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desarrollo del nio, sin darse cuenta y divirtindose estimula una serie de aspectos como la
coordinacin, el conocimiento de su cuerpo, psicomotricidad, capacidad de atencin,
lateralizacin, etc.
El juego es siempre formador para el nio. Los juegos de siempre pueden aprovecharse como
ocasiones para desarrollar la coordinacin y el sentido espacial.
Los juegos de movimiento y de coordinacin en grupo se dirigen sobre todo a la actividad fsica y
a la adquisicin de diversas destrezas generales, adems le ayudan a relacionarse con otros
nios. A partir de los cuatro aos,el nio ya ha adquirido un buen conocimiento de su yo. Le gusta
moverse en el espacio y en el tiempo (saltar, jugar,columpiarse...). Nios bien coordinados:
Juegos con el baln y la pelota
Nuestro hijo necesita ir adquiriendo una coordinacin adecuada de todas las partes de su cuerpo.
Para que el nio se mueva sin dificultades y logre as una buena coordinacin hace falta que
adquiera un conocimiento y un dominio de su propio cuerpo, que aprenda a moverse en un
espacio determinado, y que aprenda a realizar una serie de movimientos sucesivos.
Cuando el nio consigue habilidades en el movimiento, favorece su equilibrio emocional y tambin
tiene repercusiones para concentrarse y relacionarse con los dems.
Existen muchos ejercicios para estimular y desarrollar la coordinacin de nuestros hijos, por
ejemplo, algunos ejercicios con el baln desarrollan los dos tipos de coordinacin que se dan en el
hombre: la coordinacin motriz (o dinmica) y la visual (o visomotora).
La coordinacin motriz (o dinmica): Ejecuta acciones poniendo en funcionamiento una serie de
rganos y de msculos. La coordinacin visual (o visomotora): Permite ciertos movimientos
ajustados por el control de la visin. Tiene gran importancia en el aprendizaje de la escritura
Desarrollar la capacidad de observacin.
La capacidad de observacin es una percepcin lo ms precisa y detallada posible de nuestro
entorno. Consiste en aprender a captar, percibir y reconocer todos los mensajes recibidos por
nuestros sentidos. Debemos ayudar a nuestro hijo a fijarse en los detalles de cualquier entorno.
Es algo que surge con naturalidad y que amplia la relacin entre padre e hijo, creando una
relacin de complicidad entre ambos.
Actividades musicales estimulantes (Optima de 2-5 aos)
La msica se localiza en el hemisferio derecho, el menos utilizado generalmente; si equilibrramos
la fuerza de ambos hemisferios, nos situaramos ms cerca de nuestra capacidad potencial
mxima. Por eso es importante realizar actividades musicales que complementen la estimulacin
de nuestro hijo. La gran mayora de la gente desarrolla como hemisferio dominante el izquierdo,
por lo que resulta muy interesante realizar actividades musicales que estimulen tambin la zona
analgica de nuestro cerebro. La msica tambin sirve de gran ayuda para el aprendizaje de
idiomas en el futuro, por la gran variedad de registros que permite
Para que nuestros hijos tengan un vocabulario amplio y preciso, una facilidad de expresin y
comunicacin y una buena construccin de frases cuando crezcan hay que empezar desde que
son pequeos. Uno de los objetivos perseguidos con los ejercicios y juegos se centra en la
adquisicin de un vocabulario amplio y preciso. Otros van encaminados a lograr una mejor
expresin. As, en el futuro se sentirn totalmente seguros al mantener una conversacin con los
dems.
El nio hasta los ocho aos tiene una gran capacidad de aprendizaje y est ms abierto a
procesos de razonamientos lgicos, lo que le ayudar a estudiar mejor en el futuro.
El ajedrez, un juego deporte (Optimo de 3-8 aos)
El juego de ajedrez es una autentica gimnasia mental que desarrolla la creatividad y las
capacidades de concentracin, anlisis y sntesis.
A edades tempranas, el ajedrez ayuda a desarrollar una serie de mecanismos de aprendizaje
bsicos para su futura etapa como escolar.
Las principales capacidades que se desarrollan con el ajedrez son: la capacidad de concentracin,
la de anlisis y la de sntesis. Una de las principales caractersticas de este juego es su lgica,
potenciando as su capacidad de clculo.
Estimulacin de la vista: Un mundo de colores (Optima de 4-8 aos)
El color es el protagonista fundamental de la percepcin visual.
La vista, como todos los sentidos, es una de las vas de entrada al cerebro, a travs de ella llegan
distintos estmulos al cerebro. Si realmente son estimulantes crearn nuevas conexiones
neuronales y si no recorrern tan slo las ya existentes. En la estimulacin de la vista, los colores
nos son muy tiles porque adems de la simple sensacin, llevan ciertas connotaciones
simblicas asociadas.
La manera de estimular al cerebro se realiza a travs de la novedad y el contraste.
Juegos de coordinacin en grupo (Optima de 4-8 aos)
El papel del juego es bsico en el desarrollo del nio, sin darse cuenta y divirtindose estimula una
serie de aspectos como la coordinacin, el conocimiento de su cuerpo, psicomotricidad, capacidad
de atencin, lateralizacin, etc.
El juego es siempre formador para el nio. Los juegos de siempre pueden aprovecharse como
ocasiones para desarrollar la coordinacin y el sentido espacial.
Los juegos de movimiento y de coordinacin en grupo se dirigen sobre todo a la actividad fsica y
a la adquisicin de diversas destrezas generales, adems le ayudan a relacionarse con otros
nios. A partir de los cuatro aos,el nio ya ha adquirido un buen conocimiento de su yo. Le gusta
moverse en el espacio y en el tiempo (saltar, jugar,columpiarse...).
Orientacin espacial: (Optima de 6-8 aos)