Introdução A Informática

Carmem Granja S.
Rodrigues
Elizabeth R. Soares
Volume
nico
Volume
Introduo Informtica
Informtica Instrumental
Informtica Bsica
Introduo Informtica
Informtica Instrumental
Informtica Bsica
Volume nico
Apoio:
Carmem Granja S. Rodrigues

Elizabeth R. Soares
Fundao Cecierj / Consrcio Cederj

Rua Visconde de Niteri, 1364 Mangueira Rio de Janeiro, RJ CEP 20943-001
Tel.: (21) 2334-1569 Fax: (21) 2568-0725
Presidente
Masako Oya Masuda
Vice-presidente
Mirian Crapez
Coordenao do Curso de Matemtica
UFF - Regina Moreth
UNIRIO - Luiz Pedro San Gil Jutuca
Material Didtico
Departamento de Produo
ELABORAO DE CONTEDO
Carmem Granja S. Rodrigues

Elizabeth R. Soares
COORDENAO DE DESENVOLVIMENTO
INSTRUCIONAL
EDITORA
ILUSTRAO
Tereza Queiroz
Andr Dahmer
Morvan Neto
COORDENAO DE
PRODUO
Cristine Costa Barreto

DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL
E REVISO
Alexandre Rodrigues Alves

COORDENAO DE LINGUAGEM
CAPA
Jorge Moura
Sami Souza
PROGRAMAO VISUAL
PRODUO GRFICA
Katy Araujo
Mrcia Valria de Almeida
Osias Ferraz
Patricia Seabra
Maria Anglica Alves

COORDENAO DE AVALIAO DO
MATERIAL DIDTICO
Dbora Barreiros
AVALIAO DO MATERIAL DIDTICO
Maria Anglica Alves

Copyright 2005, Fundao Cecierj / Consrcio Cederj
REDATOR FINAL
Marcelo Bastos Matos

Maria Anglica Alves
Nenhuma parte deste material poder ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio
eletrnico, mecnico, por fotocpia e outros, sem a prvia autorizao, por escrito, da Fundao.
R696i
Rodrigues, Carmem Granja.
Introduo informtica. v. nico / Carmem Granja S.
Rodrigues; Elizabeth R. Soares. - Rio de Janeiro: Fundao
CECIERJ, 2010.
284 p.; 19 x 26,5 cm.
ISBN: 85-7648-353-X
2010/1
1. Informtica. 2. Computadores e internet. 3. Pesquisa

na internet. 4. Plataforma EAD. 5. Segurana na Web. I.
Soares, Elizabeth R. II. Ttulo.
CDD: 004
Referncias Bibliogrficas e catalogao na fonte, de acordo com as normas da ABNT.
Governo do Estado do Rio de Janeiro
Governador
Srgio Cabral Filho
Secretrio de Estado de Cincia e Tecnologia

Alexandre Cardoso
Universidades Consorciadas
UENF - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO
NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO
Reitor: Almy Junior Cordeiro de Carvalho
UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO

RIO DE JANEIRO
Reitor: Alosio Teixeira
UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO

RIO DE JANEIRO
Reitor: Ricardo Vieiralves
UFRRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL

DO RIO DE JANEIRO
Reitor: Ricardo Motta Miranda
UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

Reitor: Roberto de Souza Salles
UNIRIO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO

DO RIO DE JANEIRO
Reitora: Malvina Tania Tuttman
Introduo Informtica
SUMRIO
Volume nico
Aula 1 Computadores e internet ................................................................ 7

Carmem Granja S. Rodrigues / Elizabeth R. Soares
Aula 2 Pesquisa na internet e editor de texto ...........................................37

Aula 3 Arquivos, memrias e velocidade ................................................. 63

Aula 4 Programa de correio eletrnico, segurana na rede,

baixando e compactando arquivos ............................................... 83
Aula 5 Internet (hackers, lammers e crackers, download de arquivos,

modos de salvar imagens, pginas e textos da internet);
editores de texto (como inserir imagem
e exportar arquivos para pdf) ....................................................
105
Aula 6 Ferramentas de comunicao via internet e editor

de desenho ................................................................................
127
Aula 7 Acessibilidade na internet e editor de texto ................................ 145

Aula 8 Como usar o Editor de Apresentao. Boatos e lendas urbanas

veiculadas pela internet ............................................................. 161
Aula 9 Servios disponveis na internet e como transformar

uma apresentao em pginas html ........................................... 183
Aula 10 Refinamento de pesquisas. Guardando endereos de pginas.

Introduo planilha eletrnica .............................................. 197
Aula 11 Plataforma EAD e frmulas da planilha eletrnica ................... 215

Aula 12 Procasting e funo na planilha eletrnica .............................. 229

Aula 13 Grficos na planilha eletrnica. Wiki e WebNotes .............. 239

Aula 14 A lngua escrita e quase falada da internet.. Os diferentes tipos

de grficos de uma planilha eletrnica .................................... 253
Aula 15 Segurana na web, telefone por IP e elementos integradores

do pacote BrOffice .................................................................. 265
Referncias............................................................................................ 279
AULA
Computadores e internet
Meta da aula
objetivos
Apresentar os componentes do computador e

caractersticas bsicas da internet.
Ao final desta aula, voc dever ser capaz de:
diferenciar software e hardware;

identificar os principais componentes de um
computador;
conceituar sistema operacional;
conceituar internet;
contextualizar historicamente o surgimento da

internet.
Introduo Informtica | Computadores e internet
Abatendo a solido
Com a graa de Bill Gates
Salve a globalizao
Se homem j foi lua
Vai pegar o sol com a mo
Basta comprar um PC
E aprender o abc da informatizao
(Zeca Baleiro, Kid Vinil)
INTRODUO
Estes novos tempos, em que a informao flui a velocidades e em quantidades
inimaginveis h poucos anos e assume valores sociais e econmicos
fundamentais, exigem que nos adaptemos rapidamente, de forma quase
automtica.
Subjacente a todas aquelas atividades corriqueiras est uma imensa
malha de meios de comunicao que cobre pases inteiros, interliga
continentes e chega s casas e empresas: so fios de telefone,
canais de microondas, linhas de fibra tica, cabos submarinos
transocenicos, transmisses via satlite.
So computadores, que processam informaes, controlam,
coordenam e tornam compatveis os diversos meios. Aglutinando
e dando sentido estrutura fsica, esto as pessoas que a operam
ou dela se utilizam. Tal a capacidade de transmisso e a qualidade
dos servios oferecidos, que o usurio nem se d conta de todo
o complexo aparato que apia esses servios, e a maioria das
pessoas no tem a menor idia de como feita a comunicao
se pela transmisso sem fio de um telefone celular, pelo canal
de um satlite em rbita, ou por um cabo no fundo do oceano.
O conjunto desses recursos forma uma verdadeira superestrada
de informaes e servios freqentemente chamada de infovia
ou supervia (Sociedade da Informao no Brasil - Livro verde,
setembro, 2000, disponvel em http://www.socinfo.org.br/livro_
verde/download.htm).
CEDERJ
AULA
O Programa Sociedade
da Informao brasileiro (SocInfo)
(http://www.socinfo.org.br/index.htm)
coordenado pelo Ministrio da Cincia e
Tecnologia (MCT). As metas de implementao do
programa e uma smula consolidada de possveis
aplicaes de Tecnologias da Informao
so apresentadas no Livro verde.
Desde 1990, acadmicos e especialistas em Tecnologia da Informao vm promovendo debates sobre o quadro alarmante e que pouco
mudou at agora , dos pases subdesenvolvidos e em desenvolvimento,
que esto perdendo o bonde da informao.
MANUEL
CASTELLS
Falaremos mais
sobre os tipos de
conexo nas prximas
aulas.
MANUEL CASTELLS, cientista social cujos estudos esto relacionados

com as novas tecnologias, pondera que estamos atravessando uma
revoluo informacional que pode ser comparada s grandes guinadas
da Histria.
comum ouvirmos que em pases pobres no se deveria nem
falar em incluso digital, pois existem milhares de pessoas com fome
e desempregadas. Incluso digital no significa apenas colocar um
computador na mo das pessoas ou vend-lo a um preo menor. preciso
ensinar essas pessoas a utiliz-lo em benefcio prprio e coletivo.
A nossa disciplina pretende fazer isto: ensinar voc a utilizar os
recursos da informtica. Por isso, nesta aula, comearemos a apresentar
os principais atores desta revoluo: os computadores e a internet.
Socilogo espanhol,
considerado um dos
maiores cientistas
sociais da atualidade.
Autor da trilogia A
era da informao:
economia, sociedade
e cultura, procura
esclarecer a dinmica
econmica e social
das transformaes
na cultura da
mdia. Baseado em
pesquisas feitas nos
Estados Unidos,
sia, Amrica
Latina e Europa,
Castells elabora
uma teoria que
tenta dar conta dos
efeitos fundamentais
da Tecnologia
da Informao
no mundo
contemporneo,
examinando os seus
efeitos e implicaes
na vida urbana, na
poltica global e na
natureza do tempo.
Voc nunca teve a
sensao de que o
tempo est passando
mais rpido?
CEDERJ
QUE MQUINA ESSA?

Na sociedade contempornea, ps-moderna, de predomnio da
mdia, a tecnologia e, principalmente, a informtica esto presentes
em toda parte. Na hora de votar, por exemplo, a urna eletrnica
um computador. Para sacar dinheiro, muitas vezes usamos um caixa
automtico. Nos dois casos, apertamos botes, dando ordens que
precisam ser cumpridas, para que as mquinas executem as aes
desejadas. O computador uma mquina que precisa receber instrues
claras para que execute as operaes.
!
?
A expresso cultura
de mdia foi notabilizada pelo
professor de Filosofia da Universidade do
Texas, Douglas Kellber, em livro que leva esse ttulo.
Para o autor, h, atualmente, uma dependncia entre
comunicao e cultura, expressa, entre outros exemplos,
na influncia que os meios de comunicao exercem
na definio das identidades (tnicas, raciais,
de gnero) dos indivduos.
A palavra mquina nos

lembra um mecanismo complicado,
como a locomotiva de uma estrada de ferro,
o motor de um automvel, a mquina de lavar
roupa etc. As mquinas, porm, por mais complexas
que sejam, podem ser constitudas por uma
combinao de tipos de mquinas
simples.
As primeiras mquinas foram construdas pelo homem primitivo

para substituir a fora humana, principalmente em atividades rotineiras e
para a execuo de tarefas que dependiam basicamente de fora fsica.
10
CEDERJ
1
AULA
Mquinas simples so
aquelas constitudas de uma s pea.
Alavancas, roldanas e plano inclinado so
considerados mquinas simples.
Figura 1.1: O homem primitivo descobriu que quanto

mais longa a alavanca, mais peso ele poderia erguer.
A crena na possibilidade de criar ferramentas para aumentar

a capacidade intelectual humana e dispositivos para substituir os
aspectos mais mecnicos do modo de pensar levou cientistas, ao longo
dos sculos, a desenvolver teorias que possibilitaram a construo dos
computadores.
A preparao do caminho para a completa automatizao dos
processos de clculo foi executada pelos esforos desses pioneiros da
computao, que vislumbraram a possibilidade da mecanizao mas no
possuam os instrumentos e materiais adequados para concretizar seus
projetos. Entre esses grandes nomes importante citar Wilhelm Schickard
(1592-1635), Blaise Pascal (1623-1662) e Gottfried Wilhelm Leibniz (16461716).
O sculo XX chegou, e, com ele, a tecnologia necessria para construir
a estrutura imaginada por BABBAGE em 1822. Foi na dcada de 1930 que
cientistas comearam a trabalhar com dispositivos de clculo com algum
tipo de sistema de controle automtico. Nessa poca, surgiram os primeiros
computadores mecnicos e eletromecnicos. Computadores eletrnicos
construdos em seguida sofreram influncias dessas primeiras mquinas.
A dcada de 1950 foi marcada pela inveno do transistor e pela
traduo e interpretao das instrues, que eram escritas de um modo mais
conveniente para o entendimento humano. Estas inovaes garantiram a
rpida evoluo dos computadores at a configurao que conhecemos
hoje em dia.
CHARLES BABBAGE
Matemtico e astrnomo
ingls (1792-1871),
considerado unani-memente
um dos grandes pioneiros da
era dos computadores.
Ele conseguiu convencer
o governo britnico a
custear a construo de
uma mquina calculadora
(mquina diferencial), e esse
projeto exigiu uma grande
quantidade de dinheiro. At
que ele desistiu da mquina
e comeou a construir
uma mquina ainda mais
elaborada, que era melhor e
mais eficiente que a primeira.
Ele no conseguiu concluir
nenhuma das duas mquinas.
Apesar de no ter concludo
seus projetos mais importantes,
Babbage foi o primeiro a
perceber que uma mquina
computadora deveria consistir
em um dispositivo de entrada,
uma memria, uma unidade
central de processamento e
um dispositivo de sada. Ele
usava uma impressora como
dispositivo de sada e, como
dispositivo de entrada, usava
um leitor de cartes.
CEDERJ
11
Figura 1.2: Observando o computador.
Para saber mais sobre a Histria da Computao,

consulte o site do Dept de Cincias da
Computao da Universidade de Braslia
(http://www.cic.unb.br/tutores/hci/
hcomp/hcomp.html).
MAS, AFINAL, O QUE UM COMPUTADOR?

Olhe para o microcomputador. Que coisas voc v? Voc consegue
imaginar quais so as suas funes?
Como voc vai ligar o computador? O que o ESTABILIZADOR?
E S TA B I L I Z A D O R
Equipamento destinado a
alimentar os equipamentos
eletroeletrnicos a ele
acoplados com energia
eltrica estabilizada
na voltagem requerida
(geralmente 110 ou
220 volts). Pode ter
acessoriamente funes de
transformador e filtro de
linha, mas o equipamento em
si no se destina a proteger
contra a falta de energia e
Figura 1.3: Destaque para boto de ligar/
picos de tenso.
desligar e estabilizador.
12
CEDERJ
AULA
!
!
No confunda o
estabilizador com o filtro de
linha. Como o prprio nome sugere,
este ltimo tem a funo de filtrar da rede
eltrica rudos que poderiam ser prejudiciais a
equipamentos eletroeletrnicos sensveis, como
os microcomputadores. No tem capacidade de
proteger os equipamentos contra descargas
atmosfricas ou mesmo de estabilizar
o fornecimento de energia.
Vale a pena visitar:

E-Book Manual de hardware
completo, de Carlos E. Morimoto.
http://www.guiadohardware.net/livros/hardware;
O Museu Virtual da Informtica, da Universidade
do Minho, Portugal, apresenta um repositrio de
histrias e memrias da informtica.
http://piano.dsi.uminho.pt/museuv/
index.html.
Como vimos, foram necessrios muitos avanos na cincia e na

tecnologia para que os computadores chegassem ao estgio em que se
encontram hoje.
Para a maioria dos mortais, um computador uma mquina
misteriosa. Uma mquina que guarda e processa as informaes de
forma quase mgica. Mas, na verdade, de magia no tem nada. Tudo
funciona de maneira ordenada e, at certo ponto, simples.
FICANDO POR DENTRO DA MQUINA

Inicialmente podemos identificar as partes que o compem:
hardware e software.
Hardware o conjunto dos componentes eletrnicos e
mecnicos que formam a parte fsica dos computadores. Exemplos:
CPU, teclado, mouse, monitor, disco rgido.
CEDERJ
13
Software a parte lgica do computador. O software composto

de programas que so uma seqncia de ordens, instrues. Exemplos:
editores de texto, planilhas eletrnicas, jogos, navegadores etc.
O hardware absolutamente intil sem o software,

pois este ltimo que contm a seqncia
de operaes que o hardware deve seguir, de
forma que o usurio possa dizer que o computador
est funcionando. Numa comparao grosseira,
um hardware sem software seria como ter um
televisor fantstico num lugar em que
no h nenhum canal de TV para
assistir.
CONHECENDO ALGUNS HARDWARES

Monitor - por meio dele que os
programas apresentam as informaes
que resultam de uma operao do
usurio. Existem monitores (como
os encontrados em certos caixas
eletrnicos) que permitem entrada de
dados atravs do toque em suas telas.
Os monitores so classificados como
perifricos de sada de dados.
Figura 1.4 : Monitor.
Teclado - Lembra uma mquina de escrever;

porm, alm do teclado alfanumrico, existe
tambm um teclado numrico, direita, para
facilitar a digitao de nmeros. H teclas especiais
distribudas por todo o teclado. No se preocupe,
nesta disciplina voc vai aprender a funo de cada
Figura 1.5: Teclado.
14
CEDERJ
uma delas.
Tabela
Mouse - um dispositivo de mo que
AULA
controla o movimento de um ponteiro na

tela (normalmente a imagem de uma seta).
Existem diversos tipos de mouse, mas o
modelo mais comum tem o formato de um
Figura 1.6: Mouse de dois

botes e netscroll
ratinho, por isso o nome em ingls: mouse.
Foi criado para facilitar a interao com o computador. Ao movermos

o mouse sobre uma superfcie (em geral sobre o
MOUSEPAD),
o ponteiro
(tambm chamado de cursor) se move pela tela e permite utiliz-lo como

um apontador, clicando em cima dos objetos que queremos utilizar.
Quando falamos clicar, estamos nos referindo ao de apertar um
dos botes do mouse.
Para detalhar as possibilidades de utilizao do mouse, escolhemos
o modelo mais comum, o de dois botes:
TIPO DE CLIQUE
DESCRIO
Clicar
Apertar e soltar o boto esquerdo do

mouse uma vez.
Clicar
duas vezes
(duplo
clique)
Apertar e soltar duas vezes, rapidamente, o boto esquerdo do mouse.
Clicar com
o boto
direito
Apertar e soltar uma vez o boto

direito do mouse.
Arrastar
M O U S E PA D
Espcie de tapetinho
sobre o qual voc
pode mover o
mouse. Mousepads
oferecem mais atrito
do que superfcies
lisas, como vidro
ou madeira, e por
isso tornam mais
fcil o movimentar
o mouse com
preciso (traduzido
do site Internet
Glossary http://
www.babylon.com/).
Posicionar o ponteiro do mouse em

algum objeto da tela, pressionar
e manter pressionado o boto
esquerdo enquanto move-se o mouse,
arrastando o objeto selecionado at
o local desejado.
E a torre ou gabinete? No isto o computador propriamente dito?
CEDERJ
15
O gabinete rene dispositivos

fsicos importantes, como por exemplo,
acionadores de discos (drives) - so
perifricos de entrada e sada.
Figura 1.8: Viso da parte interna

de um computador.
Figura 1.7: Drive de disquete.
Drive: nome
genrico para os
controladores de disco
flexvel, de disco rgido, de
discos pticos (CDs e DVDs)
e de fitas magnticas.
(traduzido do Computer
Terms Glossary, no site
www.babylon.com).
F i g u ra 1 . 9 : C P U
(Modelo: Pentium.
Fabricante: Intel).
CPU (abreviao do nome em ingls central process unit em

portugus, unidade central de processamento) o elemento fundamental
do computador; executa as instrues dadas pelos softwares. Os
comandos executados pela CPU so conhecidos como instrues de
mquina. o principal componente da placa-me e geralmente o
fator determinante na velocidade da mquina.
Memria para que a CPU execute
suas funes, necessria uma memria
onde possam ser armazenadas informaes.
O processador utiliza a memria para armazenar programas e dados que esto em uso e
Figura 1.10: Chip de memria.
fica impossibilitado de trabalhar sem ter pelo

menos uma quantidade mnima dela.
Por ora, chega. Falaremos mais sobre hardware nas prximas

aulas.
16
CEDERJ
AULA
Atividade 1
1
Nas propagandas de produtos de informtica, em jornais e revistas, encontramos

expresses como: AMD Duron 1400+PRO, Pentium 4 2.40 GHz, scanner, HD, entre
outras.
Anote os termos que voc no conhece, depois aqueles de que voc j ouviu falar, mas
no sabe o que significam.
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Comentrio
Um site interessante para voc comear suas pesquisas o Clube do Hardware,
criado por Gabriel Torres (colunista de informtica em jornais e autor de diversos
livros na rea: www.clubedohardware.com.br). Na seo Dvidas, voc encontra
uma srie de artigos sobre como comprar um micro sem ser enganado. Por
exemplo: com quais peas devemos nos preocupar na hora de comprar um
computador?
CEDERJ
17
SISTEMA OPERACIONAL O GERENTE

Ao ligarmos o computador, surgem no monitor desenhos e texto.
Isso resultado do processamento de um software. Todas as informaes
introduzidas em um sistema computacional precisam de um software
para serem manipuladas ou processadas. Nas prximas aulas voc ver
que existem vrios tipos de software, com diferentes funes.
importante que voc saiba que um dos softwares atua como
gerente do computador, pois faz as diversas partes da mquina
ARQUIVO
um conjunto
de informaes
armazenadas em
disco. Cada arquivo
tem seu nome.
HD
Do ingls hard disk.
o disco interno
do computador,
onde os dados so
armazenados.
(os perifricos, a CPU e a memria principal) trabalharem juntas para

executar no micro as tarefas que desejamos: o sistema operacional. Um
exemplo da atuao do sistema operacional ocorre quando um editor
de textos abre um
ARQUIVO
que est gravado no disco rgido (HD). Os
sistemas operacionais so programas que gerenciam e executam as tarefas

bsicas dos computadores.
Uma definio formal para o sistema operacional retirada do
dicionrio Microsoft Press Computer Dictionary a seguinte: Sistema
operacional o programa que controla a alocao e uso dos recursos
do hardware, como as memrias, a unidade central de processamento
(CPU) e os perifricos. O sistema operacional a fundao na qual os
aplicativos so construdos.
Hoje existem diferentes sistemas operacionais no mercado,
comercializados por diversas empresas. Os sistemas operacionais mais
conhecidos so: Windows, produzido pela Microsoft; Mac OS, produzido
pela Apple; Unix (desenvolvido pela Bell Labs) e Linux.
Nos laboratrios do Cederj os computadores contam com
o sistema operacional Linux, pois estamos aliados aos programas
governamentais de uso de software livre.
Observe o que acontece depois de ligar o computador. Ocorrem
vrias operaes. Isto significa que o sistema operacional est
configurando o hardware para que possamos trabalhar.
Voc deve ter em sua tela uma imagem semelhante Figura 1.11.
18
CEDERJ
1
AULA
Figura 1.11: rea de trabalho do Linux.
PRIMEIRO CONTATO COM O LINUX

O Linux um sistema operacional que nasceu de um projeto de
LINUS BENEDICT TORVALDS.
O nome Linux surgiu da mistura de Linus + Unix.
No incio do desenvolvimento do Linux, Torvalds era estudante de
informtica na Finlndia e estava desenvolvendo um sistema operacional
baseado no Minix (uma simplificao do Unix para fins didticos). A
idia de Torvald era trabalhar para superar as limitaes do Minix. Ao
perceber as dificuldades para desenvolver tal projeto, lanou na internet
uma mensagem que conclamava programadores a desenvolver o projeto de
forma cooperativa. Era 1991; responderam alguns colaboradores que, em
pouco tempo, passaram a ser centenas. Logo o projeto ganhou a adeso
de milhes de programadores espalhados pelo mundo, trocando idias,
programas, desenvolvendo teorias e solues.
LINUS BENEDICT
T O R VA L D S
Finlands, nascido
em 1969, o criador
do ncleo do
sistema operacional
GNU/Linux. Linus
Torvalds pertence
comunidade dos
Finlandssvensk, um
estrato da populao,
cerca de 6% dos
habitantes da
Finlndia que falam
sueco. Ele estudou
na Universidade
de Helsinque. Vive
atualmente na
Califrnia, com sua
mulher Tove e suas
duas filhas.
CEDERJ
19
Para saber mais sobre a

histria do Linux acesse
http://pt.wikipedia.org/wiki/Linux
A Wikipdia uma enciclopdia livre, colaborativa e escrita
por voluntrios. Livre aqui significa que qualquer artigo da
Wikipdia pode ser reproduzido e modificado, desde que
os direitos de cpia e modificao sejam preservados,
ou seja, no h restries de utilizao nem
direitos autorais.
O sistema operacional Linux se difundiu rapidamente entre estudantes de Informtica; esta expanso s foi possvel graas a dois fatores:
a internet;
o projeto GNU, desenvolvido pela Free Software
Foundation (FSF) (http://www.gnu.org/home.pt.html).
O projeto GNU foi iniciado em 1984 e tinha como meta o
desenvolvimento de um sistema operacional completo, compatvel com
o Unix. Deste trabalho surgiu o conceito de software livre, em que cada
participante produz programas pela chamada GPL (gnu public licence)
(http://www.magnux.org/doc/GPL-pt_BR.txt), que pretende garantir a
liberdade de compartilhar e alterar softwares.
!
20
CEDERJ
Quando falamos de
software livre estamos nos
referindo a liberdade e no a preo. A licena
GPL foi desenvolvida para assegurar a liberdade
de distribuir cpias de software livre (e cobrar por isso,
se quiser); que se tenha acesso ao cdigo-fonte (conjunto de
instrues escritas em linguagem de programao), se quiser; que
se possa mudar o software ou utilizar partes dele em novos programas
livres e gratuitos; e que se saiba que se pode fazer tudo isso.
Para saber mais sobre o sistema operacional Linux acesse:
site da comunidade GNU/Linux do Brasil
http://www.comLinux.com.br/docs/oqeLinux.shtml
o Foca GNU/Linux um guia que traz desde explicaes bsicas
sobre computadores e o sistema GNU/Linux at a administrao e
segurana do sistema
http://focaLinux.cipsga.org.br/
portal do Comit Tcnico de Implementao de
Software Livre no Governo Federal
http://www.softwarelivre.gov.br/
AULA
Observe a tela do seu computador.
O QUE PODEMOS FAZER COM O COMPUTADOR?

A TA L H O S
Para abrir
rapidamente um
arquivo em que se
est trabalhando
ou um programa
muito usado, sem
passar por vrios
cliques, utilizam-se
os atalhos. Ento,
um atalho possibilita
o acesso a um
arquivo ou pasta ou
a uma funo com
um nico clique do
mouse.
Figura 1.12: Tela do Linux, com menu aberto.
Voc pode notar que h uma imagem de fundo, e sobre ela esto
cones (ATALHOS para vrios programas disponveis).
Na parte inferior da tela, h uma barra com um cone na
extremidade esquerda (Menu). Ao clicar sobre este cone, um grupo
de opes se abre. Os itens desta lista so categorias de programas, de
arquivos ou de configuraes, entre outros.
Percorrendo com o cursor a lista do menu, podemos abrir
submenus que esto marcados com um pequeno tringulo preto.
hora de comear a explorar!
Clique sobre a categoria Programas. Outro menu aparecer.
Precisamos decidir o que fazer.
Acessando a internet
Voc chega ao corao
Da humanidade inteira
Sem tirar os ps do cho
(Kid Vinil, Zeca Baleiro)
CEDERJ
21
VAMOS NAVEGAR NA INTERNET?

Clique em Internet e em seguida no navegador Firefox.
Figura 1.13: Menu de programas, submenu Internet e navegador Firefox.
USANDO UM NAVEGADOR
Navegador, ou browser, em ingls, um programa, um aplicativo
que permite a visualizao de pginas na internet.
Os navegadores mais conhecidos so Internet Explorer, Netscape,
Mozilla FireFox e Opera. Existem ainda os navegadores personalizados pelos
provedores de acesso, como o da AOL (American OnLine) e o do MSN.
!
22
CEDERJ
MAS NAVEGAR PARA ONDE?
Atualmente, nos grandes

centros, j esto disponveis os acessos
internet via rdio e cabo, por empresas e
provedores reconhecidos no mercado.
AULA
Endereos na rede.
a localizao de um arquivo.
Pode-se utilizar os endereos para localizar
arquivos na internet e em seu computador.
Os endereos na internet tambm so
conhecidos como URLS.
Figura 1.14: Navegar na internet como andar

por uma cidade.
Navegar na internet como andar por uma cidade. Os nomes

das ruas e os nmeros das residncias das cidades so organizados para
facilitar a localizao dos endereos. Na internet, os endereos ou URLs
seguem um certo padro.
Observe a tela do Firefox que se abriu no seu monitor.
URL
Abreviao de
Uniform Resource
Locator. Trata-se
de uma forma
padronizada
de especificar o
endereo de qualquer
recurso, site ou
arquivo existente
em um servidor da
WWW. Os URLs
correspondem
a um nmero
que identifica
determinado
computador em toda
a internet.
Cada endereo na
internet tem um
nico URL. URLs
comeam com letras
que identificam o
tipo de endereo,
como http, ftp,
gopher etc. Essas
letras so seguidas
por dois pontos ( : )
e duas barras (/).
Em seguida, o nome
do computador
listado, seguido de
um diretrio e do
nome do arquivo.
Caso
no seja a pgina do
Cederj que esteja aparecendo no seu
navegador, digite o endereo do site do CEDERJ
www.cederj.edu.br, como mostra a Figura
1.15, e tecle enter.
CEDERJ
23
Figura 1.15: Tela inicial do site do CEDERJ no navegador Firefox.
Vamos entender o endereo do site do CEDERJ.

http://www.cederj.edu.br
onde
http o protocolo de identificao e transferncia de documentos
na internet;
www significa que o endereo est na World Wide Web;
cederj o domnio (nome registrado) do site;
edu o cdigo para sites de instituies educacionais;
br o cdigo para sites registrados no Brasil.
!
24
CEDERJ
World Wide Web. Voc

ter mais informaes sobre isso
ainda nesta aula.
Observe os exemplos a seguir:
AULA
www.cade.com.br Cad, site comercial (.com) localizado no

Brasil (.br).
www.ioe.ac.uk site acadmico (.ac) do Instituto de Educao
(.ioe) da Inglaterra (.uk United Kingdom).
www.google.com Google, site comercial (.com) localizado nos
Estados Unidos.
www.Linux.org site dedicado ao sistema operacional Linux, de
uma organizao no-governamental (.org).
Os Estados Unidos organizaram

a internet; por isso so o nico pas
que no usa sigla identificadora em seus sites e
endereos eletrnicos.
Para navegar na pgina inicial do site do

CEDERJ, voc deve clicar nos LINKS disponveis. Para
saber se h um link em uma palavra ou em uma
imagem, preste ateno ao movimentar o cursor. Nos
navegadores mais conhecidos, quando ele est sobre
um link, deixa de aparecer o cursor com a forma de
LINK
um vnculo para
outro lugar do site
ou da internet. um
texto ou uma figura
que, ao ser clicado,
faz-nos saltar de
um local para outro.
uma seta e ele se transforma em uma mozinha.
VOC J POSSUI SEU LOGIN E SENHA PARA ACESSAR A

PLATAFORMA CEDERJ?
Aproveite agora para explorar a plataforma e se familiarizar com
os recursos existentes.
muito importante que voc se habitue a acess-la, pois
neste espao que voc obter suas avaliaes a distncia, suas notas,
informaes importantes etc.
No link Grupo de Estudos, voc poder encontrar outros colegas,
participar de fruns das disciplinas etc.
CEDERJ
25
Atividade 2
Explore a Plataforma CEDERJ. Procure o link para Grupo de Estudos. Inscreva-se no grupo
do seu plo. Preencha o seu perfil.
!
?
No link Ajuda da Plataforma

Cederj, voc encontra um Tutorial
(http://200.156.70.11/graduacao/ambiente2/ajuda/
plataforma_cederj_ferramentas.pdf)
Para saber mais sobre internet,

visite os sites:
http://www.aisa.com.br/index.html (traz algumas
noes bsicas de internet) e
http://www.ultimosegundo.com.br/historia_internet/
indexn.html (a histria da internet).
COMO SURGIU A INTERNET?

A internet no foi criada junto com os computadores. Ela foi
criada, primeiramente, com objetivos estritamente militares: a idia era
desenvolver uma rede de computadores que no pudesse ser destruda
por bombardeios e que fosse capaz de ligar pontos estratgicos, como
centros de pesquisa e tecnologia.
Durante a Guerra Fria, os Estados Unidos investiram na idia,
advinda dos altos escales militares, de criar uma rede sem centro.
Pela nova estrutura, todos os pontos teriam o mesmo status. Os dados
caminhariam em qualquer sentido, em rotas intercambiveis.
26
CEDERJ
Em 1963, J. Licklider, presidente da Advanced Research Projects
AULA
Agency (ARPA), uma agncia do Departamento de Defesa americano,

vislumbrou a possibilidade de computadores fornecerem aos usurios
acesso ilimitado a informaes e a outros usurios. Como este tipo
de pesquisa exige muitos gastos computadores caros em todas as
universidades e laboratrios financiados pela ARPA , foram conectados
os computadores que j existiam nas instituies, fazendo com que uns
compartilhassem recursos dos outros, diminuindo os custos. Em 1969,
a rede da ARPA a ARPAnet j era uma realidade.
Em uma primeira etapa, interligaram-se quatro instituies:
a Universidade da Califrnia Los Angeles (UCLA), o Instituto de
Pesquisas de Stanford, a Universidade da Califrnia Santa Barbara
(UCSB) e a Universidade de Utah.
As conexes cresceram em progresso geomtrica. Em 1971, havia
duas dzias de junes de redes locais. Trs anos depois, j chegavam a
62 e, em 1981, eram 213.
Em 1983, a rede tinha crescido tanto que acabou sendo dividida
em duas: a ARPAnet (com propsitos de pesquisa) e a MILnet (militar).
Dois anos depois, a NSF (National Science Foundation) criou a NSFnet,
conectando os computadores dos maiores centros norte-americanos de
pesquisa. Em 1986, as redes NSFnet e ARPAnet se fundiram, passando
a chamar-se internet.
A internet comeou a ser usada comercialmente em 1987, mas
somente em 1992 surgiram as primeiras empresas que garantiam o
acesso rede.
A World Wide Web (WWW) nasceu em 1991 no laboratrio Cern,
na Sua. Seu criador, Tim Berners-Lee, concebeu a WWW apenas como
uma linguagem que serviria para interligar computadores do laboratrio
e outras instituies de pesquisa e exibir documentos cientficos de forma
simples e fcil de acessar. Mas o que determinou seu crescimento foi
a criao de um programa chamado Mosaic, que permitia o acesso
Web num ambiente grfico, como o Windows. Antes do Mosaic, s era
possvel exibir textos na Web.
A partir da, a internet s cresceu...
CEDERJ
27
Para saber mais sobre

a histria da internet, visite
o site http://pt.wikipedia.org/wiki/
Internet.
Figura 1.16: A internet como uma malha.
A internet organizada na forma de uma malha. Se voc pretende

acessar um computador no Japo, por exemplo, no necessrio
fazer uma ligao telefnica internacional. Basta conectar-se a um
computador-servidor ligado internet na sua cidade. Esse computador
local est conectado a uma mquina em outro lugar. Atravs de
satlites, vai traando uma rota at chegar ao destino.
Servidores so mquinas
de alta capacidade, com grande
poder de processamento e conexes velozes,
controladas por universidades, empresas e
rgos do governo.
28
CEDERJ
AULA
COMO CONECTAR?
H trs modos de se conectar internet: via cabo, rdio
MODEM
ou linha telefnica.
Para entrar na internet, precisa-se de um
MODEM
no
computador e de um provedor de acesso internet. IG, Amrica

Online e UOL so exemplos de PROVEDORES DE ACESSO INTERNET.
A conexo funciona mais ou menos assim:
quando o seu computador, ligado linha telefnica
atravs do modem, disca para o provedor, um outro
computador, localizado na sede de seu provedor, recebe a
chamada e troca informaes com o seu computador;
essas informaes iniciais servem para checar se voc est
habilitado a usar a internet atravs daquele provedor,
ou seja, se cliente dele;
em caso afirmativo, voc est conectado internet e assim
poder utilizar qualquer um dos seus recursos, como:
enviar e receber mensagens, entrar em salas de bate-papo
ou visitar sites. Enfim, navegar pela internet.
MOdulador DEModulador.
Pequeno aparelho (sob a forma de
uma placa interna de expanso,
introduzido no seu computador,
ou uma caixa de plstico com
luzinhas no painel posterior) que
permite ligar um computador
linha telefnica, para assim estar
apto a comunicar com outros.
Muitos dos modems so tambem
capazes de realizar funes de fax.
A sua aplicao mais importante
conectar-se internet (atravs de
um fornecedor de acesso).
Fonte: www.fis.ufba.br/labcomp/
glossario.htm
um dispositivo que conecta um
computador a uma linha telefnica.
Ele converte os pulsos digitais
do computador para freqncias
de udio (analgicas) do sistema
telefnico, e converte de volta as
freqncias para pulsos no lado
receptor. O modem tambm disca,
responde chamada e controla a
velocidade de transmisso, em bps
(bits por segundo).
PROVEDOR
DE ACESSO
INTERNET
Figura 1.17: Conexo

com a internet via
telefone.
Uma empresa ou organizao

que fornece acesso internet,
geralmente cobrando uma taxa.
Normalmente, voc utiliza o
modem para conectar-se ao
provedor.
Para enviar uma mensagem, voc

no precisa se preocupar em saber exatamente
como essas aes so realizadas. O processo muito semelhante
ao de enviar uma carta. Colocamos o endereo e os correios se encarregam
de entreg-la ao destinatrio. No caso da internet, digitamos o endereo que
desejamos e o provedor de acesso se encarrega de enviar a mensagem.
Para fazer com que a mensagem chegue ao seu destino, o provedor decodifica
o endereo e decide que outros computadores conectados rede
devem ser contactados para garantir que a mensagem seja
enviada e entregue.
CEDERJ
29
CORREIO ELETRNICO
Um dos servios mais usados na internet o envio e recebimento
de mensagens. como escrever cartas para amigos sem precisar de
envelope e selo.
Com o correio eletrnico, pode-se enviar uma mensagem para
qualquer usurio da rede. Em pouco tempo, a mensagem chega ao
destino.
Uma vantagem importante que o destinatrio no precisa estar
conectado internet no momento em que a mensagem chega, pois esta fica
armazenada em uma caixa postal eletrnica at que o usurio-destinatrio
conecte-se novamente. Depois de abrir a mensagem, pode-se responder
imediatamente ou no, imprimir ou enviar cpias para outras pessoas.
Enviar e receber mensagens no so as nicas aes que voc
pode realizar com o correio eletrnico. possvel tambm participar
de grupos de discusso e copiar (baixar) arquivos (programas, imagens,
documentos...) que venham anexados mensagem.
Alguns sites e provedores de acesso oferecem servio gratuito
de e-mail, como o Yahoo (www.yahoo.com.br), Click21 (http://
www.click21.com.br), Hotmail (www.hotmail.com), BOL (www.bol.com.br)
e IG (www.ig.com.br), entre outros.
Voc j possui um endereo eletrnico? Se no, acesse agora um
dos sites indicados e cadastre-se.
Atividade 3
Existe diferena entre um endereo de uma pgina na internet e o endereo
eletrnico?
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
30
CEDERJ
1
AULA
Resposta Comentada
A web uma gigantesca base de informaes e conhecimentos, acessvel
de uma forma atraente e intuitiva. Esta forma foi inventada e desenvolvida
no Cern a partir de 1989, por Tim Berners-Lee, que pretendeu uniformizar a
maneira de designar a localizao de um determinado tipo de informao na
Internet. Para tanto, criou um protocolo para comunicaes entre computadores,
normalmente utilizado sobre a internet e intranets, e que permite a existncia
da World Wide Web. A URL Uniform Resource Locator (ou Universal Resource
Locator), nos primeiros tempos da Web, em portugus, podia traduzir-se por
Localizador Uniformizado de Recursos. Isto , mtodo de especificao de um
determinado recurso na internet, atravs de um navegador. Com a criao do
conceito de URL, os endereos de pginas passaram a ser, por exemplo: http://
www.insa-lyon.fr pedido, por HTTP, da HOMEPAGE (Web, WWW) do INSA (Institut
National des Sciences Appliques) de Lyon, Frana.
H O M E PA G E
Pgina introdutria de um site.
Normalmente, a pgina inicial contm
links para outras pginas no site.
Cada pgina tem um endereo na rede.
Voc pode acessar qualquer homepage
digitando o respectivo endereo, no
espao mostrado na Figura 1.15, e
apertando a tecla enter. O que for
escrito nesse campo pode ser apagado
e substitudo, usando as teclas backspace
e delete.
O e-mail foi criado em

1971 por Ray Tomlinson. Foi ele quem
escolheu o smbolo @ como separador do nome
do usurio do nome da mquina. Segundo Tomlinson, eu
usei o smbolo @ para indicar que o usurio estava em algum
outro computador, e no no computador local. Na realidade, se Ray
Tomlinson tivesse escolhido outro smbolo qualquer, seria esse outro
smbolo que estaramos usando hoje, em vez de @.
O sinal @, arroba, significa at, ou em. Somente em portugus usado o
nome arroba, j que em ingls pronuncia-se at. Em um endereo de
correio eletrnico, o que h esquerda deste sinal identifica o usurio
de destino da mensagem, na mquina especificada direita do
sinal. Dessa forma, o endereo fulano@provedor.com.br
significa fulano na mquina
provedor.com.br.
CEDERJ
31
comum recebermos vrus

programas que afetam os computadores
por meio de mensagens eletrnicas que contenham
um anexo com arquivo executvel de extenso .exe
ou .pps, por exemplo. Ateno para mensagens com arquivos
anexados: submeta ao programa de antivrus todos os arquivos
recebidos. Jamais abra um arquivo sem acionar o antivrus. Se
algum arquivo contaminado por vrus no puder ser restaurado,
ou seja, desinfectado pelo antivrus, apague-o. Voc
pode estar evitando danos ou a perda de todos os
arquivos de seu computador.
ENTENDENDO O ENDEREO ELETRNICO

A conveno utilizada nos endereos de correio eletrnico bem
parecida com a dos endereos das pginas da internet.
Glossrio da aula
@ Foi adotado nos endereos de correio

eletrnico com o significado de em (ou at, em
ingls). O nome do usurio sempre vem
esquerda do @, e o nome do provedor,
direita.
Um endereo de correio eletrnico tem duas partes separadas pelo

smbolo @ (arroba). Sua forma geral a seguinte: usurio@localizao.
A primeira parte, antes do @, identifica o usurio, dono daquele
endereo eletrnico. De forma geral, nesta primeira parte voc pode usar
seu prprio nome, uma composio de nome e sobrenome, um apelido,
sua profisso ou qualquer outra palavra que seja significativa para voc.
Por exemplo: jantonio2, claudio_moreira, tutor.
A segunda parte do endereo mostra a localizao do usurio na
internet, ou seja, a qual provedor de correio eletrnico o usurio est
ligado. Em geral, ela subdividida em partes separadas por um ponto
( . ), indo da localizao mais especfica para a mais geral. Por exemplo,
pode ir do departamento de uma empresa at o pas onde a empresa est
localizada. Veja os seguintes exemplos:
32
CEDERJ
webmaster@nce.ufrj.br Endereo eletrnico da pessoa
AULA
responsvel por manter as pginas (webmaster) do Ncleo

de Computao Eletrnica (NCE), da Universidade
Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), no Brasil (br).
queries@nokia.com Endereo eletrnico para enviar
perguntas (queries) empresa comercial de telecomunicaes Nokia (nokia.com).
helpdesk@ioe.ac.uk Servio de atendimento ao
usurio (helpdesk) do Instituto de Educao (ioe), orgo
acadmico (ac) localizado no Reino Unido (uk).
Atividade 4
Anote aqui alguns endereos eletrnicos importantes para seu trabalho nesta
disciplina:
____________________________________________________________________________
O seu endereo eletrnico: ___________________________________________________
O endereo eletrnico da tutoria a distncia: _____________________________________
Se voc j perdeu
alguma vez seus documentos,
sabe como desagradvel a sensao de
vulnerabilidade que vem junto com essa perda. A pessoa
que encontrar seus documentos pode andar livremente com
eles e, se quiser, pode fingir ser voc.
O mesmo pode ser feito no mundo virtual. Se tiver acesso s suas
informaes pessoais, um hacker pode abrir novas contas de carto de
crdito, solicitar crdito imobilirio ou participar de bate-papos online
fingindo ser voc, e voc s vai perceber quando for tarde demais.
Se voc suspeitar que senhas de acesso a contas bancrias ou sua
identidade foram roubadas, tome providncias imediatas: altere suas
senhas, avise o servio de atendimento ao cliente das suas contas
na internet, comunique a seu banco ou instituio financeira e,
se for o caso, solicite um relatrio de situao cadastral aos
servios de proteo ao crdito.
Por isso, memorize as senhas de acesso aos
servios de e-mail e plataforma
CEDERJ.
CEDERJ
33
O WEBMAIL
O webmail um servio complementar para os usurios de correio
eletrnico, que permite o envio e o recebimento de suas mensagens atravs
da web. uma ferramenta bastante til quando no possvel a utilizao
ou configurao do software de correio eletrnico.
A grande maioria dos provedores possui webmail, principalmente
os de servio gratuito (Yahoo, IG, Hotmail etc.), bastando acessar, atravs
de qualquer navegador de internet, em qualquer lugar do mundo, a
pgina do seu provedor e depois o webmail.
Figura 1.18: Webmail do Yahoo.
Atividade 5
Agora que voc j tem um endereo eletrnico, envie uma mensagem se apresentando
tutoria a distncia.
Resposta Comentada
Os endereos eletrnicos da Tutoria a Distncia desta disciplina esto disponveis
no Guia da Disciplina. Se voc ainda no possui esse Guia, acesse a Plataforma
CEDERJ para verificar a informao.
34
CEDERJ
AULA
ENCERRANDO OS TRABALHOS
A maneira mais rpida de fecharmos um programa clicar no
atalho existente no canto superior direito da tela (Figura 1.19).
Figura 1.19: Atalho para fechar

programa.
COMO FAO PARA DESLIGAR O COMPUTADOR?

Clique em Menu e depois em Sair (Figura 1.20).
Figura 1.20: Menu principal indicando como sair do Linux.
Uma caixa de dilogo aparecer (Figura 1.21)

com trs opes para voc escolher. Para desligar
o computador, opte pelo item correspondente e
clique em Sim.
Figura 1.21: Caixa de dilogo para encerrar

o Linux.
CEDERJ
35
RESUMO
O computador uma mquina que recebe instrues e processa operaes.

O computador pode ser dividido em hardware e software. Hardware
o conjunto de componentes que formam a parte fsica do computador.
Software a parte lgica do computador. Sistema operacional o software
que atua como gerente do computador; so programas que gerenciam as
tarefas bsicas do computador. Nos laboratrios do CEDERJ encontramos
computadores com sistema operacional Linux.
Internet a rede mundial de computadores. Para entrar na internet,
precisamos de um modem e um provedor de acesso. Navegador um
programa que permite a visualizao de pginas na internet. Os navegadores
mais conhecidos so Internet Explorer e Netscape. Os endereos na internet
ou URLs seguem um padro. Um dos servios mais utilizados na internet
o correio eletrnico. O webmail o servio complementar aos usurios de
correio eletrnico que permite o envio e o recebimento de suas mensagens
atravs da web.
INFORMAES SOBRE A PRXIMA AULA

Voc ir conhecer mais o Linux, realizar pesquisas na internet, enviar
arquivos anexados mensagem eletrnica, alm de experimentar os
recursos bsicos do processador de texto.
36
CEDERJ
AULA
Pesquisa na internet
e editor de texto
Metas da aula
objetivos
Apresentar o processador de texto, distinguir os

tipos de conexo de internet e recursos de pesquisa
na internet, e indicar procedimentos de envio de
mensagens eletrnicas com anexo.
conceituar processador de texto e utilizar seus

recursos bsicos;
realizar pesquisas na internet;
utilizar ferramentas para obter resultado mais

eficaz na pesquisa na internet;
enviar mensagens eletrnicas com anexos.
Pr-requisito
Para facilitar a compreenso desta
aula, voc precisa resgatar as noes
de sistema operacional e o conceito de
internet trabalhados na Aula 1.
Introduo Informtica | Pesquisa na internet e editor de texto
INTRODUO
Na internet temos uma grande quantidade de arquivos que se encontram

em vrios computadores, em diversas partes do mundo, conectados.
Surpreendentemente, a internet no controlada por organizao ou empresa.
No h, por exemplo, um presidente ou um escritrio central da internet no
mundo. A organizao do sistema desenvolvida a partir dos administradores
das redes que a compem e dos prprios usurios. O papel dos administradores
gerenciar a troca de informaes na internet.
REDE
A melhor forma de entender a internet pensar nela no como uma REDE de
Conjunto de
computadores
interligados,
compartilhando um
conjunto de servios,
dados, informaes.
computadores, mas como uma rede de redes.

Hoje, se trabalha com a idia de que o Universo um grande sistema
em rede, aberto e instvel, no qual so efetuadas trocas que so vitais
para sua manuteno e transformao. Nesta perspectiva, cada um de
ns uma Rede que se conecta a outras tantas Redes de Redes.
Introduo de Novas tecnologias na escola: Por qu? Para qu?
Beatriz Corso Magdalena Biloga e pesquisadora do LEC/UFRGS
http://planeta.terra.com.br/educacao/multiplicando/multimeios.htm
(visitada em 17/10/05)
Os computadores que compem a internet podem estar localizados, por

exemplo, em universidades, empresas, cooperativas, prefeituras e em
residncias. No Brasil, o nmero de pessoas e computadores ligados internet
ainda relativamente pequeno, mas significativo; atualmente, somos mais de
22 milhes conectados rede mundial de computadores, segundo a Unio
Internacional de Telecomunicaes UIT (www.itu.int).
O Brasil o 10 pas em
nmero de usurios de internet,
de acordo com a Unio Internacional de
Telecomunicaes, com dados de 183 pases
referentes a 2004.
38
CEDERJ
AULA
http://www.abranet.org.br/
historiadainternet/brasil.htm
A Associao Brasileira dos Provedores de Acesso,
Servios e Informaes da Rede Internet (Abranet) tem
o objetivo de apoiar o esforo brasileiro na implantao
de empresas provedoras de acesso, servios e informaes e
desenvolver a internet no Brasil.
Em seu site h uma informao sobre o tempo que algumas
tecnologias levaram para atingir 50 milhes de usurios no mundo:
Rdio - 38 anos
Computador - 16 anos
Televiso - 13 anos
Televiso a cabo - 10 anos
Internet - 4 anos
NAVEGANDO NA INTERNET
A internet funciona como um oceano
pelo qual a informao contida em texto, som
e imagem pode ser "navegada", ou melhor,
acessada em qualquer computador conectado
a essa rede. por essa razo que dizemos que
"navegamos" na internet.
A internet considerada por muitos
um dos mais importantes e revolucionrios
Figura 2.1: Navegando na internet.
desenvolvimentos da histria da humanidade.

Pela primeira vez, um cidado comum ou uma pequena empresa pode
TCP/IP
(facilmente e a um custo muito baixo) no s ter acesso a informaes
(Transmission
control protocol/
internet protocol Protocolo de controle
de transmisso/
Protocolo internet)
Famlia de
protocolos que
torna possvel a
comunicao de
computadores
conjuntos de
regras da internet
que definem como
se processam as
comunicaes entre
os computadores.
localizadas nos mais distantes pontos do globo, como tambm e isso

que torna a coisa revolucionria criar, gerenciar e distribuir informaes
em mbito mundial.
Uma rede um conjunto de computadores em que, a partir de
um meio de comunicao, possvel a troca de informaes entre eles.
A internet utiliza um protocolo de rede padro, o TCP/IP.
Para ser capaz de se comunicar em uma rede, um computador deve
acessar um meio de comunicao comum a todos e trocar informaes
utilizando o mesmo protocolo de comunicaes das outras mquinas.
CEDERJ
39
Existem diversos meios de comunicao: os orientados (fios de

cobre, fibra tica) e os no-orientados (ondas de rdio).
possvel acessar a internet utilizando qualquer um desses meios,
desde que se utilize o protocolo adequado.
Assim, podemos nos conectar internet via acesso discado ou
banda larga.
MODEM
(MODULADOR/
DEMODULADOR)
Dispositivo que
se adapta ao
computador e
converte os sinais
digitais gerados
pelo computador
em sinais analgicos
modulados e viceversa, para permitir
a transmisso desses
sinais. Alm disso,
o modem tambm
controla a velocidade
da transmisso em
bps (bits per second),
que a medida de
velocidade (taxa
de transmisso) de
trfego eletrnico
de dados;
geralmente usada
para determinar
a velocidade de
modems.
ACESSO VIA CONEXO DISCADA

Na aula anterior, voc viu como funciona a conexo via linha
telefnica; o meio de acesso mais
utilizado no Brasil que funciona
com uma linha telefnica; e um
MODEM comum (via conexo discada).
indispensvel, portanto, ter um

modem instalado no computador e
uma linha de telefone livre.
ACESSO VIA CONEXO EM

BANDA LARGA
A principal caracterstica da BANDA LARGA permitir maior velocidade
de navegao. H vrios tipos de conexo em banda larga, mas os dois
mais difundidos no Brasil so o acesso por ADSL e o acesso por cabo.
INTERNET COM ACESSO ADSL

BANDA LARGA
Traduo do
ingls broad band.
Termo que designa
a quantidade de
informao passvel
de ser transmitida
por unidade
de tempo, num
determinado meio
de comunicao
(fio, onda de rdio,
fibra ptica etc.).
Normalmente
medida em bits,
kilobits, megabits
por segundo.
40
CEDERJ
O ADSL utiliza a mesma estrutura das

linhas telefnicas convencionais. Por isso,
necessrio que o usurio tenha uma linha
telefnica. A grande vantagem que, alm de
a velocidade ser maior, a linha telefnica fica
desocupada e no h necessidade de pagar os
pulsos telefnicos.
ASYMMETRICAL
DIGITAL SUBSCRIBER
LINE (ADSL)
O usurio acessa a
internet utilizando
os fios de cobre dos
cabos telefnicos
para transmitir
dados a velocidades
muito altas; no so
mais contabilizados
pulsos telefnicos
nem a linha fica
ocupada.
AULA
INTERNET VIA CABO

A internet via cabo permite que o usurio acesse o contedo e os
servios disponveis diretamente na rede de alta velocidade, sem precisar
passar pela conexo via telefone.
Para ter acesso a redes desse
tipo, necessrio que o usurio
seja assinante de TV a cabo.
A transmisso de dados feita atravs
de cabos de fibra ptica (Figura 2.2)
que so, basicamente, fios de vidro
ou de plstico que guiam sinais
Figura 2.2: Fibra ptica.
luminosos, circulares em sua seco

transversal.
INTERNET VIA RDIO

A internet via freqncia de rdio tambm
uma tecnologia disponvel em banda larga. O acesso
depende da instalao de uma antena (semelhante s
de TV por assinatura) e de um nmero mnimo de
usurios de prdios residenciais e comerciais (cerca de
quinze apartamentos ou salas por prdio).
INTERNET VIA SATLITE

Todos os dados so transmitidos por satlite e chegam
ao usurio atravs de uma pequena antena e de um modem.
As principais vantagens so o acesso ilimitado, a alta
velocidade e, principalmente, a possibilidade de "navegar" em
lugares onde no existem telefones e cabos de televiso, como
fazendas, stios e lugares afastados das grandes cidades.
Durante o surgimento, a internet sofreu muitas mutaes,
sempre se adaptando a novas realidades. O perfil de seus usurios
mudou, mudaram as caractersticas dos computadores ligados a ela, a
velocidade das redes, os programas aplicativos, enfim, praticamente tudo
sofreu transformao. E, para infelicidade de todos aqueles que previam
o fim da grande rede mundial, a internet continua cada vez mais firme.
CEDERJ
41
Passou a invadir (ou a ser convidada a invadir) a intimidade de cada vez

mais empresas, lares, escolas, universidades e muitos outros locais.
Uma revoluo desse porte, que tem sua essncia na comunicao,
tem alterado fortemente o nosso estilo de vida. O modo como pensamos,
trabalhamos e vivemos est sendo alterado com uma velocidade
nunca vista.
Esta alterao se d pela incrvel sinergia de milhes de pessoas
utilizando um meio comum de comunicao e informao: a internet.
Novos conhecimentos, novas tecnologias so criadas e postas disposio
de quem precisa delas em uma enorme velocidade. A informao j
existente continuamente trabalhada e aperfeioada por pessoas
espalhadas por todo o mundo, 24 horas por dia, sete dias por semana.
JARGO
Do francs jargon,
significa vocabulrio
usado por um grupo
profissional ou
social.
Por isso necessrio que voc conhea o JARGO dos internautas.

Vamos ajud-lo a entender termos e grias que eles usam. Isso facilitar
sua comunicao com seu tutor presencial e a distncia, com o suporte
tcnico do seu provedor etc.
Figura 2.3: Conhecendo alguns termos bsicos.
42
CEDERJ
Alguns conceitos importantes para compreender o funcionamento
Browser
Chat
Download
E-mail
AULA
da internet:
Em portugus, significa folhear, virar a pgina.

Na internet um software (programa) que permite
passear de uma pgina para outra, ver figuras, ouvir
som etc.
o mesmo que navegador.
Os mais conhecidos so Internet Explorer, FireFox,
Netscape.
Bate-papo.
Do ingls, significa baixar, transferir; copiar o contedo
de um arquivo residente em outro computador para o
seu computador, independentemente da distncia.
Correio eletrnico.
Grupos de
discusso
So "lugares" de debates nos quais se pode discutir, via

correio eletrnico, os temas mais variados.
Home page
Pgina introdutria de um site que contm endereo

na rede. Normalmente, a pgina inicial contm links
para outras pginas no site.
Link
Vnculo; leva de uma pgina para outra pgina, ou se

move dentro de uma mesma pgina ou, ainda, de um
programa.
Login
Processo de conexo rede que inclui a identificao e

a senha de controle.
Nickname
Online
Site
Do ingls, significa apelido.

Em portugus, "em linha", ou seja, conectado.
um lugar na rede; geralmente identifica uma home
page ou um endereo.
Site de
busca
Pgina de busca na internet.
Smiley
Uma carinha construda com caracteres para ajudar

a contextualizar uma mensagem eletrnica.
Tutorial
Programa ou texto que ensina, passo a passo, a utilizao de determinado programa.
www
Rede mundial de computadores. Abreviao de World

Wide Web.
Website
um conjunto de pginas ou ambiente na internet que

ocupado com informaes (texto, fotos, animaes
grficas, sons e at vdeos) de uma empresa, governo,
de uma pessoa etc. o mesmo que site.
CEDERJ
43
Alguns exemplos de smileys:

:-*** beijo
:-) alegre
,-) piscando
[] abrao
:-( triste
Entenda navegar na internet como o ato de passear pela web ou

de se mover de um website para outro, seguindo links. Na internet, h
milhes de websites (esse nmero cresce diariamente) e s vezes perde-se
tempo precioso procurando pelo site mais completo, pela informao
mais bem elaborada pela fonte mais confivel.
Navegou bastante? fantstico ter toda essa informao
disponvel, no mesmo? O que fazer para achar o que voc est
procurando na internet?
Figura 2.4: Pesquisando na internet.
PARA QUE SERVEM OS SITES DE BUSCA?

Existem sites de localizao na internet que chamamos sites de
busca; so mquinas de busca ou motores de busca que surgiram logo
aps o aparecimento da internet, com a inteno de prestar um servio
extremamente importante: auxiliar na busca de qualquer informao na
web, apresentando os resultados de forma organizada, e tambm com
a proposta de fazer isto de maneira rpida e eficiente.
Quanto mais precisos formos ao indicar a palavra-chave e/ou frase
a ser procurada, mais sucesso teremos na busca.
Alguns exemplos de sites de busca:
http://www.google.com.br
http://br.altavista.com/
44
CEDERJ
http://www.achei.com.br
Tabela
AULA
http://br.cade.yahoo.com/
http://www.radix.com.br
Na aula anterior voc viu como abrir uma pgina do navegador

ou browser.
Navegador, ou browser, em ingls,
um programa, um aplicativo que permite a
visualizao de pginas na internet.
Figura 2.5: Menu de programas.
ESTRATGIAS DE BUSCA
Pesquisa simples
Pensando numa busca simples, vamos ao passo-a-passo:
Digite aqui o endereo desejado,

por exemplo, www.google.com.br
e depois clique na tecla Enter (no
teclado).
Figura 2.6: Tela inicial no navegador Firefox no plo CEDERJ.
Voc ir visualizar uma pgina com uma caixa de texto no centro

da tela. Observe a Figura 2.8:
Agora digite o termo
procurado nesta caixa.
Clique no boto
"Pesquisa Google".
Escolha a opo
"pginas do Brasil".
Figura 2.7: Como pesquisar no site do Google.
CEDERJ
45
Espere alguns instantes; em seguida s passar o olho na pgina

de resposta, clicar sobre os links e comear sua pesquisa.
Veja o exemplo na Figura 2.8, de uma pesquisa simples sobre msica
popular brasileira. Em pouco tempo foram indicados aproximadamente
661.000 sites para msica popular brasileira (0,12 segundos).
Figura 2.8: Resultado de pesquisa simples no Google.
Pesquisa refinada
Pesquisar nada mais do que uma busca dirigida de dados e
informaes; um trabalho que pressupe um problema/questo a ser
resolvido, vinculado ao universo de quem est realizando a pesquisa.
Voc pode aprimorar suas pesquisas usando operadores + e -.
Para isso sugerimos a seguinte estratgia:
1. Formule uma questo e sua rea de abrangncia.
Ex.: Quais so os compositores do movimento da msica
popular brasileira chamado bossa nova?
2. Identifique os conceitos importantes dentro da questo
(palavras-chave).
Ex.: compositores, bossa nova.
3. Considere os possveis sinnimos e variaes das palavraschave.
Ex.: bossa nova.
46
CEDERJ
4. Adio: + antes de uma palavra-chave ou frase obriga que
AULA
ela aparea entre os resultados relevantes.

Ex.: compositores+bossa nova+Joo Gilberto.
5. Subtrao: - elimina dos resultados a palavra-chave ou
frase.
Ex.: compositores-bossa nova-Joo Gilberto.
No d espao aps os
operadores + e -.
Experimente e observe o resultado:
Figura 2.9: Pesquisa refinada no site Google.
Veja o resultado na Figura 2.9. Em 23 segundos, foram obtidos

34.200 resultados para bossa nova+Joo Gilberto.
Agora voc pode visitar os sites indicados para encontrar o que
melhor responde sua questo. Este um trabalho que exige calma e
pacincia. Como j foi dito, os resultados nem sempre aparecem na
ordem que queremos.
CEDERJ
47
Pesquisa pela frase exata

Se voc digitar a frase bossa nova joo gilberto, o Google mostrar
pginas que tenham as palavras bossa, nova, joo, gilberto, mesmo que
no estejam nesta ordem.
Para procurar a frase exata, digite-a entre aspas: bossa nova
joo gilberto.
Dicas para fazer pesquisa em site

de busca na internet
Palavras digitadas em minsculo = procuram palavras em
maisculo ou minsculo.
Palavras digitadas em maisculo = procuram palavras que
so exatamente iguais ao que foi escrito.
Voc sabia que pode usar o site do Google como

um dicionrio?
Para isso, digite a palavra define, seguida de:
(sinal de dois pontos) mais o termo.
Por exemplo, suponha que voc queira saber o
que ecossistema.
Ento, no Google, digite:
define: ecossistema
Agora, s ver o significado.
Voc tambm pode

encontrar mais informaes sobre
busca na internet em:
http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0181/aberto/mt_
65407.shtml (Revista Nova Escola matria "Como fazer uma
boa busca na internet", edio de abril de 2005)
http://www.prossiga.br/comoachar/comoprocurar.html (Como
procurar informao na internet)
http://www.achem.com.br/help.asp (site Achem
Como pesquisar?)
48
CEDERJ
2
AULA
Voc sabia que pode realizar clculos no Google?

Digite, por exemplo, 42 + 20, 18 * 3 (multiplicao), 14 / 8
(diviso) ou 4 - 3 e veja o que acontece.
O Google consegue realizar desde operaes bsicas at as
mais complexas.
Basta digitar o tipo de clculo desejado.
Veja a lista:
Digite e o Google far:
5^3
(5 elevado a 3)
sin(45 degrees)
o seno de 45
tan(45 degrees)
a tangente de 45
cos(45 degress)
o co-seno de 45
sqrt (90)
a raiz quadrada de 90
log (1,000)
o logaritmo base 10
50!
o fatorial de 50
Atividade 1
Faa uma pesquisa na internet sobre um assunto de seu interesse e indique dois sites,
justificando sua escolha. Salve o arquivo com o nome Pesquisa na internet.
Anote suas dvidas e descobertas. E os sites escolhidos, com sua justificativa.
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Resposta Comentada
possvel salvar arquivos em vrios locais:
No Linux, na sua pasta Home, no Windows, em Meus documentos, no disco rgido,
em uma unidade de rede, em um disquete, em um CD gravvel etc. No caso
dos laboratrios do CEDERJ, o aluno tem reservada uma pasta dentro da pasta
nethome, como voc vai ver na prxima aula.
Um site interessante para voc conhecer o Museu Virtual da Informtica
(http://piano.dsi.uminho.pt/museuv/index.html), sediado no Departamento
de Sistemas de Informao da Universidade do Minho, em Portugal; um
repositrio de histrias e memrias da Informtica.
CEDERJ
49
Outro o Museu de Informtica de UFRGS, http://www.inf.ufrgs.br/~cabral/

museu.html, que composto de cerca de uma centena de peas de hardware e
meios de armazenamento, em sua maioria doaes de empresas e de pessoas
naturais (fsicas). A idia da criao do museu nasceu da iniciativa do Prof.
Roberto Cabral de Mello Borges, que h muitos anos acumula peas em seu
acervo particular que, somadas s peas do patrimnio do Instituto de Informtica
da UFRGS, constituiu em 1996 o embrio do museu.
Atividade 2
Na plataforma CEDERJ (http://www.cederj.edu.br), em Grupo de Estudos/Links, publique
o resultado da sua Atividade 1. Registre aqui suas dvidas e descobertas.
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Resposta Comentada
Acesse a plataforma CEDERJ (http://www.cederj.edu.br), clique em Grupo de
Estudos referente ao seu plo.
Clique em Links, observe a imagem ao lado.
Agora, em URL, voc deve digitar o endereo da pgina indicada e em Descrio
faa um pequeno comentrio sobre o site indicado.
50
CEDERJ
Os problemas surgidos durante a Revoluo

Francesa determinaram a necessidade de uma
comunicao rpida, fivel e cifrvel.
Os irmos Claude e Ignace Chappe comearam
a construir em 1790 uma cadeia de postos de
transmisso, utilizando sinais pticos, entre Lille
e Paris.
Cada posto distava do prximo entre 6 e 16
quilmetros; a distncia dependia da visibilidade
permitida pela orografia (descrio das
montanhas) do terreno. O operador dispunha
de uma luneta de observao.
O aparelho era construdo com um sistema de
braos articulados que permitiam a codificao
de 196 sinais diferentes. Nos primeiros ensaios
foi utilizado um cdigo para 36 letras e 10
algarismos, visvel no canto superior esquerdo
da Figura 2.10.
2
AULA
Voc sabia que foi durante a Revoluo Francesa, diante da necessidade de uma comunicao
rpida, que surgiu um instrumento precursor do telgrafo?
Figura 2.10: Telgrafo de Chappe, 1790.
CORREIO ELETRNICO
O correio eletrnico foi das primeiras aplicaes surgidas
na internet, com o objetivo de facilitar a comunicao, a troca de
informaes, idias e observaes entre uma dupla ou grupo.
Portanto, a aplicao bsica do correio eletrnico a
comunicao entre duas ou mais pessoas. Esta comunicao pode
ser de carter pessoal (entre familiares e amigos) ou de
carter profissional (entre funcionrios da mesma
empresa, parceiros de empresas distintas, clientes e
fornecedores ou prestadores de servios, profissionais
e imprensa etc.).
O correio eletrnico tem grandes vantagens:
gil: em alguns segundos ou minutos chega caixa postal
do destinatrio, em qualquer lugar do mundo;
voc no paga por mensagem enviada ou recebida;
escrito: facilita o acompanhamento de solicitaes;
permite o envio de mensagens para muitas pessoas ao
mesmo tempo;
permite enviar e receber arquivos anexados,
Figura 2.11: Correio eletrnico.
como fotos, textos, livros, planilhas, apresentaes etc.;
CEDERJ
51
do ponto de vista de quem recebe a mensagem, ele cmodo,

j que as mensagens so recebidas na caixa postal do destinatrio e l
ficam espera de que ele as acesse.
Enviar e receber mensagens no so as nicas aes que voc pode
realizar com o correio eletrnico. possvel tambm participar de grupos
de discusso e copiar arquivos (programas, imagens, documentos...) que
venham anexados mensagem.
MAS O QUE ARQUIVO ANEXADO?

Pode ser uma foto, um texto, uma planilha... Que, como o nome
sugere, acompanha a mensagem enviada.
MAS COMO ENVIAR UM ARQUIVO ANEXADO?

Vamos simular duas situaes de recebimento de mensagem no
WEBMAIL
Figura 2.12: Mensagem

com arquivo anexado.
do Yahoo e do Hotmail.
Veja alguns exemplos:

No webmail do Yahoo, clique em Anexar arquivos e uma nova
janela ser aberta; ali voc deve determinar o local e o nome do arquivo
WEBMAIL
a ser anexado.
Interface de uma
pgina na internet
que permite ao
usurio cadastrado
ler e escrever
mensagem usando
um navegador.
Determine o local e o nome

do arquivo a ser anexado.
Figura 2.13: Webmail do

Yahoo - Anexando um
arquivo.
52
CEDERJ
2
AULA
Perceba que o arquivo

determinado est localizado.
Clique em Anexar arquivos,
espere um pouco e uma
tela semelhante do lado
aparecer.
Agora na sua mensagem aparece

um cone indicando que existe
um arquivo anexado.
Veja agora o mesmo processo no

webmail do Hotmail: clique em Anexar
e uma nova janela ser aberta; nela
voc deve determinar o local e o nome
do arquivo a ser anexado, depois clique
em OK. Observe a imagem da Figura
2.14.
Observe que agora na mensagem
j aparece um cone que indica que o
arquivo est anexado.
Figura 2.14: Webmail do Hotmail anexando um arquivo.
CEDERJ
53
COMO SABER QUE VOC RECEBEU UMA MENSAGEM COM

ARQUIVO ANEXADO?
No webmail do Yahoo: observe que ao lado de Assunto tem um
clipe; isto significa que existe um arquivo anexado mensagem.
Figura 2.15: cone que
indica anexo.
Figura 2.16: Mensagem com anexo.
Agora voc deve clicar em Assunto da mensagem e depois

determinar o local onde o arquivo ser salvo.
No webmail do Hotmail, observe que ao lado do nome ou do
endereo de correio eletrnico de quem enviou a mensagem tem um
clipe; isto significa que existe um arquivo anexado.
Figura 2.17: Mensagem com anexo.
Agora voc deve clicar no nome ou no endereo de correio

eletrnico de quem enviou a mensagem e depois determinar o local
onde o arquivo ser salvo.
Entenda o que quer dizer:

Cc: A mensagem ser enviada como
cpia para os endereos eletrnicos e todos
os destinatrios sabero quem recebeu a mesma
mensagem.
Cco: A mesma mensagem ser enviada para os vrios
endereos eletrnicos sem que ningum saiba
quem recebeu a mesma mensagem.
54
CEDERJ
AULA
Atividade 3
Envie o texto criado na Atividade 1 anexado para o correio eletrnico da Tutoria a
Distncia. Ateno! Verifique o correio eletrnico referente ao seu plo na plataforma,
no Guia da disciplina.
Anote suas dvidas e descobertas.
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EDITOR DE TEXTO
Um texto bem apresentado valoriza seu trabalho.
De modo geral, os editores ou processadores de texto podem ser
uma boa opo para ajud-lo nessa tarefa.
possvel afirmar que vieram para substituir definitivamente a
mquina de escrever, com recursos grficos como incluir ilustraes, fotografias, textos em colunas, tabelas, banco de dados para mala direta etc.
INICIANDO O USO DO EDITOR DO OPENOFFICE

Na aula anterior e nesta tambm
voc abriu um programa.
Sabe qual?
O navegador (ou browser).
O procedimento muito semelhante (observe a imagem ao lado)
no menu Programas/Office/Editor de
Texto.
Figura 2.18: Iniciando o uso do editor de texto.
CEDERJ
55
A janela de documento do editor de texto que surge como uma

folha de papel em uma mquina de escrever.
Observe a rea de trabalho do editor de texto na Figura 2.19:
Barra de menu
Barra de ttulo
Barra de ferramentas
Ponto de insero
Figura 2.19
Barra de ttulo: mostra

o nome do aplicativo e o nome do
documento ativo no momento.
Barra de menu: determina algumas funes
relacionadas a cada opo.
Barra de ferramentas: botes de controle ilustrativos que
permitem rpido acesso aos comandos.
Ponto de insero: o trao vertical (cursor) que
aparece piscando; indica o lugar onde voc
pode comear a digitar o texto.
56
CEDERJ
2
AULA
Algumas dicas para

digitar um texto
Enquanto estiver escrevendo, voc no
precisa se preocupar em mudar de linha, porque
o editor de texto faz isso automaticamente.
importante que voc saiba tambm que no se usa
separar as slabas das palavras.
Se voc quiser escrever uma letra maiscula, mantenha apertada a tecla
Shift e aperte a tecla da letra escolhida.
Para escrever uma palavra ou frase toda em letras maisculas,
aperte a tecla Caps Lock ou Fixa (nos teclados mais novos) e
depois digite normalmente. Para voltar a escrever com letras
minsculas, basta apertar Caps Lock ou Fixa de novo.
Mas quando terminar de digitar um pargrafo ou ttulo,
voc pode apertar a tecla Enter para mudar de linha ou
para dar um espao a mais entre as linhas.
Para digitar um caractere localizado na
parte de cima da tecla (!, $, %, ?, @ , &, ^
etc.), s apertar ao mesmo tempo Shift
e a tecla do smbolo que voc quer
escrever.
Se voc quiser acentuar uma letra, basta digitar
primeiro o acento e depois a letra. Ele ir
aparecer depois que a letra for
digitada.
Acesse
http://www.metro.sp.gov.br/diversos/
download/staroffice/teopenoffice112.asp
o site do Metr de So Paulo, e veja
um tutorial.
CEDERJ
57
COMO MODIFICAR A LETRA (FONTE), O ALINHAMENTO E

O PARGRAFO?
Muitas vezes, queremos usar letras (fontes) de tipos diferentes
e colocar o texto direita ou esquerda, por exemplo; a essas aes
damos o nome de formatar.
Antes de fazer qualquer alterao no seu texto, voc deve selecionar
o que deseja modificar; clique em menu Editar/Selecionar Tudo. (Observe
que, ao clicar nessa opo, o texto fica marcado de preto; isto significa
que est selecionado.)
Uma das opes voc clicar no menu Formatar/Caracter e uma
janela se abrir; agora voc deve escolher a fonte, tipos de fonte (normal,
negrito, itlico) e tamanho.
Figura 2.20: Formatar Caracter (fonte - letra).
Agora voc deve determinar o alinhamento do seu texto. Como

proceder?
Procure na barra de ferramentas esses botes (observe a Figura
2.21) e experimente as opes de alinhamento esquerda, centralizado,
direita e justificado. No esquea de selecionar o texto antes!
Figura 2.21: Botes de alinhamento.
58
CEDERJ
Agora que voc terminou de escrever seu texto...
AULA
como guard-lo?
Figura 2.22: Salvando um documento.
Clique no menu Arquivo, depois na opo Salvar como e uma

caixa de dilogo aparecer; nela voc deve determinar local e nome do
arquivo a ser salvo.
possvel guardar arquivos em vrios locais:
No Linux na sua pasta Home, no disco rgido, em uma unidade
de rede, em um disquete, em um CD gravvel etc. Em Windows, na pasta
Meus documentos. No caso dos laboratrios do CEDERJ, o aluno tem
reservada uma pasta dentro da pasta nethome.
Apesar de o OpenOffice.org.Write propor que os documentos
sejam salvos no tipo .ODT, ele tambm salva e abre arquivos no formato
.DOC, utilizado pela Microsoft (Windows).
ODT
Arquivo do
editor de texto
OpenOffice.org.Write.
DOC
Caso sua mquina tenha

Windows e utilize o pacote Office,
recomendvel salvar os arquivos tipo .doc, pois o
programa da Microsoft no l arquivos .odt do
pacote OpenOffice.org, no caso Write.
Arquivo de editor de
texto da Microsoft/
Pacote Office e
salvo no Word.
Nas prximas aulas, voc ir conhecer mais alguns recursos do

editor de texto OpenOffice.org.Write.
CEDERJ
59
Atividade 4
Tendo a internet como fonte de pesquisa, escreva um texto sobre netiqueta; salve o
arquivo com o seu nmero de matrcula.
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Resposta comentada
O endereo http://www.icmc.usp.br/manuals/BigDummy/netiqueta.html contm
o resumo do conjunto de regras de etiqueta (comportamento) na internet, que
chamamos netiqueta. Essas regras refletem normas gerais de bom senso para
a convivncia dos milhes de usurios na rede para comunicao via correio
eletrnico, til para trocas de mensagens, participao em listas e newsgroups
(grupos de discusso).
CONCLUSO
O uso dos computadores facilita a vida das pessoas, ao possibilitar
o acesso a inmeras informaes e permitir uma melhor apresentao
de textos escritos.
RESUMO
A internet uma rica fonte de pesquisa. Voc conheceu algumas dicas

e estratgias de busca mais eficazes na rede mundial de informao e
comunicao. Um dos servios mais utilizados na internet o correio
eletrnico. O webmail o servio complementar aos usurios de correio
eletrnico que permite o envio e o recebimento de suas mensagens com
anexo atravs da web. O texto bem apresentado valoriza o trabalho.
O aplicativo Editor de Texto pode ser uma boa opo para ajud-lo nessa
tarefa; alguns recursos bsicos de formatao de texto so: a escolha da
fonte e o alinhamento de pargrafos.
60
CEDERJ
AULA
INFORMAES SOBRE A PRXIMA AULA

Na prxima aula, voc conhecer recursos para gerenciamento de arquivos
no Linux e entender como fazer download de arquivos existentes na
plataforma CEDERJ.
CEDERJ
61
AULA
Arquivos, memrias e velocidade
Meta da aula
objetivos
Apresentar os recursos para gerenciamento de

arquivos no Linux, os tipos de memria,
velocidade e perifricos.
distinguir os principais tipos de arquivos;
mover, copiar e excluir arquivos;
identificar os principais tipos de memria;
descrever os perifricos;
reconhecer os diferentes tipos de computadores,

de acordo com a sua velocidade.
Pr-requisito
Para melhor entendimento desta aula,
necessrio que voc tenha claras as noes de:
arquivo, software e hardware (Aula 1).
Introduo Informtica | Arquivos, memrias e velocidade
INTRODUO
At meados do sculo XX, computador era qualquer mquina simples capaz

de fazer as quatro operaes aritmticas. Mesmo os primeiros computadores
eram chamados crebros eletrnicos, porque a palavra "computao" era
modesta demais para exprimir as maravilhas que essas mquinas eram capazes
de fazer. Foi s em 1945 que o nome "computador" entrou em voga, e isso
provavelmente se deve fama mundial do ENIAC, considerado o primeiro
computador. Para divulg-lo, a imprensa usou a palavra mais fcil para o
leitor memorizar e que ocupava menos espao, computer, deixando de lado
a que talvez o definisse melhor, integrador. J os franceses no gostaram
de nenhum dos dois nomes; eles chamaram o computador de "ordenador"
ordinateur.
Figura 3.1: O Eniac pesava mais que um navio e

ocupava um imenso galpo.
O ENIAC (Electronic Numerical Integrator Analyzer and Computer) foi

desenvolvido entre 1942 e 1946 na Universidade da Pensilvnia, nos Estados
Unidos, por encomenda do Departamento de Defesa do governo norteamericano, e era considerado vital para a segurana nacional. At hoje
chamado de o primeiro computador, mas havia muitos outros
projetos paralelos em andamento na poca; um deles era o Z1,
do alemo Konrad Zuse, que funcionou a contento cinco anos
antes do ENIAC. O ENIAC era composto por nada menos do
que 17.468 vlvulas, e o seu poder de processamento
desprezvel para os padres atuais, bem menos
significativo at do que uma calculadora
de bolso atual, das mais simples.
64
CEDERJ
Tudo no computador armazenado sob a forma de arquivo: os programas do
AULA
fabricante, os textos digitados, as imagens gravadas etc.

Arquivo um conjunto de registros agrupados segundo uma regra
organizacional e que possuem informaes sobre uma determinada rea de
atividade. Os arquivos podem conter qualquer tipo de informao: programa,
texto, som, imagem ou vdeo, e podem ter tamanhos diferentes.
O contedo do arquivo lhe confere um certo formato, que pode ser identificado
pelo tipo, terminao, extenso ou formato. Formato (tambm conhecido como
extenso, tipo ou terminao) a ltima palavrinha, com trs ou quatro letras,
que aparece depois do ponto no nome do arquivo e que identifica o seu tipo.
Observe a tela do Konqueror (Figura 3.3), com diversos tipos de arquivos. Na
lista a seguir voc encontrar exemplos de arquivos de diversos tipos. Como j foi
dito, o que importa para identificar seu formato o que vem depois do ponto.
foto47.gif
(Graphical Interchange Format) Arquivo de

imagem compactado.
inicial.html (ou
.htm)
(Hiper Text Markup Language) uma pgina

para a Internet.
mdulo15.pdf
(Portable Document Format) um formato

que permite visualizar o documento,
independentemente do sistema operacional ou
do programa utilizado na sua criao. usado
pelo programa Adobe Acrobat Reader.
aula23.sxi
Apresentao do OpenOffice.org Impress.
planejamentos.zip
Arquivo compactado.
sucesso.mp3
Arquivo de udio padro Mpeg Audio Layer 3

(AC3), que aceita compresso em vrios nveis.
barulho.mid
Arquivo de udio pequeno, muito usado na

Internet.
eudora.exe
Arquivo executvel (programa) em Windows
corpohumano.sxd
Imagem do OpenOffice.org Draw
orcamento.sxc
Planilha do OpenOffice.org Calc
texto.sxw
Texto do OpenOffice.org Writer.
CEDERJ
65
M E TA D A D O S
o dicionrio dos
dados, que descreve
seu significado, sua
gnese e seu formato.
O dicionrio de
dados deve conter
as informaes
necessrias para
que se saiba se um
conjunto de dados
adequado para
uma determinada
aplicao e
ambiente ou quais
as transformaes
necessrias nesse
sentido.
Diferentemente
do sistema operacional
Windows, em que as extenses
so indispensveis, no Linux nem todos
os arquivos exigem extenses para defini-los.
O sistema operacional Linux consegue reconhecer
vrios
vr
arquivos independentemente de estarem com
nome
nom e sobrenome, tais como: executveis, texto,
compactados, links, imagens e msicas. O sistema
operacional distingue-os lendo uma pequena informao
interna do arquivo (METADADOS). Se voc clicar com o
boto direito do mouse sobre um nome de arquivo
cuja extenso est omitida e escolher a opo
Propriedades, uma caixa de dilogo se
abrir. O tipo de arquivo est
definido nessa caixa.
ARQUIVOS, O QUE FAZER COM ELES?

Todo programa instalado
no computador e todo arquivo que
voc salva so colocados em uma
ou mais pastas, dentro da estrutura
de rvore do Linux.
possvel guardar arquivos
em vrios locais: na sua pasta Home,
no disco rgido, em uma unidade de
rede, em um disquete, em um CD
gravvel etc. No seu caso que utiliza
os laboratrios do CEDERJ, voc
tem reservada uma pasta dentro da
pasta nethome, como voc pode
observar na Figura 3.3.
Figura 3.2: O computador serve para

organizar informaes.
Nas distribuies Mandrake

Linux, em especial na RioeducLinux, que usamos nos plos do CEDERJ,
encontramos o Konqueror. Com ele voc pode gerenciar seus arquivos,
navegar em dispositivos locais (pastas, disquetes etc.) e tambm navegar
na internet.
66
CEDERJ
3
AULA
Figura 3.3: A pasta do tutor em nethome.
O Linux simplesmente o KERNEL . Alm do

kernel, voc precisa de um conjunto de
programas bsicos. Por isso, nos primrdios do
desenvolvimento deste sistema operacional, para
u
us-lo, era necessrio um conjunto de disquetes com o
ke
kernel e outros programas bsicos, como: compiladores,
edi
editores e interpretadores. Estes so programas a que
o sistema operacional recorre para realizar as diferentes
funes bsicas do sistema. Aos poucos, o nmero de
programas foi aumentando e a complexidade de coloclos todos juntos tambm foi aumentando. Assim,
surgiram as distribuies de Linux, que nada mais
so do que o Linux com os programas prontos
para instalao. Cada distribuio tem suas
prprias caractersticas e pblicosalvos especficos.
Vamos experimentar o Konqueror?
KERNEL
De um sistema
operacional o
ncleo deste ou,
numa traduo
literal, cerne.
Ele representa
a camada mais
baixa de interface
com o hardware,
sendo responsvel
por gerenciar os
recursos do sistema
computacional
como um todo.
no kernel que esto
definidas funes
para operao com
perifricos (mouse,
disco, impressora
etc.) e gerenciamento
de memria, entre
outros.
Na tela inicial, clique em Menu. No RioeducLinux, uma lista

de opes se abre: escolha Programa e, em seguida, a opo Explorar
(Figura 3.4).
Figura 3.4: Abrindo o Konqueror no RioeducLinux.
CEDERJ
67
O Konqueror pode exibir o contedo da pasta de vrias formas:

representando os arquivos e pastas por meio de cones, organizando-os
em colunas ou mostrando a organizao hierrquica do contedo (viso
em rvore), entre outras. Observe os modos de viso apresentados nas
Figuras 3.4 e 3.6.
Figura 3.5: Janela do Konqueror

exibindo arquivos e pastas no
modo de viso em cones (menu
Ver).
Figura 3.6: Janela do Konqueror exibindo arquivos e pastas no modo de viso de lista detalhada (menu Ver) .
Atividade 1
Voc capaz de listar alguns arquivos e pastas existentes no seu computador? Registre
aqui os nomes e os tipos de arquivos encontrados.
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Resposta Comentada
Use as setas existentes na barra de ferramentas do Konqueror para navegar
pelos arquivos e pastas do computador. Use o Menu Ver para trocar o modo
de exibio. No modo de viso de lista detalhada, voc poder ver o tipo e o
tamanho do arquivo.
68
CEDERJ
Voc reparou a unidade de medida utilizada para expressar o
AULA
tamanho dos arquivos? Observe a Figura 3.6. O arquivo da planilha

de clculo oramento.sxc tem 5,2Kb. Isto significa que ele tem 5,2
kilobytes de informao.
Entenda melhor isso. A menor poro de informao com que os
computadores trabalham chama-se byte. Para compor um byte usam-se
oito bits. Um bit uma informao binria; pode ser representado por
zero ou um. Existem 256 bytes diferentes, isto , todas as formas possveis
de arrumar (arranjar) dois smbolos em oito posies distintas.
Quer saber como se chega a

este nmero? fcil: so oito posies;
existem duas formas diferentes de preencher
o primeiro bit: com 0 ou com 1. Para cada um desses
casos, existem duas formas diferentes de preencher o
segundo bit, novamente com 0 ou com 1. Portanto existem
2 x 2 = 22 = 4 formas diferentes de preencher os dois primeiros bits.
Como, para cada uma dessas possibilidades, possvel preencher
o terceiro bit com 0 ou com 1, existem 2 x 2 x 2 = 23 = 8 formas
diferentes de preencher os trs primeiros bits. Seguindo, por
induo, podemos verificar que existem 28 = 256 formas diferentes
de organizar dois algarismos em oito posies diferentes. Gostou
da conta? Quer saber mais sobre isso? D uma olhadinha no
material da disciplina Matemtica Discreta (disponvel
na biblioteca do plo). L est bem explicado como
se calcula de quantas formas diferentes
possvel organizar um conjunto
finito de objetos.
Resta ainda uma questo: computadores trabalham com

quantidades enormes de informao; referir-se a milhes de bytes coisa
corriqueira no mundo de hoje. Para evitar escrever nmeros enormes,
foram criados mltiplos dessa unidade.
O primeiro deles foi o quilobyte (sigla Kb): 1Kb so 1.024
bytes. Isso mesmo, mil e vinte e quatro bytes. Usualmente, o prefixo
quilo se refere a mil unidades de alguma coisa: um quilmetro so
mil metros, um quilograma so mil gramas e assim por diante. No caso
dos bytes, como uma unidade a ser utilizada por computadores e como
computadores usam sistemas binrios de representao numrica, fezse uma aproximao. O valor 1.024 a dcima potncia de 2, isto ,
1.024 = 210.
CEDERJ
69
Mas um quilobyte ainda um nmero pequeno de bytes. Imagine

que um texto como o deste livro tem cerca de 500 mil letras. Sem contar as
figuras, seriam necessrios cerca de 500Kb para armazen-lo na memria
de um computador. Sistemas computacionais trabalham com quantidades
ainda maiores do que isso, muito maiores. Por isso, foram criados outros
mltiplos do byte. Seus valores esto listados na tabela a seguir.
Valor da unidade
Nome da unidade
Sigla
--
--
Quilobyte
Kb
Megabyte
Mb
Gigabyte
Gb
Terabyte
Tb
1 byte
1.024 bytes (prximo de 1.000 bytes)
1.048.576 bytes = 1.024 x 1.024
(prximo de 1 milho de bytes)
1.073.741.824 bytes = 1.024 megabytes
(prximo de 1 bilho de bytes)
1.099.511.627.776 bytes = 1.024 gigabytes
(prximo de 1 trilho de bytes)
Figura 3.7: Da mesma maneira que voc organiza suas fotos ou

livros, voc deve organizar seus arquivos no computador.
Comeamos esta aula afirmando que computadores servem para

guardar informaes. E que as informaes existentes em computadores
so arquivos.
Quando gravamos documentos de qualquer tipo, precisamos
informar onde vamos coloc-los.
Para organizar melhor e saber onde encontrar esses arquivos, voc
pode guard-los em pastas criadas especialmente para eles.
Como fazemos isso?
70
CEDERJ
Tabela
Podemos usar o Konqueror. Observe o
AULA
contedo da sua pasta nethome.
Na pasta do usurio tutor, vrios tipos

de arquivo esto misturados. Vamos criar uma
pasta para guardar os arquivos de provas.
Observe nas Figuras 3.7, 3.8, 3.9 e 3.10 como
simples criar pastas e mover os arquivos j
Figura 3.8: Pasta nethome do usurio tutor.
criados para o interior dessas novas pastas.
Se voc no estiver em um laboratrio

do CEDERJ, no ter a pasta nethome. Nesse caso,
use a pasta home.
CRIANDO UMA NOVA PASTA

Figura 3.9: No menu Editar, escolha a
opo Criar Novo. Trs possibilidades
se abriro: opte por Pasta.
Figura 3.10: Uma nova pasta

ser criada dentro da pasta
nethome/tutor. Para isso,
digite o nome da pasta e
clique em OK. O usurio
tutor est organizando
seus arquivos de provas;
logo, sua nova pasta se
chamar Provas.
CEDERJ
71
Figura 3.11: Pasta Provas criada dentro da Pasta nethome/tutor.
TRANSFERINDO OS ARQUIVOS PARA OUTRA PASTA

Barra de
Ferramentas
Figura 3.12: Para abrir uma pasta, d um duplo clique sobre ela.
Observe a localizao da nova pasta.
Observe na Figura 3.12 a localizao da pasta Provas. Ela est

dentro da pasta tutor, que por sua vez est dentro da pasta nethome.
A primeira ao que devemos fazer retornar para a pasta
Figura 3.13: Seta de voltar
do Konqueror.
nethome. Para isso, basta usar a seta de voltar existente na Barra de

Ferramentas. Em seguida, selecionamos o arquivo ou arquivos que
desejamos mover e clicamos no cone da tesoura (Figura 3.14).
Para selecionar mais de

um item, clique sobre o arquivo
pressionando simultaneamente
a tecla ctrl.
Figura 3.14: Selecione o arquivo que deseja mover para

dentro da nova pasta: clique uma vez sobre ele.
72
CEDERJ
Para transferir o arquivo para a pasta Provas, precisamos voltar
AULA
ao interior dessa pasta. Para isso, basta clicar duas vezes sobre ela.
Observe, na Figura 3.15, que o atalho para colar agora est ressaltado.
Basta clicar sobre este atalho ou escolher a opo colar no menu editar
e ver o arquivo dentro da pasta Provas (Figura 3.16).
Figura 3.15: Atalho para Colar ressaltado: isso significa que

existem itens copiados na memria do computador.
Figura 3.16: Os atalhos esto esmaecidos porque o item

copiado j foi colado na pasta indicada.
Na Barra de Ferramentas,
existem trs atalhos para operaes importantes e que so usadas em vrios
programas. So o recortar (Figura 3.17), o copiar (Figura
3.18) e o colar (Figura 3.19). Recortar significa mover o item
selecionado de um local para outro; copiar significa fazer uma
cpia do item selecionado; e colar, colocar uma cpia de um item
previamente copiado.
Figura 3.17: cone recortar: equivale
a menu Editar, opo recortar.
Figura 3.18: cone colar: equivale a
menu Editar, opo colar.
Figura 3.19: cone copiar: equivale a

menu Editar, opo copiar.
CEDERJ
73
Atividade 2
Copie o arquivo que voc salvou na Aula 2 com o nome pesquisanainternet.sxw para
uma pasta criada especialmente por voc, onde ficaro guardados os trabalhos desta
disciplina. Registre aqui o passo-a-passo para realizar essas operaes.
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Resposta Comentada
Baseie-se no passo-a-passo que acabamos de descrever para mover um arquivo.
Lembre-se de que, para copiar arquivos, a operao a mesma, s utilizando a
funo copiar em vez de recortar.
Figura 3.20: O computador uma mquina,

e como tal ajuda o ser humano a realizar
tarefas mais facilmente.
COMO RENOMEAR ARQUIVOS

Se voc quiser alterar o nome de um arquivo j criado, basta
clicar sobre ele e depois clicar em Renomear no menu Editar, digitar um
nome e apertar a tecla Enter. O mesmo pode ser feito com pastas. Mas
cuidado! Voc deve trocar apenas os nomes dos arquivos que foram
criados por voc. No altere nomes de arquivos ou pastas que foram
criados na instalao de algum programa, pois, se fizer isso, o programa
corre grande risco de no funcionar mais.
74
CEDERJ
AULA
Os nomes de arquivos e de pastas

no Linux podem ter at 255 caracteres. Evite usar
pontos como parte do nome, porque eles tm significado
especial. Alm do ponto, no podem ser utilizados os seguintes
caracteres como parte do nome: \ / : * ? < > | . importante
lembrar que, no Linux, letras maisculas e minsculas so
interpretadas de formas diferentes.
EXCLUINDO ARQUIVOS E PASTAS

Para excluir arquivos ou pastas, basta clicar sobre o item desejado
e, em seguida, no menu Editar, clicar em Remover. A caixa de dilogo
Confirmar excluso de pasta (ou arquivo) ser exibida; confirme clicando
em delete.
MEMRIA
Para que a CPU (abreviao do nome em ingls Central Process
Unit em portugus, unidade central de processamento) execute tarefas
como as que acabamos de fazer (recortar, copiar, colar), necessria uma
memria onde possam ser armazenadas informaes.
A memria funciona como se fosse
uma enorme coleo de caixinhas onde
o computador guarda suas informaes.
Chamamos essas caixinhas de posies
de memria (Figura 3.19). Cada posio
de memria (endereo) pode guardar
uma informao ou byte. Quando
falamos da quantidade de memria de
um computador, estamos nos referindo
ao nmero de posies de memria
Figura 3.21: A memria do computador funciona como um armrio

com vrios escaninhos.
disponveis, ou seja, quantidade de

bytes que ele capaz de armazenar.
CEDERJ
75
A CPU tanto l como grava dados na memria principal. Quando

precisa fazer uma operao de soma, por exemplo, a CPU l os nmeros
a serem somados na memria principal, efetua a operao e coloca o
resultado em outra posio da memria.
A memria principal dos computadores pode se apagada e seu
valor, modificado pelo processador. Ela est localizada na placa-me e
em geral composta por um tipo de circuito chamado de memria RAM
(Random Access Memory memria de acesso aleatrio), diferente das
memrias de acesso seqencial.
Memria seqencial
Uma fita de vdeo um tipo de memria

seqencial:
se
ao se procurar uma cena, preciso
passar
pas
por todas as anteriores. O CD um exemplo
de forma de guardar informaes em formato
no-seqencial: pode-se, por exemplo, ouvir a
terceira msica do disco sem escutar as
anteriores.
Unidade de
entrada
CPU
Unidade de
sada
Memria
principal
Figura 3.22: Os dados chegam CPU atravs da unidade de entrada; so

trabalhados na memria principal.
Um tipo especial de memria aleatria (RAM) a memria

ROM (Read Only Memory, ou memria s de leitura). neste tipo
de memria que esto gravadas as instrues predefinidas da mquina.
A memria ROM utilizada para gravar as informaes que no podem
ser apagadas em nenhuma hiptese.
76
CEDERJ
Sabemos que a CPU executa suas funes com base em informaes
AULA
guardadas em sua memria. Ento surge naturalmente a questo: de onde

vm essas informaes?
Para que o computador execute qualquer tarefa, necessrio
que primeiro ele receba algum dado. Fazendo uma analogia bem
simples, como operar uma mquina de calcular, apertando os botes
correspondentes aos nmeros e observando o resultado no visor. Da
mesma forma, para entrar em contato com as informaes e poder
apresentar os resultados, o computador dispe de dispositivos de entrada
e de sada de dados, tambm conhecidos como perifricos. A Figura 3.22
representa o funcionamento bsico do computador.
A memria humana
se parece com uma caixa desorganizada, abarrotada de informaes que
vo sendo depositadas aparentemente ao acaso, e
se confundem com outros registros, lembranas. Tanto a
memria humana como a do computador dependem de dois
m
aspectos importantes: armazenagem e lembrana. A memria
asp
do computador como um enorme escaninho em que cada
parte totalmente separada da outra. O computador encontra a
informao pelo nmero do compartimento do escaninho e no
pelo que est armazenado nele. A localizao de cada item
vital para o computador, pois ele deve encontrar um byte
de informao, saber se ela parte do programa ou
dos dados do programa e, finalmente, onde
depositar essa informao.
OS PERIFRICOS DO COMPUTADOR
Qualquer aparelho que pode ser conectado a CPU de um
computador chamado perifrico, podendo ser de entrada (mouse,
teclado, caneta ptica, leitor de cdigo de barras etc.), de sada
(impressora, monitor, plotters etc.) ou de memria (discos, tambores
ou fitas magnticas etc.).
Os perifricos (ou unidades) de entrada mais comuns so o teclado
e o mouse. O monitor e a impressora so considerados perifricos de
sada. Estes foram apresentados na Aula 1.
CEDERJ
77
E os disquetes?
So as unidades de disco magntico; elas so usadas para ler e gravar
dados. Existem os discos rgidos conhecidos por HD (do ingls hardisk)
e os flexveis, tambm chamados de disquete (Figura 3.24).
Os discos magnticos so importantes perifricos
de entrada e sada. Eles recebem informaes vindas do
computador: por exemplo, quando guardamos os trabalhos
que produzimos portanto, so unidades de sada. Tambm
possvel ler as informaes que esto contidas neles
Figura 3.23:
Disco flexvel
de capacidade
1,44Mb.
quando vamos continuar a trabalhar ou imprimir um

arquivo que foi salvo portanto so tambm perifricos
de entrada.
O disquete um meio prtico de transportar
informaes, graas sua capacidade e sua pequena
dimenso: os mais comuns hoje em dia tm capacidade
de armazenar cerca de 1,44 megabytes (pouco mais de 1,4
Figura 3.24:
Disco rgido (HD)
instalado num
computador.
milho de bytes) de informao (Figura 3.23). Os disquetes

so feitos do mesmo material das fitas magnticas e tm
formato de um disco. Como so frgeis, vm embalados
por uma proteo rgida. Eles devem ser protegidos de calor, de umidade
e, principalmente, de campos eletromagnticos. Nunca deixe disquetes
prximos de objetos como telefone celular, televiso, caixas de som e
ms: voc corre o risco de perder as informaes l gravadas.
Uma caracterstica que distingue os disquetes de uma unidade de
disco rgido o fato de serem portteis. Os disquetes so removveis,
enquanto os discos rgidos geralmente so fixos no gabinete do
computador (Figura 3.24).
Outra diferena fundamental entre os disquetes e os discos rgidos
a capacidade de armazenar informaes: enquanto os disquetes podem
guardar pouco mais de um milho de bytes, os discos rgidos podem
chegar casa da centena de bilhes de bytes. nos discos rgidos que
ficam os softwares que utilizamos e onde devemos guardar os trabalhos
que produzimos.
Nos discos rgidos, os dispositivos de gravao e leitura, assim
como o meio onde ficam armazenados os dados, esto integrados em
um nico conjunto. Esta mais uma caracterstica que os diferencia
dos disquetes, que precisam do acionador de disco (drive) para gravar
e recuperar os dados.
78
CEDERJ
Hoje j comum um outro tipo de perifrico
AULA
de memria, o chamado pen drive (memria USB

flash drive). um dispositivo de armazenamento;
os modelos tm capacidade de 128MB at 8GB de
Figura 3.25:
Pen Drive.
memria e alta velocidade na leitura e gravao de

dados. Geralmente possui formato compacto para
facilitar o seu transporte (Figura 3.25).
Os primeiros discos flexveis surgiram

nos anos 1970, e eram dispositivos de leitura para
sistemas
computadorizados de grande porte. Estes primeiros
s
disquetes
mediam 8 polegadas (20,3cm). Sua capacidade era de
dis
80Kb (pouco mais de 80 mil bytes) e somente um lado era
usado para gravao.
Voc j viu que o computador opera com bytes.

O tamanho de sua memria principal determina a
quantidade de informao que o computador pode
operar sem precisar recorrer memria secundria (discos
rgidos, disquetes etc.), que , em geral, muito mais lenta.
Portanto, quanto maior for a memria principal do
computador, mais rapidamente ele realizar tarefas.
Mas h outra caracterstica determinante na
velocidade de um computador: a rapidez com que ele
Figura 3.26: Apple II+, um exemplo do computador.
capaz de processar as informaes. O computador opera por ciclos.

A cada ciclo ele executa um certo nmero de operaes. Os primeiros
microcomputadores, criados na dcada de 1980, eram capazes de
executar um milho de ciclos por segundo, isto , seu processador chegava
freqncia de um megahertz. Era o lendrio Apple II+, criado por dois
jovens estudantes da Califrnia no fundo de sua garagem.
Hoje em dia, os processadores que encontramos no mercado
trabalham em freqncias de algumas centenas de megahertz. O microcomputador no qual escrevo este texto, por exemplo, funciona a 1,6
gigahertz, isto , executa 1,6 bilho de ciclos de operaes por segundo,
ou seja, o processador que faz funcionar esta mquina executa a cada ciclo
um nmero muito maior de operaes do que o velho Apple II.
CEDERJ
79
HERTZ
Unidade de medida
de ciclos, oscilaes
ou freqncias por
segundo.
HERTZ
(smbolo Hz)
Unidade derivada do sistema internacional de medidas para freqncia, a

qual expressada em
ttermos de oscilaes por
segundo (s-1 ou 1/s).
se
Au
unidade assim nomeada
em homenagem ao fsico
alemo Heinrich Rudolf Hertz
(Figura 3.27), que fez algumas
importantes contribuies
para a cincia no campo do
eletromagnetismo.
Por exemplo, a luz vermelha
tem uma freqncia de cerca de Figura 3.27: Heinrich Rudolf
4,6 1014Hz. Energia eltrica Hertz (1857-1894), fsico
em corrente alternada alemo que demonstrou
a existncia da radiao
suprida em cerca de 50Hz eletromagntica criando
ou 60Hz, dependendo do um aparelho que emitia
padro no pas ou regio. ondas de rdio.
Sistemas de fora que
tenham freqncias diferentes podem ser
conectados pelo uso de uma ligao
de corrente direta em alta
voltagem.
Esta a principal diferena entre as diversas geraes de processadores de uma mesma famlia, como os Pentium, Pentium II, Pentium III
e Pentium IV: os processadores mais modernos executam mais instrues
num nico ciclo.
Possivelmente, quando este texto estiver pronto, impresso e em
suas mos para ser lido, o computador que uso j estar velho, e o
computador mais barato que voc poder encontrar ser muito mais
rpido do que ele.
No mercado, existem vrios fabricantes de processadores: Intel,
AMD, Motorola etc. Cada uma dessas empresas produz modelos
diferentes de processadores. Os principais modelos so o Celeron e
a famlia Pentium, fabricados pela Intel; o K6 II, K6 III, K7, Athlon,
Duron e T-Bird, fabricados pela AMD; e o Power PC fabricado por um
consrcio que rene a Motorola e a IBM.
80
CEDERJ
AULA
Atividade 3
Na Atividade 1 da Aula 1, voc procurou anncios de jornais de produtos de informtica
e selecionou os termos desconhecidos. Agora voc j conhece o significado de alguns
deles. Anote aqui esses termos e sua funo no computador.
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Resposta Comentada
Voc pode encontrar esses termos em vrios dicionrios e glossrios na internet.
Por exemplo, o site EscolaNet oferece um Dicionrio de Terminologia de Educao a
Distncia no endereo http://www.escolanet.com.br/dicionario/dicionario.html.
CONCLUSO
Estamos avanando no letramento digital! Isso mesmo, mas
o que letramento eletrnico? Entende-se por letramento digital o
conhecimento que permite s pessoas participar nas prticas letradas
mediadas por computadores e outros dispositivos eletrnicos no
mundo contemporneo. Por exemplo, o uso da Plataforma CEDERJ.
Em geral as pessoas pensam no letramento digital como conhecimento
tcnico, relacionado ao uso de teclados, interfaces grficas e programas
de computador. Porm o letramento digital mais abrangente do que
isso. Ele inclui a habilidade para construir sentido a partir de textos
que mesclam palavras, elementos pictricos e sonoros numa mesma
superfcie, a capacidade para localizar, filtrar e avaliar criticamente
informao disponibilizada eletronicamente, familiaridade com as
normas que regem a comunicao com outras pessoas atravs do
computador, entre outras coisas.
Reflita sobre isso, e se desejar, envie uma mensagem tutoria a
distncia relatando o seu progresso na empreitada da nossa disciplina.
CEDERJ
81
RESUMO
Arquivo um conjunto de registros agrupados segundo uma regra e pode ser
identificado pela extenso que fica aps o nome do documento. Os arquivos
possuem qualquer tipo de informao: programa, texto, som, imagem ou
vdeo e podem ter tamanhos diferentes.
Todo programa instalado no computador, e todo arquivo salvo, so colocados
em uma ou mais pastas, dentro da estrutura de rvore do Linux. Nas
distribuies Mandrake Linux, em especial na RioeducLinux, encontramos
o Konqueror, que um software que permite o gerenciamento de arquivos
(mover, copiar, renomear e excluir), navegar em dispositivos locais (pastas,
disquetes etc.) e tambm navegar na internet.
A menor poro de informao com que os computadores trabalham chama-se
byte. Para compor um byte usam-se oito bits. Um bit uma informao binria
que pode ser representada por zero ou um. Existem 256 bytes diferentes.
Qualquer aparelho conectado CPU de um computador chamado de
perifrico, podendo ser de entrada (mouse, teclado, caneta ptica, leitor de
cdigo de barras etc.), de sada (impressoras, monitores, plotters etc.) ou de
memria (discos, tambores ou fitas magnticas etc.).
Os dados que chegam CPU atravs da unidade de entrada so processados na
memria principal, que est localizada na placa-me e , em geral, composta
por um tipo de circuito chamado de memria RAM (Random Access Memory).
Um tipo especial de memria aleatria (RAM) a memria ROM (Read Only
Memory, ou memria s de leitura), que utilizada para gravar as informaes
que no podem ser apagadas em nenhuma hiptese.
Outra caracterstica determinante de um computador a rapidez com que
ele capaz de processar as informaes. Hoje em dia, os processadores que
encontramos no mercado trabalham em freqncias de algumas centenas
de megahertz. Esta a principal diferena entre as diversas geraes de
processadores de uma mesma famlia.
INFORMAO SOBRE A PRXIMA AULA

A seguir, voc ir conhecer mais o editor de textos e a Plataforma CEDERJ.
82
CEDERJ
AULA
Programa de correio eletrnico,

segurana na rede, baixando e
compactando arquivos
Metas da aula
objetivos
Apresentar um programa de correio eletrnico, as

pragas da internet, o que baixar e compactar
arquivos e distribuio Linux.
Ao final desta aula, voc ser capaz de:
identificar o programa de correio eletrnico

usado no Linux;
distinguir vrus, vermes e cavalo de tria;
identificar os procedimentos de segurana na

internet;
utilizar os recursos de compactar e baixar

arquivos;
conceituar distribuio Linux.
Pr-requisitos
Para melhor compreender esta aula, necessrio
que voc tenha entendido as noes de arquivo e
gerenciamento no Linux e que saiba o conceito e
funcionamento de correio eletrnico.
Introduo Informtica | Programa de correio eletrnico, segurana na rede,

baixando e compactando arquivos
INTRODUO
Figura 4.1: Navegando na internet.
A rede mundial de informao e comunicao est na ponta dos seus dedos.

Isso fato.
Basta querer saber e... l est o que buscamos.
O bom senso est em saber navegar pelo mar da sabedoria digital. Ele nos
oferece toda a informao de que precisamos, mas quem a transforma em
conhecimento somos ns.
A internet uma fantstica biblioteca digital, porm ainda hoje o servio mais
usado o envio e recebimento de mensagens.
Alguns sites oferecem servio de correio eletrnico gratuitamente,

como o Yahoo (http://www.yahoo.com.br), o Click21 (http:
//www.click21.com.br), o Bol (http://www.bol.com.br), o Ig (http:
//www.ig.com.br) etc.
?
84
CEDERJ
O correio
eletrnico
um meio de
comunicao que
pressupe agilidade
e instantaneidade.
Figura 4.2: Programa de
correio eletrnico.
LOGIN
Os mais comuns so: o Eudora e o Outlook Express, para a plataforma Windows; no Linux temos, por exemplo, o Evolution e o Kmail.
Nesses programas, possvel visualizar as mensagens enviadas
e recebidas; e a grande vantagem: voc pode baixar/descarregar suas
mensagens para fazer leitura off-line, isto , no preciso conectar- se
internet para ler mensagens.
Processo de
identificao de um
usurio perante
um sistema,
computador ou rede;
para ter acesso,
preciso digitar sua
identificao (login),
seguida de uma
senha (password).
Para usar qualquer programa de correio eletrnico, necessrio

configurar o programa; voc precisar do nome da sua conta (LOGIN) e da
senha, e dos nomes dos servidores de mensagens enviadas (SMTP) e recebidas
(POP), que so fornecidos pelo seu provedor de correio eletrnico.
COMO CONFIGURAR O EVOLUTION NO LINUX

Clique em Menu / Internet / Correio eletrnico (Figura 4.3) que
abrir o Assistente de Configurao do Evolution (Figura 4.4)
SIMPLE MAIL
TRANSFER
PROTOCOL
(SMTP)
Transfere mensagens
de servidor para
servidor, e o usurio
final deve usar um
protocolo de correio
eletrnico (Post
Office Protocol
POP).
POST OFFICE
PROTOCOL
(POP )
Figura 4.3: Menu

de programas, submenu Internet, Correio eletrnico.
Quer dizer
protocolo de
agncia de correio.
O 3 significa que
este protocolo est
em sua terceira
verso. O POP3
o protocolo mais
usado na internet
para a entrega
de mensagens ao
usurio final.
Figura 4.4: Configurao do Evolution.
CEDERJ
85
AULA
PROGRAMA DE CORREIO ELETRNICO

Agora voc deve preencher os dados solicitados (seu nome,

sobrenome, correio eletrnico etc.) at concluir a configurao de sua
conta de correio eletrnico no Evolution.
Figura 4.5: Programa Evolution.
Aps a configurao, voc ter acesso ao programa de correio

eletrnico Evolution, no qual poder configurar: Agenda de Cronograma
(compromisso), Contatos (endereo eletrnico), Tarefas (administrador de
atividades que pode ser classificado por tema, grupo de correio eletrnico
etc.), criar pastas para organizar sua correspondncia e tambm criar
filtros para suas mensagens (em que voc poder determinar a pasta onde
a mensagem recebida ou enviada ser arquivada).
Alm, claro, de poder enviar e receber mensagens.
Enviando mensagem
com cpias
CC - com cpia: envia uma cpia da mensagem

para um outro destinatrio. Todos os destinatrios
e seus endereos eletrnicos esto explcitos.
CCO com cpia oculta envia uma cpia da
mensagem para um outro destinatrio, porm
os destinatrios no so explcitos na
mensagem.
86
CEDERJ
AULA
Se voc desejar enviar

suas mensagens assim que acabar
de escrev-las, e estiver usando um programa
de correio eletrnico, o ato de pressionar o boto
ENVIAR inicia o processo de transmisso; isso obriga
voc a estar conectado, ou seja, ON-LINE.
Se voc desejar escrev-las primeiro e s depois se
conectar internet, enviando-as de uma nica vez,
estar economizando os custos de ligao telefnica
(se sua conexo for discada). Para isso, use a
opo Trabalhar desconectado (no caso do
Evolution) ou OFF-LINE, em outros
programas.
ON-LINE
Na linha. Pronto
para uso, conectado
rede.
OFF-LINE
Quando o
computador no est
conectado rede ou
a outro sistema.
USOS E ABUSOS DO CORREIO ELETRNICO

Quem no se comunica se trumbica, j dizia o
velho Chacrinha. Em nossos dias ampliaram-se de forma
gigantesca os meios de comunicao. Proporcionalmente,
aumentou a possibilidade de se trumbicar.
Comunicar tem origem no latim communicare,
que significa, entre outros termos, fazer saber; tornar
comum; participar; estabelecer relao.
Ora, s podemos tornar comum o que diz respeito
ao outro e legvel e inteligvel.
Pensando assim, o ato comunicativo tanto pode
ser impositivo quanto partilhado. Compartilhar usar
em comum, participar de, tomar parte em. Uma
Figura 4.6: Quem no se

comunica se trumbica.
informao compartilhada aquela que estabelece

uma relao comum entre o transmissor e o receptor; significa que faz
sentido para ambos; uma mensagem que acrescenta e tem um sentido
positivo.
Algumas mensagens que recebemos no so partilha, mas
imposio. simples: o remetente parte do pressuposto de que sua
mensagem de fundamental importncia e no se pergunta se do
interesse do destinatrio.
CEDERJ
87

S PA M
Mensagem eletrnica
geralmente enviada
indiscriminadamente
a milhares de
pessoas, de forma
evasiva, intrusiva
e abusiva, sem que
os destinatrios a
tenham solicitado.
Os contedos so
os mais variados,
comerciais,
religiosos, ofertas de
emprego ou dinheiro,
entre outros.
Neste sentido, o mau uso da rede pode tornar a vida dos milhes
de usurios um verdadeiro pesadelo: o SPAM, recebimento de mensagens
no solicitadas.
Figura 4.7: SPAM.
Voc sabia?
O termo spam, longe do mundo virtual,
, na verdade, a marca de um presunto
enlatado americano ( www.spam.com),
que no tem relao com o envio de
mensagens eletrnicas no solicitadas,
exceto pelo fato de que, na srie de
comdias do Monty Python, alguns
vikings desajeitados pediam repetidas
vezes o referido presunto.
Veja o texto original e a trilha sonora
do The Monty Python Spam Sketch.
(http://www.mailmsg.com/SPAM_
python.htm)
De fato, diariamente somos bombardeados por dezenas de

mensagens eletrnicas que no solicitamos: informaes sobre produtos,
propagandas de sites novos espalhados pela rede, correntes da sorte,
boatos diversos etc. Todo este trfego desnecessrio, todo este lixo,
acumulado nas caixas postais, comprometendo o desempenho dos
servidores de correio eletrnico e da rede.
Muitas pessoas questionam se o spam no seria o mesmo caso
dos folhetos de propaganda distribudos na rua, enviados pelo correio
tradicional, outdoors etc.
No, spam no pode ser classificado na mesma categoria de
tais servios, e a diferena bsica quem paga a conta. Raciocinando,
conclumos que as empresas que fazem propaganda na rua ou pelo correio
tm gastado muito com papel, impresso, selos, pessoal para ficar nas
esquinas batendo nos vidros dos carros etc. No caso das empresas que
utilizam o spam, quem paga a conta quem o recebe: o destinatrio
acaba gastando mais tempo conectado ao seu provedor para selecionar
mensagens vlidas.
HOAX (ALARME
FALSO OU
B O AT O )
geralmente uma
mensagem sobre
uma ameaa que, na
verdade, no existe.
Os tipos mais comuns de spam, considerando contedo e

propsito, so:
Os boatos e as correntes (HOAX) na internet tm algo em
comum: pedem para serem enviados a todas as pessoas
que voc conhece. Tais mensagens se apresentam com
88
CEDERJ
diversos tipos de contedo, sendo, na maioria das vezes,
AULA
histrias falsas ou antigas. O site Quatrocantos mantm

uma pgina sobre pulhas virtuais: boatos, lendas, falsos
vrus e meias-verdades. (http://www.quatrocantos.com/
LENDAS/INDEX.HTM).
Propagandas: o spam com o intuito de divulgar
produtos, servios, novos sites, enfim, propaganda em
geral, tem cada vez mais espao nas caixas postais dos
internautas.
Alguns spam so enviados com o intuito de fazer ameaas,
brincadeiras de mau gosto ou apenas por diverso. Um
exemplo bem atual: no final de 2005, circulou na internet
a mensagem que denunciava a suposta repasteurizao do
leite longa vida. Veja a resposta da Tetra Pak, fabricante
das embalagens do leite longa vida, para Quatrocantos
(http://www.quatrocantos.com/LENDAS/247b_tetra_
leite_longa_vida.htm)
Prevenindo-se do spam
Evite divulgar seu correio eletrnico. Por exemplo,
em comentrios em
BLOGS ,
para que ele no seja
capturado.
BLOG
um dirio pessoal
e pblico publicado
na internet.
No preencha formulrios de cadastro em sites duvidosos

dando o endereo eletrnico que voc usa para trabalho.
Existem vrios servios de correio eletrnico; crie outro
endereo.
Crie regras de mensagem no seu programa de correio
eletrnico.
Com a popularizao da internet e principalmente o envio e
recebimento de mensagens eletrnicas, surge uma questo da segurana:
praga de computador, vrus, verme e cavalo-de- tria.
CEDERJ
89

Atividade 1
Imagine que voc seja um usurio do WEBMAIL do Yahoo ou Hotmail.
Mas agora deseja configurar seu programa de correio eletrnico.
Como proceder? Anote suas dvidas e descobertas.
__________________________________________________________
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Resposta Comentada
necessrio ter uma conta de correio eletrnico no provedor (Yahoo,
WEBMAIL
a interface
de uma pgina
na internet que
permite ao usurio
cadastrado ler e
escrever mensagens
eletrnicas usando
um navegador.
uma ferramenta
bastante til quando
no possvel
a utilizao ou
configurao do
software de correio
eletrnico.
Hotmail, Click21, Bol); assim voc ter login (nome da sua conta) e
senha.
Acesse sua conta pelo webmail , no caso, a do Yahoo, e clique em Opes (veja
a imagem a seguir).
Preencha os dados e, o mais importante, no se esquea de anotar os nomes dos

servidores de mensagens enviadas (SMTP) e recebidas (POP) que so fornecidos
pelo seu provedor de correio eletrnico.
No caso do Hotmail, no possvel configurar o programa de correio eletrnico,
pois o webmail no disponibiliza os dados de servidor SMTP e POP.
90
CEDERJ
CONHECENDO VRUS, WORMS, TORJAN E MALWARES
AULA
Tabela
Tudo o que fazemos em um computador

depende de um programa. Um editor de textos,
por exemplo, um programa que transforma
o computador numa poderosa mquina de
escrever.
Programas de correio eletrnico fazem
com que o computador seja capaz de enviar e
receber mensagens, usando a internet. Os vrus
de computador tambm so programas. Eles
podem transformar os computadores em lixo
e sua vida num inferno.
Figura 4.8: Insegurana na internet.
"Um
vrus de
computador um
programa pequeno desenvolvido
para alterar a forma como um
computador opera, sem a permisso ou o
conhecimento do seu usurio. Um vrus precisa
atender a dois critrios. Primeiro, ele dever
executar a si prprio, freqentemente inserindo
alguma verso do seu prprio cdigo no caminho
de execuo de outro programa. Segundo, ele deve
se disseminar. Por exemplo, ele pode se copiar em
outros arquivos executveis ou em discos que o
usurio utiliza. Os vrus podem invadir tanto
computadores DESKTOP como SERVIDORES DE
REDE.
Acessado no site da Symantec em 27/11/05

http://www.symantec.com/region/br/
avcenter/education/index.html#1
DESKTOP
rea de trabalho
do computador,
onde se colocam as
ferramentas que mais
se usam.
SERVIDOR
DE
REDE LOCAL
o computador que
comanda o acesso
rede e seus recursos
(como unidade de
disco, impressora e
outros) disposio
dos computadores
que funcionam como
estaes de trabalho
da rede.
Um vrus de computador parece com um vrus biolgico em

diversos aspectos. Por isso mesmo ganhou esse nome. Do mesmo
modo que os vrus que infectam seres humanos e animais, os vrus de
computador se espalham rapidamente e danificam mquinas.
CEDERJ
91

DOWNLOAD
Baixar, transferir.
Copiar o contedo
de um arquivo
residente num
computador para
outro computador
ou para aparelho
digital, como celular.
MACROS
So cdigos
executveis utilizados
em processadores
de texto e planilhas
de clculo para
automatizar tarefas
repetitivas. Os
vrus que atingem
as macros podem
desabilitar funes
corriqueiras dos
programas, como
Salvar, Fechar e Sair.
WORM
(verme)
Programa semelhante
ao vrus: tentam
se reproduzir ao
mximo, infectando
o maior nmero
de computadores
possvel. Nesse
processo, podem
chegar a derrubar
os servidores de
internet, infectando
todos os micros de
uma rede.
92
CEDERJ
O computador pode pegar um vrus quando voc faz DOWNLOAD de um

arquivo infectado da internet ou quando abre um arquivo de um disquete.
Depois que o vrus estiver integrado aos arquivos do seu computador, ele
poder comear imediatamente a danificar ou destruir informaes ou,
ento, esperar uma data ou evento para iniciar sua atividade.
Com a popularizao da internet, os vrus tambm viraram um
tema global, espalhando-se com muito mais velocidade e facilidade.
Pesquisas mostram que os vrus transmitidos via correio eletrnico, que
atuam nas MACROS, so a grande praga dos computadores.
Ultimamente, ganharam destaque os worms (verme), capazes de
se replicarem rapidamente via internet, enviando cpias de si mesmos
de computador em computador.
Diferente do vrus, o
WORM
no necessita ser explicitamente
executado para se propagar. Sua propagao se d atravs d explorao

de vulnerabilidades existentes ou falhas na configurao de softwares
instalados em computadores.
Voc sabia que, em 1988, surgiu o
worm da internet?
No dia 2 de novembro de 1988, Robert
Tappan Morris, um estudante de 23
anos, da Universidade de Cornell,
espalhou a partir da sua universidade
um worm criado por ele. O Worm
da Internet ou Worm de Morris,
como ficou conhecido, foi projetado
para aproveitar furos de segurana
das redes UNIX.
Seu objetivo era apenas se disseminar
Figura 4.9: Robert
no maior nmero possvel de mquinas
Tappan Morris.
sem dar sinal da sua existncia. Infectou
mais de 6 mil computadores em curtssimo espao de tempo,
mas, devido a alguns problemas na sua programao, acabou
levando inmeras mquinas lentido de processamento ou
ao colapso. Vrios operadores de redes ligadas internet
tiveram que desligar o sistema, fechar os servidores de correio
eletrnico e, mesmo assim, voltaram a ter o sistema em pane
aps a reinicializao. O surto j havia passado na maior parte
da rede em 4 de novembro, mas o worm foi detectado at
depois de 1989.
Morris foi indiciado pelo ocorrido, foi condenado a quatro anos
de priso (posteriormente convertidos em 400 horas de servios
comunitrios e multa de dez mil dlares). Hoje ele professor
no Instituto de Tecnologia de Massachussets, o MIT.
difceis de trilhar. O que se sabe, realmente, que eles no so a

nica preocupao do usurio.
Outro tipo de ataque o de
CAVALOS DE TRIA
(trojan horse).
Por definio, o cavalo de tria distingue-se de um vrus ou

de um worm por no infectar outros arquivos nem propagar cpias
de si mesmo automaticamente. Normalmente, um cavalo de tria
consiste em um nico arquivo que necessita ser explicitamente
executado para que se instale em um computador. Geralmente,
um programa, normalmente
recebido como um presente
(por exemplo, carto virtual,
lbum de fotos, protetor
de tela, jogo etc.) que, alm
de executar funes para
as quais foi aparentemente
projetado, tambm executa
outras funes quase
sempre maliciosas e sem o
conhecimento do usurio.
um cavalo de tria vem anexado a uma mensagem de correio

eletrnico ou est disponvel em algum site.
Voc j ouviu falar no Cavalo de Tria? E j recebeu algum presente de

grego?
Se voc no conhece a origem dessas
ILADA
expresses, saiba que elas existem
Escrita por
por causa da Guerra de Tria. A
Homero, um
histria dessa guerra foi contada por
poema pico
Homero em uma epopia chamada
sobre o desenrolar
ILADA. Junto com a Odissia, so as
da Guerra de
mais importantes obras desse poeta
Tria.
grego.
Tria era uma cidade fortificada,
capital de um grande e poderoso reino. Um
dia, Pris, filho do rei de Tria, raptou Helena, a
Figura 4.10: Cavalo de Tria.
rainha de uma cidade grega chamada Esparta.
O rapto deixou vrios reis gregos indignados. Eles juntaram seus exrcitos e
entraram em guerra contra Tria. A cidade ficou cercada por vrios anos, mas
suas altas muralhas impediam que ela fosse invadida.
Entre os gregos, estava Ulisses. Ele bolou uma estratgia que praticamente
decidiu a guerra: mandou construir um imenso cavalo de madeira e se escondeu
em sua barriga junto com alguns guerreiros. Os exrcitos gregos deixaram o
cavalo em frente porta de entrada de Tria e comearam a se retirar.
Os troianos acharam que os gregos tinham desistido da guerra, e que o cavalo
era um presente para eles. Decidiram trazer o bicho para dentro da cidade.
Como ele era muito grande, chegaram a derrubar uma parte da muralha para
poder entrar. Mal sabiam eles...
De noite, quando os troianos estavam dormindo, Ulisses e os guerreiros gregos
saram da barriga do cavalo de madeira. Outros soldados aproveitaram o buraco
na muralha e invadiram a cidade. Em pouco tempo, os gregos dominaram Tria
e invadiram o palcio real. A guerra acabou com a vitria dos gregos, e Helena
foi levada de volta para Esparta.
Por isso, at hoje, um presente que ningum quer ganhar chamado presente
de grego.
CEDERJ
93
C AVA L O D E T R I A
(TROJAN HORSE)
AULA
As origens dos vrios vrus e worms de computador so

M A LWA R E S
o termo usado para definir
programas nocivos que
rodam sem a autorizao
do usurio e prejudicam o
sistema.
Portanto, quando receber pela internet algo que no sabe

o que , mesmo que venha de um grande amigo, tome cuidado!
Pode ser um vrus, worm ou um cavalo de tria enviado
inadvertidamente.
Ateno para: cartes virtuais, protetores de tela, programas
SPYWARES
com piadas, apresentaes; sempre aconselhvel verificar a
Monitoram o uso do
computador, podendo, por
exemplo, roubar informaes
como sua lista de endereos
eletrnicos, nmero de carto
de crdito etc.
existncia ou no de um vrus, worm ou um cavalo de tria.
ADWARES
Mostram banners (faixa,
pgina) aleatoriamente e
monitoram o seu uso da
internet, rastreando sua
navegao (sites visitados),
enviando informaes dos
sites mais visitados para fins
comerciais.
HIJACKERS
Programas que alteram
o comportamento do seu
navegador, fazendo com
que ele acesse pginas e sites
especficos sem que voc o
tenha configurado para isso.
KEYLOGGERS
Capturam e armazenam as
teclas digitadas pelo usurio.
Dentre as informaes
capturadas podem estar o
texto de um e-mail, dados
de Imposto de Renda e
outras informaes sensveis,
como senhas bancrias
e nmeros de cartes de
crdito. A ativao do
keylogger condicionada a
uma ao prvia do usurio,
como, por exemplo, aps o
acesso a um site especfico
de comrcio eletrnico
ou internet banking.
Ele contm mecanismos
que permitem o envio
automtico das informaes
capturadas de terceiros (por
exemplo, atravs de correio
eletrnico).
94
CEDERJ
Figura 4.11: Malwares.
Atualmente tem aparecido uma nova forma de vrus, que

classificada como
MALWARES;
a contaminao se d pelo mau uso
da internet.
Quando isto acontece, todas as operaes so registradas e
enviadas para o espio, que pode inclusive roubar senhas de banco,
cartes de crdito e outras informaes confidenciais.
Entre os malwares, os mais discutidos no momento so:
SPYWARES, ADWARES, HIJACKERS
e KEYLOGGERS.
A primeira atitude de ateno s alteraes no funcionamento

de sua mquina (computador). Se qualquer coisa estranha estiver
acontecendo, como travamentos, abertura espontnea de pginas,
travamento da impressora, isso pode ser um indcio de contaminao.
E a atitude mais eficiente o uso e a atualizao constante de
programas antivrus.
4
AULA
Figura 4.12: Antivrus.
SEGURANA NA REDE PROGRAMA ANTIVRUS

Como as vacinas contra vrus biolgicos, os antivrus protegem
os computadores da ao de vrus, malwares conhecidos e at de alguns
desconhecidos.
O antivrus vasculha os arquivos dos computadores e, quando
encontra um vrus ou malware, sugere o que devemos fazer para
elimin-lo e, se for possvel, o que fazer para recuperar informaes
que tenham sido perdidas ou deturpadas pelo invasor.
bom lembrar que todo sistema operacional pode ser vtima de
ataques das pragas virtuais (vrus, worm, cavalo de tria e malwares)
No caso especial do Linux, o sistema operacional tambm pode
ser atacado, mas, devido sua estrutura, criada a partir do Unix, ser
um sistema seguro por princpio, o nmero de pragas virtuais menor
e seu ataque s muito destrutivo se o usurio for muito relapso, pois
o Linux tem definies claras sobre permisses de arquivos, usurios,
grupos. Nele, as pragas virtuais podem afetar apenas o usurio que
executou o programa.
Embora os programas antivrus sejam importantes auxiliares,
sempre bom chamar a ateno para o fato de que a atitude displicente
do usurio a maior responsvel pelas infestaes. J diz o ditado
popular: melhor prevenir que remediar.
A melhor vacina a informao; verifique se a informao que
voc recebeu sobre uma praga virtual um boato ou verdadeira. Voc
pode obter informaes junto aos fabricantes de antivrus.
Existe uma infinidade de programas antivrus disponveis na
internet; ainda podemos comprar em bancas de jornal, em revistas com
CD grtis que trazem centenas de programas para os mais variados fins.
CEDERJ
95

Nos sites a seguir, voc poder encontrar alguns antivrus freeware

e shareware:
http://www.tucows.com
http://www.baixaki.com.br
http://superdownloads.ubbi.com.br/
A maior parte deles fornece a possibilidade de atualizaes durante

algum tempo. O que significa que, por um prazo, cada nova verso
do programa que for criada, em funo dos novos vrus que surgem a
cada dia, ser colocada disposio do usurio para que se mantenha
sempre livre desta praga virtual. Ento no se justifica deixar o micro
sem proteo.
Atividade 2
Voc j sabe que a internet uma grande fonte de informao. Vamos l, ento?
Indique um antivrus para o sistema operacional Linux.
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______________________________________________________________________________
Resposta Comentada
Podemos indicar como antivrus:
eScan version version 2.0 um shareware, que protege suas mquinas contra
os vrus e as outras pragas.
RAV AntiVirus Desktop version 8.1.4 um shareware, que detecta no somente
vrus de Linux, mas tambm vrus de Windows.
BAIXANDO ARQUIVOS OU FAZENDO DOWNLOAD

De vez em quando ouvimos algum
dizer que est baixando um arquivo ou fazendo
um DOWNLOAD.
O que isso significa?
Significa que a pessoa encontrou um
Figura 4.13: Fazendo
download.
programa interessante na internet ou recebeu

um arquivo anexado a uma mensagem do
correio eletrnico, e passou o programa ou o
arquivo para o seu computador.
96
CEDERJ
DOWNLOAD
Significa transferncia
de arquivo; fazer
download a
operao de copiar
um determinado
programa (ou um
arquivo de imagem,
som ou texto) da
internet para o seu
computador.
muitas vezes precisamos de outros programas.

Alm disso, os programas que j temos so atualizados por
seus fabricantes e, para isso, tambm precisamos fazer download
dessas informaes. No caso do antivrus, uma necessidade
constante, para ler certos arquivos (como os do tipo PDF) tambm
so necessrios, algumas vezes, programas que no esto instalados
no seu computador.
a sigla para Portable

Document Format, um
formato de arquivo
desenvolvido pela Adobe
Systems, tambm gerado
no OpenOffice para
apresentar documentos
de maneira independente
do aplicativo, hardware
e sistema operacional
usados para cri-los ou
visualiz-los.
Atividade 3
Descreva o caminho que voc precisa executar na Plataforma CEDERJ. (http://
www.cederj.edu.br) para realizar os seguintes downloads:
ADs
Notas
Guia da disciplina
Cronograma para os encontros presenciais
Resposta Comentada
ADs: Clicar no menu Download /AD
Notas: Clicar no menu Download /Notas
Guia da disciplina: Clicar no menu Guias
Cronograma para os Encontros Presenciais: Clicar no menu Calendrios /
Disciplinas ou Download / Outros.
FREEWARE
Como se faz o download de programas?
Existem sites que disponibilizam programas: FREEWARE,
SHAREWARE e DEMOWARE.
Estes sites funcionam como um depsito de
programas; basta escolher o programa e transferir
para o seu computador.
http://www.tucows.com
http://www.baixaki.com.br
http://superdownloads.ubbi.com.br/
Programa gratuito, que permite

ao usurio us-lo, desde que
no o comercialize.
SHAREWARE
Programa que voc pode baixar,
experimentar e decidir se ou
no til para voc. Se gostar,
deve pagar uma pequena taxa
para ter o programa completo
ou por prazo definido.
DEMOWARE
A verso demo geralmente traz
uma apresentao mais curta
do jogo ou programa, para voc
instalar e experimentar.
CEDERJ
97
PDF
AULA
Todo computador j tem alguns programas instalados, mas

GERENCIADOR DE DOWNLOAD
s vezes estamos baixando um programa e, de repente, a nossa
conexo com a internet cai...
desesperador, no ? Temos que comear tudo outra vez.
Mas existe uma maneira de amenizar esta dor de cabea: usando
um gerenciador de download. Este tipo de programa ajuda a contornar
problemas como conexo falha com a internet e outros (que parecem
maiores para quem est comeando).
Com um gerenciador, se sua conexo cair enquanto voc estiver
fazendo download, voc pode continuar mais tarde, at mesmo em outro
dia, do ponto em que parou a transferncia.
Para o sistema operacional Linux, podemos indicar:
QuickDownloader version 5.0 freeware.
http://qdown.sourceforge.net/
Prozilla 1.3.7.4 freeware.
http://prozilla.genesys.ro/
Atividade 4
Busque, na internet informaes sobre o programa gerenciador de download D4X. E
indique o site onde possvel encontrar o programa.
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Resposta Comentada
Downloader for X, tambm conhecido por d4x, possui licena GPL.
um gerenciador de download completo para ambiente Linux. tima ferramenta
para fazer download de arquivos da internet via HTTP e FTP. Possui uma interface
muito amigvel e muito potente. Suporta reconexo, resumo, downloads
simultneos e muitas outras atividades. No site http://www.krasu.ru/soft/
chuchelo/, voc encontra mais informaes acerca de download e sobre o
programa.
98
CEDERJ
AULA
COMPACTANDO ARQUIVOS
Voc j deve ter percebido que os arquivos/
documentos (textos, imagens, planilhas, apresentaes etc.) possuem tamanhos diferentes.
Alguns no cabem num disquete.
Neste caso, podemos usar um programa feito
para compactar e descompactar arquivos.
Assim como outros sistemas operacionais,
no Linux tambm temos vrios compressores de
arquivos.
Usando estes programas para compactar
Figura 4.14: Compactando arquivo.
arquivos muito grandes, podemos transferir os

mesmos para um disquete, dependendo do seu
tamanho final.
No laboratrio de informtica do plo do
Cederj:
O Ark (Zip Linux) um software de compactao
de arquivos que proporciona a diminuio de arquivos
extensos, com o objetivo de reduo do tempo de
transferncia entre computadores, alm de minimizar
(quando houver) a falta de espao no disco rgido ou
para caber no disquete (dispositivo de armazenamento
Figura 4.15: Menu de programas, submenu Internet,
Compactador de Arquivo.
de dados).
Figura 4.16: Programa compactador Ark.
Observe a barra de ferramentas do Ark: da esquerda para a

direita: Novo arquivo, Abre arquivo, Adiciona arquivo, Adiciona
pasta, Extrai arquivo, Exclui e Visualiza arquivo.
Figura 4.17: Barra de ferramentas

do Ark.
CEDERJ
99

COMO CRIAR UM ARQUIVO COMPACTADO

Clique em Arquivo/Novo ou no cone correspondente.
A janela Criar um novo pacote aparecer. Navegue usando o
mouse ou digite o diretrio completo na caixa Localizao, o nome do
arquivo a ser criado (ou clique em um arquivo compactado j existente,
se quiser sobrescrev-lo) e clique em Salvar.
Agora que criamos um pacote, vamos colocar nossos arquivos
dentro dele. Clique em Ao/Adicionar arquivo ou no cone
correspondente. Uma janela aparecer com o nome Selecionar diretrio;
para adicionar, clique nos arquivos desejados e clique em Ok.
PARA EXTRAIR ARQUIVOS

Inicialmente, o arquivo compactado contendo os arquivos a serem
extrados deve estar aberto. Para isso, clique em Arquivo/Abrir ou no
cone correspondente. A janela Abrir, similar s anteriores, aparecer.
Selecione o arquivo a ser aberto e clique em OK. Repare que a janela
principal agora exibe os arquivos contidos no arquivo aberto.
Selecione os arquivos desejados e clique em Ao/Extrair ou em
seu cone. Modifique o diretrio na caixa Extrair para, se necessrio.
Clique em OK e o Ark extrair seus arquivos para o diretrio
desejado.
Voc sabia?
A verso do WinRAR 3.51 final do compactador
e descompactador de arquivos shareware e j
se encontra disponvel para os sistemas Windows
95/98/ME/NT/2000/XP/Unix/Linux em portugus.
100 C E D E R J
AULA
O QUE UMA DISTRIBUIO LINUX?

Por ser um sistema operacional livre, o Linux
no desenvolvido apenas por uma companhia, como
to comum imaginarmos. De fato, vrias empresas e
fundaes sem fins lucrativos constroem a sua prpria
verso - distribuies ou simplesmente distros.
Pelo mundo inteiro existem centenas de
distribuies GNU/Linux.
Esse um dos pontos mais interessantes: a
construo coletiva do conhecimento em que os
Figura 4.18: Vrias distribuies

do Linux.
softwares livres e, por sua vez, o Linux esto imersos,

e que realmente o fator motor de sua evoluo em to poucos anos.
Essas verses tm uma srie de caractersticas particulares e
pblicos-alvos especficos, o que as distingue umas das outras, no
existindo um Linux perfeito para todos os usurios.
De fato, discutir qual a melhor distribuio seria algo como
discutir o sexo dos anjos. Neste aspecto, talvez o que seja mais
relevante, quanto reputao, seria: quais so as distribuies mais
antigas? Ou seja, as que j foram modificadas tantas vezes que delas
surgiram vrios outros Linux, por exemplo:
Debian -> Knoppix -> Kurumin -> RioEduc Live CD...
Fora os aplicativos e configuraes regionais (especificaes de
idioma, caracteres, fontes... ou como voc acha que um editor de texto
em japons?), cada distribuio tambm pode vir com sua parte visual
modificada, ou melhor, personalizada. Temas, logotipos, telas de fundo,
tipos de cones e sua disposio na tela so comumente alterados de
distribuio para distribuio.
Outro fator que pode mudar o gerenciador de janelas que
bem diferente do Microsoft Windows, que tem a sua rea de Trabalho
(Desktop) padro com poucas variaes quanto ao tipo de interface.
Todos os GNU/Linux modernos possuem uma interface grfica que
suprida por um Servidor X (ou servidor grfico). H outras diferenas
alm da aparncia e acessibilidade (se h ou no cones no Desktop,
como acessar os menus de programas e configuraes como as janelas
de programas vo ser expostas, teclas de atalho...).
C E D E R J 101

Dentre os gerenciadores de janela mais usados podemos mencionar:

KDE, Gnome e QVWM.
O KDE e o Gnome so dois projetos grandes que comearam
com um objetivo em comum: facilitar a vida do usurio normal no
GNU/Linux. Justamente por isso cada um deles pode ser instalado com
programas especficos.
Esse um ponto interessante, pois quem usa um Mandriva Linux
(baseado em KDE por padro) no reconhecer parte dos aplicativos
instalados em um Ubuntu Linux (baseado no Gnome por padro),
pois tero nomes diferentes em interfaces diferentes, mas as suas
funcionalidades sero compatveis na maioria das vezes.
Digo por padro

porque qualquer GNU/Linux pode
ser mudado e reconfigurado para usar
outro gerenciador de janelas diferente do que
instalado pela distribuio. No caso, poderamos at
mesmo instalar o Gnome no Mandrake de modo a deixlo bem parecido esteticamente com o Ubuntu.
Para minimizar o uso da memria no sistema, utilizamos
no RioEduc o gerenciador de janelas QVWM com parte
dos aplicativos do KDE, o que tambm vlido.
Hoje podemos citar algumas distribuies, como:
Debian, RedHat, Suse, Mandriva, Yellow
Dog.
102 C E D E R J
Basta o desenho de um pingim aparecer em qualquer lugar (site, revistas, livros

etc.) para que muitas pessoas com conhecimento de informtica associem a imagem
ao Linux. Tambm pudera, o Tux a figura de um pingim que virou logotipo desse
sistema operacional.
Usando a internet como fonte de pesquisa, saiba e diga por qu:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Resposta Comentada
Em 1996, muitos integrantes da lista de discusso Linux-Kernel estavam
avaliando a criao de um logotipo ou de um mascote que representasse o
Linux. Muitas das sugestes eram pardias ao logotipo de um sistema operacional
concorrente e muito conhecido. Outros eram monstros ou animais agressivos
(pelo menos lendariamente), como tubares e guias.
Linus Torvalds acabou entrando nesse debate ao afirmar que gostava muito de
pingins. Isso foi o suficiente para dar fim discusso.
Depois disso, vrias tentativas foram feitas, numa espcie de concurso para
que a imagem de um pingim servisse aos propsitos do Linux; Linus Torvalds
declarou que achava interessante que esse pingim tivesse uma imagem simples:
um pingim gordinho e com expresso de satisfeito, simptico, do tipo que as
crianas perguntam mame, posso ter um desses tambm?.
Torvalds tambm frisou que, trabalhando dessa forma, as pessoas poderiam
criar vrias modificaes desse pingim. Isso realmente acontece. Existem vrias
verses do pingim (ou Tux) na internet.
E por que Tux?
Essa uma questo que ainda gera controvrsias, mas a verso aceitvel a de
que o nome Tux veio de tuxedo, palavra em ingls para um tipo de roupa que no
Brasil conhecido como smoking ou fraque. Isso porque as cores dos pingins
lembram um ser humano usando esse tipo de vestimenta. No entanto, h quem
afirme que o nome Tux tambm usado como referncia ao nome de
Linus Torvalds com Unix: Torvalds UniX.
C E D E R J 103
AULA
Atividade 5

CONCLUSO
A sociedade da informao e comunicao hoje uma realidade
inquestionvel para uma parcela da populao brasileira, graas ao acesso
internet. medida que se desenvolve e cresce o uso da internet, tambm
crescem e desenvolvem-se procedimentos de segurana para usurios da
rede mundial, programas para facilitar a vida do usurio, como os de
correio eletrnico, compactadores de arquivos, sites repositrios de todo
e qualquer tipo de programa.
RESUMO
O nmero de recursos existentes na internet muito grande e comum o

surgimento de novas ferramentas, como programas de correio eletrnico,
compactador de arquivos, programas de download e outros; o Linux tambm
tem muitos recursos e est em constante evoluo. Com a popularizao
da internet, a questo das pragas de computadores (vermes, vrus, cavalosde-tria, malwares e spam) tornou-se crtica. Ter antivrus uma questo
de segurana na internet; por isso, fazer as atualizaes via download
constantemente fundamental.
104 C E D E R J
AULA
Internet (hackers, lammers e crackers,

download de arquivos, modos de salvar
imagens, pginas e textos da internet);
editores de texto (como inserir imagem
e exportar arquivos para PDF)
Metas da aula
objetivos
Apresentar os riscos envolvidos no uso da internet e

mostrar os recursos Copiar e Colar.
diferenciar hackers, lammers e crackers;
identificar as providncias necessrias contra invases em seu

computador;
relacionar os principais protocolos existentes na internet;
copiar e gravar imagens de pginas da internet;
copiar e colar trechos de textos encontrados na internet;
criar documentos de texto com imagens e textos copiados

de pginas da internet;
criar referncias para imagens e citaes retiradas de pginas

da internet;
exportar documentos com o formato PDF;
distiguir blog e fotolog.
Introduo Informtica | Internet (hackers, lammers e crackers, download de arquivos, modos de

salvar imagens, pginas e textos da internet); editores de texto (como
inserir imagem e exportar arquivos para PDF)
Figura 5.1: Cambito um personagem da ONG Viva Favela.

Fonte: http://www.cambito.com.br
INTRODUO
Hoje so poucos os temas que merecem tanto destaque como o da segurana.

Para muitos crticos, um dos signos da contemporaneidade a insegurana,
a impotncia, o medo de que os mais diversos tipos de violncia nos atinjam,
quer como membros de uma coletividade, quer no plano da vida privada,
desestabilizando as individualidades.
A insegurana construda em prticas do dia-a-dia. Existem atos que podem
passar despercebidos, mas que interferem direta ou indiretamente na vida dos
indivduos. As diferentes formas de incivilidade consistem em infraes ordem
estabelecida que ocorrem na vida cotidiana. Mesmo no sendo aparentemente
graves, so atos como agresses verbais, xingamentos, abuso de poder etc.
que tm um potencial de desorganizao da ordem coletiva e das referncias
de sentido individuais, destruindo laos sociais, fomentando um sentimento
de insegurana, fragilizando instituies, afetando a experincia e a confiana
no outro.
A internet, dada a sua natureza livre, tambm afetada por vrios problemas
de segurana. Na Aula 4, comeamos a conversar sobre o tema segurana
na internet, quando dedicamos parte da aula a falar de vrus e spam. Nesta
aula, vamos mais fundo nesta questo, apresentando os viles da internet:
hackers, crackers e lammers.
Outros pontos que vamos trabalhar nesta aula a arte de copiar contedos
da internet e como citar a fonte do material copiado.
106 C E D E R J
AULA
NO ESTAMOS SOZINHOS
Ao nos conectarmos internet, compartilhamos uma rede com centenas de milhes de
outros usurios. Hoje, essa rede compartilhada
fornece recursos que em seus primeiros anos
ningum imaginava ser possvel. Infelizmente,
quando algo compartilhado, h sempre margens
Figura 5.2: Os viles da internet: crackers,

lammers, defacers e virus-makers.
para abuso. Na internet, esse abuso vem de todos

os lados. Por exemplo, o termo HACKER indica um usurio que acessa, sem
HACKER
autorizao, muitas vezes empregando meios irregulares, informaes
Palavra usada na
dcada de 1950 no
MIT (Massachussetts
Institute of
Technology, centro
universitrio de
educao, localizado
em Cambridge, nos
EUA, conhecido
mundialmente por
suas pesquisas na
rea de inteligncia
artificial), para
definir pessoas
interessadas pela
(ento iniciante) era
da informtica. Essa
definio diz que
um hacker uma
pessoa que consegue
"hackear", do verbo
ingls to hack (ato de
alterar alguma coisa
que j est pronta ou
em desenvolvimento,
deixando-a melhor).
restritas, reservadas ou confidenciais, descobrindo senhas, mas,

diferentemente do que se fala, faz isso apenas pelo prazer de descobrir.
confundido com os crackers, que so os invasores de computadores por
meio da quebra de cdigos. Existem ainda aqueles que fazem alteraes
em sites; so os chamados defacers. E no podemos esquecer os criadores
de vrus: os virus-makers.
Figura 5.3: Cresce o nmero de golpes por intermdio da internet.

Fonte: Cert.br.
C E D E R J 107

Hackers e crackers so especialistas em Informtica; hoje tambm

enfrentamos os lammers, que so usurios sem conhecimentos computacionais que atacam a segurana informtica de uma organizao, sistema
ou rede. Para realizar seus ataques ilegais, usam programas disponveis na
internet.
Vale a pena conhecer o projeto Hackerteen (http:
//www.hackerteen.com.br/index.php). um programa
de formao tcnica e moral de jovens entre 14 e 19
anos, com produo de conhecimentos em segurana
da informao e empreendedorismo.
Figura 5.4: O finlands Pekka Himanen,

nascido em 1973, professor nas
universidades de Helsinque e de
Berkeley, na Califrnia. Tornou-se
doutor em Filosofia aos vinte anos
e, com menos de trinta, j trabalhava
na Universidade de Berkeley com
Manuel Castells, um dos socilogos
mais renomados da atualidade.
No livro A tica dos hackers, o autor Pekka Himanen defende que

os legtimos hackers lutam pela liberdade de expresso e pela socializao
do conhecimento. Ele divide a categoria em dois grupos: os libertrios
hackers e os contraventores crackers, que buscam senhas bancrias e
dados sigilosos de empresas.
Himanen aponta vrias realizaes de hackers que revolucionaram
o mundo digital. Entre elas esto: a criao do sistema Linux, por Linus
Torvalds, em 1991, que tem o cdigo-fonte aberto e pode ser adquirido
livremente com os aplicativos disponveis na internet, e a criao do
formato MP3 e do programa Napster, para troca de msicas atravs
da internet.
108 C E D E R J
Napster foi o primeiro

programa PEER-TO-PEER a ser
criado. Revolucionou o transporte
de arquivos via internet e causou muita
polmica
po
junto a grandes empresas da indstria
fonogrfi
fo
ca, que acusava o servio de promover
a pirataria ao possibilitar a troca de arquivos
de udio protegidos por copyright.
Para este filsofo finlands, os hackers tambm foram importantes

para garantir a liberdade de expresso na Guerra de Kosovo, divulgando
Tecnologia utilizada
para estabelecer
uma rede virtual
de computadores.
Pode-se
dizer, de forma
bastante simples,
que nesta rede
cada computador
possui capacidades
e responsabilidades
equivalentes. Difere
da arquitetura
cliente/servidor,
na qual alguns
computadores so
dedicados a servir
dados a outros.
na internet informaes censuradas de rdio ou ainda levando
C O N T R A C U LT U R A
informaes para a China, atuando contra a censura oficial. So os ecos
Iderio alternativo
surgido no final da
dcada de 1960,
que colocou em
dvida valores
centrais vigentes e
institudos na cultura
ocidental. Com o
vultoso crescimento
dos meios de
comunicao, a
difuso de normas,
valores, gostos
e padres de
comportamento se
libertava das amarras
tradicionais e locais
como a religiosa e a
familiar , ganhando
uma dimenso
mais universal e
aproximando a
juventude de todo o
globo.
da CONTRACULTURA de uma gerao acostumada a protestar. Essa gerao

criou a revoluo digital, e seus remanescentes, que no se alinharam
com as grandes empresas, criaram a ideologia hacker.
Hoje existem pessoas que defendem a idia de uma revoluo
digital com acesso livre e gratuito aos programas de computadores e
trocas de bens de consumo culturais por meio da internet. So hackers
que quebram os sistemas de segurana e tornam os produtos acessveis a
quem desejar. Um exemplo disso so os cdigos de segurana de DVDs,
que so quebrados e o filme pode ser compactado em um formato possvel
ao seu compartilhamento pela internet.
MELHOR PREVENIR DO QUE REMEDIAR!

Atitudes simples ao navegar
contribuem para manter seu compu-
F I R E WA L L
tador longe da maioria das ameaas

existentes na internet.
1. Tenha sempre um antivrus
instalado e atualizado em sua mquina.
Se voc tem conexo banda larga,
recomendvel possuir um
FIREWALL
Figura 5.5: Quem mora em submarino

no dorme de janela aberta (expresso
popular).
Programa que cria

uma barreira entre
o computador e a
internet, protegendoo contra invasores
(que tentam
roubar suas senhas
bancrias, por
exemplo).
tambm.
C E D E R J 109
5
AULA
PEER-TO-PEER
O U P2P

E- M A I L
Abreviao de
electronic mail,
(correio eletrnico).
2. Nunca abra arquivos que chegam por E-MAIL sem antes verificlos com um antivrus. Faa o mesmo com qualquer disquete ou CD que
voc colocar em seu computador.
3. Evite clicar em links que vm em e-mails, mesmo se o remetente
for conhecido. Muitas vezes o e-mail foi gerado por um vrus que est
tentando enganar voc.
4. Mantenha seu computador desconectado da internet quando
no estiver em uso. Isso diminui o risco da sua mquina ser invadida.
5. No armazene suas senhas de e-mail, do banco e de outros
servios em arquivos mantidos em seu computador, principalmente se
voc compartilh-lo com outras pessoas. Esses arquivos so vulnerveis
a invases.
6. No divulgue informaes pessoais em salas de bate-papo.
7. Sempre atualize o sistema operacional e os programas instalados
em seu computador. Dessa forma, voc contar sempre com as correes
de segurana mais recentes.
8. Mantenha cpias de segurana das informaes mais importantes que voc mantm em seu computador. Essas cpias devem ser
feitas preferencialmente em disquete ou CD.
SPYWARE
Programa de computador, semelhante ao vrus, que
recolhe a informao sobre o usurio do computador
e transmite essa informao sem o conhecimento ou
o consentimento informado do usurio.
9. Instale um programa anti
SPYWARE
seu computador. Isso protege sua mquina contra

pequenos programas feitos para coletar informaes
sobre voc sem lhe pedir autorizao.
Reprteres sem Fronteiras aponta os inimigos da internet livre

Origem: Wikinotcias, a fonte de notcias livre.
22 de novembro de 2005
A Reprteres sem Fronteiras (RSF) publicou sua lista negra com os quinze pases
inimigos da internet livre.
Segundo a RSF os inimigos da internet livre so: Arbia Saudita, Bielorrssia,
Repblica Popular da China, Coria do Norte, Cuba, Ir, Lbia, Maldivas, Myanmar,
Nepal, Uzbequisto, Sria, Tunsia, Turcomenisto e Vietn.
A RSF publicou ainda uma lista de pases que devem ser observados com cuidado,
no que diz respeito liberdade na internet. So eles: Bahrein, Coria do Sul, Egito,
Estados Unidos, Cazaquisto, Malsia, Singapura, Tailndia, Zimbbue, alm da
Unio Europia.
Para saber mais, consulte a pgina dessa matria:
http://pt.wikinews.org/wiki/Rep%C3%B3rteres_sem_Fronteiras_aponta_os_
inimigos_da_internet_livre
Vale a pena tambm visitar o Portal dos Reprteres sem Fronteiras - http://www.rsf.org/.
110 C E D E R J
em
Toda informao transmitida pela internet segmentada em blocos
AULA
menores de informao (pacotes) e reconstruda no destinatrio. Esses

blocos atravessam inmeras mquinas entre o emissor e o receptor e, por
esse mesmo motivo, esto sujeitos a ser interceptados e comprometidos,
se forem legveis por terceiros. Por isso, a CRIPTOGRAFIA de dados muito
utilizada em sites de bancos, de comrcio etc.
CRIPTOGRAFIA
(do grego krypts,
escondido, e
grphein, escrever).
O estudo dos
princpios e das
tcnicas pelas quais
a informao pode
ser transformada da
sua forma original
para outra ilegvel,
a menos que seja
conhecida a senha,
chave secreta, o que
a torna difcil de ser
lida por algum no
autorizado.
Figura 5.6: Por meio da criptografia, informaes importantes podem circular com
segurana pela internet.
A criptografia tem quatro objetivos principais:

1. Confidencialidade da mensagem: s o destinatrio autorizado
deve ser capaz de extrair o contedo da mensagem da sua forma
criptografada. Alm disso, a obteno de informao sobre o contedo
da mensagem (como uma distribuio estatstica de certos caracteres)
no deve ser possvel, uma vez que, se o for, torna mais fcil a anlise
criptogrfica.
2. Integridade da mensagem: o destinatrio dever ser capaz de
determinar se a mensagem foi alterada durante a transmisso.
3. Autenticao do remetente: o destinatrio dever ser capaz
de identificar o remetente e verificar que foi ele mesmo quem enviou a
mensagem.
4. No-repdio do remetente: no dever ser possvel ao remetente
negar o envio da mensagem.
Para que os dados sejam transmitidos por meio de uma conexo
criptografada e que seja verificada a autenticidade do servidor e do
cliente por meio de certificados digitais, utiliza-se o protocolo HTTPS.
Fique atento aos endereos dos sites. Para ter um pouco de tranqilidade,
HTTPS
(H Y P E R T E X T
TRANSFER
PROTOCOL
SECURE)
uma extenso do
protocolo HTTP, que
permite que os dados
sejam transmitidos
por meio de uma
conexo cifrada
e que se verifique
a autenticidade
do servidor e do
cliente por meio de
certificados digitais.
observe o incio da URL, deve ser https://.

C E D E R J 111

PARA QUE SERVEM OS PROTOCOLOS?

Os computadores precisam de algumas regras para trocar
informaes. So como as regras sociais de comunicao; por exemplo,
em uma palestra somente uma pessoa fala; em uma assemblia, so vrias
as pessoas que falam e, mesmo assim, cada um fala num determinado
momento, por ordem de solicitao.
No caso da internet, essas regras bsicas esto reunidas no
conjunto de protocolos chamado TCP/IP. So descries formais de
formatos de mensagem e das regras a que dois computadores devem
obedecer ao trocar mensagens. Para cada tipo de recurso disponvel
pela internet, tambm existe um protocolo de comunicao especfico,
alm do TCP/IP.
A internet foi
baseada na idia de que haveria
mltiplas redes independentes, por
exemplo, as redes de universidades na internet.
Comeou com a Arpanet, pioneira de trocas de pacotes,
mas logo incluindo redes de satlites, de rdio etc. A internet,
como a conhecemos hoje, incorpora uma idia-chave: rede de
arquitetura aberta. Nesta abordagem, a opo pela tecnologia de
qu
qualquer rede individual no ditada por nenhuma arquitetura de rede
particular.
At os idos de 1970, havia apenas um mtodo para agregar redes: a
troca de circuitos onde redes se interconectavam no nvel do circuito,
passando bits individuais em base sncrona por um circuito ponta a ponta
entre duas localidades. Em dezembro de 1971, o Network Working Group
(NWG), gerenciado por S. Crocker, concluiu o primeiro protocolo servidor a
servidor da Arpanet, chamado Network Control Protocol (NCP). De 1971 a
1972, os usurios da rede finalmente puderam comear a desenvolver as suas
aplicaes. Em outubro de 1972, Robert Kahn organizou uma grande e bemsucedida demonstrao sobre a Arpanet na Conferncia Internacional de
Comunicao entre Computadores (ICCC). Esta foi a primeira demonstrao
pblica da nova tecnologia de rede para o pblico.
A idia de redes de arquitetura aberta foi introduzida por Kahn.
Este trabalho foi parte de um programa de pacotes de rdio,
mas depois se tornou um programa em separado. Naquela
poca, o programa foi chamado Internetting (NCP), no
tinha a habilidade de enderear redes e mquinas,
e se amparava na Arpanet para prover
confiabilidade de ponta a ponta.
?
112 C E D E R J
Figura 5.7: Robert E. Kahn presidente da The

Corporation for National Research Initiatives
(http://www.cnri.reston.va.us/), corporao
com sede nos Estados Unidos que promove
pesquisas de interesse pblico. As atividades
centram-se no desenvolvimento estratgico
de tecnologias, em fornecer a liderana e em
financiar projetos em redes de informao para
desenvolvimento de infra-estrutura.
Acesse o endereo
http://www.isoc.org/internet/
history/brief.shtml para saber mais
sobre os pioneiros da internet .
INTERNET PROTOCOL (IP)

Assim como cada casa tem um endereo nico, na internet cada
computador tem um nmero de IP prprio.
Para acessar a internet, qualquer pessoa precisa conectar-se a um
provedor, utilizando uma conta de acesso formada pelo nome de usurio
e senha. No ato da conexo, o provedor atribui um endereo de IP ao
usurio, que o utilizar at encerrar a conexo. Quando acessamos a
internet por meio de um provedor, nossa conexo em geral ganha nmeros
C E D E R J 113
AULA
Tabela
Se qualquer pacote de
dados fosse perdido, o protocolo
e qualquer aplicao que ele suportasse iriam
simplesmente parar a transferncia de dados. Ento,
Kahn decidiu desenvolver uma nova verso do protocolo
que iria satisfazer s necessidades de um ambiente de redes de
arquitetura aberta. Esse protocolo iria eventualmente ser denominado
Transmission Control Protocol/Internet Protocol (TCP/IP). Enquanto o NCP
agia como um dispositivo, o novo protocolo seria mais um protocolo de
comunicaes.

de IP diferentes a cada acesso. Mesmo assim, o nmero de IP atribudo a

ele nico em toda a internet. Empresas que tm redes ligadas dia e noite
na internet possuem o que se chama acesso dedicado, isto , as conexes
de sua rede tm sempre um mesmo nmero de IP na internet.
Um endereo de IP representado por quatro nmeros de 0 at
255 separados por um ponto. Os nmeros 0 e 255 so usados para
representar a configurao dos endereos de IP, formando um endereo
nico que permitir ao usurio enviar e receber pacotes de dados pela
rede mundial, identificando o remetente e o destinatrio dos mesmos.
TRANSMISSION CONTROL PROTOCOL (TCP)

Em um mesmo instante, um computador pode ter diferentes
programas se comunicando atravs da rede em um mesmo instante. Por
exemplo, uma pgina da web pode estar sendo carregada enquanto o
usurio verifica a caixa postal.
Como o computador sabe que a pgina da web deve ir para o
navegador e os e-mails para o gerenciador de e-mails? Isso s possvel
porque cada programa em execuo recebe tambm seu endereo prprio
dentro do computador: no caso de programas que se comunicam pela
internet, esse endereo o nmero TCP.
Imagine que seu computador um prdio de apartamentos com
um dado nmero de IP; seu navegador e seu programa de e-mail seriam
diferentes apartamentos nesse prdio, cada qual com seu nmero TCP.
!
114 C E D E R J
Desconfie sempre das

mensagens eletrnicas que pedem
para voc atualizar seus dados bancrios,
inclusive os nmeros da senha pessoal. Cuidado
tambm com avisos de que seu nome est na lista negra
da Serasa ou, por oposio, que voc est com sorte e foi
escolhido para receber um grande prmio. Ao responder a
esses e-mails, voc ter engrossado as cifras de crimes bancrios
e financeiros pela internet que, s em 2005, de acordo com a
reportagem publicada em 6/1/06 no jornal O Globo, devem
ter provocado um prejuzo estimado em R$ 300
milhes para os usurios. Isso significa 50% a
mais do que em 2004.
5
AULA
Se voc estiver curioso

para saber como so as invases
em computadores, acesse http://cert.br/
- Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de
Incidentes de Segurana no Brasil (Cert.Br). o Grupo
de Resposta a Incidentes de Segurana para a internet
brasileira, mantido pelo Comit Gestor da internet no
Brasil (http://www.cgi.br). Este grupo responsvel
por receber, analisar e responder a incidentes de
segurana em computadores, envolvendo
redes conectadas internet
brasileira.
O CIBERCRIME NO COMPENSA
Em 2003, o Brasil foi o recordista mundial em crimes de
informtica. Segundo a empresa britnica MI2G, os dez grupos de
hackers mais ativos do mundo so brasileiros.
Cabe Polcia Federal e Polcia Civil de cada estado a funo
de investigar os delitos cometidos por meio do computador. Em So
Paulo, funciona o Centro de Crimes pela Internet, vinculado ao DEIC.
Em Braslia, existe, desde 1995, no Instituto Nacional de Criminalstica,
a Seo de Crimes por Computador, ligada Percia Tcnica da Polcia
Federal.
A polcia brasileira, na maioria dos estados, possui pessoal
qualificado e equipamentos adequados para investigar crimes de
informtica. Tecnicamente, relativamente fcil rastrear a origem de
delitos, como desfigurao de sites (defacement), roubo de identidade,
fraudes em carto de crdito e violaes propriedade intelectual
(pirataria). Entretanto, dependendo do nvel de conhecimento do invasor,
pode ser fcil ou impossvel localiz-lo. Os hackers mais experientes
no utilizam o prprio computador para cometer os delitos: invadem
outros computadores para, ento, roubar a senha e fazer a invaso.
O usurio do computador que tem a senha roubada nem desconfia de
que seu computador est sendo usado.
C E D E R J 115

Por meio do endereo de IP, o provedor registra cada acesso

do usurio, guarda seu nome de usurio, data e hora da conexo e
desconexo. Quando o acesso feito por meio de ligao telefnica, os
provedores tambm guardam, por meio de um sistema de identificao
de chamadas, o nmero do telefone utilizado para estabelecer a conexo,
o que garantiria a identificao em provedores gratuitos que utilizam
uma conta padro para o acesso internet.
Com tantas informaes potencialmente importantes armazenadas
no sistema dos provedores, deveria ser fcil punir os delitos digitais. Por
exemplo, em uma ameaa enviada por e-mail, a polcia faz a anlise do
cabealho da mensagem, descobre o endereo de IP do remetente, a data
e a hora do envio do e-mail. Consultando os organismos de registro de
domnio, descobre-se o provedor proprietrio daquele endereo de IP, assim
como o responsvel pelo registro do provedor, seu endereo e telefone.
De posse destas informaes, a polcia solicita Justia uma ordem
judicial para que o provedor identifique o usurio e informe os dados
cadastrais necessrios para chegar ao suspeito. Pode tambm munir-se de
um mandado de busca e apreenso para realizar a percia do contedo
no equipamento do suspeito.
Atividade 1
Faa uma pesquisa sobre protocolos na internet e relacione aqui alguns protocolos
existentes na rede mundial de computadores que no comentamos nesta aula.
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Resposta Comentada
Um bom comeo para sua pesquisa a enciclopdia livre Wikipedia (http://
pt.wikipedia.org). Os contedos encontrados nesta enciclopdia so alimentados
por uma comunidade de falantes de duzentos idiomas! Certamente voc
encontrar muita coisa interessante.
116 C E D E R J
5
AULA
IMAGENS E SOCIEDADE
Voc j leu ou ouviu falar sobre o Mito da Caverna, descrito no
livro VII de A Repblica, escrito por Plato? Por meio de uma conversa
GLAUCO
entre Scrates e GLAUCO, relatada uma situao em que sete pessoas

esto presas, acorrentadas pelos ps e pescoo, em uma caverna. Elas
esto sentadas em frente a uma parede. Atrs delas, h uma fogueira que
projeta imagens dos passantes. O mundo dessas pessoas este. Imagens,
somente imagens.
O Mito da Caverna , talvez, uma das metforas mais significativas
imaginadas pela Filosofia para descrever a situao em que se encontra
a humanidade. Para o filsofo, todos ns estamos condenados a ver
Um dos melhores
guerreiros dentre os
lcios, lutava sempre
ao lado de Sarpdon,
rei dos lcios e filho
de Zeus. Depois da
morte de Sarpdon,
passou a comandar
as tropas lcias at
a derrota final de
Tria.
sombras nossa frente e tom-las como verdadeiras. Segundo a

filsofa Marilena Chau (1999), a caverna o mundo em que vivemos.
As sombras so as coisas materiais e sensoriais que percebemos.
Figura 5.8: Plato (428-347 a.C.) , com Aristteles, uma das referncias fundamentais
do pensamento ocidental. Plato, como diz
Franois Chtelet (1995), inventou a Filosofia: definiu o que a cultura, da em diante,
vai entender por Razo.
Figura 5.9: Scrates (470

a.C.-399 a.C.) foi um filsofo
grego ateniense e um dos mais
importantes cones da tradio
filosfica ocidental.
A partir do sculo XX, observa-se com mais evidncia, pelo

menos nas sociedades capitalistas ocidentais, o surgimento da chamada
sociedade das imagens ou das representaes, caracterizada pelo maior
contato dos indivduos com os contedos dos meios de comunicao ou
de audiovisual, incluindo os referentes ao imaginrio de consumo, bem
C E D E R J 117

como com outros elementos da cultura de consumo alimentada pelo

marketing. Exemplo desse cenrio o aumento vertiginoso das vendas
das mquinas fotogrficas digitais. De acordo com pesquisas recentes,
o comrcio de cmeras desse tipo no mundo deve crescer a uma taxa
anual de 6% at 2010, com vendas de cerca de 104 milhes de unidades
por ano!
Hoje encontramos fotgrafos amadores andando pela cidade
com suas cmeras digitais (ou telefones celulares munidos de cmeras),
fotografando o mar, o pr-do-sol, placas engraadas, as pernas das
mulheres. Mes tiram fotos de seus filhos; donas-de-casa, de seus bolos;
artistas plsticos, de suas obras; adolescentes, de seus amigos e noitadas.
E postam na internet. Flogar virou mania nacional!
Flog uma abreviao de fotolog, que por sua vez surge da
justaposio de foto e log (do ingls, significa dirio). Existem sites
que permitem que voc coloque fotos na internet com facilidade e rapidez.
Fotologs so blogs de fotos, ou seja, registros fotogrficos publicados na
internet relativos a algum assunto organizado cronologicamente (como
um histrico ou dirio).
Em janeiro de 2006 existia aproximadamente 1 milho de fotologs,
dos quais cerca de 56% eram brasileiros. Em comparao, os fotologs
americanos so menos de 10%.
Vale a pena visitar

estes flogs; so de fotgrafos
amadores que postam seus ensaios
fotogrficos:
Balaio de fotos - http://jillfszabo.fotoblog.uol.co
m.br/photo20060115094910.html
Experimentao fotogrfica - http://aghizi.fotoblog.
uol.com.br/
Depois do comeo - http://alineturatti.fotoblog.
uol.com.br/index.html
Bizu-Bizu - http://
rosadamore.nafoto.net/
118 C E D E R J
5
AULA
!
!
!
Alguns sites gratuitos para

criao de fotologs:
http://www.flogvip.net/
http://www.fotolog.com/
http://flogbrasil.terra.com.br/
http://flog.clickgratis.com.br/
http://www.flogao.com.br/
http://www.fotologbr.com.br/
Voc j tem sua mquina digital ou

celular com cmera? Ainda no? Quer saber
mais sobre fotografia digital? Qual mquina comprar,
seus recursos etc? Acesse o site Fotografia Digital, de Jorge
Marmion: (http://www.sampaonline.com.br/especiais/
fotografiadigital/fotografia_digital.htm).
Nesse endereo, voc encontra tambm um
curso bsico de fotografia.
Acesse o site Fotografia:

Pequeno Manual Prtico, em http://
www.herbario.com.br/fotoweb/a1.html e conhea a
histria e os processos fotogrficos.
UMA IMAGEM VALE MAIS DO QUE MIL PALAVRAS

O homem primitivo transformou a parede das cavernas em um
grande mural no qual registrava elementos de comunicao para seus
contemporneos. Podia ser o relato de uma caada ou a informao de
que naquela regio se encontrava um animal selvagem, ou outro contedo
qualquer. Fosse qual fosse a informao, a comunicao se completava
pelo entendimento da mensagem. Quando o homem das cavernas gravava
duas imagens, uma dele mesmo sozinho e outra incluindo um animal
abatido, estava contando vantagem por uma caada bem-sucedida. Era
talvez a primeira histria contada por uma sucesso de imagens.
C E D E R J 119

Seriam os flogs das cavernas? Nos flogs atuais, por meio do registro
imagtico, pessoas contam suas histrias.
Atividade 2
Crie uma histria ilustrada com imagens e desenhos copiados da internet, usando o
editor de texto. Pense no tema. Por exemplo, um dia na praia ou uma aventura urbana.
Registre aqui o enredo da sua histria e envie para a tutoria a distncia.
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Resposta Comentada
Para copiar imagens e desenhos de sites da internet, clique com o boto direito
do mouse sobre a imagem desejada. Na lista de opes que aparecer, escolha
Salvar imagem.
!
DONGA
Ernesto Joaquim
Maria dos Santos,
o Donga, nasceu
em 5 de abril de
1890 na cidade do
Rio de Janeiro e
morreu em 25 de
agosto de 1974. Foi
msico, compositor,
violonista e autor
do samba "Pelo
Telefone". Em 1917,
transformou-se no
marco inicial da
histria fonogrfica
daquele gnero
musical.
No endereo http://
www.freeimages.co.uk/ esto disponveis
imagens livres para uso. Em sites como http://
www.sxc.hu/, voc encontrar imagens de acordo
com seu interesse.
SAMBA COMO PASSARINHO: DE QUEM PEGAR

PRIMEIRO
No incio do sculo XX, o samba "Pelo Telefone" provocou uma
grande polmica, pois alguns sambistas afirmavam que DONGA havia
roubado a msica. A esta acusao ele respondeu com a mxima de
outro sambista e filsofo, Sinh: Samba como passarinho: de quem
pegar primeiro.
Hoje isso no vale para o samba, tampouco no ciberespao: a
prtica indiscriminada de copiar e colar contedo de pginas da internet
sai muito caro aos que recorrem a ela, pois configura infrao Lei
9.610/98, sobre Direitos Autorais (http://www.mct.gov.br/legis/Leis/
9610_98.htm). Reproduzir textos originais sem autorizao, omitir o
autor, no indicar o link para reportagens veiculadas em outros sites ou
120 C E D E R J
5
AULA
ainda copiar apenas trechos do trabalho alheio resultam em processos

judiciais e, mais grave, em indenizaes que podem chegar casa dos
milhes de reais.
Pelo sim, pelo no, toda vez que utilizarmos material retirado de
sites devemos citar a fonte. Para isso, devemos recorrer s normalizaes
da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT).
Os elementos essenciais para referncias so: autor, ttulo, local,
editora, data de publicao, designao especfica e alcance; outros
elementos complementares podero ser incorporados.
Documento eletrnico
considerada documento eletrnico qualquer informao
armazenada em um dispositivo eletrnico (disco rgido, disquete,
CD-ROM, fita magntica) ou transmitida por um mtodo eletrnico.
Exemplos de documentos eletrnicos so os softwares, os bancos de
dados, os arquivos de som, texto ou imagem disponveis em CDs, discos
ou fitas magnticas, informaes acessadas online na internet, o que
inclui as mensagens eletrnicas pessoais, fruns de discusso, arquivos
de hipertexto (http, em sites da WWW), ou arquivos da internet de
formatos especiais.
Exemplos:
BOURDONCLE, Raymond. Normalisation, Academisation, Universitarisation, Partenariat: De La Diversit Des Voies Vers Luniversit. Rev. Fac. Educ.
[online]. Jan./Dez. 1997, vol.23, no.1-2 [citado 17 Janeiro 2006] Disponvel na
World Wide Web: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010225551997000100004&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 0102-2555.
KOHAN, Walter Omar. Infncia e educao em Plato. Educ. Pesqui.
[online]. jan./jun. 2003, vol.29, no.1 [citado 17 Janeiro 2006], p.11-26. Disponvel na
World Wide Web: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151797022003000100002&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 1517-9702.
Documento iconogrfico
Documentos iconogrficos so pinturas, gravuras, ilustraes,
fotografias, desenhos tcnicos, dispositivos, diafilmes, materiais estereogrficos, transparncias, cartazes e outros. Para sua referenciao,
so considerados elementos essenciais autor, ttulo, data e especificao
do suporte. Como nos outros casos, quando necessrio, acrescentam-se
elementos complementares para melhor identificar o documento.
C E D E R J 121

Exemplos:
Lindner, Maik. Photo#613061. Fotografia, color.
Disponvel em: <http://www.sxc.hu/photo613061>
Acesso em: 22 set. 2006.
DOCUMENTOS LEGVEIS E IMPRIMVEIS PARA TODOS

Imagine que voc criou no OpenOffice um trabalho solicitado por
um professor que deve ficar disponvel para download na plataforma,
de forma que qualquer outro aluno possa visualiz-lo sem precisar ter o
mesmo programa que voc utilizou para criar o documento. Ou, ento,
que voc precise imprimir para uma disciplina uma AD (avaliao a
distncia) que dever ser enviada impressa ao professor da disciplina;
isso pode ser um problema, pois o cibercaf que voc escolheu para
imprimir seu trabalho pode no possuir o OpenOffice.
Para os usurios do OpenOffice Linux basta, ao final do trabalho,
gerar o PDF desse trabalho e lev-lo a qualquer lugar, pois para visualizlo e imprimi-lo s necessrio ter instalado o Adobe Acrobat Reader, se
o sistema operacional for Windows. No Linux, esses arquivos so lidos

naturalmente com um aplicativo chamado GGV (Gnome GhostView).
No Windows necessrio ter o

Adobe Acrobat Reader instalado na mquina.
Este software gratuito e pode ser obtido em
http://www.adobe.com e instalado sem grandes
complicaes.
Os arquivos PDF mantm todas as caractersticas que tinham na

mquina que o gerou; sendo assim, voc no precisa se preocupar se a
mquina onde ele ser aberto tem a fonte uilizada ou se o documento vai
perder a formatao. Esses problemas simplesmente deixam de existir a
partir do momento em que o PDF gerado. Para gerar um arquivo PDF
a partir do OpenOffice, voc pode usar o mtodo descrito aqui para
qualquer outro aplicativo.
122 C E D E R J
5
AULA
1. Abra o OpenOffice e, em seguida, o documento que voc deseja

transformar em PDF.
2. V at o menu Arquivo e clique em Exportar como PDF.
3. A tela de dilogo de impresso se abrir; observe que o formato
de arquivo PDF.
4. No campo Nome do arquivo, escreva o nome que voc deseja
dar ao seu arquivo PDF. Verifique se a opo Extenso automtica de
nome de arquivo est selecionada.
5. Agora basta clicar em Exportar, e pronto; o arquivo PDF ser
gerado no local que voc escolheu e com o nome que voc atribuiu.
Os arquivos convertidos por este produto possuem a extenso .pdf
(Portable Document Format); um formato de arquivo desenvolvido pela
Adobe Systems para disponibilizar documentos de maneira independente
do aplicativo, do hardware e do sistema operacional usados para cri-los.
Um arquivo PDF pode descrever documentos que contenham texto, grficos
e imagens num formato independente de dispositivo e resoluo.
As vantagens de usar este tipo de arquivo so:
pequeno tamanho: os arquivos possuem uma compactao aceitvel (ex.: arquivos de texto com 1Mb aps
a converso para PDF chegam a ficar com 100kb de
tamanho);
no apresentam problemas de fontes e/ou formatao;
a integridade da informao garantida ( impossvel abrir
um arquivo que tenha sido carregado parcialmente);
no h possibilidade de ser feito qualquer tipo de alterao
no arquivo original.
Arquivos do tipo DOC (Microsoft Word), XML e HTML (textos
formatados para internet) podem ser parcialmente recebidos pelos
navegadores de internet, o que no garante a integridade da informao
fornecida.
C E D E R J 123

Atividade 3
Envie para a tutoria a distncia a histria ilustrada que voc criou na Atividade 2 em
formato PDF.
Resposta Comentada
A tecnologia Portable Document Format (PDF) transformou-se em padro para
a distribuio de documentos, principalmente por permitir a integridade dos
arquivos e uma compactao eficiente. Outro aspecto positivo do uso do PDF
o fato de que as pessoas trabalham com os mais diferentes tipos de programas.
A variedade de plataformas e softwares to grande que impossvel ter todos
os programas instalados em um computador. Por exemplo, um indivduo usa
o programa Lotus WordPro para editar textos e precisa enviar um relatrio para
uma determinada pessoa. Essa pessoa, porm, usa apenas o OpenOffice para
Linux, que no l arquivos do programa WordPro. Para resolver o problema e
entregar o relatrio, basta convert-lo para PDF e enviar ao destinatrio, que
certamente ter um programa para visualizar PDF.
O formato PDF est cada vez mais popular. Tanto que, atualmente, possvel
at mesmo integrar arquivos de som e vdeo a documentos em PDF. Como a
disseminao de vrus cada vez maior, o PDF a escolha certa para a troca
de documentos; afinal, at nisso ele possui vantagem: no possvel adicionar
vrus ou programas maliciosos aos arquivos PDF.
CONCLUSO
Alm dos vrus, cavalos de tria etc., a internet oferece perigos que
vm de todos os lados: hackers, crackers e lammers, que usam programas
disponveis na internet.
Para prevenir seu computador de ataques e invases, entre outras
medidas, tenha sempre um antivrus instalado e atualizado e, se for
usurio de banda larga, recomendvel possuir um firewall tambm.
As informaes transmitidas pela internet so segmentadas em pacotes
e reconstrudas no destinatrio. Esses blocos criptografados atravessam
vrias mquinas entre o emissor e o receptor, e podem estar sujeitos a ser
interceptados e comprometidos, se forem legveis por terceiros.
As regras bsicas para troca de informaes na internet esto
reunidas no conjunto de protocolos chamado TCP/IP. Para acessar a
internet, necessrio conectar-se a um provedor, utilizando uma conta
de acesso formada pelo nome de usurio e senha. No ato da conexo,
124 C E D E R J
5
AULA
o provedor atribui um endereo de IP ao usurio, que o utilizar at

encerrar a conexo. O provedor registra cada acesso do usurio, guarda
seu nome de usurio, data e hora da conexo e desconexo.
RESUMO
Hacker um usurio que acessa informaes restritas, sem autorizao,

descobrindo senhas ou empregando meios irregulares, apenas pelo prazer
de descobrir; j os crackers so todos aqueles que invadem computadores
com objetivos ilegais, causando prejuzos e/ou visando aproveito econmico.
Na internet, tambm encontramos os lammers, que so usurios sem
conhecimentos computacionais, que atacam organizaes, sistemas ou
redes, com programas facilmente encontrados na internet.
Fotologs so blogs de fotos, ou seja, registros fotogrficos publicados na
internet relativos a algum assunto organizado cronologicamente (como
um histrico ou dirio). Na prxima aula, voc saber mais sobre blogs e
fotologs.
A prtica indiscriminada de copiar e colar contedo de pginas da internet
sai muito caro aos que recorrem a ela, pois configura infrao Lei 9.610/98,
sobre Direitos Autorais.
Os elementos essenciais para referenciar fontes de material retirado da
internet so autores, ttulo, local, editora, data de publicao, designao
especfica e alcance; outros elementos complementares podero ser
incorporados.
O formato Portable Document Format (PDF) para arquivos tornou-se padro
para distribuio de documentos, por permitir integridade e compactao
dos documentos e no permitir adio de vrus em seus arquivos.
C E D E R J 125
AULA
Ferramentas de comunicao via

internet e editor de desenho
Metas da aula
objetivos
Apresentar as principais ferramentas de comunicao

via internet e conhecer o editor de desenho Kpaint.
listar algumas ferramentas de comunicao via

internet;
distinguir as funes e particularidades de cada
uma dessas ferramentas;
utilizar os recursos do editor de desenho Kpaint;
distinguir os diferentes tipos de arquivo
de imagens.
Pr-requisitos
Para melhor compreender esta aula,
necessrio que voc tenha claro os
conceitos de internet e de arquivo e saiba
como feito o gerenciamento no Linux.
Sugerimos que voc estude os contedos
desta aula junto a um computador com
acesso internet.
Introduo Informtica | Ferramentas de comunicao via internet

e editor de desenho
Figura 6.1: Comunicao.
INTRODUO
A comunicao um componente to natural e essencial em nossas vidas que,

muitas vezes, nem nos damos conta de como ocorrem seus processos. Desde o
momento em que acordamos at a hora em que vamos dormir, utilizamos os
mais variados processos de comunicao. Ns nos comunicamos, por exemplo,
por meio da fala, de cartas, de sinais, do telefone, do computador.
Os ancestrais do homem moderno j utilizavam cdigos rudimentares para se
comunicar; uma grande quantidade de desenhos e smbolos foi encontrado
em cavernas e data de centenas ou milhares de anos. O papel da evoluo
da comunicao na evoluo da humanidade tem sido fundamental,
pois possibilitou o desenvolvimento do conhecimento e o aprimoramento
das habilidades humanas atravs dos relacionamentos interpessoais. A cada
avano no campo da comunicao, o ser humano levado a se desenvolver;
por exemplo, usar a mquina de escrever exigia uma destreza com os dedos
que nossos antepassados no precisavam ter.
Os egpcios antigos escreviam usando hierglifos, smbolos que,

de forma similar aos kanji (da escrita japonesa), representam
letras ou sons. Quer traduzir palavras do portugus em
hierglifos egpcios? Visite o site
http://istoe.terra.com.br/istoedinamica/hieroglifos/
hideograma.asp
(visitado em janeiro de 2006)
128 C E D E R J
primeira vista, parece fcil; afinal, quando falamos com algum ou, ento,
AULA
quando escrevemos uma mensagem, j estamos nos comunicando. O ponto

que a comunicao no uma via de mo nica: se h um emissor, deve haver
tambm um receptor. A grande questo como esse receptor vai entender
a mensagem.
Nos ltimos anos, o computador e a internet propagaram os servios de
comunicao com suas ferramentas para troca, intercmbio de informao e
propagao do conhecimento.
A INTERNET E A COMUNICAO
A internet se transformou num rpido e poderoso meio de
comunicao. E ainda encontramos informaes que esto disposio
em bibliotecas, museus, escolas, universidades. Voc pode ler livros,
jornais, revistas, escutar msica; pesquisar sobre qualquer assunto de
seu interesse; descobrir os filmes que esto passando em sua cidade, os
horrios das sesses; as peas em cartaz; saber mais sobre TV; cinema;
culinria; astrologia, astronomia e muito mais. E isso tudo em questo
de minutos.
Alm do servio de correio eletrnico, que permite a troca de
mensagens entre pessoas do mundo todo com incrvel rapidez (muitas
vezes substituindo os meios de comunicao tradicionais, como a carta
e o telefone); tambm esto bastante difundidas as listas de discusses,
os grupos (fruns) de notcias e as SALAS DE BATE-PAPO (chats).
Chat do ingls,
significa conversar, bater papo
em tempo real. So as salas de
bate-papo.
Nas salas de bate-papo, possvel conversar com
vrias pessoas simultaneamente. Para entrar nesses
encontros virtuais, necessrio que os participantes
estejam online, isto , conectados internet.
Geralmente, as salas de bate-papo so divididas por
critrios: idade, idioma, lazer, temas variados etc.
A participao em uma sala de bate-papo
est condicionada escolha de um
NICKNAME pelo usurio.
NICKNAME
Palavra inglesa usada
na internet para
definir "apelido".
C E D E R J 129

e editor de desenho
Figura 6.2: Sala de bate-papo sobre

amamentao.
Figura 6.3: Sala de bate-papo para encontros.
Alguns sites que oferecem o servio de sala de batepapo com temas e horrios definidos possibilitam que as
pessoas que sobram fora da sala possam acompanhar o
que se discute, mas sem escrever mensagens, participando
como observadoras. Alm disso, a conversa pode ser salva,
gravada e publicada, permitindo que qualquer um possa
Figura 6.4: Sala de bate-papo
sobre um filme.
posteriormente acompanhar o que ali se discutiu, como, por

exemplo, a conversa com o autor de um livro que acabou
de ser lanado.
Veja alguns exemplos de entrevistas

realizadas em salas de bate-papo gravadas
(salvas) e, assim, disponveis para leitura
e pesquisa em http://chat03.terra.com.br:
9781/entrevistas/entrevista_a.htm?
Fazer amigos nessas salas muito comum, divertido e estimulante;

mas nunca divulgue seu nome verdadeiro, endereo, telefone etc.; lembre-se
de que no podemos ter certeza de quem est do outro lado teclando/
conversando conosco.
Alm da sala de bate-papo, existem outros programas que
permitem que as pessoas se encontrem na internet em tempo real.
Os mais populares so o ICQ (www.icq.com), trocadilho para
I seek you (eu procuro voc), Yahoo Messenger (que exige que o usurio
tenha um correio eletrnico Yahoo) e MSN Messenger/aMSN.
Figura 6.5: Programa aMSN.
130 C E D E R J
6
AULA
Como baixar o aMSN e

utiliz-lo em Linux, em portugus?
Voc deve ter uma conta de correio eletrnico
do Hotmail e/ou MSN.
No site http://br-linux.org/linux/node/2480, faa
download (baixe) o programa para a verso
Linux e para o sistema operacional Windows
http://imagine-msn.com/messenger/
default2.aspx?locale=pt-br.
Usando um desses programas, voc pode criar listas

de contatos e, assim, poder saber quando uma pessoa est
conectada internet.
Com o programa de mensagens instantneas, possvel,
alm de trocar mensagens ao vivo, abrir sala de bate-papo, enviar
e receber arquivos de seus amigos, desde que eles tambm tenham
instalado o mesmo programa.
Alguns autores denominam essa ferramenta sinalizador
de presena, pois uma de suas funcionalidades exatamente
a de permitir que um usurio verifique quando um membro de
Figura 6.6: Programa aMSN contatos.
sua lista de contatos est online, ou seja, conectado internet

e ao site.
A comunicao, de modo geral, feita por meio de troca de mensagens de texto ou do uso do SMILEY.
O usurio v cada bloco de texto da outra parte (o outro usurio
com quem se est conversando), logo aps esta ser digitada. Observe
a Figura 6.7.
SMILEY
Uma carinha
construda
para ajudar a
contextualizar uma
mensagem eletrnica.
Pode indicar alegria,
tristeza, ironia,
irritao...
Figura 6.7: Tela de conversa do aMSN.
C E D E R J 131

e editor de desenho
As salas de bate-papo e os programas de mensagens instantneas

nos possibilitam contato com pessoas de qualquer parte do mundo, e
podemos conversar com elas sobre qualquer assunto.
GRUPOS DE DISCUSSO
Se estiver procurando parceiros para discusses sobre um tema
especfico, voc pode participar de grupos de discusso na internet.
Figura 6.8: Exemplo de uma pgina de lista de discusso.
Os grupos discutem, via correio eletrnico, um assunto de seu

interesse. Eles podem ter um coordenador (que normalmente um
rob) com a funo de inserir e retirar os participantes do grupo.
Para participar de um grupo, basta enviar uma mensagem para o
coordenador. Voc passar a receber mensagens de outros participantes,
com comentrios e perguntas sobre determinado tema.
Para iniciar sua participao no debate, basta enviar, atravs do
correio eletrnico, uma pergunta ou um comentrio. Se quiser sair do
grupo, s enviar uma mensagem pedindo seu desligamento.
Visite, por exemplo, a pgina do Comit de

Incentivo Produo de Software GNU e
Alternativa (CIPSGA); ela contm uma relao de
listas de discusses pblicas sobre os mais variados
assuntos; veja como funciona.
http://listas.cipsga.org.br/cgi-bin/mailman/listinfo
132 C E D E R J
AULA
Atividade 1
Faa uma pesquisa na internet sobre uma lista de discusso de um assunto de seu
interesse.
Na plataforma CEDERJ (http://www.cederj.edu.br), em Grupo de Estudos/Links, publique
sua indicao. Anote suas dvidas e descobertas.
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Resposta Comentada
Acesse a plataforma CEDERJ (http://www.cederj.edu.br) e clique no Grupo de
Clique em Links e observe a imagem

ao lado.
Agora, em URL, voc deve digitar
o endereo da pgina indicada e,
em Descrio, fazer um pequeno
comentrio sobre o site indicado.
FRUM DE DISCUSSO
Alm dos grupos de discusso, voc pode participar de discusses
acessando um frum. Os fruns so espaos de discusses pblicas.
Num frum, geralmente colocada uma dvida, uma questo,
uma ponderao ou uma opinio que pode ser comentada por quem se
interessar. Quem desejar pode ler as opinies e acrescentar algo. Existem
fruns sobre todo tipo de assunto, desde o Sistema Operacional Linux
at, por exemplo, culinria.
C E D E R J 133

e editor de desenho
Visite e veja como funciona o frum http://olinux.uol.com.br/

forum/; l voc ter a chance de debater com usurios assuntos
sobre o GNU/Linux. Poder tambm ajudar muitos usurios com
os seus conhecimentos e adquirir outros; um timo canal de
interao.
COMUNIDADES VIRTUAIS
Na internet, possvel ainda criar espaos prprios de produo e
troca de informao, com os mais diversos objetivos. So as comunidades
virtuais, grupos reunidos virtualmente por meios diversos e de acordo
com critrios variados ex-alunos de uma universidade, cinfilos, pessoas
portadoras de determinada doena, pesquisadores, choclatras etc. que
enviam e recebem mensagens e tm grande potencial de mobilizao.
Para que exista vida numa comunidade virtual, importante
pensar sempre no que as pessoas esto fazendo ali. Pessoas s se juntam
em comunidade por interesse, prazer ou obrigao; o convvio na rede
no diferente.
Tambm como numa comunidade real, criar e manter uma
comunidade virtual d muito trabalho: h esforos de construo, de
manuteno e de administrao.
Tudo isso exige regras claras de comportamento, bem como um
mnimo de democracia, para que o autoritarismo no mate os saborosos
frutos que s a liberdade produz.
Uma comunidade virtual pressupe regras de convivncia, que, por
se tratar de uma coisa nova, as pessoas parecem esquecer. Por exemplo,
fundamental cada um cuidar de sua aparncia, ou seja, ter seu perfil
online preenchido com seriedade, de preferncia com uma foto, para que
os demais tenham uma referncia visual. Tambm muito importante
que as mensagens trocadas possuam um mnimo de cordialidade.
Nos ltimos anos, diversos sites nos possibilitam a criao e
manuteno de comunidades virtuais, como: Orkut (http://www.orkut.com),
Gazzag (http://www.gazzag.com/) Hi5 (http://www.hi5.com/default.html),
UolK (http://uolk.uol.com.br), dentre outros.
134 C E D E R J
Oscar Cabral
A vitrine do candidato
Empresas adotam a prtica de espionar
no Orkut a vida pessoal dos que buscam
uma vaga.
Raquel: S depois descobri que

haviam pesquisado meu nome
no site.
Rosana Zakabi
A carioca Raquel Oliveira, de 25 anos, formada em letras, estava procura de emprego

havia dois meses quando soube de uma vaga na ID Projetos Educacionais, uma firma
de consultoria. Mandou o currculo para a empresa, foi chamada para uma entrevista e
acabou contratada no cargo de coordenadora pedaggica. S depois Raquel descobriu
que sua contratao foi feita no apenas com base no currculo e na entrevista. sua
revelia, a ID tambm colheu informaes na pgina que ela mantm no Orkut, o site
de relacionamento mais popular do Brasil, com nove milhes de usurios um tero de
todos os brasileiros com acesso internet. Por meio desse expediente, a empresa ficou
sabendo que a ento candidata participava de comunidades virtuais que comentavam
assuntos relacionados a literatura e msica. Tambm constatou que ela no havia
aderido a comunidades do tipo Eu odeio trabalhar e Detesto meu chefe, muito
comuns no site.
As informaes colhidas no Orkut foram decisivas para que a ID contratasse Raquel.
Fiquei surpresa em saber que a empresa havia consultado o Orkut, pois eu nem havia
comentado que mantinha uma pgina no site, ela conta.
Raquel no a nica a passar por essa experincia. Muitas empresas vm adotando a
norma de consultar o Orkut para vasculhar a vida pessoal dos aspirantes a emprego.
Com esse procedimento, traam um perfil mais preciso do candidato, e muitas vezes
chegam a informaes que ele gostaria de omitir. Nas pginas do Orkut e de outros sites
do gnero, como o Friendster, os internautas costumam registrar detalhes de sua vida
pessoal, desde listas de melhores amigos at preferncias sexuais. Pode ser a ferramenta
ideal, por exemplo, para pais que querem vigiar a vida dos filhos e para namorados que
desconfiam de seus parceiros. Era questo de tempo se tornar um aliado tambm dos
departamentos de recursos humanos das empresas. No ano passado, descartamos vrios
candidatos depois de descobrir que eles faziam parte de comunidades batizadas de Eu
bebo at cair e Eu assisto a todas as novelas da TV, diz Andrea Ramal, diretora da ID.
Apesar de bem-humoradas, essas comunidades passam uma idia de superficialidade
que no condiz com uma empresa de consultoria, ela completa.
C E D E R J 135
6
AULA
Tabela
Revista Veja, seo Trabalho, 11/1/2006.

e editor de desenho
A empresa de tecnologia SPPS, de Novo Hamburgo, no Rio Grande do Sul, eliminou dois
candidatos a uma vaga de gerente de contas porque eles participavam de comunidades
do tipo Eu odeio. Atualmente, a SPPS tem trs vagas abertas e j recebeu mais de 100
currculos. Vamos consultar o Orkut toda vez que o nmero de candidatos selecionados
for alto e precisarmos de informaes adicionais sobre eles, diz Iedo Joner Jr., diretor da
empresa. A agncia de marketing promocional Decidindo, de So Paulo, incluiu o Orkut
no processo de seleo de funcionrios no ano passado. Como lidamos com o pblico
jovem, damos preferncia a pessoas que participam de comunidades com temas ligados a
esse segmento, diz o diretor Rodrigo Clemente. O paulista Vincius Santos Hirose, de 22
anos, foi selecionado em agosto pela Decidindo justamente porque tinha esse perfil.
Fao parte de muitas comunidades ligadas a festas e a faculdades, ele diz. Sua funo
na empresa fazer pesquisas com estudantes universitrios.
As empresas de recrutamento no vem com bons olhos a prtica de investigar o perfil
de candidatos no Orkut. Elas alegam que o comportamento que se tem na vida pessoal
no necessariamente levado para o ambiente de trabalho. Se uma pessoa declara no
Orkut que odeia acordar cedo, no significa que seja incapaz de cumprir horrios, diz
Neli Barboza, gerente de recrutamento e seleo da empresa de recursos humanos
Manager. Alm disso, nem sempre a descrio de si prprio que algum faz no Orkut
fiel. Muitos, por brincadeira, se atribuem caractersticas esdrxulas.
Existe tambm o risco de a pgina no Orkut ser falsa. Qualquer um pode se cadastrar
no site utilizando o nome de outro indivduo. Essa brecha faz com que algumas pessoas,
para se vingar da ex-namorada ou do ex-chefe, por exemplo, criem pginas em nome
dos desafetos, com informaes difamatrias. Concluir que um candidato no est apto
vaga com base no contedo de seu Orkut preconceito e invaso de privacidade,
afirma Rodrigo Vianna, da consultoria Case Consulting, de So Paulo. Pode ser, mas o
fato que, em muitas empresas, a espiadinha no Orkut j virou rotina.
O que bom ter no Orkut

para conseguir emprego...
...e o que derruba um candidato
Na pgina de introduo
apresentar-se de forma positiva,
com texto sucinto, sem erros de
portugus.
Participar de comunidades do tipo

"Eu odeio", como "Eu odeio a poltica
brasileira" ou "Eu odeio segundasfeiras". Indica uma atitude negativa
diante da vida.
Participar de comunidades
que demonstram interesse no
desenvolvimento profissional e
cultural (aquelas ligadas literatura
ou s artes plsticas).
Estar cadastrado em comunidades com

assuntos tolos, como "Bebo at cair" ou
"Assisto a todas as novelas da TV".
Ter uma ampla rede de amigos. Isso

indica sociabilidade.
Ter fotografias em situaes

constrangedoras, em roupas ntimas ou
bbado em festas.
Colecionar depoimentos de amigos

com comentrios elogiosos.
Trocar mensagens ofensivas com amigos

na pgina de recados, falando mal dos
outros ou contando piadas machistas ou
racistas.
ver rede
136 C E D E R J
ver amigos
6
AULA
Leia a entrevista publicada na revista Veja

edio 1.938, ano 39, 11 de janeiro de 2006
A vitrine do candidato.
Figura 6.9: A verso em portugus do site criado pelo turco

Orkut Bykkokten.
O Orkut (http://www.orkut.com) uma comunidade virtual

cujo objetivo ajudar seus membros a criar novas amizades,
encontrar amigos, manter relacionamentos etc.
Leva esse nome em razo de o projetista chefe do site ser
Orkut Bykkokten, engenheiro do Google.
Calcula-se que seis milhes de pessoas tenham pginas com seus
perfis ali; desse universo, a maioria (71,92%), segundo dados
disponveis na Folha Online (http://www1.folha.uol.com.br/
folha/dinheiro/ult91u97858.shtml), brasileira.
A internet uma grande provocadora de novos conceitos e

atitudes, e o
BLOG
eo
FOTOLOG
so a atual febre na internet, permitindo
fazer dirios, relatos online e no mundo real, os pensamentos e as

emoes, compartilhando tudo isso na rede de forma jamais vista.
BLOG
um dirio pessoal
e pblico publicado
na internet.
FOTOLOG
Tambm conhecido
como um flog ou
fotoblog. um
registro publicado na
internet com fotos
colocadas em ordem
cronolgica ou
apenas inseridas pelo
autor sem ordem, de
forma parecida com
um blog.
O termo blog um jargo derivado da unio das palavras inglesas web (rede) e
log (dirio de bordo em que os navegadores registravam os eventos das viagens,
principalmente aqueles ligados ao clima).
Log tambm caracteriza os registros que so realizados pelo usurio do blog
o blogger, ou blogueiro. De uma forma geral e mais simplificada, podemos
considerar o blog como um dirio eletrnico que as pessoas criam na internet.
Alguns exemplos de blog:
Dirio de bordo da famlia Schurmann - http://www.schurmann.com.br/home/
index.asp
C E D E R J 137

e editor de desenho
Os blogs e fotologs exploraram a possibilidade de tornar autor

qualquer pessoa que se prontifique a mergulhar nos recursos oferecidos
pela internet. Por meio de blogs e fotologs prprios ou criados em grupo,
possvel pr disposio de um grande pblico qualquer criao textos,
como artigos, poemas e at livros inteiros; vdeos; fotografias etc.
Qualquer pessoa pode ter um blog e um fotolog. H inmeros
servios de confeco gratuitos na rede. Para uso profissional ou
acadmico, os blogs e os fotologs so ferramentas de manuseio fcil
e intuitivo, permitindo que cada um seja autor, no s consumidor de
informao. Os blogs e os fotologs no servem somente para a expresso
individual, pois podem ser de grupos tambm.
Alguns sites que disponibilizam o servio gratuito de blog

e fotolog.
Blog
Blogs.com.br - http://www.blogs.com.br/
(site em portugus)
Blogger Brasil - http://blogger.globo.com/
index.jsp (site em portugus)
BliG - http://blig.ig.com.br/index.php
(site em portugus)
Figura 6.10: Indicao
de site de blog.
Fotolog
Gigafoto - http://www.gigafoto.
com.br/ (permite a incluso diria
de fotos e comentrios ilimitados
por foto.)
Folox - http://www.folox.net/ (permite
a incluso de cinco fotos dirias e 50
comentrios por foto.)
FlogVip - http://www.flogvip.net/
(permite a incluso de fotos dirias
e comentrios ilimitados por dia.)
Figura 6.11: Indicao

de site de fotolog.
Como voc est vendo, pela primeira vez um cidado comum pode
no s ter acesso a informaes localizadas nos mais distantes pontos do
globo terrestre como tambm e isso que torna a internet revolucionria
criar, gerenciar e distribuir informaes em larga escala em mbito
mundial, algo que somente uma grande empresa de comunicao e
poderia fazer gastando muito tempo e dinheiro.
138 C E D E R J
AULA
Atividade 2
Crie um blog num dos sites indicados no boxe. Agora, na plataforma CEDERJ (http://
www.cederj.edu.br), em Grupo de Estudos e, depois, em Links, divulgue sua produo.
Anote suas dvidas e descobertas.
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Resposta Comentada
Acesse a plataforma CEDERJ (http://www.cederj.edu.br) clique no Grupo de
Clique em Links; observe a imagem ao lado.

Agora, em URL, voc deve digitar o endereo do seu blog criado e, em Descrio,
fazer um pequeno comentrio sobre sua produo.
Aproveite e visite o blog Perguntas mais freqentes e dicas sobre blogs - http:
//www.interney.net/blogfaq.php
DESENHANDO COM O COMPUTADOR KPAINT

O Kpaint um editor grfico que permite criar desenhos, modific-los, visualizar diversos tipos de imagens; similar ao Paint do sistema
operacional Windows.
Figura 6.12: Editor de desenho

Kpaint.
C E D E R J 139

e editor de desenho
ABRINDO O KPAINT
Para comear a utilizar esse
programa, o procedimento semelhante ao usado para o Editor de texto:
voc deve clicar no boto Iniciar. Depois,
s escolher as opes Programas e
Editores de Imagem/Desenhar. Observe
Figura 6.13: Programas/Editor de
imagem e desenho.
a Figura 6.13.
CONHECENDO A REA DE TRABALHO

Quando voc inicia o Kpaint, aparece uma rea de desenho em
branco (veja a Figura 6.14). Se voc for desenhar, certifique-se, em
primeiro lugar, de que a rea tem o tamanho correto; isto poder ser
ajustado no menu Imagem/Redimensionar.
Figura 6.14: rea de trabalho do Kpaint.
BARRA DE FERRAMENTAS
O desenho de linhas, outras formas geomtricas ou outros cones
feito ao selecionar uma das opes da barra de ferramentas.
Experimente!
A espessura e o estilo das linhas podero ser ajustados com o
menu Ferramentas/Propriedades das Ferramentas.
Figura 6.15: Barra de ferramentas.
140 C E D E R J
As cores usadas pelos botes esquerdo e direito do mouse podero
AULA
ser alteradas, bastando clicar na paleta de cores com o boto esquerdo

ou o direito.
Figura 6.16: Paleta de cores.
Para salvar o seu desenho, clique no menu Arquivo/Salvar Como

e voc poder gravar a imagem em formatos diferentes. Observe a Figura
6.17.
PIXEL
Figura 6.17: Formatos de arquivos disponves no Kpaint.
Existem vrios formatos de arquivos de imagem (desenho),

simplesmente porque cada formato tem um aspecto mais adequado a
uma determinada funo.
As informaes de uma imagem na tela do computador e
na memria dele so representadas por um conjunto de pontos
denominados
PIXELS.
Cada pixel carrega a informao de cor de cada
ponto da figura.
Abreviatura de
Picture Element;
a menor unidade
de informao
em uma imagem
no computador.
As imagens so
formadas com a
combinao de
grande nmero de
pixels. O termo
usado para referir-se
resoluo de
uma placa de vdeo
ou monitor (por
exemplo: 800 x 600
pixels).
Quanto mais cores se puder representar, maior vai ser o espao

necessrio para guardar um pixel. claro que, quanto maior for
a imagem, maior ser o espao necessrio para guard-la. Assim,
dependendo da finalidade da imagem (desenho), pode-se guard-la em
formatos diferentes, usando tcnicas variadas, ocupando menos espao,
perdendo ou no a qualidade ou, ainda, mantendo a melhor qualidade
possvel, ao custo de ocupar mais espao (tamanho da imagem) na
memria.
No formato BMP (bitmap), as informaes so gravadas utilizando
pixel a pixel. Com isso, voc consegue uma reproduo fiel do seu
trabalho. No entanto, tal formato faz com que um desenho simples
ocupe muito espao, vrias centenas de KB. Por isso, esse formato no
comum de se encontrar na internet; no recomendvel que tais arquivos
sejam enviados pela internet devido ao seu tamanho.
BMP
Formato de
gravao de
arquivos difundido
pelo Microsoft
Windows, no qual
as informaes so
gravadas utilizando
um bitmap.
KB
Significa kilobyte.
uma medida de
armazenamento e
espao em disco
igual a 1.024 bits.
C E D E R J 141

e editor de desenho
O formato GIF foi originalmente desenvolvido usando
GIF
Graphics Interchange Format, o que
se pode traduzir como formato
para intercmbio de grficos.
tcnicas de compactao que permitem guardar imagens de

boa qualidade em arquivos relativamente pequenos, sendo
encontrado na maioria das pginas da internet, permitindo
acesso rpido imagem (desenho). Sua limitao bsica
PNG
Portable Network Graphics; um
formato de dados utilizado para
imagens que surgiu em 1996, como
substituto para o formato GIF.
permitir apenas 256 cores numa mesma imagem. Para a

maioria das finalidades, essa limitao no significativa.
O formato de imagem PNG, similar ao GIF, est sendo muito
usado na internet.
JPEG
O JPEG ou JPG um formato que gera imagens com
Foi criado pelo Joint Photographic

Experts Group; leva a uma
compresso com perda de qualidade
da imagem.
qualidades medianas, mas, em troca disso, ocupa arquivos

muito menores que formatos como BMP e TIF. Por isso,
um dos formatos mais comuns de encontrar na internet.
O TIF outro formato para imagens. Neste formato,
TIF
Tagged Image File formats;
transformou-se no formato padro
dos grficos de 32 bits.
podem ser guardadas imagens de grande fidelidade, mas isto

ocupa um grande espao; portanto, os arquivos de imagens
ficam com muito bytes.
Atividade 3
Alguns logotipos so conhecidos por todos. Seja pelo tipo de letra, pelo desenho ou
pelas cores escolhidas, chamam a ateno dos consumidores. Para voc se familiarizar
com os comandos do Kpaint, crie um logotipo. Pode ser seu logotipo profissional, para
um evento ou para qualquer outra finalidade, em Grupo de Estudos/Documentos.
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Resposta Comentada
Acesse a plataforma CEDERJ (http://www.cederj.edu.br) e clique no Grupo de
Clique em Documentos; observe a imagem ao lado e faa um pequeno comentrio
sobre sua produo.
Se voc tiver dvidas ao usar alguma ferramenta do Kpaint, experimente ir ao
menu Ajuda e clicar em Manual do Kpaint.
142 C E D E R J
6
AULA
RESUMO
A chamada sociedade da informao e do conhecimento traz consigo

impactos capazes de levar a uma transformao maior que a produzida
pela mquina a vapor. Junto com novas solues e perspectivas, vm tambm
exigncias de habilidades novas, como saber navegar na internet, utilizar
e distinguir os diversos recursos existentes para a comunicao e informao,
produo de comunidades de conhecimento e de aprendizagem.
Compreender o funcionamento de editor de imagem ajuda a distinguir
qual o melhor formato de arquivo de imagem para uma determinada
atividade.
C E D E R J 143
AULA
Acessibilidade na internet
e editor de texto
Metas da aula
objetivos
Apresentar as normas e critrios bsicos para a

promoo da acessibilidade das pessoas portadoras de
deficincia ou com mobilidade reduzida aos recursos
do computador e analisar as principais ferramentas do
processador (editor) de texto.
identificar, listar e relacionar as normas e critrios

bsicos para acessibilidade;
analisar a legislao de acessibilidade;
inserir cabealho, rodap e imagem;
formatar o estilo de pgina, marcadores

e numerao;
utilizar o recurso Tabela.
Pr-requisitos
necessrio que voc tenha claro o
conceito de internet e de arquivo e saiba
como feito o gerenciamento no Linux.
Introduo Informtica | Acessibilidade na internet e editor de texto
INTRODUO
inegvel a revoluo que a internet

causou no acesso e na disponibilizao de
informao, comunicao e conhecimento
em todo o mundo. As aplicaes na
Educao, no comrcio e em muitas outras
atividades cotidianas crescem a cada dia.
No fazer distino entre cor de pele,
credo, localizao geogrfica ou outro
possvel fator de discriminao ao seu
usurio , sem dvida, um imenso avano
Figura 7.1: Acessibilidade internet.
A igualdade de oportunidade em
todas as esferas da sociedade.
para a humanidade. Entretanto, o espao

democrtico por natureza tambm pode
trazer consigo a excluso de alguns usurios
devido a outras caractersticas pessoais: usurios que possuam algum tipo

de necessidade especial, no que se refere aos mecanismos de navegao e
apresentao das pginas, operao com software e com hardware e s
adaptaes aos ambientes e situaes.
Nessa perspectiva, fundamental a construo de polticas de incluso para o
reconhecimento da diferena e para desencadear uma mudana de mentalidade
que conceba uma sociedade em que todos possam participar, com direito de
igualdade e de acordo com suas caractersticas prprias. As novas Tecnologias
da Informao e da Comunicao devem ter por objetivo tornar os recursos
computacionais mais acessveis a um conjunto diversificado de usurios.
Segundo dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica http://
www.ibge.gov.br), o nmero de pessoas com necessidades especiais cresce; tais
pessoas comeam a reivindicar seu legtimo direito de ter acesso informao
e, principalmente, informao que possa ser compreendida e apropriada.
O acesso aos benefcios da internet deve ser otimizado, a fim de reduzir as
discriminaes e excluses sem, com isso, prejudicar suas caractersticas grficas
ou suas funcionalidades.
146 C E D E R J
7
AULA
AU
Confira os dados
do IBGE
Tabela 7.1: Populao residente, segundo o tipo de deficincia

Brasil Censo Demogrfico 2000.
Tipos de deficincia
Total
Homens
169 799 170
83 576 015
86 223 155
24 537 984
11 363 898
13 174 087
Deficincia mental
permanente
2 848 684
1 552 918
1 295 766
Deficincia fsica
Total
Pelo menos uma das
deficincias enumeradas
Mulheres
1 422 224
864 282
557 942
Tetraplegia, paraplegia ou
hemiplegia permanente
955 287
527 439
427 848
Falta de membro ou de parte

dele
466 936
336 843
130 094
16 573 937
7 204 046
9 369 891
159 824
70 861
88 963
Grande dificuldade
permanente de enxergar
2 398 472
1 027 477
1 370 995
Alguma dificuldade
permanente de enxergar
14 015 641
6 105 708
7 909 932
Deficincia visual
Incapacidade de enxergar
Deficincia auditiva
5 750 809
2 991 478
2 759 331
Incapacidade de ouvir
176 067
84 556
91 510
Grande dificuldade
permanente de ouvir
860 889
454 082
406 807
Alguma dificuldade
permanente de ouvir
4 713 854
2 452 839
2 261 014
Deficincia motora
7 879 601
3 269 810
4 609 791
588 201
284 118
304 083
Grande dificuldade
permanente de caminhar ou
subir escadas
1 799 917
755 282
1 044 636
Alguma dificuldade
permanente de caminhar ou
subir escadas
5 491 482
2 230 410
3 261 072
Incapacidade de caminhar ou
subir escadas
C E D E R J 147
Portanto, acessibilidade deve ser entendida como sinnimo de aproximao, um

meio de disponibilizar a cada usurio interfaces que respeitem suas necessidades
e preferncias.
O QUE ACESSIBILIDADE?
a flexibilidade do acesso
informao e interao dos usurios com
a internet, desde que possuam algum tipo
de deficincia ou necessidade especial, no
Figura 7.2: Acessibilidade o que vem a ser?
que se refere aos mecanismos de navegao

e apresentao das pginas, operao
de softwares, hardwares e adaptao de
ambientes e situaes.
Acessibilidade a possibilidade de acesso a um lugar.

A acessibilidade (...) influencia fortemente o nvel
dos valores essenciais/fundamentais (...). A formulao
que mais satisfaz aquela na qual podemos ponderar as
ac
acessibilidades por diferentes tipos de oportunidades (emprego,
locais de compra, locais de lazer etc.).
Franoise Choay
(Historiadora das teorias e das formas urbanas
e arquitetnicas e professora da
Universidade de Paris.)
E A ACESSIBILIDADE NA INTERNET?
Como voc viu no incio desta aula, a internet deve contribuir
para melhorar a qualidade de vida e bem-estar de todos os cidados. Isso
quer dizer que todos devem ter no s acesso s novas tecnologias de
informao, mas, sobretudo, que todos devem ter a efetiva possibilidade
de utiliz-las.
O acesso aos benefcios da internet deve, portanto, ser assegurado,
tanto quanto possvel, sem discriminaes ou excluses, sendo necessrio
considerar as caractersticas e exigncias prprias dos cidados com
necessidades especiais.
148 C E D E R J
7
AULA
http://intervox.nce.ufrj.br/
Este site abriga projetos voltados para
proporcionar novas oportunidades com base
na tecnologia de informtica a pessoas com
necessidades especiais.
Nesse contexto, cabe a todos assegurar que a informao

disponibilizada na internet seja suscetvel de ser compreendida e
pesquisada pelos cidados com necessidades especiais, determinando-se
que sejam adotadas as solues tcnicas (visite o site indicado no boxe
explicativo) adequadas a que esse objetivo seja alcanado.
NORMAS DE ACESSIBILIDADE INTERNET

Quatro pases possuem normas tcnicas de acessibilidade
internet: Austrlia, Canad, Estados Unidos e Portugal.
A seguir, apresentamos a legislao que regulamenta a acessibilidade no Brasil:
Decreto 5.296, de 2 de dezembro de 2004, que regulamenta a:
Lei 10.048, de 8 de novembro de 2000, que d
prioridade de atendimento s pessoas que especifica.
Lei 10.098, de 19 de dezembro de 2000, tambm
conhecida com Lei da Acessibilidade, que estabelece
normas gerais e critrios bsicos para a promoo da
acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou
com mobilidade reduzida, e d outras providncias.
(https://www.planalto.gov.br/ccivil/_ato2004-2006/
2004/decreto/d5296.htm)
Decreto 3.298, de 20 de dezembro de 1999 (https://www.
planalto.gov.br/ccivil/decreto/d3298.htm) que regulamenta a:
Lei 7.853, de 24 de outubro de 1989, que dispe sobre
a POLTICA NACIONAL PARA A INTEGRAO DA PESSOA PORTADORA
DE
POLTICA
NACIONAL PARA
A INTEGRAO DA
PESSOA PORTADORA
DE DEFICINCIA
Conjunto de
orientaes
normativas que
objetivam assegurar
o pleno exerccio dos
direitos individuais
e sociais das pessoas
portadoras de
deficincia.
DEFICINCIA, consolida as normas de proteo e d
outras providncias.
C E D E R J 149
Voc sabia que Portugal foi

o primeiro pas da Europa, e quarto no
mundo, a legislar sobre acessibilidade web?
Em 1999, Portugal regulamentou a adoo de regras de

acessibilidade informao disponibilizada na internet pela
administrao pblica para cidados com necessidades especiais.
Fo
Foram 9.000 os portugueses que reclamaram pela acessibilidade web,
apresentando a primeira petio inteiramente eletrnica a um parlamento.
A Assemblia da Repblica confrontou-se com um esquema processual
ainda no previsto na lei, aceitou o desafio e recomendou ao governo
que o adotasse. O governo agiu, legislando assim a acessibilidade.
(Fonte: Associao Brasileira de Acessibilidade ABRA
- http://www.acessibilidade.org.br/normas.htm
visitada em abril de 2006)
DESCRIO
TEXTUAL
Um recurso utilizado
colocar, aps a imagem,
um link com a letra d,
conhecida como d-link,
o qual far referncia a
uma pgina html com a
descrio textual e sonora
da imagem.
WEB ACCESSIBILITY
INITIATIVE (WAI)
Em outubro de 1997,
o W3C (World Wide
Web Consortium http:
//www.w3.org/WAI/),
organismo responsvel por
recomendaes mundiais
relacionadas web, e
tambm conhecido como
sendo o consrcio pai
da web, lanou a Web
Accessibility Initiative
(Iniciativa de Acessibilidade
na Web). Esta iniciativa tem
como misso promover a
acessibilidade da web para
pessoas com deficincia.
Entre vrias atividades no
domnio da tecnologia,
investigao e educao,
destacam-se as relacionadas
com o desenvolvimento de
normas de acessibilidade
ao contedo da web, de
agentes do utilizador (como
o caso dos browsers) e de
ferramentas de criao de
contedo.
SMBOLO DA ACESSIBILIDADE NA INTERNET

Descrito como um globo inclinado, com
uma grelha sobreposta, tendo na superfcie um
buraco de fechadura recortado. A fixao desse
smbolo na primeira pgina de um site demonstra
a existncia de um esforo para aumentar a sua
acessibilidade a pessoas com deficincia.
Como a curiosidade da nossa natureza,
e j que o deficiente visual no pode apreciar
o contedo da imagem visualmente, seria
interessante prover as imagens com uma
DESCRIO TEXTUAL
e sonora.
COMO FUNCIONA UM SITE ACESSVEL?

Seguindo as regras estabelecidas pela WEB ACCESSIBILITY INITIATIVE,
sendo certificada nos nveis 1, 2 e 3, assim acessvel por todas as pessoas,
independentemente de suas dificuldades, sejam elas permanentes ou
temporrias. O W3C, por meio da Iniciativa de Acessibilidade da Web,
atua em cinco reas principais: tecnologias, recomendaes, ferramentas,
educao e extenso, pesquisa e desenvolvimento. Oferece uma ampla
biblioteca online com recomendaes, tcnicas, tutoriais e ferramental
para construo e avaliao da acessibilidade web.
150 C E D E R J
Figura 7.3: Smbolo

da acessibilidade na
internet.
Segundo o W3C, a falta de acessibilidade em sites caracterizada
AULA
principalmente pela ausncia de estrutura, que desorienta os usurios,

dificultando sua navegao, e pelo uso abusivo de informaes grficas
sem alternativas adequadas de texto ou outro tipo de comentrio. Essas
so questes que, entre outras coisas, referem-se tambm inadequao
da linguagem utilizada em pginas web e a escolhas de design que
privilegiam algum tipo de experincia esttica (sensorial) e/ou pressupem
um funcionamento perfeito do sistema fsico humano.
Portanto, a internet funciona exatamente como todo site; a
diferena que, para tornar-se acessvel, necessrio que sejam aplicadas
nas pginas algumas tcnicas e regras de acessibilidade, alm da correta
utilizao da marcao HTML/XHTML (http://www.w3.org/). um
erro pensar que necessria a criao de uma outra verso do site apenas
em modo texto para torn-lo acessvel, assim como tambm um mito
dizer que sites acessveis tm um design limitado e pobre.
A acessibilidade internet envolve a colaborao entre
webdesigners, provedores de contedo, desenvolvedores de agentes de
usurios e de tecnologias, entre outros. A seguir, so listadas outras
iniciativas tambm relacionadas acessibilidade internet:
Acessibilidade Brasil - http://www.acessobrasil.org.br/
Sociedade constituda por especialistas da rea de educao
especial, professores, engenheiros, administradores de
empresas, arquitetos, desenhistas industriais, analistas
de sistemas e jornalistas que tm como interesse comum
o apoio a aes e projetos que privilegiem a incluso
social e econmica de pessoas portadoras de necessidades
especiais.
Centro de Engenharia de Reabilitao em Tecnologias
de Informao e Comunicao (Portugal) http://www.
acessibilidade.net/
O site destina-se a todos os que desejam facilitar o acesso
ao computador, ao software e internet para pessoas
com deficincia, por meio de tecnologias de acesso e
tcnicas de concepo de software e de contedos da
web acessveis.
C E D E R J 151
Voc tambm pode encontrar o MECBraille Marco

Electrnico de Correio Braille , servio gratuito de
converso e envio de textos e cartas em braille.
Serpro Acessibilidade na web - http://www.serpro.gov.br/
acessibilidade/
Partindo do princpio bsico de que todo cidado tem
o direito de acesso informao, o Serpro (Servio
Federal de Processamento de Dados), como empresa
cidad de tecnologia da informao e comunicao, tem
como compromisso promover e divulgar a iniciativa de
acessibilidade internet e desenvolver solues com
critrios de acessibilidade.
Atividade 1
A internet uma fonte rica para pesquisa. Indique trs sites relacionados acessibilidade
internet.
Na plataforma CEDERJ (http://www.cederj.edu.br), em Grupo de Estudos/Frum,
publique sua indicao e suas dvidas e descobertas acerca do tema acessibilidade
na internet.
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Resposta Comentada
Acesse a plataforma CEDERJ (http://www.cederj.edu.br) e clique em Grupo de
152 C E D E R J
Tabela
AULA
Clique em Frum; observe a imagem a seguir:
Algumas opes so:

1. Professores da Faculdade de Educao da USP organizaram, virtualmente,
um curso de braille para pessoas que no tm deficincia visual, para ensinar a
pais, crianas e funcionrios de escolas inclusivas a linguagem braille e facilitar
a comunicao com deficientes. O curso est disponvel gratuitamente no site
http://www.braillevirtual.fe.usp.br/.
2. Informaes sobre novos meios de educao e novidades no mundo dos
surdos. Atividades. Servios online. Dicionrio de Libras no site do INES (Instituto
Nacional de Educao de Surdos http://www.ines.org.br/).
3. A Rede Saci atua como facilitadora da comunicao e da difuso de
informaes sobre deficincia, visando a estimular a incluso social e digital
(http://www.saci.org.br/).
CONHECENDO MAIS O EDITOR DE TEXTO

Nesta aula, iremos conhecer alguns recursos que facilitam a
formatao (aparncia) do seu texto.
Para acionar esta opo, clique no menu Formatar, depois clique
na opo Pgina. Ser aberta uma janela com as seguintes opes,
conforme a Figura 7.5:
Figura 7.4: Editor ou

processador de texto.
Figura 7.5: Formatar opo Pgina.
C E D E R J 153
A guia Gerenciar
Permite que voc configure o padro de pginas de acordo com o
tipo de documento que for escolhido. Por exemplo: um envelope, pgina
com notas de rodap, HTML etc.
A guia Pgina
Permite configurar o formato do texto de acordo com o tamanho,
a orientao da folha a ser usada na impresso e as margens.
A guia Fundo
Possibilita escolher a cor ou uma imagem de fundo para uma
pgina. Este recurso bastante utilizado para configurar pgina com o
uso da marca-dgua.
As guias Cabealho e/ou Rodap
Permitem formatar um cabealho e/ou rodap quanto s seguintes
configuraes: espaamento, altura, ajuste dinmico, bem como a opo
de contornos e planos de fundo.
Na guia Borda
possvel formatar uma borda de pgina de acordo com sua
preferncia ou uma predefinida. Existe a possibilidade de formatar cor
de linha, disposio e estilo de sombra.
A guia Colunas
Permite formatar a pgina com opes de quantidade de colunas
de texto que voc pode definir, podendo configur-las quanto ao
espaamento e largura.
A guia Notas de Rodap
Permite enquadrar o texto no rodap,
utilizando vrias opes, tais como separadores e
espessuras.
Agora que voc fez a formatao geral do seu
texto, imagine que...
" preciso colocar um marcador na frente de
uma frase; como proceder?"
Clique no menu Formatar, opo Numerao/
Marcas; observe a Figura 7.7:
Figura 7.6: Como proceder?
154 C E D E R J
7
AULA
Figura 7.7: Menu Formatar - opo Numerao/Marcas.
A guia Marcadores e/ou Numerao permite que voc escolha um

ou mais entre vrios tipos de marcas ou numerao. Em Estrutura de
Tpicos, voc poder selecionar um dos diversos modelos de formatao
dos nveis de itens e/ou subitens.
"Preciso elaborar uma tabela com dados comparativos; como
proceder?"
Clique no menu Inserir, na opo Tabela; observe a Figura 7.8.
Figura 7.8: Menu Inserir opo Tabela.
No campo Tamanho, escolha o nmero de colunas e de linhas

necessrias tabela.
Para inserir uma tabela com cores e bordas formatadas, clique no
boto AutoFormatar.
Se voc preferir formatar sua tabela depois de inserida no seu
documento, basta clicar no menu Formatar/Tabela. Experimente!
"Preciso digitar um texto que aparecer em todas as pginas na
parte superior do meu documento; como proceder?"
Clique no menu Inserir/Cabealho/Padro (Figura 7.9):
Figura 7.9: Menu Inserir/Cabealho/Padro.

C E D E R J 155
Veja a Figura 7.10; nesta rea que voc dever digitar seu
cabealho.
Figura 7.10: rea de digitao do cabealho.
Para eliminar o cabealho, clique no menu Inserir/Cabealho/

Padro. Aparecer uma tela na qual ser perguntado se deseja realmente
eliminar o texto. Em caso afirmativo, clique em Sim.
O rodap o texto que aparecer em todas as pginas na parte
inferior do documento de texto.
Clique no menu Inserir/Rodap/Padro (Figura 7.11).
Figura 7.11: Menu Inserir/Rodap/Padro.
Na Figura 7.12 est a rea onde voc dever digitar seu rodap.
Figura 7.12: rea de digitao do rodap.
156 C E D E R J
Para eliminar o Rodap, clique no menu Inserir/Cabealho/
AULA
Padro. Aparecer uma tela na qual ser perguntado se deseja realmente

eliminar o texto. Em caso afirmativo, clique em Sim.
"Gostaria de inserir uma imagem no documento; como
proceder?"
O menu Inserir/Figura / Arquivo permite que o usurio insira
no texto uma imagem, indicando o local onde ela est salva (observe a
Figura 8.13).
"Preciso salvar um arquivo no formato PDF. Como fazer?"
O formato PDF (P ORTABLE D OCUMENT F ORMAT ) possibilita a
preservao da diagramao, da fonte e do tamanho; isso quer dizer
que possui proteo contra possveis alteraes; o software recomendado
Adobe Reader. Utilizando o OpenOffice.org voc pode gerar um PDF;
para tanto, clique no menu Arquivo/Exportar para PDF. Ser aberta, em
seguida, uma tela onde voc dever selecionar o local e depois determinar
o nome do arquivo gerado.
PDF
(P O R TA B L E
DOCUMENT
F O R M AT )
Formato de arquivo
desenvolvido pela
Adobe Systems
para representar
documentos
de maneira
independente do
aplicativo e do
sistema operacional
usados para cri-los.
Atividade 2
No dia 6 de outubro, cerca de 95 milhes de brasileiros estiveram diante
de um dispositivo digital. O Brasil promoveu a primeira eleio totalmente
informatizada do mundo, feito que rendeu elogios e muitas filas. Os elogios
partiram da imprensa internacional e de representantes de diversos pases
encantados com a capacidade demonstrada pelo pas apenas emergente
de criar um sistema indito de votao que permitiu o conhecimento dos
resultados em menos de 24 horas. Quando comparado apurao da ltima
eleio presidencial nos EUA, este fato coloca o Brasil entre os lderes do
desenvolvimento tecnolgico.
Artigo do Valor Econmico, 21/10/2002.
http://www.abt-br.org.br/modules.php?name=News&file=print&sid=226
Incluso digital vai muito alm de um PC
Use a internet como fonte de pesquisa: O que vem a ser incluso digital? Defina se voc
um excludo ou includo na era digital.
O texto deve estar formatado da seguinte maneira:
- Papel A4 e margens de 2cm.
- No cabealho: seu nome completo e do plo; no rodap: seu curso e sua disciplina.
- Salve o documento como PDF.
- Lembre-se de indicar, no final do texto, suas fontes de pesquisa.
C E D E R J 157
Publique sua indicao e suas dvidas e descobertas acerca do tema na plataforma

CEDERJ (http://www.cederj.edu.br), em Grupo de Estudos/Documentos.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Resposta Comentada
Acesse a plataforma CEDERJ (http://www.cederj.edu.br), clique no Grupo de
Estudos referente ao seu plo. Clique em Documentos e observe a imagem
a seguir:
Algumas fontes de possvel pesquisa sobre o tema:

Comit para Democratizao da Informtica (http://www.cdi.org.br/), uma
organizao no-governamental sem fins lucrativos que, desde 1995, desenvolve
o trabalho pioneiro de promover a incluso social, utilizando a tecnologia da
informtica como um instrumento para a construo e o exerccio da
cidadania.
158 C E D E R J
7
AULA
Observatrio de Polticas Pblicas de Infoincluso (http://www.oppi.org.br/apcaa-infoinclusao/infoinclusao/index.shtml), criado atendendo a uma proposta de

implementar um processo de monitoramento, anlise e promoo de projetos
e polticas que promovam a infoincluso e as questes de universalizao do
acesso s Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) no Brasil.
Incluso Digital IdBrasil (http://www.idbrasil.gov.br/), proposta das polticas
pblicas de incluso digital do Ministrio das Comunicaes.
CONCLUSO
Nesta aula, vimos alguns aspectos relacionados com o acesso
informao e interaes dos usurios que possuam algum tipo de
deficincia ou necessidade especial, no que se refere aos mecanismos
de navegao e apresentao das pginas, alm de alguns recursos
fundamentais para formatao de texto.
RESUMO
A internet deve estar preparada para dar acesso a pessoas portadoras de

necessidades especiais. O editor de textos, alm de facilitar a produo
deles, possui recursos que tornam os documentos mais atraentes.
C E D E R J 159
AULA
Como usar o Editor de

Apresentao. Boatos e lendas
urbanas veiculados pela Internet
Meta da aula
objetivos
Apresentar os principais recursos do Impress do

OpenOffice.
construir uma apresentao usando os recursos

do Impress do OpenOffice;
reconhecer lendas urbanas enviadas via e-mail.
Introduo Informtica | Como usar o Editor de Apresentao. Boatos e lendas urbanas

veiculados pela Internet
INTRODUO
Reunies, seminrios, palestras e aulas nunca mais foram as mesmas depois

da popularizao dos softwares de apresentao. Uma seqncia de efeitos
de transio, animaes e recursos multimdia transformaram as projees
estticas de slides e transparncias.
O PowerPoint da Microsoft , sem dvida, o mais conhecido, mas para a
plataforma Linux, existem, ainda, o MagicPoint (VI Office), o FreeOffice Press
(Freedowns), o Impress (OpenOffice), o Kpresenter
(Koffice) etc. Para plataforma Windows, alm do famoso
PowerPoint, temos o FreeLance (Lotus SmartSuite),
Presentation (Latex) etc.
Ao elaborarmos uma apresentao, independentemente
do software utilizado, so necessrias algumas
precaues, pois assim como a apresentao pode ser
Figura 8.1: A popularizao dos softwares de

apresentao modificou palestras, reunies e
aulas.
instigante e persuasiva em uma reunio de negcios ou

em uma palestra, o oposto tambm pode ocorrer, como
a distrao, gerando cansao.
1. Use material atraente
A facilidade de uso dos programas pode ser o pior inimigo
de quem precisa criar uma apresentao. Por mais simples
e divertido que seja criar slides e imagens cativantes, o
software de apresentao no funciona sozinho. Crie
uma excelente apresentao, mas no deixe que as suas
Figura 8.2: Lembre-se de que o pblico quer

ouvir sua mensagem e no ver imagens projetadas. No deixe que suas observaes orais
sejam menos envolventes que as projees.
observaes orais sejam menos envolventes. O Impress,

software que voc comear a aprender nesta disciplina,
cria slides para apoiar uma apresentao oral.
2. Simplifique
Com certeza, voc j viu oradores que parecem apaixonados pela apresentao.
Fica bvia a paixo pelos efeitos especiais e pela aparncia de modernidade
disponvel. Ateno para esta dica: as apresentaes mais eficazes so simples.
So aquelas que apresentam grficos de fcil compreenso e imagens que
refletem a fala do orador. Especialistas sugerem no mais do que cinco palavras
por linha e no mais do que cinco linhas por slide .
162 C E D E R J
3. Minimize o uso de nmeros nos slides
AULA
As maiores vantagens dos softwares de apresentao so

a capacidade de transmitir idias e a de servir de apoio,
de forma concisa, s observaes do palestrante. Isso se
torna difcil diante de uma grande quantidade de nmeros
e estatsticas. Em sua maioria, as apresentaes mais eficazes
no oprimem a platia com excesso de valores e nmeros.
Deixe isso para uma etapa posterior, mais abrangente,
atravs de apostilas distribudas no final da apresentao.
Se desejar enfatizar uma estatstica, considere o uso de um
Figura 8.3: No faa leitura dos slides simplesmente. No torne sua apresentao um tdio.
elemento grfico ou imagem para transmitir a idia. Por

exemplo, ao falar dos ndices de evaso escolar, evite colocar vrios nmeros
e utilize uma imagem de uma sala de aula vazia ou de crianas esmolando
na rua.
4. No imite a apresentao
Um dos hbitos mais comuns e prejudiciais dos usurios de software de
apresentao fazer uma leitura simples da apresentao visual para os
espectadores. Isso no s redundante como transforma a mais linda
apresentao em um tdio absoluto. Funciona melhor a apresentao dos
slides com observaes orais que ampliem e discutam, em vez de reproduzir
o que est na tela.
5. Faa observaes no tempo certo
Outra armadilha so os comentrios do apresentador que coincidem
precisamente com a apresentao de um novo slide. Isso s divide a ateno
do pblico. Uma apresentao bem planejada exibe um novo slide, proporciona
ao pblico a oportunidade de ler e digerir o material e, em seguida, permite a
apresentao de comentrios que aprofundam a imagem na tela. Nunca fale
junto com o slide.
6. Faa pausas
So mais eficazes as apresentaes como acompanhamento visual do discurso
oral. Usurios experientes do Impress no se acanham em deixar a tela vazia
de vez em quando. Isso no s permite um descanso visual, como tambm
importante para concentrar a ateno em trocas mais orais, como uma discusso
em grupo ou sesso de perguntas e respostas.
C E D E R J 163

7. Use cores vibrantes

Um contraste forte entre palavras, imagens e o fundo pode ser bastante eficaz
na transmisso de mensagens e emoes.
8. Importe outras imagens e elementos grficos
No limite a apresentao ao que o software oferece. Use imagens e elementos
grficos externos, inclusive vdeo, para variar e atrair visualmente.
9. Distribua apostilas no final, no durante a apresentao
Nenhum orador quer falar para um pblico que est entretido lendo o resumo
de seus comentrios. A menos que o acompanhamento da apostila seja essencial
para a apresentao, aguarde o trmino para distribuir o material.
10. Faa uma reviso rigorosa antes da apresentao
Depois de rascunhar seus slides, revise seus comentrios, fingindo ser um dos
ouvintes. Se algo parecer desinteressante, dispersivo ou confuso, faa alteraes.
So grandes as chances de a apresentao ficar melhor depois disso.
Agora que voc j sabe o que se deve e o que no se deve fazer, vamos botar
a mo na massa e criar uma apresentao. medida que os recursos forem
apresentados, faa o que se pede na Atividade 1.
Atividade 1
Vamos aprofundar seu conhecimento sobre informtica e computadores. Que tal voc
elaborar uma apresentao cujo contedo seja a evoluo do computador? Imagine
que voc usar este material em um seminrio. Para obter sucesso em sua palestra,
no esquea as orientaes que foram dadas nesta aula.
No site do Museu do computador (http://www.museudocomputador.com.br/
index.php), voc encontra uma cronologia da evoluo da mquina. No endereo http:
//www.edutec.net/Palestras/comteced/sld011.htm, h uma apresentao da evoluo
do computador como tecnologia.
Na Wikipedia, http://pt.wikipedia.org/wiki/Evolu%C3%A7%C3%A3o_dos_computadores,
existe um artigo bastante interessante sobre esse tema.
No deixe de citar as fontes de sua pesquisa.
Quando estiver pronto, envie o arquivo para a tutoria a distncia.
164 C E D E R J
8
AULA
?
?
O que uma apresentao?
um conjunto de slides cujos contedos podem ser

ttextos, grficos, imagens, sons e animaes combinados com
efeitos especiais de exibio, na tela do computador ou
em forma de slides e transparncias.
Slide a pgina individual da

apresentao. Pode conter ttulos, textos,
elementos grficos, desenhos (clipart) etc.
Folheto uma pequena verso impressa dos slides para distribuir
entre os ouvintes.
An
Anotaes do apresentador Consiste em folhas com slide em tamanho
reduzido e suas anotaes.
Estrutura de tpicos o sumrio da apresentao. Nele,
aparecem apenas os ttulos e os textos principais
de cada slide.
Ao construirmos uma apresentao, o contedo deve ser o foco

de nossa ateno. As ferramentas utilizadas (animaes, aplicao de
sons etc) devem enfatizar os tpicos, e no, desviar a ateno para os
efeitos especiais. Por exemplo:
como a leitura em Lngua Portuguesa feita da esquerda
para a direita, pode-se projetar imagens animadas, de
modo que os tpicos deslizem para a direita. Depois,
para enfatizar e destacar um tpico especfico, faa com
que ele deslize para a esquerda.
a insero de uma msica ou som ocasional concentra
a ateno na apresentao de slides. No entanto, o uso
freqente de efeitos sonoros pode provocar o efeito
contrrio, desviando a ateno da platia.
o ritmo da apresentao no pode ser muito rpido,
pois se torna cansativo, nem muito lento, pois deixa
todos sonolentos. Portanto, faa testes e escolha um
bom ritmo.
C E D E R J 165

no deve existir nada em grande quantidade: nem

texto, nem figuras. Cuidado com o tamanho da fonte.
As pessoas, no fundo da sala, devem ser capazes de ler
todos os slides.
CRIANDO UMA APRESENTAO

Ao entrar no Impress do OpenOffice, voc acessar o Assistente
de Apresentao e poder escolher entre:
- apresentao vazia;
- a partir do modelo;
- abrir uma apresentao existente.
Figura 8.4: Tela principal

do Impress OpenOffice.
Figura 8.5: Assistente de Apresentao na

etapa da escolha do tipo de apresentao.
1 Etapa - Escolha o tipo de apresentao dentre as trs oferecidas.

Com o objetivo de voc conhecer os principais recursos, selecione a
apresentao vazia. Neste caso, nada foi previamente feito. Clique em
Apresentao vazia, e a Figura 8.5 ser apresentada.
O boto Prximo, situado na parte inferior da janela, permite
escolher algumas configuraes, antes de criar uma apresentao com a
opo em branco. O boto Criar no permite fazer tais escolhas. Como
queremos experimentar os vrios recursos, clique em Prximo.
Figura 8.6: Assistente de Apresentao na

etapa da escolha do tipo de apresentao.
166 C E D E R J
Para visualizar o ESTILO escolhido, marque a opo Visualizar.

O campo Selecione o tipo de apresentao permite a escolha de
como ser visualizada a apresentao Figura 8.6:
- Tela (monitor de um computador)
- Transparncia (impresso em papel de acetato - transparncia)
- Slide fotogrfico (DIAPOSITIVO)
- Papel (impresso em papel comum)
Conjunto de
tendncias e
caractersticas
formais,
conteudsticas,
estticas e outras
que identificam ou
distinguem uma
obra ou um artista,
escritor etc.
Selecione a opo Tela e clique em Prximo.

3 Etapa Nesse momento, possvel escolher o modo de transio
DIAPOSITIVO
dos slides e o tipo de apresentao. So efeitos que ocorrem entre a
Imagem positiva,
esttica e translcida,
de modo geral, em
pelcula, e que se
pode projetar; slide,
cromo (fotografia em
cores).
exibio de um slide e a do seguinte.
Figura 8.7: Assistente de Apresentao

na 3 etapa.
A primeira opo desta etapa a escolha do efeito de transio.

Inicialmente, o programa apresenta selecionada a opo Sem Efeito,
mas, se clicar em
, poder escolher outros efeitos de transio de
uma lista (Figura 8.7).

Se a opo Visualizar (embaixo, direita da Figura 8.7) estiver
marcada, voc poder ver como cada um dos tipos de transio, no
lado direito da tela, clicando em qualquer um deles, do lado esquerdo.
O Impress tambm oferece trs velocidades para transio entre
os slides: lento, mdio e rpido.
No campo Selecione o tipo de apresentao pode-se determinar se
a apresentao manual controlada pelo usurio ou se automtica.
Se a opo marcada for a Padro, o tempo de apresentao definido pelo
Impress de 10 segundos. Selecionando a opo Automtico, o tempo
de apresentao pode ser especificado das seguintes formas:
C E D E R J 167
ESTILO
AULA
2 Etapa Nessa etapa, escolha um estilo de pgina para a apresentao.

durao da pgina: o intervalo de tempo que o slide

permanecer exibido at que o Prximo seja mostrado;
durao da pausa: o intervalo de tempo que dever passar
quando a apresentao terminar, at que seja reiniciada.
Finalmente, ao clicar em Criar, surge uma janela de edio que
L AY O U T
permite escolher entre vrios LAYOUTS ( direita).
Do ingls, disposio
um esboo que
mostra a distribuio
fsica e tamanhos
de elementos, como
texto, grficos
ou figuras, num
determinado espao.
Figura 8.8: Janela de edio do Impress.
JANELA DE EDIO ABA NORMAL

Pode-se selecionar um entre layouts existentes, que so os formatos
de slides (no lado direito). Cada um deles oferece um layout diferente.
Por exemplo, existe um layout que tem espaos reservados para o ttulo,
o texto e um grfico; e outro com espaos reservados apenas para o ttulo
C L I PA RT
uma coleo
de fotografias,
diagramas, mapas,
desenhos e outros
elementos grficos,
protegidos por
direito autoral
ou colocados em
domnio pblico, que
podem ser recortados
e incorporados a
outros trabalhos.
168 C E D E R J
e CLIPART, dentre outras opes.
Sites que oferecem cliparts

gratuitos:
http://school.discovery.com/clipart/
http://www.clipart.com/es/index?clc=
http://classroomclipart.com/
http://www.clipart.com/en/
Se voc j tiver planejado como ser o modelo dos slides, poder
AULA
fazer dele seu slide-mestre. Neste caso, os espaos reservados para ttulo,
figuras e texto obedecem formatao do slide-mestre da apresentao.
possvel mover, redimensionar ou reformatar os espaos reservados,
para que se tornem diferentes do slide-mestre.
Caso se pretenda construir um layout pessoal, escolha o tipo de
layout em branco.
Figura 8.9: Escolhendo um layout para sua apresentao.
A COMO ESCOLHER UM LAYOUT

Basta dar um duplo clique sobre o layout escolhido e clicar no
boto Ok.
Nesse primeiro slide, podem ser digitados os dados essenciais
para a abertura da apresentao, por exemplo, o ttulo do trabalho, seu
nome, a data, e o cabealho.
A partir de modelo
a. Clique em A partir do modelo e, depois, em um estilo de
apresentao. Para visualizar o estilo escolhido, marque a opo Visualizar.
Clique em Prximo.
b. Selecione a mdia da apresentao. Clique em Prximo.
c. Agora necessrio escolher o modo de transio dos slides e o
tipo de apresentao.
C E D E R J 169

d. Neste momento, pode-se informar alguns dados sobre a

apresentao. No obrigatrio o preenchimento desses campos, porm
eles sero teis para facilitar a construo da apresentao. Clique em
Prximo.
e. Em seguida, sero mostrados exemplos de slides contendo
tpicos que podero ser discutidos na apresentao. Os itens que
estiverem com uma marca verde sero inseridos na apresentao. Caso
no queira algum dos itens, basta desmarc-lo.
f. Selecionando a opo Criar resumo, ser criado um slide
denominado resumo, onde se pode inserir os tpicos principais da
apresentao.
g. Finalmente, clique em Criar. Imediatamente, surge a janela de
edio.
Abrir uma apresentao existente
a. Selecione a terceira opo: Abrir uma apresentao existente.
b. Sero mostradas as apresentaes abertas mais recentemente. Se
a apresentao desejada no estiver entre as opes, d um duplo clique
sobre Abrir e localize a apresentao desejada na janela que se abrir.
c. Aps selecionar a apresentao desejada, clique no boto
Criar.
d. A apresentao ser aberta.
B INSERO DE UM NOVO SLIDE

Para colocar outros slides na mesma apresentao, ser necessrio
adicion-los, medida que haja necessidade.
Para inserir um novo slide, clique no menu Inserir opo Slide.
Imediatamente aparecer um novo slide, tambm visvel
esquerda.
C DUPLICAO DE UM SLIDE
Quando voc desejar repetir as mesmas configuraes j escolhidas
em um slide, em vez de inserir outro e repetir tudo o que j foi feito,
poder duplic-lo e modificar o que for necessrio.
Para duplicar um slide, clique no menu Inserir, opo Duplicar
Slide. Imediatamente, aparece o mesmo slide, tambm visvel
esquerda.
170 C E D E R J
8
AULA
Figura 8.10: Inserindo uma imagem para o fundo da sua apresentao.
D INSERO DE FUNDO
Pode-se inserir um fundo (ou segundo plano) no slide, de vrias
maneiras. Uma delas clicar, com o boto direito do mouse, em uma
rea vazia do slide. No menu que aparece, clique em Slide, opo
Configurao de pgina.
ou
Clique no Menu Formatar, opo Pgina. Abre-se a janela
Configurar pgina com duas abas: Pgina e Plano de fundo.
Aba Pgina
Figura 8.11: Configurando o slide.
C E D E R J 171

Nesta aba, alm de formato, largura e altura do papel, tela ou

slide Figura 8.11 pode-se escolher tambm:
orientao: Esse campo possibilita definir a posio: retrato ou
paisagem;
margens: Aqui possvel definir as margens, ou seja, a distncia
entre o texto e o incio da tela ou do papel. Use as pequenas setas ou
digite as medidas desejadas em Esquerda, Direita, Superior, Inferior.
Aba Plano de Fundo
Em Preenchimento, escolha entre Nenhum, Cor, Gradiente,
Preenchimento e Bitmap.
Figura 8.12: Escolhendo um plano de fundo para a apresentao.
Evidentemente, se voc aplicar um mesmo fundo a todos os slides

de uma apresentao, ter maior uniformidade.
Na Figura 8.12, foi escolhida a opo bitmap, mas as outras
opes so:
1. Nenhum - Nenhum fundo ser adicionado.
2. Cor - Abre-se a janela com as vrias opes de cores. Clique na
cor desejada e em Ok.
3. Gradiente - Vrios fundos com gradientes coloridos ficam
disponveis. Clique no gradiente desejado e em Ok.
4. Preenchimento - Vrios fundos com hachurados em diferentes
sentidos ficam disponveis. Clique no desenho desejado, que aparecer
direita, depois clique em Ok.
5. Bitmap - Vrios pequenos arquivos de imagem ficam disponveis.
Clique no desenho desejado e em Ok.
Qualquer que seja a opo escolhida, imediatamente aparecer a
pergunta: Configurao de plano de fundo para todas as pginas?
Se clicar em Sim, a cor ser aplicada em todos os slides da
apresentao.
Se clicar em No, a cor escolhida s ser aplicada nesse slide.
172 C E D E R J
AULA
E BARRA DE FERRAMENTAS DE DESENHO

Essa barra d acesso a uma srie de comandos de uso freqente,
como o atalho que permite escrever e vrios outros que possibilitam a
insero de muitos tipos de figura.
Figura 8.13: Barra de ferramentas de Desenho.
F INSERO DE TEXTO
Supondo que voc tenha escolhido o Slide de Ttulo, a janela de
edio ficar com o aspecto da Figura 8.14.
Figura 8.14: Exemplo do slide de ttulo

pronto para insero de textos.
Nesse caso, o Impress j est programado para escrever nos

locais onde h texto.
Em seguida, clique sobre as reas escritas e comece a escrever o
que deseja. Os quadradinhos verdes que delimitam a rea podem ser
arrastados para onde for conveniente.
Se voc tiver selecionado o layout Slide em branco e desejar digitar
algo, poder usar o atalho Texto, na barra de ferramentas Desenho, na
parte inferior da tela.
D um clique simples no boto Texto.
Clique no slide onde deseja que o texto aparea.
Surgir a caixa de texto, com os quadradinhos verdes.
Esse o modo de edio do texto. Observe os quadradinhos
verdes que delimitam a rea. Eles podem ser arrastados para
onde for conveniente. Escreva o que desejar dentro dela e,
aps terminar, clique fora do slide.
C E D E R J 173

FORMATAO DO TEXTO
Tabela
Selecione o texto desejado. Clique no menu Formatar - Texto

Na janela que aparece, h duas abas: Texto e Animao de Texto.
Aba Texto
Figura 8.15: Configurando o texto.
- Selecionando a opo Ajustar largura ao texto, a caixa de texto

ficar do tamanho do texto.
- Selecionando a opo Ajustar altura do texto, o texto ser
estendido para o tamanho da caixa.
Em Espaamento entre bordas, pode-se determinar os quatro
valores das margens da caixa de texto: Esquerda, Direita, Superior e
Inferior.
Em ncora do texto, pode-se escolher a posio em que o texto
ficar dentro da caixa, assinalando um dos campos.
Aba Animao de Texto

Nessa aba, possvel configurar efeitos de animao para o
texto.
Em Efeitos de animao de texto, selecione um efeito.
Use as flechas direita para selecionar a direo e os campos
abaixo que, estando habilitados, admitem alteraes.
Aps realizar as configuraes desejadas no texto, clique no
boto Ok.
174 C E D E R J
Caractere.
Na janela CARACTERE, aparecero trs abas: Fonte, Efeitos de Fonte
e Posio. Essas opes assemelham-se quela de formatao do Writer
do OpenOffice. Elas permitem que vrios tipos de formatao sejam
Os autores
de Informtica
usam a palavra
caracter e CARACTERE
indistintamente. Em
nosso texto, tambm
fazemos o mesmo
uso.
aplicados.
Voc deve estar se perguntando sobre outra estratgia para formatar
a fonte. Naturalmente, como voc j deve ter notado, tambm podem ser
usados os diversos atalhos existentes na barra de formatao.
Aba Fonte
Clicando-se sobre a aba Fonte, pode-se escolher a fonte, estilo,
tamanho, cor e lngua, semelhantemente ao que se pode fazer na aba
Caractere do Writer.
Fonte: d acesso aos vrios tipos de letras j instalados.
Tipos de fonte: refere-se aos efeitos Normal, Negrito, Itlico
ou os dois ltimos.
Tamanho: Aqui aparece a lista de possveis tamanhos para a fonte
selecionada. Pode-se selecionar um tamanho entre as opes
existentes ou digitar o valor no campo apropriado.
Idioma: A lngua em que o texto ser escrito.
Escolha o que desejar (dando duplo clique) e observe o resultado
no Campo de visualizao, na parte inferior da janela.
EFEITOS DE FONTE
Clicando sobre a aba Efeitos de fonte, voc poder selecion-los:
Sublinhado: em formas diferentes e colorido ou no;
Tachado: tambm em formas diversas;
Cor da Fonte: permite alterar a cor da fonte;
Campo Relevo: aos efeitos Alto relevo e Baixo relevo podem
ser adicionados outros de Estrutura de tpicos e Sombra.
Experimente!
C E D E R J 175
AULA
Para formatar a fonte do texto, clique no menu Formatar,
FORMATAO DA FONTE

Aba Posio
Essa opo permite aplicar Sobrescrito e Subescrito e a sua
dimenso.
Tambm possibilita escolher o tipo de espaamento entre os
caracteres (padro, expandido e condensado).
Depois de escolher os formatos, clique no boto Ok.
Caractere especial
Alm de letras, nmeros e marcas de pontuao exibidas no
teclado, muitas fontes tm caracteres especiais, tais como marcadores e
smbolos (por exemplo: , @, , ), que podem ser inseridos no texto.
Como inserir um caractere especial

D um clique simples no boto Texto
da barra inferior, de
desenho.
Clique no slide onde deseja que o texto aparea.
Escreva o que desejar na caixa de texto
Clique no menu Inserir, Caractere especial. Aparecer a janela

Caracteres Especiais que exibe os smbolosdisponveis para uma
certa fonte.
Os tipos de fonte instalados estaro acessveis no primeiro
campo.
Se o smbolo desejado no estiver presente nessa lista, selecione
uma fonte diferente no campo Fonte e continue procurando.
A janela Caracteres especiais permanecer aberta at que se
pressione o boto Cancelar ou Ok, permitindo o deslocamento
para outras posies no documento e a insero de todos os
smbolos que se deseja.
Selecione o caractere desejado e clique no boto Ok.
Mas, ateno: esse recurso s estar disponvel se o texto do slide
estiver em modo de edio.
Maisculas e minsculas
Para alterar as letras do texto de um slide para todas maisculas
ou todas minsculas, selecione o texto que ser alterado. No menu,
clique em Formatar, Alterar a capitalizao:
176 C E D E R J
maisculas: para alterar todas as letras para maisculas; ou
AULA
minsculas: para mudar todas as letras para minsculas.
TAMANHO DOS ARQUIVOS

importante lembrar que, se o arquivo final for muito grande, a
apresentao demorar a abrir. Alm disso, se tiver mais que 1,4 Mb, no
poder ser salva em disquete. Como comum o envio dessas apresentaes
por mensagens de correio eletrnico, convm ressaltar que muitos e-mails
tm caixas com tamanhos pequenos, que no suportaro receber um
arquivo anexado muito grande ou que, tendo recebido, ficaro cheias,
impedindo o recebimento de outras mensagens.
Um arquivo grande pode causar o travamento da caixa postal, pois
deparando com um arquivo de 6 ou 7Mb, o computador tenta copiar
esse arquivo e no consegue. Assim, as mensagens recebidas, depois dessa
data, ficam perdidas e nunca podero ser recuperadas. Nesse caso, ser
necessrio auxlio do pessoal do provedor para esvaziar a caixa postal.
Quer um conselho? Evite que o tamanho final do arquivo
ultrapasse 1.000Kb. Assim, voc no perder seu precioso tempo, no
necessitar de grande espao para armazenamento e no ter dificuldade
para enviar e/ou receber arquivos por e-mail.
IMAGENS E SONS
O Impress permite que voc utilize arquivos de imagens ou sons
j existentes no computador. Imagens so muito usadas e podem ser
inseridas como fundo dos slides (cuja repetio dar uniformidade
apresentao) ou como uma figura especfica daquele slide.
Tambm possvel inserir sons como fundo musical da apresentao
ou como pequenos efeitos, em cada slide, para chamar a ateno, por
exemplo.
Entretanto, o tamanho final do arquivo produzido (a apresentao)
ser a soma do tamanho de todos os arquivos nele inseridos e mais um
espao reservado para tudo o que for digitado e para a formatao do
prprio programa.
C E D E R J 177

ARQUIVOS UTILIZVEIS
Sons: os efeitos sonoros do Impress so arquivos com extenso
wav.
Imagens: Muitas so as extenses aceitas. As imagens usadas mais
freqentemente tm as extenses: bmp, gif, jpeg e jpg.
Muitos formatos de arquivos de imagens podem ter tamanhos
grandes e sua insero, como voc pode imaginar, deixar o arquivo
final enorme, pois o Impress aceita imagens de muitos tipos e no avisa
sobre o seu tamanho.
importante lembrar que arquivos do tipo bmp, como o nome j
diz, so um mapa dos bits da tela. Isto significa que tudo est registrado
no arquivo, inclusive as partes da tela que estiverem em branco.
Naturalmente, elas ocupam muito espao.
Para gerar arquivos pequenos, geralmente, os melhores formatos
so o jpg e o gif, que comprimem imagens.
DIMENSO DAS IMAGENS

A tela do Impress retangular, horizontal; portanto, para ocupar
toda a tela, as imagens devem ser retangulares e sua dimenso horizontal
(largura) deve ser maior que a dimenso vertical (altura).
Ainda que a tela base do Impress tenha as dimenses de 800 x 600
pixels, a melhor imagem para trabalhar deve ter 400 x 300 pixels. Para saber
quais so as dimenses de uma imagem (em pixels ou em cm), novamente
necessrio usar um programa editor de imagens. Na Aula 10, iremos
conhecer um editor de imagens que o ajudar neste procedimento.
O que deve ser feito para ter um arquivo final que no ultrapasse
uns 500Kb em 10 slides? Uma sugesto? Escolha imagens de baixo
tamanho (20 a 40kb) e uma msica que no ultrapasse os 200Kb.
178 C E D E R J
AULA
Atividade 2
Voc terminou a proposta da Atividade 1; que tal disponibiliz-la na rea de documentos
do Grupo de Estudos da Plataforma? Aproveite e conhea outras apresentaes
armazenadas nesse espao.
Resposta Comentada
Na Internet, temos vrios sites que servem gratuitamente de repositrio de
arquivos, como http://www.megaupload.com/pt/ . Utilizando esse tipo de servio,
podemos trocar arquivos maiores sem recorrer ao e-mail.
A INTERNET E OS BOATOS
Tudo comea assim: um conhecido disse que soube algo por um
colega, que o afilhado do primo conhece uma pessoa que afirma que
verdade. Ver mesmo alguma coisa, ningum nunca viu. Mas a f no
que ouve tanta que o sujeito leva adiante, como se tivesse mesmo
presenciado tudo. Voc acredita e passa a notcia para frente. E outro
acredita, e manda para mais gente. E aquela mentira, sem p nem cabea,
ganha status de verdade. Assim so as lendas urbanas; quem ainda no
se surpreendeu ao descobrir, sabe-se l por quem, que crianas eram
mordidas por cobras em inocentes piscinas de bolas de lanchonetes?
Quem no se lembra de ter se apavorado com a histria dos manacos
que espetavam agulhas infectadas por HIV nos outros? Quem j no
morreu de medo de dar de cara com a mulher loira de vestido branco e
algodes nas narinas?
No comeo de 2006, as mes cariocas se apavoraram com
a histria de que crianas estavam sendo seqestradas e mortas e
tendo seus rgos retirados. No h registro de uma criana sequer
desaparecida nas circunstncias em que todo mundo jura ter acontecido.
No h um cadver sequer, no Instituto Mdico Legal, com caractersticas
semelhantes s que todo mundo jura existir. E a polcia garante no
haver qualquer fundo de verdade no boato. Os policiais afirmam que
essas histrias no passam de lendas urbanas disseminadas por algum
irresponsvel.
As lendas urbanas sempre foram passadas de boca em boca.
C E D E R J 179

Com a disseminao do acesso internet, estas encontraram o caminho

preferido para se propagar. Alguns sites do dicas de como perceber se
uma histria divulgada por e-mail invencionice. Muitas vezes, o boato,
via internet, apresenta um conjunto de caractersticas:
conseqncias trgicas so sugeridas, se determinada
tarefa no for cumprida;
se alguma ao for realizada, ganhos financeiros ou
prmios sero alcanados;
afirma que no um boato;
apresenta erros gramaticais e de ortografia;
o texto da mensagem contraditrio;
contm uma informao de que a mensagem deve ser
repassada para o maior nmero possvel de pessoas;
j foi repassado diversas vezes (no corpo da mensagem
possvel ver cabealhos de e-mails enviados a outras
pessoas).
Para se defender destas mentiras atravs da internet,
fundamental:
observar com ateno quem o remetente que est
redirecionando a mensagem;
verificar a procedncia da mensagem original;
!
180 C E D E R J
checar a veracidade do contedo, no sair acreditando

imediatamente em qualquer informao que receber.
Qualquer texto escrito

por qualquer um, com
qualquer ttulo, pode ser lanado
no ciberespao e ser lido por milhes
ao redor do mundo. O livro Caiu na
rede (Editora Agir), da jornalista Cora
Rnai, um divertido esclarecimento
sobre autoria e plgio, nesses
confusos tempos de tecnologia digital. Vale
a pena conferir.
Atividade 3
Voc, certamente, j ouviu que comer manga e beber leite faz mal e pode at levar
morte. Essa histria vem-se propagando por sculos e ainda tem muitos crdulos
seguidores por a. Uma explicao para essa lorotinha remonta aos tempos da escravido:
escravos de uma fazenda repleta de mangueiras se alimentavam da fruta; para que eles
no roubassem seu gado, o feitor espalhou a notcia de que manga e leite seria uma
combinao mortal.
Realize uma pesquisa na internet sobre lendas urbanas. Escolha uma dessas histrias
assustadoras para criar uma apresentao.
No site http://www.quatrocantos.com/lendas/lendas_urbanas.htm algumas lendas urbanas
so contadas e desmentidas.
Comentrio
No reenvie sua apresentao para outras pessoas! Envie somente para a tutoria
a distncia.
CONCLUSO
Vivemos em tempos em que, rapidamente, as novidades, boas
e ms, so disseminadas. Da mesma maneira que, hoje, estudantes e
profissionais precisam saber usar os recursos computacionais, precisamos
estar alertas aos boatos e golpes que, a todo momento, chegam s nossas
casas, em nossas caixas de e-mail.
H duas espcies de ingenuidade: uma que ainda no percebeu
todos os problemas e ainda no bateu em todas as portas do
conhecimento; e outra, de uma espcie mais elevada, que resulta
da filosofia que, tendo olhado dentro de todos os problemas e
procurado orientao em todas as esferas do conhecimento, chegou
concluso de que no podemos explicar nada, mas temos de seguir
as convices cujo valor inerente nos fala de maneira irresistvel
(A. SCHWEITZER, in: O cristianismo e as religies do mundo).
C E D E R J 181
AULA
Cora Rnai foi uma das

pioneiras do jornalismo sobre
Informtica ao publicar, a partir de 1987,
a coluna Circuito integrado, no Jornal do
Brasil. Em 1991, criou, no jornal O Globo,
o caderno Informtic@etc., do qual
ainda editora.

RESUMO
Nesta aula apresentamos os recursos bsicos (tipos de fontes, insero de

imagens e sons, transio entre slides etc.) para construo de apresentaes,
usando o Impress do OpenOffice. Vimos tambm que nem tudo que chega
pela Internet verdadeiro. Hoje, as chamadas lendas urbanas boatos
disseminados rapidamente encontraram na Internet um campo ideal para
proliferarem com rapidez e anonimato.
182 C E D E R J
AULA
Servios disponveis na internet

e como transformar uma
apresentao em pginas html
Metas da aula
objetivos
Apresentar alguns servios disponveis na

internet e exportar (salvar) uma apresentao
para uso na internet.
identificar e listar alguns servios disponveis na

internet;
exportar (salvar) uma apresentao como html
e como pdf.
Pr-requisitos
conceito de internet (Aula 2) e conhea
o editor de apresentao Impress do
OpenOffice (Aula 8).
Introduo Informtica | Servios disponveis na internet e como transformar

uma apresentao em pginas html
INTRODUO
A informao um elemento presente no cotidiano de todos ns desde que
o homem aprendeu a escrever. GUTENBERG deu um bom incentivo para esse
crescimento, quando inventou a imprensa.
Telgrafo, rdio, telefone, televiso todas essas tecnologias contriburam para
tornar a transmisso da informao e a comunicao mais rpidas, mas a
internet que vem roubando a cena quando os assuntos so o acesso rpido a
qualquer tipo de informao e a velocidade da comunicao.
Como em toda viagem, navegar na internet exige alguns preparativos. Lembrese de que existem centenas de milhares de sites na internet e muito fcil voc
se deixar levar por um link para alguma informao interessante, esquecendo o
JOHANNES
GUTENBERG
(1398-1468)
Nasceu em Mainz,
na Alemanha, e
considerado o
criador da imprensa
em srie.
Ele criou a prensa
tipogrfica, onde
colocava letras que
eram cunhadas em
madeira e presas em
formas para compor
uma pgina. Essa
tecnologia sobreviveu
at o sculo XIX
com poucas
mudanas. Por
volta de 1456, foi
publicado o primeiro
livro impresso em
srie: a Bblia de 42
linhas. Conhecida
como Bblia de
Gutenberg, a obra
tinha 642 pginas e
200 exemplares, dos
quais existem apenas
48 espalhados pelo
mundo hoje em
dia. A inveno de
Gutenberg marcou a
passagem do mundo
medieval para a
Idade Moderna,
iniciando, assim, a
era de divulgao do
conhecimento.
objetivo original de sua pesquisa. Isso equivale a um motorista que se distrai

com os painis de publicidade ao longo da estrada e se esquece de observar
as placas de sinalizao. A nica diferena que os resultados desta ltima
distrao podem ser trgicos, enquanto que, no primeiro caso, voc apenas vai
levar uma bronca da famlia por estar ocupando demais a linha telefnica, por
exemplo. Mas, em ambos os casos, voc pode no chegar ao seu destino.
Tambm no o caso de dizer que toda navegao na internet deve ser
planejada como uma misso espacial. Afinal, todo mundo carrega um pouco
de Indiana Jones dentro de si e, de vez em quando, at saudvel agir como
um explorador nesse mar de informao e comunicao que a internet.
Porm, bom lembrar que, para obter sucesso em uma busca, voc deve ter
uma idia do tipo de informao que quer encontrar. Assim, poder direcionar
melhor sua pesquisa, encontrando resultados mais satisfatrios.
Quanto mais genrico o assunto, mais chances voc ter de receber mltiplas
respostas. Isso ocorre porque a busca, geralmente, feita por palavras. Ento,
quanto mais palavras o usurio especificar, menos respostas voc ir obter, e
estas tero maior preciso.
Na Aula 2, voc leu sobre o mecanismo de busca
na internet (estratgias e dicas) tornando-se, assim,
INTERNAUTA,
capaz de navegar com destreza na
internet.
Alm disso, podemos contar com sites especiais,
que contm informaes sobre outros sites. Eles
funcionam como catlogos em geral, e seu acesso
gratuito. O custo de sua manuteno financiado
com a venda de espao publicitrio, por meio de
anncios, da mesma forma que um catlogo de
184 C E D E R J
pginas amarelas.
I N T E R N A U TA
Utiliza-se o referido
termo para, na gria,
identificar o usurio
da internet, a pessoa
que usa a internet
para comunicao,
pesquisa, trabalho
e/ou lazer.
Os catlogos so teis porque se organizam por assunto ou rea de conhe-
AULA
cimento, o que facilita a descoberta de localizadores de sites de entidades,

quando conhecemos apenas seu nome ou rea de atuao, por exemplo,
finanas, turismo, governo, entre outros.
Figura 9.1: Exemplos de catlogos.
verdade que, na internet, encontramos todo e qualquer tipo informao e

comunicao, algumas desnecessrias e no-confiveis. Porm, muitas delas
so importantes e de valor escolar e acadmico inestimvel.
Sendo assim, pesquisar sobre novos assuntos de Biologia, Fsica ou Qumica pode
ser bastante complicado. As revistas da rea tm linguagem truncada e tratam,
na maioria, de experimentos realizados no exterior. Consultar diretamente os
sites de universidades brasileiras uma alternativa para fazer uma pesquisa
interessante. Eles sempre contam com notcias atualizadas e recursos como
bancos de teses. Os sites da USP (Universidade de So Paulo SP) e a Unicamp
(Universidade Estadual de Campinas SP), por exemplo, so bons pontos de
partida.
Procure mais recursos de pesquisas em universidades na busca

do Yahoo!.
Para procurar teses de diversas universidades, experimente
o endereo http://br.search.yahoo.com/search?p=teses+usp e
substitua usp pela sigla da universidade que voc procura.
Desse modo, voc ter acesso rpido aos bancos de teses de
todo Brasil.
Na aula seguinte, haver uma explicao detalhada sobre
buscas.
C E D E R J 185

bom lembrar, ainda, que foi lanado no Brasil o Google

Acadmico, verso em portugus do Scholar, uma ferramenta de busca
direcionada Educao. O buscador permite a localizao de artigos
cientficos, trabalhos acadmicos e outras publicaes de instituies e
entidades brasileiras como Universidade de So Paulo (USP), Coordenao
de Aperfeioamento do Pessoal de Ensino Superior (CAPES) e Pontifcia
Universidade Catlica do Rio (PUC-Rio). No h trabalhos em outras
lnguas traduzidos para o portugus.
O endereo do Google Acadmico o http://scholar.google.
com.br.
A verso para busca de trabalhos em ingls, no Google, acessada pelo

endereo http://scholar.google.com.
Existe, ainda, o mecanismo especfico relacionado

pesquisa cientfica, tais como a SciELO, http://www.scielo.br (Scientifice
Electronic Libray Online biblioteca eletrnica que abrange uma coleo
de peridicos cientficos brasileiros) e o Prossiga, do CNPq, http:
//prossiga.cnpq.br (Programa de Informao para Gesto de Cincia,
Tecnologia e Inovao do Instituto Brasileiro de Informao em Cincia
e Tecnologia possui bibliotecas virtuais temticas, contendo colees
referenciais que renem e organizam informaes presentes na internet
sobre determinadas reas de conhecimento).
Depois de ter a pesquisa e o trabalho prontos, necessrio,
ainda, lembrar um detalhe extremamente importante que pode tornar
as prximas atividades ainda mais fceis: fazer a bibliografia do trabalho
uma atitude importante na vida acadmica para lembrar sempre dos
sites, livros e outras fontes que ajudam mais nos trabalhos escolares.
Referenciar sites utilizados requer muita ateno. A ABNT
(Associao Brasileira de Normas Tcnicas) a organizao que
determina como devem ser feitas as citaes de trabalhos acadmicos.
No site de consulta da ABNT, http://www.abnt.org.br/home_new.asp,
est disponvel o catlogo de normas para download gratuito.
186 C E D E R J
AULA
Para uma pesquisa

rpida sobre normas,
voc pode usar um site de busca.
Experimente digitar as expresses
como fazer referncias, guia + fazer
referncias bibliogrficas, como fazer
bibliografia ou normas ABNT trabalhos. No
necessrio incluir as palavras de ou para.
Voc encontrar muitas fontes que explicam
as normas da ABNT. Prefira os sites de
universidades ou bibliotecas pblicas
e confira como fazer a sua
bibliografia.
H sites de busca, como o KartOO francs (com verso em Lngua

Portuguesa, http://www.kartoo.com/), que, em vez de apresentarem os
links resultantes de uma busca na forma de listas, mostram os resultados
em formato cartogrfico. Cada
ESFERA
apresentada no mapa um site
encontrado e sua pertinncia em relao ao tema demarcada pelo

tamanho de cada uma delas.
Ao clicar nas esferas, carregamos a pgina. O KartOO oferece
sugestes de temas correlacionados em uma lista esquerda da tela.
Ao lado destas palavras-chaves, h os botes + e -. Ao clicar em
+, inclumos uma palavra-chave ao termo pesquisado, assim como ao
ESFERA
Representa
cada ponto de
interconexo com
uma estrutura ou
rede. Uma rede
uma quantidade de
pontos interligados
por meio de relaes
que podem ser de
vrios tipos.
clicar em - ela subtrada. Esses recursos, como voc j sabe, ajudam

a refinar ainda mais a pesquisa.
Figura 9.2: No KartOO, resultado da pesquisa sobre legislao.
C E D E R J 187

O KartOO realiza as pesquisas que voc solicitar em 13 mecanismos

de busca em Lngua Portuguesa (que so do Brasil e outros pases com a
mesma lngua), alm de outros buscadores em diversos idiomas de vrios
pases. Nele, podemos consultar o histrico das pesquisas j realizadas,
salvar o mapa com os resultados e, ainda, envi-lo por e-mail. Todos os
comandos esto traduzidos em Portugus.
Experimente!
Alm de ser um instrumento de busca de informaes em outras
partes do mundo (pginas com contedos especficos) ou, simplesmente,
de troca de mensagens eletrnicas, a internet nos oferece servios como
agendas, cartes, dicionrios, consulta a CEP e DDD, tradutores,
download de programas, entre outros.
Agenda
No Yahoo http://br.calendar.yahoo.com/yc/br, voc pode ser avisado de
compromissos, reunies, datas importantes e aniversrios com lembretes
de e-mail. possvel gerenciar tarefas e prioridades com a Lista de tarefas e
ter acesso agenda de casa, do trabalho ou de qualquer lugar do mundo.
Cartes virtuais
No site Correio Mgico, http://standard.correiomagico.com/, voc encontra
cartes virtuais, fundos de tela, papis de parede para o computador e
calendrios. Tudo gratuito, para todas as ocasies: aniversrios, amizade,
amor, estudos, crianas, animados etc.
Dicionrio online
No site Dicionrio Universal da Lngua Portuguesa, http://www.priberam.pt/
dlpo/dlpo.aspx, pode-se ter acesso a formas flexionadas da lngua, a uma
gramtica, conjugao de mais de 13.000 verbos. Alm disso, esse dicionrio
oferece correo ortogrfica e a possibilidade de consulta a partir de teclados
sem caracteres acentuados.
Tradutor online
No Babylon, http://www.babylon.com/, possvel ter acesso traduo
instantnea de palavras para vrios idiomas e ele permite o download de
programas de traduo em diversas lnguas. Pode ser usado para traduzir
pequenos textos para vrias lnguas ou pginas web do ingls para o
portugus.
Enciclopdia online
No Universia, o portal dos universitrios, http://www.universia.pt/conteudos/
bibliotecas/enciclopedias.jsp, voc encontrar indicao de enciclopdias
online, desde as mais conhecidas e generalistas at as enciclopdias
especializadas que tenham tido grande adeso devido ao seu fcil acesso.
Em alguns casos, a verso online das enciclopdias serve como complemento
verso impressa; em outros casos, representa uma reproduo, na ntegra,
da verso original (e sempre a ser atualizada). Aqui, encontram-se algumas
das melhores enciclopdias disposio, atualmente, na rede.
188 C E D E R J
AULA
Atividade 1
A internet uma fonte rica para a pesquisa. Indique trs sites de servios disponveis
na internet e justifique sua escolha.
Depois, v plataforma CEDERJ, http://www.cederj.edu.br, em Grupo de Estudo/Link
e publique sua indicao, suas dvidas e descobertas.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Comentrio
Acesse a plataforma CEDERJ (http://www.cederj.edu.br), clique no link Grupo
de Estudos referente ao seu plo.
Clique em Link, observe a imagem a seguir:
Figura 9.3: Plataforma CEDERJ.
Figura 9.4: Grupo de Estudo.
Como padro de resposta, apresentamos os trs itens a seguir:

1. No site http://www.google.com.br/language_tools?hl=pt-BR, o Google oferece
uma ferrramenta de traduo de pginas da internet ou de pequenos textos.
2. O Elefante, http://www.elefante.com.br, iniciou suas atividades como agenda
virtual, auxiliando mais de dois milhes de usurios a organizarem seus
compromissos, pagamentos e os aniversrios de pessoas queridas. Hoje, o
Elefante mantm seus dados disponveis para que voc tenha acesso a eles,
quando e onde precisar. Por meio da sincronizao de dados, voc pode atualizar
seus compromissos e contatos a partir do celular, mobile, palm ou qualquer outro
aparelho com conexo internet.
3. No site da Voxcard, http://voxcards.ig.com.br/, com preenchimento
automtico do seu nome e seu e-mail, voc pode enviar qualquer
modelo dos cartes disponveis.
C E D E R J 189

SALVANDO UMA PGINA DA INTERNET

Salvar uma pgina de internet uma tarefa bastante simples.
Todos os navegadores oferecem esse recurso. No Internet Explorer e no
Mozilla FireFox, basta carregar a pgina em seu navegador e clicar no
menu Arquivo, Salvar Como. Na caixa de dilogo que aparecer,
selecione o local onde deseja salvar a pgina (uma pasta de seu micro
ou um disquete, por exemplo). Tambm necessrio escolher o tipo do
arquivo. Selecione a opo Pgina da web, completa para salvar a
formatao da pgina em HTML e visualiz-la offline.
Se voc usa conexo discada, esse recurso ajudar a economizar
na conta de telefone, pois voc poder conhecer os contedos da pgina
sem precisar estar com o micro conectado rede.
Entretanto, salvar pgina por pgina uma tarefa desgastante e
demanda tempo. Para resolver essas inconvenincias, voc pode recorrer
OFFLINE
aos
Desconectado da
internet.
rede.
BROWSER
Navegador,
programa para abrir
e exibir as pginas da
internet.
OFFLINE BROWSERS,
pequenos aplicativos oferecidos gratuitamente na
Ao serem instalados em seu micro e devidamente configurados, eles

permitem que voc baixe todo o contedo de um site e possa explor-lo
posteriormente, mesmo sem conexo.
Os offline browsers freeware mais conhecidos so: o Offline
Explorer e o Teleport, entre outros no Windows e no Linux FireFox.
APAGANDO AS INFORMAES DO BROWSER

Voc j sabe que todas as vezes que navegamos na internet os
sites por onde passamos ficam registrados no Histrico. Esse registro,
como vimos, interessante para podermos recuperar nossos passos de
pesquisa. Mas, ao finalizar essa tarefa, aconselhvel apagar esses rastros
para retirar de nosso disco rgido os arquivos desnecessrios e, tambm,
caso voc compartilhe o computador, para preservar sua privacidade,
impedindo que outros possam conhecer o tipo de navegao que voc
faz.
Para limpar os rastros dos sites visitados, no Mozilla FireFox,
selecione no, menu, a opo Editar e, depois, Opes. Na janela
que se abrir, escolha a aba Privacidade. Nesta opo, voc poder
limpar:
190 C E D E R J
Tabela
histrico;
AULA
dados de formulrios (campos que o navegador costuma salvar

para agilizar futuro preenchimento de campos semelhantes);
nomes de usurio e senha;
downloads (histrico de arquivos baixados pelo navegador);
cookies (dados que os sites pedem para os navegadores armazenarem
e reenviarem. Quando solicitados em visitas posteriores, podem ser usados
para relembrar a sua identificao de usurio em determinados sites);
cache (arquivos temporrios, dentre eles imagens, html e arquivos
multimdia em geral de sites j visitados, que so armazenados em disco
para agilizar visitas posteriores).
Figura 9.5: Apagando os rastros na internet.
No Internet Explorer, selecione, no Menu, a opo Ferramentas

e, depois, Opes da Internet. Na janela que se abrir, escolha a aba
Geral. No quadro Arquivos de Internet Temporrios, a opo
Excluir Arquivos. No quadro seguinte, intitulado Histrico,
clique na opo Limpar Histrico. As pginas visitadas e as imagens
visualizadas durante a sua navegao sero excludas.
Se digitarmos um endereo de site que j navegamos, antes mesmo
de terminar a digitao, o endereo se completa. Para eliminar essa
funo do Internet Explorer, repita o caminho descrito anteriormente e
selecione a aba Contedos (como na Figura 9.6). Pressione o boto
Autocompletar e desabilite as opes que desejar.
C E D E R J 191

Se quiser limpar o histrico e as senhas armazenadas, clique em

Limpar Formulrios e Limpar Senhas.
Figura 9.6: Propriedades de

internet no Internet Explorer.
Essas operaes no so capazes de eliminar os cookies, que

tambm so pistas deixadas em nosso computador sobre os sites que
visitamos. Para elimin-los, voc ter de abrir o Windows Explorer e
as pastas Arquivos Temporrios da Internet. Selecione os arquivos e
tecle Ctrl, Shift e Del.
EDITOR DE APRESENTAO
Impress (OpenOffice) uma ferramenta
para criar apresentaes eficazes de multimdia,
na plataforma Linux.
bom lembrar que as suas apresentaes
podero conter objetos em 2D e arte com objetos
Figura 9.7: Editor de apresentao.
em 3D, efeitos especiais, animaes etc.
O Impress (OpenOffice) pode, naturalmente, ler todas as suas

apresentaes elaboradas no PowerPoint da Microsoft e salvlas no formato .ppt, possibilitando que usurios dos produtos
da Microsoft tambm visualizem sua apresentao, mas suas
apresentaes salvas no formato .sxi ou .odp elaboradas no
Impress (OpenOffice) no sero visualizadas por usurios dos
produtos da Microsoft.
Com o Impress voc pode exportar as apresentaes elaboradas

para o formato html.
Primeiro, voc deve abrir sua apresentao e, depois, ir ao Menu
Arquivo / Exportar (observe a Figura 9.8).
192 C E D E R J
9
AULA
Primeiro, indique o local onde voc

deseja salvar o seu arquivo.
Ao escolher o formato html, ser

aberta uma janela com o assistente
de exportao e siga as instrues.
Figura 9.8: Menu Arquivo / Exportar.
Figura 9.9: Assistente de exportao.
No Impress, voc poder exportar suas apresentaes elaboradas

para o formato pdf.
Primeiro voc deve abrir sua apresentao e, depois, ir ao Menu
Arquivo / Exportar.
Primeiro indique o
local onde voc deseja
salvar o arquivo.
Ao escolher o formato
pdf, ser aberta uma
janela com Opes de
PDF. Depois, clique em
Exportar (Figura 9.10).
Figura 9.10: Menu Arquivo / Exportar.
Figura 9.11: Opes de PDF.
C E D E R J 193

Atividade 2
Tendo a internet como fonte de pesquisa, elabore uma apresentao com o resultado
da pesquisa proposta no roteiro.
O primeiro slide deve conter seu nome, nmero de matrcula, plo e endereo
eletrnico.
O avano dos slides deve ser automtico. Atente para o tempo de exibio de cada
slide. O espectador deve conseguir entender a mensagem apresentada.
Sua apresentao deve conter, no mnimo, trs ilustraes diferentes. Cada ilustrao
deve possuir uma legenda com fonte tamanho 12, em itlico.
O ltimo slide deve conter as referncias bibliogrficas (sites, revistas, livros etc.)
utilizadas na pesquisa.
Envie sua apresentao tutoria a distncia como html, no corpo da mensagem do
e-mail.
- Sua apresentao deve responder s questes abaixo:
1. O que o Linux?
2. Como, quando e onde surgiu?
3. Por que um software livre?
4. Por que tem um pingim (Tux) como marca?
5. O que uma distribuio Linux? Cite trs distribuies do Linux.
6. verdade que no existe vrus para Linux?
7. Por que usar o Linux? (Procure depoimentos de, pelo menos, duas pessoas do plo ou
do seu curso. Cite os nomes completos dos depoentes.)
8. Por que no usar o Linux? (Procure depoimentos de, pelo menos, duas pessoas do plo
ou do seu curso. Cite o nome completo do mesmo.)
9. D a sua opinio sobre o uso do Linux.
194 C E D E R J
9
AULA
RESUMO
1. Alguns sites disponveis gratuitamente na internet contm informaes

sobre outros sites, organizando-se por assunto ou rea de conhecimento.
Outros sites facilitam a busca de servios gratuitos como agenda de
compromissos ou lembretes de e-mail, cartes virtuais para ocasies
especficas, dicionrio ou programas de traduo em diversas lnguas.
Alguns mecanismos especficos de busca relacionados pesquisa cientfica
dispem de bibliotecas virtuais temticas que abrangem colees de
peridicos cientficos ou colees referenciais que organizam informaes
sobre determinadas reas de conhecimento. Ao concluir a sua investigao,
compete ao pesquisador fazer a bibliografia do seu trabalho, demonstrando
conhecer, dessa forma, uma das atividades importantes na vida acadmica,
tendo em vista a realizao de novas pesquisas e a necessidade de
armazenamento de informaes e fontes.
2. Algumas operaes bastante simples permitem que se salve uma pgina
da Internet, sendo que todos os navegadores oferecem esse recurso.
Os offline browsers, aplicativos oferecidos gratuitamente na rede, permitem
que se salve todo o contedo de um site, explorando-o, posteriormente,
mesmo sem conexo. aconselhvel apagar os rastros de sua pesquisa na
Internet, realizando operaes especficas, no Mozilla Firefox e no Internet
Explorer, e,desse modo, garantindo que sejam excludos o histrico, dados
de formulrios, downloads, cookies e demais arquivos temporrios, como os
arquivos multimdia de sites j visitados e armazenados em seu disco rgido.
Alm de criar, no Impress (OpenOffice), apresentaes eficazes de multimdia
na plataforma Linux, possvel export-las em formatos html e pdf,
bastando para isso executar operaes bem simples.
C E D E R J 195
10
AULA
Refinamento de pesquisas.
Guardando endereos
de pginas. Introduo
planilha eletrnica
Metas da aula
objetivos
Apresentar os sites especializados em pesquisas

por categorias, os recursos de armazenamento
de listas de endereos de pginas e os recursos
bsicos da planilha eletrnica.
agilizar a pesquisa na web;

organizar uma lista de endereos favoritos no seu
navegador;
efetuar operaes bsicas na planilha eletrnica.
Introduo Informtica | Refinamento de pesquisas. Guardando endereos de pginas.

Introduo planilha eletrnica
INTRODUO
A internet abriu numerosas possibilidades de pesquisa para seus usurios.

A agilidade de encontrar vrias respostas para qualquer assunto digitando duas
ou trs palavras nos sites de busca uma facilidade fascinante. Entretanto, isso
traz vantagens e alguns problemas.
Na Aula 2, vimos como executar pesquisas na
internet, mas vamos retomar aqui um pouco do que
foi trabalhado naquela aula.
Ao pesquisarmos na internet, podemos partir do geral
para o especfico, dos tpicos para os subtpicos.
Inicialmente, nos programas de busca, procuramos
as palavras-chave mais abrangentes.
Imagine que voc esteja precisando realizar um
trabalho sobre globalizao e o desenvolvimento
das tecnologias da comunicao e informao. Quais
palavras-chave voc usaria? Pode ser globalizao e
tecnologia, por exemplo. Voc pode comear a sua
Figura 10.1: Para obter sucesso em uma pesquisa na web, o usurio precisa ter uma idia
do tipo de informao que deseja encontrar.
Desta forma, poder direcionar melhor a
pesquisa, escolhendo a ferramenta mais
apropriada.
pesquisa procurando esses temas em servios norteamericanos, como o Altavista (www.altavista.com),

digitando-as alm de em ingls em portugus ou
em espanhol. Isso levar a um resultado da pesquisa
com endereos predominantemente nessas lnguas.
As primeiras pesquisas resultaro em milhares de pginas. O iniciante na

internet se deixa deslumbrar quando v que uma pesquisa apresenta cem mil
resultados. Depois, desanima, ao constatar que no conseguir esgot-la, pois
existem muitas repeties e indicaes equivocadas.
O que fazer? Procure em mais de
um programa de busca, porque os
resultados no sero idnticos. Escolha
alguns sites das primeiras pginas dos
resultados. Registre as observaes
principais. Grave alguns endereos
nos favoritos (veremos como, ainda
nesta aula!).
Em um segundo momento, voc
pode realizar uma busca por temas
especficos, como por exemplo,
violncia no futebol, violncia das
198 C E D E R J
Figura 10.2: Sem o refinamento da pesquisa,

voc surpreendido por uma avalanche de
informaes.
10
torcidas de futebol, violncia dos jogadores de futebol. Repita essa pesquisa
AULA
em vrios programas de busca e abra alguns endereos. Com o tempo e a

prtica, voc desenvolver a habilidade de localizar os melhores endereos e,
assim, aprofundar a pesquisa. Como reconhecer um site bom? Observando a
organizao dos tpicos, a variedade de artigos, a respeitabilidade da instituio
e de quem escreve os artigos, por exemplo.
REFINANDO A PESQUISA
Voc precisa estar atento porque a tendncia na
internet favorecer a disperso.
Imagine que voc esteja procurando a pgina na internet do hospital central. Uma maneira rpida e, geralmente,
certeira digitar www.hospitalcentral.com.br.
Se este no for o endereo correto, siga os conselhos
a seguir listados e no perca mais tempo ao fazer buscas na
internet.
1. Para restringir a pesquisa a uma frase especfica, colo-
Figura 10.3: Vale a pena registrar as

dicas para refinamento de pesquisas
na internet.
que-a entre aspas. Se voc digitar copa do mundo na Frana,

o resultado trar somente as pginas que contenham exatamente essa
expresso, e no os termos separadamente. O nmero de pginas encontradas ser menor, porm com maior qualidade e preciso.
2. Termos genricos, como engenharia ou futebol produziro
milhares de resultados diferentes. Seja o mais especfico possvel.
Engenharia naval petroleiros ou times futebol europa so exemplos de
como refinar sua busca logo de sada.
3. Quando procurar um nome com sobrenome, use vrgulas. Por
exemplo, se voc precisar saber mais sobre um dos agraciados pelo Prmio
Nobel de Fsica, em 2005, o cientista Roy Glauber, digite Glauber, Roy.
A resposta ser mais precisa do que se digitar Roy Glauber.
4. Na pesquisa de nomes, use letras minsculas, mas com a
primeira letra maiscula, pois se voc fizer uma busca, por exemplo,
por carlos serra, pode chegar a pginas que mostram os tipos de serras
(montanhas).
5. Use * (asterisco) se voc no souber qual a grafia correta de
uma palavra. Se voc procura o nome, por exemplo, Christopher, mas
no sabe como se escreve, digite C*risto* . O resultado ter pginas que
C E D E R J 199

contm Christopher em meio a outros termos semelhantes, como Jesus

Cristo, Cristianismo etc. Mas nem todos os sites de pesquisa aceitam
este recurso. Essa dica no funciona no Google.
6. O sinal de soma (+) pode ser usado no incio de uma palavra
quando voc deseja que esta aparea necessariamente no resultado.
Exemplo: imposto +renda.
7. Da mesma forma o sinal subtrao (-) deve ser usado para suprimir uma palavra do resultado. Exemplo: acesso banda larga - cabo.
8. Alguns buscadores, como o UOL Busca (http://busca.uol.com.br)
e o Google (www.google.com.br), possuem um campo de busca detalhada,
que elimina o uso desses sinais.
9. Evite o uso de letras maisculas. Alguns buscadores trazem
resultados diferentes.
Ateno: Apesar da popularidade e da reconhecida eficincia, o
Google pode no ser a melhor escolha, quando se trata de penetrar no
universo de informaes da web. Se voc procura por uma receita de um
prato tpico da regio do Cazaquisto, por exemplo, um livro de receitas
em geral no ser o local ideal para a sua consulta.
Na internet, j existem buscadores adequados a necessidades especficas. A seguir, listamos alguns sites especializados (a maioria em ingls):
Ttulo
About
AlltheWeb
advanced
pictures
Google Imagens
AlltheWeb
Advanced
AltaVista
Advanced
Cinemachine
URL
http://www.about.com/
http://www.alltheweb.com/
advanced?c=img&cs=utf-8
http://images.google.com.br/
http://www.alltheweb.com/advanced
http://www.altavista.com/web/adv
http://www.cinemachine.com/
Findlaw
http://lawcrawler.findlaw.com/
Infoplease
Infoplease
Biography
Biography.com
http://www.infoplease.com/
http://www.infoplease.com/people.html
SoBiografias
http://www.dec.ufcg.edu.br/biografias/
200 C E D E R J
http://www.biography.com/search/
Servio oferecido
Editores especializados sobre os mais
diversos assuntos.
Imagens e sons (fotos, logos), arquivos
de mdia (mp3) ou extenses de
arquivos (.gif, por exemplo).
Uso de um formulrio para refinar a

busca.
Material de filmes.
Pesquisa por leis nos Estados Unidos e
em outros pases.
Enciclopdias e testes de conhecimento.
Pesquisa por meio de uma informao
biogrfica. Cada um com mais de 20 mil
referncias.
WebListas
http://www.weblistas.com.br/
Yahoo
www.yahoo.com
Yahoo! News
Google News
http://news.yahoo.com/
http://news.google.com/
Argos
http://www.argos.com.br/
Centro de
Informaes
Internet Brasil
http://www.rnp.br/
Comit Gestor
Internet Brasil
http://www.cg.org.br/
Internet via
Embratel
http://www.embratel.net.br/
Prossiga
http://www.prossiga.br/bvtematicas/
Canal Cincia
http://infomine.ucr.edu/
http://www.medmatrix.com/
10
http://plasma.nationalgeographic.com/
mapmachine/)
http://lii.org/
Pesquisa acadmica e sites de

qualidade, catalogados por
bibliotecrios.
AULA
Librarians Index
to the Internet
Infomine
Medmatrix
National
Geographic
MapMachine
Cornell Digital
Earth
Newsbot
UOL Busca
Assuntos mdicos.
Procura por mapas.
http://atlas.geo.cornell.edu/webmap/
http://www.newsbot.com/
http://busca.uol.com.br/#opnot
http://www.canalciencia.ibict.br/
notaveis/
Jornais e outras publicaes.

Notcias em portugus em tempo real.
Especializado em listas telefnicas
online no Brasil e no exterior, alm da
hora local em 240 pases.
Pesquisa por assunto popular ou
comercial. Usa estrutura de diretrios
categorizada por pessoas.
Ampla cobertura de notcias em ingls.
Dispe de mecanismo que vasculha a
rede em busca de novas pginas.
A rede nacional de pesquisa possui as
informaes necessrias aos navegantes
brasileiros.
O comit gestor da internet Brasil que
tem como principais funes promover
o desenvolvimento de servios internet
no Brasil, assim como coletar e
organizar informaes sobre os servios
internet.
Site da Empresa Brasileira de
Telecomunicaes EMBRATEL. A
Embratel o principal BACKBONE da
internet no Brasil.
Arrola informaes nas reas de
cincia e tecnologia. Possui links para
tutoriais sobre busca na internet e
rene artigos sobre busca na internet,
alm de dicas para quem comea
buscas na www.
Projeto de divulgao cientfica,
lanado pelo Instituto Brasileiro de
Informao em Cincia e Tecnologia
IBICT, em dezembro de 2002.
O objetivo principal do Canal Cincia
divulgar as pesquisas cientficas
brasileiras relevantes, desenvolvidas
em universidades, centros e instituies
de pesquisa, em reas prioritrias de
cincia, tecnologia e informao.
BACKBONE
a espinha dorsal de uma rede, geralmente uma infra-estrutura de alta velocidade
que interliga vrias redes. http://www.sociedadedigital.com.br/glossa.php?item=5,
acessado em julho de 2006.
C E D E R J 201

So mquinas que
manipulam, armazenam,
relacionam, indexam e criam rankings de
pginas na internet. Pessoas no interferem neste
processo. Estas mquinas so conhecidas como spiders
ou robs de busca. Web em ingls teia e estes robs
so chamados de spiders (do ingls, aranhas), porque andam
sobre a teia. So os links que representam a porta de entrada
para os sites e permitem que os buscadores entrem para ler o
contedo da pgina. Os robs de busca pulam de link em
link, relacionando a informao da pgina de acordo
com o algoritmo que obedecem. Isto significa
que seguem regras como juzes para
fazer as avaliaes.
GRAVANDO AS PGINAS FAVORITAS

De acordo com o ranking da NetApplications, de maro de 2006,
o navegador Internet Explorer tem 84,7% de participao do mercado.
O Firefox chegou a 10,05%. O terceiro colocado o Safari, da Apple,
com 3,79%, seguido pelo Netscape (1,05%) e pelo Opera (0,54%).
O Firefox foi o primeiro navegador a oferecer a navegao por
abas, hoje presente em todos os aplicativos e extremamente til a usurios
mais geis.
Nascido do cdigo-fonte do
Netscape, o Firefox introduziu tambm
ferramentas integradas que, antes, precisavam ser baixadas separadamente,
como barras de buscas e bloqueador
de pop-ups.
As funes desse navegador se
complementam muito bem, e o usurio
acaba deixando de visitar os sites de buscas, em funo da onipresena da barra
Figura 10.4: Firefox um navegador

cheio de novidades e praticidades.
no canto superior direito (Figura 10.5).
Figura 10.5: Barra de pesquisa do Firefox.
202 C E D E R J
10
Mudanas menores, mas igualmente prticas, aparecem em outras
AULA
funes. O campo de buscas procura o termo na pgina, medida que

o usurio digita as letras.
A interao entre os Favoritos e os canais RSS tambm facilita o
acesso do usurio s notcias de seus sites preferidos.
Virar um usurio
de RSS simples. Existem
vrios tipos de programas para
buscar os feeds (fontes de notcias)
dos sites escolhidos pelo usurio. Alguns
funcionam no prprio navegador, outros
devem ser baixados e instalados no computador
do usurio. De maneira geral, eles exibem o
contedo em um formato parecido com o dos
programas de email.
O ThinFeeder um programa agregador de
notcias, uma RSS, para Linux. Para baixar
este programa, visite o site http:
//thinfeeder.sourceforge.net/
.
Por ter seu cdigo aberto, o Firefox

PLUG-IN
apresenta duas vantagens em relao ao Inter-
Software que
acoplado a um
aplicativo para
ampliar suas funes.
Dessa forma, os
programas vo sendo
implementados
de acordo com as
atualizaes que os
fabricantes fornecem.
net Explorer da Microsoft: as atualizaes de

segurana como
PLUG-INS
RSS ( R E A L LY
SIMPLE
S Y N D I C AT I O N )
um formato de
arquivo padronizado
mundialmente
para distribuio
automtica
de notcias.
Desenvolvido a
partir da linguagem
XML (eXtensible
Markup Language),
ele facilita o acesso
instantneo dos
internautas ao
contedo atualizado
no site. A grande
vantagem do
formato, que vem
se tornando cada
vez mais popular,
que o usurio no
vai precisar mais
procurar por uma
informao do seu
interesse: ao assinar
um canal RSS
(tambm conhecido
como feed), as
notcias vo at ele.
so freqentes, e fica
melhor a navegao, ao serem instalados.

mais simples definir o nvel de segurana no Firefox pelas pontuais opes nas Propriedades do navegador. Com um clique, possvel
remover os prprios rastros online, processo
bem mais trabalhoso nos concorrentes.
O navegador Firefox torna-se muito lento, se muitas abas estiverem abertas. Possui uma boa compatibilidade com a maioria dos sites,
mas mesmo assim muitos aplicativos online no funcionam com ele.
O armazenamento dos endereos de pginas no Firefox equivalente aos favoritos do Internet Explorer. Eles guardam os endereos de
pginas que voc quer acessar posteriormente.
C E D E R J 203

O Firefox importa
automaticamente os favoritos do Internet
Explorer e coloca na pasta Favoritos, Importado do Internet Explorer. Voc tambm pode import-los a qualquer
momento pelo menu Arquivo, Importar.
Assim como no Internet Explorer, voc pode categorizar as pginas

em pastas e acess-las atravs do menu Favoritos, ou atravs do painel,ou
da barra de ferramentas ou ainda do gerenciador de favoritos.
O Firefox tem muitos recursos extras. O comando Abrir tudo em
abas expe todos os favoritos da pasta na mesma janela. Ele existe em
todas as pastas do menu Favoritos.
Outro diferencial do Firefox a facilidade para localizar uma
pgina. O campo Localizar nome do painel de favoritos permite achar
uma pgina digitando uma parte do nome da pgina. Este campo existe
tambm no gerenciador de favoritos.
Como adicionar uma pgina ao menu Favoritos?
Voc pode armazenar suas pginas favoritas de vrios modos:
1. Arraste uma aba ou o cone esquerda do endereo da pgina
para o menu Favoritos. O menu se abrir e voc poder soltar o cone
na posio desejada.
2. Se o painel Favoritos estiver aberto, voc poder arrastar o
endereo para l tambm.
3. Links em pginas tambm podem ser arrastados para o menu
Favoritos ou para o boto Favoritos.
4. Atravs do menu Favoritos, Adicionar pgina.
5. Atravs do menu de contexto da pgina (boto direito),
comando Adicionar a favoritos.
204 C E D E R J
10
O comando Adicionar a
favoritos tambm acessvel pelo
atalho Ctrl+D.
A janela Novo favorito tem uma opo que permite
criar favoritos de todas as abas da janela em um s passo.
Para abrir o painel de Favoritos, use o menu Exibir/Painel/
Favoritos. Use, se quiser, o atalho Ctrl+B, ou ainda, adicione o
boto na barra de ferramentas.
Para abrir o gerenciador de favoritos, selecione o menu
Favoritos/Organizar.
Para excluir rapidamente uma pgina, abra o menu
Favoritos, clique com boto direito no nome
da pgina e selecione Excluir.
Atividade 1
Voc j visitou as pginas listadas no item Refinando a Pesquisa desta aula? Ainda
que muitas estejam em ingls, voc deve ter encontrado sites interessantes. Adicione,
agora, nos Favoritos do seu navegador, os endereos que mais chamaram sua ateno.
Depois disso, disponibilize no Grupo de Estudos, na aba Links, um endereo que voc
escolheu para partilhar com seus colegas. Ser necessrio escrever uma breve descrio
do contedo do site.
Verifique, antes de enviar o link, se a pgina j foi recomendada por outro aluno.
Se voc tiver alguma

dvida sobre Lngua Portuguesa,
consulte um dos sites abaixo:
O portugus no cotidiano, em textos do Professor
Pasquale Cipro Neto.
http://www.tvcultura.com.br/aloescola/linguaportuguesa/
http://www2.uol.com.br/linguaportuguesa/testehome.shl
Lngua Portuguesa
http://www.priberam.pt/dlpo/dlpo.aspx
Minigramtica da Lngua Portuguesa
http://www.nilc.icmc.usp.br/minigramatica/
Conjugador online
http://www.verbix.com/languages/
portuguese.shtml
C E D E R J 205
AULA
Tabela

PLANILHA ELETRNICA - CALC

A planilha eletrnica est para uma calculadora, da mesma forma
que um processador de texto est para uma mquina de escrever. Sua
funo basicamente fazer clculos, desde os mais simples aos mais
complexos, porm apresenta mais recursos que uma calculadora.
Uma planilha uma forma de organizar os dados, beneficiando-se
da estrutura de uma tabela. Desse modo, a arrumao dos dados feita
em uma formatao de linhas e colunas, evidenciando a relao existente
entre os dados listados.
Com a planilha, possvel definirmos frmulas para clculos
numricos, de maneira que, alterando-se os dados envolvidos no clculo,
o resultado seja automaticamente atualizado. A partir das planilhas,
podemos gerar grficos que facilitaro ainda mais a visualizao da
informao.
As planilhas so sempre usadas quando se necessita fazer clculos,
operaes matemticas, projees, anlise de tendncias, grficos, ou
qualquer tipo de operao que envolva nmeros. Planilhas como MSExcel ou OpenOffice.org Calc permitem a edio de grupo de planilhas,
a importao e exportao de dados para programas de banco de dados
e a utilizao de outros recursos.
Sua maior vantagem permitir que voc trate vrias informaes
de forma fcil e rpida, principalmente se elas puderem ser relacionadas atravs de frmulas. Assim, se houver necessidade de alterar algum
nmero, os valores de clulas relacionadas sero automaticamente
atualizados.
Uma planilha uma grade de linhas e colunas, suas intersees
Figura 10.6: A clula um
espao da planilha formado
pela interseo de uma linha
com uma coluna.
so as clulas. Cada linha identificada por um nmero: 1, 2, 3..., e cada

coluna, por uma letra: A, B, C... Cada clula, em uma planilha, tem um
nico endereo constitudo pela combinao dos nomes das linhas e das
colunas. Assim, cada clula possui um nome exclusivo, formado pela letra
da coluna e o nmero da linha. Chamamos esse nome de referncia de
clula. Ao conjunto de planilhas reunidas em um arquivo d-se o nome
de Pasta de Trabalho.
Uma Faixa ou Intervalo um grupo especfico de clulas, identificado por suas coordenadas separadas por dois pontos (:) ou ponto (.).
Por exemplo, o intervalo B1:D4 ou B1. D4, inclui as clulas B1, B2, B3,
B4, C1, C2, C3, C4, D1, D2, D3, D4.
206 C E D E R J
10
AULA
colunas
linhas
Clula B4
Figura 10.7: Todas as informaes de uma

planilha so armazenadas em clulas. Cada
clula designada pela combinao dos nomes
da coluna e da linha.
O cursor o ponteiro semelhante a uma cruz que aparece sobre as

clulas da planilha. Voc usa o cursor para selecionar qualquer clula da
planilha. A clula selecionada chamada de clula ativa. Sempre haver,
pelo menos, uma clula ativa.
A planilha reconhece quatro tipos de dados: nmeros, textos,
datas e frmulas.
nmeros valores inteiros, decimais, fraes ou nmeros
exponenciais.
datas qualquer data digitada no formato DD/MM/AA
(20/05/06) ou por extenso (20 de maio de 2006).
frmulas so clculos, cujos resultados servem de
entrada para planilha. Uma frmula pode ser iniciada
por um dos seguintes caracteres: + , - , =, @, . , ( , # , $.
textos qualquer srie de caracteres que a planilha no
interprete como frmula, nmero ou data.
O Calc se apresenta como uma pasta de trs planilhas, s quais
se tem acesso por meio das trs guias (Planilha 1, Planilha 2 e Planilha
3), no canto inferior esquerdo da tela. A Figura 10.8 tem a Planilha 1
selecionada, ou seja, ativa.
Basta clicar nas abas para passar de uma planilha a outra, em um
mesmo arquivo. A guia da planilha em que se est trabalhando a ativa
(ou atual) e fica sempre em destaque.
C E D E R J 207

Elementos que compem a janela do Calc:
Figura 10.8: A tela inicial do Calc composta por

vrios elementos.
Barra de Ttulo apresenta o nome do arquivo e o

nome do programa que est sendo usado nesse momento.
Usando-se os 3 botes no canto superior direito
pode-se minimizar, maximizar / restaurar ou fechar a

janela do programa.
Barra de Menus apresenta os menus suspensos onde
esto as listas de todos os comandos e funes disponveis
do programa.
Barra de Funes apresenta os comandos mais usados.
Possibilita salvar arquivo, abrir arquivo, imprimir, copiar,
recortar, colar etc.
Barra de Formatao apresenta os atalhos que do
forma e cor aos textos e objetos.
Barra de Frmulas possui 2 campos. No primeiro
encontra-se a identificao da clula ativa ou o intervalo
de clulas. No segundo, est o contedo da clula, o qual
pode ser um texto, um nmero ou uma frmula.
Barra de Status apresenta o nmero de pginas / total
de pginas, o valor percentual do Zoom e outros dados.
Est na parte inferior da planilha.
Ala de preenchimento marca existente no canto
inferior direito da clula que usada para copiar e criar
seqncias (ver Figura 10.8).
208 C E D E R J
10
Como voc j conhece os elementos fundamentais da planilha
AULA
eletrnica, vamos ao trabalho!
Atividade 2
Abra o Calc e digite os dados da Figura 10.9. Em seguida, salve a sua planilha.
Figura 10.9: Dados para a Atividade 2.
Resposta Comentada
Para digitar dados em uma clula
do OpenOffice.org.Cal, basta que
ela esteja ativa. O dado digitado
(texto, funo etc.) aparece na
clula e na barra de frmulas. Para
ativar uma clula, basta clicar sobre
ela com o ponteiro do mouse no
formato de uma cruz branca. Uma
Figura 10.10: O endereo da clula ativa aparece na linha

de identificao.
borda em volta da clula indica que

ela est ativa ou selecionada. Suas coordenadas aparecem do lado esquerdo
da barra de frmulas, indicando o endereo da clula ativa. A notao A1, por
exemplo, significa que a clula est ativa (Figura 10.10). Por padro, os
textos ficam alinhados esquerda e os nmeros direita.
C E D E R J 209

AUMENTANDO A LARGURA DA CLULA

Observe que o contedo da clula A1 pode invadir a clula B1.
Mas se voc selecionar a clula B1 (clicando sobre ela), ver na barra
de frmulas que ela continua completamente vazia. preciso, ento,
aumentar a largura da coluna A, para que o texto caiba dentro da clula
A1. Posicione o cursor sobre a diviso entre as colunas A e B e quando
ele se transformar em uma seta apontando para os dois lados, clique,
mantenha o clique pressionado e arraste de maneira a aumentar a largura
da coluna A, para que o texto caiba em A1. Se voc tiver o domnio do
duplo clique do mouse, pode us-lo. Nesse caso, OpenOffice.org.Cal ir
ajustar a coluna fazendo com que ela tenha a largura mnima necessria
para que o texto caiba na clula.
Observe que os preos das mercadorias no esto com duas
casas decimais. Vamos precisar alterar a formatao das clulas desta
coluna.
Para se alterar o formato, primeiramente seleciona-se o que se
deseja formatar.
Selecionando uma nica clula

Voc sempre precisar selecionar uma ou vrias clulas para poder
inserir, formatar, ou alterar dados etc. Para selecionar uma clula, basta
clicar nela com o cursor em forma de cruz branca.
Selecionando uma seqncia de clulas

Para selecionar uma seqncia de clulas, por exemplo, de D4 a
D14, selecione normalmente a primeira clula (D4), mantenha a tecla
SHIFT pressionada e selecione a clula D14. Agora, as clulas D4 at
D14 esto selecionadas, ou seja, temos uma seqncia das clulas selecionadas.
Observe que a primeira clula da seleo, no caso D4, recebe a
moldura, mas no fica destacada de preto como as outras. Isto no significa que ela no esteja selecionada. O Calc sempre se comporta assim
na seleo de mais de uma clula.
210 C E D E R J
10
AULA
Selecionando clulas
alternadas
Suponha, agora, que voc queira selecionar

as clulas D4 e D8. Nesse caso, voc deseja fazer
uma seleo alternada. A tecla que deve ser mantida
pressionada CRTL. Selecione a clula D4, mantenha
pressionada a tecla CRTL e selecione a clula D8. Voc
perceber que agora D4 ficar destacada em preto e D8 ficar
com a moldura em volta. Isso significa que as duas esto
selecionadas igualmente. Caso voc deseje selecionar
vrias clulas alternadamente, basta manter a
tecla CRTL pressionada e ir clicando com o
mouse nas outras clulas.
Agora que a coluna D seqncia D4:D14 est selecionada, v

ao menu Formatar e clique em Clulas.
A caixa apresentada na Figura 10.11 aparecer. Esta caixa oferece
vrias abas de formatao (nmeros, fonte, efeitos de fonte, alinhamento,
bordas, plano de fundo e proteo de clula). Para que os dados contidos
na seqncia D4:D14 sejam exibidos em formato moeda, escolha a opo
moeda na aba Nmeros.
Figura 10.11: A caixa Formatar Clulas permite

que se altere a fonte, a categoria do nmero, o
alinhamento do contedo da clula etc.
O Calc possibilita executar operaes com maior segurana, pois

permite visualizar todos os passos que se realiza. Em caso de ocorrer
um erro, pode-se voltar e fazer as alteraes, sem que seja necessrio
recomear tudo.
C E D E R J 211

!
FRMULA
uma seqncia de
valores, referncias
de clula, nomes,
funes ou
operadores de uma
clula que, juntos,
produzem um novo
valor. Uma frmula
uma equao que
efetua clculos em
uma clula.
Como cada clula s pode

ter um dado, podemos realizar
operaes matemticas simples:
ADIO (+) - soma os valores contidos nas clulas
anunciadas.
SUBTRAO (-) - subtrai valores existentes nas clulas
anunciadas.
MULTIPLICAO (*) - multiplica os valores contidos nas
clulas anunciadas.
DIVISO (/) - divide os valores existentes
nas clulas anunciadas.
Para inserir uma FRMULA,

voc deve inici-la com o sinal de igual (=).
Se no colocarmos o sinal de =, o Calc entender
que o que foi digitado um texto
alfanumrico.
Atividade 3
Nesta segunda etapa da nossa atividade, calcule o preo total de cada produto comprado
e o gasto total no supermercado. Ser necessrio criar a coluna preo total e, na clula
D16, total das compras . Salve sua planilha quando concluir a atividade.
Figura 10.12: Tabela final da Atividade 2.
212 C E D E R J
10
AULA
Resposta Comentada
Como efetuar uma operao
Observe o exemplo da Figura 10.13.
Figura 10.13: Exemplo de operaes simples.
Nesta tabela, temos os valores 3 e 2 nas clulas B4 e C4.

Queremos que o contedo da clula D4 seja o resultado da soma dos contedos
das clulas B4 e C4.
1. clique na clula onde se deseja o resultado (D4);
2. na barra de frmulas, digite =B4+C4 (sem espaos). A frmula tambm
aparece na clula D4.
3. clica-se em Enter ou no smbolo
Operaes com seqncias de nmeros
Figura 10.14: Exemplo de tabela com operaes com

seqncias de clulas.
Na Figura 10.14 podemos observar que a frmula digitada =SOMA(B2:B5)

resultou a soma de todos os valores existentes no intervalo entre o primeiro
valor da seqncia - B2 - e o ltimo - B5, isto , B2+B3+B4+B5.
Para executarmos essa operao:
1. clique na clula onde se deseja que aparea o resultado (B6);
2. na barra de frmulas, digite =B2:B5 (sem espaos);
3. clique em Enter ou no smbolo
C E D E R J 213

RESUMO
Para agilizar pesquisas na internet, fundamental conhecer recursos

de armazenamento de dados e organizar listas de endereos de sites
relevantes. Ao relacionar sites especializados em pesquisas por categorias,
deve-se considerar a necessidade de detalhamento da busca para se evitar a
disperso ou a lentido na obteno dos resultados. O tratamento, de forma
rpida e facilitada, de informaes a respeito de qualquer tipo de operao
que envolva nmeros, pode ser realizado por meio do OpenOffice.org.Calc.
Com as planilhas eletrnicas, possvel gerar grficos que permitam a
melhor visualizao da informao.
214 C E D E R J
11
AULA
Plataforma EAD e frmulas

da planilha eletrnica
Metas da aula
objetivos
Apresentar a histria da Educao a Distncia no Brasil

e as frmulas da planilha eletrnica.

1
descrever uma plataforma de EAD;
aplicar frmulas na planilha eletrnica.
Pr-requisitos
conceito de internet (Aula 2) e conhea a
planilha eletrnica Impress do OpenOffice
(Aula 10).
Informtica Bsica | Plataforma EAD e frmulas da planilha eletrnica
INTRODUO
A Educao a Distncia caracteriza-se pelo estabelecimento de uma

comunicao de mltiplas vias. Suas possibilidades ampliaram-se graas aos
avanos tecnolgicos, passando a funcionar como uma modalidade alternativa
para superar limites de tempo e espao.
Estudantes e professores no necessitam, nesse caso, permanecerem presentes
num local especfico, durante o perodo de formao.
O ensino por correspondncia deu origem Educao a Distncia, tal como
praticado atualmente. Aps a criao da primeira escola por correspondncia,
em 1890, na Alemanha, diversos pases adotaram o ensino a distncia como
uma alternativa educacional para os diferentes nveis de ensino. Em 1971, na
Inglaterra, surge a primeira Universidade Aberta, um marco histrico no Ensino
Superior a Distncia, atualmente uma referncia internacional no campo da
pesquisa e da publicao cientfica.
A Educao a Distncia (EAD) se desenvolveu em virtude de trs geraes que
SNCRONA
Termo utilizado
em EAD para
caracterizar a
comunicao que
ocorre exatamente
ao mesmo tempo,
simultnea. Dessa
forma, as mensagens
emitidas por
uma pessoa so
imediatamente
recebidas e
respondidas por
outras pessoas.
sempre acompanharam os avanos dos recursos tecnolgicos e de comunicao

de cada poca:
a primeira gerao teve incio no sculo XIX e caracterizou-se pela produo
de material impresso;
a segunda gerao, originada no incio do sculo XX, usufruiu dos programas
radiofnicos e televisivos, e recorreu a aulas expositivas, a fitas de vdeo e
material impresso. A comunicao SNCRONA predominou nesse perodo. Nessa
fase, o Instituto Universal Brasileiro (http://www.institutouniversal.g12.br/)
desempenhou um papel significativo em termos de ensino a distncia no
Brasil, atuando h mais de 60 anos nessa modalidade educativa;
216 C E D E R J
educao. Nela, a comunicao sncrona e/ou
ASSNCRONA,
em tempos
diferentes, e as informaes so armazenadas e acessadas em tempos

diferentes, sem perder a interatividade.
As inovaes da web possibilitaram avanos na Educao a Distncia do
sculo XXI. Hoje, os meios disponveis so: teleconferncia, chat, fruns
online, correio eletrnico, blogs, WIKI; plataformas de ambientes virtuais que
possibilitam interao entre alunos, tutores, professores e coordenadores.
As inovaes e os avanos da web possibilitaram o surgimento do ELEARNING,
que adicionou novos significados e possibilitou a difuso do
conhecimento e da informao para os estudantes. Alm disso, em um

compasso acelerado, abriu um novo mundo para a distribuio e a partilha
Termo utilizado
na EAD para
caracterizar o
ambiente em que
as pessoas aprendem
por meio de uma rede
de computadores,
em qualquer hora e em
qualquer lugar, sem
a participao
simultnea de todos os
envolvidos no processo
de ensino-aprendizagem.
A internet, por exemplo,
possui ferramentas de
cooperao assncrona
como o correio
eletrnico e outros.
de conhecimento, tornando-se, tambm, uma forma de democratizar o

saber para as camadas da populao com acesso s novas tecnologias.
Desse modo, o conhecimento tornou-se disponvel a qualquer tempo e
hora, e em qualquer lugar.
A fim de apoiar o processo de e-learning, foram desenvolvidas algumas
plataformas de EAD. So ambientes na internet que permitem disponibilizar
os contedos, e algumas ferramentas, como por exemplo: frum, chat,
lista de discusso etc.
Estratgias
eficientes de pesquisa
na web
1. Acesse a plataforma e leia os avisos
e instrues, ao menos uma vez a cada dois
dias ou preferencialmente, todos os dias.
2. Troque informaes num esprito de colaborao,
pois todos temos algo a ensinar e a aprender.
3. Tenha curiosidade, seja aberto a inovaes, aceite
a diversidade de opinies e seja flexvel, mas evite
divagaes que fujam do tema proposto (sempre que
isto ocorrer, avise os colegas de forma cordial).
4. Registre e anote as concluses para futuras consultas.
5. No ambiente online, voc o responsvel por
seu aprendizado, portanto seja disciplinado (no
postergue, no deixe atrasar trabalhos).
6. Organize sua agenda para ter horrios
determinados para ler e responder aos e-mails, ler
os textos propostos e fazer perguntas online.
7. Mantenha-se sempre em contato,
por e-mail, com o tutor e com
seus colegas.
WIKI
Os termos wiki
(pronunciado wiquie)
e WikiWiki so utilizados
para identificar um tipo
especfico de coleo
de documentos em
hipertexto ou o software
colaborativo usado para
cri-lo. uma coleo
de pginas interligadas
e cada uma delas pode
ser visitada e editada por
qualquer pessoa.
E- L E A R N I N G
O termo significava,
originalmente, electronic
learning, ou ensino/
aprendizagem com
auxlio eletrnico.
Hoje em dia, o termo
aplicado a toda forma de
ensino/formao atravs
de plataformas, que
utilizam a internet como
meio de comunicao
entre formandos/alunos e
o formador/professor.
C E D E R J 217
11
ASSNCRONA
AULA
a terceira gerao eliminou o tempo predeterminado para o acesso
Atividade 1
Voc conhece alguma plataforma de EAD? claro que sim! A Plataforma CEDERJ,
certo?
Agora nos escreva contando o que voc acha da Plataforma CEDERJ, quais os principais
pontos positivos e as dificuldades encontradas no uso da mesma. Depois, envie seu
documento para seu tutor a distncia.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Atividade 2
Tendo a internet como fonte de pesquisa, procure duas plataformas de EAD e identifique
qual a instituio que est desenvolvendo ou a desenvolveu. Depois, publique suas
descobertas na opo Link em Grupo de Estudo, na Plataforma CEDERJ.
Resposta Comentada
Essas plataformas so bem interessantes. Voc pensou nelas?
Plataforma PII
Desenvolvida pelo NCE (Ncleo de Computao
Eletrnica) da Universidade Federal do Rio de Janeiro
http://www.nce.ufrj.br/pii/
AulaNet
Desenvolvida pela Fundao Padre Leonel Franca
PUC Pontifcia Universidade Catlica Rio de Janeiro
http://aulanet.les.inf.puc-rio.br/aulanet/
Figura 11.1: Plataforma CEDERJ

Grupo de Estudo.
Veja este outro exemplo:

TecEduc
Desenvolvido conjuntamente pelo Ncleo de Informtica Aplicada Educao
(Nied) e pelo Instituto de Computao (IC) da Universidade Estadual de Campinas
(Unicamp). http://teleduc.nied.unicamp.br/pagina/
218 C E D E R J
11
AULA
Figura 11.2: Planilha eletrnica.
PLANILHA ELETRNICA
Como vimos na Aula 10, o OpenOffice Calc um aplicativo que
permite a manipulao de planilhas de clculos, bem como a utilizao
de grficos referente aos clculos desenvolvidos. Com o Calc, voc pode
criar planilhas de clculos para oramentos, previses e planejamentos
para investimentos, controle de notas; enfim, todo tipo de planilha que
envolva clculos matemticos, desde os mais simples aos mais complexos.
No Calc, o arquivo de trabalho contm, a princpio, trs planilhas,
conforme indicao na figura a seguir. Novas planilhas, contudo, podem
ser inseridas, sendo que cada uma delas apresentada em forma de tabela,
contendo linhas e colunas. No OpenOffice Calc, so disponibilizadas
65.536 linhas, numeradas de 1 a 65.536, e 256 colunas, nomeadas de A
at IV, a cujo cruzamento se d o nome de clula (Pressione Ctrl + Seta
para baixo para ir at a ltima linha e, depois, Ctrl + Seta para o lado
para ir at a ltima coluna).
Ao iniciar um novo documento, voc tem a sua disposio,
automaticamente, trs planilhas: planilha1, planilha2 e planilha3. Na
Figura 11.3, possvel identific-las:
Boto de rolagem
das guias
Planilhas do arquivo
(guias)
Figura 11.3: O arquivo de trabalho do

OpenOffice Calc possui trs planilhas.
C E D E R J 219
Esse recurso permite agrupar vrios trabalhos relacionados em

um nico arquivo, evitando a necessidade de se abrir diversos arquivos
simultaneamente e simplificando a consolidao dos dados.
Clicando sobre as guias, pode-se passar de uma planilha a outra,
dentro de um mesmo arquivo.
A guia da planilha atual ficar destacada. Os nomes das planilhas
aparecem na parte inferior da janela. Inicialmente, esto nomeadas com
os rtulos Planilha1, Planilha2 e Planilha3. Se voc desejar, poder alterar
o nome de cada uma delas se executar os seguintes passos (Figura 11.4)
descritos adiante:
1. clicar com o boto direito do mouse sobre a guia;
2. no menu de contexto, selecionar a opo Mudar nome;
3. na caixa de dilogo Mudar nome da planilha, digite o novo
nome e clique sobre o boto OK.
Figura 11.4: Renomeando as planilhas de um arquivo.
Voc j deve ter

observado que para efetuar
qualquer combinao de clculos no
Calc, necessrio obedecer prioridade entre as
operaes.
Assim sendo, multiplicao e/ou diviso tm prioridade em
relao soma e/ou subtrao.
Vamos exemplificar isto:
Como obter a mdia entre 5 + 6 + 9 ?
Se voc digitar a frmula assim: = 5+6+9/3, o que acontecer?
O Calc, primeiramente, ir dividir 9 por 3 e, depois, somar o resultado
com os demais nmeros. O resultado ser 14, o que, obviamente, no
corresponde mdia.
Portanto, para obter o resultado correto, deve-se envolver a soma
por parnteses:
= (5 + 6 + 9)/3
Assim, primeiramente ser calculado o que
est dentro dos parnteses e, depois, o
resultado ser dividido por 3.
!
220 C E D E R J
AULA
11
H vrios tipos de
mdia: aritmtica simples
ou ponderada, geomtrica, harmnica,
quadrtica, cbica, biquadrtica. A mais
usada a mdia aritmtica simples que obtida
dividindo-se a soma das observaes pelo
nmero delas. um quociente geralmente
representado pela letra M ou pelo
smbolo x/ (x barra).
Para criar uma frmula, voc deve saber onde se localizam as

informaes que sero usadas. Digite os dados da tabela a seguir.
1
Compras
papel 1
papel 2
2
3
caderno
12,50
15,50
lapiseira
7,00
10,00
disquetes
5,00
8,00
rgua
0,30
0,50
=(B3+B4+B5+B6)
Clique na clula onde voc deseja que aparea o resultado (B7).
Figura 11.5: Barra de Frmulas.
Clique na clula que contm o primeiro valor que entra na Barra de

Frmulas (Figura 11.5) e digite um sinal de igualdade (=). O endereo dela
aparecer na Barra de Frmulas. Abra parnteses e digite os endereos
das clulas que devem ser somadas seguidas do sinal de adio (+). Depois
de todas as clulas colocadas, feche o parntese e pressione o Enter.
A
Compras
papel 1
papel 2
caderno
12,50
15,50
lapiseira
7,00
10,00
disquetes
5,00
8,00
rgua
0,30
0,50
24,80
=(C3+C4+C5+C6)
1
2
C E D E R J 221
importante notar que as frmulas no aparecem na planilha,

mas somente o seu resultado.
Atividade 3
Administrar uma empresa exige ateno e muito cuidado, pois vrios fatores influenciam
no andamento dos negcios: desde a poltica econmica do governo e as taxas de
juros at os efeitos da globalizao. Esses fatores so impossveis de controlar, mas o
gerenciamento cuidadoso da empresa, atravs do controle do fluxo de caixa, visualizando
em planilhas as receitas e despesas, contribui para amenizar os impactos dos fatores
externos.
Organize uma planilha de controle mensal de vendas para uma empresa de material
de escritrio, utilizando os dados relacionados a seguir:
Vendedor Csar
R$ 1.200,00 em canetas, R$ 900,00 em borrachas,

R$ 3.450,00 em resmas de papel, R$ 500,00 em clipes.
Vendedor Pedro
R$ 1.590,00 em canetas, R$ 450,00 em borrachas,

Vendedora Isabela
R$ 759,00 em canetas, R$ 280,00 em borrachas,

Vendedor Alan
R$ 567,00 em canetas, R$ 678,00 em borrachas,

Preos unitrios:
canetas: R$ 1,50; borrachas: R$0,50; resma papel:

R$11,50; caixa de clipes: 1,00
Calcule o total da venda em reais, por vendedor, e em unidades, de cada produto.

Salve sua planilha, pois voc voltar a us-la.
Resposta Comentada
Depois de preencher a planilha, voc poder tornar sua leitura mais fcil e
agradvel, ou destacar os dados que julgar mais relevantes. Voc pode, por
exemplo, alterar a formatao das colunas, linhas ou clulas de maior interesse
para que os dados se destaquem. Na Aula 10, apresentamos como formatar
o tamanho da coluna. O menu Formatar contm comandos para a formatao
das clulas selecionadas, dos objetos e do contedo das clulas do documento.
Experimente as possibilidades disponibilizadas nas guias da caixa
Formatar Clulas.
222 C E D E R J
Tabela
11
O menu Formatar apresenta vrias alternativas, dentre elas a de
AULA
Formatar Clulas que permite que voc especifique diversas opes de

formatao e aplique atributos s clulas selecionadas Figura 11.6.
Pela guia Nmeros, voc especifica as opes de formatao para
a(s) clula(s) selecionada(s) quanto categoria. Selecione uma categoria
na lista e, em seguida, um estilo de formatao na caixa Formato. Depois,
escolha o modo como deseja que o contedo da clula selecionada seja
exibido. O cdigo da opo selecionada ser exibido na caixa Cdigo
de formato.
No caso da janela da Figura 11.6, escolheu-se a categoria Nmero,
no formato Geral. Em Opes, podemos, ainda, definir a quantidade
de casas decimais, quantos zeros queremos esquerda do nmero, se
queremos que nmeros negativos apaream em vermelho ou se nmero
ser apresentado com separador de milhar. Conforme Categoria
Formato, mudam as opes disponveis.
Figura 11.6: O menu Formatar

permite que vrias alteraes
sejam realizadas.
A guia Cdigo de
formato, existente no Menu
Formatar Clulas, exibe o cdigo de formato
numrico para o formato selecionado. Tambm
possvel inserir um formato personalizado. Ex.: (00)
0000- 0000. Os cdigos de formato de nmero podem
consistir em at trs sees separadas por um ponto-e-vrgula (;).
Em um cdigo de formato de nmero com duas sees, a primeira
seo se refere a valores positivos e zero; a segunda seo se refere a
valores negativos.
Se for um cdigo de formato de nmero com trs sees, a primeira
seo se refere a valores positivos; a segunda, a valores negativos,
e a terceira, ao valor zero.
Voc tambm pode atribuir condies s trs sees,
de modo que o formato s seja aplicado se uma
determinada condio for cumprida.
C E D E R J 223
O Google lanou um editor de planilhas eletrnicas online. Nele possvel compartilhar

arquivos e editar planilhas da planilha Excel do Microsoft Office. H, ainda, funo
interessante: at dez pessoas podem editar a mesma planilha enquanto conversam por
uma janela de chat, muito til para trabalhos em grupo.
O sistema est em verso beta, por enquanto s para pessoas que possuam conta
no Google, mas possvel requisitar o acesso se cadastrando no Google (http://
spreadsheets.google.com/).
Atividade 4
Utilize o Calc para resolver o seguinte problema:
Voc fabrica bolsas que so vendidas por R$10,00 cada. Cada bolsa custa R$2,00 para ser
fabricada e ainda existem custos fixos de R$10.000,00 por ano. Qual ser o seu lucro em
um ano se voc vender um nmero especfico de bolsas? Considere a tabela a seguir:
A
1
Preo de
venda
Custos
direitos
Custos fixos
Lucro
D
Vendas anuais
500
10.000
1.000
2.000
1.500
=B4*(B1 - B2) - B3
2.000
Quantidade
5
Resposta Comentada
1. Para calcular o lucro, primeiro insira qualquer nmero, como a quantidade (itens
vendidos). No exemplo, o nmero 2.000. O lucro encontrado na frmula:
Lucro=Quantidade* (Preo de venda - Custos diretos) - Custos fixos.
Insira essa frmula em B5.
2. Na coluna D, insira determinadas vendas anuais, uma embaixo da outra; por
exemplo, em etapas de 500 e de 500 a 5.000.
3. Selecione o intervalo D2:E11 e, assim, os intervalos na coluna D e as clulas
vazias ao longo da coluna E.
4. Escolha Dados - Operaes Mltiplas.
5. Com o cursor na Barra de Frmulas, clique na clula B5.
6. Posicione o cursor no campo Coluna e clique na clula B4. Isso significa que
B4, a quantidade, a varivel na frmula que substituda pelos valores de
coluna selecionados.
7. Feche a caixa de dilogo com OK. Voc ver o lucro na coluna E.
224 C E D E R J
11
AULA
Nas operaes mltiplas,

aplica-se a mesma frmula a clulas
diferentes, mas com diferentes valores de
parmetro.
Figura 11.7: No menu Dados, opo Operaes

Mltiplas possvel aplicar uma frmula a
vrias clulas diferentes.
Atividade 5
Considere os dados da planilha da Atividade 2. Cada artigo de escritrio vendido por
um valor a mais de 30% para cobrir custos fixos de R$ 5.000,00 por ano. Qual ser o
lucro em um ano, se voc vender um nmero especfico de artigos?
Porcentagem pode ser

definida como a centsima parte
de uma grandeza, ou o clculo baseado
em 100 unidades. Freqentemente, as pessoas ou
o prprio mercado usam expresses de acrscimo ou
reduo nos preos de produtos ou servios.
Alguns exemplos:
- O leite teve um aumento de 25%. O que isso significa? A cada
R$ 100,00, teve um acrscimo de R$ 25,00.
- O cliente teve um desconto de 15% na compra de uma cala
jeans. Isso quer dizer que, a cada R$ 100,00, a loja deu um
desconto de R$ 15,00.
Dos funcionrios que trabalham na empresa, 75% so
dedicados, ou seja, de cada 100 funcionrios, 75
so dedicados ao trabalho ou a empresa.
C E D E R J 225
Existe uma
dica importante a ser
seguida, no caso de clculo com
porcentagem. Se houver acrscimo no
valor, possvel fazer isto diretamente atravs
de uma operao simples: multiplicando o valor do
produto/servio pelo fator de multiplicao.
Por exemplo, tenho um produto, e este ter um acrscimo
de 30% sobre o preo normal, devido ao prazo de pagamento.
Ento, basta multiplicar o valor do mesmo pelo nmero 1,30. Caso
o mesmo produto, em vez de
30% tiver 20% de acrscimo, o
fator multiplicante ser 1,20.
Observe a tabela ao lado:
Acrscimo
Fator Multiplicante
5%
1,05
10%
1,10
Exemplo: Aumente 17% sobre o valor

25%
1,25
de um produto de R$ 20,00, temos
35%
1,35
R$ 20,00 x 1,17 = R$ 23,40
40%
1,40
E, assim, sucessivamente, possvel
52%
1,52
montar uma tabela conforme o caso.
61%
1,61
Da mesma forma como possvel
61,2%
1,612
ter um fator multiplicante quando
se tem acrscimo a um certo valor,
75%
1,75
tambm no decrscimo ou desconto
pode-se ter este fator de multiplicao.
Tenho um produto, e este ter um desconto de 30% sobre o preo normal. Ento, basta
multiplicar o valor do mesmo pelo nmero 0,70. Caso o mesmo produto, em vez de
30%, tiver 20% de desconto, o fator multiplicante ser 0,80.
Observe a tabela:
226 C E D E R J
Decrscimo
Fator Multiplicante(1-Taxa)
5%
0,95
10%
0,90
25%
0,75
35%
0,65
40%
0,60
52%
0,48
61%
0,39
71%
0,29
80%
0,20
Exemplo: Desconto
de 7% sobre o valor
de um produto de
R$ 58,00, temos
R$ 58,00 x 0,93 =
R$ 53,94.
11
AULA
CONCLUSO
O desenvolvimento tecnolgico, especialmente da internet, vem
propiciando novas possibilidades de Educao a Distncia (EAD).
Contudo, no se deve atribuir a evoluo da EAD somente a esse fato.
Existem, certamente, outros interesses de ordem poltica e econmica
que visam diminuir, inclusive, os gastos com a educao. Ao longo do
tempo, a EAD, baseada no correio tradicional, vem sendo fundamentada
na internet e suas tecnologias. Surgem, nesse contexto, as
salas de aula virtuais ou plataformas e softwares, como
costumam ser denominados. Sem a base tecnolgica,
portanto, a EAD seria invivel. Sendo assim, aplicar
recursos nesse setor demandaria capacidade e vontade para
realizar um investimento que, a par de ser dispendioso,
revela-se, inegavelmente promissor, em um pas de grandes
dimenses e expressivas carncias como o nosso. Uma
reflexo crtica sobre a educao deve abordar a EAD como
uma alternativa valiosa que contraria as modalidades de
ensino-aprendizagem denominadas pelas vises tecnicistas
e/ou conservadora.
Figura 11.8: Plataforma de EAD.
RESUMO
Algumas estratgias de busca na web permitem que o aluno se torne

completamente autnomo na aprendizagem desenvolvida por meio virtual.
Responsabilizar-se pelo prprio aprendizado e manter um esprito de
colaborao no ambiente online representam duas atitudes fundamentais
no ensino a distncia.
C E D E R J 227
12
AULA
Podcasting e funo na
planilha eletrnica
Meta da aula
objetivos
Apresentar o Podcasting e as frmulas

da planilha eletrnica.

1
usar o Podcasting;
aplicar as funes existentes na planilha
eletrnica.
Pr-requisitos
conceito de internet (Aula 2) e conhea a
planilha eletrnica Impress do OpenOffice
(Aulas 10 e 11).
Introduo Informtica | Podcasting e funo na planilha eletrnica
INTRODUO
RSS F E E D
Serve como ndice
de alteraes
que ocorram em
determinado site,
este sistema tambm
conhecido como
Feed.
Figura 12.1: Podcasting.
MP3
Abreviao de Layer3 MPeg. Forma
de compresso de
arquivos sonoros.
Recurso de udio de
computador muito
famoso, com a
extenso *.mp3, que
comprime o tamanho
de um arquivo
de som em bits e
mantm a qualidade
similar a de um CD.
IPOD
Refere-se a uma srie

de players de udio
digital projetados e
vendidos pela Apple
Computer.
PALMTOP
Um computador que
cabe na palma da
mo. O nome palm
serve para diferencilo de laptop (que
cabe no colo) e de
desktop (em cima
da mesa). Tambm
conhecido por
handheld, para levar
na mo o palmtop
no tem teclado nem
mouse, mas uma
caneta especial que os
substitui.
No podemos deixar de reconhecer o poder de inovao e criao que a internet

agrega. Mais uma vez prova-se que ela um meio de comunicao que ainda
tem muito a ser explorado. Com apenas um microfone, um computador e um
programa que grave udio, possvel produzir novas mixagens e at mesmo
ser um radialista, produzindo seus prprios programas de rdio. Esse novo
recurso conhecido como Podcasting.
O conceito do
Podcast creditado ao exDJ da MTV, Adam Curry, que criou o
primeiro agregador de Podcasts.
Os
O agregadores de Podcasts so programas que
organizam as informaes vistas pelo usurio.
Tais programas so receptores de RSS FEED,
uma tecnologia que permite a distribuio/
recebimento de contedo (texto, som, vdeo)
sem a necessidade de acessar um
website para poder receb-lo.
uma espcie de rdio via internet, mas no ao vivo. E esta a grande vantagem!
Voc escolhe o que quer escutar, instala um programa no seu computador e ele
baixa automaticamente, todos os dias, a programao que voc escolheu. Desse
modo, voc pode escutar no prprio computador ou no tocador de MP3 (IPOD,
PALMTOP, Mp3 Players e outros), escutando na rua, no trnsito, no nibus, em
toda parte.
230 C E D E R J
12
No Podcasting, diferentemente das rdios online, cada usurio pode personalizar
AULA
a sua programao; o novo meio permite que o ouvinte selecione e oua a sua
programao como e quando bem entender. O Podcasting o rdio migrando
para uma outra mdia, sem intermedirios, diretamente de quem faz para quem
ouve. Reproduz-se, com essa tecnologia, a mesma situao: o poder de escolha
transmitido para as pessoas.
Podemos esperar, daqui para frente, milhares de estaes de Podcastings
espalhadas pela internet; cada um falando sobre o que gosta para uma
audincia que compartilha dos mesmos interesses. Os programas sero mais
fceis de manipular e comunicaro por meio de seu telefone celular, que por
acaso, tambm podem tocar Mp3.
Portanto, ao usar o Podcast criado e disponibilizado na internet para todos que
quiserem ouvir msicas, narraes, sons, entrevistas, dirio falado, declamaes
e piadas, tudo pode ser publicado.
A novidade que, com o Podcast, seus visitantes podem receber automaticamente as novas edies de seus programas, sem ter de acessar o site, a
todo momento , atravs de feeds RSS. Uma espcie de sistema de alerta.
Como funciona? Quando um visitante acessa seu Podcast, tem a opo de
copiar um link (feed) que, adicionado a um agregador, avisa automaticamente
ao visitante que voc atualizou o seu Podcast, com a opo de baixar o contedo
para o computador do visitante. Tais agregadores so programas responsveis
por unificar e manter o usurio informado de todas as atualizaes feitas
pelos Podcasts adicionados lista e podem ser encontrados gratuitamente
na web.
J existem diretrios de Podcasts brasileiros. Visite os sites!

Busca Podcast http://www.buscapodcast.com.br/
PodBrasil http://www.podbrasil.com.br/diretorio/index.php
C E D E R J 231
Atividade 1
Tendo a internet como fonte de pesquisa, procure dois programas que podem ser usados
para criar Podcast. Depois, publique suas descobertas na opo em Link em Grupo de
Estudo na Plataforma CEDERJ.
Figura 12.2: Plataforma CEDERJ Grupo de Estudo.
Resposta Comentada
1. Para escutar Podcasts, o Juice um receptor de Podcast, permitindo capturar
e escutar Podcasts.
http://juicereceiver.sourceforge.net/index.php
2. Se desejar criar um Podcast para o Sistema Operacional Linux, utilize o
Amarok.
http://superdownloads.uol.com.br/linux/download/i1765.html
3. Usando o programa iTunes http://www.apple.com/br/itunes/, voc pode criar
Podcast disponvel tanto para o Sistema Operacional Windows quanto para
o Mac.
FACILITANDO O TRABALHO COM O CALC

O Calc a planilha eletrnica que voc sempre quis.
Novos usurios acham fcil de aprender; profissionais e
especialistas nos nmeros apreciam a sua extensa variedade
de funes.
Uma funo contm uma frmula que rene uma srie
de valores, usando-os para executar uma operao e fornecer
o resultado.
Os valores com que uma funo efetua operaes so
denominados argumentos. Os valores retornados pelas funes
so chamados de resultados.
Figura 12.3: Na planilha eletrnica, uma funo
uma equao predefinida.
232 C E D E R J
AULA
12
Os parnteses definem
onde os argumentos comeam
e terminam. Os argumentos podem ser
nmeros, constantes, texto, valores lgicos
ou outras frmulas.
A FUNO SOMA
No exemplo da Figura 12.4, na Barra de
Frmulas aparece a funo SOMA, na qual o argumento
B2:B4 (leia-se de B2 at B4) e o resultado (a soma dos
valores) 9.
Figura 12.4: Assistente de Funes do Calc.
Como digitar?
Se as clulas so adjacentes, use dois pontos (:)
Exemplo: =SOMA (C2:C8)
Essa funo soma o contedo de clulas em seqncia (C2 at C8).
Se as clulas no so adjacentes, usa-se ponto e vrgula para
separar as clulas.
Exemplo: =SOMA(B2;C3;D1)
Funo somatria
A funo soma d a soma dos
elementos digitados em uma linha ou
em uma coluna.
to freqentemente
utilizada que tem um
u
atalho prprio, o boto
at
Para utilizar o atalho
Par
somatria, digite os dados
em uma coluna (ou linha).
Selecione-os. Clique na
clula onde deseja que o
resultado aparea. Em
Figura 12.5: A funo soma
seguida, clique no
muito usada. Por isso, possui
um boto de atalho.
atalho .
Pressione o
<Enter>.
C E D E R J 233
Sempre que iniciar a digitao

de uma funo, use o sinal de =.
COMO INSERIR UMA FUNO

Como vimos na Aula 11, deve-se digitar as frmulas na Barra de
Frmulas. Felizmente, vrias funes j esto disponveis no Calc.
Por exemplo, para obter a mdia aritmtica dos valores existentes
na seqncia de B12 at B16, basta digitar:
=MDIA (B12:B16)
Atividade 2
Abra a planilha que voc construiu na Atividade 1 da Aula 11 e calcule:
- A maior venda
- A mdia de vendas por vendedor
Resposta Comentada
A funo MXIMO retorna o valor mximo de um conjunto de valores. Consulte
o Assistente de Funes para completar a sua atividade.
ASSISTENTE DE FUNES
Para facilitar ainda mais, pois somente a funo SOMA tem
um atalho nas barras de ferramentas, existe o Assistente de Funes.
O Assistente de Funes possui duas guias: a guia Funes usada para
criar frmulas e a guia Estrutura usada para verificar a construo
da frmula. As vrias funes esto divididas em categorias lgicas no
Assistente de Funes.
234 C E D E R J
12
Banco de dados
Data e Hora
Financeiro
Informaes
Lgico
Matemtico
Matriz
Estatstico
Planilha
Texto
Suplemento
AULA
Categoria
Descrio
Esta aborda as funes usadas com dados organizados, na forma de uma linha de dados de um
registro.
So funes utilizadas para a insero e a edio
de datas e horas.
Contm as funes financeiras matemticas do
Calc.
Contm as funes de informao.
Contm as funes lgicas.
Contm as funes matemticas do Calc.
Contm as funes de matriz.
Contm as funes estatsticas.
Contm descries das funes de planilha.
Contm descries das funes de texto.
Lista as funes de suplemento disponveis.
Para usarmos o Assistente de Funes no exemplo da funo

MDIA:
1. Clique na clula onde desejar que o resultado aparea.
2. Clique em Menu Inserir e no item Funo, ou Assistente de
Funes existente na Barra de Frmulas (Figura 12.4).
Figura 12.5: Janela do Assistente de Funes.
3. Na janela que aparecer, procure a categoria Estatstica. D

um duplo clique sobre a funo MDIA (Figura 12.5).
4. Observe que, na lateral direita, aparecem campos a serem
preenchidos. No campo Nmero, informe os argumentos, digitando ou
clicando sobre as clulas.
5. O valor resultante aparecer no campo Resultado. Ento,
clique em OK.
C E D E R J 235
MDIA
o nmero obtido
somando-se os
valores medidos e
dividindo-se a soma
obtida pelo nmero
de medies. usada
como sntese, valor
representativo do
conjunto de dados.
particularmente
til em distribuies
simtricas. a regio
da distribuio de
freqncias onde se
concentra a maioria
das observaes.
MEDIANA
Em Estatstica,
define, em uma
srie ordenada, o
valor que tem a
mesma quantidade
de termos, acima e
abaixo de si mesmo.
Em uma srie
composta por um
nmero mpar de
termos, a mediana
o termo central.
Em ambos os casos,
como medida de
tendncia central, so
mais representativos
do que a mdia
aritmtica de
todos os termos
da srie. Em uma
srie composta por
um nmero par de
termos, a mediana
igual mdia
aritmtica dos dois
termos centrais.
Observe o aparecimento do resultado na clula selecionada na 1a.

etapa deste processo de utilizar a Assistente de Funes.
O resultado de
certos parmetros, tais
como mximo, mnimo, MDIA,
MEDIANA, moda, varincia e desvio
padro, obtido muito facilmente no
Calc. No Assistente de Funes, em seu lado
esquerdo, na categoria Estatstica, d um duplo
clique sobre a funo desejada.
Supondo que os dados estejam no intervalo B12 a
B16, as frmulas ficaro assim:
desvio padro
mximo
mdia
mediana
moda
mnimo
varincia
=DESVPAD(B12:B16)
=MXIMO(B12:B16)
=MDIA(B12:B16)
=MED(B12:B16)
=MODO(B12:B16)
=MNlMO(B12:B16)
=VAR(B12:B16)
Para selecionar uma

funo, clique duas vezes
sobre ela. Um clique simples, exibe a
descrio resumida da funo. Em seguida,
voc pode usar o Assistente para preencher
o restante das informaes na
utilizao da funo escolhida.
CONCLUSO
A internet detm um grande poder de inovao. Como meio de
comunicao, ainda pode ser muito explorado. Recorrendo a poucos
recursos, seus usurios podem no somente produzir como personalizar
seus programas. O Podcasting um exemplo disso. Atravs dele,
possvel selecionar uma programao musical, criar uma espcie de rdio
e, ainda, partilhar com outros usurios. No Brasil, j existem diretrios
de Podcasts oferecidos gratuitamente na web.
236 C E D E R J
12
As planilhas eletrnicas como o Calc oferecem uma variedade de
AULA
funes aos usurios. Os procedimentos para executar essas operaes

so facilitados pelo uso dos assistentes de funes.
Atividade Final
Supondo 3 amostras (A, B e C), preencha uma planilha, como a tabela abaixo, utilizando
seguintes dados:
na coluna A = 1, 2, 3,... 25; na coluna B = 2, 4, 6,... 50 e, na coluna C = 3, 6, 9,... 150
A
12
10
15
12
18
1. Calcule para as 3 amostras:

a. Mdia
b. Mediana
2. Formate os resultados sempre com 4 casas decimais, negrito e uma cor a sua
escolha.
No deixe de gravar seu trabalho.
Resposta Comentada
O Calc tambm oferece operaes do tipo formatar fontes e cores. Os procedimentos
para executar essas operaes so semelhantes aos do editor de texto.
C E D E R J 237
RESUMO
Dispondo de poucos recursos, como um microfone, um computador e um

programa que grave udio, possvel produzir programas de rdio na
internet, como o Podcasting. Nele, voc seleciona as msicas que deseja
ouvir e, instalando um programa prprio no computador, possvel,
ainda, reproduzir a programao selecionada, ouvindo-a no computador
ou no tocador de Mp3. Usando os agregadores, possvel manter o
usurio informado das atualizaes feitas no Podcast. O Feed RSS um
programa que age como alerta, permitindo que os visitantes recebam
automaticamente as novas edies do programa, bastando para isso que
copiem o Feed, um link especial que, adicionado a um agregador, comunica
a atualizao do Podcast.
A planilha eletrnica Calc permite que seus usurios utilizem uma variedade
de funes. As frmulas expressas nas funes renem uma srie de valores
nmeros, constantes, textos, valores lgicos ou outras frmulas que
servem para efetuar operaes. Os valores retornados pelas funes so
denominados resultados. Atravs do Assistente de Funes, possvel criar
frmulas e verificar a sua construo.
238 C E D E R J
13
AULA
Grficos na planilha
eletrnica. Wiki e WebNotes
Meta da aula
objetivos
apresentar os recursos de construo de grficos na

planilha eletrnica e os ambientes virtuais de interao
e cooperao: WebNotes e Wiki.

1
explicar os ambientes virtuais WebNotes e Wiki;

construir grficos de diversos tipos na planilha
eletrnica.
Pr-requisitos
Para melhor compreender esta aula, necessrio
que voc tenha claro o conceito de internet
(Aula 2) e conhea a planilha eletrnica Impress
do, OpenOffice (Aulas 10 e 11).
Introduo Informtica | Grficos na planilha eletrnica. Wiki e WebNotes
INTRODUO
UM POUCO DA HISTRIA DA PLANILHA ELETRNICA

A idia da planilha creditada a Dan Bricklin,
quando era aluno do programa de ps-graduao
de Harvard (http://www.harvard.edu/). Bricklin
precisava preparar uma planilha para um
MAINFRAME
estudo de caso e tinha duas alternativas: faz-lo
Supercomputador,
ou computador
de grande
porte, dedicado
normalmente ao
processamento de
grande volume de
informaes.
O mainframe
usado em ambientes
comerciais em
processamento
cientfico. So
computadores,
que, geralmente,
ocupam um grande
espao e necessitam
de um ambiente
especial para seu
funcionamento.
manualmente ou usar um programa de MAINFRAME

pouco apropriado. Ele imaginou que deveria existir
uma opo melhor e, ento, criou um programa no
qual era possvel visualizar uma planilha medida Figura 13.1: A indstria
de software existe porque
que fosse sendo criada. Usou como metfora um Dan Bricklin no gostava
quadro-negro eletrnico e um giz eletrnico em de perder tempo efetuando clculos repetitivos em
uma aula. Em 1978, concluiu a primeira verso seus deveres escolares.

operacional do seu conceito, que consistia de uma
matriz de entrada com cinco colunas e vinte linhas. Como esta verso no
era muito
AMIGVEL,
junto com outros dois colegas, expandiu e melhorou o
programa que foi chamado VisiCalc (Visible Calculator).

Em 1979, a planilha tornou-se disponvel para o pblico por intermdio da
plataforma APPLE II. O sucesso foi quase imediato, pois muitas pessoas passaram
a comprar o microcomputador apenas para usar aquele software. O VisiCalc
AMIGVEL
Termo utilizado para

descrever produtos
de informtica
cujo uso no traz
complicaes
adicionais para seus
desenvolvedores,
aprendizes e
usurios.
vendeu, aproximadamente, um milho de cpias durante seu tempo de vida!

Antes do lanamento da planilha eletrnica VisiCalc, no existia um programa
que justificasse realmente a compra de um micro.
A P P L E II
Figura 13.2: Em 1977, o

preo de venda de um
microcomputador Apple
II variava entre USD $1298
(com 4KB RAM) e USD
$2638 (com 48KB RAM).
240 C E D E R J
Modelo de computador fabricado pela Apple no

final da dcada de 1970. O primeiro Apple II foi
vendido em 5 de junho de 1977, equipado com
um processador MOS Technology 6026 com
uma velocidade de relgio de 1 MHz, 4 KB de
memria RAM, uma interface para cassetes de
udio e uma ROM que inclua um interpretador
de BASIC. O controlador de vdeo apresentava
24 linhas com 40 colunas de caracteres (apenas
letras maisculas), com sada NTSC para um
monitor ou por meio de um modulador RF para
uma televiso.
13
A deciso de Bricklin de no patentear o VisiCalc serviu para incentivar e
AULA
melhorar o desenvolvimento do programa, mas, por outro lado, foi um desastre

para sua empresa. A criao da Lotus 1-2-3, com mais recursos e uma interface
mais amigvel provocou a queda nas vendas do VisiCalc.
As planilhas foram se firmando cada vez mais como um recurso instrucional,
em laboratrios de Estatstica. Alm dos recursos tpicos, elas oferecem um
grande nmero de funes estatsticas e probabilsticas. As principais vantagens
da planilha so a possibilidade de programao de novas funes e seu custo
relativamente baixo. Alm disso, o paradigma da planilha conhecido por boa
parte dos alunos, diminuindo, dessa forma, o tempo gasto na aprendizagem
da mecnica de uma nova ferramenta de software. Hoje, a planilha eletrnica
est para uma calculadora da mesma forma que um processador de texto est
para uma mquina de escrever.
Atividade 1
A proposta desta atividade diferente. Voc dever seguir as nossas instrues.
a. Preencha a planilha com as seguintes informaes:
A1 - Seu nome completo.
A2 - Sua matrcula.
A3 - O nome do curso que voc est fazendo.
A4 - Nome do plo onde est matriculado.
Voc deve ter notado que uma parte dos nomes das clulas A2 e B2 ficou escondida,
certo? Como alterar o tamanho da clula para nela caber o nome inteiro? Como formatar
a fonte?
Aumentando a largura da clula
Observe que o contedo da clula A1 invadiu a clula B1. Mas se voc selecionar a clula
B1 (clicando sobre ela com o mouse em forma de cruz branca), ver, na barra de frmulas,
que ela continua completamente vazia. preciso, ento, aumentar a largura da coluna A,
para que o texto caiba dentro da clula A1.
Figura 13.3: possvel modificar o tamanho das

colunas e das linhas, basta que voc posicione
o cursor no limite de uma coluna ou linha
e, clicando no boto esquerdo do mouse,
arrast-lo.
Posicione o cursor sobre a diviso entre

as colunas A e B e clique quando ele virar
uma seta apontando para os dois lados,
clique (Figura 13.3). Mantenha o mouse
pressionado e o arraste de maneira a
aumentar a largura da coluna A, para
que o texto caiba em A1. Se voc tiver
o domnio do duplo clique do mouse,
pode us-lo em vez de clicar e
arrastar.
C E D E R J 241
Neste caso, o Calc ir ajustar a coluna, fazendo com que ela tenha a largura mnima
necessria para que o texto caiba na clula.
b. No esquea de gravar seu trabalho, com o nome Atividade13.1. Continue preenchendo
a planilha com as suas disciplinas na coluna A. Utilize as colunas B at H para as notas
das avaliaes (Figura 13.4).
Figura 13.4: Planilha de notas de um aluno do CEDERJ.
c. Por segurana, grave sua planilha. Preencha as linhas de disciplinas. Como ser a
frmula para calcular N1 e N2? Na maioria das disciplinas, a N1 soma de 20% da nota
da AD1 com 80% da nota da AP1. Observe, na Figura 13.5, a frmula para calcular a N1.
Repita esse processo para N2.
Figura 13.5: Frmula para calcular o valor de N1.
Movendo e copiando o contedo de uma clula

Selecione a clula cujo contedo deseja que seja copiado. Coloque o ponteiro do mouse
sobre uma das bordas. O ponteiro assumir o formato de uma seta, indicando que voc
pode arrastar a clula. Com o ponteiro em forma de seta, pressione o boto esquerdo do
mouse, arraste o ponteiro da clula para outra clula qualquer e solte o boto. O texto da
clula original aparecer na clula destino. Voc moveu o contedo. Para copiar, proceda
da mesma forma como se fosse mover a clula; no entanto, antes de soltar o boto do
mouse, pressione a tecla CTRL e o arraste. Depois, solte o boto do mouse e, em seguida,
a tecla CTRL.
Quando voc copia uma clula pressionando CTRL, aparece um sinal muito
pequeno do smbolo (+) junto clula que est sendo copiada.
242 C E D E R J
13
Figura 13.6: O Calc copia o contedo de clulas e linhas
atualizado seus endereos.
d. Preencha toda a planilha com suas notas. Nela, voc tambm poder usar os recursos de
formatao semelhantes aos existentes no editor de texto. Experimente-os e, em seguida,
salve seu trabalho, pois esta planilha poder ser muito til para voc. Mas, ateno, pois
algumas disciplinas tm clculo de notas diferenciados. Consulte os guias para checar
essa questo.
COMO CRIAR UM GRFICO

Os grficos tm apelo
visual e facilitam a visualizao de
comparaes, padres e tendncias nos
dados. Por exemplo, em vez de ter de
analisar vrias colunas de nmeros de
planilha, o grfico adequado permite
que voc veja rapidamente se as vendas
esto diminuindo ou aumentando a
cada trimestre ou como as vendas
reais se comparam s vendas estimadas
(Figura 13.7).
Voc pode criar um grfico
Figura 13.7: Grficos de Vendas Reais x Vendas Estimadas.
na prpria planilha ou como um objeto incorporado a uma planilha.

possvel, tambm, publicar um grfico em uma pgina da web. Para criar
um grfico, primeiro voc deve inserir os dados do grfico na planilha.
C E D E R J 243
AULA
Clique sobre uma clula qualquer cujo contedo voc acabou de copiar. Observe que
o programa alterou a frmula para os endereos das clulas corretos de cada disciplina
(Figura 13.6).
Antes de qualquer coisa, voc precisa selecionar a rea de

planilha necessria para a confeco do grfico. At voc conhecer as
aes disponveis, teste com algumas delas para escolher o grfico que
melhor represente os seus dados.
Para que o OpenOffice.org Calc gere o grfico, devemos selecionar
o intervalo de clulas, e, em seguida, clicar no cone Assistente de grfico.
O Assistente de grfico abre a janela Assistente de grfico etapa 1 de
4 tipo de grfico.
Teste os subtipos de grfico. Voc ver aparecer uma explicao
sobre o que representa cada opo. Mantenha pressionada a barra para
exibir um exemplo de como ficaria o grfico do seu intervalo de clulas
selecionadas.
Na etapa 3 de 4, opes de grfico, voc poder escolher opes
para o seu grfico, como: ttulo, localizao da legenda, exibir ou no
eixos X e Y, as linhas de grade que deseja visualizar, mostrar valores
ou rtulos de dados, mostrar ou no a tabela de dados selecionada
juntamente com o grfico. Repare as vrias guias e veja que a guia Ttulo
est selecionada. Observe que, para passar de um campo para outro,
voc no deve teclar ENTER, pois acionaria o boto Avanar. Tecle TAB
ou, se preferir, clique no campo desejado.
Voc ainda poder fazer alteraes em seu grfico. Para fazer
essas modificaes use, na barra de menu, a opo Grfico, e percorra
as etapas alterando aquilo que deseja.
244 C E D E R J
Crie uma planilha para uma turma de determina disciplina e a preencha com notas de
quatro bimestres e mdias finais. Invente notas referentes aos quatro bimestres.
A1
Nome completo de sua escola.
A2
Seu nome completo.
A3
Sua disciplina.
B3
Turma.
C3
Turno.
A5
Nome do primeiro aluno, e, depois,

um nome em cada clula da coluna
A, at perfazer um total de 20
nomes.
B5
1 bimestre.
C5
2 bimestre.
D5
3 bimestre.
E5
4 bimestre.
Agora, formate fonte e clulas da planilha. Classifique os dados da coluna A, a partir de

A5 nomes dos alunos em ordem alfabtica. Insira tambm uma figura. Grave o seu
trabalho. Verifique se voc preencheu totalmente os dados da planilha criada. Insira uma
nova coluna para calcular a mdia anual de seus alunos. Use a funo mdia. Experimente
calcular a mdia de outras maneiras.
Utilize os dados da planilha elaborada nesta atividade e faa vrios grficos. Explore as
opes oferecidas. No deixe de gravar seu trabalho.
Resposta Comentada
Formatando as clulas
A formatao d uma aparncia melhor planilha. Ela funciona como uma
maquiagem, ou o complemento de uma arrumao. Os recursos de formatao
so semelhantes aos dos editores de textos mais conhecidos.
Caixa Fonte: lista as fontes disponveis e permite a escolha de uma delas.
Caixa Tamanho da Fonte: lista os tamanhos de fonte disponveis para a fonte
selecionada na Caixa Fonte.
Negrito: aplica o formato negrito aos caracteres contidos nas clulas
selecionadas.
Itlico: aplica o formato itlico aos caracteres contidos nas clulas
selecionadas.
Sublinhado: aplica um sublinhado simples aos caracteres contidos nas clulas
selecionadas.
Alinhar esquerda: alinha esquerda o contedo das clulas selecionadas.
Centralizar: centraliza o contedo das clulas selecionadas.
Alinhar direita: alinha direita o contedo das clulas selecionadas.
Mesclar e centralizar: mescla as clulas selecionadas e centraliza o
contedo entre elas. Este recurso muito utilizado para colocar
ttulos em planilhas.
C E D E R J 245
AULA
13
Atividade 2
Estilo Moeda: aplica o formato de moeda na clula selecionada.

Estilo Porcentagem: se selecionado antes de digitar o contedo da clula,
quando um valor for digitado aparecer com o formato porcentagem. Se
selecionado aps o valor da clula ser digitado, ir multiplicar esse valor por
100 e acrescentar o formato porcentagem logo aps o nmero.
Separador de Milhares: aplica o formato separao de milhar no valor da
clula selecionada, colocando um ponto a cada grupo de trs nmeros e
acrescentando dois zeros aps a casa decimal, caso o nmero seja inteiro.
Aumentar casas decimais: adiciona uma casa decimal ao nmero cada vez
que voc clicar sobre o cone.
Diminuir casas decimais: diminui uma casa decimal do nmero cada vez que
voc clicar sobre o cone.
Aumentar recuo: aumenta o recuo do contedo de uma clula, afastando seu
contedo para a direita.
Diminuir recuo: diminui o recuo do contedo de uma clula, afastando seu
contedo para a esquerda.
Bordas: exibe uma paleta de estilos de bordas para que voc aplique nas
clulas selecionadas.
Classificando suas clulas
Classificar, em uma planilha, significa ordenar os dados da planilha.
O OpenOffice.org Calc possibilita a classificao em ordem ascendente ou
descendente, e voc pode escolher por qual coluna deseja que os dados sejam
classificados. Tambm possvel fazer uma classificao dentro de outra.
Para classificar os dados, clique na guia da planilha desejada. No necessrio
selecionar toda a planilha (OpenOffice.org Calc far isso para voc), mas voc
precisa estar com pelo menos uma clula da rea de dados selecionada. Clique
no menu Dados/Classificar. Preencha as diversas opes da caixa de dilogo que
surgir a partir dessa operao.
O OpenOffice.org Calc usa a seguinte ordem para classificao crescente: clulas
vazias; nmeros; texto, texto que inclua nmeros (CEP, nmeros de peas etc.); valores
de erro; valores lgicos. A classificao decrescente inverte a ordem anterior.
Se o resultado da classificao no for a esperada, examine o tipo de dados que
voc est classificando. Para obter melhores resultados, certifique-se de que todas
as clulas de uma coluna contenham o mesmo tipo de dados. Digite os dados
como nmeros ou como texto, mas evite colocar nmeros em uma clula
e texto na seguinte.
246 C E D E R J
13
AULA
Figura 13.8: Interao e cooperao na internet.
H, na internet, uma grande fonte de recursos capazes de criar um

ambiente de colaborao e interao jamais visto antes. Antes da inveno
da imprensa e muito antes dos registros do homem nas cavernas ou nas
pedras, o homem j aprendia com os outros. A prpria linguagem foi
desenvolvida dessa forma; foi assim que aprendemos a falar.
A contribuio de pessoas com diferentes entendimentos, pontos
de vista alternativos e habilidades complementares pode gerar resultados
que dificilmente seriam encontrados individualmente.
Os membros de um trabalho coletivo podem ajudar a identificar
inconsistncias no raciocnio dos indivduos e buscar, em conjunto, idias,
informaes e referncias para auxiliar na resoluo dos problemas.
Embora interaes estejam presentes em nosso dia-a-dia, h
necessidade de ampliarmos nossa rede de relaes e reconhecermos
que aprender com o(s) outro(s) deve fazer parte de nossa formao.
A internet possui vrios espaos para formao, ampliao, colaborao
e contribuio dessas redes. Nunca tarde para aprendermos mais sobre
essas possibilidades e buscarmos o espao que consideramos mais
adequado s nossas necessidades.
C E D E R J 247
WIKI
Significa rpido, na lngua havaiana.
um hipertexto que pode ser editado online
por qualquer pessoa. As regras de edio
e formatao so simples. Ao acessar uma
pgina Wiki, no vemos diferena em relao
a outros sites. Entretanto, as pginas Wiki
possuem um link, Edit this page, no qual
podemos modificar, escrever, deixar recados,
opinar etc. A maioria dos softwares servidores
Figura 13.9: Wiki.
Wiki gratuito e existe para os principais

sistemas operacionais.
OPEN SOURCE
O termo software
livre se refere a
programas que
so fornecidos
aos seus usurios
com a liberdade de
executar, estudar,
modificar e repassar
(com ou sem
alteraes) sem que,
para isso, os usurios
tenham de pedir
permisso ao autor
do programa.
Existem vrios softwares para criar-se um Wiki. Os dois mais

famosos so desenvolvidos sob licena OPEN SOURCE: o Mediawiki
(http://info.abril.com.br/download/4515.shtml) e o Twiki (http:
//twiki.softwarelivre.org/) so programas criados em PHP e banco de
dados, ambos podem ser configurados para que somente pessoas com
senha possam alterar os textos ou, se preferir, permitir que qualquer
visitante possa colaborar. O sistema conta com um registro de verses,
podendo acompanhar todas as alteraes realizadas em cada pgina do
hipertexto e recuper-la com alguns poucos cliques.
A maior enciclopdia disponvel na internet escrita assim,
contando com a colaborao de participantes do mundo todo.
PHP
Abreviao
de Hypertext
Processor. PHP
uma linguagem
de programao
de computadores
interpretada, livre
e muito utilizada
para gerar contedo
dinmico na web.
248 C E D E R J
A Wikipdia possui cerca de 150.000 verbetes e est disponvel em dez

idiomas.
Em janeiro de 2001, o conceito de
Wiki serviu de base para um projeto
global de enciclopdia gratuita e
aberta, a Wikipdia em portugus
http://pt.wikipedia.org.
Tendo a internet como fonte de pesquisa, e depois de ler um pouco sobre Wiki., participe
do frum, na plataforma CEDERJ, publicando suas descobertas e dvidas sobre Wiki.
Figura 13.10: Plataforma CEDERJ Grupo de Estudo opo frum.
WEBNOTE
Barra de Ferramentas
O WebNote uma ferramenta gratuita para

edio de texto diretamente pela internet. Funciona
como um mural de recados que podem ser postados/
editados por qualquer pessoa, desde que se saiba o
endereo.
Criamos um WebNote para o CEDERJ. Entre
l e deixe o seu recado:
http://www.aypwip.org/webnote/CEDERJ
Figura 13.11: Webnote do CEDERJ.
Para adicionar
uma nova mensagem,
v barra de ferramentas, no
quadrinho amarelo, direita da tela.
Quando o quadrinho abrir, clique duas vezes
para escrever ou editar informaes.
Arraste na posio que desejar.
O disquete salva as mudanas que voc fez
no WebNote. Se no forem salvas, elas
se perdem. O WebNote no salva
automaticamente as mudanas
que fazemos.
C E D E R J 249
AULA
13
Atividade 3
Atividade 4
Acesse o WebNote do CEDERJ e deixe seu recado. Experimente!
Aproveite, registre suas descobertas e dvidas sobre WebNote. Envie para seu tutor.
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Para criar o seu WebNote, no necessrio realizar nenhum cadastro, basta nomear o
WebNote que voc deseja criar.
No endereo http://www.aypwip.org/webnote/, voc ir visualizar uma caixa amarela, na
qual est escrito Create or Load a Workspace. Ento, s inserir um nome e clicar em
Load. Pronto! Voc acaba de criar um WebNote.
Divulgue o seu endereo para os amigos, a fim de que eles possam deixar mensagens
para voc.
?
?
Salvar
Permitem refazer e desfazer as ltimas aes
Permite acesso s verses anteriores do espao de trabalho

Nova nota
Seleo de notas
por cores

Filtro
Seleo de notas por cores
No lado direito da barra de ferramentas temos os botes para selecionar notas

por suas cores. Cada nota tem uma cor e a cada nota corresponde um e s
um boto nesta barra. Ao clicar sobre um dos quadradinhos coloridos,
a nota correspondente a ele salta para cima das demais.
Isso especialmente til quando colocamos notas
umas sobre as outras.
250 C E D E R J
13
Para mudar a cor

de fundo da nota, v
aos quadrados coloridos,
no topo, esquerda da nota,
e escolha uma cor de fundo.
Se desejar excluir uma nota,
basta clicar no X que est na
extremidade superior direita
da janela que a nota ser
apagada de sua rea de
trabalho junto com tudo
o que estiver nela:
textos, imagens
etc.
AULA
O WebNote possui um filtro

para selecionar notas por textos ou palavras,
escrevendo uma palavra ou uma expresso na caixa
em branco e clicando sobre o boto filter. As notas que contm
a expresso ficaro em destaque e as demais ficaro com aspecto
transparente. As que estiverem em destaque podem ser editadas. Para
voltar a ver todas as notas normalmente, basta apagar o que
estiver na caixa de texto e clicar novamente em filter.
Mudando a cor
de fundo
Excluir a
nota
Figura 13.14: Nota no WebNote.
Atividade 5
Agora a sua vez!
Crie um WebNote e, em links, na plataforma CEDERJ, divulgue o endereo do mesmo.
Registre suas descobertas e dvidas sobre WebNote e envie para seu tutor.
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C E D E R J 251
CONCLUSO
A cooperao, com efeito, um mtodo caracterstico da sociedade
que se constri pela reciprocidade dos trabalhadores e a implica, ou
seja, precisamente uma norma racional e moral indispensvel para
a formao das personalidades, ao passo que a coero fundada
apenas sobre a autoridade dos mais velhos ou do costume nada
mais que a cristalizao da sociedade j construda e enquanto
tal personalidade no tem justamente nada de oposto s realidades
sociais, pois constitui, ao contrrio, o produto por excelncia da
JEAN PIAGET
Nasceu em
Neuchtel, Sua,
em 9 de agosto de
1896 e faleceu em
Genebra, em 17 de
setembro de 1980.
Estudou a evoluo
do pensamento
at a adolescncia,
procurando entender
os mecanismos
mentais que o
indivduo utiliza para
captar o mundo.
Como epistemlogo,
investigou o processo
de construo do
conhecimento, sendo
que nos ltimos anos
de sua vida centrou
seus estudos no
pensamento lgicomatemtico.
cooperao (PIAGET, 1998, p. 141).
Uma sociedade s cresce com a participao, cooperao e

colaborao de todos. Estaramos ainda na Idade da Pedra se no fosse
a interao do grupo, uns cooperando e colaborando com os outros.
Crescemos e construmos porque somos capazes de conviver em
uma sociedade na qual cada um, isoladamente, contribui para que a mesma
se desenvolva propiciando benefcios a todos. Ao interagirmos ativamente
com o meio, estamos aprendendo e repassando conhecimentos.
A busca permanente pelo aprendizado faz com que as pessoas
construam seus conhecimentos de forma interativa com o meio. certo
afirmar que, para obter resultados positivos neste processo, a utilizao
das tecnologias da informao e comunicao vem a contribuir
significativamente, pois possibilita um trabalho cooperativo, colaborativo
e interativo, inclusive na educao a distncia, onde essas ferramentas
so indispensveis.
RESUMO
Nesta aula, contextualizamos historicamente o surgimento da planilha

eletrnica. Apresentamos os recursos de formatao, cpia do contedo
e classificao de clulas. Iniciamos o trabalho de construo de grficos a
partir de tabelas.
Na seo Internet, o trabalho cooperativo foi a bola da vez. Analisamos
a ferramenta Wiki, um hipertexto para construo de contedo por vrias
pessoas, e o WebNote, que funciona como um mural de recados que podem
ser editados por qualquer pessoa.
252 C E D E R J
14
AULA
A lngua escrita e quase falada

da internet. Os diferentes tipos
de grficos de uma planilha
eletrnica
Metas da aula
objetivos
Discutir sobre a lngua escrita e quase falada da

internet e demonstrar o uso de diferentes grficos
na planilha eletrnica.
reconhecer, na internet, as diferentes modalidades

de linguagem utilizadas;
utilizar os recursos de vdeo e livros na web;
identificar e utilizar os diferentes tipos de grficos

que podem ser construdos na planilha eletrnica.
Pr-requisitos
Para melhor compreender esta aula, necessrio que
voc tenha claro o conceito de internet (Aula 2) e
conhea a planilha eletrnica Impress do OpenOffice
(Aulas 10, 11, 12 e 13).
Introduo Informtica | A lngua escrita e quase falada da internet.

Os diferentes tipos de grficos de uma planilha eletrnica
INTRODUO
Figura 14.1: A linguagem na internet escrita e quase falada.
Devido rpida evoluo das formas de comunicao, vivemos situaes, s

vezes inesperadas, principalmente nos ambientes virtuais. As mudanas se
manifestam no a cada sculo, dcada ou ano, mas quase a cada minuto.
Podemos notar, claramente, as mudanas nas formas de comunicao ao
observarmos o modo como expressamos nossos sentimentos. Uma nova
linguagem, oriunda do mundo virtual, invade, portanto, o mundo real e
usada em diversas situaes presentes em nosso cotidiano.
O texto falado, de
forma geral, criado no momento da
conversao, no possuindo, portanto, rascunho,
como geralmente ocorre no texto escrito. Poderamos dizer
que o texto falado planejado passo a passo, medida que se
desenvolve a conversao. O texto escrito pode ser planejado, revisto,
rascunhado. J o texto conversacional apresenta-se pouco elaborado em
comparao elaborao presente no texto escrito. Quando falamos, vamos
con
construindo nosso texto. De acordo com a reao de nosso interlocutor, repetimos
a informao, mudamos o tom, reformulamos nossa explicao. Em decorrncia
disso, as idias so menos complexas. Alm do mais, o texto conversacional
bastante fragmentado, uma vez que as frases so cortadas, havendo, assim, por
vezes, rupturas na construo, quando, por exemplo, a frase se desvia de sua
trajetria, tomando outra direo.
Por sua vez, o texto escrito, embora possa ser refeito, no deixa perceber,
ao ser dado como pronto, as marcas de sua elaborao. Ele se apresenta
acabado, coeso, com seqncia temporal. H, ainda, a questo
do planejamento, que, na escrita, vai desde o tema a ser
desenvolvido, chegando ao planejamento lingstico.
A modalidade escrita da lngua pressupe a
articulao de idias e de aspectos
lingsticos.
254 C E D E R J
14
A essas novas linguagens faladas, escritas e lidas podemos chamar de
AULA
internets. Se por um lado, existe o problema das mudanas na lngua,

por outro, acontece exatamente o oposto. Nunca a comunicao, atravs da
leitura e da escrita, foi to utilizada como nos dias de hoje. Podemos perceber
isso acessando blogs, orkut, salas de bate-papo e, at mesmo, nos celulares,
com os TORPEDOS.
TORPEDOS
O internets caracterizado pela simplicidade escrita e, por isso, composto,

quase que inteiramente, por abreviaes.
Mensagens curtas
escritas enviadas ou
recebidas por celular.
Na nsia de se comunicarem num curto espao de tempo, abreviam-se palavras

ao limite do inteligvel, irreconhecvel, sentimentos so traduzidos por EMOTICONS,
caracteres ou cones, e renuncia-se s mais elementares regras da gramtica.
!
!
Percebemos como as
palavras foram abreviadas at
o ponto de se transformarem em uma
nica expresso, com duas, ou, no mximo, trs
letras:
no = naum;
demais = d+;
tambm = tb;
cad = kd;
teclar = tc;
porque = pq;
aqui = aki;
acho = axo;
qualquer = qq;
beleza = blz;
cara = kra;
casa = ksa.
EMOTICONS
Pequenas imagens
que expressam um
estado emocional.
Esse recurso
utilizado para
enviar mensagens
escritas para ajudar
o leitor a entender
o estado emocional
de quem enviou
uma determinada
mensagem.
Um componente muito
interessante da linguagem dos
internautas os emoticons , so smbolos
que representam os sentimentos e o tom de quem est
falando. Nem todos os internautas fazem uso desse recurso.
Veja alguns exemplos:
Note que o primeiro exemplo :-( forma um rosto chorando (se visto
de lado);
:-( chorando;
:-o Oh,no!!;
[ ]s abraos;
:-|| zangado;
(:-) careca;
:-) feliz;
:-( triste;
;-) piscando;
@}- enviando uma rosa.
C E D E R J 255

QUANDO SURGIU ESSA LINGUAGEM?

Com a propagao do uso da internet, surgiram novas palavras e
expresses, em configurao de comandos ou aplicaes, muitas sem termo
correspondente adequado a nossa lngua. Notamos, tambm, que a grande
multiplicidade dos softwares disponveis no pas redigido em ingls.
Nessa nova linguagem, tambm podemos constatar o uso
indiscriminado de termos da Informtica, uma conteno de caracteres
digitados e um descaso com as normas gramaticais da Lngua Portuguesa.
A necessidade de interagir utilizando o teclado do computador fez
com que o internets se difundisse rapidamente entre aqueles que acessam
a internet. O uso dessa linguagem em locais onde ela no apropriada,
como o caso do ambiente de trabalho, universidade e outros, tornou-se,
contudo, um grande problema.
necessrio saber
distinguir exatamente os
momentos em que se deve usar a norma
culta daqueles em que se pode usar uma
linguagem mais informal, ou mesmo o internets.
O internets igual a qualquer outro gnero de escrita,
e deve ser usado em ambiente apropriado. Usar o
internets fora de seu ambiente, por exemplo,
para escrever textos solicitados no trabalho
desaconselhvel, como voc pode
concluir.
Em Portugus ou em qualquer outra lngua do mundo, a internet

j comea a modificar os habituais meios de comunicao considerados
como politicamente corretos. melhor pensar nas conseqncias desse
acontecimento antes que haja uma descaracterizao dos idiomas cultos
pela extrema rapidez com que se processa a fama da rede.
No podemos nos esquecer, no entanto, que o modo de ver, sentir e
interagir com o mundo, sempre orientado pelos meios de comunicao,
e serve de modelo de vida.
256 C E D E R J
Participe do frum na plataforma CEDERJ. Publique sua opinio acerca da linguagem

escrita e falada na internet o internets.
Figura 14.2: Plataforma CEDERJ Grupo de Estudo opo frum.
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Atividade 2
Apresente um breve estudo sobre as possibilidades do uso do internets na rede, fazendo
levantamento das abreviaturas e dos emoticons mais usados. Crie um documento e
publique em Documento na Plataforma CEDERJ.
Registre e envie ao seu tutor suas descobertas e dvidas.
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C E D E R J 257
AULA
14
Atividade 1

INTERNET
BANDA
LARGA
Traduo do ingls
broad band, designa
a quantidade de
informao passvel
de ser transmitida
por unidade
de tempo, num
determinado meio
de comunicao
(fio, onda rdio,
fibra ptica etc.).
Normalmente
medida em bits,
kilobits ou megabits
por segundo.
Figura 14.3: Internet.
muito difcil estimar o nmero de usurios da internet no

ASYMMETRICAL
DIGITAL SUBSCRIBER
LINE - ADSL
O usurio acessa a
internet utilizando
os fios de cobre dos
cabos telefnicos
para transmitir dados
a velocidades muito
altas; no so mais
contabilizados pulsos
telefnicos nem a
linha fica ocupada.
Brasil, pois os dados variam muito de fonte para fonte. Alm disso, o
crescimento do nmero de usurios rpido, tornando essas informaes
rapidamente desatualizadas.
Como vimos na Aula 2, o acesso internet pode ser discado ou em
BANDA LARGA. Com o aumento do nmero de usurios que utilizam a banda
larga, o preo da mesma ficou mais acessvel, pois as tarifas apresentaram

queda nos ltimos anos, tornando esta alternativa muito atraente e eficaz
para internautas que desejam maior velocidade de navegao.
H vrios tipos de conexo banda larga, mas os dois mais
difundidos no Brasil so o acesso por ADSL e o ACESSO POR CABO.
ACESSO
Como a banda larga possui taxa de transferncia maior do que a
POR
CABO
discada, como vimos na Aula 2, alguns servios online tornaram-se mais
Permite que o
usurio acesse o
contedo e servios
disponveis na web
diretamente na rede
de alta velocidade,
sem precisar passar
pela conexo via
telefone. Para ter
acesso rede desse
tipo, necessrio
que o usurio seja
assinante de TV a
cabo. A transmisso
de dados feita
atravs de cabos de
fibra tica.
utilizados, entre eles os blogs, fotologs, vdeos e livros.
258 C E D E R J
O Google lanou o Vdeo Google (http:

//video.google.com/), que permite acessar
PLUGINS
(e compartilhar) vdeo de vrios formatos.
So subprogramas
que rodam dentro
do navegador web
ou outro aplicativo.
Por se tratarem
de programas
avulsos, devem ser
instalados parte no
aplicativo.
O mais interessante que voc no precisa

ter nenhum programa especial instalado em
seu computador. possvel acess-lo tanto no
Sistema Operacional Windows como no Linux,
usando Firefox e sem ser requisitado qualquer
PLUGIN
para rodar os vdeos.
14
AULA
No site do Yahoo (http://br.yahoo.com/), voc

encontra um buscador de vdeo.
O Google anunciou que para acessar os livros eletrnicos na

internet, por meio do servio Print (http://print.google.com), oferecer
o acesso ao arquivo de entrevistas da Academia de Televiso, Artes e
Cincias dos Estados Unidos (http://www.emmys.org/), os internautas
podero assistir aos vdeos gratuitamente no servio de busca.
No site Domnio Pblico http://www.dominiopublico.gov.br est
disponvel um conjunto de produtos culturais imagem, som, texto,
vdeo. Tais produtos so considerados como pertencentes herana
cultural da humanidade e podem ser utilizados sem restrio.
Atividade 3
Explore o Google Vdeo e indique um vdeo interessante em Link, no Grupo de Estudo
da Plataforma CEDERJ. Registre e envie para seu tutor suas descobertas e dvidas.
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PLANILHA ELETRNICA
Os grficos so instrumentos que
possibilitam a visualizao simples e eficiente
de planilhas ou tabelas complexas. Como
vimos na Aula 13, o OpenOffice Calc , baseado
nas informaes fornecidas por suas planilhas,
permite a criao de vrios tipos de grficos.
No adianta voc construir um grfico
se no souber a sua finalidade. Se fizer dessa
forma, voc correr o risco de apresentar
um grfico que no seja adequado a uma
determinada situao.
Figura 14.4: A tela inicial do Calc composta por

vrios elementos.
C E D E R J 259

Primeiramente, preciso conhecer o tipo de informao que se

deseja transmitir, pois um grfico poder informar, por meio de seus
dados, as tendncias de uma srie de valores em relao a um determinado
espao de tempo e comparao de duas ou mais situaes.
Todo grfico gerado pelo OpenOffice Calc dinmico, isto ,
quando um dos dados da planilha em que um grfico se baseia
alterado, ele tambm atualizado.
A maior parte dos grficos desenhados no OpenOffice Calc utiliza
os dados em relao a um eixo X, horizontal, e a um eixo Y, vertical.
O eixo X pode conter uma escala de categorias como valores, faixas etrias,
medidas mtricas, anos, meses, dias da semana, localidades geogrficas
etc. O eixo Y poder conter os valores definidos numa planilha. O grfico
um objeto possvel de se efetuar cpia, movimentao, alterao do
tamanho e mudana de seu estilo de apresentao.
Cada tipo de grfico adequado a uma situao a ser analisada. Se
ele for definido de forma incorreta, poder ocorrer a anlise errada de uma
situao, causando uma srie de interpretaes destorcidas do assunto em
questo, tornando-o, dessa forma, sem qualquer efeito aproveitvel.
TIPOS DE GRFICOS
Grfico em linha ou curva: constitui uma aplicao do processo
de representao das funes num sistema cartesiano.
Figura 14.5: Grfico em linha ou curva.
Grfico em colunas ou em barras: Representao grfica que

consiste em marcar os dados em um sistema de eixos coordenados. No
eixo X, registra-se o valor das classes e, nesses pontos, barras verticais
cuja altura igual freqncia absoluta ou freqncia relativa.
260 C E D E R J
14
AULA
Tabela
Figura 14.6: Grfico em colunas ou em barras.
Grfico em barras mltiplas: empregado, geralmente, quando

queremos representar, simultaneamente, dois ou mais fenmenos
estudados com o propsito de comparao.
Exportao
Importao
Figura 14.7: Grfico em colunas mltiplas.
Grfico em setores: empregado sempre que desejamos a

participao dos dados no total, que representado pelo crculo.
O crculo dividido em tantos setores quantas forem as partes, sendo
que estes possuem reas proporcionais aos dados da srie.
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro-Oeste
Figura 14.8: Grfico em setores.
C E D E R J 261

Atividade 4
Represente a srie abaixo usando o grfico em linha:
t (s)
S1 (m)
S2 (m)
10
15
20
12
25
15
Resposta Comentada
Os grficos so muito usados em Fsica, pois servem para visualizar o
comportamento das grandezas fsicas envolvidas de uma maneira fcil e
rpida.
Ateno para Figuras 14.9 e 14.10. Voc precisa, obrigatoriamente, fazer
opes que no so os padres do Calc.
Figura 14.9: Depois de selecionar as trs colunas,

marque que a primeira coluna ser rtulo de
um dos eixos.
Figura 14.10: Escolha a variante que marca os valores.
Por meio do grfico em linha, voc pode verificar como varia uma grandeza (por
exemplo, espao) em funo de outra (por exemplo, tempo). O coeficiente
angular da reta representa uma terceira grandeza. No caso do grfico S X T,
a inclinao da reta em cada ponto fornece a velocidade do corpo.
262 C E D E R J
AULA
14
Atividade 5
Represente a srie a seguir usando o grfico em colunas:
Figura 14.11
Fonte: Nova Escola.
Resposta Comentada
A tabela da Atividade 5 fruto de uma pesquisa com os alunos da 5a srie de uma
escola pblica. Eles responderam a um questionrio, em forma de mltipla escolha,
sobre o nmero de pessoas que moravam com eles, o tipo de abastecimento
de gua que tinham em casa (encanada, poo ou outro) e a coleta de esgotos
(rede da Sabesp, fossa ou particular).
Tabelas e grficos so muito usados em relatrios de pesquisa, pois ajudam a
comunicar facilmente os resultados.
Atividade 6
Com as informaes retiradas do grfico a seguir, monte a tabela que o gerou.
Figura 14.12
Resposta Comentada
Para ser realmente til, a representao grfica de um fenmeno deve obedecer
a certos requisitos fundamentais:
1. O grfico deve ser destitudo de detalhes de importncia secundria, assim como
de traos desnecessrios que possam levar o observador a uma anlise com erros.
2. O grfico deve possibilitar uma correta interpretao dos valores representativos
do fenmeno em estudo.
3. O grfico deve expressar a verdade sobre o fenmeno em estudo.
C E D E R J 263

CONCLUSO
O acesso internet pode ser discado ou em banda larga (broad
band), sendo os dois tipos de conexo mais difundidos no Brasil o
Asymmetrical Digital Subscriber Line ADSL (acesso via telefone) e o
acesso direto na rede de alta velocidade, via cabo de fibra tica. Com a
banda larga, alguns servios online tornaram-se mais utlizados, dente eles
os blogs, fotologs, vdeos e livros. O internets a nova linguagem desses
ambientes virtuais: a similar falada (mais informal) e, tambm, escrita,
constituda por abreviaes, emoticons pequenas imagens que expressam
um estado emocional , caracteres ou cones.
As planilhas ou tabelas complexas podem utilizar os grficos
para tornar mais eficiente a visualizao dos dados que deseja informar
sobre uma determinada situao. No OpenOffice Calc, a maioria dos
grficos desenhada em colunas ou barras. Outros grficos podem ser
desenhados nas planilhas, de forma prtica e eficiente, de acordo com
a finalidade a que se destinam: grficos em linha ou curva; em barras
mltiplas e em setores.
RESUMO
A linguagem utilizada no mundo virtual, o internets, est presente em

diversas situaes experimentadas em nosso dia-a-dia. A comunicao por
meio de celulares, assim como acessos aos blogs, orkuts ou salas de batepapo so exemplos dessa nova realidade. O internets caracteriza-se pela
agilidade e simplicidade da escrita. As palavras, nas situaes descritas, so
abreviadas, e os sentimentos so traduzidos por caracteres ou cones. Nessa
linguagem, no h rigidez em relao obedincia s regras da gramtica,
importando, basicamente, a necessidade de que a comunicao ocorra num
breve espao de tempo. Muitos usurios da internet, graas conexo em
banda larga, podem recorrer aos conceitos e servios online como blogs,
fotolog, vdeos e livros.
Os grficos desempenham papel importante nas planilhas eletrnicas,
servindo como instrumentos que possibilitam a visualizao simples e
eficiente das planilhas e tabelas complexas. H quatro tipos de grficos
relacionados a diferentes situaes e finalidade: em linha ou curva; em
coluna e barras; em barras mltiplas e em setores.
264 C E D E R J
15
AULA
Segurana na web,
telefone por IP e elementos
integradores do pacote
BrOffice
Metas da aula
objetivos
Demonstrar as modalidades de assinatura digital,

certificao digital e telefone pela internet. Ressaltar as
funcionalidades integradoras dos pacotes de escritrio
(sutes).
diferenciar a certificao digital de assinatura

digital;
avaliar as alternativas de uso do telefone por IP;
explicar o significado de um pacote de programas

(sute);
aplicar os recursos de funcionalidade, a fim

de garantir agilidade em seu uso.
Pr-requisito
Para compreender esta aula, necessrio que
voc recorde, na Aula 2, o conceito de internet.
Introduo Informtica | Segurana na web, telefone por IP

e elementos integradores do pacote BrOffice
INTRODUO
Em nosso dia-a-dia, comum necessitarmos comprovar a

autenticidade de um documento e atribuir-lhe um valor,
seja atravs de uma assinatura a caneta, seja atravs de
um carimbo, ou de um selo de autenticao. No mundo
eletrnico, influenciado, principalmente pela internet,
tambm precisamos de meios de autenticao e comprovao.
a que entram em cena dois conceitos muito importantes:
o de assinatura digital e o de certificao digital.
Assinar documentos faz parte da rotina de qualquer pessoa,
at daquelas consideradas analfabetas que, nesse caso, fazem
Figura 15.1: Segurana na internet. uso da impresso digital de um de seus dedos.
Agora, imagine-se na seguinte situao: voc est viajando a

negcios e necessita enviar documentos oriundos das reunies que participou.
Naturalmente, a opo mais rpida seria envi-los pela internet. Se esses
documentos fossem entregues em papel, voc certamente assinaria para
comprovar sua autenticidade e sua responsabilidade sobre eles. Porm, em
se tratando de arquivos digitais, como poder assin-los? Escrever seu nome
SCANNER
Perifrico de
entrada que permite
a captao, pelo
computador, de
textos, fotos e
grficos de qualquer
material impresso.
em um pedao de papel, o passar por um SCANNER e o adicionar ao arquivo?

Com certeza, no. Voc usar uma assinatura digital.
Para se fazer a assinatura digital,
necessrio que o usurio tenha um documento eletrnico e a chave pblica do
destinatrio (um usurio pode ser tanto
uma pessoa quanto uma instituio
qualquer). Por meio de programas
apropriados, o documento ento
criptografado de acordo com a chave
pblica. O receptor usar, por sua vez,
a chave privada correspondente (que
exclusiva dele) para decriptografar o
arquivo. Se qualquer BIT do documento
BIT
for alterado, a assinatura ser deformada,
Simplificao para
dgito binrio,
Binary digit em
ingls.
A menor medida de
informao.
invalidando o arquivo.
266 C E D E R J
Figura 15.2: Assinatura digital.
AULA
15
O termo
criptografia surgiu da
fuso das palavras gregas krypts
e grphein, que significam oculto e
escrever,
respectivamente. Trata-se de
um
u conjunto de conceitos e tcnicas que
visa codificar uma informao a fim de que
somente o emissor e o receptor possam
acess-la, evitando que um intruso
consiga interpret-la.
As compras virtuais, transaes bancrias eletrnicas e outros servios

via internet esto se tornando cada vez mais comuns. Entretanto, suas
preocupaes quanto privacidade e segurana podem impedi-lo
de se beneficiar desse novo meio de comrcio. Um certificado digital
pode pr fim s suas dvidas e receios e proporcionar-lhe o ingresso
a esses tipos de negcio.
O certificado digital um arquivo eletrnico que contm dados de
uma pessoa ou instituio, utilizados para comprovar sua identidade.
Exemplos semelhantes a um certificado so o RG, o CPF e carteira
nacional de habilitao de uma pessoa. Cada um deles contm um
conjunto de informaes que identificam a pessoa e alguma autoridade
Figura 15.3: Certificao digital.
(para esses exemplos, rgos pblicos) garantindo sua validade.

Obter uma assinatura digital no algo to simples. Primeiro necessrio
procurar uma entidade que faa esse servio, isto , deve-se procurar uma
Autoridade Certificadora (AC). Uma AC tem a funo de verificar a identidade
do usurio e associar a ela uma chave. Essas informaes so, ento, inseridas
em um documento conhecido como certificado digital.
Autoridade Certificadora (AC)

a entidade responsvel por emitir certificados
digitais. Esses certificados podem ser emitidos para diversos
ttipos de entidades, tais como: pessoa, computador, departamento de
uma instituio, instituio etc.
O
Os certificados digitais possuem uma forma de assinatura eletrnica da
AC que o emitiu. Graas a sua idoneidade, a AC normalmente
reconhecida por todos como confivel, fazendo o
papel de Cartrio Eletrnico.
C E D E R J 267

Um certificado digital contm a chave pblica do usurio e os dados necessrios

para informar sua identidade, podendo ser distribudo na internet.
Atividade 1
Alguns sites exigem que voc apresente seu Certificado Digital para permitir sua entrada
em reas de acesso restritas, como as destinadas a assinantes de determinado servio
oferecido pelo site.
Voc conhece algum tipo de servio na internet que utiliza o Certificado Digital? Qual?
Registre sua descoberta e participe do Frum, em Grupo de Estudo na Plataforma
CEDERJ.
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Resposta Comentada
Um exemplo de uso de Certificado Digital, os bancos online precisam se certificar
de que voc o cliente verdadeiro de uma determinada conta bancria. Numa
agncia bancria real, a pessoa geralmente comprova sua identidade atravs da
carteira de identidade. J numa agncia virtual, quando voc est online, o
software apresenta seu Certificado Digital.
A evoluo da internet, nos ltimos anos, vem deixando claro que sua
supremacia como meio de troca de informao e comunicao inevitvel,
substituindo, com muitas vantagens, algumas opes clssicas, como a carta,
o fax e o prprio telefone.
IP
Internet Protocol.
Um dos protocolos
mais importantes
do conjunto de
protocolos da
internet. Responsvel
pela identificao
das mquinas
e redes e pelo
encaminhamento
correto das
mensagens entre elas.
A comunicao telefnica atravs de IP apresenta grandes vantagens sobre

a telefonia convencional, sendo que a principal delas tem sido a reduo
de despesas. A rede de dados (e conseqentemente a IP) no est sujeita
mesma tarifao das ligaes telefnicas convencionais, pois esta calculada
em funo de distncias e horrios de utilizao estabelecidos pelas Operadoras
de Telefonia. Outra grande vantagem da IP em relao telefonia convencional
que esta ltima est baseada em comutao de circuitos, que podem ou no
estar sendo utilizados, enquanto a IP utiliza comutao por pacotes, o que
a torna mais inteligente no aproveitamento dos recursos existentes. Essa
caracterstica (comutao por pacotes) tambm traz outra vantagem IP, que
a capacidade de os pacotes de voz buscarem o melhor caminho entre dois
pontos, tendo sempre mais de um caminho ou rota disponvel e, portanto, com
maiores opes de contingncia (caracterstica intrnseca das redes IP).
268 C E D E R J
15
Para estabelecer conversaes usando dois computadores,
AULA
necessrio utilizar um software que transforme os sinais

auditivos capturados pela placa de udio atravs do microfone
em pacotes de dados e, em seguida, envi-los ao computador
remoto, onde sero decodificados e enviados aos altofalantes atravs da placa de som. So muitos os programas
disponveis para realizar esse tipo de comunicao, em sua
grande maioria oferecidos gratuitamente por empresas que
fornecem contedo na internet, como Yahoo e MSN, por
Figura 15.4: Telefone por IP.
exemplo. As conversaes realizadas usando esses programas

so gratuitas, pois o usurio s paga a sua conexo com a internet.
A desvantagem desse mtodo a qualidade do udio que pode variar de
razovel a muito ruim, dependendo de fatores como o tipo de conexo
internet nas duas pontas e o congestionamento da rede mundial.
?
!
A diferena de preos entre

uma chamada telefnica internacional
feita
f
via IP e outra realizada pelas linhas telefnicas
convencionais
c
bastante significativa. A economia
pode ser de mais de 90%, conforme o sistema
usado para fazer as ligaes.
Os programas mais utilizados no Brasil so o

MSN, Google Talk, o Skype, o ATIvoip, o VoxFone, o
TelefoneBarato, o Tellfree, o ZipVox.
Usurios de computador tambm podem aproveitar os recursos multimdia

do seu equipamento para realizar ligaes para pessoas que no possuem
G AT E W AY
computador ou que preferem conversar ao telefone por outros motivos. Isso
uma mquina
intermdia que serve
para interligar duas
ou mais redes que
usem protocolos
de comunicao
internos diferentes.
realizado de forma semelhante s ligaes entre dois telefones convencionais.

Contudo, observa-se que o prprio computador da pessoa que realiza a ligao
se encarrega de entregar os pacotes de dados no GATEWAY de voz, prximo
localidade de quem recebe a ligao.
C E D E R J 269

Teclado Nativo
Figura 15.5: Disposio de teclado BR-nativo padro.
A disposio das letras no teclado que usamos QWERTY ineficiente, como

voc pode constatar ao ler artigos abaixo:
http://en.wikipedia.org/wiki/Dvorak_Simplified_Keyboard
http://dvzine.org/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Teclado_Simplificado_Dvorak
http://oui.com.br/n/content.php?article.17
Baseado no teclado Dvorak para o ingls, um grupo de brasileiros
desenvolveu uma disposio de teclas adaptada especificamente Lngua
Portuguesa. O teclado BR-nativo permite que se digite movimentando at
53% menos as mos e os dedos, e que se consiga digitar mais de 2.500
palavras diferentes somente na linha central do teclado, contra 83 do
teclado QWERTY. Isso mesmo: um aumento de 3.000%!
H um portal em desenvolvimento sobre o projetoTeclado
Brasileiro, de onde j se podem baixar os drivers para a
instalao do Teclado Nativo adaptado para o nosso teclado
ABNT e para o teclado padro de Portugal, tanto em
verso Windows quanto GNU/Linux. Tudo em cdigo
aberto e livre, claro!
(Fonte: http://www.openoffice.org.br/
?q=teclado_nativo)
270 C E D E R J
AULA
15
PACOTE PARA ESCRITRIO BrOFFICE.ORG: MAIS QUE UMA

COLEO DE FERRAMENTAS
Figura 15.6: Pacotes de programas tm sua funcionalidade

ampliada pelos aspectos comuns entre os programas.
O OpenOffice.org 1.0 foi o primeiro produto a trazer os benefcios do software de cdigo aberto a uma grande massa de usurios,
distribuindo, de forma completamente gratuita, ferramentas essenciais no
dia-a-dia. Traduzido em mais de 30 idiomas e disponvel nas principais
plataformas (Microsoft Windows, Mac OS X X11, GNU/Linux, Solaris),
o OpenOffice.org 1.x utilizado com satisfao por dezenas de milhes
de usurios ao redor do mundo.
Durante as aulas desta disciplina, voc teve contato com algumas
ferramentas do pacote de escritrio BrOffice.org. Ele representa uma
grande evoluo em relao ao OpenOffice.org, pois a primeira sute
de escritrio a utilizar o formato OPENDOCUMENT. Est mais compatvel
com outros pacotes de software.
Ao contrrio dos produtos concorrentes, esse pacote no foi
criado com a reunio de peas separadas de software. Desde o incio,
foi desenhado como um pacote de escritrio completo e integrado.
A seguir, apresentamos algumas caractersticas que nortearam o
desenvolvimento desse pacote:
1.Todos os componentes tm a mesma aparncia e
comportamento, tornando-os fceis de usar. Recursos
como estilos e formatao ou as ferramentas de desenho
so usados em outros aplicativos, o que facilita o
aprendizado das ferramentas.
2.O BrOffice.org assume a aparncia e o comportamento
do sistema operacional em que est instalado. Se voc
O formato
OPENDOCUMENT
o novo padro
internacional para
documentos de
escritrio. Esse
formato baseado
na linguagem XML
e, por isso, com
ele voc no estar
amarrado ao Writer
BrOffice.org. Esse
padro permite
que voc abra seus
textos em qualquer
outro programa
compatvel, inclusive,
Word. Com o Open,
voc pode salvar
seus novos textos no
formato .doc para
enviar s pessoas
que ainda utilizam
os produtos da
Microsoft.
muda o tema do seu desktop, o BrOffice.org acompanha

a mudana imediatamente.
C E D E R J 271

3. As mesmas ferramentas so usadas de forma consistente

em todos os programas do pacote. Por exemplo, as
ferramentas de desenho encontradas no editor de textos
Writer so exatamente iguais no editor de desenho Draw
e no editor de apresentao Impress.
4. Voc no precisa saber que aplicativo foi usado para criar
um arquivo em particular. Apenas use o comando Abrir
Arquivo a partir de qualquer um dos componentes do
pacote. O aplicativo correto ser iniciado e seu arquivo
ser aberto. O mesmo vale para novos arquivos. Voc
pode, por exemplo, estar com o Writer aberto e clicar em
Arquivo Novo Planilha. A planilha eletrnica Calc
ser aberta com uma planilha em branco.
5. Todos os programas do pacote compartilham diversas
UPGRADE
Atualizar,
modernizar; tornar
(um sistema,
software ou
hardware) mais
poderoso ou
mais atualizado
adicionando novo
equipamento ou
atualizando o
software com sua
ltima verso.
ferramentas como corretor ortogrfico, dicionrio de

sinnimos e hifenizao. Se voc modifica uma Opo
em um dos programas, ela vale para todos os demais.
6. Informaes podem ser facilmente transferidas de um
aplicativo para outro.
7. Todos os aplicativos so disponibilizados sob o mesmo
modelo de licena aberta. No h nenhum custo de
licenciamento imediato ou futuro, inclusive para futuros
UPGRADES.
Atividade 2
Tabela
Responda s questes a seguir, tendo em vista as diversas funcionalidades disponveis

no computador:
1. Quais as barras da planilha que existem tambm no texto?
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Existe alguma barra que seja exatamente igual nas duas aplicaes (texto e planilha)?
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
272 C E D E R J
15
AULA
Resposta Comentada
Tal como num editor de textos, temos vrios programas de planilha eletrnica
com funcionalidades muito similares. Outros programas de planilha eletrnica
muito usados so: Microsoft Excel, Gnumeric, KSpreed e StarCalc.
As barras de ferramentas da planilha so equivalentes s barras do editor de texto.
Temos, no entanto, algumas novidades importantes, caractersticas da aplicao
de planilha que estivermos trabalhando no momento.
COMPONENTES DO BrOFFICE.ORG
O Writer o editor de textos do BrOffice.org. Em nossa disciplina
voc aprendeu a us-lo adequadamente. Com ele voc pode escrever
uma carta rpida ou, at mesmo, produzir um livro inteiro, com figuras
embutidas, referncias cruzadas, sumrios, ndices, bibliografias etc. Para
facilitar o seu trabalho, funes como autocompletar, autoformatar,
verificao ortogrfica esto disponveis.
O Calc a planilha eletrnica do BrOffice.org. Possui todos os
recursos de que voc precisa para calcular, analisar, resumir e apresentar
seus dados em relatrios numricos ou em grficos. Um sistema de ajuda
integrada facilita a insero de frmulas complexas. Voc aprendeu nesta
disciplina a utilizar o Calc para, entre outros itens, escolher entre treze
categorias, os grficos das suas tabelas.
Nesta disciplina voc aprendeu, ainda, a trabalhar com o Impress,
que o meio mais rpido de criar apresentaes multimdia eficientes.
Suas apresentaes vo ganhar destaque com efeitos, animaes e as
ferramentas de desenho.
J o editor de desenho Draw ir ajud-lo a produzir desde simples
diagramas at ilustraes com aparncia 3D e efeitos especiais.
O pacote BrOffice.org nos oferece o Math, que um editor de
frmulas eficiente e fcil de usar. Com ele, voc pode criar desde frmulas
simples at as mais complexas equaes. Extremamente til para trabalhos
cientficos ou escolares, muito simples de usar, experimente.
No link do Movimento Software Livre do Paran
http://www.softwarelivreparana.org.br/modules/mydownloads/
viewcat.php?op=&cid=84
est disponibilizada uma apostila sobre BrOffice.org com uma
sesso dedicada ao Math.
C E D E R J 273

HSQL
um sistema de gerncia da
base de dados relacional em
Java. baseado no projeto
Hypersonic interrompido
do SQL (Structured Query
Language, ou linguagem
estruturada de consultas) de
Thomas Mueller.
O mais novo membro da famlia BrOffice.org, o Base, permite a

manipulao de bancos de dados sem dificuldades. Ele cria e modifica
tabelas, formulrios, consultas e relatrios, seja usando um banco de
dados previamente existente, seja com o mecanismo HSQL, embutido
no Base. Tambm oferece as funcionalidades integradas dos outros
aplicativos da sute BrOffice.org.
Atividade 3
Marque com um X, na tabela a seguir, as operaes que cada tipo de arquivo do BrOffice
pode executar.
Formato
.odt
.doc
.pdf
Abrir
Editar
Salvar
Exportar
Resposta Comentada
Como j vimos em aulas passadas, o BrOffice.org permite um uso amplo e flexvel
de tipos de arquivos de texto. Podemos, por exemplo, salvar um documento
editado no BrOffice.org em formato do Microsoft Word, outro editor muito utilizado
no mercado. Para isso, basta clicar com o cursor do mouse no menu Arquivo
- Salvar como e, ao surgir a tela de gravao, escolher o formato Microsoft
Office 97/2000/XP, no campo Tipo. Depois, basta pressionar o boto Salvar.
Essa mesma ao pode ser realizada nos demais aplicativos componentes do
OpenOffice.org.
Esse campo chamado Tipo de Arquivo, existente na caixa de gravao, define
a extenso que acompanhar o nome do arquivo. Podemos, por exemplo, gravar
o arquivo chamado resposta 2 com o tipo de arquivo Texto do OpenDocument,
associado extenso .odt.
No gerenciador de arquivos, portanto, o arquivo aparecer como reposta2.odt.
Tipo
Texto
274 C E D E R J
Formatos mais usados para

texto
Documento de Texto do
OpenOffice.org 1.0
Texto do OpenDocument
Microsoft Word 97/2000/XP
Rich Text Format
Extenso
.sxw
.odt
.doc
.RTF
RICH TEXT FORMAT

Formato de gravao
de texto utilizado para
trafegar documentos
entre mltiplas
plataformas.
RTF
15
AULA
Regras para criao

de documentos
Para que o seu documento tenha uma

boa apresentao, algumas regras fundamentais
de criao so recomendadas.
1. Antes de comear a edio do documento, verifique se
voc est usando a ferramenta correta para cri-lo. O editor
de textos, por exemplo, adequado para textos, ao passo que a
planilha eletrnica uma poderosa ferramenta para fazer clculos.
2. Procure configurar o seu documento antes de comear a digitao,
acertando, por exemplo, a formatao adequada para a pgina.
3. D somente um espao entre as palavras. O prprio computador far o
ajuste necessrio do espaamento.
4. Nunca coloque um espao antes de um ponto. Ao finalizar uma frase, por
exemplo, sempre coloque o ponto final imediatamente aps a ltima letra da
ltima palavra.
5. Sempre d um espao aps um ponto ou uma vrgula, isso padroniza o texto e
melhora a leitura.
6. No coloque espaos antes do incio de um pargrafo. Se necessrio, acerte
o recuo de primeira linha na formatao de pargrafos (menu Formato
Pargrafo).
7. S use a tecla Enter (quebra de linha) ao final de um pargrafo ou de um
ttulo.
8. Ao final da digitao, faa a verificao ortogrfica do seu texto.
9. Periodicamente, durante a digitao, salve o seu documento para
evitar eventuais problemas relacionados falta de energia, por
exemplo.
10. Salve o documento com um nome intuitivo e numa pasta
adequada. Isso facilitar muito a localizao desse
arquivo no momento da edio do contedo do
mesmo.
(Fonte: http://www.prodesk.com.br/
downloads/idsl/Manual_Final_
Instrutores.pdf).
CONCLUSO
Freqentemente ouvimos falar sobre a necessidade de se
propiciar a incluso digital queles indivduos que no tm acesso s
tecnologias de informao e comunicao (TIC). As TIC tm causado
mudanas significativas em nossa sociedade. No mbito empresarial, as
modificaes decorrentes das TIC tm propiciado ambiente competitivo
nas mais variadas instituies, inclusive as no tradicionais, assim como
tm promovido o declnio de custos de processamento, influenciado
o planejamento e redesenhado organizaes.
C E D E R J 275

A maioria da populao brasileira encontra-se excluda do desfrute

das tecnologias da era digital. Para termos uma idia do nmero de
excludos, basta responder a perguntas simples como: Quantos brasileiros
possuem computador em suas residncias? Quantos possuem linha
telefnica? At bem pouco tempo atrs, era pequena a quantidade de
pessoas que tinham telefones em suas residncias.
A excluso socioeconmica desencadeia a excluso digital, ao
mesmo tempo que esta ltima intensifica a excluso socioeconmica.
A incluso digital deveria ser fruto de uma poltica pblica com
destinao oramentria, a fim de que aes promovessem a incluso
e a equiparao de oportunidades a todos os cidados. Nesse contexto,
preciso levar em conta indivduos com baixa escolaridade, baixa renda,
com limitaes fsicas e idosos. Uma ao prioritria deveria ser voltada
s crianas e aos jovens, pois eles constituem a prxima gerao.
Um parceiro importante da incluso digital a Educao.
A incluso digital deveria ser parte do processo de ensino, de forma
a promover a educao continuada. Note que educao um processo
e a incluso digital elemento essencial desse processo.
As escolas e universidades constituem componentes essenciais
incluso digital, uma vez que diversos protagonistas (professores,
alunos, especialistas membros da comunidade) atuam em conjunto
para o processo de construo de conhecimento.
Os trs pilares do trip da incluso digital TIC, renda e educao
devem existir em conjunto para que a incluso social ocorra de fato.
A incluso digital deveria estar integrada aos contedos
curriculares, entretanto isto requer um redesenho do projeto pedaggico
e da grade curricular atuais de Ensino Fundamental e Mdio. Deveria
ser pr-requisito considerar a incluso digital tambm na formao de
profissionais dos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e outras graduaes.
Esse foi o nosso desafio.
276 C E D E R J
15
Para fazer uma assinatura digital, o usurio deve dispor de um documento

eletrnico criptografado de acordo com uma chave pblica oferecida por
uma autoridade certificadora, entidade responsvel pela emisso de
certificados digitais. Algumas opes clssicas de comunicao e informao
esto sendo substitudas, com vantagens expressivas, pela internet. O IP
Internet Protocol apresenta-se como opo de comunicao telefnica
superior telefonia convencional devido a significativa reduo de despesas
e ao melhor aproveitamento de recursos possibilitados pelo sistema de
comutao por pacotes. Para interligar duas ou mais redes que usem
protocolos de comunicao diferentes, preciso recorrer ao gateway,
uma mquina intermediria.
O pacote de escritrio BrOffice.org representa uma grande evoluo em
relao ao OpenOffice.org, pois mais compatvel com outros pacotes de
software e utiliza o formato OpenDocument, novo padro internacional
para documentos de escritrio, baseado na linguagem XML. Com esse
padro, possvel abrir textos em qualquer programa compatvel e, ainda,
abrir textos do Word ou salvar novos arquivos em formato .doc.
C E D E R J 277
AULA
RESUMO
Referncias
Introduo Informtica
CEDERJ
279
Aula 1
HOAG, Melanie. Linux para dummies. So Paulo: Campus, 2001.

MONTEIRO, Mrio. Introduo organizao de computadores. Rio de Janeiro:
LTC, 1996.
VELLOSO, Fernando de Castro. Informtica: conceitos bsicos. 6. ed. Rio de Janeiro:
Campus, 2002.
Aula 2
HILL, Brad. Pesquisa na Internet. So Paulo: Campus. 2000. Srie Dummies

HOAG, Melanie. Linux para dummies. SP: Campus. 2001.
MACHADO, Andr. Linux: comece aqui. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
MONTEIRO, M. Introduo organizao de computadores. Rio de Janeiro: LTC,
1996.
Campus, 2002.
Aula 3
HOAG, Melanie. Linux para Dummies. So Paulo: Campus, 2001.
MACHADO, Andr. Linux:comece aqui. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. Cap. 6.

Campus, 2002.
Aula 4
ARAJO, Jairo. Introduo ao Linux. So Paulo: Cincia Moderna, 2000.

HOAG, Melanie. Linux para Dummies. Sa Paulo: Campus, 2001.
MACHADO, Andr. Linux: comece aqui. So Paulo: Elsevier, 2005.
MORIMOTO, Carlos. Entendendo e dominando o Linux. So Paulo: Digerati Books,
2004.
280
CEDERJ
Aula 5
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ESTADAO.com.br. Aumenta o nmero de processos contra pirataria na Web. O Estado
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FEDERAL BUREAU OF INVESTIGATION. Crimes Against Children Program.
Washington, D.C. Guia para os pais sobre a segurana na internet: de acordo com
normas de segurana do FBI. Disponvel em: <http://www.starnews2001.com.br/
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FOLHA On-Line. Venda de cmera digital deve chegar ao pico nos EUA. Folha de So
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Portal:Tecnologias_de_informa%C3%A7%C3%A3o>. Acesso em: 23 dez. 2005.
Aula 6
CORBET, Jonathan; RUBINI, Alessandro; KROAH-HARTMAN, Greg. Linux device

drivers. 3. ed. Campinas: OReilly, 2005. 620 p.
KATAN, Mrcio. Linux no Computador Pessoal com Conectiva 10. So Paulo: Cincia
Moderna, 2005.
ASSIS, Alan Carvalho de. http://www.linuxabordo.com.br/index.php?option=com_c
ontent&task=view&id=72&Itemid=2 (visitado em dezembro 2005)
LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999.
TEIXEIRA FILHO, Jayme. A internet e as comunidades virtuais. Rio de Janeiro:
SENAC RIO, 2002. 184 p.
CEDERJ
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Aula 7

MACHADO, Andr. Linux: comece aqui. Elsevier, 2005.
Aula 8
CIA. METROPOLITANA de So Paulo. OpenOffice apresentao Set/2002. verso 1.01.

Disponvel em: <http://www.tc.df.gov.br/tcbrasil/OO/metro-sp/OO_apresentacao.pdf. >.
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HOUAISS, Antonio. Mini Houaiss dicionrio da lngua portuguesa. So Paulo: Moderna.
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MOURA, Gevilacio Aguiar Coelho de. As lendas urbanas, as lendas da Internet e as
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Aula 10
BRAGA, William. OpenOffice Calc & Writer: passo-a-passo. Rio de Janeiro: Alta
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MACHADO, Andr. Linux: comece aqui. So Paulo: Elsevier, 2005.
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BECKER, F.; MARQUES, T.B.I. Ensino ou aprendizagem a distncia. Educar, Curitiba,

n. 19, p. 85-98, 2002.
BELLONI, M.L. Educao a distncia mais aprendizagem aberta. In: REUNIO ANUAL
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BRAGA, William. OpenOffice Calc & Writer: passo-a-passo. Rio de Janeiro: Alta
Books, 2005.
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BRAULE, Ricardo. Estatstica aplicada com Excel: para cursos de administrao e

economia. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
LEVINE, D. M.; BERENSON, M. L.; STEPHAN, D. Estatstica: teoria e aplicaes usando
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PIAGET, Jean. Sobre pedagogia. So Paulo: Casa do Psiclogo, 1998.
Aula 14
NOVA ESCOLA On-Line. Disponvel em: <http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0185/

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//www.del.ufms.br/tutoriais/excel7/capitulo7.htm>. Acesso em: 16 nov. 2006.
http://alea-estp.ine.pt/html/nocoes/html/exemplo3_2_1.html
Crespo, Antonio Arnot. Estatstica Fcil. SP:Saraiva. 2001.
Aula 15
Manzano, Jos Augusto N. G. BrOffice.org 2.0 Guia Prtico de Aplicao. RJ: rica.
2006.
Silveira, Sergio Amadeu. Incluso Digital, Software Livre e Globalizao contrahegemnica. Disponvel em: http://www.meulugar.org.br/meulugar/arquivos/inclusao_
digital.pdf
CEDERJ
283
I SBN 85 - 7648 - 353 -X
cdigo
de barras
9 788576 483533

Introdução A Informática

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Carmem Granja S.

Carmem Granja S. Rodrigues

Fundao Cecierj / Consrcio Cederj

Carmem Granja S. Rodrigues

Cristine Costa Barreto

Alexandre Rodrigues Alves

Maria Anglica Alves

Maria Anglica Alves

Marcelo Bastos Matos

1. Informtica. 2. Computadores e internet. 3. Pesquisa

Governo do Estado do Rio de Janeiro

Secretrio de Estado de Cincia e Tecnologia

UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO

UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO

UFRRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL

UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

UNIRIO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO

Aula 1 Computadores e internet ................................................................ 7

Aula 2 Pesquisa na internet e editor de texto ...........................................37

Aula 3 Arquivos, memrias e velocidade ................................................. 63

Aula 4 Programa de correio eletrnico, segurana na rede,

Aula 5 Internet (hackers, lammers e crackers, download de arquivos,

Carmem Granja S. Rodrigues / Elizabeth R. Soares

Aula 6 Ferramentas de comunicao via internet e editor

Carmem Granja S. Rodrigues / Elizabeth R. Soares

Aula 7 Acessibilidade na internet e editor de texto ................................ 145

Aula 8 Como usar o Editor de Apresentao. Boatos e lendas urbanas

Aula 9 Servios disponveis na internet e como transformar

Aula 10 Refinamento de pesquisas. Guardando endereos de pginas.

Aula 11 Plataforma EAD e frmulas da planilha eletrnica ................... 215

Aula 12 Procasting e funo na planilha eletrnica .............................. 229

Aula 13 Grficos na planilha eletrnica. Wiki e WebNotes .............. 239

Aula 14 A lngua escrita e quase falada da internet.. Os diferentes tipos

Aula 15 Segurana na web, telefone por IP e elementos integradores

Apresentar os componentes do computador e

Ao final desta aula, voc dever ser capaz de:

diferenciar software e hardware;

conceituar sistema operacional;

contextualizar historicamente o surgimento da

Introduo Informtica | Computadores e internet

MANUEL CASTELLS, cientista social cujos estudos esto relacionados

Introduo Informtica | Computadores e internet

QUE MQUINA ESSA?

A palavra mquina nos

As primeiras mquinas foram construdas pelo homem primitivo

Figura 1.1: O homem primitivo descobriu que quanto

A crena na possibilidade de criar ferramentas para aumentar

Introduo Informtica | Computadores e internet

Figura 1.2: Observando o computador.

Para saber mais sobre a Histria da Computao,

MAS, AFINAL, O QUE UM COMPUTADOR?

Vale a pena visitar:

Como vimos, foram necessrios muitos avanos na cincia e na

FICANDO POR DENTRO DA MQUINA

Introduo Informtica | Computadores e internet

Software a parte lgica do computador. O software composto

O hardware absolutamente intil sem o software,

CONHECENDO ALGUNS HARDWARES

Figura 1.4 : Monitor.

Teclado - Lembra uma mquina de escrever;

Mouse - um dispositivo de mo que

controla o movimento de um ponteiro na

Figura 1.6: Mouse de dois