
Ejemplo 1:
Debido a un error al escribirse una expresin, se cambi de
lugar una cifra y se obtuvo lo siguiente: 82 + 36 = 100.
Cul debi ser la expresin correcta?

a) 100
Giros contrarios
b) 120
c) 150
Giros iguales
d)
Giros iguales
d) 170 e) 190
Entonces:
H A H
Resolucin:
82 + 36 = 100
Rpta.: a
H A
A
B
A (Antihorario) B (Antihorario)
Ejemplo 2:
Ubica los nmeros del 1 al 8, uno en cada crculo, de tal
manera que la suma de los lados sea 13.
H (Horario)
C (Horario)
Ejemplo 4:
Dado el siguiente arreglo de palitos de fsforo.
Resolucin:
Cuntos debo sacar para que queden dos palitos?

Resolucin:
3
6
Ejemplo 5:
Ejemplo 3:
Dado el siguiente conjunto de poleas, si A gira en el sentido
horario, B y C en qu sentido giran?
B
C
Cuntos palitos como mnimo debo

mover para que el perrito vea a la
derecha y contine feliz?
Resolucin:
Resolucin:
a)
Giros contrarios
11
Resolviendo en clase
3) En la siguiente expresin, mueve una cifra para que
se verifique la igualdad:
1) Utilizando cuatro veces el nmero "4" forma todos los

nmeros del 0 al 10, inclusive. Usa (+ , - , x , )

0: 44 - 44
1:
2: 4 + 4
4
4
3: 4+4+4
4
4:
5:
6:
7:
8: 4 + 4 + 4 - 4
23 + 2 = 10
4) Coloca los nmeros del 1 al 6 (sin repetir) en los

crculos correspondientes, para que la suma de los
lados sea 10.
5) Completa los nmeros que faltan en los casilleros,

teniendo en cuenta que la suma de dos nmeros
consecutivos de cualquier fila debe dar el nmero
superior, sin repetirse.
20
12
9:
7
2
10:
2) Divide la siguiente figura en seis partes con slo

dos lneas rectas.
12
6) Se quiere medir exactamente 7 litros de kerosene

pero solo se dispone de medidas de 3 y 5 litros.
Cuntos trasvases como mnimo se debe hacer?
Para Reforzar
1) Con tres cifras "3" y utilizando las operaciones
fundamentales (+, -, x, ) obtn los nmeros:

4) Completa los nmeros que faltan en los

casilleros, teniendo en cuenta que la suma de
dos nmeros consecutivos de cualquier fila debe
dar el nmero superior, sin repetirse.
a) 9 =
9
b) 11 =
5
3
c) 12 =
2) Divide la figura en cuatro partes exactamente

iguales en forma y tamao.
5) Coloca los nmeros 3; 4; 5; 6; 7 y 8 (sin repetir),

de tal manera que la suma de cada lado sea 18.
18 =
18
=1
3) En cada caso, mueve una cifra para que se

verifique la igualdad.

6) Se tiene dos baldes de 7 y 4 litros de capacidad,

respectivamente. Explica cmo se debe hacer
para medir 1 litro de agua exactamente.
a) 101 - 102 = 1
b) 432 - 27 = 360
13

PROBLEMAS PARA CLASE N 1
Para el profesor:

1
Para el alumno:
En una vecindad las casas son demasiado pequeas

y por esa razn los baos estn al frente. Dibuja
tres caminos que partan de cada una de las casas
(A, B y C) y vayan al bao respectivo sin cruzarse
con los otros dos caminos y sin salir de la vecindad.
Escribe la palabra "DOSIS" en los tres casilleros

mostrados (un caracter por casilla).
Casa
B
Casa
A
Bao
C
Resolucin:
Casa
C
Bao
B
Bao
A
Resolucin:
Clave:

2
Clave:
En la siguiente figura, cambia de posicin dos

palitos, para obtener cinco cuadrados iguales.
Retira diez palitos, para obtener cinco cuadrados

iguales.
Obs.: No vale dejar cabos sueltos.

Resolucin:
Resolucin:
Clave:
14
Clave:

3
Une los puntos con cuatro lneas rectas trazadas

sin levantar el lpiz del papel ni pasar dos veces
por una misma lnea.
Mediante tres lneas rectas, corta el siguiente

cuadro en siete partes, de tal manera que en cada
parte haya una flor.
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4
La siguiente columna de cinco filas contiene 15

cifras impares.
1
3
5
7
9
1
3
5
7
9
1
3
5
7
9
El problema consiste en tachar nueve cifras,

eligindolas de manera que al sumar las
columnas de las seis restantes se obtenga el
nmero 1111.
Clave:
4 Sobre una mesa hay 8 dados, uno encima del
otro (ver figura). El pequeo Juanito da vueltas
alrededor de la mesa y debe averiguar, sin tocar
los dados, cuntos puntos en total han quedado
ocultos. Podra decir Ud., cul fue el valor hallado
por Juanito?

a) 52
b) 53
c) 54
d) 55
e) 56
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
15

5
Si tengo cinco trozos de cadenas conformados por

tres eslabones cada uno, cuntos eslabones debo
abrir y cerrar como mnimo para formar una sola
cadena?
Cuntas monedas como mnimo se debe mover

para pasar de la posicin I a la posicin II?
II
a) 1
b) 2
d) 4
a) 3
b) 4
d) 2
c) 3
e) 5
c) 5
e) 1
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6
En la figura, reemplaza las letras por nmeros del

1 al 8 (sin repetir), de tal forma que en nngn
caso un nmero cualquiera sea vecino con su
consecutivo. Cul es el menor valor de B + C?
a) 7
b) 9
c) 10
d) 11
e) 8
Clave:
6
Distribuye en las casillas del tridente, los nmeros

del 1 al 13, de tal manera que la suma de las filas
I, II, III y IV sea la misma.
I
II
III
A B C D
IV
G H
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
16
Clave:

7
En los vrtices del cubo adjunto, coloca los

nmeros del 0 al 7 (sin repetir) para que la suma de
dos nmeros de cada arista sea un nmero primo.
Ubica los nmeros: 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9 en las

casillas de la figura, sin repetir, de manera que en
cada aspa del molino la suma sea la misma. Halla
el mximo valor que toma cada aspa.
a) 15
b) 17
c) 18
d) 14
e) 16
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
8
Divide la figura en cuatro partes exactamente iguales

en forma y tamao.
Clave:
8
Resolucin:
Se tiene una tabla de seis metros de largo por tres

metros de ancho y se desea (dndole un slo corte
a dicha tabla luego uniendo las dos partes) obtener
otra tabla que tenga 9m de largo por 2 m de ancho.
Cmo se debe realizar dicho corte?
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
Sello y Firma del Profesor
17
Captulo
Operaciones
Matemticas
Operacin Matemtica
Es el proceso de transformacin de una o ms cantidades
en otras nuevas, mediante una serie de operaciones basadas
en las operaciones bsicas matemticas.
Si a b =
OPERADOR MATEMTICO
Es un smbolo que representa a una operacin matemtica.
Nos da la identificacin de una regla o definicin.
OPERACIN
MATEMTICA
OPERADOR
MATEMTICO
Adicin
Sustraccin
Multiplicacin
Divisin
Valor Absoluto
| |
Sumatoria
halla 3
a3 + 2b2
,
8b+a
2.
Resolucin:
3
2 =
33 + 2(2)2
8(2) + 3
= 35
19
Radicacin
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
Si
a * 2b3 =
a+b
,
2
Mximo entero
Lmite
Lim
Integral
Derivada
dy
dx
halla 3 * 54.
Resolucin:
a * 2b3 = 3 * 54
Las reglas de operacin se basan en las operaciones bsicas

ya conocidas.
Ejemplo:
Operador
a * b = 2a2 - 2ab + 5b
Regla o ley de formacin
Operacin Matemtica
18
a = 3 a = 9
2b3 = 54
b3 = 27 b = 3

3 * 54 =
9+3
=6
2

Ejemplo 3:
Ejemplo 5:
2a + b
,
2
Si a * b =
Si m n
= m (n m)2,
calcula 16 2.
halla (4 * 2) * (3 * 4)
Resolucin:

(4 * 2) * (3 * 4)
Resolucin:
(2(4)2+ 2) * (2(3)2+ 4)

En : m n = m (n m)2 ... 1
2(5) + 5
= 7,5
2
hacemos m = n y n = m
obtenemos: n m = n (m n)2... 2
Ejemplo 4:
Si x = 2x + 5 y
halla
Debemos hallar la definicin de "".
= 8x + 7,
reemplazo
en
m n = m [n(m n)2]2
m n = mn2 (m n)4
Resolucin:
En x = 2x + 5
Despejando: m n =
hacemos x = x
mn2
entonces : x
= 2 x + 5
por otro lado:
= 8x + 7
Luego 16 2 =
1
16 x 2
1
4
igualando: 2 x + 5 = 8x + 7
x = 4x + 1
19
1) Si: a * b = 4a + 5b,
4) Si
a b = ax + 3b
3 2 = 21,
calcula 2 * 3.
Rpta: _______
calcula 5 4
Rpta: _______
5) Sabiendo que:
2) Si x = 5x + 1,

calcula
n = (n)(n+1)(n)(n+1) ...
2n factores
Rpta: _______
halla
6
Rpta: _______
3) Si a # b = (a + b)2 - (a - b)2,

halla (2 # 1) # 3
6) Sabiendo que:
a * (b + 1) = 2a - 3b,
halla "x" en:
5 * x = x * ( 3 * 1)
Rpta: _______
Rpta: _______
Para Reforzar
1) Si m # n = m2 + n2,

4) Si
calcula 1 # 5.
Rpta: _______
halla
b =
a+b a - b
,
3
5
halla x en:
4 =
2
3
Rpta: _______
5) Sabiendo que:
2) Sabiendo que m = 2m + 3,

x y = xy + xy + xy + ...
"xy" sumandos
Rpta: _______

3) Se sabe que:

a * b = 2a - b y
m n = (m + 1) (n - 1),
halla (5 * 1) (2 * 1)
20
halla
6) Si
3 4
1/36
Rpta: _______
a * b = 2a + b,
halla x en:
(x * 3) * (1 * 2) = 14
Rpta: _______
Rpta: _______

Para el profesor:
Para el alumno:
1 Si a b = a2 - 1 ; si a > b
a b = b2 - a ; si b > a,

calcula:
5 ( 4 17 )
a) 12
b) 14
d) 16
En el conjunto de los nmeros enteros se define

la operacin * del siguiente modo:
* a = 2a; si a es impar
* a = a; si a es par
Entonces el valor de * (*3) + *[(*5) + 5] es:
a) 24
b) 36
d) 12
c) 24
e) 20
c) 48
e) -32
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2
Sabiendo que:
b = ab +
1
,
2
halla "x" en:

(5
3)
1
3
= 11 (
2
2
1
1
a)
b)
2
3
1
d)
4
x)
Clave:
2
Si se sabe que:
a b = 3 (a + b),
halla "x" en:
3
4
e) 2
3
c)
m
n= n m y
(6
2) 1 = 20 x
a) 27
b) 8
d) 60
c) 12
e) 4
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
21

3

Si:
a-b
; para a b
a2 - b2
a b=

3a - 2b ; si a > b
ab=

3b - 2a ; si b > a
para a = b
en la expresin
5 x = 2 [1 (-2 3)]
donde x 5, el valor de x es:
a) -1
b) -7
d) 3
Si en el conjunto de los nmeros naturales se define

el operador por:
calcula: E = (3 1) (1 2)
a) 11
b) -10
d) 9
c) -3
e) 6
c) 13
e) 8
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2
Si a # b = a b + 35b
4a
halla:
5# [5 # {5 # (5# (....))}]
)( b ),
Si m * n =
calcula:
m2 + 6
,
2
E = 4 * (5 * (6 * (...)))
10000 operadores
c) -2
e) 10
Resolucin:
a) 1002
b) 10002
d) 102
c) 10001
e) 11
Resolucin:
Clave:
22
100 operadores
a) 1
b) 3
d) 5
Clave:
Clave:

5
Si:
calcula:
= a2 - 1 y
=a+5,
+ 3 - 2
a) 64
b) 18
d) 81
Si:
= x2 - 1
= x (x + 2) ,
calcula:
+ 2
a) 64
b) 49
d) 36
c) 36
e) 9
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6
Si:
calcula 3
b=
c) 81
e) 25
a)2
(b
4
5.
a) 2
b) 4
d) 8
Clave:
6
Si:
a * b = 2 (b * a) - b ,
calcula
c) 6
e) 10
Resolucin:
1 * 10.
a) 3
b) 8
d) 20
c) 4
e) 23
Resolucin:
Clave:
Clave:
23

7
Si:
x = 3x + 6 y
x + 1 = 3x - 6 ,
calcula
Si:
"b" factores
a(a -1)(a - 2)...
( b )= b(b-1)(b-2)...(3)(2)(1) ,

10
a) 31
b) 30
d) 28
calcula
10
( 3) : ( 5 )
a) 15
c) 29
e) 26
b) 81
3
d)
4
Resolucin:
1
2
2
e)
9
c)
Resolucin:
Clave:
8
Si P
calcula P(n)
P(2)
( mn )
= P(m) - P(n) ,
Clave:
8
Si: a* =
a) 1
b) -1
1
d) -2
2
c) 2
e)
Resolucin:
a+2
a-1
b2 - 1
b =
y
b
c = (c - 1)2 ;
calcula ((2*))
95
121
a)
b)
5
6
105
d)
14
81
6
121
e)
16
c)
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
24
Captulo
Distribuciones y
Analogas
En el presente captulo, veremos diferentes tipos de

ordenamientos, principalmente numricos. A veces
intervienen letras, las cuales representarn un valor
numrico.
Analogas
Son ordenamientos en general de tres columnas, cuyo valor
central va entre parntesis.
Analogas:
Ejemplo 1:

El objetivo es encontrar una ley de formacin.
2
5
8
( 7 ) 3
(26) 1
( ) 4
Resolucin:
1.a Fila
22 + 3 = 7
Distribuciones
2.a Fila
52 + 1 = 26
Son arreglos en filas y columnas, en donde la solucin se

obtiene en forma vertical (columna) u horizontal (fila).
3.a Fila
82 + 4 = 68

Ejemplo 2:
Distribuciones Grficas
Son arreglos de nmeros, representados en un grfico. La
regla de formacin se obtiene en base al grfico.
(el valor pedido)
10102 (12)
201031 (14)
100356 ( )
3
2
4
Resolucin:
1.a Fila
(1 + 1 + 2) (3) = 12
2.a Fila
(2 + 1 + 3 + 1) (2) = 14
3.a Fila

(1 + 3 + 5 + 6) (4) = 60
(el valor pedido)

25

Distribuciones:
2
5
8
3
2
3
40
Ejemplo 3:
5
7
x
11
17
25
x
3
Resolucin:
Resolucin:
1.er grfico:
(3 + 2 + 1) (3) = 18
2 3 + 5 = 11
2. grfico:
(1 + 1 + 3 + 5) (4) = 40
5 2 + 7 = 17
3.er grfico:
(1 + 2 + 3 + 3 + 3) (5)
= 60 = x
8 3 + x = 25

x=1
Ejemplo 4:

2
3
4
2
3
2
9
1
4
3
x
16
Resolucin:
(De izquierda a derecha)
En la 1.a columna
23 = 4 2
En la 2.a columna
33 = 9 1
En la 3.a columna

x=4
43 = x 16
CNTAROS
Tenemos dos cntaros de barro
como los mostrados en la figura,
con la particularidad de que ambos
carecen de marca alguna; esto es,
su contenido no se puede medir.
Slo sabemos que uno tiene once
litros de capacidad y el otro siete.
Usando nicamente los dos
cntaros y un ro caudaloso, como
conseguir exactamente seis litros
de agua? Cmo lo haras?
Distribuciones Grficas:
Ejemplo 5:
1
18
3
26
1) Hallar el valor que falta

2
5
8

3
( 7 ) 4
(14) 3
( ) 3
10
Rpta: _______
5
4
7
14
3 6
15
Rpta: _______

Rpta: _______
20
20
(26) 1
(18) 2
( ) 3
14
14

2
4
5
Rpta: _______
(72) 3
(1600) 5
( ) 8
X
5 2
2 2
Rpta: _______
7
3
4
4
6
5
29
19
X
Rpta: _______
Para Reforzar

8
7
9
(30) 4
(40) 6
( ) 7
12
Rpta: _______
4
28
5 10
9
27
7 15
8
X
5
Rpta: _______

6
18
13
(53) 100
(22) 24
( ) 113
Rpta: _______
3
5
6
( 7 ) 2
(22) 3
( ) 7
Rpta: _______

14
13
2 2
2 3
1 9

Rpta: _______
5
2
X
2
4
3
25
16
27
Rpta: _______
27

Para el profesor:
1

Para el alumno:
Hallar el valor q falta

5
4 3 8
7
8
17 4 4
9
12
7 X 8
5
a) 6
b) 3
d) 5
c) 7
e) 4

48
56
26
20
12
23
13
X
82
a) 33
b) 35
d) 36
Resolucin:
c) 37
e) 32
Resolucin:
Clave:

25
15
24
12
a) 21
b) 26
d) 27
Indica el nmero que falta en:

20
9
21
Clave:
5
1
36
8
a) 6
b) 10
d) 12
7
c) 25
e) 24
3
4
90
5
X
5
c) 8
e) 9
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
28
Clave:

3
a) R
b) P
d) S

G
L
A
c) Q
e) T
S
B
H
D
?
Resolucin:
A
a) T
b) S
d) V
J
c) U
e) W
Resolucin:
Clave:
Clave:
2
7
5
6
5
4
(9) 5
(50) 1
( ) 25
a) 30
b) 40
d) 50
c) 60
e) 63
Resolucin:
(30) 9
(26) 8
( ) 11
a) 32
b) 30
d) 24
c) 28
e) 25
Resolucin:
Clave:
Clave:
29

5 Hallar el valor que falta

1
2
4
( 1 ) 1
(72) 3
( ) 2
a) 162
b) 240
d) 64
Hallar el valor que falta

5
10
25
( 3 ) 4
( 5 ) 5
( ) 2
a) 6
b) 5
d) 3
c) 128
e) 256
Resolucin:
c) 9
e) 4
Resolucin:
Clave:

6
Indica el nmero que falta en:

1
0
4
4
11
3
9
2
-2
Clave:
6
5
8
5
12
11
13
X
4
c) 6
e) -4
Resolucin:
a) 15
b) 18
d) 19
7
c) 21
e) 17
Resolucin:
Clave:
30
15
a) -5
b) 4
d) 5
Clave:

7
5
6
4
2
1
3
6
4
3
8
7
X
a) 3
b) 12
d) 5
c) 7
e) 4
3
4
5
4
7
x
a) 9
b) 12
d) 11
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4
(18) 3
16 (16) 2
289 ( ) 5
a) 375
b) 430
d) 515
c) 8
e) 10
Clave:
8

c) 425
e) 455
Resolucin:

2
7
5
(14) 10
(28) 14
( ) 30
a) 40
b) 32
d) 48
c) 20
e) 35
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
31
Captulo
Criptoaritmtica
En el presente captulo, analizaremos situaciones donde

tendremos que averiguar valores escondidos (valores
numricos), los cuales estn representados en forma literal
o simblica. CRIPTOARITMTICA es una palabra
compuesta, que proviene de "Cripto", escondido, y "aritmio",
numeral.
Ejemplo 1:
Halla A + B + C en:
ABC + B35 = C81
Sean:
abc
: producto de tres valores
abc
: numeral de tres cifras
aa(2b)c: numeral de cuatro cifras

(a+1)(2b)(3a): numeral de tres cifras
Resolucin:
A B C +
B 3 5
C 8 1
C + 5 = 11 C=6 (en unidades)
B + 3 + 1 = 8 B = 4 (en decenas)
A + B = C A=2 (en centenas)
A + B + C = 12
Propiedades
Ejemplo 2:
1. Si

a b c +
m n r
Halla A + B + C en:
entonces x = 1
x y z p
ABC2 7 = 32CBA
Resolucin:

A B C 2
2. Si
3 2 C B A
a b +
c d
p q
m n q
entonces b + d = 10
2 7 = 14
7C + 1 = 3B
7B + 3 = 4C
A=4
C=5;B=6
A + B + C = 15
32

E + E = S
1 1 2
Ejemplo 3:
Halla la suma de cifras del producto:

4 *
* 4 * *
* * 4 0
* * * 7 0
Resolucin:

U + U = O (letra "O")
3 3
6
Ejemplo 5:
7 3 5
Q + Q = 12
6 6
7 * *
4 2
Halla el cociente.
1 4 7 0
2 9 4 0
* * * *
2 4
3 0 8 7 0
4 8
* * *
- - * *
Respuesta : 18
2 4
- 8
Ejemplo 4:
Resolucin:
Halla Q + U + E + S + O
en QUE + QUE = ESOS
Resolucin:

Q U E +
Q U E
E S O S
4 8 2 4
2 4
4 8
201
- - 2 4

2 4
- 8
Cociente : 201
33
1) Halla 12A + BB1 ,

4) Si:
PENA 99 = ...1403 ,
si 7A3B 6 = 4AB86.
Rpta: _______
2) Si

halla "P + A + N + E".

Rpta: _______
5) Si AB8 + 2BA = 611 ,
1CABLE3 = CABLE1 ,
halla CALLE
halla A + B.
Rpta: _______
Rpta: _______
6) Si:
3) Halla la suma de las cifras que

reemplazan a los asteriscos (*).

*
*
*
4
*
*
*
*
*
7
3
C
C
C
A
A
B
A
A
B +
B
4
0
y adems A 0 ,
halla A + B + C.
Rpta: _______
Rpta: _______
Para Reforzar
1) Halla a + b + c en:
4) Si:
abcde 99 = ...77232 ,
2abc 3 = abc1
Rpta: _______
halla a + b + c + d + e.
Rpta: _______
2) Si:
A3BB 8 = 4BA76 ,

5) Si A8GA + 5B1 = 5B95 ,
halla "A + B".
halla 2A + B.
Rpta: _______
Rpta: _______
3) Halla la suma de cifras del producto:

7

* 6
* * *
1 * 1
34
*
2
*
8
*
6) Si:
*
*
*
0
Rpta: _______
A B B C +

C C A
2 C 3 5
y adems B 0 ,
halla A + 2B + 3C.
Rpta: _______

Para el profesor:
Para el alumno:
Si
Si UU + NN + II = UNI ,
UNO + UNO = DOS
halla U + N + I.
halla U + N.
a) 19
b) 18
d) 20
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) Ms de una es correcta.
c) 16
e) 15
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Halla la suma de cifras totales que faltan en:

a) 40
b) 35
c) 18
d) 39
e) 17
* 5 *
* 6
* 7 * 8
* * * 9
1 * * 0 *
Clave:
Si:

Resolucin:
5 4

2
9
4 4
halla el segundo producto parcial.

a) 5344
b) 1544
d) 1644
c) 1844
e) 1744
Resolucin:
Clave:
Clave:
35

3
Si:

Si:

MANI S = 6635
MANI A = 3981
MANI M = 1327
halla MAS MANI

a) 123456
b) 179145
d) 169243
ROTA A = 5041
ROTA L = 15123
halla ALA ROTA

a) 930371
b) 330671
d) 770361
c) 133415
e) 123415
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
a
Si
halla t + i + r + a
tira = a ,
a) 10
b) 11
d) 14
c) 12
e) 15
Clave:
*
Si
halla P + E + Z
PEZ = * ,
a) 20
b) 13
d) 16
c) 14
e) 17
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
36
c) 660371
e) 550371
Clave:

5
Halla la suma de cifras del dividendo en:
* * * *
3 *
* 4
2 2 *
Si:
B37
B 8
- 7 *
6 8 A
B 5
* *
- C A
- 1 *
C A
- -
* *
* 2
a) 12
b) 14
d) 18
c) 16
e) 21
halla A + B - C.
a) 9
b) 8
d) 3
Resolucin:
c) 6
e) 2
Resolucin:
Clave:
6
Si
Clave:

6
A 8 5 2
36
3 6
B3A
Halla la suma de cifras de la raz.

5
*
-

B 2 5
B 0 8
- B 7 2
B A A
- 2 8
* 5
c) 3
e) 6
**
* *
* *
- -
a) 8
b) 13
d) 9
halla A B.
a) 10
b) 20
d) 4
*
*
7
*
-
c) 10
e) 12
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
37

7

Si:
AMOR + ROMA = 12562
(O es cero)
halla AA + RR + MM
Si:
a) 163
b) 251
d) 136
c) 178
e) 187
A M I G A +
I M 1 M
G I G 6 2
halla A + M + I + G + A.
a) 26
b) 32
d) 28
Resolucin:
c) 24
e) 21
Resolucin:
Clave:
8

Si:
*********
***
- ****
1***
-****
***9
- - ****
* * * 6

-- ***

***

- --
973
*******
halla la suma de las cifras del dividendo.

a) 54
b) 55
d) 53
Clave:
c) 56
e) 52
Si:
*******
***
- - -**
**
-***
* * *
- - 8
**
**8**
da como respuesta la suma de las cifras del

dividendo.
a) 30
b) 31
d) 33
c) 32
e) 29
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
38
Captulo
Mtodos Operativos
Operaciones inversas
El propsito de este captulo es mostrar artificios y mtodos
que abrevien planteamientos tediosos y saturados clculos
en la resolucin de problemas.
El desafo es saber reconocer en qu casos se aplican y cul
es el procedimiento de solucin.
Operaciones
Directas
Dato
Operaciones
Inversas
Ejemplo 2:
Carlos, Einstein y Luis se ponen a jugar con la condicin
que el que pierda duplique el dinero de los dems. Si cada
uno pierde una apuesta y al final terminan con S/. 48, 56 y
28, cunto tenan inicialmente?
a) 72; 40 y 20 soles
c) 40; 72 y 20 soles
d) 60; 52 y 20 soles
Ordenando la informacin:
Jugador Inicio
Carlos
Ejemplo 1:
Si a una cantidad la divides entre 5 y luego la multiplicas
por 6; al resultado obtenido le extraes la raz cuadrada
y luego le quitas 2, finalmente obtendrs 4. Cul es la
cantidad inicial?
b) 15
e) 60
Resolucin:
Operaciones
Directas
Cantidad
inicial
1.a
2.a
3.a
partida partida partida
48
?
Einstein
Luis
Total
132
132
56
?
28
132
132
c) 20
El total que aparece
en esta lnea no vara.
Operaciones
Inversas
Resultado
Incgnita
e) 42; 70 y 20 soles
Resolucin:
Se emplea este mtodo efectuando las operaciones,

empezando del final (dato) hasta el inicio (incgnita) e
invirtiendo las operaciones dadas.
a) 10
d) 30
b) 60; 52 y 20 soles
30
Efectuando operaciones inversas, empezando por el dato

final, tendremos:
x5
6
x6
Jugador Inicio
6
36
( )2
+2
-2
Dato
final
La cantidad inicial es 30
Carlos
Einstein
72
40
Luis
Total
132
1.a
2.a
3.a
partida partida partida
12
48
24
+2
80
28
40
80
28
132
132
132
56
Tenan 72, 40 y 20 soles.

39

Regla Conjunta
Ejemplo 1:
En aquellos problemas donde se da una serie de equivalencias

(igualdades) se aplicar el siguiente procedimiento:

El procedimiento de solucin consiste en verificar que el
segundo miembro de cada igualdad sea de la misma especie
que el primero de la siguiente y as sucesivamente, para
finalmente multiplicar estas igualdades.
Ejemplo 1:
Se quiere embotellar 111 L de aceite en 27 botellas, unas

de 5 L y otras de 3 L. Cuntas botellas de 5 hay ms que
de 3 L?
Resolucin:
1. Falsa suposicin (F.S.)
Si asumimos que todas las botellas
son de 5 L, tendramos:
27 x 5L = 135 L
Cinco gallinas cuestan tanto como 12 patos, y 8 patos valen

lo mismo que 18 pavos. Si se sabe que 6 pavos cuestan S/.
60, cunto cuestan 2 gallinas?
2. Error total (E.T.):

135 - 111 = 24
Resolucin:
3. Error unitario (E.U.):

5-3=2
5 gallinas
8 patos
6 pavos
x soles
4
<>
<>
<>
<>
12 patos
18 pavos
60 soles
2 gallinas
E.T.
4. N. de elementos =
E.U.
(el menor)
Como disponemos de 27 botellas,

entonces hay 15 botellas de 5 L.
5(8)(6)(x) <> 12(18)(60)(2)

(x) <> 108
24 = 12 botellas de 3 L
2
Rpta.: 15 - 12 = 3 botellas ms
S/. 108
Ejemplo 2:
Ejemplo 2:
En cierto sistema de medida se tienen las siguientes
equivalencias:

5 codos = 6 palmos

2 palmos = 1 pie

3 pies
= 5 brazos

4 brazos = "x" codos
Halla el valor de "x".
Resolucin:
Observa que en las dos columnas estn las mismas unidades,
luego se procede de la siguiente manera:
(5)(2)(3)(4) = (6)(1)(5)(x)
4=x
4 codos
Falsa Suposicin
Resolucin:
1. Falsa suposicin (F.S.)
Si las nueve prendas compradas costaron S/. 45 cada
una, se habra gastado:

9 x S/. 45 = S/. 405
2. Error total (E.T.):
Como el verdadero gasto fue de S/. 255 entonces hay
un error de:
405 - 255 = S/. 150 ms
3. Error unitario (E.U.):
En cada camisa que cuesta S/. 20 se esta cometiendo
un error de:
45 - 20 = S/. 25 ms
4.
El presente mtodo se emplea en problemas donde

hay un cierto nmero de elementos que presentan dos
caractersticas diferentes y adems se indica el total de estas
caractersticas obtenidas a partir de los elementos.
40
En un bazar se vende cada camisa en S/. 20 y cada pantaln

en S/. 45. Si Rodolfo compr nueve prendas gastando S/.
255, cuntas camisas compr?
Nmero de
Error total
=
camisas
Error unitario
=
150
=6
25

Mtodo del Rombo
Diferencia total y unitaria
Debo pagar 2050 soles con 28 billetes de 50 y 100 soles.

Cuntos billetes de 50 soles debo emplear?
Se aplican en aquellos problemas donde se comparan

cantidades; en un caso, sobrante o ganancia y en el otro
caso, faltante o prdida. Se originan 2 diferencias, una total
y una unitaria.
Ejemplo 1:
a) 15
d) 13
b) 17
e) 14
c) 16
La incgnita del problema se origina por el cociente de la

diferencia total y la diferencia unitaria.
Resolucin:
Ejemplo 1:
Aplicando el mtodo del rombo, obtenemos:
Si compro 5 libros de Razonamiento Verbal me faltara 30

soles, pero si compro 2 libros me sobrara 18 soles, cunto
cuesta cada libro?
S/. 100 (billete)

-
x
28
billetes
2050
soles
Resolucin:
Caso 1 Caso 2
S/. 50 (billete)
#de billetes = 28 x 100 - 2050
100 - 50
de 50 soles
# de billetes de 50 soles = 15
D.U.
D.T.
-30
+18
48
(falta)
(sobra)
Costo = 48 = S/. 16
3
c/libro
Rpta.: a
Ejemplo 2:
Total
Ejemplo 2:
A una fiesta entran un total de 350 personas entre nios

y nias, recaudndose S/. 1550, debido a que cada nio
pagaba S/. 5 y cada nia
S/. 4. Cul es la diferencia
entre nias y nios?
Un grupo de amigos decide hacer una colecta para comprar

un equipo de sonido. Si cada uno colabora con S/. 20,
faltaran S/. 40 y si cada uno colabora con S/. 25, sobraran
S/. 50. Cuntos eran los amigos?
a) 200
d) 50
Resolucin:
b) 300
e) 350
c) 150
Cada amigo: S/. 20 Falta: S/. 40

Cada amigo: S/. 25 Sobra: S/. 50
Resolucin:
Aplicando el mtodo del rombo, obtenemos:
Observa que si cada amigo colabora con:25 - 20 = S/. 5

ms, se completara los S/. 40 que faltaba y todava quedara
S/. 50, es decir se reunira:
40 + 50 = S/. 90 ms.
S/.5 (nio)
-
x
350
personas
S/. 1550
Luego, el nmero de amigos es: 90 5 = 18 amigos.
Reto
S/. 4 (nia)
# de nias =
Una fuga peligrosa
350 x 5 - 1550
5-4
Ahora calculamos el nmero de nios

# de nios = 350 - 200 = 150
Luego:
Diferencia entre nias y nios es 200 - 150 = 50
Rpta.: d
Debido a una fuga en una vlvula, el camin cisterna

pierde por cada 10 km, la mitad
de su capacidad y 10 galones ms.
Luego de 40 km se qued vaco.
Cuntos galones tena
inicialmente el camin cisterna?
41
1) A un nmero se le multiplica por 2, luego se le
suma 30, al resultado se le extrae la raz cuadrada,
finalmente se le divide entre 6 y se obtiene 2. Halla
el nmero inicial.
4) En un granja donde hay vacas y gallinas se contaron

45 cabezas y 150 patas. Cuntas gallinas hay en la
granja?
Rpta: _______
Rpta: _______
2) Al preguntar a Abel por su edad, l respondi: "Si

a mi edad le sumo 14, a lo obtenido le resto 2, y
al resto le saco raz cuadrada para despus multiplicarlo por 4, y a este producto sumarle 46, para
finalmente dividirlo por 3, obtengo 22". Qu edad
tiene Abel?
5) Si pagu una deuda de 1200 dlares con 36 billetes

de 50 y 10 dlares, cuntos billetes de 50 dlares
he usado?
Rpta: _______
Rpta: _______
3) En una librera, 6 lapiceros equivalen a 14 lpices,

y 5 lpices a 7 borradores. Si por S/. 5 dan 2
borradores, cuntos lapiceros dan por S/. 49?
6) Si a cada uno de mis alumnos les entrego S/. 6

me sobraran S/. 40, pero si les entrego S/. 8, me
faltaran S/. 40. Cuntos alumnos tengo?
Rpta: _______
Rpta: _______
1) A cierto nmero le hago las siguientes operaciones:

lo elevo al cubo, al resultado le quito 4 y lo divido
por 3, obteniendo como resultado final 20. Halla
el nmero inicial.
4) En una hacienda donde hay conejos y patos se

contaron 50 cabezas y 180 patas. Cuntos conejos
hay en la hacienda?
Para Reforzar
Rpta: _______
2) Se le pregunta la edad a Karina y ella responde: "Si

a mi edad la multiplicas por 4, luego al resultado
le extraes la raz cuadrada, despus le sumas 10 al
resultado y por ltimo lo divides entre 4, obtienes
4". Entonces su edad es:
Rpta: _______
5) Aldo tiene doce billetes, algunos de $ 10 y otros

de $ 20. Si en total tiene $ 170, cuntos billetes
tiene de cada tipo?
Rpta: _______
Rpta: _______
3) Sabiendo que 5 soles equivalen a 2 dlares, 8

dlares equivalen a 4 marcos, y 6 euros equivalen
a 12 marcos, cuntos soles equivalen a 5 euros?
6) Si Jorge le da a cada uno de sus sobrinos S/. 10 le

sobraran S/. 30, pero si les diera S/. 12 le faltara
S/. 24. Cuntos sobrinos tiene Jorge?
Rpta: _______
Rpta: _______
42

Para el profesor:
1
Para el alumno:
En un pueblo de la sierra se realiza un trueque: 10

sacos de camote se cambia por 4 de papa, 12 sacos
de olluco se cambia por 18 de yuca, y 15 sacos de
camote por 6 de yuca. Cuntos sacos de papa
darn por 20 de olluco?
a) 10
b) 20
d) 15
c) 30
e) 24
En una juguetera el precio de 4 muecas

equivalen al de 6 pelotas, el de 9 rompecabezas al
de 2 pistolas, y el de 15 pistolas al de 30 muecas.
Cuntas pelotas equivalen al precio de 18
rompecabezas?
a) 16
b) 18
d) 8
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2

Vanessa escribe cada da las 3/4 partes de las hojas

en blanco de un cuaderno, ms 5 hojas. Si al cabo
de 3 das escribi todas las hojas.
Son ciertas:
I. Escribi 420 hojas.
II. No es cierto que en el segundo da no escribe
80 hojas
III. El primer da escribe ms de 320 hojas.
a) Slo I
b) I y II
d) II y III
c) 12
e) 10
Clave:
2
c) Slo II
e) Todas
Cada da Martha escribe en su cuaderno la tercera

parte de las hojas en blanco que tiene ms dos
hojas. Si despus de tres das consecutivos le
quedan an dos hojas en blanco, cuntas hojas
escribi?
a) 17
b) 19
d) 25
c) 23
e) 21
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
43

3
De la granja Lpez se pasaron a la granja Prez

tantas gallinas como el doble de las que haba en
esta granja. Al da siguiente se regresaron de la
granja Prez a la de Lpez tantas gallinas como el
triple de las que quedaron la noche anterior. Si
ahora Lpez tiene 40 gallinas y Prez 45, quin
gan y cuntas?
a) Lpez, 20
b) Lpez, 40
c) Prez, 20
Se tienen dos depsitos de vino, A y B. De A

pasan a B 20 litros; luego de B pasan a A la mitad
de los litros que tiene B. Si quedan A y B con 115
y 35 litros, respectivamente, cuntos litros tena
B inicialmente?
a) 40
b) 60
d) 80
d) Prez, 10
e) Lpez, 10
c) 30
e) 50
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4
Clave:
Cuatro amigos A, B, C y D juegan a los dados y

acuerdan que aqul que pierda un juego triplicar
el dinero de los otros tres. Si luego de 4 juegos cada
uno perdi un juego en el orden mencionado y se
retiran con S/. 81 cada uno, cunto gan o perdi
el primero?
a) Gan S/. 81
b) Gan S/. 82
c) Perdi S/. 136
d) Perdi S/. 82
e) Perdi S/. 163
Resolucin:
Ricardo, Coco, Polo y Too, deciden jugar,

teniendo en cuenta las siguientes reglas:
Son ciertas:
I. El primero en perder deber aumentar $ 10 a
cada uno de los dems.
II. El segundo en perder deber duplicar el dinero
de los dems.
III. El tercero deber aumentar $ 20 a cada uno
de los dems.
IV. El cuarto deber triplicar el dinero de los otros tres.
Se sabe que perdieron en el orden antes mencionado
y al finalizar la cuarta partida cada uno qued con
$ 2,40. Quin perdi ms?
a) Ricardo
b) Too
d) Coco y Too
c) Coco
e) Polo
Resolucin:
Clave:
44
Clave:

5
En un examen por cada respuesta correcta se

obtiene 20 puntos y por cada error se descuenta
10 puntos. Un alumno contest las 50 preguntas
del examen y obtuvo 640 puntos.
Entonces es cierto que:
I. Tuvo 12 errores.
II. Tuvo 36 aciertos.
III. Le descontaron 200 puntos.
a) Slo I
b) Slo II
d) I y III
c) I y II
e) Todas
En una prueba un alumno gana 10 puntos por

cada respuesta correcta y pierde 4 puntos por cada
equivocacin. Si despus de contestar todas las
preguntas que son 120; obtiene 500 puntos.
Entonces son ciertas:
I. Se equivoc en 50 preguntas.
II. Acert 80 ms de las que no acert.
III. Si obtuvo 780 puntos, acert en 90 problemas.
a) Slo I
b) II y III
d) I y III
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6
Los pasajes de Lima a Huaral cuestan S/. 10 en

cierta empresa de transporte, mientras que para
Huacho cuestan S/. 2 ms. Cierto da slo se
vendieron 63 pasajes para Huacho y Huaral,
recaudndose S/. 174. Si todos los pasajeros que
iban a Huaral hubiesen ido a Huacho y viceversa,
cunto se habra recaudado?
a) S/. 742
b) S/. 728
d) S/. 712
c) I y II
e) Slo II
c) S/. 668
e) S/. 672
Clave:

6
Para entrar a una feria, los adultos pagan S/. 30,

pero los nios slo pagan S/. 15. Se vendieron entre
adultos y nios, un total de 82 entradas. Cuntas
entradas de adultos se vendieron si resulta que en
total se recaudaron S/. 2175?
a) 19
b) 72
d) 11
c) 41
e) 63
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
45

7
Un grupo de feligreses acude a una iglesia. Si se

sientan 10 feligreses en cada banca, quedan 2
bancas libres y si se sientan 8 feligreses en cada
banca, entonces quedaran 10 feligreses de pie.
Cuntos feligreses son?
a) 140
b) 150
d) 110
En un congreso, si los integrantes se sietan de 3

en 3 sobraran 4 bancas y si se sientan de 2 en 2,
quedaran de pie 18 integrantes. Cuntos son los
integrantes?
a) 30
b) 78
d) 75
c) 120
e) 130
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
8
Clave:
En un restaurante se desea cambiar de mesas. Si

compran 5 mesas, sobraran S/. 400 y se compran
9 mesas, faltaran S/. 140. Cunto cuesta cada
mesa?
a) S/. 60
b) S/. 180
d) S/. 90
c) 62
e) 68
c) S/. 75
e) S/. 55
Resolucin:
Un padre de familia dispone de cierta cantidad

de dinero para comprar cuadernos a sus hijos. Si
compra 13 cuadernos, le sobra S/. 70 y si compra
15 cuadernos, le sobra S/. 50. Cunto cuesta cada
cuaderno?
a) S/. 10
b) S/. 12
d) S/. 15
c) S/. 14
e) S/. 16
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
46
Captulo
Planteo de Ecuaciones
OBJETIVOS:
a Ejercitar la capacidad de comprensin de textos de diversa ndole para su posterior simbolizacin.
a Relacionar e interpretar matemticamente hechos cotidianos.
Para entender este tipo de situaciones debes tomarlo como si fuera un texto cualquiera. Quiere decir que debes leerlo
pausadamente, respetando los signos de puntuacin y analizando prrafo por prrafo. Claro! Hay veces en las cuales
pensamos que estos problemas son difciles, pero esto ocurrre cuando encontramos palabras que no sabemos cul es su
interpretacin matemtica.
Vamos! No te sientas mal, todos al comienzo hemos pensado lo mismo, pero todo depende de ti, de tu fuerza de voluntad.
Y recuerda que "los grandes hombres son los que hacen posible, lo que para otros es imposible". Plantear una ecuacin es
transformar enunciados, conjunto de oraciones o formas verbales o formas matemticas o simblicas.
Forma
verbal
planteo
Forma
matemtica
(palabras y frases)
(constantes y variables)
Forma Verbal
Forma Simblica
1) La edad de Einstein aumentada

en 5.
1)
2) La suma de 3 nmeros pares

consecutivos es igual a 30.
2)
3) El nmero de caballos excede en

9 al nmero de cerdos.
3)
4) x es a n como 3 es a 7.
4)
5) El nmero de mujeres de una

reunin es la quinta parte de los
presentes.
5)
47

Una frase u oracin puede ser representada simblicamente
de una o varias maneras. El estudiante deber actuar de
acuerdo a los requerimientos de cada problema en particular.
Sugerencias:
Lee detenidamente el texto del problema hasta
comprender de qu se trata.
Ubica los datos y la pregunta.
Elige la(s) varible(s) con las cuales se va a trabajar.
Relaciona los datos con las variables para plantear una
o ms ecuaciones que al resolver nos den la solucin al
problema.
Ejemplo 2:
Un nmero positivo menos el doble de la suma de sus
cifras es igual a la suma de los cuadrados de estas dos cifras.
Adems, el nmero obtenido al permutar sus cifras, menos
9, da el nmero original. Entonces el producto del cuadrado
de dicho nmero por la suma de sus cifras es:
Resolucin:
El nmero positivo: ab
El doble de la suma de sus cifras:
2(a + b)
La suma de los cuadrados de sus
cifras: a2 + b2
Primera condicin:
ab - 2(a + b) = a2 + b2
... (I)
Nmero obtenido al permutar sus

cifras: ba
Segunda condicin:
ba - 9 = ab ... (II)
Ejemplo 1:
Si subo una escalera de 4 en 4 escalones doy 3 pasos ms
que subiendo de 5 en 5 escalones. Cuntos escalones
tiene la escalera?
Del dato (I) tenemos:

10a + b - 2a - 2b = a2 + b2
8a - b = a2 + b2 ... (I)
Resolucin:
Del dato (II) tenemos:

10b + a - 9 = 10a + b
9b - 9a = 9
b - a = 1 ... (II)
5
x
"x" Escalones
"x" Escalones
# de
= x
pasos
4
# de
= x
pasos
5
Resolvemos, reemplazando (II) en (I):

8a - a - 1 = a2 + a2 + 2a + 1
5a = 2a2 + 2
Resolviendo:
En el primer caso se dieron 3 pasos ms que en el segundo

caso, por lo tanto:
x x
- =3
4 5
Resolviendo: x = 60
La escalera tiene 60 escalones.
a = 2; b = 3
Lo que piden calcular es:

(23)2 (2 + 3) = 2645
Reto
Expedicin: Planeta K
Dirige: Mayor P.N.
Informe: "El tercer da vimos seres extraos, aunque
tienen 20 dedos en total, como nosotros, pero tienen
una extremidad menos y un dedo ms en cada
extremidad, lo que les da un aspecto espantoso".
Quin hace el informe?
48
1) Si han transcurrido del da 5/7 de lo que falta
transcurrir, qu hora ser dentro de 2 horas?
Rpta: _______
4) Juana reparte su fortuna a sus tres novios: al 1. le

da el doble de lo que le dio al 2. y al 3. $ 200 ms
que al 2.. Si su fortuna fue de $ 2200, cunto le
toc al tercero?
Rpta: _______
2) Si comprara 40 libros tendra entonces el quntuple

de lo que me quedara si hubiera vendido tres, ms
15 libros. Cuntos libros tengo?
5) El recproco de cierto nmero aumentado en la

mitad del nmero original es igual a la mitad de
3. Calcula dicho nmero.
Rpta: _______
Rpta: _______
3) Cunto mide el lado de un cuadrado tal que el

doble de su permetro, disminuido en 20, es igual
al triple de su lado aumentado en 30?
6) Federico compra la mitad de un rollo de alambre

menos 12 metros, Fernando compra un tercio
del mismo rollo ms 4 metros, con lo cual recibe
8 metros menos que Federico. Cuntos metros
compr Federico?
Rpta: _______
Rpta: _______
1) Si han transcurrido del da 2 horas ms de las que

faltan transcurrir, qu hora es?
4) Un galgo da cuatro saltos recorriendo en cada

salto 3 metros ms que el salto anterior. Si el galgo
recorri un total de 38 m, cunto recorri en el
segundo salto?
Para Reforzar
Rpta: _______
Rpta: _______
2) Si ganase S/. 60 tendra el cudruple de lo que me

quedara si perdiera S/. 75. Cunto tengo?
Rpta: _______
5) Se tienen tres nmeros consecutivos. Si al

cudruple del intermedio le restamos el triple del
mayor y a dicho resultado le agregamos el doble
del menor resultara igual a 100. Halla el mayor
de ellos.
Rpta: _______
3) Tres veces el nmero de alumnos del 5. ao

amentado en 50 nos da el doble del nmero de
alumnos aumentado en 80. Cuntos alumnos
son?
6) A una fiesta donde haban 40 hombres y 30

mujeres, llegaron cierto nmero de parejas, de
modo que los 3/5 del nmero de hombres es igual
a 1/3 de las personas presentes. Cul es el nmero
de parejas presentes?
Rpta: _______
Rpta: _______
49

Para el profesor:
1
Para el alumno:
Para conocer el peso de un cachorro se hizo lo

siguiente:
I. Se pes el cachorro con la mam = x.
II. Se pes el cachorro con el pap = y.
III. Se pesaron los dos padres juntos = z.
El peso del cachorro es:
x+y+z
x-y-z
b)
2
2
x+y-z
d)
2
a)
x-y+z
2
x+y+z
e)
3
Si Mara tiene S/. 5 ms que Patty y sta tiene S/.

2 ms que Carmen, qu cambios se deben hacer
para que las tres tengan la misma cantidad de
dinero?
I. Mara debe darle S/. 5 a Carmen y S/. 1 a Patty.
II. Mara debe darle S/. 3 a Carmen y S/. 1 a Patty.
a) Slo I
b) Slo II
d) F.D.
c)
c) I y II
e) N.A.
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2
Una vaca pesa 100 kg ms 2/3 del peso de un

carnero, y adems el carnero pesa 20 kg ms 1/12
del peso de la vaca. Cunto pesan los dos animales
juntos?
a) 120 kg
b) 130 kg
d) 150 kg
c) 140 kg
e) 160 kg
Resolucin:
140 excede al doble de un nmero en tanto como

el triple de dicho nmero excede a su tercera parte.
Halla los dos tercios de dicho nmero.
a) 20
b) 30
d) 25
c) 15
e) 35
Resolucin:
Clave:
50
Clave:
Clave:

3
Se tienen tres nmeros enteros consecutivos. Si

dividimos el menor entre 17, el intermedio entre
7 y el mayor entre 9, observamos que la suma de
los dos primeros cocientes excede en 3 al tercer
cociente que obtuvimos. Cul es el menor de los
consecutivos?
a) 34
b) 35
d) 37
Se tienen tres nmeros enteros consecutivos. Si

dividimos el menor entre 2, el intermedio entre
5, y el mayor entre 8, observamos que la suma
de los primeros cocientes excede en 8 al tercer
cociente que obtuvimos. Cul es el menor de los
consecutivos?
a) 12
b) 13
d) 15
c) 36
e) 38
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4
Cuando se le pregunta a Paquito cuntos hermanos

tiene, responde as: "Tengo el mismo nmero de
hermanas y de hermanos". Cuando se le pregunta
a Mariquita cuntos hermanos tiene, responde as:
"Tengo la mitad de hermanas que de hermanos, o lo
que es lo mismo tengo el doble de hermanos que de
hermanas". Si Paquito y Mariquita son hermanos,
diga cuntos hermanos hay en cada sexo.
a) 5 y 3
b) 5 y 4
d) 3 y 5
c) 14
e) 16
Clave:
4
c) 4 y 3
e) N.A.
En un rebao, el nmero de ovejas ms bueyes

es 30, el de bueyes ms vacas es 50, el de vacas
ms cabras es 70 y el de vacas ms ovejas es 40,
entonces el nmero de bueyes ms cabras es:
a) 30
b) 40
d) 50
c) 50
e) N.A.
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
51

5
Aldo le dice a Beto: "Prstame 30 soles para tener

ambos la misma cantidad". Beto le responde:
"Mejor pgame los 10 soles que me debes y as
tendr 9 veces lo que te queda". Entre ambos
tienen:
a) 80 soles
b) 140 soles
d) 60 soles
Compr el cudruple de caballos que de vacas. Si

hubiera comprado 5 animales ms de cada clase,
tendra el triple del nmero de caballos que de
vacas. Halla la diferencia entre caballos y vacas.
a) 40
b) 30
d) 25
c) 120 soles
e) 100 soles
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
Un hombre compr cierto nmero de libros por 400

soles. Si hubiera comprado 1/4 ms del nmero de
libros que compr por el mismo dinero, cada libro
le habra costado 2 soles menos. Cuntos libros
compr y cunto pag por cada uno?
a) 40 y S/. 10
b) 30 y S/. 10
c) 30 y S/. 15
d) 40 y S/. 15
e) 40 y S/. 20
Resolucin:
Al preguntar un padre a su hijo cunto haba

gastado de los 350 soles que le dio, ste respondi:
He gastado las 3/4 partes de lo que no gast.
Cunto gast?
a) S/. 200
b) S/. 150
c) S/. 20
d) S/. 330
e) S/. 250
Resolucin:
Clave:
52
c) 10
e) 60
Clave:

7
Un VHS cuesta 500 soles menos que un televisor.

Si a la cuarta parte del precio del VHS se le
aumenta 60 soles, se obtiene la quinta parte del
precio del televisor. Cul es el precio del televisor?
a) 1800
b) 3700
d) 1850
c) 1300
e) 800
Si mueren los 2/7 de mis ovejas y compro 37 ovejas

ms, el nmero de las que tena al principio queda
aumentado en sus 3/8. Cuntas ovejas tena al
principio?
a) 40
b) 48
d) 56
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
8
Dos comerciantes importan 6 docenas de

chompas, el primero, y 4 docenas, el segundo. Una
vez la mercadera en la aduana, se enteraron que
tenan que pagar impuestos, como tenan poco
dinero, el primero paga con cinco chompas ms
114 soles y el segundo paga con 3 chompas ms
126 soles. Cunto cuesta cada chompa?
a) S/. 136
b) S/. 130
c) S/. 138
c) 36
e) 60
Clave:
8
d) S/. 140
e) S/. 150
Un carpintero vendi 3 sillas ms que mesas; pero

tanto en las sillas como en las mesas obtuvo lo
mismo. Cuntos muebles vendi si las mesas
cuestan S/. 360 ms que las sillas y recaud S/.
9600 total?
a) 8
b) 5
d) 12
c) 6
e) 13
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
53
Captulo
Edades
OBJETIVOS:
a Utilizar las habilidades y capacidades para resolver los diferentes casos de ejercicios sobre edades.
a Aplicar mtodos prcticos para el planteo y resolucin de los ejercicios de manera sencilla y rpida.
a Hacer de manera adecuada, las tablas de doble entrada para la resolucin de ejercicios sobre edades, donde intervengan
dos o ms sujetos.
OBSERVACIN:
Epitafio: Inscripcin puesta en una sepultura o escrita como
si estuviera destinada a ello.
DIOFANTO: (vivi alrededor del ao 275)
En una antologa griega de problemas algebraicos en forma
de Epigramas, se recoge el siguiente Epitafio:
Presente: Tengo, tienes, tenemos, mi edad es, t tienes,

la suma de nuestras edades es, ...
Pasado: Tena, tenas, hace 20 aos, cuando l tena,

...
Futuro: Tendr, dentro de 5 aos, cuando t tengas,

tendremos, ...
Edad: Es un lapso de tiempo perteneciente a la existencia

de un sujeto. Se da generalmente en aos, pero puede darse
en das o meses.
"Esta tumba contiene a Diofanto. Oh gran maravilla!

y la tumba dice con arte la medida de su vida.
Dios hizo que fuera un nio una sexta parte de su
vida. Aadiendo un doceavo, las mejillas tuvieron
la primera barba. Le encendi el fuego nupcial
despus del sptimo y en el quinto ao despus de
la boda le concedi un hijo. Pero ay!, nio tardo
y desgraciado, en camino de la medida de la vida de
su padre, lo arrebat la helada tumba. Despus de
consolar su pena en cuatro aos con esta ciencia del
clculo, lleg al trmino de su vida".
En este captulo desarrollaremos los problemas donde

intervienen las edades de uno o ms sujetos.
Consideraciones Generales
1) El tiempo transcurre igual para todos desde un mismo
tiempo de referencia.
En este captulo se debe tener en cuenta que en los

problemas intervendrn: sujetos, tiempos y edades.
Ejemplo 1:
Sujetos: Son los protagonistas que generalmente son

las personas y en algunos casos los animales, los rboles,
entre otros.
Tiempos: Es uno de los puntos ms importantes, pues si
se interpreta inadecuadamente el tiempo mencionado, se
complicar la resolucin del problema.
54
hace
6 aos
dentro de
7 aos
Pasado Presente Futuro

Jos
20
26
33
Cinthia
15
21
28

2) La diferencia de las edades de dos personas siempre
permanece constante.
Ejemplo 2:
hace
5 aos
- Ahora sigo resolviendo el problema de atrs hacia

adelante:
"...yo tena la edad que t tienes"
dentro de
8aos
Pasado
Yo
Pasado Presente Futuro

Ricardo
13
12
Cuando Jorge naci, cuntos aos tena Ricardo?
18
Jorge
Presente
x
- Seguimos hacia adelante:

"...edad que t tenas cuando..."
como no se conoce, uso otra variable.
Segn el nmero de sujetos cuyas edades intervienen, los

problemas de edades se pueden tipificar en dos:
Pasado
Tipo I
Yo
Presente
x
Cuando interviene la edad de un solo sujeto.

-y
Hace "y"
aos
"Edad que t tenas..."
+x
E
Edad
Actual
Dentro
de "x"
aos
- Seguimos:
"Yo tengo el doble de la edad que t tenas..."
"Yo tengo el doble..."
Ejemplo 1
Yo tengo el doble de la edad que t tenas cuando yo tena
la edad que t tienes. Cuntos aos tengo si la suma de
nuestras edades actuales es 42 aos?
Pasado
Presente
Yo
2y
Dato: La suma de nuestras edades actuales es 42 aos.

2y + x = 42... (I)
Adems uso el mtodo del aspa:
Resolucin:
Hacemos uso de un cuadro en el que se establezcan los
tiempos y los sujetos.
Pasado
Presente
Yo
Presente
Yo
2y
x + x = y + 2y
T
- Al leer el enunciado, puedo observar (en medio de toda
esa confusin de palabras) que est referido a la edad
que T tienes.
Fijo la incgnita de manera apropiada, as:

..."que t tienes"
Pasado
Presente
Yo
T
Pasado
2x = 3y x = 3 y ...(II)
2
Reemplazo (II) en (I)
2y +
3
4y+3y
y = 42
= 42
2
2
7y = 84 y = 12
Si y = 12, entonces yo tengo:
2(12) = 24 aos
55

Ejemplo 2
Las edades actuales de Lady y Sebastin estn en la relacin
de 5 a 4, respectivamente. La edad que tendr Sebastin
dentro de 5 aos es igual a la edad que tena Lady hace 4
aos. Cuntos aos tena Lady cuando naci Sebastin?
Resolucin:
Ya que las edades son proporcionales a 5 y 4, tenemos:
Edad Lady (L)
5 L = 5k
=
S = 4k
Edad Sebastin (S)
4
Ejemplo 3
Reemplazamos de acuerdo a los datos:
4k + 5 = 5k - 4 k = 9
L = 5(9) = 45
S = 4(9) = 36
A una persona, en el ao 1965, se le pregunt por su edad

y contest: "Tengo, en aos, las dos terceras partes del
nmero que forman las dos ltimas cifras del ao de mi
nacimiento". Halla la suma de las cifras de su edad en
dicho ao.
Eso quiere decir que Lady es mayor que Sebastin en:

45 - 36 = 9 aos
Resolucin:
Planteando los datos obtenemos:
Cuando naci Sebastin, Lady tena 9 aos.
Ao de
nacimiento
En 1965
edad:
19ab
2
(ab) aos
3
Luego planteamos:
2
(ab)+ 19ab
3
2
1965 = 1900 + ab + 3 (ab)
5
65 = (ab) ab = 39
3
1965 =
* Otro tipo de problema.
Entonces la edad de la persona es:
Nota:
Para resolver ste tipo de problemas debes tener presente
que:
2
(39) = 26 aos
3
La suma de cifras de su edad es:
2+6=8
1. Cuando una persona ya cumpli aos, se cumple:

Ao de
Edad
Ao
=
+
nacimiento
actual
actual
2. Cuando una persona an no cumple aos, se cumple:

Ao de
Edad
Ao
+
=
-1
nacimiento
actual
actual
56
1) Cuando Csar tenga 19 aos, Andrea tendr 14
aos. Cul ser la edad de Csar, cuando Andrea
tenga 22 aos?
4) Un padre le dice a su hijo: "Ahora tu edad es la

quinta parte de la ma, pero hace 5 aos era la
novena parte". Qu edad tiene el padre?
Rpta: _______
Rpta: _______
2) La edad de William es el doble de la edad de Mara

Beln y hace 12 aos la suma de sus edades era 30
aos. Entonces Mara Beln tiene actualmente:
5) Jos tiene 24 aos, y su edad es el sxtuplo de la

edad que tena Flor cuando Jos tena la tercera
parte de la edad que tiene Flor. Qu edad tiene
Flor?
Rpta: _______
Rpta: _______
3) Juan tiene 42 aos y Pedro 18. Hace cuntos aos

la edad de Juan fue nueve veces la edad que tuvo
Pedro en ese entonces?
6) La suma de las edades actuales de 2 profesoras es

47 aos, dentro de 4 aos la mayor tendr el doble
de la edad que tena la menor hace 6 aos. Halla
la edad actual de la mayor.
Rpta: _______
Rpta: _______
1) Cuando Silvia tenga 22 aos, Maritza tendr 29.

Cul es la edad actual de Silvia si Maritza tiene
ahora 20 aos?
4) Un padre le dice a su hijo: "Hace 8 aos mi edad

era el cudruplo de la edad que t tenas, pero
dentro de 8 aos slo ser el doble". Qu edad
tiene el hijo?
Para Reforzar
Rpta: _______
Rpta: _______
2) La edad de Sara es el triple de la edad de ngel y

dentro de 5 aos ambas edades sumarn 46 aos.
En la actualidad ngel tiene:
5) Pepe tiene 30 aos y su edad es el triple de la edad

que Pepa tena cuando Pepe tena la edad que Pepa
tiene. Cuntos aos tiene Pepa?
Rpta: _______
Rpta: _______
3) Hace 7 aos tena x aos, y dentro de 5 aos tendr

lo que tena hace 9 aos ms la edad que tena hace
5. Halla x.
6) Hace 10 aos la edad de A era el doble de la edad

de B. Actualmente sus edades suman 56 aos.
Cul es la edad actual de B?
Rpta: _______
Rpta: _______
57

Para el profesor:
1
Para el alumno:
Juana tuvo una hija a los 20 aos y una nieta 24

aos despus, cuando la nieta tena 11 aos la
abuela deca tener 45 y la hija 30. Cul es la suma
de los aos que ocultan ambas?
a) 11 aos
b) 14 aos
d) 15 aos
La seora Angela tuvo a los 27 aos 2 hijos

mellizos; hoy las edades de los tres suman 63 aos.
Qu edad tendrn los mellizos dentro de 3 aos?
a) 12 aos
b) 15 aos
d) 21 aos
c) 12 aos
e) 13 aos
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2
Clave:
Cuntos aos tiene una persona, sabiendo que la

raz cuadrada de la edad que tena hace 5 aos ms
la raz cuadrada de la edad que tendr dentro de 6
aos suman 11?
a) 27 aos
b) 32 aos
d) 30 aos
c) 24 aos
e) 18 aos
c) 31 aos
e) 35 aos
A Paco le preguntaron su edad y l responde:

"Tomen 3 veces los aos que tendr dentro de 3
aos y rstenle 3 veces los aos que tena hace 3
aos y resultar los aos que tengo". Cul es su
edad actual?
a)20 aos
b) 21 aos
d) 24 aos
c) 18 aos
e) 16 aos
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
58
Clave:

3
En el ao 1969, Aldo cumpli tantos aos como

lo indicaba la mitad del nmero formado por las 2
ltimas cifras del ao de us nacimento. Halla su
edad en esa fecha.
a) 23 aos
b) 26 aos
d) 27 aos
Una persona tiene en 1988 tantos aos como

el producto de las 2 ltimas cifras del ao de su
nacimiento. Cul es la suma de cifras de su edad?
a) 4
b) 8
d) 10
c) 24 aos
e) 25 aos
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4
Hace 12 aos las edades de 2 hermanos estaban

en la relacin de 4 a 3. Si actualmente sus edades
suman 59 aos, dentro de cuntos aos sus edades
estarn en la relacin de 8 a 7?
a) 7 aos
b) 20 aos
d) 21 aos
c) 5
e) 6
Clave:
4
c) 8 aos
e) 9 aos
Resolucin:
Las edades de un padre y su hijo son tales que el

cociente es 4. Si dentro de 8 aos el cociente ser
5/2, hallar la edad del padre dentro de 10 aos.
a) 50 aos
b) 40 aos
d) 48 aos
c) 45 aos
e) 42 aos
Resolucin:
Clave:
Clave:
59

5
"Cuando t tengas la edad que yo tengo, tendrs lo

que l tena cuando yo tena lo que t tienes, y el
tendr lo que t y yo tenemos. Se escucha decir a
uno de tres hermanos, cuyas edades actuales suman
63 aos. El que comenta lo anterior, qu edad
tiene?"
a) 21 aos
b) 24 aos
d) 26 aos
Richard le dice a Carito: "Yo tengo el triple de la

edad que t tenas cuando yo tena la edad que t
tienes, pero cuando transcurra el doble de aquel
entonces al presente, nuestras edades sumarn 108
aos". Qu edad tiene Richard?
a) 16 aos
b) 40 aos
d) 32 aos
c) 23 aos
e) 22 aos
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
6
Clave:
Juan le dijo a Pedro: "Yo tengo el doble de la edad

que t tenas cuando yo tena la edad que t tienes,
pero cuando t tengas la edad que yo tengo, la suma
de nuestras edades ser 63 aos". Halla la suma de
las edades actuales de ambos.
a) 18 aos
b) 49 aos
d) 30 aos
c) 24 aos
e) 36 aos
c) 21 aos
e) 28 aos
Yo tengo el doble de la edad que t tenas cando

yo tena la edad que t tienes, y cuando t tengas
la edad que yo tengo, la suma de nuestras edades
ser 54. Qu edad tengo?
a) 18 aos
b) 28 aos
e) 30 aos
c) 21 aos
e) 24 aos
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
60
Clave:

7
Al preguntar la edad de Vanesa, ella respondi: "Si

al ao en que cumpl los 15 aos le suman el ao
en que cumpl los 26, y le restan la suma del ao
en que nac y el actual, obtienen 12". La suma de
las cifras de la edad de Vanesa es:
a) 9
b) 6
d) 12
Determina la edad que cumplir una persona en

1995, sabiendo que es igual a la suma de las cifras
del ao de su nacimiento.
a) 16 aos
b) 21 aos
d) 27 aos
c) 10
e) 11
c) 18 aos
e) 24 aos
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
8
Las edades de mi primo mayor y el primo menor

viene representadas por dos nmeros que tienen
las mismas cifras, pero en orden inverso. Si hace
un ao mi primo mayor tena el doble de la edad de
mi primo menor, cuntos aos tengo si lo mismo
que me lleva en edad mi primo mayor yo le llevo
al menor?
a) 50 aos
b) 65 aos
d) 70 aos
Clave:
8
c) 55 aos
e) 60 aos
Las edades de 3 hermanos son menores que 10. Si

a cien veces la edad del primero se le suma 10 veces
la edad del segundo y a este resultado se le suma la
edad del tercero aumentado en 7, se obtiene al final
950 aos. Halla las edades y da como respuesta la
suma de ellas.
a) 16 aos
b) 20 aos
d) 21 aos
c) 12 aos
e) 18 aos
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
61
Captulo
Relojes
OBJETIVOS:
a Brindar al estudiante las pautas tericas para reconocer y resolver ejercicios sobre relojes.
a Dar a conocer a los estudiantes las diferentes tcnicas usadas en la resolucin de ejercicios referente a relojes.
a Aplicar a situaciones reales de la vida diaria referente a la medicin del tiempo.
ngulos determinados por las agujas

de un reloj
En este captulo analizaremos problemas derivados de la
relacin que existe entre la hora que marca el reloj y el
ngulo formado por las manecillas del reloj (minutero y
horario).
divisiones de un reloj
11
12
Si el minutero de un reloj recorre una divisin, transcurre

un minuto y ha barrido un ngulo de 6.
RELACIN DE LOS RECORRIDOS DEL HORARIO
Y EL MINUTERO
En una hora el minutero da una vuelta entera, es decir,
recorre 60 divisiones, mientras que el horario recorre
solamente 5 divisiones, osea la doceava parte de lo que
recorre el minutero.
1
2
10
9
1 hora
1 min
8
7
Un reloj de manecillas tiene 12 divisiones mayores que

indican las horas, cada una de las cuales est dividida en
cinco divisiones menores, las cuales hacen un total de 12
x 5 = 60 divisiones menores en toda la circunferencia que
indican los minutos.
Por otro lado, se conoce que toda la circunferencia del reloj
tiene 360.
Del anlisis anterior, tenemos las siguientes equivalencias:
60 divisiones<>60 minutos<>360
1 divisin <> 1 minuto <> 6
62
Las equivalencias anteriores indican lo siguiente:
minutero
horario
360
6
30
1/2
Hora referencial: Dada una hora cualquiera, la hora

referencial ser la hora exacta anterior a dicha hora.
Por ejemplo:
A las 6h 30 min, la hora de referencia ser las 6 en punto.
A las 4h 20 min, la hora de referencia ser las 4 en punto.
ngulo formado por las manecillas del
reloj a una hora determinada
Ejemplo 1:
Qu ngulo forman las agujas del reloj a las 6:20 a.m.?

Anlisis:
12
12
11
1
2
10
9
a
7
En 50 minutos, el horario avanz:

__________________________
6:20 a.m.
Hora referencial
_________________________
8
6
En 50 minutos, el minutero avanz:
Anlisis:
En 20 minutos, el minutero avanz: 6 x 20 = 120
1
En 20 minutos, el horario avanz:
x 20 = 10
2
11
12
10
120
9
8
6
3
10
3
4
4
7
10
3
12
11
10
10
4
7
12
11
12
11
Minutero
Horario
4
6
Combinando ambos tenemos:
Horario
Minutero
11
Relacin para hallar "a":

180 + 10 = 120 + a a = 70
12
10
9
11
12
10
10
1
120
Cul es la relacin para determinar "a"?
_________________ a= _______
6:20
Ejemplo 2:
Qu ngulo forman las manecillas del reloj a las 7h 50 min?
Mediante el procedimiento anterior-mente descrito se

puede demostrar que el ngulo formado por las manecillas
del reloj a las H horas y M minutos, es:
a) Cuando el horario adelanta al minutero:
11
12
10
9
4
7
a = 30H - 11 M ...(I)
2
10
3
12
11
3
4
8
7
b) Cuando el minutero adelanta al horario:
a=
Hora referencial
7:50
11
M -30H ...(II)
2
63

Ejemplos usando las frmulas anteriores:
Indica que ngulo forman las manecillas del reloj a las:
11
12
1
2
10
a) 3h 26 min
11
12
3
4
8
7
a = _______________ ; H = ________________
Quin adelanta a quin?

_____________________________

______________________________
Qu frmula debera usar? I o II

M = _________________
Es decir que uso la:

I
10
2. A qu hora entre las 5 y las 6 las agujas son

perpendiculares?
II
M = ________ H = __________
a = ________
11
12
1
2
10
b) 7h 20 min
9
11
12
a = _______________ ; H = ________________
8
7

_____________________________

______________________________

M = _________________
Es decir que uso la:

o
Es la nica solucin? No. Hay otra solucin.
II
M = ________ H = __________
a = ________
10
11
12
1
2
10
9
posiciones particulares entre las

manecillas
Superpuestas a = __________
Opuestas
8
7
a = _______________ ; H = ________________
a = __________
Perpendiculares a =_________

_____________________________
Ejemplos:
1. A qu hora entre las 7 y 8 p.m. las agujas estn opuestas?
64

M = _________________

+ATRASO
-ADELANTO
TOTAL
TOTAL
Hora
indicada
por un reloj
atrasado
Ejemplo 1:
Hora
indicada
por un reloj
adelantado
Hora
Real
Qu hora es. Segn el grfico adjunto?

12
-Atraso
+Adelanto
Total
Total
Hora real = Hora adelantada - adelanto

9
a a
Hora real = Hora atrasada + atraso
Hora marcada
8
5
a) 7h 24 2/3 d) 7h 23 1/13
b) 7h 24 1/13 e) 7h 24 3/13
c) 7h 23 2/13
Hora = Hora + Adelanto

adelantada
real
Ejemplo 2:
Un reloj tiene un atraso de 2 minutos cada 3 horas. Cunto
se atrasar en 1 da?
Resolucin:
Resolucin:
12
Se resolver el problema, empleando la "regla de tres".
m
.
div
3
a a
Tiempo
30 div.
m
7
12
x=
5
5div.
2 minutos
x
24 .2 = 16 minutos
3
Ejemplo 3:
Un reloj se atrasa 3 minutos cada hora y al cabo de 6 horas,
luego de sincronizarlo con la hora correcta marca las 8:17.
Cul ser la hora correcta?
Del esquema:
m
+5
12
a) 8:25
1
1
m = 23 <>23 minutos
3
3
b) 8:42 c) 8:35 d) 9:12 e) 10:01
Resolucin:
Para el minutero
Luego la hora ser: 7h 23
Atraso
3 horas
1 da = 24 horas
a = 30 - m =
Hora = Hora - Atraso

atrasada
real
total
1
min
3
En 1 hora
se atrasa
En 6 horas
se atrasar
3 minutos
x
Por regla de 3 simple directa:

Rpta.: d
x=
Adelantos y atrasos
En aquellas situaciones donde se encuentran relojes
malogrados debemos considerar:
6x3 min
=18 min (Atraso total)
1
Hora
correcta = 8:17 + 18 = 8:35
(Real)
Rpta.: c
65
1) A qu hora entre las 3 y las 4, las agujas de un
reloj determinan un ngulo de 60?
4) Un reloj se atrasa 18 segundos cada 2 horas.

Cunto se atrasar en 14 horas?
Rpta: _______
Rpta: _______
2) Cunto mide el ngulo que determinan las agujas

de un reloj a las 4h 40min?
5) A qu hora entre la 1 y las 2 estn opuestas las

agujas del reloj?
Rpta: _______
Rpta: _______
3) Cunto mide el ngulo determinado por las agujas

de un reloj a las 6:40 a.m.?
6) Un reloj se atrasa tres segundos por minuto. Si ya

tiene un atraso de 3 minutos, cuntos minutos
necesita para tener 1 hora de retraso?
Rpta: _______
Rpta: _______
1) A qu hora entre las 9 y las 10 las agujas de un

reloj determinan un ngulo de 75?
4) Un reloj se atrasa 6 minutos cada 8 horas, cul

ser su atraso en un da?
Rpta: _______
Rpta: _______
2) Cunto mide el ngulo que determina las agujas

de un reloj a las 5h 10 min?
5) A qu hora entre las 9 y 10 las agujas de un reloj

estn en lnea recta?
Para Reforzar
Rpta: _______
Rpta: _______
3) Cunto mide el ngulo determinado por las agujas

de un reloj a las 10:40 p.m.?
6) Un reloj se adelanta 7 segundos cada 45 minutos.

Cunto se adelantar en 1 da?
Rpta: _______
Rpta: _______
66

Para el profesor:
1
Para el alumno:
Si son las 2h 36 min, qu ngulo forman las agujas

de un reloj?
a) 138
b) 142
d) 146
c) 117
e) 72
Cunto mide el ngulo determinado por las agujas

de un reloj a las 10:40 p.m.?
a) 100
b) 60
d) 110
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2
Un reloj se atrasa 3 minutos cada 15 minutos. Qu

hora marcar cuando en realidad sea las 10:24h
si hace 5 horas que viene funcionando con este
desperfecto?
a) 11:24
b) 09:25
d) 09:24
c) 70
e) 80
Clave:
2
c) 10:28
e) 09:28
Resolucin:
Un reloj se adelanta 2 minutos cada media hora.

Si hace 8 horas que viene funcionando as, qu
hora ser en realidad cuando dicho reloj marque
las 02:38 h?
a) 02:16h
b) 02:06h
d) 02:10h
c) 02:08h
e) 02:18h
Resolucin:
Clave:
Clave:
67

3
Un reloj se adelanta 2 minutos cada 3h. A qu

hora empieza a adelantarse si a las 11h 15 min de
la noche marca las 11h 27 min?
a) 5:18 h
b) 5:07 h
d) 5:15 h
Suky golpe su reloj a las 8:45h y a partir de ese

momento se adelanta 8 minutos cada hora. Qu
hora marcar dicho reloj a las 12:00 h?
a) 12:26 h
b) 12:18 h
d) 12:24 h
c) 5:17 h
e) 5:31 h
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4
c) 05:40
e) 05:20
Resolucin:
Siendo las 06:00 a.m., un reloj empieza a atrasarse a

razn de 6 minutos cada hora. Qu hora marcar
cuando sean las 6:00 a.m. del da siguiente?
a) 03:50 a.m. b) 04:52 a.m.
d) 03:36 a.m.
c) 04:48 a.m.
e) 03:46 a.m.
Resolucin:
Clave:
68
Clave:
Siendo las 17:20 h un reloj marca 17:28. Si dicho

reloj se adelanta a razn de 40s cada hora, a qu
hora empez a adelantarse?
a) 05:30
b) 05:48
d) 05:10
c) 11:34 h
e) 11:48 h
Clave:

5
Un reloj se adelanta 2 minutos cada 15 minutos.

Si este desperfecto ocurre ya hace 7 horas, qu
hora marcan las agujas de tal reloj cuando la hora
exacta es 3h 58 min?
a) 3h 52 min
c) 4h 52 min
e) 4h 56 min
b) 3h 02 min
d) 4h 54 min
Hace 10 horas que el reloj del colegio se atrasa 3

minutos cada media hora. Cul es la hora exacta
si el reloj del colegio indica que son las 11h 28 min?
a) 10h 28 min
c) 11h 56 min
e) 10h 15 min
Resolucin:
b) 12 h 28 min
d) 12h 56 min
Resolucin:
Clave:
6
Entre las 15:00 y 16:00 h, a qu hora se superponen

las agujas del reloj?
a) 3h 1
4
min
11
c) 3h 4 1 min
11
9
e) 3h min
11
6
min
11
1
d) 3h min
11
b) 3h 2
Clave:
6
Luego de las 18:00 h, cul es la hora ms cercana

en la que las manecillas del reloj forman un ngulo
recto?
a) 18h 2
Resolucin:
7
min
11
1
c) 18h 9 min
11
7
e) 18 h 9 min
11
4
min
11
9
d) 18h 5 min
11
b) 18h 1
Resolucin:
Clave:
Clave:
69

7
Qu hora ser segn el grfico?
a) 2h 24 min
b) 2h 22 min
c) 2h 23 min
d) 2h 21 min
12
11
10
2
a
2a
4
e) 2h 22 1/2 min
Qu hora ser exactamente segn el grfico?
a) 9h 20 min
b) 9h 25 min
10
c) 9h 36 min
d) 9h 42 min
12
11
2
a
3a
4
e) 9h 18 min
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
8
De acuerdo al grfico, qu hora es?
a) 2:51
b) 2:52
e) 2:55
Qu hora es segn el grfico?

12
11
10
2a
a
d) 2:54
12
c) 2:53
Clave:
3
4
8
7
a) 3h 55 5/13 min
b) 4h 45 4/13 min
d) 3h 58 5/10 min
e) 3h 35 5/13 min
c) 3h 45 5/4 min
Resolucin:
11
10
a
9
a
4
8
7
5
6
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
70
Captulo
Fracciones
OBJETIVOS:
a Desarrollar la capacidad de abstraccin, en el uso de fracciones.

a Familiarizar al estudiante en el manejo adecuado, va operaciones matemticas de las fracciones y sus mltiples
aplicaciones.
"El ser humano es como una fraccin: el numerador es lo

que l realmente es y el denominador lo que l cree que
es. Mientras ms grande el denominador ms pequea la
fraccin".
Introduccin
La nocin acerca de la fraccin es muy antigua y su remoto
origen se pierde en la bruma de los tiempos. Se deriva del
latn fractum que significa "roto" o "quebrado".
En el transcurso de la lucha por la supervivencia,
constantemente surga el problema de repartir la presa
capturada, entre una determinada cantidad de individuos
dividir los productos agrcolas recogidos de forma
mancomunada, aqu el surgimiento de las fracciones, acto
que nace por necesidad.
Nmeros racionales
nocin
Al cociente de la divisin de dos nmeros enteros "a" y "b",
donde "b" es diferente de cero, se le denomina nmero
racional.
El cociente puede ser un nmero entero y si no lo es puede
quedar indicado en la representacin del nmero racional.
Luego bajo las condiciones dadas en la nocin, podemos
representar un nmero racional as:
a
o a/b
b
observacin
Cuando escribimos:
a
(con b 0; a, b Z)
b
Para representar a un nmero racional, estamos haciendo

uso, como puede verse, de dos nmeros. El primero es el
nmero entero "a" sobre la lnea horizontal que recibe el
nombre de numerador y el segundo nmero entero "b"
ubicado bajo la lnea, el cual se llama denominador.
Nmeros fraccionarios
Se denomina as a todos aquellos nmeros racionales que no
representan a nmeros enteros. De acuerdo a la definicin
si denotamos por "f" al nmero fraccionario, tendremos:
a
f= ; donde: a b; b0; a, b Z
b
Por ejemplo, son nmeros fraccionarios:
2 ; 3 ; 12 ; -3 ; 21 ; 101 ; 7 ; etc.
3 9 14 7 8 19 -4
Fraccin
Al nmero fraccionario que presente sus dos trminos
positivos vamos a denominarlo fraccin.
Cuidado!, debemos aclarar que esta consideracin es
slo con fines prcticos, pues para dar la idea de fraccin,
haremos uso de "objetos reales".
Ejemplo:
Segn la nocin dada, indica cules de los siguientes
nmeros son fracciones y cules no lo son:
7 ; 11 ; 8 ; 2 ; 4 ; 72 ; 11111 ;
-3 e 6 3 5 13 3395
12
-5 ; p e
; 1,1010110...;
;
6
9
4 3
71

Resolucin:
Observacin
No son fracciones:
7 ; 11 ; -5 ; p ; e
;
9
4
-3 e
3
En los problemas reconoceremos la "parte", porque

va antecedido por la palabra "es" o sus sinnimos y
el "todo" de la palabra "de", "del", etc.
1,1010110...; 12
6
Si son fracciones:
8 ; 2 ; 4 ; 72 ; 11111
3395
6 3 5 13
fraccin generatriz de una ...

a) Expresin Decimal Exacta
Fraccin: Relacin entre una parte de un total y el

respectivo total (todo), donde:
Todo: Nmero de partes en que se divide la unidad
(total).
Parte: Nmero de partes que se consideran.
1 <> TOTAL <> 5 PARTES IGUALES
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
Lo sombreado representa los
tiene 2 cifras
abcd
100
abcde
ab , cde
1000
tiene 3 cifras
Ejemplos:
0,32 =
32
100
3,19 =
319
100
0,007 =
Peridica Pura
(La UNIDAD ha sido dividido en 5 partes

de las cuales se considera 3)
ab , xyxyxy...
abxy - ab
99
ab , xy
tiene 2 cifras
3 PARTES
abxyz - ab
999
ab , xyz
1
4
1
4
Sombreado
3
4
No sombreado
(blanco)
1
4
tiene 3 cifras
Ejemplos:
1
4
1
4
Fraccin =
72
3,7 =
34
37 - 3
=
9
9
427
0,427 = 427 - 0 =
999
999
+
3 1
4
+ = =1
4 4
4
668
674 - 6
=
99
99
6,74 =
c) Expresin Decimal Inexacta

Peridica Mixta
En general:
Fraccin =
7
1000
b) Expresin Decimal Inexacta
Parte
Todo
3
5
ab , cd
N
D
Parte
Todo
Numerador
Denominador
es, son, ...
de, del, ...
ab , cdexyxyxy...
ab , cdexy
tiene
3 cifras
tiene
2 cifras
abcdexy - abcd
99000

Ejemplos:
Planteando
4195
4237 - 42
=
4,237 =
990
990
P.6=2
0,791 =
2) Qu parte de
Queda
x
y
y-x
y
Pierde
Queda
1)
1
3
2
3-1
= 3
3
2)
2
7
5
7-2
= 7
7
Gana
Tendr
x
y
y+x
y
Ejemplos:
Tendr
2
9
11
9+2
= 9
9
1
2
3
2+1
=
2
2
relacin parte-todo
Qu parte de A es B?
.
=
P
Planteando
P.A=B
Rpta.: Es la cuarta parte.

situaciones bsicas con fracciones
Situacin 1:
Halla lo que le falta a una fraccin respecto a una cantidad.
Ejercicios:
1
a) Cunto le falta a 5 para ser igual a 2 ?
3
8
5
b) En cunto es excedido 3 por
?
3
7
Situacin 2:
Halla lo que le sobra a una fraccin respecto a una cantidad.
Ejemplo:
Gana
2)
2
1
P= 8 =
4
Son aquellas situaciones que se presentan en los problemas

razonados con FRACCIONES.
Ejemplos:
1)
1
1
es
?
8
2
Planteando
1
1
P.
=
2
8
prdidas y ganancias sucesivas

Pierde
2
1
=
6
3
Rpta.: Es la tercera parte.
712
791 - 79
=
900
900
1112
1123 - 11
=
1,123 =
990
990
P=
B
P=
A
Ejemplos:
Cunto le sobra a
3
1
respecto a ?
5
3
Resolucin:
3 - 1
4
=
5
15
3
Situacin 3:
Halla la fraccin de una cantidad.
Ejemplo:
Halla los 5 de 48.
8
Resolucin:
1) Qu parte de 6 es 2?
5
x 48 = 30
8
73
1) Efectua:

4)
2
3
+
a)
5
4
b)
Seala una fraccin equivalente a:
4
3
7
11
1
1
31
22
1+
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Efectua:

3
10
x
a)
5
9
b)
7
14
9
3
5)
Cunto le falta a 5
2
para ser igual a
3
Rpta: ________
3)
8
1
13
Rpta: ________
Simplifica la expresin:
34 2
-1 +15:7,5
49 49
5 - 11
49 196
6)
36
25
Si me deben los 3/5 de 500 dlares y me pagan

los 2/3 de 300, qu parte de lo que me deban
me han pagado?
Rpta: ________
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Efectua:

4) Efectua:
4
5
a)
+
3
6
3-
25
5
b)
48 18
2
2-
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Efectua:

5
3
12
x
x
a)
8
4
5
3
5
1
3
y Norma tiene S/. 8
.
4
4
En cunto excede lo que tiene Csar a lo
que tiene Norma?
5) Csar tiene S/. 17
5
15
b)
12
8
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Calcula el valor de:
E=
6)
4 1
+
5 2 23
+
9
9
10
Me deben los 3/7 de S/. 252. Si me paga 1/9 de

S/. 252, qu parte de lo que me debian me han
pagado?
Rpta: ________
Rpta: ________
74

Para el profesor:
1
Efecta:
Para el alumno:
3 4
3
2 1
+ x
3 1
8 5 10 9 6
x2
4 3
6 1 1 2 4 7
+ + 15 6 5 3 9 12
a) 13
b) 10
d) 4/7
c) 3/5
e) N. A.
Efecta:
3 5
1
1
+ 7 2
8 6 18
5
x +
5
7
7
2
5
1 3 1
+
+
3 12 4 24 9
a) 16
b) 8
d) 3/8
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Lady compr manzanas, naranjas y pltanos. En

manzanas gast el doble que en naranjas y en
pltanos el triple que en manzanas. Qu parte
del gasto total, gast en pltanos?
a) 3/4
b) 2/5
d) 3/5
c) 15/7
e) N. A.
c) 2/3
e) 1/3
Clave:
Al mezclarse 2 cucharadas de pisco con 8 de miel,

qu parte de la mezcla es pisco?
a) 1/5
b) 3/10
d) 1/4
c) 2/3
e) 3/2
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
75

3
Si ganara 20 soles despus de perder la sexta

parte de lo que tengo, me quedara con S/. 60.
Cunto tengo?
a) S/. 56
b) S/. 48
d) S/. 45
c) S/. 52
e) S/. 42
Si ganara 30 soles despus de perder la sexta

parte de lo que tengo, me quedara con S/. 80.
Cunto tengo?
a) S/. 20
b) S/. 40
d) S/. 80
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
Un avicultor se le pregunta cuntos pavos tiene,

l contesta: "Si tuviera 1/5, 2/3, 1/7 y los 2/15
de los que tengo; tendra 30 dems". Cuntos
pavos tiene?
a) 200
b) 198
d) 158
c) S/. 60
e) S/. 100
c) 210
e) 215
Un avicultor se le pregunta cuntos pavos tiene, l

contesta: "Si tuviera 1/5, 4/3 y los 2/15 de los que
tengo; tendra 20 dems". Cuntos pavos tiene?
a) 20
b) 30
d) 50
c) 40
e) 70
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
76
Clave:

5
Una pelotita cae de cierta altura y en cada rebote

se eleva los 2/3 de la altura anterior. Si despus
de 4 rebotes consecutivos logra elevarse 32 cm,
de qu altura cay inicialmente?

a) 81 cm
b) 62 cm
c) 162 cm
d) 324 cm
e) 124 cm
Resolucin:
Una pelotita cae de cierta altura y en cada rebote

se eleva los 2/5 de la altura anterior. Si despus
de 3 rebotes consecutivos logra elevarse 64 cm,
de qu altura cay inicialmente?

a) 100 cm
b) 200 cm
c) 300 cm
d) 400 cm
e) 1 000 cm
Resolucin:
Clave:
Despus de haber perdido sucesivamente los 3/4

de su dinero, los 2/5 del resto y los 2/3 del nuevo
resto, un apostador pierde $2050 y de este modo
queda debiendo $ 150. Qu cantidad tena antes
de iniciar el juego?
a) $ 30 000
b) $ 38 000
d) $ 39 000
c) $ 32 000
e) $ 35 000
Resolucin:
Clave:
Despus de haber perdido sucesivamente los 1/4

de su dinero, los 2/3 del resto y los 2/5 del nuevo
resto, un apostador se queda con S/.60. Qu
cantidad tena antes de iniciar el juego?

a) S/. 100
b) S/. 200
d) S/. 800
c) S/. 400
e) S/. 2 000
Resolucin:
Clave:
Clave:
77

7
Un comerciante tena cierta cantidad de litros

de vino:
I. Al primer cliente le vendi 1/3 del total.
II. Al segundo cliente le vendi 1/4 del resto.
III. Al tercer cliente le vendi 1/5 del nuevo resto.
IV. Al cuarto cliente le vendi 1/6 de lo que an
le quedaba.
V. Al quinto cliente le vendi los 12 ltimos litros.
Cuntos litros de vino le vendi al segundo?
a) 631 L
b) 241 L
d) 181 L
Un comerciante vende los 4/5 de una pieza de tela

a un cliente y la sexta parte de lo que le queda
a otro cliente sobrndole an 20 m. Cuntos
metros tena inicialmente?
a) 60 m
b) 150 m
d) 240 m
c) 90 m
e) 120 m
Resolucin:
c) 121 L
e) 61 L
Resolucin:
Clave:
Clave:
Un vendedor de enciclopedias recibe como

comisin, 3/16 del total de las ventas de libros
de geografa y los 5/18 del total de las ventas de
libros de matemticas. Si luego de una jornada se
vendi S/. 400 en libros de geografa y S/. 576 en
libros de matemtica. Cunto recibi de comisin
el vendedor?
a) S/. 235
b) S/. 270
d) S/. 315
c) S/. 135
e) S/. 255
Fernando dedica 1/8 del da a jugar en la

computadora, 1/16 del da lo dedica a comer y
1/4 del da lo dedica a dormir. Si el resto del da
lo dedica a cumplir con los trabajos del colegio,
qu fraccin del da dedica a esta ltima labor?

a) 3/16
b) 5/16
c) 7/16
d) 9/16
e) 1/16
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
78
Captulo
10
Reduccin a la Unidad
OBJETIVOS:
a Emplear fracciones para resolver situaciones que realizan dos o ms objetos, o personas en conjunto.
a Desarrollar la capacidad de abstraccin, en el uso de fracciones.
Introduccin
* Un cao demora 3 horas en llenar un depsito.
Estos tipos de problemas se caracterizan porque se tratar

de homogenizar lo hecho por cada objeto (caos, grifos) o
personas ya sea en "un da", "un minuto", etc.
Es el procedimiento mediante el cual se calcula la parte de
la obra realizada en cada unidad de tiempo.
Por ejemplo, si nos dicen que: "Luis hace toda una obra en
cinco das", entonces debemos considerar que en un da
har 1/5 de la obra, es decir:
Obra
Tiempo
Parte de obra
realizada en cada
unidad de tiempo
* En 1 hora llenar la tercera parte.
2h
1
2 de la obra
3h
1
de la obra
3
4h
1
de la obra
4
Dos caos llenan un depsito; el primero demorara slo 3

horas y el otro slo lo llenara en 6 horas. En cunto tiempo
llenaran todo el depsito si trabajan juntos?
* El primero demora 3 horas.
...
xh
x partes
1
x
En 1 hora:
1 hora 1 hora
de la obra
1/3
1 hora
1
3
llena:
1
3
1
3
79

* El segundo demora 6 horas.
En 1 hora:
1h 1h
1h
Ejemplo 2:
Del grfico, A es un grifo que puede llenar el recipiente
en 3h y el desage B puede desalojar todo el lquido del
recipiente en 4h. En cunto tiempo se llenar el recipiente
si estando vaco se abren las dos vlvulas?
A
1/6 1/6
1h
1/6
1h 1h
llena:
1/6
1
6
1/6 1/6
Si ambos llenan a la vez en 1 hora:

B
1
3
primer
cao
1/6 = 3 + 6 = 6 = 2
Resolucin:

segundo
cao
1
3
Entonces:
Tiempo
1h
X
X=
P = 3h
Llenan
1/2
1
1x1
1
2
= 2 horas
Si trabajan juntos lo llenaran en 2 horas.
B = 4h
-
A y B = xh
1
4
1
x
4-3
3x4
1
x
3x4
4-3
12
Rpta: El recipiente se llenar al cabo de 12 h
Ejemplo 3:
Ejemplo 1:
Un recipiente puede ser llenado por el grifo A, trabajando
slo 3 horas, y el grifo B lo puede hacer en 2 horas. Si se
abren ambos grifos simultneamente cuando el recipiente
est vaco, en cunto tiempo se llenar?
Resolucin:
Resolucin:
A
A = 3h B = 2h A y B = xh
1
1
1
+
=
3
2
x
2+3
3x2
1
x
3x2
2+3
Rpta.: El recipiente ser

llenado en 1,2 h o 1h 12 min.
80
Dos cirios de igual altura se encienden simultneamente,

el primero se consume en cuatro horas y el segundo en tres
horas. Cuntas horas despus de haber encendido los cirios
la altura del primero es el doble de la del segundo?
El primero, en 1 hora se consume:
1
4
El segundo, en 1 hora se consume:
1
3
El primero en "t" horas se consumi:
t
4
El segundo, en "t" horas se consumi:
t
3
Luego: (condicin)
(lo que qued del primero) = 2(lo que qued del segundo)
1-
t
t
= 2 14
3
Rpta:
t= 2, 4 horas
1) Un cao "A" llena un depsito en 6 min y un cao
"B" llena el mismo depsito en 12 min. En qu
tiempo llenar los dos caos el depsito?
Rpta: ________
4) De los tres caos que fluyen a un estanque, uno

de ellos lo puede llenar solo en 36 horas, otro en
30 horas y el otro en 20 horas. Abriendo los tres
caos a la vez, en cunto tiempo se llenarn las
2/3 del estanque?
Rpta: ________
2) En 1 min un cao llen 1/24 de un depsito. Qu

tiempo demorar en llenar todo el depsito?
Rpta: ________
5) Un cao "A" llena un depsito en 24 h y un cao

"B" demora 48 h. En qu tiempo llenarn juntos
los 2/3 de los 4/5 de los 15/32 del depsito?
Rpta: ________
3) Frank puede hacer un trabajo en 8 das y su hijo lo

puede hacer en 12 das. Cuntos das le tomar
hacer todo el trabajo juntos?
Rpta: ________
6) Un cao llena un depsito en 8h y un desage lo

vaca en 12h. En qu tiempo se llenar el depsito
si se abre el desage una hora despus de abrir el
cao?
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Un cao llena el depsito "A" en 6 min y el depsito
"B" en 12 min. En qu tiempo llenar ambos
depsitos?
Rpta: ________
4) Un cao puede llenar un depsito en tres horas

y otro lo puede hacer solo en cuatro horas. Si el
depsito est vaco y abrimos los dos caos a la vez,
en qu tiempo se llenar los 3/4 del depsito?
Rpta: ________
2) Si Gabriel pint 1/3 de una casa en 1 da, en qu

tiempo pintar toda la casa?
Rpta: ________
3) Un obrero hace una obra en cuatro das; otro

obrero demora ocho das. Cunto demoran juntos
en hacer dicha obra? (en das)
Rpta: ________
5) De los dos caos que fluyen a un tanque, uno solo

lo puede llenar en seis horas y el otro lo puede
llenar en ocho horas. Si abrimos los dos caos a
la vez estando el tanque vaco, en qu tiempo se
llenar dicho tanque?
Rpta: ________
6) Un cao llena un estanque en cuatro horas, y

el desage lo vaca en seis horas. En cunto
tiempo se llenar el estanque si la llave del desage
empezar a funcionar una hora despus de abierto
el cao?
Rpta: ________
81

Para el profesor:
1
Para el alumno:
Manuel es el triple de rpido que Juan y juntos

realizan una obra en 12 das. Si la obra la hiciera
solamente Manuel, cunto tiempo le tomara?

a) 16 das
b) 64 das
c) 32 das
d) 40 das
e) 48 das
Gloria es el doble de rpida que Mara, y juntas

hacen un trabajo en 10 das. En qu tiempo hara
Gloria la obra si trabajase sola?
a) 30 das
b) 15 das
d) 10 das
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
Tres obreros hacen un trabajo en cuatro das. Si

el primero lo hara solo en 12 das y el segundo en
24 das, cunto demorara el tercero?

a) 6 das
b) 4 das
c) 5 das
d) 7 das
e) 8 das
Resolucin:
Tres obreros hacen un trabajo en 4 das, sabiendo

que el primero lo hara solo en 9 das y el segundo
en 12 das. Averigua lo que demorara el tercero
trabajando solo.

a) 15 das
b) 18 das
c) 16 das
d) 20 das
e) 17 das
Resolucin:
Clave:
82
c) 25 das
e) 20 das
Clave:

3
"A" y "B" pueden hacer una obra en 20 das, "B" y

"C" pueden hacer la misma obra en 15 das, "A" y
"C" la pueden hacer en 12 das. En cunto tiempo
harn la obra "A", "B" y "C" juntos?
a) 10 das
b) 8 das
d) 16 das
"A" y "B" pueden realizar cierto trabajo en 4 das,

"B" y "C" pueden en 6 das y "A" y "C" pueden
efectuarlo en 8 das. Qu tiempo utilizarn los
tres juntos en realizar este trabajo?
a) 3 das
b) 3 1/2 das
d) 3 9/13 das
c) 5 das
e) 14 das
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Dos grifos "A" y "B" llenan juntos un estanque

en 30 horas. Si el grifo "B" fuese desage, se
tardara en vaciar el estanque 60 h. En cuntas
horas llenara la llave "A" el estanque, estando
este vaco?
a) 20
b) 25
d) 35
c) 4 das
e) N. A.
c) 30
e) 40
Clave:
Dos grifos "A" y "B" llenan juntos un estanque en

20 h. Si el grifo "B" fuese de desage, se tardaran
en llenar el estanque 60 h. En cunto tiempo
llenara "A" el estanque, estando este vaco?
a) 28 h
b) 25 h
d) 32 h
c) 30 h
e) 27 h
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
83

5
Un albail y su ayudante pueden hacer una obra

en 15 das. Despus de trabajar juntos durante
3 das se retira el ayudante terminando el albail
la parte que faltaba en 16 das. Cuntos das
se demorara el ayudante en hacer toda la obra
l solo?
a) 10 das
b) 50 das
d) 60 das
c) 20 das
e) 40 das
Un albail y su ayudante pueden hacer una obra

en 12 das. Despus de haber trabajado durante
6 das se retira el ayudante y el albail termina lo
que faltaba de la obra en 10 das. En cuntos das
puede hacer el ayudante toda la obra trabajando
solo?
a) 20 das
b) 35 das
d) 40 das
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
A, B y C pueden hacer un trabajo en 10, 5 y 2 das,

respectivamente. El primer da trabaja A solo, el
segundo da se le une B y el tercer da trabajan
juntos los tres. Cunto tiempo se necesitara para
hacer toda la obra?
a) 2 das
b) 2 3/4 das
d) 3 das
c) 25 das
e) 30 das
c) 2 1/4 das
e) 2 1/2 das
Ana realiza un trabajo en 2 das y Betty hace el

mismo trabajo en 3 das. Betty empieza el trabajo
y lo hace durante 12 horas, cuando acude Ana en
su ayuda y culminan el trabajo juntas. En qu
tiempo terminaron las dos juntas la parte que
faltaba de la obra?
a) 1 d
b) 1 1/4 d
d) 1 1/5 d
c) 1 1/2 d
e) 1 1/3 d
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
84
Clave:

7
Un cao puede llenar un tanque en 7 horas,

mientras que otro cao puede vaciar el mismo
tanque en 8 horas. Se abre el primer cao y luego
de tres horas el segundo cao. Cunto tiempo
despus de haber abierto el segundo cao, se
llenara el tanque?
a) 1 h
b) 1 1/2 h
d) 1 1/4 h
Un depsito tiene dos vlvulas de desage,

situadas en el fondo. La primera vlvula desagua
todo el volumen en 6 horas y la otra, en 8 horas.
Determina qu tiempo tardar en desaguar el
depsito si estando lleno se abren las 2 vlvulas.
a) 4 3/7 h
b) 3 3/7 h
d) 8 1/4 h
c) 1 1/3 h
e) 1 1/5 h
c) 2 1/5 h
e) 3 4/9 h
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Un tanque puede ser llenado en 20 horas por un

grifo A. Este tanque tiene un ducto de vaciado B
colocado a media altura del tanque, el cual puede
vaciar su parte en 30 horas. Estando abierto el
ducto B, se abre el grifo A. Al cabo de qu tiempo
se llenar el tanque?
a) 30 h
b) 35 h
d) 25 h
c) 40 h
e) 50 h
Resolucin:
Clave:
Se tiene un tanque con tres llaves, la primera

llena el tanque con 4h, la segunda llena el mismo
tanque en 6h y la tercera lo desagua en 8h. En
qu tiempo se debera llenar las 7/8 partes del
tanque si se abren las 3 llaves al mismo tiempo
estando vaco el tanque?
a) 3 h
b) 4 h
d) 6 h
c) 5 h
e) 7 h
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
85
Captulo
11
Tanto por Ciento
Es el procedimiento que consiste en dividir al todo en 100

partes, de las cuales se toma un nmero determinado de
ellas.
Ejemplo:
Dividiendo la unidad en 100 partes iguales, tenemos:
2 partes = 2% = 2 x
(81%)1/2 = 90%
1
1
1
100 100 100
...
1
100
20% M + 30% M = 50%M

40% N - 15%N = 25%N
x + 10%x = 110%x

x - 10%x = 90%
(120%)2 = 144%
100 partes
1
1
1
100 100 100
Operaciones con porcentajes
Expresin general:
p% de N = M
2
100
Reglas prcticas
notacin
n%=
n
=n. 1
100
100
Se lee n por ciento.
Halla el 40% de 800.
20 = 1
20% =
100
5
50% =
50 = 1
100
2
10 = 1
10% =
10
100
25% =
25
1
100 = 4
100% = 100 x
Resolucin:
1
100
=
=1
100
100
Observacin
86
p
xN
100
Ejemplo:
Equivalencias Notables
100 = 1
100% =
100
p% de N =
x = 100% x
Toda cantidad representa el

100% de s misma.
32% 50 = 50% 32
El orden de los factores no

altera el producto.
40% de 800 = 40 x 800 = 320

100
2
o tambin:
x 800 = 320
5
II Qu porcentaje de A es B ?
Rpta.:
B
x 100%
A
Ejemplo:
Qu porcentaje de 150 es 30?
Rpta.:
30
x 100% = 20%
150

III
A% de B = B% de A
Ejemplo:
1. En un saln de clases el 40% son hombres y las mujeres
son 21. Cuntos alumnos hay en el saln?
Halla el 46% de 50.

Resolucin:
Resolucin:
46% de 50 = 50% de 46
= 1 x 46 = 23
2
Como el 40% son hombres, entonces el tanto por ciento

de mujeres ser:
100% - 40% = 60%
Luego, si "N" es el nmero total de alumnos podemos
escribir:
60% N = 21
60
N = 21 N = 35
100
Relacin parte - todo

parte x100% es, ser, representa
todo
de, del, de los
* Qu parte de 60 es 3?
3
x 100% = 5%
60
Son 35 alumnos en el saln.
* De qu nmero el 15% es 30?

15
x N =30 N = 200
100
2. La base de un rectngulo aumenta en 20% y la altura

disminuye en 10%. Qu porcentaje de variacin tiene
el rea?
Resolucin:
Inicialmente
A% ms = (100+A)%
A% menos = (100-A)%
IV
Ainicial = 100%
100%
100%
Ejemplo:
Despus de la variacin
Halla el 20% ms de 850.
100% - 10%
Resolucin:
90%
120%
20% ms(100+20)% de 850 = 120%(850)

=
100%+20%
120
x 850 = 1020
100
Afinal = 120%x90%=108%
Variaciones porcentuales
Luego:
El rea aument en: 108% - 100% = 8%
Slo se analiza todo aquello que pueda variar, lo constante

puede ser eliminado puesto que no afectar el resultado
final.
regla prctica
Aumentos y disminuciones:
a%xb% =
Aumento
10%
Inicio 100%
110% 175% 350%
Disminucin
10% 35% 45% 75%
Inicio 100%
90% 65% 55% 25%
75%
250%
Aplicaciones del tanto por ciento en transacciones

comerciales.
I.
Pv=Pc+G
II.
Pv=Pc - P
III. Pv=Pf - D
axb
%
100
* Descuentos sucesivos
3. En una tienda ofrecen el descuento del 20% ms el 30%.
Cul es el descuento nico?
Resolucin:

Pv : Precio de venta
Pc : Precio de compra
G : Ganancia
P : Prdida
Pf : Precio fijado o precio de lista
D : Descuento
Sea x el precio inicial.

70%.80%.x=56%x
precio final
descuenta el 20%, queda 80%

descuenta el 30%, queda 70%
Descuento: x - 56%.x = 44%x
87
1) El 20% del 60% del doble de un nmero es igual al
45% del 30% de 4000. Halla el 10% del nmero.
Rpta: ________
4) Se venden 2 objetos en S/. 1200 cada uno, en uno

de los objetos se gana el 15 por 75 de su costo y
en otro se pierde en 10 por 70 de su costo. Qu
cantidad se gana o se pierde?
Rpta: ________
2) Si el 40% del 50% de x es el 30% de y, qu

porcentaje de (2x+7y) es (x+y)?
Rpta: ________
5) Un crculo disminuye en 36% su rea. En qu

porcentaje habr disminuido su radio?
Rpta: ________
3) En una reunin hay 100 personas de las cuales el

70% son mujeres. Cuntas parejas deben llegar
a la reunin para que el nmero de hombres sea
el 60% de las mujeres?
6) Tres descuentos sucesivos del 50%, 70% y 20%, a

qu descuento nico equivalen?
Rpta: ________
Rpta: ________
1) Si el 35% de un nmero equivale al 15% del 2 por

5 de 2100, halla el nmero.
4) Dos blusas son vendidas en S/. 30 cada una. En

la primera se gana 20% y en la segunda se pierde
el 20%, entonces se puede afirmar que:
Para Reforzar
Rpta: ________
2) Si el 80% de M es igual al 40% de N, qu

porcentaje de N es M?
Rpta: ________
a) Se pierde S/. 2,50

b) Se pierde S/. 4
c) No se pierde ni se gana
d) Se gana S/. 2,50
e) Se gana S/. 4
5) Si el lado de un tringulo equiltero aumenta 30%,

cul es la variacin del rea?
Rpta: ________
3) En una compaa trabajan 160 personas donde

el 25% son mujeres. Cuntas mujeres deben
contratarse para que el 40% del personal sea de
mujeres?
Rpta: ________
6) Dos descuentos sucesivos del 10% y del 30%

equivalen a un descuento nico de:
a) 39%
b) 37%
d) 33%
88
c) 35%
e) 31%

Para el profesor:
1
Para el alumno:
El 15% del 40% de los 5/8 de un nmero es

equivalente al 25% del 0,02% de 2250. El nmero es:
a) 3
b) 30
d) 3000
El 50% de 40 es el n% de 160.Halla n.
a) 30
b) 25
d) 8
c) 300
e) N. A.
c) 12,5
e) 10
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Si "S" es el 150% de "T", qu tanto por ciento de

"T" es (S+T)?
a) 100%
b) 150%
d) 250%
c) 200%
e) 300%
Resolucin:
Clave:
Si el 65% de N es igual a 106% de (N - 123), qu

porcentaje de N representa 53?
a) 12,9%
b) 16,6%
d) 18,4%
c) 15%
e) 19%
Resolucin:
Clave:
Clave:
89

3
El largo de un rectngulo aumenta en 20% y el

ancho disminuye en 20%, entonces el rea del
rectngulo vara en 160m2. Cul era el rea
inicial?
2
a) 200 m
b) 4000 m
d) 1600 m2
Si el precio de un artculo disminuye en 20%,

en cunto debe aumentar el nuevo precio para
volverlo al precio original?
a) 20%
b) 25%
d) 15%
c) 400 m
e) 2000 m2
c) 30%
e) 28%
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Se vende un objeto en S/. 10, ganando el 5% del

precio de costo. Qu tanto por ciento se hubiese
ganado si se hubiese vendido en 12 soles?

a) 26%
b) 24%
c) 28%
d) 32%
e) 30%
Resolucin:
Se compra un artculo y luego se vende ganando

S/. 150. Cul es el precio de costo del artculo si
lo vendi en S/. 735?

a) S/. 858
b) S/. 586
c) S/. 356
d) S/. 587
e) S/. 585
Resolucin:
Clave:
90
Clave:
Clave:

5
Se compr un artculo en S/. 160.

Qu precio debe fijarse para su venta al pblico,
para que haciendo un descuento del 20% todava
se est ganando el 25% del costo?

a) S/. 300
b) S/. 150
c) S/. 250
d) S/. 175
e) S/. 200
Se quiere vender un artculo a S/. 8000, pero luego

se le hacen aumentos sucesivos del 20% y 25% y
a lo obtenido dos descuentos sucesivos del 25% y
20%. A cmo se vendi finalmente?
a) S/. 9000
b) S/. 7200
d) S/. 7800
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Un artculo al venderse se rebaja en 10%, luego se

le recarga en 10%, pero se le vuelve a rebajar 10%
pagando as S/. 4455. Cul era el precio inicial?
a) S/. 5200
b) S/. 5000
d) S/. 5500
c) S/. 8100
e) S/. 1300
c) S/. 4800
e) S/. 5050
Clave:
Luego de hacerle dos descuentos sucesivos de

20% y 10% un artculo cuesta S/. 288. Cul era
su
precio original?
a) S/. 300
b) S/. 320
d) S/. 280
c) S/. 350
e) S/. 400
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
91

7
Un boxeador decide retirarse cuando tenga un

90% de triunfos en su carrera. Si ha obtenido
85 triunfos de 100 peleas, cul es el nmero
mnimo de peleas adicionales necesarias para que
el boxeador pueda retirarse?
a) 5
b) 25
d) 75
c) 50
e) 10
Un padre reparte entre sus dos hijos una propiedad

de S/. 11250. Si el mayor hubiese recibido 20%
menos y el menor 30% menos, entonces ambos
recibiran lo mismo. Cunto recibi el hermano
mayor?
a) S/. 6000
b) S/. 6500
d) S/. 5300
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
Si gasto el 30% del dinero que tengo y ganara el 28%

de lo que me quedara, perdera 156. Cunto tengo?
a) 3500
b) 2000
d) 1560
c) S/. 5500
e) S/. 5250
c) 1500
e) 1800
Resolucin:
Si se hacen dos descuentos sucesivos del 20% y

10%, y un aumento del 10%, entonces equivalen
a un nico descuento del:
a) 21,6%
b) 23,5%
d) 26,2%
c) 22,4%
e) 20,8%
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
92
Captulo
12
Series Numricas
Karl Friedrich Gauss (1777-1855): Llamado el

Prncipe de las Matemticas. Domin el siglo XIX
en matemticas. Desde nio demostr una poderosa
habilidad con los nmeros. A los 3 aos corrigi un
error que su padre haba hecho en el clculo de los
salarios de unos albailes que trabajaban para l. A
los 6 aos su maestro de escuela, que quera paz en la
clase, orden a todos que sumaran los nmeros del 1
al 100. Gauss inmediatamente escribi su resultado
en la pizarra: 5050.
Definicin
Una serie es la adicin indicada de los trminos de una
sucesin numrica, y al resultado de dicha adicin se le
llama valor de la serie.
Es decir, si la sucesin numrica es:
t1; t2 ; t3 ; ... ; tn.
entonces, la serie numrica ser:
t1 + t2 + t3 + ... + tn
S=1+2+3+...+98+99+100
(+)
S = 100+99+98+...+3+2+1
101x100
S=
2
Un ejemplo sobre series nos da la siguiente historia:

"El rey de la India, en reconocimiento al ingenioso invento
realizado por Lahur Sessa decidi darle una recompensa,
para lo cual mand llamar al inventor a su palacio. El
invento constaba de un tablero de 64 cuadrculas y 16 piezas.
El inventor de dicho juego orden que se le diese 1 grano
por el primer casillero, y por cada casillero siguiente el doble
de la cantidad anterior, hasta terminar con los 64 casilleros.
El rey orden que se entregue lo pedido por Lahur Sessa, al
cabo de un tiempo los calculistas de palacio comunicaron
al rey que tal pedido era imposible".
Para conseguir dicho volumen se afirma que la Tierra
convertida, de norte a sur, en un sembrado con una
cosecha por ao, tardara 450 siglos en producir semejante
cantidad, y que si por simple pasatiempo contramos los
granos de trigo del montn a razn de 5 granos por segundo,
contando da y noche sin parar, dedicaramos a esta tarea
1170 millones de siglos.
Serie Aritmtica
La serie aritmtica es la adicin indicada de los trminos
de una sucesin (progresin aritmtica).
a1; a2; a3; ... ;an
a1 : primer trmino
r : razn
an : trmino ensimo
clculo del trmino ensimo o
trmino general
an = a1 + (n -1)r
clculo del nmero de trminos
n=
a n - a1
+1
r
clculo de la suma de trminos
Sn=
a1 + an
n
2
93

Ejemplo:
Ejemplos:
a) Calcula:
C =1+4+7+10 + ... + 43
Suma:
a) R = 1 + 2 + 3 + ... + 20
Serie Geomtrica
La serie geomtrica es la adicin de los trminos de una
sucesin o progresin geomtrica.
Suma de los n primeros nmeros

pares consecutivos
2 + 4 + 6 + ... + 2n = n(n+1)
a1; a2; a3; ... ;an

r
a1 : primer trmino
r : razn
an : trmino ensimo
Donde n es el nmero de pares

consecutivos.
Ejemplos:
Suma:
clculo del trmino ensimo o

trmino general
a) A = 2 + 4 + 6 + ... + 30
an = a1 (rn-1)
clculo de la suma de trminos
Sn=
a1 (rn -1)
(r -1)
; donde r 1
impares consecutivos
Ejemplo:
a) Halla el valor de la siguiente serie:
S = 2+4+8+16+ ... + 1024
1 + 3 + 5 + ... + (2n - 1) = n2
Donde n es el nmero de impares
consecutivos.
Ejemplos:
Suma:
a) Z = 1 + 3 + 5 + ... + 57
Series Notables
naturales consecutivos
1+2+3+...+n =
n (n + 1)
2
Donde n es el nmero de sumandos.

94

Suma de los cuadrados de los
n primeros nmeros naturales
consecutivos
12+22+32+...+n2=
n(n+1)(2n +1)
6
Ejemplo:
Calcula:
1
1
1
1
+...+
+
+
1x2 2x3 3x4
20x21
Donde n es el nmero de los sumandos.

Resolucin:
Ejemplos:
i. Primera forma:
Aplicando la frmula conocida:
Suma:
a) M = 1 + 4 + 9 + ... + 900
1
1
1
1
20
+...+
+
+
=
1x2 2x3 3x4
20x21
21
ii. Segunda forma:

Yo s:
Suma de los cubos de los n primeros

nmeros naturales consecutivos
13+23+33+...+n3=
n(n+1)
2
Donde n es el nmero de los sumandos.

Ejemplos:
Suma:
a) K=2+7+28+63+ ...+999
A las frmulas que ya conoces, le aadiremos algunas ms

y estars listo para resolver ejercicios.
* 1x2+2x3+3x4+...+n(n+1)

n(n+1)(n+2)
3
* 1x2x3+2x3x4+3x4x5+...+n(n+1)(n+2)

n(n+1)(n+2)(n+3)
4
1
1
1
1
+...+
+
+
*
n(n+1)
1x2 2x3 3x4
=
1
1
1
* 1x2 = 2 = 1 - 2
1
1
1 1
* 2x3 = 6 = 2 - 3
1
1
1 1
* 3x4 = 12 = 3 - 4
Reemplazando se tiene:
1 1 1 1 1 1
1 - + - + - + +...
2 2 3 3 4 4
1 1
20
1
=1- =
+ 20 21
21 21
Reto
Un problema de
adolescencia
Carlos es cuatro aos ms joven que Jos. Pero
dentro de cinco aos, Jos tendr dos veces la

edad que tiene Carlos ahora. Qu edad tiene
en este momento cada uno de ellos?
Pista: Uno de ellos es un adolescente.
n
n+1
95
1) Halla:

4) Calcula:

T = 21+22+23+24+...+100
S=32+42+52+...+152
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Calcula:

5)

S = 17+19+21+...+73
Calcula E = 2(R-P) si:

P = 69+67+65+...+7+5+3+1
R = 50+49+48+...+4+3+2+1
Rpta: ________
Rpta: ________
6) Halla la suma de los 20 primeros trminos de la

siguiente sucesin:

1, 8, 27, 64, ...
3) Calcula:

E=14+16+18+20+...+60
Rpta: ________
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Calcula:

4) Calcula:

S = 3+4+5+...+30
S=1+4+9+...+169
Rpta: ________
2) Calcula:

Rpta: ________
5)

S = 1+3+5+7+...+47
40 trminos
Rpta: ________
3) Calcula:

Rpta: ________
96
Rpta: ________
6)

S=2+4+6+8+...+46
Calcula B - D si:
B = 2+4+6+8+...+80
D = 1+1+1+1+...+1
Calcula:
S = 1+8+27+...+2197
Rpta: ________

Para el profesor:
1
Suma:
Para el alumno:
25+27+29+...
30 sumandos
a) 1580
b) 1590
d) 1620
Calcula el valor de F.
F = 1+5+9+...+37
a) 170
b) 180
d) 200
c) 1600
e) 1640
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Dado: S = 10x11+11x12+12x13+...+20x21
halla S.
a) 5640
b) 5740
d) 5410
c) 190
e) 210
c) 2750
e) 5860
Resolucin:
Clave:
Halla el valor de P si:

P = 1x2+2x4+3x6+4x8+...+19x38+20x40
a) 5720
b) 5730
d) 5750
c) 5740
e) 6720
Resolucin:
Clave:
Clave:
97

3
Calcula:
E=
1
1
1
+
+
+...
1x2 2x3 3x4
P=
(n-1) sumandos
n-1
a)
b) (n+1)
n
n+1
d)
n
Halla:
a) 61/60
b) 60/61
d) 60/59
c) n
e)
1
1
1
1
+
+...+
+
1x2 2x3 3x4
60x61
n
n-1
c) 59/60
e) 62/61
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Resuelve:
S= 1x2x3x4+2x3x4x5+...+10x11x12x13
a) 46048
b) 43240
d) 36036
c) 45480
e) 48048
Halla:
M = 1x2x3+2x3x4+3x4x5+...+15x16x17
a) 18360
b) 13860
d) 16830
c) 16380
e) 10683
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
98
Clave:
Clave:

5
Un comerciante negocia sus caramelos de la

siguiente manera: vende 2 y regala 1, vende 4 y
regala 2, vende 6 y regala 3, y as sucesivamente.
Si en total ha regalado 78 caramelos y no le ha
quedado absolutamente nada, cuntos caramelos
tena al principio?
a) 156
b) 172
d) 212
Lolo compra el da de hoy 19 cajas de tomates

y ordena que cada da que transcurra se compre
una caja ms que el da anterior. Cuntas cajas
compr en total si el penltimo da se compraron
43 cajas?
a) 623
b) 819
d) 430
c) 196
e) 234
c) 720
e) 580
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
En el siguiente arreglo hay 30 filas. Halla la suma

total.
9
9 9
2 9
9 2 2 9
9 2 2 2 9
9
c) 1256
e) 1343
Dado el siguiente arreglo, halla la suma total.

a) 3421
b) 3434
c) 3424
d) 3224
e) 3422
1
2 4
3 2 9
4 2 2 16
5 2 2 2 25
...
a) 960
b) 1190
d) 1640
Clave:
Fila 1
Fila 2
Fila 3
Fila 4
Fila 5
Fila 20
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
99

7
Calcula la suma de las reas de los infinitos

cuadrados as formados, tomando como lado la
mitad del lado del cuadrado anterior. Considera
tambin al cuadrado mayor.
a)
8a

3
2
d) 16a
3
U=
1 2 3 4
+ + + +...
8 82 83 84
c) 8/50
e) 5/49
Resolucin:
2a
Calcula:
a) 7/49
b) 9/49
d) 8/49
2a
b) 16a2
c) 4a2
2
e) 12a
5
Resolucin:
Clave:
La masa de un pndulo recorre 16 cm durante

la primera oscilacin. En cada una de las
oscilaciones siguientes la masa recorre 3/4 de
lo recorrido en la oscilacin anterior. Calcula
el espacio total recorrido por la masa hasta el
momento de detenerse. (Sug.: use suma lmite)
a) 32 cm
b) 16 cm
d) 48 cm
c) 64 cm
e) 128 cm
Clave:
Si:
1 1 1
infinitos
y=1+ + + +...
2 4 8
sumandos
halla y.
a) 0
b) 1
d) 3
c) 2
e) 4
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
100
Captulo
13
Conteo de Figuras
conteo numrico
Consiste en poner dgitos a las figuras que nos interesa
contar e ir combinndolos en forma ordenada.
1 2 3
...
n-1
Ejemplo:
Cuntos tringulos hay?

Ejemplo:
Cuntos tringulos hay?
De 1 figura : 1, 2, 3 = 3
De 2 figuras : 12, 23, 3 x, 1x = 4
De 4 figuras : 123x = 1
Total : 8
N. tringulos = 5(6) = 15
2
conteo por induccin

Se utiliza en casos donde la cantidad de figuras a contar
parezca muy grande.
Ii. para ngulos
Consiste en analizar casos particulares y luego

generalizar para hallar el total.
N. ngulos =
Este mtodo se emplea para determinar las frmulas en

ciertos casos particulares.
n(n+1)
2
N. tringulos =
n
n(n+1)
2
...
i. para tringulos
n-1
Dentro de estos casos tenemos:
3
2
1
101

IV. para cuadrados
Ejemplo:
Cuntos ngulos hay?
N. cuadrados =
n(n+1)(2n+1)
6
...
n
3
4 3
N. ngulos =
2
1
3 ... n
Ejemplo:
4(5)
2 = 10
Cuntos cuadrados hay?

5
Nota
4
3
2
No existen frmulas generales, slo para ciertos

casos particulares.
1
n=5
Iii. para SECTORES CIRCULARES
N. sectores =
n(n+1)
2
N. cuadrados =
5 x 6 x 11
= 55
6
V. para cuadrilteros
...
...
m
m(m+1)
2
2
1 2
3
2
n(n+1)
2
1
N. cuadrilteros=
Ejemplo:
3 ... n-2 n-1 n
n(n+1) . m(m+1)
2
2
Cuntos sectores circulares hay?

Ejemplo:
4
Cuntos cuadrilteros hay?
3
2
1
4x5
2
4
3
2
1
4x5
= 10
N. sectores =
2
5x6
2
En total: 10 . 2 = 20 sectores.
N. cuadrilteros =
102
5x6 4x5
x
= 150
2
2

VI. para cubos
Ejemplo:
...
Halla el nmero total de semicrculos

en la siguiente figura:
...
n
...
N. cubos = n(n+1)
2
a) 8
b) 12
d) 16
c) 14
e) 20
Ejemplo:
Para n = 3 tenemos:
Resolucin:
( = 36 cubos
(3(4)
2
Este tipo de ejercicio tambin se resuelve por medio de

frmula, veamos:
VII. para semicrculos

7
dimetro
2
1
8
1
2
3
Luego:
Frmula:
Nmero de semicrculos=2(8)=16
Nmero de
Nmero de
= 2 dimetros
semicrculos
trazados
Rpta.: d
103
1) Cuntos tringulos hay en la siguiente figura?
4) Halla el total de segmentos que se observan.

Rpta: ________
5)
Halla el total de ngulos menores de 180.

A
Rpta: ________
2) En la siguiente figura, indica la cantidad

de tringulos que existen como mximo.
C
D
E
F
Rpta: ________
3) Determinar la cantidad de cuadrados que hay en
la siguiente figura.
6)
Rpta: ________
Halla el total de tringulos en:
Rpta: ________
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Cuntos cuadrilteros hay en la siguiente figura?
4) Cuntos cuadrilteros como mximo hay en la

siguiente figura?
Rpta: ________
Rpta: ________
5)
Cuntos tringulos como mximo se
cuentan en la siguiente figura?
Rpta: ________
Rpta: ________
6) Cuntos segmentos se cuentan en la siguiente
figura?
1
Rpta: ________
104
...
32 33
Rpta: ________

Para el profesor:
Para el alumno:
Cuntos cuadrilteros se pueden observar como

mximo en esta figura?
Cuntos tringulos se puede contar como mximo

en la siguiente figura?
a) 5
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
a) 165
b) 105
c) 60
d) 30
e) 90
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2
Cuntos tringulos hay en la figura?
a) 30
b) 36
c) 40
d) 44
e) 48
Resolucin:
Clave:
2
Cuntos tringulos existen en total en la siguiente

figura?
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
Resolucin:
Clave:
Clave:
105

3
Halla el nmero de octganos en la figura mostrada.
Halla el nmero total de hexgonos en la figura

mostrada.
a) 15
b) 18
c) 20
d) 21
e) 24
a) 10
b) 12
c) 15
d) 20
e) 25
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
Halla el nmero total de tringulos en la figura

mostrada.
Halla el total de tringulos.
a) 25
b) 38
c) 42
d) 40
e) 27
a) 16
b) 17
c) 18
d) 19
e) 20
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
106
Clave:

5
Halla cuntos tringulos tienen un asterisco.
Cuntos tringulos tienen slo un asterisco?
a) 2
b) 6
c) 5
d) 7
e) N.A.
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
*
*
Resolucin:
*
*
Resolucin:
Clave:
Clave:
Cuntos sectores circulares existen en la figura

mostrada?
Halle el nmero total de sectores circulares existentes en la figura.
a) 80
b) 92
c) 82
d) 93
e) 94
a) 140
b) 142
c) 144
d) 150
e) 154
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
107

7
Cuntos cuadrilteros hay en la figura?
Determina cuntos trapecios hay en la siguiente

figura.
a) 26
b) 29
c) 32
d) 33
e) N.A.
a) 21
b) 28
c) 30
d) 36
e) 37
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Halla el nmero de tringulos.
Si la figura est formada por cuadraditos iguales,

cuntos cuadrados se contarn en total?
a) 403
b) 400
c) 350
d) 324
e) 460
1
2
a) 60
b) 63
c) 65
d) 67
e) 70
3
4
5
...
...
20
Resolucin:
...
...
Clave:
..............
1
17 18 19
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
108
Captulo
Anlisis
Combinatorio I
Para realizar el estudio del anlisis combinatorio se hacen

necesarias algunas herramientas, tales como el factorial de
un nmero y los nmeros combinatorios.
14
* Solamente est definido el factorial para nmeros enteros

y positivos as por ejemplo:
8! = 8
Factorial
Factorial de un nmero es el producto de los nmeros
enteros positivos y consecutivos comprendidos desde el
nmero 1 hasta el nmero indicado inclusive.
+
n! = 1 x 2 x 3 x ... x n; n Z
notacin:
n = n = n!
Se lee "factorial de n o n factorial"
descomposicin cannica de un factorial
3! = 3 = 1x2x3 = 6
4! = 4 = 1x2x3x4 = 24
5! = 5 = 1x2x3x4x5 = 120
6! = 6 = 1x2x3x4x5x6 = 720
7! = 7 = 1x2x3x4x5x6x7 = 5 040
Nota
Los factoriales mayores que 5 o igual que 5; siempre
terminarn en cero.
(-6)!= -6
Factorial de (-6)
(no existe)
6!
6
=
2
2
Un medio factorial
de 6 (si existe)
-5! = - 5
Menos factorial de
5 (si existe)
1
1
!=
4
4
Factorial de 1/4
(no existe)
propiedades de los factoriales

I.
Solamente existe factoriales para nmeros enteros y

positivos.
Es decir:
si n = n!
Donde:
n: Entero y positivo
Ejemplos:
2! = 2 = 1x2 = 2
Factorial de 8
(si existe)
II. Por axioma de las matemticas, se define que:

0! = 1; 1! = 1
III. El factorial de un nmero puede ser siempre
descompuesto como el producto de factorial de
otro nmero menor que l por todos los nmeros
consecutivos a este ltimo; hasta completar dicho
nmero.

As:

7! = 7 x 6 x 5!

9! = 9 x 8 x 7x 6!

(n-1)! = (n-1) x (n-2) x (n-3)!
109

IV. En factoriales, las siguientes operaciones no se
cumplen:

(n+m)! n!+m!
(n - m)! n! - m!
m!
m
!
n!
n
V. Si a! = b! a = b; donde a y b son diferentes de cero.

(x+3)! = 8! x + 3 = 8
x = 5
Ejemplo 1:
Halla la suma de cifras de (2x)! si (x+1)! = 24
Resolucin:
(x+1)! = 24 = 1 x 2 x 3 x 4
(x+1)! = 4! de lo cual se deduce:

x+1 = 4
x=3
Buscamos (2x)! = 6! = 720
Nos pide la suma de cifras:
7+2+0=9
aplicaciones de las factoriales

Cantidad de ceros en que termina la factorial de n: (n 5)
Para determinar la condicin que nos permita determinar
la cantidad de ceros finales de la factorial de n (n 5),
analicemos algunos ejemplos.
1500=3 x 53 x 22; entonces
N. de ceros=2 = Exponente del 2
2200=11 x 52 x 23 ; entonces
N. de ceros=2 = Exponente del 5
De lo anterior, deducimos que la cantidad de ceros depende
directamente del exponente de 2 5; en forma ms explcita
podemos afirmar que la cantidad de ceros est dado por el
menor exponente del factor 2 o del factor 5.
Una regla prctica sera aplicar divisiones sucesivas.
Ejemplos:
Determina en cada caso en cuantos ceros termina cada
factorial:
23!; 78! y 700!
* 23! = . . . 00 . . . 00
x cifras
Aplicando divisiones sucesivas:
Ejemplo 2:
23 5
3 4
Calcula "a" en:

a!+(a+1)!+(a+2)! a!+(a+1)!
=
a!
a
N. de ceros = x = 4
* 78! = . . . 00 . . . 00
Resolucin:
x cifras
a!+a!(a+1)+a!(a+1)(a+2)
a!+a!(a+1)
=
a!
a
a![1+(a+1)+(a+1)
(a+2)]
a!
a![1+(a+1)]
=
a
a[(a+2)+(a+1)(a+2)] = a![a+2]
Factorizando:
a(a+2)[1+(a+1)]= a![a+2]
a(a+2) = a!
4 x 6 = 4!
a=4
Nota
En el principio de adicin, o bien ocurre un caso
o bien el otro caso, pero nunca pueden ocurrir
simultneamente.
110

78 5
3 15
-
5
3
N. de ceros = x
=15+3
N. de ceros = 18
* 700! = . . . 00 . . . 00
x cifras
700 5
- 140 5
- 28 5

3 5 5

- 1
N. de ceros = x=140+28+5+1
N. de ceros = 174

principios fundamentales
Luego, el nmero de maneras de ir de "A" a "C" son:
I. Principio de Adicin
Si el suceso "A" puede realizarse de "m" maneras y el
suceso "B" de "n" maneras, entonces el suceso "A" o el
suceso "B" se puede realizar "(m+n)" maneras.
N. de maneras = 4 x 3 = 12
Ejemplo 1:
Si se tiene 3 pares de zapatillas distintas y 5 pares de
zapatos diferentes, cuntas maneras de calzar tiene
en total?
Ejemplo 4:
Un alumno tiene 3 libros de fsica y una alumna tiene 5 libros
de qumica. De cuntas maneras podra prestarse un libro?
Resolucin:
Resolucin:
Q1
Zapatillas (A): A1+A2+A3 = 3

Zapatos (B): B1+B2+B3+B4+B5= 5
F1
Q2
N. de maneras: 3+5=8
Ejemplo 2:
F2
Proyectamos un viaje y decidimos ir en tren o en microbs.

Si hay 3 rutas para el tren y 4 para el mnibus, cuntas
maneras tenemos para decidir nuestro viaje?
Q3
Q4
F3
Resolucin:
Punto de
partida
Q5
Punto de
llegada
3 maneras de
prestar
5 maneras de
prestar
Para el tren hay 3 maneras de llegar.

N. de maneras = 3 x 5 = 15
Punto de
partida
Punto de
llegada
Para el microbus hay 4 maneras de llegar.

N. de maneras = 3 + 4 = 7
II. Principio de Multiplicacin
Si el suceso "A" se puede realizar de "m" maneras y el
suceso "B" se puede realizar de "n" maneras, entonces los
sucesos "A" y "B" se pueden realizar en forma conjunta
de: m x n maneras siempre que se efecte uno despus
del otro.
Ejemplo 5:
Si se tiene 5 blusas de distintos colores y 7 pantalones de
distintos colores, de cuntas maneras diferentes podr
combinar sus prendas?
Resolucin:
B1
B2
Ejemplo 3:
B3
De una ciudad "A" a otra ciudad "B" hay 4 caminos

diferentes y de la ciudad "B" a la ciudad "C" hay 3 caminos
diferentes. De cuntas maneras se podr ir de "A" a "C"?
Resolucin:
A
B
Hay 4
maneras de
ir de A a B
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
N. de maneras = 3 x 7= 21
C
Hay 3
maneras de
ir de B a C
Nota
Este principio se puede generalizar para ms de dos
sucesos.
111
1) Efecta:
E=
4)
9! x 3!+5! x 8!
29 x 8!
Reduce:
11 x 32! x 24!
K=
2! x 33! x 23!
Rpta: ________
Rpta: ________
Rpta: ________
5) Katty desea ir a una fiesta para lo cual dispone de

3 blusas, 2 faldas y 4 chompas (todas las prendas
de diferente color). De cuntas maneras distintas
se puede vestir Katty considerando los 3 tipos de
prenda?
2) Halla el valor de "n" en:

n!(n!-1) 15
=
n!-2
2
Rpta: ________
3)
En la figura, cada lnea representa un camino.
De cuntas maneras distintas se puede ir de la ciudad
1 a la ciudad 4?
1
6) Para ir de A a B hay 3 rutas diferentes y para ir

de B a C hay 5 rutas diferentes. Cuntas rutas
diferentes hay para ir de A a C pasando por B?
Rpta: ________
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Calcula:
4) Halla la suma de valores de "n".

(n-8)! = 1
15!+16!+17!
E=
15! x 17
Rpta: ________
Rpta: ________
5) Se desea hacer parejas (varn y mujer) con 8

varones y 5 mujeres. Cuntas parejas se pueden
formar?
2) Halla el valor de "x" en:

(x-4)! = 120
Rpta: ________
3) En la figura, de cuntas maneras se puede llegar de

A hasta B sin regresar en ningn caso.
A
B
Rpta: ________
112
Rpta: ________
6) Se desea viajar a Tumbes pasando por Lima. Se

dispone de 3 rutas a Lima y 5 rutas de Lima a
Tumbes. De cuntas maneras se puede viajar?
Rpta: ________

Para el profesor:
1
Dado que:
1
A
Para el alumno:
De cuntas maneras diferentes se podr ir y volver

de "A" a "C" si la ruta de regreso debe ser diferente
a la de ida?
a) 11
b) 24
d) 144
c) 23
e) 132
Resolucin:
A la cumbre de una montaa conducen 7 caminos. El nmero de maneras que puede trepar un
hombre una montaa y descender de ella, con la
condicin de que el ascenso y el descenso tiene
lugar por caminos diferentes es:
a) 36
b) 42
d) 39
Resolucin:
Clave:
2

Si:
(x+3)!+(x+1)!(x+2)(x+3)=240
calcula el valor de:
(x+1)!
E=
x!
a) 2
b) 3
d) 5
c) 40
e) 41
c) 4
e) 6
Clave:
2

Halla "x".
a) 15
b) 13
d) 18
(x+2)(x+1)x! = (5x-58)!
c) 16
e) 19
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
113

3
Simplifica:
a) a+1
b) a
d) a+2
(a-1)!+a!+(a+1)!
A=
(a-1)!+a!
c) a-1
e) a-2
Reduce:
a) 24
b) 25
d) 27
Resolucin:
(3!)! (2!)! (4!)!

+
+
120x6
2
23!
Resolucin:
Clave:
4

c) 19
e) 17
Resolucin:
De cuntas maneras se puede comprar cualquiera

de los objetos sealados en la lista: 3 camisas; 2
pantalones y 4 polos.
a) 24
b) 10
d) 9
c) 11
e) 14
Resolucin:
Clave:
114
Clave:
Juan quiere vestirse eligiendo una prenda de cada

clase y dispone de: 4 polos, 5 pantalones y 3 pares
de zapatillas. De cuntas formas se puede vestir?
a) 60
b) 12
d) 23
c) 26
e) 28
Clave:

5
En un juego de cuyes intervienen 2 cuyes hay 4

cajones con 2 orificios cada uno, para que entren
los cuyes. De cuntas maneras diferentes pueden
entrar los cuyes si a cada orificio slo puede entrar
un cuy?
Un ladrn quiere abrir una caja fuerte cuya clave

consta de tres dgitos. Solamente sabe que los
dgitos posibles son 2, 4 y 6. Cul es el mayor
nmero de combinaciones erradas que podra
intentar?
a) 18
b) 24
d) 56
a) 48
b) 21
d) 26
c) 60
e) 72
Resolucin:
c) 27
e) 35
Resolucin:
Clave:
6
Halla "n" en:
a) 2
b) 3
d) 5
n!+6!
7
=
E=
n!(n!+1) 121
c) 4
e) 6
Resolucin:
Clave:
6
Determina "x" en la igualdad:

x+1
! = 720
2
a) 1439
b) 11
d) 1470
c) 9
e) 1
Resolucin:
Clave:
Clave:
115

7

Si: (n+1)! = (n-2)![125-n],

calcula n +1
a) 10
b) 5
d) 7
c) 6
e) 9
Halla el valor de "m" si:

(m+1)!(m-1)! = 36m+(m!)2
a) 2
b) 3
d) 5
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
8
Clave:
8
Resuelve:
2 3 4
c) 4
e) 6
Reduce:
4+ 5+ 6
9
x
7 + 8
= 1024
a) 10/9
b) 9/10
d) 10/3
c) 3/10
e) 2
Resolucin:
100! 99!
98!
1!
+
+
+...+
99!
89!
97!
0!

a) 5 050
b) 10 100
d) 10 000
c) 5 000
e) 5 500
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
116
Captulo
15
Anlisis
Combinatorio II
Es parte de la matemtica que estudia las diferentes maneras

de seleccionar a los elementos de un conjunto.
Variaciones o Arreglos
Variacin es cada una de las ordenaciones que pueden
formarse con varios elementos, tomadas con varios
elementos, tomadas de uno en uno, de dos en dos, de tres
en tres, de modo que dos ordenaciones cualquiera del mismo
nmero de elementos se diferencien por lo menos, en un
elemento o por el orden en que estn colocados.
Ejemplo 5:
Cuatro alumnos llegan a matricularse a una academia que
dispone de 7 aulas. De cuntas maneras se les puede
distribuir de modo que siempre ocupen aulas diferentes?
Resolucin:
Sean las 7 aulas, las que muestran en la figura.
A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7
El nmero de maneras de ordenar a "n" elementos de un

conjunto, tomados de "r" en "r" es:
n
n!
Vr = (n-r)!
4 posibilidades
5 posibilidades
6 posibilidades
7 posibilidades
Ejemplo 1:
Indica de cuntas maneras se pueden ordenar a dos
elementos del conjunto:
{a; b; c; d}
Resolucin:
4
4!
V2 = (4-2)! =12 maneras
Ejemplo 2:
El primer alumno puede ocupar cualquiera de las 7 aulas,

existiendo 7 posibilidades de tomarlo.
El segundo alumno puede ocupar cualquiera de las
6 aulas que quedan por ocupar, existiendo para este
alumno 6 posibilidades de tomarlo.
El tercer alumno puede ocupar cualquiera de las 5 aulas
restantes, existiendo 5 posibilidades de tomarlo.
El cuarto alumno puede ocupar cualquiera de las 4 aulas
restantes, existiendo 4 posibilidades de tomarlo.

7
V3
Luego:
7!
7!
=
= =5x6x7= 210
(7-3)! 4!
N. de maneras =7x6x5x4 = 840

Por frmula:
m
m!
Vn = (m-n)!
Ejemplo 3:
5
5!
5!
V2 = (5-2)! = 3! =4 x 5= 20
Ejemplo 4:
Donde: m = 7 y n = 4
Luego:
m
m!
m! m!
Vm = (m-m)! = 0! = 1 = m!
7
7!
7!
V4 = (7-4)! = 3! =4x5x6x7= 840
7
V4 = 840 maneras
117

Permutaciones
Se llama permutaciones a las variaciones en las que entran
todos los elementos en sus diversas ordenaciones, de modo
que dos grupos cualesquiera contienen los mismos elementos
y solamente difieren en el orden que estn colocados. En
toda la permutacin, la caracterstica principal es el orden
de sus elementos.
Sean los elementos: a, b, c
permutaciones de 3 elementos
Hay seis posibles soluciones.

Como resolvera el problema usando la frmula de
permutacin?
3
P 3 = P(3,3)=
3!
3!
=
= 3!
(3-3)!
0!
P 3 = 1 x2x3 = 6
permutaciones circulares
A diferencia de las permutaciones lineales donde interesa
los lugares que los objetos ocupan, en este tipo de
permutaciones lo que importa es la posicin relativa de los
objetos entre s.
abc, acb, bca, bac, cba, cab

Permutaciones, son aquellas variaciones de tipo:
m
V n En donde: m = n
Pedro, Laura y Miluska desean sentarse alrededor de una

mesa circular con tres asientos. De cuntas maneras
diferentes podrn hacerlo?
= n!
Pn= n!
Resolucin:
Aparentemente las soluciones posibles son (6).
o
o
Ped
r
ra
Lau
usk
a
Mil
usk
a
Mil
ra
n!
(n-n)!
Lau
r
Ped
Miluska
Laura
Se tendra: P n = P =
(n,n)
uska
Qu pasa si k = n?
r
Ped
Mil
n!
;0<kn
(n-k)!
= P(n,k)=
a
usk
Laura
Pedro
n
Pk
Miluska
Mil
ra
Lau
Se da cuando los elementos considerados son todos distintos

y se arreglan u ordenan en lnea recta. Por ejemplo:
- Cuando cuatro elementos se ponen en lnea para recibir
un premio.
- Cuando intento formar un nmero de cifras con los
dgitos "1", "2" y "3" (sin repetir).
El nmero de permutaciones de "n" elementos tomados de
"k" en "k" est representado por:
Ped
r
permutaciones lineales
ra
Ejemplo 7:
Lau
m
P n= V n
Pedro
pero de notar que algunas coinciden por rotacin: (1; 3;

5) y (2; 4; 6) por lo cual slo hay dos soluciones posibles.
n!
= n!
0!
Luego:
Pc(n) = (n-1)!
"n Z+"
Ejemplo 8:
Ejemplo 6:
Juan, Diana y Cecilia desean tomarse una foto en una banca.
De cuntas maneras diferentes podrn hacerlo?
De cuntas maneras pueden sentarse 6 personas alrededor

de una mesa redonda?
Resolucin:
Resolucin:
Por frmula:
Juan
Juan
Diana
Diana
Cecilia
Cecilia
118
Diana
Cecilia
Juan
Cecilia
Juan
Diana
Cecilia
Diana
Cecilia
Juan
Diana
Juan
Pn-1 = (n-1)!
Donde: n = 6
Luego:
P6-1 = (6-1)! = 5! = 120

permutaciones con lugares fijos
permutaciones con repeticin
Si se establece que determinados elementos han de ocupar

lugares fijos, el nmero de agrupaciones ser el que se puede
formar con los dems elementos.
Ocurre cuando los elementos a ordenar no son todos ellos

distintos, es decir, hay un elemento o ms de uno que se
estn repitiendo una o ms veces.
Con las letras de la palabra MIMI puedo obtener los
siguientes ordenamientos: MMII, MIMI, MIIM, IMMI,
IMIM, IIMM (seis ordenamientos).
Supongamos que tenemos "n" elementos tales que hay
"k1" elementos repetidos de una clase, "k2" elementos
repetidos de una segunda clase y as sucesivamente hasta
"km" elementos repetidos de una ensima clase. Entonces
el nmero de permutaciones de "n" elementos de los cuales
se repiten algunos, est dado por:
Pm-n = (m-n)!
Donde:
m : Representa el nmero total
de elementos.
n : Representa el nmero de
elementos con lugares fijos.
Ejemplo 9:
P k1, k2,..., km =
n!
k1! k2! k3! km!
Ejemplo 10:
Cuntos nmeros mayores de 8000 se podrn formar con

las siguientes cifras: 2, 5, 8 y 3?
Cuntos ordenamientos diferentes se pueden realizar con

todas las letras de la palabra MAMITA?
Resolucin:
Resolucin:
Los nmeros mayores de 8000, deben tener como primera

cifra (lugar fijo) el 8.
2
2
1
1
8
Existe 1 posibilidad
de tomar la cifra
que queda.
elementos de la clase "M"

elementos de la clase "A"
elemento de la clase "I"
elemento de la clase "T"
En total seis elementos

n
Existen 2
posibilidades de
tomar las cifras
que quedan.
Lugar fijo
Existen 3
posibilidades de
tomar las cifras
que quedan.
Luego:
Los nmeros mayores de 8000 que puede tomar con:
P 2, 2, 1, 1 =
6!
6!
=
2
x2
2!x2!x1!x1!
= 180
Ejemplo 11:
Cuntas permutaciones pueden formarse con las siguientes
figuras geomtricas?
2, 5, 8 y 3= 1 x 2 x 3 = 6
Por frmula:
Resolucin:
Pm-n = (m-n)!
Por frmula:
Donde:
Pk,k=
1
m = 4 elementos en total stos

son: 2, 5, 8 y 3
n = 1 elemento fijo es el 8
n!
k1! k2!
Donde:
Luego:
P4-1 = P3 = 3! = 6
m = 6 (N. total de elementos)

m1 = 3 (el tringulo se repite tres
veces)
m2 = 2 (el crculo se repite dos
veces)
119

Luego:
Diferencia entre Combinaciones y Variaciones

6
6!
4x5x6
=
3!x 2!
2!
4x5x6
= 60
2
P 3, 2 =
P 3, 2 =
Las combinaciones se diferencian por sus elementos y las

variaciones por el orden de los mismos.
Ejemplo 14:
Dado el conjunto A = {a; b; c; d}, calcula las variaciones
y las combinaciones de los elementos de "A" tomados de
3 a la vez.
Combinaciones
Consideremos "n" elementos distintos, los cuales se agrupan
de "k" en "k". El nmero de grupos diferentes con "k"
elementos disntitos, viene dado por:
Resolucin:
Combinaciones
n!
n
C k = k!(n-k)! ; n k 0
abc
En una combinacin no interesa el orden de sus elementos.
abd
bcd
Dos combinaciones son

diferentes slo si difieren por
lo menos en un elemento.
As por ejemplo:
5 4 3
5
C 3 = 1 x 2 x 3 = 10
Variaciones
o tambin:
5!
4x5
5
C 3 = 2!x3! = 2 = 10
abc
abd
acd
bcd
7 6 5 4
7
C 4 = 1 x 2 x 3 x 4 = 35
bac
bad
cad
cbd
bca
bda
cda
cdb
cab
dab
dac
dbc
cba
dba
dca
dcb
Si cambiamos el orden de los

elementos se produce una
variacin distinta a la anterior.
o tambin:
7!
5x6x7
7
= 35
C 4 = 3!x4! =
6
Notamos que:
Ejemplo 12:
4!
4
C 3 = (4-3)! x 3! = 4
Eymi, Roco, Hugo y Diana son candidatos para integrar una

comisin de dos personas. Cuntas posibles comisiones
podrn conformarse?
k=2
4!
4!
4
V 3 = (4-3)! = 1 = 24
Resolucin:
n = 4
acb
adb
adc
bdc
propiedades
Es una combinacin, pues no interesa el orden.
1.a
4!
4!
4
C 2 = 2!x(4-2)! = 2!x2! = 6
El nmero de combinaciones de "m" elementos

tomados de "n" en "n" es igual al nmero de
combinaciones de "m" elementos tomados (m-n) en
(m-n)
Ejemplo 13:
m
Combinaciones
Complementarias
2.a
Resolucin:
4!
4
C 3 = (4-3)!x3! = 4
120
C n = C m-n
Cuntos grupos de tres letras se pueden determinar con

las letras: "a", "b", "c" y "d"?
m-1
Cn
m-1
+ C n-1 = C n
1) De cuntas maneras se pueden disponer cinco
nios en una fila?
4) De cuntas formas se pueden ordenar 6 amigos

en una misma fila todos juntos?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Halla:
5) Con las cifras: 1; 2; 3; 5; 7; y 9, cuntos nmeros

pares de cuatro cifras diferentes se puede formar?
12
V 3 -5!
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Una meloda musical debe estar formada por cinco

notas diferentes. Cuntas melodas se pueden
componer?
6) En una bodega se venden: fideos, arroz, azcar,

frijoles y lentejas. De cuntas maneras una
persona podr llevarse tres de estos artculos?
Rpta: ________
Rpta: ________
1) De cuntas formas se pueden ordenar a, b y c en

un mismo estante?
4) De cuntas maneras se pueden ordenar las vocales

en una fila?
Rpta: ________
Rpta: ________
Para Reforzar
5) Cuntas seales se pueden hacer con cinco

banderolas de colores diferentes, usando tres de
ellas en cada seal?
2) Halla "n" en:

n
C 2 = 28
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Un comensal se sirve en cada comida cuatro platos

de los nueve que son de su agrado. Cuntas
comidas diferentes puede hacer la persona?
6) Mnica tiene 9 amigas en la academia y quiere

invitarlas a su casa para escuchar msica, pero su
mam le ha dicho que slo invite a 5 de ellas. De
cuntas maneras podr invitar a las 5 amigas, si de
todas maneras debe invitar a Rosa que es su mejor
amiga?
Rpta: ________
Rpta: ________
121

Para el profesor:
Para el alumno:
Cuntos nmeros de tres cifras diferentes se pueden formar con: 1; 5; 4, 3; 8 y 9?
De cuntas maneras se pueden disponer los jugadores de fulbito en la cancha?
a) 120
b) 60
d) 142
a) 120
b) 720
d) 12
c) 136
e) 63
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
2

Clave:
Cuntas palabras distintas se pueden formar que

tengan o no significado con todas las letras de la
palabra ESTUDIAR?
Cuntas palabras de cuatro letras se pueden

formar con las letras de la palabra MENTOR, sin
importar su significado?
a) 6!
b) 7!
d) 9!
a) 120
b) 360
d) 320
c) 8!
e) 10!
Resolucin:
c) 480
e) 210
Resolucin:
Clave:
122
c) 600
e) 36
Clave:

3
En un torneo pugilstico participan 7 boxeadores.

Si pelean todos contra todos, cuntas luchas se
realizarn?
De cuntas maneras se puede formar una comisin de 4 alumnos, de un saln que tiene 20
alumnos?
a) 71
b) 5040
d) 42
a) 4548
b) 4845
d) 3610
c) 21
e) 6
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
4

ENUNCIADO (1):
Un marinero tiene siete banderolas del mismo
tamao, pero de colores diferentes; si las iza en
un mstil una a continuacin de otra: Cuntas
seales diferentes podr hacer con tres de ellas?
a) 35
b) 210
d) 6
c) 3616
e) 116280
c) 5040
e) 21
Clave:
4
Del Enunciado (1): Con cinco de ellas, siendo

la primera siempre blanca y la ltima amarilla,
cuntas seales diferentes podr hacer?
a) 60
b) 10
d) 210
c) 120
e) 20
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
123

5

ENUNCIADO (2):
El capitn de un yate solicita tres marineros, pero
se presentan siete: De cuntas maneras diferentes
podr elegir tripulacin?
a) 35
b) 210
d) 21
c) 5040
e) 6
Del ENUNCIADO (2) De cuntas maneras

elegirn la tripulacin si Sandro siempre debe
pertenecer a ella?
a) 6
b) 30
d) 18
c) 15
e) 20
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
De cuntas formas podemos distribuir 4 caramelos

idnticos entre 3 nios?
De cuntas formas se puede distribuir 7 canicas

blancas idnticas en 4 recipientes diferentes?
a) 24
b) 20
d) 4
a) 84
b) 72
d) 240
c) 10
e) 5
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
124
c) 36
e) 120
Clave:

7
Cuntas palabras diferentes puedes formar con las

letras de la palabra ACCACCIA?
Cuntos arreglos diferentes se pueden hacer con

todas las letras de la palabra JAPANAJA?
a) 280
b) 560
d) 360
a) 8
b) 840
d) 12
c) 140
e) 720
Resolucin:
c) 120
e) 64
Resolucin:
Clave:
8
De cuntas maneras diferentes, 2 peruanos, 3

argentinos y 4 colombianos pueden sentarse en
fila de modo que los de la misma nacionalidad se
sientan juntos?
a) 864
b) 1728
d) 892
c) 688
e) 1700
Clave:
8
De ocho candidatos, se desea elegir a un presidente, un secretario y un tesorero. Cuntas directivas

diferentes se podrn formar?
a) 336
b) 56
d) 6
c) 81
e) 24
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
125
Captulo
16
Probabilidades
Surgi por los Juegos de Azar
Evento
El nacimiento de las probabilidades lo encontramos

en el inters demostrado por los matemticos en las
probabilidades que tenan de ganar en sus juegos de azar,
en los dados, los naipes, etc.
El primero que se ocup de esta cuestin analizando el
juego de dados, fue TARTAGLIA (1500 - 1557).
Pero la forma que tiene actualmente el clculo de
probabilidades naci a mediados del siglo XVII, cuando el
francs De Mer consult sobre el problema de cmo deban
repartirse las apuestas de una partida de dados que debi
suspenderse.
Blas Pascal (francs 1623 - 1662) conjuntamente con
Pierre de Fermat (francs), aficionado a las cuestiones
matemticas (1601 - 1665), arribaron a conclusiones que
dieron nacimiento al clculo de probabilidades.
Se llama evento a cualquier subconjunto del espacio

muestral.
Experimento Aleatorio
Es toda prueba o ensayo cuyo resultado no se puede
predecir con seguridad antes de realizarlo.
Ejemplos:
Ejemplo :
* Al lanzar un dado..
Entonces el evento "A" ser, tal que: A: Resulta un
nmero par.
A= {2; 4; 6}
1. DEFINICIN DE PROBABILIDAD (DEFINICIN
CLSICA)
"Cuando un experimento aleatorio es simtrico, es
decir, en un nmero muy grande de pruebas, los distintos
sucesos ocurren con igual frecuencia o todos los eventos
son equiprobables, la probabilidad de un suceso se
obtiene dividiendo el nmero de casos favorables al suceso
entre el nmero de casos posibles del experimento".
Luego, si "A" es un evento de un espacio muestral (),
entonces la probabilidad de ocurrencia de A se denota
por P(A) y est dado por:
* Lanzar un dado.
P(A)=
* Extraer una bola de una caja.
Nmero total de casos posibles

(resultado posibles) en
n(A)
n()
Esta definicin, debida a Laplace, slo es aplicable a

los experimentos aleatorios dotados de simetra y, por lo
tanto, tiene un alcance de aplicaciones muy restringido.
Espacio Muestral ()
Es el conjunto de todos los resultados posibles de un
experimento aleatorio.
Ejemplo :
Nmero de casos favorables

al evento A
Ejemplo 1:
Determina la probabilidad de que, al lanzar un dado,
el resultado sea un nmero impar.
* Al lanzar un dado.
Resolucin:
* Experimento aleatorio ():

Lanzamiento de un dado normal
= {1, 2, 3, 4, 5, 6}
126

* Espacio muestral ():
= {1; 2; 3; 4; 5; 6}; n() = 6
* Evento (A):
El resultado es impar:
A = {1; 3; 5} n(A) = 3
a. En la baraja slo existe un 7 de espadas, luego su

1
probabilidad P ser: P =
52
b. En la baraja existen 4 ases, luego la probabilidad es
P(A)=
Resolucin:
4
1
=
52 13
n(A)
3
1
=
<>
n()
6
2
Demos ahora una definicin, que de alguna manera ya

habiamos adelantado cuando hablamos del dado trucado y
cuando extraamos al azar bolitas de una urna.
Ejemplo 2:
Halla la probabilidad de obtener 10, como mnimo, en
una sola tirada con dos dados.
Resolucin:
El nmero de casos posibles en que dos dados pueden caer
es:
6 x 6 = 36
* Diez puede sacarse de 3 maneras:

(4; 6), (5; 5), (6; 4)
Luego, la probabilidad "P1" de sacar 10 es:
P1 =
3
36
* Once pueden sacarse de 2 maneras:

(5; 6), (6; 5)
Luego, la probabilidad "P2" de
obtener 11 es:
2
P2 =
36
* Doce puede sacarse de 1 manera:

(6; 6)
Luego, la probabilidad "P3" de obtener 12 es:
P 3=
1
36
Ahora, la probabilidad de sacar un nmero no menor de

10, es la suma de esas probabilidades parciales.
Luego: P = P1 + P2 + P3
3
2
1
6
1
P=
+
+ =
36 36 36 36
6
Ejemplo 3:
Se tiene una baraja de 52 cartas y de ella se extrae una
al azar. Halla la probabilidad de que la carta extrada.
a. Sea un 7 de espadas.
b. Sea un "as".
c. Sea una figura negra.
d. Representa su valor con una letra.
c. Las figuras negras son 13 espadas y 13 trboles; entonces

la probabilidad que la carta extrada sea negra es:
26 1
=
52 2
d. Las cartas que presentan su valor con una letra son el
once "J", doce "Q", trece "K" y el as "A"; como cada uno
tiene cuatro cartas, en total hay 16; luego la probabilidad
es:
16 4
=
52 13
Ejemplo 4:
De una baraja de 52 cartas se sacan tres naipes.
Determina la probabilidad de que todos sean ases.
Resolucin:
Como se van a extraer tres cartas de 52 en total, tendremos
como casos posibles:
52
C3 =
52!
50x51x52
= 22100
=
49! x 3!
6
y como la baraja tiene cuatro ases de los cuales se extraen

3, tenemos como favorables:
4
C3 =
4!
=4
1! x 3!
Por lo tanto, la probabilidad "p" de sacar tres ases en 3

extracciones de 52 cartas es:
P=
4
1
=
22 100
5 525
Propiedades:
Si A es un evento definido en , entonces:

0 P(A) 1
Si P(A) = 0 A =
A es un evento imposible.
Si P(A) = 1 A =
A es un evento seguro.
127
Enunciado (1):
Si se lanza tres monedas al aire, indica cul es la probabilidad de obtener como resultado:
1)
4) Una caja contiene 4 bolas rojas, 3 azules y 2 verdes.

Si se extrae al azar una de ellas, halla la probabilidad
de que la bola extrada no sea azul.
Rpta: ________
Dos sellos.
Rpta: ________
5) Si se lanza dos dados, cul es la probabilidad de

que los nmeros que salgan en sus caras, sumen
10?
2)
Dos caras y un sello.
Rpta: ________
Rpta: ________
3)
6) Se lanza un par de dados. Si los nmeros que

resultan son diferentes, halla la probabilidad de
que su suma sea par.
Dos resultados iguales y uno diferente.

Rpta: ________
Rpta: ________
ENUNCIADO (2):
Miguel lanza tres monedas una por una sobre una mesa.
4) Cul es la probabilidad de que al lanzar un dado

resulte 2 3?
Para Reforzar
Rpta: ________
1) Cul es la probabilidad de que salgan 3 sellos?

Rpta: ________
2) Cul es la probabilidad de que salgan slo 2 caras?
5) En un mnibus viajan 15 varones, 18 damas y 20

nios. Cul es la probabilidad de que el primero
en bajar sea un nio?
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Cul es la probabilidad que salgan al menos 2
sellos?
Rpta: ________
128
6) Si se lanza 2 dados, cul es la probabilidad de

obtener 7 puntos?
Rpta: ________

Para el profesor:
1
Para el alumno:
ENUNCIADO (3): Meche lanza un par de dados

sobre una mesa uno por uno.
Del ENUNCIADO (3) Cul es la probabilidad

de obtener 6 puntos?
a) 2/9
b) 1/3
d) 5/36
Resolucin:
7) Cul es la probabilidad de que su suma sea impar?

a) 1/3
b) 2/3
d) 5/6
c) 1/6
e) 1/2
c) 1/2
e) 17/18
Resolucin:
Clave:
Clave:

de obtener suma de 7 u 11?

de obtener una suma menos que 6?
a) 2/9
b) 1/3
d) 5/36
a) 3/5
b) 5/18
d) 5/6
c) 1/6
e) 1/2
Resolucin:
c) 1/3
e) 2/9
Resolucin:
Clave:
Clave:
129

3
En una caja hay 6 cartas rojas y 16 negras. Se saca

una carta y se devuelve a su lugar, luego se saca
otra carta. Halla la probabilidad de que ambas
cartas sean rojas.
a) 49/100
b) 21/95
d) 3/100
c) 9/121
e) 21/100
Una caja contiene 12 cartas rojas, 6 blancas y 8

negras. Si se saca una sin mirar, cul es la probabilidad de que la carta sea roja?
a) 12/20
b) 9/13
d) 3/13
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
Si se sacan tres cartas al azar de una baraja de 52

cartas, calcula la probabilidad de que sean As, Rey
y Reina.
a) 2/2197
d) 4/2197
e) 6/2197
b) 3/2197
c) 5/2197
Resolucin:
Una urna contiene 7 bolas rojas y 3 bolas blancas.

Si se sacan 3 bolas de la urna una tras otra, halla
la probabilidad de que las dos primeras sean rojas
y la tercera sea blanca.
a) 7/10
d) 3/40
e) 6/15
b) 6/9
c) 7/40
Resolucin:
Clave:
130
c) 6/13
e) 5/7
Clave:

5
Un lote de 12 focos de luz tiene 4 defectuosos. Si

se toman al azar tres focos del lote uno tras otro,
halla la probabilidad de que los tres estn buenos.
a) 8/12
b) 14/77
d) 13/50
c) 14/33
e) 14/55

Resolucin:
Sin mirar se oprime una de las 27 letras de una

mquina. Halla la probabilidad de que sea una
vocal.
1
5
a)
b)
27
9
5
d)
27
c) 1
9
e) N.A.
Resolucin:
Clave:
6 ENUNCIADO (4): Se tiene una baraja de 52
cartas.
12) Si extraemos una carta, cul es la probabilidad

de obtener un nmero impar?

a) 1/13
b) 4/13
b) 6/13
Clave:
6
Del ENUNCIADO (4): Si se extrae una carta,

cul es la probabilidad de que la carta extrada
sea una "J"?
a) 5/26
b) 3/52
c) 1/13
d) 2/13
e) 3/13
Resolucin:
c) 2/13
e) 7/13
Resolucin:
Clave:
Clave:
131

Enunciado (5): Una urna contiene 12 bolillas
rojas, 14 blancas y 6 verdes.
Enunciado (6): Una caja contiene 3 bolas

rojas, 4 negras y 5 bolas blancas.
40) Si extraemos al azar una bolilla, cul es la probabilidad de que sea verde o roja?
Si extraemos al azar dos bolas, cul es la probabilidad de que las dos sean blancas?(sin reposicin)
a) 3/17
b) 1/11
d) 2/15
a) 1/6
b) 91/6
d) 5/36
c) 1/3
e) 9/16
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
8
Clave:
Del ENUNCIADO (5) Extrae una bolilla y se

devuelve a su lugar, luego se saca otra bolilla. Cul
es la probabilidad de que la primera vez se saque
una bolilla blanca y la segunda vez se saque una
bolilla verde?
a) 12/256
b) 2/3
d) 1/3
c) 5/33
e) 2/16
Del ENUNCIADO (6) Si extraemos al azar tres

bolas, cul es la probabilidad de que dos sean
blancas y una negra? (sin reposicin)
a) 2/11
b) 2/17
d) 20/33
c) 2/15
e) 2/33
c) 1/4
e) 21/256
Resolucin:
Resolucin:
Clave:
Clave:
NOTA
132

2-RM 4to (1 Raz Matematico - 16)

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CORPORACIN EDUCATIVA

Formando lderes, con una autntica educacin integral

Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solucin de

uno de los mayores problemas de nuestro pas, la educacin, brindando

Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solucin de uno de los

estudiantes, impulsando sus capacidades para el xito en la vida profesional.

Formar lderes con una autntica

Situaciones Lgicas y Recreativas ................................... .

Operaciones Matemticas ................................................. . 18

Distribuciones y Analogas ................................................ 25

Mtodos Operativos ............................................................. 39

Planteo de Ecuaciones ........................................................ 47

Edades ................................................................................. ... 54

Reduccin a la Unidad ........................................................ 79

Tanto por Ciento ................................................................. 86

Series Numricas .................................................................. 93

Conteo de Figuras ............................................................... 101

Anlisis Combinatorio I .................................................... . 109

Anlisis Combinatorio II ................................................... 117

Probabilidades ..................................................................... 126

Raz. Matemtico - 4to Sec.

I. problemas sobre relacin de

Para resolver estos tipos de problemas se deben sacar

Siendo jueves el maana de hoy, qu da ser el anteayer

Defiende tu derecho a pensar, porque incluso pensar de

Siendo el maana de pasado maana martes, qu da

Formando lderes con una autntica educacin integral

Raz. Matemtico - 4to Sec.

Anteayer del maana de

Un reo tiene ante s dos puertas:

pasado maana <> martes

Ayer del ayer de anteayer

jueves viernes sbado domingo lunes martes

Ii. PROBLEMAS SOBRE PARENTESCO

Camila ve en la vereda a un hombre y dice: El nico

Formando lderes con una autntica educacin integral

Raz. Matemtico - 4to Sec.

Cuntos debo sacar para que queden dos palitos?

Cuntos palitos como mnimo debo

Formando lderes con una autntica educacin integral

Raz. Matemtico - 4to Sec.

1) Utilizando cuatro veces el nmero "4" forma todos los

4) Coloca los nmeros del 1 al 6 (sin repetir) en los

5) Completa los nmeros que faltan en los casilleros,

2) Divide la siguiente figura en seis partes con slo

6) Se quiere medir exactamente 7 litros de kerosene

Formando lderes con una autntica educacin integral

Raz. Matemtico - 4to Sec.

4) Completa los nmeros que faltan en los

2) Divide la figura en cuatro partes exactamente

5) Coloca los nmeros 3; 4; 5; 6; 7 y 8 (sin repetir),

3) En cada caso, mueve una cifra para que se

6) Se tiene dos baldes de 7 y 4 litros de capacidad,

Formando lderes con una autntica educacin integral

Raz. Matemtico - 4to Sec.

En una vecindad las casas son demasiado pequeas

Escribe la palabra "DOSIS" en los tres casilleros

En la siguiente figura, cambia de posicin dos

Retira diez palitos, para obtener cinco cuadrados

Obs.: No vale dejar cabos sueltos.

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