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MOMENTO INICIAL
Dialogo

Diana Marcela Cifuentes Quiroga _ Cdigo: 1.120.572.389

Paola Johanna Pea Amador_ Cdigo: 22477044
Ferney Isaac Flrez _ Cdigo: 1069490115
Yulany Marcela Molina _ Cdigo:1120577683
Lina Fainory Suarez_ Cdigo: 1120578786

Universidad Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
Programa de Psicologa
curso Historia de la Psicologa
Grupo_ 40301_551
20015

* Maximino Arteaga

DIALOGO

Este dialogo se entabla al salir de una induccin realizada en la cede de san Jos del Guaviare
entre un grupo pequeo de personas que desean seguir hablando sobre los temas expuestos en la
misma, centrndose principalmente en los lineamientos en el desarrollo del trabajo
colaborativo para docentes y estudiantes expuesto en el Captulo III de la Resolucin Rectoral
No. 006808 del 19 de agosto.
Participantes:
Tutor_ francisco
Estudiante 1_ Dora
Estudiante 2_David
Estudiante nuevo_ Tatiana

Francisco: en realidad estudiar a distancia no es muy complicado, tiene sus beneficios como lo
expona el director en la induccin.
Tatiana: Dios! Yo no opinara lo mismo.
Dora: no te preocupes compaera Tatiana entendemos que eres nueva en el campus.
David: claro!
acostumbraras.

Debes estar confundida principalmente por la plataforma, pero ya te

Francisco: tus compaeros tienen toda la razn, Te aconsejo que si tienes inquietudes nos dudes
en preguntar la comunicacin es muy importante!
Tatiana: gracias!, hay un tema que me pareci complicado, que son los lineamientos en el
desarrollo del trabajo colaborativo para docentes y estudiantes.
Francisco: me imagino Tatiana, este tema es muy importante
Tatiana: eso supuse, ya que el director explico mucho sobre el tema, pero la verdad no todo lo
recuerdo.
David: tranquila! a todos nos pas.

Dora: lo bueno es que puedes conocer ms sobre el tema en el Captulo III de la Resolucin
Rectoral No. 006808 del 19 de agosto.
David: si! Te explican cada parmetro que debes tener en cuenta para poder desarrollar los
trabajos colaborativos
Francisco: Tatiana este captulo te aclarara muchas dudas
Tatiana: David _ en qu consisten la planeacin del trabajo colaborativo?
David: es sencillo! _ Es un ejercicio que requiere un proceso solido de planeacin frente a las
actividades, que se sugieren para los estudiantes; el docente integrara tres elementos al momento
de plantear la actividad colaborativa, como lo es la estrategia de aprendizaje, el contenido
disciplinar y el plan de evaluacin del curso.
Tatiana: con qu fin el docente se basa para aplicar este lineamiento?
Francisco: en el diseo del trabajo colaborativo nosotros como tutores debemos utilizar procesos
didcticos coherentes con el fin de promover una interaccin entre los estudiantes del curso,
permitir que se d un escenario de construccin colectiva, la aplicacin de las fuentes de
informacin que se requiere y orientar a una educacin autnoma, con responsabilidad y
autodeterminacin.
Dora: pero Tatiana no siempre tendrs que desarrollar actividades colaborativas tambin
individuales que de igual forma son importantes.
David: claro! Esto no es para que te asustes ms.
Tatiana: jajajajajjajajaaja
Dora: jajajajajaajjaaja
Francisco: jajajajajaajaja
David: jajajajajaajaja
Francisco: pero as como existen lineamientos para nosotros los tutores tambin existen para
ustedes los estudiantes
Dora: tienes razn tutor! _ principalmente debes de realizar un reconocimiento de actores que
consiste de reconocer a sus compaeros de grupo, tutor y director del mismo, de igual forma
darse a conocer: actualizando perfil y facilitando lo datos de contacto.

David: seguido de este se realizara la planificacin de las actividades que consiste en disear un
plan de trabajo a partir de lo estipulado en la gua de actividades, el plan de evaluacin, guas y
rubricas; iniciando con la definicin de roles.
Dora: finalmente la puesta en escena de los principio de trabajo colaborativo adems se
consideraran aspectos de evaluacin en las actividades que desarrollamos, estas se realizaran por
medio de una autoevaluacin en la que reconocemos nuestras debilidades y fortalezas tambin de
la coevaluacin en la que cada uno expondr las debilidades y fortalezas que segn su parecer se
evidenciaron en el grupo mediante el desarrollo de la actividad colaborativa.
Tatiana: les agradezco mucho sus aclaraciones y consejos, los tendr muy presente
Francisco: no te desanimes seorita Tatiana, siempre al iniciar un proceso se te va a dificultar un
poco ya que es nuevo para ti.
Dora: tranquila y sabes que cualquier inquietud que se te presente te puedes acercar a la
universidad, a tu director, tutor o compaeros del curso en el que se te presente
David: claro Tatiana! De igual manera ten en cuenta que no solo vas estar acompaada en este
proceso de tutores y compaeros si nos de futuros amigos y colegas.
Tatiana: gracias! _ Adis
David: adis, cudate
Dora: Chao
Francisco: hasta luego estudiantes

CONCLUSIN

Partiendo de la manera en la que nos comunicamos las personas diariamente que es por medio
del dialogo a la hora de escribir uno es un poco confuso ya que no estamos familiarizados con su
estructura sin embargo aunque a algunos compaeros se les presento inconvenientes con el
tiempo y la plataforma logramos consolidar un dialogo en el que exponemos los lineamientos en
el desarrollo del trabajo colaborativo para docentes y estudiantes los cuales evidenciamos en la
Resolucin Rectoral No. 006808 del 19 de agosto Captulo III.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

https://www.youtube.com/watch?v=RU-MAgsCl24

https://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%A1logo

http://ejemplosde.org/sociedad/dialogos/