III Unidad de Parendizaje

REA: EDUCACIN FSICA M.G.S.
TINQUERCCASA
III UNIDAD DE PARENDIZAJE

Deporte para todos
I. DATOS GENERALES:
1.1.- Institucin Educativa
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo
: Miguel Grau Seminario

: Educacin Fsica
: Segundo A -B
: VI
: Ral TREVIOS NOA
: Jhon Richard CARDENAS ACUA.
: 03 horas semanales
II. JUSTIFICACIN:
El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la
formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y
normas referidos al cuerpo y al movimiento.
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su
dimensin corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar
exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad.
III. CAPACIDADES DE AREA:
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa
Convivencia e interaccin sociomotriz
Actitud ante el rea
IV. TEMA TRANSVERSALES, VALORES, ACTITUDES Y APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
2015
REA: EDUCACIN FSICA M.G.S. TINQUERCCASA
AGOST
O
SETIEM
BRE
OCTUB
RE
SITUACION
SIGNIFICATIVA
Por la falta de informacin sobre la igualdad de los derechos entre gneros en la comunidad hay desigualdad de gnero en los alumnos y alumnas. En la
cual debemos cerrar esa brecha de discriminacin. Desde el deporte se puede aportar. Puesto que las diversas disciplinas deportivas lo practican tanto
varones y mujeres. Qu disciplinas deportivas pueden practicar las damas? Qu disciplinas deportivas pueden practicar los varones? El deporte
discriminar?
MES
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
VALORES
ACTITUDES ANTE EL REA
Igualdad de
Oportunidades
Igualdad
Igualdad de
Oportunidades
Igualdad
Igualdad de
Oportunidades
Igualdad
Propicia
la
participacin
democrtica
en
organizaciones de su
entorno.
Trata por igual a sus
compaeros y sus
compaeras.
Aprecia
las
manifestaciones
culturales y artistas
locales, regionales o
nacionales.
Se interesa por las
actividades ldicas y
rtmicas tradicionales,
como parte de su
identidad cultural.
Acepta
a
sus
compaeros
y
compaeras
como
son.
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
Reconoce, aprecia y
produce diferentes
lenguajes artsticos
con eficiencia y
autenticidad.
Hace uso de saberes
cientficos
y
matemticos
para
afrontar
desafos
diversos,
en
contextos reales o
plausibles desde una
perspectiva
intercultural.
VINCULO CON
OTRAS AREAS:
Se vincula con las
siguientes reas
curriculares:
Comunicacin,
que busca
planificar la
produccin y
reflexionar sobre
la forma,
contenido y
contexto de
Higiene y deporte.
Actitud postural.
Ritmo y expresin.
Salto triple.
Lanzamiento de
bala. Persona,
Familia y
Relaciones
Humanas, busca
establecer una red
de personas para
Organizacin de
eventos y Juegos.
V.
ORGANIZACION
DE LOS
APRENDIZAJES:
2015
Ejecuta actividades fsicas bsicas

para mejorar sus capacidades
fsicas, conoce y utiliza la fuerza
corporal.
Normas de seguridad y prevencin

de accidentes: la actitud postural
correcta
Conoce y prctica de manera

organizada la ejercitacin corporal
en circuito.
Mtodos de ejercitacin: la
organizacin del trabajo de
ejercitacin en circuito.
Dominio corporal y expresin creativa.
P
Utiliza oportunamente la
respiracin y relajacin en la
prctica de actividades fsicas.
Salud corporal: relacin entre

higiene, alimentacin, respiracin.
T
P
Propone secuencias complejas de

movimiento y las ejecuta con
coordinacin, equilibrio.
Reconoce y realiza secuencias de

movimiento siguiendo ritmos
diferentes.
Reconoce y realiza secuencias de

movimiento siguiendo ritmos
diferentes.
Organiza en grupo caminatas de

orientacin y explora el medio
natural, realizando trabajo
cooperativo.
Convivencia e interaccin socio motriz.
Se integra al grupo y se relaciona

adecuadamente con los otros al
ejecutar los fundamentos del
bsquet.
ejecutar las reglas del futsal.
ejecutar las reglas del vley.
Las actividades gimnsticas:

diferencias entre coordinacin,
equilibrio y agilidad.
Secuencias complejas de
movimiento.
Las actividades rtmicas y

expresivas:
Posibilidades expresivas del
cuerpo y el
Movimiento.
Las actividades rtmicas y
expresivas:
Posibilidades expresivas del
cuerpo y el movimiento: secuencias
de movimiento con ritmos
diferentes.
P
T
Las actividades fsicas en el medio

natural: Juegos de jincana
T
Los juegos deportivos: bsquetbol
Fundamentos.
P
T
Los juegos deportivos: futsal

Las reglas bsicas. Idea del juego.
P
T
Los juegos deportivos: voleibol, las

reglas bsicas. Idea del juego.
2015
INDICADORES DE
EVALUACIN
TIEMPO
CONOCIMIENTOS/TEMA
SESIN DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
(TEORICO/PRACTCLASES
COMPETENCIA
Identifica la actitud postural

correcta en una ficha
La
postura
Practica la postura correcta

en los ejercicios de fuerza
corporal.
Reconoce el mtodo de
ejercitacin en circuito en
un fast tes
La
postura
correcta
La
ejercitaci
n
Ejecuta el mtodo de
un circuito de coordinacin.
Analiza la relacin entre
higiene, alimentacin y
respiracin en una ficha.
Relaciona
la
higiene,
alimentacin y respiracin
en un encuentro deportivo.
Diferencia la coordinacin,
equilibrio en un cuadro
comparativo.
El circuito
La
La higiene
en
el
deporte
La
gimnasia
Practica Las actividades

gimnsticas en un drill de
gimnasia.
Identifica las actividades
rtmicas y expresivas en un
cuadro.
Practica las actividades
rtmicas y expresivas con
ritmos bsicos en un drill.
Los
gimnastas
El ritmo
El ritmo
del cuerpo
Reconoce las
posibilidades expresivas del
cuerpo y el movimiento en
una ficha.
Ejecuta secuencias de
movimiento con ritmos
diferentes en un drill.
Reconoce las actividades
fsicas en el medio natural
en una ficha.
Practica los juegos de
jincana
en
una
competencia.
Identifica los fundamentos
del bsquet en un fast test.
Los
ritmos
Los ritmos
que
me
agrada
El juego
El juego
en
el
campo
El
bsquet
Pone en prctica los

fundamentos del bsquet
en un encuentro.
Describe las reglas bsicas
de futsal en un fast test.
Ejecuta las reglas bsicas
de futsal en un encuentro
deportivo.
Da a conocer las reglas
bsicas de vley en un fast
test.
Respeta las reglas bsicas
de vley en un encuentro
deportivo.
El
basquetbol
ista
El futsal
El juego
de futsal
El vley
El
voleibolista
higiene
VI. MATRIZ DE EVALUACIN

Comprensin de Informacin
Comprensin y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud.
Indicadores
Identifica la actitud postural correcta en una ficha
Practica la postura correcta en los ejercicios de fuerza corporal.
Reconoce el mtodo de ejercitacin en circuito en un fast tes
%
10
20
10
tems
1
2
1
Ptj.
2
4
2
Ejecuta el mtodo de ejercitacin en circuito en un circuito de

coordinacin.
Analiza la relacin entre higiene, alimentacin y respiracin en una ficha.
20
20
Relaciona la higiene, alimentacin y respiracin en un encuentro

deportivo.
Total
20
100
10
20
Dominio Corporal y Expresin Creativa

Indicadores
Diferencia la coordinacin, equilibrio en un cuadro comparativo.
10
Practica Las actividades gimnsticas en un drill de gimnasia.

Identifica las actividades rtmicas y expresivas en un cuadro.
Practica las actividades rtmicas y expresivas con ritmos bsicos en un
drill.
Reconoce las posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento en
una ficha.
Ejecuta secuencias de movimiento con ritmos diferentes en un drill.
Total
20
10
20
1
2
2
4
20
4
20
20
100
tems
Ptj.
Instrumento
10
Observacin directa,
Fichas de observacin,
Pruebas orales
Convivencia e Interaccin Sociomotriz

Indicadores
Reconoce las actividades fsicas en el medio natural en una ficha.
%
10
Practica los juegos de jincana en una competencia.

Identifica los fundamentos del bsquet en un fast test.
10
10
Pone en prctica los fundamentos del bsquet en un encuentro.

Describe las reglas bsicas de futsal en un fast test.
10
10
1
1
2
2
Ejecuta las reglas bsicas de futsal en un encuentro deportivo.

Da a conocer las reglas bsicas de vley en un fast test.
Respeta las reglas bsicas de vley en un encuentro deportivo.
Total
10
20
20
100
1
2
2
10
2
4
4
20
Actitud Ante el rea

Indicadores
Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su

entorno.
%
20
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
1
2
Comprensin de informacin
tems
Ptj.
Instrumento
2
4
Observacin directa,
Pruebas orales.
Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras

Aprecia las manifestaciones culturales y artistas locales,
regionales o nacionales.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales,
como parte de su identidad cultural.
Acepta a sus compaeros y compaeras como son.
20
20
2
2
4
4
20
20
Total
100
10
20
2015
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales.
Tinquerccasa 2015
_______________________________________
________________________
Lic. CARDENAS ACUA, Jhon Richard.
Director

Indicadores
Total

Indicadores
%
10
20
10
20
20
tems
1
2
1
2
2
Ptj.
2
4
2
4
4
20
100
2
10
4
20
Total

Indicadores
1
2
2
4
10
20
20
20
100
1
2
2
2
2
4
4
4
20
10
10
Total
Actitud Ante el rea
Indicadores
10
1
1
2
2
10
20
20
100
1
2
2
10
2
4
4
20
10
10
10
20
20
Observacin directa,
Pruebas orales
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
1
2
10
10
%
10
2015
tems
Ptj.
Instrumento
10
20
%
10
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales.
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
Pruebas orales.
1
2
1
2
1
2
2
4
2
20
100
Total
2
10
4
20
II UNIDAD DE PARENDIZAJE
Juegos Deportivos.
I. DATOS GENERALES:
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Educacin Fsica
: Segundo A -B
: VI
: Ral TREVIOS NOA
II. JUSTIFICACIN:

Actitud ante el rea
2015
MES
SITUACION
SIGNIFICATIVA
CONTENIDOS
TRANSVERSALE
S
VALORES
MAYO
JUNIO
JULIO
a las malas condiciones en cuanto a infraestructura deportiva de la comunidad los alumnos y alumnas practican los deportes de manera incipiente. Por lo que se busca mejorar la tcnica, la multilateralidad y las reglas bsicas de los
diferentes deportes cmo se pasa el baln? Cmo se recepciona el baln? Qu deportes se puede practicar en nuestras condiciones?
Educacin para
xito
Responsabilid
ad
Conservacin del
Medio Ambiente.
Respeto
Conservacin del
Medio Ambiente.
Demuestra
responsabilidad en el uso
y cuidado de los
materiales educativos e
infraestructura utilizada.
Dedica
el
tiempo
necesario para cumplir
con sus labores.
Cumple con los acuerdos

y
las
normas
de
convivencia.
Respeta las ideas de los
dems pese a no
compartirlas.
Controla sus emociones y
acta de manera positiva
antes, durante y despus
de las actividades ldicas
y deportivas.
Practica normas de
conservacin del medio
ambiente.
Participa activamente en
las
actividades
que
programa la I.E.
Respeto
2015
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
Acta en la vida social con
plena
conciencia
de
derechos y deberes, y con
responsabilidad activa por el
bien comn.
Se relaciona armnicamente
con la naturaleza y
promueve
el
manejo
sostenible de los recursos.
Los mtodos de
ejercitacin: nociones
sobre el trabajo en circuito
Prctica y explica la ejercitacin en

circuito utilizando el mtodo de
repeticiones.
Utiliza tcnicas bsicas de

respiracin y relajacin; y recupera
la calma, luego de la prctica de
actividades fsicas.
Los mtodos de
ejercitacin:
nociones
sobre el trabajo en
circuito
Salud corporal:
relaciones entre
actividad
fsica, alimentacin y
descanso. Actividad
deportiva
Ejecuta el mtodo de
ejercitacin en circuito por
intervalos en un fast tes
Ejecuta el mtodo de
un circuito integral.
2
P
2015
TIEMPO
INDICADORES DE
EVALUACIN
Identifica la ejercitacin
en circuito en una
ficha

circuito.
CONOCIMIENTOS/TEMA
SESIN DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
COMPETENCIA
V. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

Indicadores
Reconoce la respiracin y relajacin en un cuestionario.
Practica la respiracin y relajacin en un juego pre deportivo
Analiza la fuerza corporal en un cuadro comparativo.
Realiza la medicin de la fuerza en un test.
Identifica la movilidad articular en un fas test
%
10
20
10
20
20
tems
1
2
1
2
2
Ptj.
2
4
2
4
4
Realiza ejercicios de movilidad articular en un circuito.

Total
20
100
2
10
4
20

Indicadores
Compara la velocidad de reaccin en cuadro comparativo.

Ejecuta la velocidad de reaccin en juegos sensoriales.
Identifica las carreras de medio fondo en un crculo concntrico.
Practica la carrera de medio fondo en una prueba de 800mts.
Reconoce la secuencia del salto largo en un mapa conceptual.
Mide el salto largo en un test.
Total
tems
Ptj.
Instrumento
10
20
1
2
2
4
10
20
20
20
100
1
2
2
2
2
4
4
4
20
10

Indicadores
Identifica las reglas bsicas de vley en un fas test
%
10
Pone en prctica las reglas bsicas de vley en un encuentro.

Presenta juegos tradicionales en una ficha.
10
10
Practica juegos tradicionales en test.

Identifica las reglas bsicas de balonmano en un fas test
10
10
1
1
2
2
Pone en prctica las reglas bsicas de balonmano en un encuentro.

Identifica las reglas bsicas de ftbol en un fas test
Pone en prctica las reglas bsicas de ftbol en un encuentro.
Total
10
20
20
100
1
2
2
10
2
4
4
20
Actitud Ante el rea

Indicadores
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales
educativos e infraestructura utilizada.
%
10
Observacin directa,
Pruebas orales
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
1
2
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
Pruebas orales.
1
2
1
2
1
2
2
4
Dedica el tiempo necesario para cumplir con sus labores.

Cumple con los acuerdos y las normas de convivencia.
Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y
despus de las actividades ldicas y deportivas.
10
10
10
20
Practica normas de conservacin del medio ambiente.
20
Participa activamente en las actividades que programa la I.E.

Total
20
100
2
10
4
20
2015
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales.
Tinquerccasa 2015
_______________________________________
________________________
Director
I UNIDAD DE PARENDIZAJE
Fortaleciendo mis capacidades fsicas y deportivas.
I. DATOS GENERALES:
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Educacin Fsica
: Tercero A -B
: VII
: Ral TREVIOS NOA
II. JUSTIFICACIN:

Actitud ante el rea
2015
MARZ
O
ABRIL
MAYO
SITUACION
SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de 2do de Secundaria se encuentran en pleno proceso de crecimiento por lo que es necesario que conozcan la importancia del
funcionamiento de su cuerpo en la actividad fsica y ldica Cmo hacer el calentamiento? Cul es la zona de actividad fsica en su
pulsacin? Reconocer sus habilidades motrices?
MES
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
VALORES
Educacin para el
xito
Educacin para el
xito
Educacin para el
xito
Responsabilid
ad
Responsabilid
ad
Responsabilid
ad
Muestra cuidado en su
presentacin personal y el
lugar donde se
desenvuelve.
Valora el cuidado de su
cuerpo, la salud y la
prctica de actividades
fsicas.
Llega a la hora indicada
para el desarrollo de las
actividades.
Demuestra persistencia
para el logro de matas.
Demuestra
y cuidado de los
Dedica
el
tiempo
con sus labores.
ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:
2015
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
Acta
demostrando
seguridad y cuidado de s
mismo
valorando
su
identidad personal, social y
cultural,
en
distintos
escenarios y circunstancias.
Hace uso de saberes
cientficos y matemticos
para afrontar
desafos
diversos, en contextos
reales o plausibles desde
una perspectiva intercultural.
V.

circuito.
ejercitacin: nociones
sobre el trabajo en circuito

repeticiones.

actividades fsicas.
Los mtodos de
ejercitacin:
nociones
sobre el trabajo en
circuito
Salud corporal:
relaciones entre
actividad
descanso. Actividad
deportiva
Ejecuta con agilidad y equilibrio,

giros en referencia al eje corporal
transversal.
en circuito en una
ficha
Ejecuta el mtodo de
intervalos en un fast tes
Ejecuta el mtodo de
un circuito integral.
Analiza la relacione entre

actividad fsica,
alimentacin y descanso
en una ficha.
Relaciona la actividad
descanso respiracin en un
encuentro deportivo.
Los mtodos de
INDICADORES DE
EVALUACIN
TIEMPO
CONOCIMIENTOS/TEMA
SESIN DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
COMPETENCIA
Ejecuta con agilidad y equilibrio,

giros en referencia al eje corporal
longitudinal y transversal.
P
Realiza actividades expresivas con
ritmos de su comunidad utilizando
creativamente el cuerpo y el
movimiento.
2015
2015
Utiliza instrumentos y tcnicas

bsicas de medicin
bioantropometrica en distintas
situaciones.
Procedimientos e instrumentos de
medicin: Valoracin de las
capacidades fsicas.
P
Utiliza y diferencia actividades de
activacin corporal y de elongacin
muscular.
La activacin corporal: nociones

sobre las elongaciones
musculares.
Utiliza actividades fsicas bsicas y

pertinentes en la ejercitacin de
sus capacidades.
Nociones acerca del nmero de

pulsaciones antes y durante la
actividad fsica: actividades
deportivas.
Gimnasia bsica: capacidades

fsicas. Nociones sobre la
velocidad, potencia, agilidad.
creativa.Dominio corporal y expresin
P
Practica actividades atlticas de
carreras de velocidad.
T
P

carreras de resistencia.
T
Actividades atlticas: nociones de
las carreras de resistencia.
P
Se relaciona positivamente con los

otros en la ejecucin de estructuras
simples de juego en los deportes
colectivos, utilizando
adecuadamente sus habilidades
bsicas y especficas del futsal.

las carreras de velocidad.
Se relaciona positivamente con

los otros en la ejecucin de
estructuras simples de juego en los
deportes colectivos, utilizando
bsicas y especficas del vley.
Se relaciona positivamente con
los otros en la ejecucin de
estructuras simples de juego en los
deportes colectivos, utilizando
bsicas y especficas del bsquet.
bsicas y especficas del
balonmano.
Juegos deportivos: Futsal:

nociones de las estructuras simples
de juego.
T
Juegos deportivos: Voleibol:
Nociones de las estructuras
simples de juego.
T
Juegos deportivos: Bsquetbol:
simples de juego.
T
Los juegos deportivos:
2015
Balonmano.
simples de juego.
Reconoce la importancia de
la medicin
bioantropometricas en una
ficha.
Realiza la medicin
ficha.
Analiza los beneficios del
calentamiento en una ficha.
Las
medidas
del cuerpo
La
medicin
del cuerpo
El
beneficio
del
calentamie
nto
Realiza el calentamiento en
la prctica deportiva
El
calentamie
nto
deportivo
la
pulsacin
los latidos
del
corazn
Mis
habilidade
s
Las test
fsicos
El
velocista
Mi
velocidad
La
resistencia
Mi
resistencia
Identifica
estructuras
simples de juego del futsal
en un fas test
Ejecuta estructuras simples
de juego del futsal en un
El futsal
El juego
de futsal
Reconoce
estructuras
simples de juego del
voleibol en un mapa
semntico.
de juego del voleibol en un
El vley
El juego
de vley
Compara
estructuras
bsquet en un cuadro
comparativo.
de juego del bsquet en un
El
bsquet
El juego
de
bsquet.
Identifica las estructuras

balonmano en un fast test.
de juego del balonmano en
un encuentro deportivo.
El
balonmano
El juego
de
balonmano
P
Identifica y regula su frecuencia
cardiaca en la prctica de
actividades deportivas.
INDICADORES DE
EVALUACIN
TIEMPO
CONOCIMIENTOS/TEMA
SESIN DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
COMPETENCIA
Identifica la zona de
actividad de su frecuencia
cardiaca de en una ficha.
Establece la zona de
Reconoce las capacidades
fsicas cuadro comparativo.
Registra el estado de sus
capacidades fsicas en test
fsicos.
Identifica las carreras de
velocidad en un mapa
conceptual.
Realiza carrera de
velocidad en un test.
Analiza la resistencia en un
cuadro comparativo.
Mide su resistencia en un
test.

Indicadores
Reconoce la importancia de la medicin bioantropometricas en una ficha.
Realiza la medicin bioantropometricas en una ficha.
Analiza los beneficios del calentamiento en una ficha.
Realiza el calentamiento en la prctica deportiva
Identifica la zona de actividad de su frecuencia cardiaca de en una ficha.
Establece la zona de actividad de su frecuencia cardiaca de en una ficha.
Reconoce las capacidades fsicas cuadro comparativo.
Registra el estado de sus capacidades fsicas en test fsicos.
Total
%
10
10
10
10
10
20
10
20
100
tems
1
1
1
1
1
1
2
2
10
Ptj.
2
2
2
2
2
2
2
2
20

Indicadores
Identifica las carreras de velocidad en un mapa conceptual.
20
Realiza carrera de velocidad en un test.
30
Analiza la resistencia en un cuadro comparativo.
20
Mide su resistencia en un test.
30
Total
100

Indicadores
Identifica estructuras simples de juego del futsal en un fas test
%
10
10
10
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales.
tems
Ptj.
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales
10
20
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
1
2
Ejecuta estructuras simples de juego del futsal en un encuentro deportivo.

Reconoce estructuras simples de juego del voleibol en un mapa
semntico.
Ejecuta estructuras simples de juego del voleibol en un encuentro
deportivo.
Compara estructuras simples de juego del bsquet en un cuadro
comparativo.
Ejecuta estructuras simples de juego del bsquet en un encuentro
deportivo.
Identifica las estructuras simples de juego del balonmano en un fast test.
Ejecuta estructuras simples de juego del balonmano en un encuentro
deportivo.
Total
Actitud Ante el rea
Indicadores
%
10
Alienta a sus compaeros a superarse.

Antepone los intereses colectivos antes que los personales.
10
20
Muestra seguridad en s mismo y actividad favorable para desinhibirse y

expresarse corporalmente.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
20
20
Trabaja y asume responsabilidades grupales.

Total
20
100
2
10
4
20
10
10
20
10
20
2
2
4
4
100
10
20
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
2
4
Tinquerccasa 2015
2015
_______________________________________
________________________
Director
Juegos Deportivos.
I. DATOS GENERALES:
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Educacin Fsica
: Tercero A -B
: VI
: Ral TREVIOS NOA
II. JUSTIFICACIN:

Actitud ante el rea
2015
MES
SITUACION
SIGNIFICATIVA
CONTENIDOS
TRANSVERSALE
S
VALORES
MAYO
JUNIO
JULIO
Educacin para
xito
Responsabilid
ad
Conservacin del
Medio Ambiente.
Respeto
Conservacin del
Medio Ambiente.
Demuestra
y cuidado de los
Dedica
el
tiempo
con sus labores.

y
las
normas
de
convivencia.
dems pese a no
compartirlas.
y deportivas.
Practica normas de
ambiente.
las
actividades
que
programa la I.E.
Respeto
2015
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
plena
conciencia
de
bien comn.
con la naturaleza y
promueve
el
manejo
2015
2015

actividades fsicas.

circuito.
Salud corporal: relaciones entre

actividad fsica y descanso.
Actividad deportiva.
Los mtodos de ejercitacin:

nociones sobre el trabajo en
circuito y por intervalos.
Identifica y ejecuta movimientos

corporales apropiados para activar
la totalidad corporal y la movilidad
articular.
La activacin corporal: efectos de

la activacin corporal. Ejercicios
para la movilidad articular.

las carreras de velocidad de
reaccin.
Me
ejercito
La
s
articulacio
nes
Los
movimient
os
Compara la velocidad de
reaccin
en
cuadro
comparativo.
La
reaccin
Ejecuta la velocidad de
reaccin
en
juegos
sensoriales.
medio fondo en un crculo
concntrico.
Practica la carrera de medio
fondo en una prueba de
800mts.
Reconoce la secuencia del
salto largo en un mapa
conceptual.
Mide el salto largo en un
test.
Identifica las reglas bsicas
del ftbol en un fas test
Pone en prctica las reglas
bsicas de ftbol en un
Mi
reaccin
El atleta
El
fondista
El salto
Mi salto
El futbol
Los
Futbolistas
Presenta
juegos
tradicionales en una ficha.
los jugos
de la zona
Practica
juegos
tradicionales en un test.
Mis
juegos

de balonmano en un fas
test
bsicas de balonmano en
El
balonmano
El juego
de
balonmano

de bsquet en un fas test
bsicas de bsquet en un
El
bsquet
El
basquetbol
ista
T
P

las carreras de medio fondo.
T
P

salto largo.

salto largo.
P
bsicas y especficas del ftbol.
Juegos deportivos: ftbol: Reglas

bsicas.
Participa en juegos tradicionales de

la regin de Huancavelica y explica
su importancia cultural.
Los juegos tradicionales de la

regin.

bsicas y especficas del
balonmano
bsicas y especficas del bsquet.
T
Los juegos deportivos: Balonmano.
Reglas bsicas
P
T
Los juegos deportivos: Bsquet.
Reglas bsicas
P
2015
Reconoce la respiracin y
relajacin en un
cuestionario.
Practica la respiracin y
relajacin en un juego pre
deportivo
TIEMPO
1
P
carreras de medio fondo.
INDICADORES DE
EVALUACIN
La
respiracin
La
respiracin
y
relajacin
El circuito

carreras de velocidad de reaccin.
CONOCIMIENTOS/TEMA
SESIN DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
COMPETENCIA
Reconoce la ejercitacin en
circuito en un cuadro
comparativo.
Realiza la ejercitacin en
circuito en un test.
Identifica la movilidad
articular en un fas test
Realiza
ejercicios
de
movilidad articular en un
circuito.

Indicadores
Reconoce la respiracin y relajacin en un cuestionario.
Practica la respiracin y relajacin en un juego pre deportivo
Reconoce la ejercitacin en circuito en un cuadro comparativo.
Realiza la ejercitacin en circuito en un test.
%
10
20
10
20
20
tems
1
2
1
2
2
Ptj.
2
4
2
4
4

Total
20
100
2
10
4
20

Indicadores

Total
tems
Ptj.
Instrumento
10
20
1
2
2
4
10
20
20
20
100
1
2
2
2
10
2
4
4
4
20

Indicadores
Identifica las reglas bsicas del ftbol en un fas test
%
10
Pone en prctica las reglas bsicas de ftbol en un encuentro deportivo.

10
10
Practica juegos tradicionales en un test.

10
10
1
1
2
2
Pone en prctica las reglas bsicas de balonmano en un encuentro

deportivo.
Identifica las reglas bsicas de bsquet en un fas test
Pone en prctica las reglas bsicas de bsquet en un encuentro
deportivo.
Total
10
20
20
2
2
4
4
100
10
20
Actitud Ante el rea

Indicadores
%
10
Observacin directa,
Pruebas orales
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
1
2
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
Pruebas orales.
1
2
1
2
1
2
2
4

10
10
10
20
20

Total
20
100
2
10
4
20
2015
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales.
Tinquerccasa 2015
_______________________________________
________________________
Director
I. DATOS GENERALES:
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Educacin Fsica
: Cuarto A -B
: VII
: Ral TREVIOS NOA
II. JUSTIFICACIN:

Actitud ante el rea
2015
MARZ
O
ABRIL
MAYO
SITUACION
SIGNIFICATIVA
MES
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
VALORES
Educacin para el
xito
Educacin para el
xito
Educacin para el
xito
Responsabilid
ad
Responsabilid
ad
Responsabilid
ad
lugar donde se
desenvuelve.
fsicas.
actividades.
Demuestra
y cuidado de los
Dedica
el
tiempo
con sus labores.
2015
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
Acta
demostrando
mismo
valorando
su
cultural,
en
distintos
Hace uso de saberes
para afrontar
desafos
V.
Utiliza y ejercita las capacidades

fsicas; explicando la resistencia
corporal.

repeticiones.
Selecciona y utiliza tcnicas de

respiracin y relajacin muscular, y
disminuye la fatiga en la actividad
aerbica y anaerbica.
Mtodos de
ejercitacin:
organizacin del
trabajo en circuito y
carrera continua.
Mtodos de
ejercitacin:
organizacin del
trabajo en circuito
Salud corporal:
relaciones entre
actividad aerbica,
respiracin y
relajacin.
Realiza con dominio corporal

actividades gimnsticas de
equilibrio invertido en referencia al
eje sagital.
INDICADORES DE
EVALUACIN
SESIN DE
APRENDIZAJE
TIEMPO
CONOCIMIENTOS/TEMA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
en circuito en una
ficha
Ejecuta el mtodo de
repeticiones en un fast tes
Ejecuta el mtodo de
un circuito integral por
repeticiones
2
P
Realiza con dominio corporal

actividades gimnsticas de vuelta
lateral en referencia al eje sagital.
P
Expresa corporalmente,
sentimientos e ideas y utiliza de
manera creativa la gimnasia rtmica
y danza de su regin.
2015
Aplica con propiedad instrumentos

y tcnicas bsicas de medicin
diagnstica de las medidas
corporales.
Procedimientos e instrumentos de
medicin: valoracin del cuerpo
P
Utiliza actividades de activacin
corporal general
Activacin corporal: tipos de

ejercicios para la activacin
general.
Utiliza y ejercita las capacidades

fsicas.
Utiliza con dominio y economa de

esfuerzo, sus habilidades
especficas y realiza carreras.
Nmero de pulsaciones antes y

durante las actividades aerbicas.
T
P
Mtodos de ejercitacin:
organizacin del trabajo en circuito
mtodo del tiempo.
Actividades atlticas: carrera de

velocidad
T
P
T
P

T
resistencia.
Participa interactuando
socialmente con los otros, en
deportes colectivos, mostrando
dominio de sus habilidades
especficas en la formacin del
equipo de futsal.
Los juegos deportivos: Futsal.

Formacin de equipos, reglas de
juego.
Participa interactuando socialmente

con los otros, en deportes
colectivos, mostrando dominio de
sus habilidades especficas en la
formacin del equipo de vley.
Los juegos deportivos: vley.

juego.

formacin del equipo balonmano.
Los juegos deportivos: balonmano.

juego.

formacin del equipo bsquet.

2015
Bsquet.
juego.
la medicin
ficha.
Realiza la medicin
ficha.
Las
medidas
del cuerpo
La
medicin
del cuerpo
El
beneficio
del
calentamie
nto
El
calentamie
nto
deportivo
la
pulsacin
los latidos
del
corazn
Mis
habilidade
s
Las test
fsicos
El
velocista
Mi
velocidad
La
resistencia
Mi
resistencia
Identifica
Formacin de
equipos del futsal en un fas
test
Ejecuta
Formacin de
equipos del futsal en un
El futsal
El juego
de futsal
Reconoce Formacin de
equipos del voleibol en un
mapa semntico.
Ejecuta
Formacin de
equipos del voleibol en un
El vley
El juego
de vley
Compara
Formacin
equipos del bsquet en
cuadro comparativo.
Ejecuta
Formacin
equipos del bsquet en
de
un
El
bsquet
de
un
El juego
de
bsquet.
Identifica las Formacin de

equipos del balonmano en
un fas test.
Ejecuta
Formacin de
equipos del balonmano en
El
balonmano
El juego
de
balonmano
P
Explica la toma de pulsaciones y la
frecuencia cardiaca que se debe
alcanzar durante la activacin
corporal.
INDICADORES DE
EVALUACIN
T
P
TIEMPO
CONOCIMIENTOS/TEMA
SESIN DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
(TEORICO/PRACTICCLASES
COMPETENCIA
fsicos.
conceptual.
Realiza carrera de
cuadro comparativo.
test.
1
2

Indicadores
Total
%
10
10
10
10
10
20
10
20
100
tems
1
1
1
1
1
1
2
2
10
Ptj.
2
2
2
2
2
2
2
2
20

Indicadores
20
30
20
30
Total
100
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales.
tems
Ptj.
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales
10
20

Indicadores
Identifica Formacin de equipos del futsal en un fas test
Ejecuta Formacin de equipos del futsal en un encuentro deportivo.
Reconoce Formacin de equipos del voleibol en un mapa semntico.
Ejecuta Formacin de equipos del voleibol en un encuentro deportivo.
Compara Formacin de equipos del bsquet en un cuadro comparativo.
Ejecuta Formacin de equipos del bsquet en un encuentro deportivo.
Identifica las Formacin de equipos del balonmano en un fast test.
Ejecuta Formacin de equipos del balonmano en un encuentro deportivo.
Total
%
10
10
10
10
10
20
10
20
100
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
1
2
1
2
1
2
1
2
2
4
2
4
10
20
Actitud Ante el rea

Indicadores
%
10

10
20

20
20

Total
20
100
2
10
4
20
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
2
4
Tinquerccasa 2015
2015
_______________________________________
________________________
Director
Juegos Deportivos.
I. DATOS GENERALES:
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Educacin Fsica
: Cuarto A -B
: VI
: Ral TREVIOS NOA
II. JUSTIFICACIN:

Actitud ante el rea
2015
MES
SITUACION
SIGNIFICATIVA
CONTENIDOS
TRANSVERSALE
S
VALORES
MAYO
JUNIO
JULIO
Educacin para
xito
Responsabilid
ad
Conservacin del
Medio Ambiente.
Respeto
Conservacin del
Medio Ambiente.
Demuestra
y cuidado de los
Dedica
el
tiempo
con sus labores.

y
las
normas
de
convivencia.
dems pese a no
compartirlas.
y deportivas.
Practica normas de
ambiente.
las
actividades
que
programa la I.E.
Respeto
2015
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
plena
conciencia
de
bien comn.
con la naturaleza y
promueve
el
manejo
2015
Selecciona y utiliza tcnicas de

respiracin y relajacin muscular, y
disminuye la fatiga en la actividad
aerbica y anaerbica

repeticiones.
Normas de seguridad y prevencin

de
Accidentes: de respiracin y
relajacin muscular, y disminuye la
fatiga en la actividad aerbica y
anaerbica
T
Mtodos de ejercitacin:
organizacin del trabajo en circuito
mtodo de repeticin.
P
Identifica y ejecuta movimientos

corporales apropiados para activar
la totalidad corporal y la movilidad
articular.
La activacin corporal: efectos de

la activacin corporal. Ejercicios
para la movilidad articular.

especficas y realiza carreras de
reaccin.

reaccin.

T
P
T
P

medio fondo.
P
especficas de salto.
T
Actividades atlticas: salto largo
P

formacin del equipo ftbol.
Indaga, organiza y participa

colectivamente, en la prctica de
juegos tradicionales del Per,
fortaleciendo su identidad nacional.
T
Los juegos deportivos: Ftbol.
Reglas de juego.
T
Los juegos tradicionales de la
regin y del pas.

formacin del equipo balonmano.
Los juegos deportivos: Balonmano.

Reglas de juego.

formacin del equipo bsquet.
Los juegos deportivos: Bsquet

.Formacin de equipos, reglas de
juego.
2015
INDICADORES DE
EVALUACIN
relajacin en la actividad
aerbica y anaerbica en
un cuestionario.
aerbica y anaerbica
en un juego pre deportivo
circuito
mtodo de
repeticin en un cuadro
comparativo.
circuito mtodo de
repeticin en un test.
Identifica la movilidad
articular en un fas test
TIEMPO
CONOCIMIENTOS/TEMA
SESIN DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
COMPETENCIA
La
respiracin
La
respiracin
y
relajacin
El circuito
Me
ejercito
La
s
articulacio
nes
Los
movimient
os
reaccin
en
cuadro
comparativo.
La
reaccin
reaccin
en
juegos
sensoriales.
concntrico.
800mts.
Mi
reaccin
El atleta
El
fondista

conceptual.
test.
del ftbol en un fas test
Pone en prctica las
Reglas de juego de ftbol
El salto
Mi salto
El futbol
Los
Futbolistas
Presenta
juegos
los jugos
de la zona
Practica
juegos
Mis
juegos

de balonmano en un fas
test
Pone en prctica las
Reglas de juego de
balonmano en un encuentro
deportivo.
El
balonmano
El juego
de
balonmano

de bsquet en un fas test
Pone en prctica las
Reglas de juego de bsquet
El
bsquet
El
basquetbol
ista
Realiza
ejercicios
de
movilidad articular en un
circuito.

Indicadores
Reconoce la respiracin y relajacin en la actividad aerbica y
anaerbica en un cuestionario.
Practica la respiracin y relajacin en la actividad aerbica y anaerbica
Reconoce la ejercitacin en circuito mtodo de repeticin en un cuadro
comparativo.
Realiza la ejercitacin en circuito mtodo de repeticin en un test.
Total

Indicadores
%
10
tems
1
Ptj.
2
20
10
20
20
2
2
4
4
20
100
2
10
4
20

Total
tems
Ptj.
Instrumento
10
20
1
2
2
4
10
20
20
20
100
1
2
2
2
10
2
4
4
4
20

Indicadores
Identifica las reglas bsicas del ftbol en un fas test
%
10
Pone en prctica las Reglas de juego de ftbol en un encuentro deportivo.

10
10

10
10
1
1
2
2
Pone en prctica las Reglas de juego de balonmano en un encuentro

deportivo.
Identifica las reglas bsicas de bsquet en un fas test
Pone en prctica las Reglas de juego de bsquet en un encuentro
deportivo.
Total
10
20
20
2
2
4
4
100
10
20
Actitud Ante el rea

Indicadores
%
10
Observacin directa,
Pruebas orales
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
1
2
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
Pruebas orales.
1
2
1
2
1
2
2
4

10
10
10
20
20

Total
20
100
2
10
4
20
2015
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales.
Tinquerccasa 2015
_______________________________________
________________________
Director
I. DATOS GENERALES:
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Educacin Fsica
: Quinto A -B
: VII
: Ral TREVIOS NOA
II. JUSTIFICACIN:

Actitud ante el rea
2015
MARZ
O
ABRIL
MAYO
SITUACION
SIGNIFICATIVA
MES
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
VALORES
Educacin para el
xito
Educacin para el
xito
Educacin para el
xito
Responsabilid
ad
Responsabilid
ad
Responsabilid
ad
lugar donde se
desenvuelve.
fsicas.
actividades.
Demuestra
y cuidado de los
Dedica
el
tiempo
con sus labores.
2015
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
Acta
demostrando
mismo
valorando
su
cultural,
en
distintos
Hace uso de saberes
para afrontar
desafos
V.
Propone actividades fsicas

pertinentes de diversa complejidad
para acondicionar sus capacidades
fsicas.
Planifica y organiza su condicin

fsica y la desarrolla utilizando
mtodos de ejercitacin corporal.
Aplica oportunamente tcnicas de

respiracin y relajacin pertinentes
en situaciones diversas.
INDICADORES DE
EVALUACIN
Gimnasia bsica:
capacidades fsicas.
Nociones sobre la
condicin fsica.
Mtodos de
ejercitacin: trabajo
en circuito
y Test de Cooper
adaptado.
Salud corporal:
benefi cio de las
actividades
aerbicas y
anaerbicas.
Crea secuencias de movimiento,

enlazando actividades gimnsticas
variadas, a mano libre.
TIEMPO
CONOCIMIENTOS/TEMA
SESIN DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
COMPETENCIA
1
2
2
P
2
P
Propone coreografas simples al

participar organizadamente en
actividades de gimnasia rtmica,
utilizando el cuerpo y el movimiento
para expresarse de manera
creativa.
Propone coreografas simples al

participar organizadamente en
danzas, utilizando el cuerpo y el
movimiento para expresarse de
manera creativa.
2
P
2015
Aplica y representa mediciones

biomtricas al elaborar cuadros
estadsticos y grficas con la
informacin recogida.
Los procedimientos e instrumentos

de medicin: valoracin de las
capacidades fsicas.
P
Propone y explica actividades de
activacin corporal especfica.
Activacin corporal: tipos de

ejercicios para la activacin
especfica.
Regula y explica la frecuencia

cardiaca que debe alcanzar
durante la actividad aerbica.
Nmero de pulsaciones a utilizarse

antes y durante la actividad
aerbica y anaerbica.
Gimnasia bsica: capacidades

fsicas.
Nociones sobre la condicin fsica.
Prctica, adaptando materiales,

diferentes tipos de carreras, y
explica los procedimientos
utilizados.
Actividades atlticas: carreras de

velocidad.

utilizados.

resistencia.
Participa con responsabilidad e

interacta asertivamente con los
otros y toma decisiones acertadas
sobre las estrategias de juego de
los deportes colectivos de futsal.
los deportes colectivos de vley.

los deportes colectivos de bsquet.

los deportes colectivos de
balonmano.
T
P
T
P
T
Los juegos deportivos: futsal:

nociones sobre los sistemas y
tcticas de juego elementales.
Los juegos deportivos: voleibol:

La
medicin
del cuerpo

El
beneficio
del
calentamie
nto
El
calentamie
nto
deportivo
la
pulsacin
los latidos
del
corazn
Mis
habilidade
s
Las test
fsicos
El
velocista
Mi
velocidad
La
resistencia
Mi
resistencia
Identifica
los sistemas y
tcticas de juego del futsal
en un fas test
Ejecuta los sistemas y
tcticas de juego del futsal
El futsal
El juego
de futsal
Reconoce los sistemas y

tcticas de juego del
voleibol en un mapa
semntico.
Ejecuta
los sistemas y
voleibol en un encuentro
deportivo.
Compara los sistemas y
bsquet en un cuadro
comparativo.
Ejecuta
los sistemas y
bsquet en un encuentro
deportivo.
El vley
El juego
de vley
El
bsquet
El juego
de
bsquet.
Identifica los sistemas y

balonmano en un fas test.
Ejecuta
los sistemas y
balonmano en un encuentro
deportivo.
El
balonmano
El juego
de
balonmano
fsicos.
conceptual.
Realiza carrera de
test.
T
P
TIEMPO
Las
medidas
del cuerpo
cuadro comparativo.
2015
balonmano:
la medicin
ficha.
Realiza la medicin
ficha.
T
Los juegos deportivos: bsquetbol:
INDICADORES DE
EVALUACIN

pertinentes de diversa complejidad.
CONOCIMIENTOS/TEMA
SESIN DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
(TEORICO/PRACTICCLASES
COMPETENCIA

Indicadores
Total
%
10
10
10
10
10
20
10
20
100
tems
1
1
1
1
1
1
2
2
10
Ptj.
2
2
2
2
2
2
2
2
20

Indicadores
20
30
20
30
Total
100
tems
Ptj.
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales
10
20

Indicadores
Identifica los sistemas y tcticas de juego del futsal en un fas test
Ejecuta los sistemas y tcticas de juego del futsal en un encuentro
deportivo.
Reconoce
los sistemas y tcticas de juego del voleibol en un mapa
semntico.
Ejecuta los sistemas y tcticas de juego del voleibol en un encuentro
deportivo.
Compara los sistemas y tcticas de juego del bsquet en un cuadro
comparativo.
Ejecuta los sistemas y tcticas de juego del bsquet en un encuentro
deportivo.
Identifica las Formacin de equipos del balonmano en un fas test.
Ejecuta los sistemas y tcticas de juego del balonmano en un encuentro
deportivo.
Total
Actitud Ante el rea
Indicadores
%
10

10
20

20
20

Total
20
100
2
10
4
20
2015
%
10
10
10
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales.
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
1
2
10
10
20
10
20
2
2
4
4
100
10
20
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
2
4
Tinquerccasa 2015
_______________________________________
________________________
Director
Juegos Deportivos.
I. DATOS GENERALES:
1.2.- rea
1.3.- Grado
1.4.- Ciclo
1.5.- Director (e)
1.6.- Docente
1.7.- Tiempo

: Educacin Fsica
: Quinto A -B
: VI
: Ral TREVIOS NOA
II. JUSTIFICACIN:

Actitud ante el rea
2015
MES
SITUACION
SIGNIFICATIVA
CONTENIDOS
TRANSVERSALE
S
VALORES
MAYO
JUNIO
JULIO
Educacin para
xito
Responsabilid
ad
Conservacin del
Medio Ambiente.
Respeto
Conservacin del
Medio Ambiente.
Demuestra
y cuidado de los
Dedica
el
tiempo
con sus labores.

y
las
normas
de
convivencia.
dems pese a no
compartirlas.
y deportivas.
Practica normas de
ambiente.
las
actividades
que
programa la I.E.
Respeto
2015
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
plena
conciencia
de
bien comn.
con la naturaleza y
promueve
el
manejo
2015
2015
Aplica oportunamente tcnicas de

respiracin y relajacin pertinentes
en situaciones diversas.
Salud corporal: beneficio de la

respiracin y relajacin en las
actividades aerbicas y
anaerbicas.
P
fsicas.
Mtodos de ejercitacin: trabajo en

circuito.
P
fsicas.
utilizados.

diferentes tipos de saltos, y explica
los procedimientos utilizados.

diferentes tipos de saltos, y explica
los procedimientos utilizados.

los deportes colectivos de ftbol.
Propone y practica en equipo

actividades ldicas a partir del
conocimiento de los juegos
tradicionales del Per y de otros
pases.
los deportes colectivos de
balonmano.
los deportes colectivos de basquet.
Mtodos de ejercitacin: La
elongacin muscular.
T
P
T
reaccin.
T
medio fondo.
T
salto largo.
P
T
Los juegos deportivos: ftbol:

Los juegos tradicionales del Per.
T
P
Los juegos deportivos: Balonmano:

T
Los juegos deportivos: Bsquet:
nociones sobre los sistemas
2015y
INDICADORES DE
EVALUACIN
TIEMPO
CONOCIMIENTOS/TEMA
SESIN DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
COMPETENCIA
aerbica y anaerbica en
un cuestionario.
aerbica y anaerbica
circuito
mtodo de
repeticin en un cuadro
comparativo.
circuito mtodo de
repeticin en un test.
La
respiracin
La
respiracin
y
relajacin
El circuito
Me
ejercito
Identifica la elongacin
muscular.
en un fas test
Realiza ejercicios de
elongacin muscular en un
circuito.
reaccin
en
cuadro
comparativo.
La
s
articulacio
nes
Los
movimient
os
La
reaccin
reaccin
en
juegos
sensoriales.
concntrico.
800mts.
Mi
reaccin
El atleta
El
fondista

conceptual.
test.
El salto
Mi salto

tcticas de juego del ftbol
en un fas test
Pone en prctica los
sistemas y tcticas de juego
de ftbol en un encuentro
deportivo.
Presenta
juegos
El futbol
Los
Futbolistas
los jugos
de la zona
Practica
juegos
Mis
juegos

tcticas de juego de
balonmano en un fas test
Pone en prctica los
de balonmano en un
El
balonmano
El juego
de
balonmano

tcticas de juego de
bsquet en un fas test
Pone en prctica los
de bsquet en un encuentro
deportivo.
El
bsquet
El
basquetbol
ista
2
1

Indicadores
Reconoce la respiracin y relajacin en la actividad aerbica y
anaerbica en un cuestionario.
Practica la respiracin y relajacin en la actividad aerbica y anaerbica
Reconoce la ejercitacin en circuito mtodo de repeticin en un cuadro
comparativo.
Realiza la ejercitacin en circuito mtodo de repeticin en un test.
Identifica la elongacin muscular.
en un fas test
Realiza ejercicios de elongacin muscular en un circuito.
Total

Indicadores
%
10
tems
1
Ptj.
2
20
10
20
20
2
2
4
4
20
100
2
10
4
20

Total

Indicadores
Identifica los sistemas y tcticas de juego del ftbol en un fas test
tems
Ptj.
Instrumento
10
20
1
2
2
4
10
20
20
20
100
1
2
2
2
10
2
4
4
4
20
%
10
10
10

Identifica los sistemas y tcticas de juego de balonmano en un fas test
10
10
1
1
2
2
Pone en prctica los sistemas y tcticas de juego de balonmano en un

Identifica los sistemas y tcticas de juego de bsquet en un fas test
Pone en prctica los sistemas y tcticas de juego de bsquet en un
Total
10
20
20
2
2
4
4
100
10
20
%
10

10
10
10
20
20
2015
Observacin directa,
Pruebas orales
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
1
2
Pruebas orales.
Pone en prctica los sistemas y tcticas de juego de ftbol en un

Actitud Ante el rea

Indicadores
Instrumento
Observacin directa,
Pruebas orales.
tems
Ptj.
Instrumento
1
2
Observacin directa,
Pruebas orales.
1
2
1
2
1
2
2
4

Total
20
100
2
10
4
20
Tinquerccasa 2015
_______________________________________
________________________
Director
2015

III Unidad de Parendizaje

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REA: EDUCACIN FSICA M.G.S.

III UNIDAD DE PARENDIZAJE

: Miguel Grau Seminario

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

IV. TEMA TRANSVERSALES, VALORES, ACTITUDES Y APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

REA: EDUCACIN FSICA M.G.S. TINQUERCCASA

ACTITUDES ANTE EL REA

Ejecuta actividades fsicas bsicas

Normas de seguridad y prevencin

Conoce y prctica de manera

Dominio corporal y expresin creativa.

Salud corporal: relacin entre

Propone secuencias complejas de

Reconoce y realiza secuencias de

Reconoce y realiza secuencias de

Organiza en grupo caminatas de

Se integra al grupo y se relaciona

Las actividades gimnsticas:

Las actividades rtmicas y

Las actividades fsicas en el medio

Los juegos deportivos: futsal

Los juegos deportivos: voleibol, las

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

REA: EDUCACIN FSICA M.G.S. TINQUERCCASA

Identifica la actitud postural

Practica la postura correcta

Practica Las actividades

Pone en prctica los

REA: EDUCACIN FSICA M.G.S. TINQUERCCASA

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

Ejecuta el mtodo de ejercitacin en circuito en un circuito de

Relaciona la higiene, alimentacin y respiracin en un encuentro

Dominio Corporal y Expresin Creativa

Diferencia la coordinacin, equilibrio en un cuadro comparativo.

Practica Las actividades gimnsticas en un drill de gimnasia.

Convivencia e Interaccin Sociomotriz

Practica los juegos de jincana en una competencia.

Pone en prctica los fundamentos del bsquet en un encuentro.

Ejecuta las reglas bsicas de futsal en un encuentro deportivo.

Actitud Ante el rea

Propicia la participacin democrtica en organizaciones de su

Trata por igual a sus compaeros y sus compaeras

REA: EDUCACIN FSICA M.G.S. TINQUERCCASA

Lic. CARDENAS ACUA, Jhon Richard.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

Dominio Corporal y Expresin Creativa

Convivencia e Interaccin Sociomotriz

REA: EDUCACIN FSICA M.G.S. TINQUERCCASA

: Miguel Grau Seminario

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

IV. TEMA TRANSVERSALES, VALORES, ACTITUDES Y APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

REA: EDUCACIN FSICA M.G.S. TINQUERCCASA

ACTITUDES ANTE EL REA

Cumple con los acuerdos

REA: EDUCACIN FSICA M.G.S. TINQUERCCASA

Prctica y explica la ejercitacin en

Utiliza tcnicas bsicas de

Convivencia e interaccin socio motriz.

Dominio corporal y expresin creativa.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Prctica y explica la ejercitacin en

V. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

REA: EDUCACIN FSICA M.G.S. TINQUERCCASA

VI. MATRIZ DE EVALUACIN