AO LECTIVO

COLEGIO NACIONAL 11 DE MARZO

2015 2016

PLAN MICROCURRICULAR ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:
rea/Asignatura:

Educacin Fsica

Nombre del Docente:

Lic. Omar Acevedo

Curso
EGB/BGU

8vo.

Carga horaria anual:

72

Paralelos:

A, B

Carga horaria semanal:

2.- ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Dominio A
NIVEL

CUARTO NIVEL

Dominio B
Dominio C
3.- OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL AO

Implementar las tcnicas, tcticas y reglas para un

correcto desarrollo de las pruebas de pista y de campo
mediante el conocimiento y aplicacin de dichas reglas
en las carreras, los saltos y los lanzamientos.
Aplicar los conocimientos de fundamentos, tcnicas,
tcticas y reglas deportivas especficas en actividades
competitivas, procurando el desarrollo del gesto tcnico
en cada disciplina deportiva.
Mantener y motivar la prctica de juegos tradicionales
para preservar la identidad cultural nacional.
Demostrar las tcnicas y reglas de los juegos deportivos
en competencias.
Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos
corporales,
utilizando
materiales
del
medio
e
implementos deportivos.
Aceptar y respetar los cambios fsicos, fisiolgicos y

OBJETIVOS DEL REA

Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas para aplicar

adecuadamente las habilidades motrices en la vida cotidiana.
Disfrutar de la prctica de la Educacin Fsica, reconociendo y valorando su
esquema corporal como medio de comunicacin de ideas, sentimientos y
emociones a travs de movimientos y expresiones corporales.
Propender a la creacin de hbitos alimenticios saludables y a la utilizacin
adecuada del tiempo libre en actividades generadoras del Buen Vivir.
Organizar y ejecutar actividades fsicas individuales y grupales, manteniendo
una actitud responsable, de tolerancia, solidaridad, comprensin y respeto
hacia s mismo y hacia los dems, y fomentar hbitos deportivos.
Aplicar los conocimientos, tcnicas, tcticas y reglas de organizacin en
situaciones cotidianas del mbito curricular y extracurricular.
Conocer y comprender sus capacidades y limitaciones para la utilizacin
consciente y adecuada de su potencial energtico.

psicolgicos que se experimentan en esta edad.

Mantener hbitos de higiene, aseo personal y
alimentacin saludable en la prctica diaria de
actividades fsicas.

4.- RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1.- EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
Desarrollar
capacidades
fsicas
y
destrezas motrices, cognitivas y socio
afectivas para mejorar la calidad de vida.

EJES DE APRENDIZAJE
Habilidades motrices bsicas y
especficas

EJES TRANSVERSALES

El cuidado de la salud y los hbitosde

recreacin de los estudiantes.
No violencia
Tolerancia
Responsabilidad

4.2.- TEMPORALIZACIN
N DE SEMANAS LABORABLES
N de perodos destinados al desarrollo de la programacin
BLOQUES CURRICULARES

1. MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas

de Pista)
2. MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas
de Campo)

N de semanas
destinadas al bloque

N de perodos
semanales

N total de
perodos

N de perodos
de evaluaciones
e imprevistos

N de periodos
destinados al
desarrollo del
bloque

12

10

12

10

3. JUEGOS (Ftbol)

12

10

4. JUEGOS (Basquetbol)

12

10

5. MOVIMIENTO FORMATIVO, ARTISTICO

12

10

6. MOVIMIENTO ARTISTICO Y EXPRESIVO

12

10

TOTAL

36

TOTAL

60

4.3.- DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

1. MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas
de Pista)

2. MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas

de Campo)

3. JUEGOS (Ftbol)

4. JUEGOS (Basquetbol)

5. MOVIMIENTO FORMATIVO, ARTISTICO

6. MOVIMIENTO ARTISTICO Y EXPRESIVO

Ejecutar las carreras de velocidad, relevos y vallas, describiendo y demostrando

procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios en competencias.
Describir, aplicar y demostrar procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios para
ejecutar los saltos (largo y alto) en competencias.
Aplicar, describir y demostrar procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios para
ejecutar el lanzamiento de la jabalina e impulsin de la bala en competencias.
Demostrar adecuadamente los fundamentos bsicos de la defensa personal.
Participar en juegos pequeos aprendidos con reglas, cooperando con los compaeros, sin
mostrar actitudes discriminatorias.
Proponer nuevas reglas de aplicacin y variacin a los juegos conocidos y aplicados en
clase.
Demostrar y aplicar los fundamentos tcnicos de los deportes sugeridos: baloncesto,
ftbol, balonmano, voleibol, en competencias y en clase.
Participar en los juegos grandes individuales y de grupo, aplicando reglas y fundamentos
tcnicos.
Participar en juegos demostrando respeto a sus compaeros y aceptacin de las diferencias
individuales.
Demostrar y aplicar los fundamentos tcnicos de los deportes sugeridos: baloncesto,
ftbol, balonmano, voleibol, en competencias y en clase.
Participar en los juegos grandes individuales y de grupo, aplicando reglas y fundamentos
tcnicos.
Participar en juegos demostrando respeto a sus compaeros y aceptacin de las diferencias
individuales.
Ejecutar las diferentes posibilidades de ejercicios aerbicos, ejercicios en circuito y tcnicas
de relajacin en la prctica de las actividades fsicas.
Elaborar series gimnsticas mediante el uso de diversos elementos e implementos
deportivos sencillos.
Estructurar series de ejercicios a manos libres que combinen saltos, carreras, equilibrios,
balanceos y posiciones invertidas.
Demostrar series sencillas de ejercicios en aparatos: cajonetas, trampoln, caballete, barra
fija, barras paralelas, viga de equilibrio o similares.
Proponer y organizar coreografas con los pasos bsicos de los bailes nacionales e

internacionales y la danza folclrica.

Practicar hbitos de higiene, alimentacin sana y normas de comportamiento para
aplicarlos en su vida personal.

5.- RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTES

Uniforme adecuado para la prctica deportiva
Protector solar
Toalla

PARA EL DOCENTE
Actualizacin y Fortalecimiento
Curricular 2012
Implementos Deportivos
Espacio fsico
Recursos tecnolgicos, tics,
pginas web,

6.- METODOLOGA

MTODOS PROPUESTOS
Aprendizaje activo
Mtodo directo
Mtodo Indirecto
Mtodo mixto
Inductivo
Deductivo
Analtico Sinttico

TCNICAS
Observacin

Encuestas

Test

7.- BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA

ANAYA, (1998). Educacin Secundaria Obligatoria, Madrid, Serie nuestro mundo

EDELVIVES (2002). Educacin Fsica, ESO: curso 1, Material del Profesor, Zaragoza.
FLOR, Ivn (2004). Manual de Educacin Fsica, Madrid (Espaa), Editorial Equipo
MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA, CONSEJO NACIONAL DE DEPORTES, CONVENIO
ECUATORIANO ALEMN (1994). Gua didctica 1. Juegos, rondas y canciones. Quito,
Snalme
MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA, CONSEJO NACIONAL DE DEPORTES, CONVENIO
ECUATORIANO ALEMN (1993). Gua didctica 2. Didctica y Metodologa. Quito, Snalme
OCEANO (2008). Manual de Educacin Fsica y Deportes, Barcelona (Espaa).
JUEGOS DE EDUCACIN FSICA, http://juegosedf.blogspot.com.es/
EDUCACIN FSICA EN LA NUBE, http://efedublog.blogspot.com.es/
ENSEANZA DEL BALONCESTO, http://www.entrecanastaycanasta.com/
ENSEANZA DEL FTBOL, http://www.luishaba.es/Apuntes/la-ensenanza-del-futbol/

INSTRUMENTOS
Escala de valoracin
Registro anecdtico
Lista de cotejo

Cuestionario

Test Tipificados
8.- OBSERVACIONES

ELABORADO

REVISADO

Docente: Lic. Omar Acevedo

Director del rea:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

03 09 2015

Msc. Walfrido Rodrguez

APROBADO
Vicerrector:

Msc. Carlos Viteri