PSICOPERSPECTIVAS

INDIVIDUO Y SOCIEDAD
VOL. 14, N 2, 2015
pp. 1 - 3

Componiendo el campo:
Hacia el estudio de individuos,
sujetos y subjetividades

Editorial
La seccin temtica que encabeza este nmero de Psicoperspectivas lleva por ttulo Componiendo el campo:
Hacia el estudio de individuos, sujetos y subjetividades.
Ella rene una serie de trabajos que, desde la Psicologa,
la Sociologa, y la Antropologa, entre otras Ciencias Sociales, abordan a las individualidades/subjetividades en su
proceso de configuracin y, desde all, a la sociedad, sus
dinmicas y transformaciones. En su mayor parte mediante ejercicios empricos, pero tambin a travs de revisiones terico-metodolgicas, los artculos reunidos exploran individualidades, sujetos, subjetividades, agencias e
identidades que estn emergiendo en el contexto de las
transformaciones actuales que experimentan las sociedades latinoamericanas.

Ya desde hace ms de tres dcadas se ha ido instalando paulatinamente la idea de que la nocin de Sociedad,
comprendida como una unicidad poltica, econmica y
cultural, est en crisis. Desde fuentes tan diversas como
Touraine, Dubet, Martuccelli, incluyendo postestructuralistas, construccionistas y postconstruccionistas, se ha
mostrado la insuficiencia de esta comprensin para abordar las complejas y heterogneas relaciones que construyen da a da aquello que entendemos como lo social, demandando nuevos enfoques.
En este contexto, ha ido cobrando fuerza la idea de que
el individuo puede ser un camino relevante para comprender las configuraciones de las sociedades contemporneas. Tal como sealan Araujo y Martucceli (2010),
de la misma manera en que ayer la comprensin de la
vida social se organiz desde las nociones de civilizacin,
historia, sociedad, Estado-nacin o clase, concierne ahora al individuo ocupar este lugar central de pregnancia
analtica (p. 79). En efecto, la investigacin sobre el individuo y las subjetividades se ha instalado al centro del
debate en las Ciencias Sociales. Con ello, han emergido
nuevos objetos de estudio, campos investigativos, estrategias metodolgicas y abordajes empricos en el intento
por comprender y analizar subjetividades, agencias, individuos, identidades, cyborgs, corporalidades y emocionalidades construidas; procesos de individualizacin y subjetivacin, entre otros.

Tal como podrn revisar los lectores, el estudio del individuo y de las subjetividades no reduce el nivel del anlisis
al campo del agente o del actor. Por el contrario, si el
modo como se han organizado las sociedades contemporneas ha instalado al individuo al centro de la produccin de lo social, es entonces el individuo un campo
privilegiado para estudiar a la sociedad en su conformacin. Es en la produccin del individuo como actor, en el
trabajo que hacen series heterogneas de agentes para
constituir y sostener esta configuracin, donde podemos
vislumbrar modos de hacer, argumentar, organizar, clasificar, justificar, dominar, resistir o transformar prevalentes
en nuestras sociedades.

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Componiendo el campo: Hacia el estudio de individuos, sujetos y subjetividades

El artculo que inicia el nmero se denomina La clase

media clasifica a las personas en la sociedad: un juego
experimental y ha sido escrito por Oscar Mac-Clure, Emmanuelle Barozet, Carolina Galleguillos y Cristbal Moya.
El texto estudia los procesos de clasificacin que realizan
individuos de clase social media para agrupar a las personas de la sociedad chilena. Mediante una ingeniosa
estrategia metodolgica experimental, basada en juegos
de clasificaciones realizados durante grupos focales, los
autores y autoras analizan las representaciones subjetivas
que los participantes declaran al argumentar los procesos
clasificatorios. Es as que muestran distinguir categoras
cualitativamente diferentes, jerarquizadas y multidimensionales, identificando adems diversos estratos medios
entre los extremos de la distribucin. Complementariamente, muestran cmo en la justificacin de estas clasificaciones emerge un deber ser normativo, revelando que
stas tienen un importante efecto en la justificacin moral del orden social.

doxas de las migraciones trasnacionales, en este artculo

resulta relevante el trabajo de problematizar los puntos
crticos del discurso vanguardista, sus heterogeneidades y
contradicciones.
El cuarto artculo, de Irene Salvo Agoglia y Herminia
Gonzlvez Torralbo denominado Monoparentalidades
electivas en Chile: Emergencias, tensiones y perspectivas
realiza una revisin terica actualizada del fenmeno
de la monoparentalidad, adems de un anlisis crtico,
situado desde lo que es la situacin en Chile, abordando las tensiones que emergen de estas nuevas prcticas
maternas, especialmente en el mbito de produccin de
subjetividades. En particular, el artculo aborda la tensin
provocada por diversos mandatos hegemnicos acerca de
cmo deben ser las mujeres y la maternidad, de una parte, y nuevos modos de construir el ser madre sin un padre,
pareja estable y/o figura paterna, por otra. Es as como se
muestra que estas elecciones estn atravesadas por multiplicidades de mandatos sociales y formas de produccin
propias de cada contexto cultural y epocal.

El trabajo de Carolina Besoain y Marcela Cornejo, Vivienda Social y Subjetivacin Urbana en Santiago de Chile: Espacio Privado, Repliegue Presentista y Aoranza
estudia, a partir de las narrativas biogrficas de 20 pobladores de vivienda social en Santiago de Chile, los procesos
de subjetivacin que experimentaron estos sujetos en el
trnsito desde el campamento a la vivienda social en distintos barrios de esta ciudad, marcados por el surgimiento de nuevas formas de marginalidad y fragmentacin.
Los resultados presentados indican cmo se instala una
privatizacin de la lucha por la vivienda y de la vida misma, celebrando una nueva intimidad, a la vez que aorando una relacin menos temerosa hacia el otro. Esto
tiene consecuencias en los modos de produccin de ciudadana, hacindose ms permeable a los discursos sociales de inseguridad facilitando procesos de fragmentacin
social y marginalizacin.

En el siguiente artculo escrito por Marta Rizo Garca que

se titula Interaccin y emociones. La microsociologa de
Randall Collins y la dimensin emocional de la interaccin social se explora de un modo actualizado el trabajo
de Collins, autor fundamental del Interaccionismo Simblico; con el fin de comprender los vnculos entre la dimensin emocional y los procesos de intercambio social,
mostrando a lo afectivo y emocional como parte de las
cadenas de rituales de la interaccin.
Finalmente, la Seccin Temtica culmina con el trabajo de
Francisca Mara Fernndez Droguett y Roberto Fernndez
Droguett denominado El tinku como expresin poltica:
contribuciones hacia una ciudadana activista en Santiago de Chile. En ste se explora cmo la danza andina del
tinku es trada a contextos urbanos en manifestaciones
polticas en la capital de Chile y, con ello, la consolidacin
de grupos sociales y expresiones de ciudadana. De este
modo, se traslada una prctica propia de contextos altiplnicos a la gran ciudad, a ms de 2.000 kilmetros de
su espacio habitual, para desplegarse con la funcin de
visibilizar festivamente luchas sociales y reivindicaciones,
promoviendo nuevos modos de ocupacin de la ciudad y
participando de la produccin de nuevos imaginarios de
la protesta social, ms plurales y diversos.

Desde un enfoque que aborda, ya no las posiciones ms

subordinadas, sino una de cierto privilegio y desde la
cual se habla de/la otro/a marginado/a, Pastor Cea-Merino, Caterine Galaz-Valderrama y Marisela MontenegroMartnez estudian cmo los discursos de las cientficas
sociales de perspectiva crtica construyen socialmente a
las mujeres migrantes en Europa. Esta investigacin tiene
la particularidad de abordar, a travs del anlisis de contenido de un Congreso Internacional de carcter crtico,
cmo la voz experta situada en instituciones universitarias participa de la creacin e instalacin de imaginarios
acerca de lugares y marcos culturales de origen, as como
de las relaciones de gnero y condiciones de vida de la
mujer migrante en la sociedad de acogida. Considerado
que el material analizado no incluye voces acadmicas
tradicionales que pudiesen sostener concepciones orto-

A esta Seccin Temtica, le acompaan tres artculos de

temtica libres. El primero est escrito por Rodrigo Cornejo, en conjunto con Natalia Albornoz, Lorena Castaeda,
Diego Palacios, Gabriel Etcheberrigaray, Roco Fernndez, Sergio Gmez, Felipe Hidalgo y Juan Ignacio Lagos.
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Componiendo el campo: Hacia el estudio de individuos, sujetos y subjetividades

ca, a travs de una revisin actualizada de la literatura

propone un modelo de gestin curricular transferible a
travs de tecnologas de informacin. Esta teora de accin en gestin curricular, aplicada en enseanza secundaria y en matemticas, se concret en una plataforma
virtual de apoyo que fue testeada mediante un estudio
piloto en establecimientos secundarios de la Regin Metropolitana.

Como su ttulo lo indica, el texto aborda Las prescripciones del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio
de polticas educativas en Chile. Para ello, los autores y
autoras analizan los cuerpos legales construidos desde el
2006 en Chile, ao desde el cual se han sucedido diversas movilizaciones cuestionando la poltica educativa. Tal
como muestran los resultados de esta investigacin, estos
marcos han tomado como caracterstica central la estandarizacin de los objetivos del trabajo docente acompaado de la intensificacin de la medicin; a la vez que
se instalan nuevos mecanismos de flexibilizacin laboral,
a travs de la prdida de la exclusividad profesional y
nuevas formas de contrato flexible. Es as como, a la par
de las movilizaciones que han cuestionado los modos de
construir polticas pblicas en educacin, los diseadores
han respondido aumentando la despedagogizacin de la
prctica pedaggica, centrndola en estndares y sistemas de rendicin de cuentas, en direccin opuesta a lo
promovido por las movilizaciones.

De este modo, el presente nmero de Psicoperspectivas: Individuo y Socedad sale a la luz. Tal como se puede
apreciar, observando la mayor parte de los artculos y en
particular la Seccin Temtica, las investigaciones reunidas ac dan muestra de cmo lo social se realiza a travs de prcticas concretas y cotidianas, con dispositivos y
relaciones que buscan ordenar y estructurar. He ah que
el estudio de los individuos, sujetos y subjetividades se
muestra como un camino desde donde observar los complejos entramados que constituyen lo social, con toda su
heterogeneidad y variedad.

Este artculo se sigue la investigacin de Hctor Ahumada

y Pamela Grandn titulado Significados de la reinsercin
social en funcionarios de un centro de cumplimiento penitenciario que aborda, mediante anlisis de entrevistas,
cmo uniformados, profesionales, capellanes y profesores conciben la reinsercin social. Estos construyen diversos significados que tienen importantes consecuencias
para sus prcticas al interior del penal, articulndose o no
con los objetivos de los programas de reinsercin.

Como Coeditor y Editora Invitada de este nmero nos enorgullecemos de introducirlos a estas lecturas que darn
pistas para el estudio de cmo nos estamos constituyendo
como sujetos y sociedades hoy.
Mayo 2015

Referencias

Finalmente, el artculo de Paulo Luis Volante Beach, Francisca Bogolasky, Fabin Derby, Gabriel Gutirrez denominado Hacia una teora de accin en gestin curricular:
estudio de caso de enseanza secundaria en matemti-

Araujo, K. & Martuccelli, D. (2010). La individuacin y el

trabajo de los individuos. Educao e Pesquisa, 36,
077-091.

Vicente Sisto
vicente.sisto@ucv.cl
Escuela de Psicologa
Pontificia Universidad Catlica de Valparaso, Chile
Co-editor Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad
Oriana Bernasconi
obernasc@uahurtado.cl
Departamento de Sociologa
Universidad Alberto Hurtado, Chile
Editora Invitada

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