ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE

HIDALGO

ESPECIALIDAD: BIOLOGÍA

ALUMNO: RICARDO ONOFRE LÓPEZ

ONCEAVO SEMESTRE

 “El uso de videos Educativos como

herramienta para la comprensión de la
nutrición”

¿Cómo facilitar el conocimiento a los alumnos a través del

uso de videos educativos?

Línea temática 1.- Los adolescentes y sus procesos de aprendizaje

Propósito de estudio:

 Que los estudiantes hagan uso de videos educativos para

despertar el interés y la comprensión de la importancia de la
nutrición en una dieta equilibrada, en el cuidado de su salud y
en su vida.

 Que los docentes de ciencia énfasis en Biología utilicen videos

educativos para facilitar la comprensión de conceptos y llegar a
los aprendizajes significativos.
 LO QUE SE SABE SOBRE EL TEMA.

El avance tecnológico está permitiendo que el vídeo vuelva a

tener el espacio que ocupó hace relativamente poco tiempo en las
aulas. Se trata de un recurso con numerosas ventajas que obliga a usar
el lenguaje, la planificación, el trabajo en equipo, la organización, la
estructuración de aquello que se quiere comunicar. Entre sus
numerosas ventajas puedo destacar la facilidad de manejo, que
permite y que pueda ser utilizado con comodidad, tanto por
profesores como por estudiantes.

En mi experiencia docente e considerado que usar videos en el

aula es importante para cumplir propósitos y objetivos de
aprendizaje. El vídeo es una herramienta con gran contenido de
expresión y comunicación, actualmente vivimos en un mundo que es
cada vez más visual en donde los jóvenes se sienten muy cómodos y
de ser así porque no explotar este recurso en la educación.

Con la ayuda de videos los alumnos pueden lograr comprender

con mayor facilidad un tema en específico, los problemas que vivimos
actualmente sobre la mala alimentación se puede atacar por este
medio y generar interés para que ellos realicen diferentes actividades
que les ayude a tener una alimentación equilibrada.
 PREGUNTAS QUE SE PRETENDEN RESPONDER.

*¿Cómo utilizar pedagógicamente videos educativos sobre el tema de

alimentación para despertar interés en alumnos de secundaria?

*¿Qué logros educativos se podrán obtener al utilizar los videos para

la enseñanza de ciencias?

*¿Cuáles son las dificultades y fortalezas del maestro al poner en

práctica el uso de videos educativos en relación con la nutrición?

*¿Cómo ayudan los vides educativos a los alumnos en sus procesos

cognitivos?

¿Cómo seleccionar y clasificar videos educativos para despertar el

interés en los alumnos?

*¿Qué impactos se pueden lograr presentando videos de la vida real

con respecto a la nutrición?

ACTIVIDADES

 Investiga sobre el video como tecnología educadora.

 Diagnósticos, cuestionarios, libreta rotativa, plan de clase.
 Preguntas dirigidas a los alumnos para conocer sus procesos de
aprendizaje.
 Observar a los alumnos dentro y fuera del salón.
 Visita a la cruz roja para obtener material a los alumnos.
 Filmar los comportamientos de los alumnos.
FUENTES DE CONSULTA

 Plan de estudio de la Licenciatura de Educación Secundaria

 Libro de texto del alumno
 Ficheros
 Diseño de planeaciones
 Centro de maestros
 Cruz roja
 Internet
 Libros que hablen de los procesos cognitivos.

CRONOGRAMA

FECHA
28 SEP – 2 OCT 5-9 OCT. DE 12-16 OCT. DE
DE 2009 2009 2009

L M M J V L M M J V L M M J V
28 29 30 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 16 16
ACTIVIDADES

PORTADA X

TEMA X X X X X

LINEA TEMATICA X

PROPÓSITOS X X

LO QUE SE SABE X X
DEL TEMA

ACTIVIDADES X X

CRONOGRAMA X X

PREGUNTAS X X

ANEXOS X X
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO

DE HIDALGO.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

MODALIDAD MIXTA

CURSO ESCOLAR 2009-2010.

ESPECIALIDAD: BIOLOGIA

ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL “JUSTO SIERRA”

TURNO: MATUTINO. GRUPO: “D” PRIMER GRADO.

Propósito: conocer la perspectiva que tiene el alumno hacia la escuela y

proceso de enseñanza- aprendizaje y así adecuar para mejorar el estilo
del mismo y que los alumnos logren un mejor aprendizaje.

ENTREVISTA

1. ¿Qué te gusta de la escuela?

2. ¿Qué asignatura te gustaría más?

3. ¿Te gusta cómo te imparten las clases?

4. ¿Que no te gusta de los maestros?

5. ¿Estás de acuerdo como te evalúan los maestros?

6. ¿En qué te gustaría que cambiara la educación secundaria?

7. ¿Qué opinas de las tareas?

8. ¿Cómo te llevas con tu maestro de Ciencias?

9. ¿Qué te gustaría ser de grande?

10. ¿Quieres seguir estudiando al concluir con la secundaria?

11. ¿Tu familia te apoya para que realices tus aspiraciones?

 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO

DE HIDALGO.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

MODALIDAD MIXTA

CURSO ESCOLAR 2009- 2010

ESPECIALIDAD: BIOLOGIA
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL “JUSTO SIERRA”
TURNO: MATUTINO. GRUPO: “D” PRIMER GRADO.

Propósito: conocer la perspectiva que tiene el alumno hacia la escuela y

proceso de enseñanza- aprendizaje y así adecuar para mejorar el estilo
del mismo y tratar atender las inquietudes de los alumnos.

ENCUESTA.

1. ¿Qué es lo que te gusta más de la escuela?

2. ¿Cómo consideras la enseñanza tus maestros?

3. ¿Por qué?

4. ¿Cómo te gustaría que te impartiera las clases?

5. ¿Estás de acuerdo como te evalúan tus maestros?

6. ¿Por qué?

7. ¿Qué asignatura te gusta más? ¿Por qué?

8. ¿Qué opinas de las reglas de la escuela?

9. ¿Crees que es justo ese reglamento?

10. ¿Por qué?

 BIBLIOGRAFÍA

Libros a consultar

Programa de estudio 2006

Libro del alumno