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Webs de mitologia
- www.chironweb.org : web dedicada tanto al estudio como a la difusin
de las lenguas clsicas en sus ms variados aspectos con multitud de
enlaces tanto a videos , blogs , powerpoints, etc
- www.culturaclasica.com : web de referencia imprescindible para
rastrear cualquier aspecto de la vida grecorromana .
- www.artehistoria.com : pgina dedicada al estudio de la iconografa
universal
- www.theoi.com : web dedicada a la mitologa ( en ingls )
- www.elolimpo.com : pgina de iconografa mitolgica
- www.maicar.com : web del mitlogo Carlos Parada dedicada a la
mitologa ( en ingls y castellano )
Webs de msica
- www.spotify.com : portal de msica para indagar sobre cualquier tema
musical.
- www.dilandau.com : web para bsqueda y descarga de msica .
Webs de bsqueda general
- www.youtube.com : pgina en la que podrn buscar informacin tanto
desde el punto de vista musical , flmico o publicitario .
- www.google.es : buscador por excelencia para seguir la pista a
cualquier narracin mitolgica tanto ayer como hoy .
- www.wikipedia.org : completa enciclopedia en distintos idiomas .
- www.slideshare.com : web integrada por powerpoint .
- www.scribd.com : en esta pgina podrn seguir la pista al mito en
aspectos como literatura .
- www.flickr.com : para la bsqueda de imgenes de un determinado
mito .
DESARROLLO:
Dado que , como dijimos en la prctica 1 , vamos a trabajar en torno
a 8 o 9 mitos , el proyecto se desarrollar de la siguiente forma :
1 Semana del 14 al 18 de febrero : ser el momento en que
explicaremos a nuestro alumnado el proyecto y elaboraremos los
grupos para organizar el trabajo . En cada mito , habr un capitn ,
que se encargar de organizar y coordinar el trabajo de todos sus
compaeros , por lo que depender de su motivacin e inters el
resultado del trabajo del resto de compaeros . Me propongo , as
pues , repartir los mitos conforme a sus gustos en dicho perodo de
tiempo , quedando a los ojos de mis alumnos en un segundo puesto ,
aunque siempre con ojo avizor para cualquier duda , sugerencia o
problema que pudiera existir . De esta forma , creo que al darle
protagonismo en cada narracin a un alumno distinto , los motivo
para un mayor aprovechamiento del trabajo .Evidentemente dicho
alumno- capitn ir rotando en cada experiencia , por lo que el
reparto de responsabilidades es equitativo .
Por otra parte , el resto de alumnos ( 6 ) ser dividido en grupos de
2 para trabajar en torno a los parmetros previstos en cada narracin
( pues no todos los mitos han tenido el mismo grado de
aprovechamiento en las distintas disciplinas ) . Cada uno de estos
grupos deber trabajar en la parcela correspondiente , buscando
informacin y rastreando en las webs propuestas con una nica
finalidad : intentar explicar dicho mito lo ms claramente posible en
la disciplina propuesta . Del mismo modo en las primeras sesiones las
agrupaciones sern realizadas por parte del docente , intentando
colocar a los alumnos con menos conocimientos en las nuevas
tecnologas con aqullos que ya ms o menos las dominen ,
intentando siempre , as pues , que en el trabajo resultante se hallan
empleado el mayor nmero de recursos TICS posible.
2 .- Del 21 de febrero al 30 de abril ( teniendo en cuenta el periodo
vacacional de Semana Santa : del 16 al 25 de abril ) : desarrollo de la tarea .
1 sesin : explicacin del mito de Afrodita/ Venus en torno
a los siguientes parmetros :
nombres
nombres
Caractersticas e historia
Orfeo y Eurdice
Hades y Persfone .
Caractersticas e historia .
El nacimiento de Erictonio .
Atenea y Poseidn
Aracne
14 sesin : elaboracin de la tarea :
http://www.youtube.com/watch?v=qW3Bbav7w4A . Aracne en
dibujos animados
http://www.youtube.com/watch?v=nJVjtHrcfSU
dicho relato .
Corto
sobre
Edipo
Medea
23 sesin : elaboracin de la tarea :
- El capitn : grabacin de un cuenta-cuento con ambos
episodios trgicos .Supervisar el trabajo de sus compaeros
.
- Primer grupo :
elaboracin de un movie-maker o
powerpoint con la narracin del mito de Edipo segn la
narracin de Sfocles y las imgenes iconogrficas alusivas al
mismo .
- Segundo grupo : elaboracin de un movie-maker o
powerpoint con la narracin del mito de Medea segn la
narracin de Eurpides y Sneca y las imgenes iconogrficas
alusivas al mismo .
Ambos grupos harn , pues , una comparativa de ambos
relatos desde el punto de vista iconogrfico y literario .
1
Criterios de Evaluacin
-
Herramientas de Evaluacin
a) De la experimentacin
- Encuesta inicial : Al principio del curso se debe hacer la encuesta
( tipo la sugerida en el curso ) y estudiarla en casa detenidamente
para conocer a nuestros alumnos y hacer mejor la seleccin de
grupos en funcin de sus conocimientos y destrezas delante del
ordenador . Asimismo , despus de leer la encuesta propuesta en
el curso , aadira alguna pregunta relativa al proyecto incipiente
como por ejemplo :
* Conoces algo de mitologa grecorromana ? En caso afirmativo
, contesta qu mitos .
* Para qu crees que se inventaron los mitos ?
- Encuesta final : Este cuestionario me parece , si cabe , an ms
importante que el anterior , pues con l evaluaremos no slo el
proyecto desarrollado sino incluso nuestra propia metodologa . As
pues , gracias a sus comentarios y aportaciones podremos hacer
autocrtica y , con ello , mejorar nuestra labor docente diaria y el
proyecto en s para futuras ediciones . Por todo lo cual , me parece
muy conveniente tambin la encuesta suministrada en la
plataforma , pero aadira otras cuestiones para conocer el grado
de satisfaccin de nuestros alumnos hacia nuestro trabajo como
hacia el curso en s , como :
- Del 1 al 10 indica el grado de satisfaccin con el proyecto .
b) Del aprendizaje :
- Prueba inicial : estoy de acuerdo con el comentario que me has
hecho y , por lo tanto , creo que sera bueno captar su atencin y para
ello haba pensado en varias actividades :
- Proyectarles el fragmento de pelcula de Harry Potter en el que
aparece el CanCerbero ( lo siento no s en qu pelcula es , pues mi
beb an es muy pequeo y no ve esas cosas , pero de Bob Esponja o
de Pocoyo me puedes preguntar lo que quieras , ya que estoy muy
puesto en el tema ) .
- Mostrarles escenas de la pelcula Hrcules de Walt Disney : por
ejemplo , el Olimpo o la laguna Estigia con las almas vagando .
- Ensearles alguna noticia periodstica que contenga ( por
desgracia ) alguna persona con el complejo de Medea .
- El captulo de los Simpson ( Cuentos del dominio pblico de la
temporada 13 ) en el que se narre el viaje de Ulises Homer ( aunque
no sea el mito a trabajar en este caso )
- Proyectarles el anuncio publicitario de la marca Red Bull hecho para
Italia con el motivo de Ssifo ( http://www.youtube.com/watch?
v=4HeDA7-YgWs )
Todas ellas tendran una nica finalidad : demostrarles que la
mitologa grecolatina est muy presentes en sus vidas y en todo
aquello que les rodea .
- Registros de observacin :
al principio del curso ,
deberemos elaborar un registro sobre qu queremos que
nuestros alumnos se basen para elaborar sus tareas y sobre
lo cual los evaluaremos . Tal registro podra ser ste :
FICHAS
REGISTRO OBSERVACIN
ALUMNO CAPITN
NOMBRE : ________________________________________________
A VECES
NUNCA
Toma en serio
su trabajo
Es critico con la
informacin
encontrada
Aporta ideas
SIEMPRE
propias al
proyecto
Es respetuoso
con sus
compaeros
Ayuda a los
compaeros
ms
necesitados
Sabe reconocer
personajes
mitolgicos en
las distintas
manifestacione
s artsticas
NUNCA
Trabaja bien en
equipo
Acata las
rdenes de su
capitn y es
respetuoso con
l
Es crtico con
la informacin
recogida
Se preocupa
por limar su
trabajo
Muestra inters
por el
aprendizaje en
TICS
Es original en el
trabajo creado
y no copia y
pega
Sabe reconocer
personajes
mitolgicos en
las distintas
manifestacione
1
SIEMPRE
s artsticas
Muestra
sensibilidad y
aprecio ante las
distintas
manifestacione
s artsticas
Respecto al material elaborado ( powerpoint , moviemaker ,
posterdigital , etc ) , podramos usar esta ficha :
Nombre del mito
Alumnos que lo han elaborado
REGULAR
NO
Narra el mito
Utiliza varios
recursos TICS ?
Es original y no
se limita a
copiar de la red
Se ha cuidado
el diseo y la
esttica
Prueba final : en la semana final del 2 al 6 de mayo se har una
pequea prueba general de todos los mitos trabajados para
comprobar el grado de asimilacin de contenidos a lo largo del
proyecto . Tal prueba podra consistir , por ejemplo , en la proyeccin
de una series de imgenes, videos o archivos sonoros referentes a
los mitos trabajados. No creemos conveniente hacer dicha prueba al
terminar cada narracin mitolgica por dos razones bsicas : se
perdera mucho tiempo y no sera muy objetiva al ser pocos los
contenidos trabajados en un solo mito . Sin embargo , s que se podra
hacer un ejercicio para el fin de semana consistente en la narracin
del mito en cuestin a partir de las imgenes presentadas . Dichos
ejercicios seran los siguientes :
AFRODITA / VENUS
APOLO
RTEMIS / DIANA
ATENEA / MINERVA
EDIPO
MEDEA
HADES / PLUTN
HERACLES / HRCULES
2
POSEIDN / NEPTUNO