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GESTALT Y TRATAMIENTO INFANTIL

La terapia Gestalt tarda mucho en prestar atencin al mundo


de la infancia, Perls, deja de lado este campo centrndose en
los adultos. Como primeras referencias bibliogrficas
tenemos el libro de Violet Oklander, Ventanas a nuestros
nios, aunque su traduccin al castellano no se publica hasta
1992. Las primeras publicaciones en castellano aparecen en
el libro de Carmen Vzquez y Angeles Martn, "Cuando me
encuentro con el capitn Garfio... no me engancho" en 1983.
Ms recientemente en 1996 aparece el libro de Loreta
Cornejo "Manual de Terapia Infantil Gestltica", en el mismo
ao se publica un articulo de Ma Antonia Sala en el libro
"Gestalt de Persona a Persona".
La documentacin encontrada es poca, tal vez estemos en
los inicios, tal vez sea un tiempo de construccin. Me resulta
sorprendente el carcter eminentemente prctico de los
textos publicados en Terapia Infantil, es por ello que quisiera
incluir en este artculo los elementos tericos de la
Psicoterapia Infantil Gestltica.
La Terapia Gestalt Infantil a diferencia de Psicoanlisis infantil
no tiene una construccin terica sobre las diferentes fases
del desarrollo, ni utiliza la interpretacin como base en la
terapia. Perls pens que Freud haba olvidado un aspecto
importante del desarrollo del nio, los dientes, cuando
aparecen los dientes, el nio deja de chupar (introyectar),
tiene la capacidad de reestructurar el alimento. Para Perls la
introyeccin es normal hasta los seis meses.
La terapia Gestalt, a diferencia del Conductismo no enfrenta
directamente el sntoma con tcnicas dirigidas. La Terapia
Gestalt como terapia humanista que es concibe al nio desde
una perspectiva optimista es decir cree en sus
potencialidades y en su tendencia innata a la salud y al

crecimiento. Cuando esto no es as, hay algo o alguien que


se lo impide. El Contexto es una parte fundamental. La
Terapia Gestalt tiene una concepcin holstica del nio, es
decir tiene en cuenta su la parte sensorial, la afectiva, la
intelectual, la social y la espiritual. La concepcin holistica del
nio es lo que hace que la Terapia Gestalt no se ocupe
exclusivamente del sntoma, no es una terapia que slo
quiere curar eneuresis, tics, miedos etc., sino que trata de
favorecer el desarrollo integral del nio, el sntoma es slo
una manifestacin de que algo ocurre, de que la tendencia al
crecimiento sano esta bloqueada, por tanto vamos a atender
al nio como un todo, no vamos a ir contra el sntoma.
El enfoque Gestalt enfatiza la visin del nio como un ser
creativo en constante crecimiento ycapaz de guiar
conscientemente su comportamiento desarrollando su
mximo potencial para satisfacer sus necesidades como un
ser nico e irrepetible.
Un punto fundamental en la Terapia Gestalt es el Respeto, el
nio es merecedor de todo nuestro Respeto, tratarlo con
Respeto es tenerlo en cuenta, es no invadir, no agredir, ni
ridiculizar, no pasar por encima de l para hablar con los
padres, tratarlo con Respeto es estar con todos nuestros
sentidos y es expresar tambin nuestros sentimientos. Si un
nio es tratado con Respeto aprende a Respetarse. En la
Terapia Gestalt destacamos el valor de la Responsabilidad,
que el nio sea consciente de la parte de Responsabilidad
que tiene en su propia vida, siempre hay una parte que
depende de l y esto significa que l tiene poder para
modificar las cosas.
Hablamos de Piscoterapia Infantil Gestalt como si slo
hubiera un tipo, esto me recuerda a cuando hablamos de las
depresiones como si todas fueran lo mismo. Obviamente
cada terapia es diferente en s misma, pero no me refiero

ahora a eso, sino a la diferencia sustancial que existe entre la


Psicoterapia de un nio de 4 aos a la Psicoterapia de un
nio de 9 aos. Con el beb no vamos a trabajar, en estos
casos la Terapia est destinada a los padres an cuando el
beb nos vaya a acompaar en las sesiones. La Psicoterapia
de un nio de 4 aos concede mucha importancia al contexto,
las figuras parentales son primordiales y cualquier
modificacin por parte de estas va a facilitar los buenos
resultados de la terapia. A los 4 aos trabajaremos con la
familia y con el nio en sesiones individuales. A los 9 aos
sigue siendo importante el trabajo con la familia, aunque tiene
menos
poder y suelen cobrar ms importancia su grupo de iguales,
la escuela, tambin pueden haber ms adultos significativos.
En la terapia con adolescentes el contexto, a menudo es un
punto importante, la familia y el adolescente tienen que
aprender a negociar.
La terapia Gestalt tiene en cuenta que el nio es un ser en
evolucin, para ello el terapeuta tiene que apoyarse en otros
conocimientos como la psicologa evolutiva, la pedagoga y la
psicopatologa.En la Psicoterapia Infantil cobra relevancia el
Diagnstico, el terapeuta infantil tiene que saber discriminar
dos cosas esenciales: Si el motivo de consulta es realmente
un problema y, o si forma parte del proceso evolutivo y
remitir espontneamente, y si el tratamiento debe ser slo
picoteraputico o hay otro tipo de problemticas asociadas
neurolgicas, motoras, sensoriales etc.
En General el Terapeuta Gestalt siempre debe conocer la
Psicopatologa y saber discriminar si el cliente est
necesitando una Psicoterapia u otro tratamiento diferente
pero es en Terapia Infantil dnde esto se hace ms complejo.
El nio es un ser en evolucin y hay una serie de conductas
esperadas en cada edad que el terapeuta debe conocer. Por

ejemplo un nio de dos- tres aos con terrores nocturnos no


es una patologa, entra dentro de su proceso evolutivo.
Tambin puede haber una dificultad sensorial que an no est
detectada como prdida de audicin o de vista y que debe ser
descartada. En otros casos son necesarios los exmenes
neurolgicos cuando aparecen problemas de aprendizaje a
temprana edad o sntomas de dficit de atencin con
hiperactividad entre otros.
En terapia Gestalt no hay una separacin radical entre
Diagnstico y Terapia, dado que el Diagnstico es ya en s
teraputico, desde el primer encuentro con el nio, el objetivo
ya es teraputico y as lo constato frecuentemente. Por otra
parte la Terapia no es slo terapia, sino que tambin es
diagnstica.
A continuacin paso a describir una serie de Conceptos que
considero fundamentales Clave para poder entender la
esencia la Terapia Gestalt Infantil:1-- El Darse cuenta:
ampliar el campo de conciencia, fomentar el darse cuenta es
uno de los objetivos ms importantes de la Gestalt.
Que el nio aumente la conciencia de su propio cuerpo, de
sus sensaciones y sentimientos y de toda la realidad que est
viviendo es fundamental para su pleno desarrollo.Con los
nios el Darse Cuenta es ms sutil, hay que atender ms a la
fenomenologa, aqu el contacto es esencial. El Darse Cuenta
no suele ser verbalizado, es el terapeuta el que puede
mostrarlo para que el nio asienta o no, a veces simplemente
har un gesto o tendremos que esperar a futuras sesiones
para comprobar el resultado.
Darse cuenta del mundo exterior de lo que puede oler, tocar,
ver, gustar, or. Darse Cuenta de la zona Interna, todo lo que
le pasa de la piel hacia dentro, tensin, picor, relajacin.
Darse Cuenta de la zona de la fantasa con todo lo que puede

haber sentimientos, emociones, pensamientos etc.

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