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Documento

informativo

sobre

la aptitud y
la
aptitud
y

complejidad de las soluciones de tecnología de la información (TI)

Los alumnos de Tecnología de la Información en una Sociedad Global (TISG) deben diseñar, crear e implementar un producto de TI que cumpla con los requisitos del criterio G y los requisitos para la elaboración de una tarea compleja del criterio L (véase la Guía de Tecnología de la Información en una Sociedad Global, publicada en marzo de 2006). Las tablas siguientes ofrecen información sobre productos simples y complejos.

Se espera que los alumnos de TISG aprendan las destrezas de TI necesarias para el desarrollo de su producto a medida que avanzan en los procesos de evaluación del criterio G al criterio K.

Multimedia

El proyecto se puede presentar por medio de un sitio web, una presentación, un video o producto digital similar o una nueva tecnología.

Elemental

Avanzado (un mínimo de tres técnicas)

Navegación (enlaces externos e internos)

Integración

avanzada

de

los

diferentes

Combinación de textos y gráficos Uso de tablas o capas para el diseño

elementos multimedia Sonido original modificado

 

Uso de encabezados, pies de página, marcas de agua o notas a pie de página

Videos modificados Animación original

Combinación de dos aplicaciones de software

Manipulación de gráficos

Seis diapositivas de una presentación

Enlaces

a

datos

subyacentes

(por

ejemplo,

bases

de

datos,

combinación

de

correspondencia) Navegación por medio de marcos y botones personalizados Manipulación de códigos como HTML, XML, Java, JavaScript o Visual Basic para personalizar páginas o mejorar la funcionalidad Hojas de estilo en cascada o esquema Integración de componentes por medio de funciones avanzadas de otras aplicaciones

Ejemplos de proyectos:

Sitio web de un fotógrafo local (cliente) con el fin de aumentar sus ingresos

Video creado para el profesor de Español (cliente) con el fin de mostrar el uso del español en una ciudad determinada.

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© Organización del Bachillerato Internacional 2009

Productos desarrollados por medio de plantillas en línea o herramientas Web 2.0

Los alumnos deben usar técnicas listadas para otros tipos de producto para así garantizar que el producto sea complejo. Por ejemplo, un alumno puede usar tres técnicas de nivel avanzado, una de plantilla en línea o de herramientas Web 2.0, una multimedia y una tercera de hojas de cálculo.

Elemental

Avanzado (un mínimo de tres técnicas)

 

Estructura de

la

plantilla

(por

ejemplo,

las

Integración

avanzada

de

una

serie

de

funciones de unión y división de celdas)

elementos diferentes

 

Integración de otras aplicaciones como hojas de cálculo

Uso de subregiones modificables

 

Uso

de

técnicas

avanzadas

o

códigos

Integración

de

una

serie

de elementos

facilitados por el sitio

 

diferentes

Creación de plantillas originales

 

Integración de componentes por medio de opciones avanzadas de otras aplicaciones

Autoedición

El proyecto se puede presentar por medio de un documento publicado por autoedición. Debería incluir al menos 12 páginas.

Elemental

Avanzado (un mínimo de tres técnicas)

 

Combinación de textos y gráficos Uso de tablas para el diseño

Manipulación de gráficos para mejorar la calidad de impresión

Uso de encabezados, pies de página, marcas

Combinación de dos aplicaciones de software

Creación

de

una

plantilla

original

y

de agua o notas a pie de página

Un solo documento

uniformadora Uso avanzado de tipografía

Interrelación avanzada de elementos gráficos, imágenes y texto

12 páginas

Enlaces a datos subyacentes (por ejemplo:

combinación de correspondencia)

 

Integración de componentes por medio de funciones avanzadas de otras aplicaciones

Ejemplos de proyectos:

Un cuadernillo de autoedición elaborado para un profesor de historia (cliente) destinado a alumnos del cuarto año del PAI (usuarios finales) en un viaje de curso a Florencia.

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Productos desarrollados por medi o de plantillas en línea o herramientas Web 2.0 Los alumnos deben

Bases de datos relacionales

Los alumnos no deben utilizar las plantillas que el producto propone por defecto.

Elemental

Avanzado (un mínimo de tres técnicas)

Dos tablas relacionadas Dos formularios Dos consultas Dos informes Validación de datos

Tres o más tablas relacionadas Macros Módulos Subformularios Consultas complejas/campos calculados

Tres tipos de datos

Lenguaje de consulta estructurado (SQL) para el desarrollo de una base de datos final

Uso de gráficos

Uso de campos gráficos

Uso avanzado de técnicas para permitir una fácil navegación (menús o botones)

Diseño avanzado de informes o formularios

Ejemplos de proyectos:

Una base de datos para el propietario de un taller local (cliente) para ayudarle a mejorar el pedido de piezas.

Hojas de cálculo

Los alumnos no deben utilizar las plantillas que el producto propone por defecto.

Por lo general, las hojas de cálculo funcionan mejor como componentes de un producto de mayor tamaño.

Elemental

Avanzado (un mínimo de tres técnicas)

 

Formato de celdas Macros Gráficos

Múltiples hojas de cálculo relacionadas Tablas dinámicas Buscar objetivo

 

Funciones básicas (por ejemplo, SI, SUMA, PROMEDIO, MIN, MAX)

Validación Diseño de la pantalla Protección adecuada Impresión de una página formateada

Escenarios Funciones anidadas Macros personalizadas Formularios Menú con botones

Funciones

complejas

(por

ejemplo,

FECHA,

 

BUSCARV, CONCATENAR)

 

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Bases de datos relacionales Los alumnos no deben utilizar las plantillas que el producto propone por