CO

LEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

www.colegiosanantoniodematilla.cl
spacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje
De los nios en el Norte de Chile

Asignatura: Msica
Unidad didctica:

PLANIFICACIN DE CLASE
MES DE AGOSTO 2015
Nivel: Primeros bsicos
Semestre: II Semestre
Clase N: 1-2-3-4

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidad(es)

Actitud(es)

Horas: 8 hrs
Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Unidad 3:
-

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,

intensidad, duracin) y elementos del lenguaje
musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y
representarlos de distintas formas
Expresar sensaciones, emociones e ideas que les
sugieren el sonido y la msica escuchada,
usando diversos medios expresivos (verbal, corporal,
musical, visual).

Desarrollo de la capacidad
de trabajar en equipo.
Agudizar la percepcin sonora.
Ejercitar habilidades
interpretativas.
Desarrollar la apreciacin sonora.
Desarrollar el sentido rtmico y
meldico.
Desarrollar la imaginacin sonora.

Escuchar msica en forma abundante de diversos

contextos y culturas poniendo nfasis en:
tradicin escrita (docta)
tradicin oral (folclor, msica
de pueblos originarios)
popular (jazz, rock, fusin,
etc.)

Conocimiento(s) previo(s)
Percepcin sonora: sonidos y msicas del entorno
Experiencias musicales, utilizando patrones
rtmicos
Juegos y actividades musicales realizados

Actividad(es) genrica(s)

Participan en una variedad de

canciones, versos rtmicos, rondas y
juegos musicales.
Acompaan canciones aprendidas
con instrumentos de percusin,
cuidando la sonoridad de los
instrumentos.
Reproducen patrones rtmicos con
instrumentos de percusin.
Cantan con naturalidad, evitando
forzar la voz y adoptando una
postura sin tensiones.

Demostrar disposicin a
desarrollar su curiosidad y
disfrutar de los sonidos y
la msica.
Reconocer y valorar los
diversos estilos y
expresiones musicales.
Demostrar disposicin a
desarrollar su creatividad,
por medio de la
experimentacin, el juego,
la imaginacin y el
pensamiento divergente.
Demostrar disposicin a
participar y colaborar de
forma respetuosa en
actividades grupales de
audicin, expresin y
creacin musical.

Reaccionan corporalmente a diversos

estmulos sonoros
(sonido/silencio, forte/piano).
Comentan con sus propias palabras lo
escuchado, reconociendo
alguna cualidad evidente del sonido.
Reconocen y diferencian sonidos de diversas
fuentes (la voz
y objetos sonoros).
Dibujan los sonidos escuchados, destacando
sus cualidades
ms evidentes.
Se expresan corporalmente (mmicas,
coreografas, expresin
libre, etctera) segn lo que les sugieren las
danzas
tradicionales escuchadas.
Utilizan la expresin visual (dibujos, pinturas,
etctera) segn
lo que les sugieren los sonidos y la msica.
Utilizan la expresin verbal (oral o escrita)
segn lo que les
sugieren los sonidos y la msica.
Escuchan atentamente variados ejemplos
musicales.

Contenido(s)

Repertorio a interpretar (refuerzo e incremento).

Juegos y actividades musicales adecuadas a la edad.
Repertorio a escuchar.
Formas de interactuar con sonidos.

Secuencia didctica
CLASE N: 4
Inicio:
Escuchan cuecas chilenas y bailan algunos temas realizando los pasos principales
de la cueca
Cuecas chilenas:
https://www.youtube.com/watch?v=Xz6PJTGA-i8&list=PLLU5-RNhzQdmUqqzg860i3JAhwKid6oZ&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=5sRvLHLxSEg
Desarrollo:
Evaluacin al 30 % de la ficha de payas chilenas.
Cierre:
Reflexionan y comentan lo que ms les gusta de este mes.

Recursos de aprendizaje

Indicador(es) de
evaluacin o logro
Pauta de evaluacin