MORAVIA UNA HISTORIA DE RESISTENCIA

EQUIPO DE MEMORIA CULTURAL

Natalia Quiceno Toro
Jacobo Cardona Echeverri
Herman Montoya Gil

SECRETARA DE CULTURA CIUDADANA

SUBSECRETARA METROCULTURA
PROGRAMA MEMORIA Y PATRIMONIO CULTURAL

MEDELLN 2006

MORAVIA UNA HISTORIA DE RESISTENCIA

PASADO Y PRESENTE
Este barrio de aproximadamente 42 hectreas, ubicado en la Comuna Cuatro de Medelln, en un
sector considerado la zona norte del centro de la ciudad, es habitado por unas 45 mil personas,
agrupadas en unas trece mil familias, distribuidas en siete mil viviendas. Los lmites establecidos
son la carrera 52 Carabobo en el oriente, la antigua va a Machado en el nororiente, la curva del
Diablo en el noroeste, la carrera 59 y 62 (avenida Regional o La Paralela) en el occidente, y la
calle 77 en el sur.
Otra de las caractersticas en la conformacin espacial de Moravia es la presencia de dos cerros
artificiales originados por el uso histrico que le dio inicio y consolidacin al barrio, como fue la
disposicin de escombros y de basuras de la ciudad de Medelln. En un comienzo la zona
descrita corresponda indistintamente a los barrios Parque Norte, El Bosque y Miranda. Esa
situacin cambi a partir del Decreto N 997 de 1993 de la Alcalda de Medelln, por medio del
cual se ajusta el inventario de barrios de la ciudad, en correspondencia con el Acuerdo Municipal
037 de 19921 que lo reglamenta, momento en el cual se legitim jurdicamente la existencia del
barrio.
Los terrenos donde se ubica el barrio Moravia son, entonces, en su mayor parte de propiedad del
Municipio de Medelln, sin embargo la mayora de sus habitantes tienen un derecho adquirido de
posesin del terreno ya que la Constitucin Nacional le confiere derechos al poseedor despus
de comprobar varios aos de permanencia y si el propietario quiere recuperar el dominio del
bien, debe iniciar un proceso judicial y est obligado a pagar por las mejoras2.
Moravia inici su conformacin en la dcada del 50 con una historia cargada de agitados
procesos sociales como la violencia, la resistencia, la conformacin de grupos al margen de la
ley, la ausencia del estado, e implementacin de diversas estrategias de supervivencia,
convivencia y planeacin. Moravia hoy se enfrenta a una de las transformaciones ms fuertes de
su historia, inducida por el Municipio de Medelln a travs del impulso de un proyecto de
intervencin integral. Cuando se avienen grandes cambios en un contexto y mucho ms si stos
son impulsados por un actor nuevo en el escenario local, es necesario reconocer las condiciones
sociales, culturales e histricas que han hecho de Moravia lo que es en la actualidad, para as
partir de las potencialidades existentes a la vez que se evidencian los problemas y prcticas a
transformar. Este es, pues, el sentido de la presencia del programa de Memoria Cultural de la
Secretara de Cultura Ciudadana dentro de Moravia, reconocer que las transformaciones en el
espacio implican a su vez grandes transformaciones en la vida cotidiana de los Moravitas y en su
relacin con el barrio y la ciudad.
Para considerar esas transformaciones un primer ejercicio es revisar entonces el pasado para
comprender el presente y proyectar ese futuro que esta impulsando el macroproyecto; este fue el
ejercicio desarrollado por la Secretara de Cultura durante el 2005 y en este sentido, se propuso
hacer una intervencin activa en la que participaran los habitantes de Moravia como cogestores
1
2

Por medio del cual el Concejo autoriza al Alcalde para que realice el ajuste de inventario de barrios de Medelln.
Anecdotario, 2005. Equipo de Memoria Cultural, Secretara de Cultura Ciudadana.

del proyecto de recuperacin de la memoria cultural del barrio y del rea de influencia del
macroproyecto de revitalizacin urbana de la zona. En consecuencia, deban ser ellos los
responsables de descubrirse en toda su riqueza cultural, identificando los elementos que les han
dado identidad y que les permiten diferenciarse de los otros que habitan la ciudad.
Igualmente, se defini que dicha intervencin tendra un efecto social, el cual debera verse
cristalizado en la generacin de procesos sociales que contribuyeran al fortalecimiento de las
organizaciones sociales y de las sociabilidades urbanas de los habitantes del barrio; en fin, a la
formacin de una ciudadana con referentes culturales propios. En este caso, se buscaba que los
habitantes de Moravia, en la Zona Nororiental, formularan proyectos de futuro para el barrio, que
permitieran la introduccin de cambios sociales y culturales que contribuyeran al fortalecimiento
de las identidades colectivas.
La propuesta inicial se enmarc en el redescubrimiento y actualizacin de las memorias
colectivas, a partir de la pregunta por los procesos socioculturales del poblamiento, consolidacin
urbana del barrio y las relaciones de ste con la ciudad. La reflexin colectiva de estos procesos
buscaba tejer, segn la imagen de Michel Serres, unas nuevas formas de representacin
cultural, unas nuevas relaciones de los habitantes con el espacio que habitan, hecha de pasado,
presente y altos contenidos de sueos de futuro3.
Que la gente sepa que este suelo es el pasado de toda una ciudad
Moravia recoge en su interior parte de la historia de la ciudad de Medelln, porque como bien lo
dice un habitante, su suelo es el pasado de toda la ciudad. All en el sector del morro se
depositaron desde 1977 hasta 1984 las basuras de la ciudad, terreno que posteriormente fue
ocupado de manera informal por familias desplazadas provenientes de otros sectores de
Moravia, la ciudad y el pas. Este hecho desencaden un fenmeno social y cultural sin
antecedentes, el cual se convirti en un elemento de identificacin e impronta urbana, tan
marcado que el nombre de Moravia an es asociado mentalmente con el antiguo basurero. En
este sentido, la relacin con la basura aparece como un asunto fundamental en la memoria de
este barrio, ya que el basurero se constituy como una forma de subsistencia, como fuente de
empleo y como smbolo de este sector.
Pero tambin Moravia da cuenta de una historia de ciudad pues parece convertirse en un
arquetipo de la historia de muchos barrios populares de Medelln; el poblamiento a travs de
procesos informales de invasin, la configuracin de fuertes lazos de solidaridad y formas de
organizacin social, la presencia y transformacin del conflicto armado desde bandas, milicianos
y paramilitares, la presencia de procesos de reconciliacin y reinsercin, la expulsin y recepcin
de poblacin desplazada y una histrica ausencia del Estado que hoy trata de saldar la deuda
con estas comunidades.
Estas caractersticas le han dado a Moravia una historia particular donde a partir de la autoplaneacin, la resistencia y la implementacin de mltiples estrategias sus habitantes han
logrado construir su propio espacio para vivir. En el ejercicio de revisar el pasado se registraron
3

Informe Ejecutivo, Proyecto de Memoria Cultural Moravia, 2005

de manera sucinta acontecimientos, hechos y protagonistas que an permanecen en la memoria

colectiva de los pobladores, los cuales expresan, de alguna manera, las diferentes luchas por la
legalizacin y la inclusin ciudadana4.
Muchos de estos dispositivos de la memoria o patrones culturales siguen hoy teniendo vigencia y
validez entre los habitantes de Moravia. Algunos de ellos, es necesario entenderlos en sus
dinmicas de funcionamiento con el fin de desactivarlos. Es el caso de la prctica de la violencia
para la resolucin de los conflictos entre los ciudadanos. Otros, en cambio, es importante
reactivarlos y fortalecerlos como los de la organizacin social, las prcticas solidarias, los
saberes alrededor del reciclaje y el aprovechamiento de las basuras o la diversidad cultural que
desde siempre ha identificado a Moravia5.
LOS SECTORES
Moravia
Moravia nace como fruto de diversas invasiones iniciadas desde la dcada del 50 que
comienzan al borde la carrilera. Este sector conocido tambin con los nombres de Fidel Castro,
Camilo Torres, El zancudo, entre otros, fue el punto inicial del asentamiento. Las primeras
invasiones fueron espontneas y discontinuas, posteriormente stas se multiplican, a finales de
la dcada del 60, con la intensificacin de la violencia en los campos colombianos, en este
sentido muchos de los primeros pobladores fueron familias de origen campesino que llegaban
huyendo de la violencia bipartidista.
Uno de los personajes importantes en la historia de este sector fue el padre Vicente Meja quien
jug un papel central en la consolidacin del sector en el ao de 1965. Este personaje desde
sus ideas de izquierda posibilit la concientizacin de la comunidad para reservar espacios
colectivos hoy ampliamente reconocidos, entre esos espacios reservados se encuentran el
espacio del actual colegio Fe y Alegra, la parroquia y la cancha de ftbol. Esto permite plantear
que la conformacin de este sector cont con la previsin de sus organizaciones para
dimensionar los lotes, hacer el trazado de algunas vas y espacios para zonas comunales y
recreativas.
El sector de Moravia es una de las centralidades del barrio, pues all se aglomeran espacios
importantes como son los colegios y centros educativos: el Colegio El Bosque, hoy administrado
por la UCC, Fe y Alegra, Gente Unida; la parroquia Nuestra Seora del Consuelo, la Terminal de
buses del barrio: Cotramor, la caseta comunal, entre otras.
Los sectores que demarcan el territorio de Moravia como sector son:
La Bermejala
La Iglesia
La Cancha
La Salida (Cuatro Bocas)
Moravia Oriente
La Calle del Medio
La Y
4
5

Ibid.
Anecdotario, 2005. Equipo de Memoria Cultural, Secretara de Cultura Ciudadana.

El Zancudo

El Bosque
El sector de El Bosque tiene como sello caracterstico la proliferacin de locales comerciales.
Muchas casas han pasado de ser habitaciones familiares a locales de diferentes tamaos;
almacenes de ropa, panaderas, papeleras, calzado, foto-estudios, tiendas, mini-mercados,
peluqueras, una cantidad de puntos comerciales que semejan una especie de bazar. Como lo
dicen los habitantes: es el Huequito de Moravia. La gente transita por las calles como si estas
fueran peatonales, confundindose con los carros, camiones que llegan a descargar la
mercanca, motos, bicicletas y carretas con artculos pregonando sus ventas a todo volumen.
La mayora de gente que lleg al Bosque invadi el sector motivada por la cercana a la carrera
Carabobo en la dcada del 70, en ese entonces estos terrenos eran cebollales y pantaneros que
los habitantes fueron adecuando como terrenos para vivir. Cuentan que el seor Ricardo
Hernndez era dueo de parte de este territorio y su estrategia fue lotear el terreno para
revender a las familias lotes pequeos. La mayor parte del territorio de este sector se pobl a
travs de la compra de esos lotes ya que pocos fueron los que alcanzaron a invadir.
El Bosque esta delimitado desde la carrera Carabobo hasta el Ro Medelln y de la carrera 77
hasta la Bermejala. En este sector se distinguen los siguientes subsectores:
Miln
La Playa
La Plaquita
San Camilo
Centro de Salud
El Hueco
Patio Bonito
El Morro
Conocido como la montaa de basura este sector se cre en medio del antiguo basurero
Municipal. Su invasin comenz en 1978 como estrategia de los habitantes de Moravia para
frenar el avance de la montaa de basuras que de manera monstruosa se encaminaba hacia la
quebrada La Bermejala. As, el sector conocido como Casco de Mula constituye un caso
particular de invasin ya que constituy no slo una estrategia para resolver el problema de
vivienda, sino tambin una estrategia de resistencia de los habitantes de Moravia ante la
amenaza del basurero.
A principios de 1980 aparecen asentamientos como la Ladera y la Divisa, este ltimo fue
desocupado cuando muchos de sus habitantes se trasladaron a travs del programa Medelln
sin tugurios al barrio Loreto. Posteriormente las invasiones continuaron y se fueron poblando los
diferentes sub-sectores del Morro a medida que avanzaba la montaa de basura. La ltima
invasin se dio en La Cima en el ao 2000.
Una de las caractersticas que marca el presente de este sector es la de ser una zona de alto
riesgo no recuperable donde todos sus habitantes sern reubicados con la intervencin del
Macroproyecto.

Casco de Mula
Brisas de Oriente
La Divisa
La Paralela
La Cima

El Oasis
El sector de El Oasis fue habitado desde finales de la dcada del 80, por los pobladores
reasentados de La Iguan. El 15 de septiembre de 1988 se desbord la quebrada Iguan y se
llev aproximadamente 200 casas. El alcalde de esa poca, Juan Gmez Martnez, toma la
decisin de trasladar a estas familias, como una solucin rpida y urgente, a este sector, llamado
en esa poca Palermo. El propsito del alcalde era levantar unas viviendas provisionales como
medida de emergencia hasta que fuera posible una reubicacin definitiva. Esta reubicacin
nunca se dio y seis aos despus an permanecan all damnificados de la Iguan. Para ese
momento el conflicto en la ciudad propici el desplazamiento de muchas familias que llegaron a
invadir este sector aprovechando la precaria infraestructura de emergencia que haba sido
adecuada para los damnificados.
Ante este intento de invasin hubo un fuerte enfrentamiento con las autoridades quienes
derribaron lo levantado por las familias, ah surge la historia de la conformacin de la carpa.
Dentro de los hitos de la memoria que marca a los habitantes de este sector esta la historia de la
carpa que albergo durante casi dos meses a familias de Moravia y barrios aledaos quienes
esperaban la oportunidad para construir all sus ranchos y tener la oportunidad de tener su
propia vivienda. Para la comunidad el hecho de la convivencia en la carpa y el vivir el proceso
de invasin permiti la formacin de fuertes lazos de solidaridad que se proyectan hoy a travs
del reconocimiento de este sector por la formacin de sus lderes y por su organizacin
comunitaria
Luego del asentamiento inicial en este sector, se dieron tres invasiones colectivas, este ltimo
aspecto de lo colectivo marca una diferencia con los otros sectores y con las formas de
invasin que all se dieron. Primero fue el pleito del Municipio con la asfaltadora, quien era duea
de algunos de los predios invadidos y luego el depsito de los escombros que provenan de la
construccin del Metro de Medelln. Hace 11 aos fue la ltima invasin y ah se quedaron.
El Oasis, es actualmente un sector bien organizado, tiene su propia Junta de Accin Comunal
creada a finales de la dcada del 90. Est conformado por los siguientes sub-sectores:
Sector 1 (Principal)
Sector 2 (El Hueco)
Sector 3 (Morrito)
Sector 4 (La Platanera)
Sector 5 (La Curva)
RELACIN CON EL ESTADO

Para los habitantes de Moravia transformar su visin del Estado no es una tarea fcil, desde la
conformacin de este sector las relaciones que se han entablado con el Municipio fueron
inicialmente de resistencia para conservar sus terrenos y evitar los desalojos, posteriormente la
presencia institucional se limit a la ubicacin del basurero municipal dentro del sector (1977).
As en medio de la ausencia estatal la gente configur sus propias normas de convivencia y
estrategias de organizacin, es ah donde Moravia se convierte en un terreno propicio para la
consolidacin de grupos armados que hacen las veces de un estado ausente. As mismo, la
fuerte organizacin social y comunitaria existente en el sector obedece a esa historia de lucha
por la supervivencia en medio de un contexto sumamente hostil donde era necesario generar
acuerdos entre una gran diversidad de actores e intereses.
Hoy llegan a Moravia un sin nmero de proyectos y servicios que nunca haban tenido, en
consecuencia sus habitantes se enfrentan al reto de asimilar todas las trasformaciones que se
avecinan. Pero tambin para el municipio de Medelln hay un reto central y es lograr
consolidar la legitimidad y credibilidad en los proyectos que all adelanta. El municipio ha
reconocido su deuda histrica y su labor actual, ms all de ejecutar un plan de mejoramiento
integral, es ganar, en medio de esa ejecucin, la credibilidad y legitimidad que nunca ha tenido
en este sector para propiciar verdaderas polticas de inclusin.
Esta falta de credibilidad no tiene como antecedentes slo los intentos de desalojo, la ubicacin
del basurero y la ausencia durante dcadas, tambin tiene un antecedente importante en los
acercamientos adelantados por el municipio en la dcada del 80. En esta poca se impuls un
plan para el mejoramiento de este sector donde no se cumplieron las expectativas ni se alcanz
el mejoramiento planeado.
Moravia tuvo un proceso de intervencin en los aos 1985-86 para su rehabilitacin urbana y
social por parte de la administracin municipal (Decreto municipal # 102 de 1984) donde se
reglamenta el programa, concertado con la comunidad y luego abandonado abruptamente (El
alcalde de ese entonces era Juan Felipe Gaviria).
El Programa de rehabilitacin del antiguo basurero planteaba aspectos como:
Reordenamiento urbanstico del sector (red vial, peatonal y vehicular y
reordenamiento de predios).
Rehabilitacin fsica (servicios de infraestructura y saneamiento en general:
construccin de canalizaciones u tratamiento a la montaa de basura).
Rehabilitacin social (programas de educacin, salud, empleo y capacitacin)
Mejoramiento de vivienda.6
El desarrollo del plan de mejoramiento estimul la articulacin de distintas organizaciones en un
Comit Popular, que emprendi en 1984 la primera gran experiencia de negociacin con la
Alcalda de Medelln, presentando cuatro pliegos de peticiones (...) muchas veces se acompa
6

Revista de Educacin Popular Bsica para Adultos #5. Centro Laubach de Educacin Popular Bsica de Adultos CLEBA- Un pasado de basura Un presente de lucha Recuperacin de la historia de los barrios Fidel Castro, El
Bosque, Moravia, Miln y Loa Llanos, sectores del antiguo basurero de Medelln. S.F.

de grandes movilizaciones. A travs de este sistema organizativo, se trataba de enfrentar y

buscar soluciones a los problemas de la titulacin de tierras, mejoramiento barrial, apertura de
vas, demanda de servicios domiciliarios, mejoramiento de vivienda y seguridad, prcticamente
los mismos problemas que hoy todava subsisten. (IPC, 1997, 30).
De esta experiencia de negociacin y resistencia, finalmente quedaron como resultado la
titulacin de algunos predios bajo patrimonio familiar, el mejoramiento de algunas vas, la
exencin de impuestos durante veinte aos, la entrega de zonas comunitarias en comodato. El
mejoramiento de algunas viviendas, muchas promesas incumplidas, varios lderes muertos y el
comienzo de un perodo de desplazamiento forzado interno de algunos lderes, que abocaron a
estos asentamientos a un perodo de debilitamiento organizativo. Esto coincide con la
suspensin unilateral por parte de la Alcalda, del Plan de Mejoramiento Barrial en 1989 y con el
surgimiento, entre 1988 y 1989, de un perodo de violencia que establecera grandes rupturas,
tanto en el imaginario como en las prcticas y sentidos de los pobladores. (IPC, 1997).
Estos antecedentes explican, pues, porque hoy la principal amenaza, percibida por los
habitantes en general, para toda la intervencin que viene desarrollando la alcalda de Medelln a
travs del Macroproyecto, es la escasa credibilidad y reconocimiento de las intervenciones y
acciones estatales.

PRESENTE Y FUTURO
PROYECTO DE INTERVENCIN INTEGRAL DEL BARRIO MORAVIA
Este proyecto conocido dentro de la comunidad como Macroproyecto de Moravia, ser
desarrollado en dos etapas, del ao 2004 al 2007 (con la administracin del Alcalde Sergio
Fajardo Valderrama) y del 2008 al 2011 (en la siguiente administracin), donde se favorecer la
inclusin de este sector a la ciudad, reconociendo su diversidad cultural. Los componentes de
este proyecto son la implementacin de equipamientos y espacios pblicos (donde se ubica el
Centro de Desarrollo Cultural), el reasentamiento de familias que se encuentran viviendo en
zonas de alto riesgo no recuperables como El morro y el Oasis, la legalizacin de predios, el
fortalecimiento del tejido productivo y social del sector y finalmente se adelanta todo un programa
social de acompaamiento en la promocin de la cultura, la comunicacin y la salud sexual y
reproductiva7.
INTERVENCIN INTEGRAL: LA CULTURA PROTAGONISTA
La cultura es un aspecto central para la transformacin que vive actualmente Moravia. Primero
porque es un sector con una gran fortaleza en el sentido de la diversidad cultural que alberga, y
segundo, porque ser el escenario de la construccin del Centro de Desarrollo Cultural CDC,

Moravia un sueo, 2005. Equipo de Memoria cultural. Secretara de Cultura.

que abrir las puertas de Moravia a la ciudad y podr consolidar este sector y este espacio como
un ejemplo para el dilogo y el encuentro entre culturas.
A s mismo lo reconocen los habitantes de Moravia quienes en la elaboracin del diagnstico
cultural llegaron a la conclusin que la diversidad cultural existente en Moravia es su gran
fortaleza, pues a este barrio ha llegado gente de todas partes no slo del departamento de
Antioquia, sino de toda Colombia. Moravia es un puerto donde hay gente que ha venido desde
Riohacha hasta gente del Vichada, negros, blancos, mestizos, de todo hay aqu. As, en Moravia
no slo se encuentra lo rural con lo urbano, all tambin dialogan las diversas regiones de
Colombia desde el Caribe hasta el Choc pasando por los diferentes municipios de Antioquia.
Esta pluralidad de gente trae consigo todo un capital cultural, expresado en la diversidad de
expresiones artsticas que tienen lugar en el barrio, dentro de ellas diferentes gneros musicales
como el vallenato, el hip-hop, el metal entre otros. Otro de los escenarios donde se hace visible
esa riqueza cultural del barrio es lo artesanal, pues all existen varios grupos de artesanos y una
multiplicidad de oficios informales que a su vez les sirven a los habitantes como estrategia de
subsistencia. (Diagnstico 2005)
Dentro de las debilidades y problemas que se identifican para lograr que la cultura llegue a ser
una protagonista en la transformacin del barrio est la falta de planificacin y de espacios para
la socializacin y el encuentro de esa diversidad cultural. A si mismo se seala como un
problema la permanencia del estigma alrededor del barrio con su imagen de basurero y de
violencia. En este sentido, se llama la atencin para que se fomenten las opciones culturales y
recreativas dentro del barrio, enmarcadas dentro de una poltica cultural coherente que no se
quede en paos de agua tibia o intervenciones desarticuladas de lo que realmente existe
dentro del sector. Tambin se identifica como problema la falta de comunicacin entre los
diversos grupos presentes en el barrio y en ese mismo sentido el escaso sentido de pertenencia
barrial de algunos grupos que fluctan de manera permanente en Moravia. (Diagnstico 2005)
La expectativa de los habitantes de Moravia es que el futuro Centro de Desarrollo Cultural y la
presencia de la Secretara de Cultura en el barrio, realmente incentiven ese potencial inmerso en
su diversidad cultural, en sus expresiones artsticas y culturales, y a su vez se conjugue con
todo el potencial alrededor de la recreacin y el deporte. La comunidad de Moravia identifica
como grandes oportunidades el incremento de los niveles de convivencia dentro del barrio y el
fomento de procesos de re-socializacin y de inclusin de una comunidad que, apenas ahora, se
empieza a sentir participe y representada en los proyectos estatales.
Como vimos dentro de esas huellas de memoria que tienen los habitantes de Moravia la cultura
juega un papel ms all de lo artstico y representa aspectos que le dan una identidad particular
a Moravia, all encontramos las formas de organizacin social, la capacidad para contestar y
resistir las amenazas externas, el potencial de la diversidad cultural, pero al mismo tiempo
tambin estn dentro de esa tradicin cultural aspectos que es necesario reformular como la
violencia tanto en el mbito familiar como en el comunitario, la legitimidad de la ilegalidad, entre
otros. Una intervencin en el campo cultural debe reconocer esa identidad de los Moravitas
para formular proyectos de futuro coherentes con esas particularidades.
Proyectos que
permitan potencializar esa memoria de lucha y resistencia para promover el dilogo con la

ciudad y al interior del barrio, pero una resistencia enmarcada, a su vez, en procesos de
legalidad e inclusin, es decir una capacidad de respuesta que reconozca al otro con quien se
discute promoviendo as la convivencia.
RED CULTURAL: PARA PENSAR Y GESTIONAR LO CULTURAL EN MORAVIA
La presencia del Municipio de Medelln en Moravia, no puede significar olvidar el empeo que
ha acompaado a los habitantes de este sector para ser los protagonistas de su propio
desarrollo. En este sentido nace la idea de impulsar la conformacin de una red cultural con el
objetivo de fomentar el capital social existente en el barrio en pro de que sean ellos mismos
quienes se apropien y lideren la transformacin que enfrenta el sector y el advenimiento de
nuevos espacios de inclusin.
Cualificar nuevos liderazgos para que desde una perspectiva autnoma se encuentre en la
capacidad de establecer dilogos y negociaciones con el Estado es una de las necesidades
actuales para promover una inclusin donde tenga cabida la diversidad tnica, generacional, de
gnero y religiosa.
Durante el 2005 el trabajo del equipo de Memoria de la Secretara de Cultura Ciudadana, gir en
trono a tres grupos: La red cultural, la red interinstitucional de Moravia y el semillero
artstico. El primer grupo nace de esa preocupacin por el fortalecimiento de la organizacin
comunitaria alrededor del tema de la cultura, el objetivo entonces es que esta red cultural pueda
convertirse en un grupo gestor de la actividad cultural dentro del barrio y especialmente dentro
del Centro de Desarrollo Cultural.
Por su parte la creacin de la red interinstitucional buscaba reconocer las instituciones vecinas
de Moravia que tienen diferentes ofertas culturales con el fin de que ellos se incluyeran en este
reto de fortalecer la demanda, oferta y creacin cultural dentro del barrio.
Finalmente el semillero artstico nace como fruto del trabajo de capacitaciones artsticas
realizadas por la corporacin cultural Nuestra Gente en las reas de Teatro, Msica, Danza,
Artes Plsticas y Fotografa y video. El objetivo aqu no es solo fortalecer la creacin artstica
sino tambin a travs del arte contribuir a la sensibilizacin en el tema del establecimiento de
una cultura del respeto por el otro en Moravia, el arte es aqu un vehculo para lograr la
convivencia y el respeto.
El trabajo con estos grupos dejo preguntas y retos para el 2006 y en este sentido se
definieron cuatro nodos para pensar el tema sociocultural
La organizacin comunitaria
Los jvenes y los nios
Cotidianidad y convivencia en el hogar
Cotidianidad y convivencia en el espacio pblico
Estos puntos nodales se continuaran abordando no slo desde el trabajo de la Secretaria de
Cultura Ciudadana y el macroproyecto, sino tambin desde las diversas instituciones que

conforman la red interinstitucional y con el apoyo fundamental de las organizaciones sociales del
barrio, especialmente de la Red Cultural de Moravia.
Quedan entonces cuatro nodos de trabajo para el tema sociocultural, que parten de comprender
la cultura no slo desde sus expresiones artsticas sino desde las prcticas cotidianas de los
moravitas. En este sentido el trabajo con la cultura en Moravia debe girar en torno a dos grandes
temas que agrupan a su vez los nodos sealados.
1. El Centro de Desarrollo Cultural
2. La educacin ciudadana para la convivencia
El esquema que presentamos a continuacin resume la manera como los tres grupos
conformados, para el trabajo en torno a la cultura, se insertan en estos grandes ejes para el
trabajo en lo sociocultural. El esquema presenta a su vez a los tres grupos como parte de un
grupo ms amplio que denominamos RED CULTURAL UNIDA la cual esta constituida por: la red
cultural de jvenes y lderes, la red interinstitucional y el semillero artstico de Moravia.

Red Cultural Moravia

Convivencia y educacin
ciudadana

Red juvenil Cultural de Moravia

Fortalecimiento y cualificacin de
nuevos lderes comprometidos con
lo cultural

Nuevo espacio pblico: Centro

de Desarrollo Cultural

Comit Interinstitucional:
articular los programas y
actividades de cada institucin a la
comunidad a travs de los lderes,
jvenes, semillero y familias
(poblacin)

Semillero artstico:
Fotografa y video, danzas, msica,
artes plsticas y teatro

Momentos de la Red
A pesar de que el proceso de impulsar una Red cultural en Moravia apenas va a alcanzar un
ao de historia, este ya ha pasado por diversos momentos que es importante reconocer aqu
para comprender en qu situacin se encuentra el trabajo alrededor de lo cultural en Moravia.
La Red como espacio para diagnstico y recuperacin de la memoria 2005

El grupo impulsor de la comunidad que se conforma en el 2005 como parte de esa red cultural
trabaj alrededor del tema de la memoria en diversos talleres y encuentros. De all surgieron
materiales como el documento Moravia: memorias de un puerto urbano ms reconocido como
el Anecdotario; este equipo elabor, as mismo, un diagnstico cultural para enmarcar all el
proyecto del Centro de Desarrollo cultural.
El objetivo inicial era que este grupo permaneciera conformado como un equipo de gestores de
lo cultural en Moravia, aprovechando la formacin y experiencia de muchos de los participantes
como lderes comunitarios. Sin embargo diferentes situaciones impidieron la permanencia de
este grupo, entre ellas la sobreoferta que enfrenta actualmente el sector donde las agendas de
los lderes comunitarios no encuentran un espacio ms para atender a tantos encuentros y
reuniones. Esta dificultad encuentra su punto crtico a comienzos del presente ao cuando se
retoma el trabajo por parte de la Secretara de Cultura Ciudadana.
La Red en la cuerda Floja Inicios del 2006

La Red comenz con buen impulso el ao pasado, pero los participantes plantean que la gente
se desanim porque no vieron nada palpable que los haya beneficiado no ha visto accin, sino
mucha reunin que no llega a nada8.
Lo anterior es un aparte de una de las actas de las reuniones sostenidas a comienzos de este
ao con el grupo impulsor de la Red cultural. Los lderes adems de su poco tiempo para
atender a la oferta de la Secretara de Cultura ciudadana empezaron tambin a demandar un
espacio donde las actividades y proyectos se puedan concretar. En este sentido, retomando
esas inquietudes, se decide invitar a algunos lderes, involucrados y comprometidos con el
tema cultural, al espacio del comit interistitucional, donde adems se demanda la presencia de
representantes de la comunidad, para de esta manera empezar a articular los diferentes grupos
de la red cultural, no abandonar el trabajo con los lderes y aprovechar el plan de accin
diseado por el grupo de la red interinstitucional con el cual se pasa al nivel del desarrollo de
actividades concretas. Con este grupo de Lderes se llevaron a cabo algunos encuentros en
conversatorios para avanzar en el diseo de un Modelo de Gestin para el CDC Centro de
Desarrollo Cultural.
La Red como proyecto de organizacin y formacin de nuevos liderazgos Inicio 2006
Con el grupo de jvenes que venia impulsando la red cultural desde el 2005 el proceso ha sido
diferente. Los jvenes asumieron el reto de volver a organizarse dentro del barrio reconociendo
la necesidad de impulsar nuevos liderazgos y de involucrar la perspectiva juvenil a la
transformacin que esta viviendo Moravia. Estos jvenes continuaron su trabajo de manera
constante y a pesar de que no son un grupo numeroso se encuentran todos los martes a las
6:00 pm en el saln de la parroquia de Moravia con el fin de avanzar en su consolidacin como
un grupo organizado para promover la cultura en Moravia.
La Red como estrategia de articulacin alrededor de lo cultural 2006 - futuro
El propsito de la red, a pesar se sus dificultades y cambios, continua. El sueo es entonces
articular los diferentes actores e instituciones interesadas en el desarrollo cultural de Moravia
8

Acta de reunin con lderes impulsores de la Red cultural de Moravia el 28 de Marzo de 2006.

para que esos lazos puedan traducirse en proyectos, acciones y transformaciones positivas para
lo artstico y lo cultural en el sector y sobre todo para que esta red se convierta en el principal
interlocutor con el proyecto del Centro de Desarrollo Cultural de Moravia.
Los Grupos que conforman La Red Cultural
Red Cultural de Moravia - Jvenes
Si bien la organizacin social en Moravia ha sido una de las fortalezas dentro del barrio, hoy
tambin se evidencia la necesidad de configurar nuevos liderazgos y reconocer nuevos
espacios de participacin y representacin para la comunidad de Moravia. En este punto los
jvenes tienen un papel central y el gran reto que tienen es pasar de ser percibidos como los
actores que amenazaron el barrio por mucho tiempo con el ejercicio de la guerra, a ser
reconocidos hoy como protagonistas de las transformaciones y el desarrollo de Moravia. Como
lo plantea Rodrguez El siglo XXI, en cambio, deber centrarse en asumir que los jvenes,
lejos de ser parte del problema (como suele vrselos desde el mundo adulto) pueden ser parte
de la solucin a los agudos problemas que estamos enfrentando a todos los niveles, en su
calidad de actores estratgicos del desarrollo9.
Los jvenes que vienen conformando este grupo han realizado un trabajo de reflexin sobre el
papel de la cultura en Moravia y de ellos mismos como impulsores de este tema. En los primeros
4 meses del 2006 ellos elaboraron algunas pistas sobre su horizonte como grupo y el papel que
deben cumplir dentro del barrio y en el marco del funcionamiento del futuro Centro de Desarrollo
cultural. En este sentido aqu presentamos parte de los resultados de este trabajo en el que ellos
se han venido definiendo como Red Juvenil cultural de Moravia.
Visin
Llegar a consolidarse como un grupo reconocido y organizado dentro del barrio para promover la
convivencia a travs del impulso de las expresiones artsticas y culturales.
Objetivos
Convertirse en pioneros del trabajo cultural en Moravia y sus diferentes sectores.
Motivar a nios, jvenes y adultos a participar en programas artsticos y culturales.
Contribuir a que todos los sectores se involucren en el futuro Centro de Desarrollo
Cultural.
Promover actividades y capacitaciones artsticas y culturales.
Promover sentidos de pertenencia y cuidado del barrio.
Conformar nuevos grupos semilleros- para el trabajo en lo cultural.
Lneas de Trabajo
Formacin artstica y cultural.
Formacin en artes y oficios.
Promocin de la diversidad Cultural.
Ernesto Rodrguez, 2002. Juventud, desarrollo social y polticas pblicas en Amrica Latina y el Caribe:
Oportunidades y Desafos. Texto preparado en el marco del Proyecto Estrategias de Desarrollo Social en Amrica
Latina y el Caribe FLACSO.

Coordinacin de encuentros culturales y recreativos.

Fortalecimiento interno de la red cultural.

Balance 2006 - RED CULTURAL DE MORAVIA

Durante el 2006 nos propusimos el objetivo de consolidar un grupo de nuevos lderes en torno al
tema de la cultura con el fin de fortalecer el capital humano y organizativo existente en Moravia.
Este objetivo se articula a la necesidad de establecer interlocutores en el tema de lo cultural con
miras a la construccin y funcionamiento del futuro Centro de Desarrollo Cultural. Se inici un
trabajo con algunos jvenes que se haban articulado al proceso desarrollado por la Secretaria
de Cultura Ciudadana durante el 2005 y se ampli la convocatoria teniendo siempre como
prioridad la poblacin joven, ya que durante el 2005 se haba evidenciado la importancia de
iniciar un proceso de renovacin de liderazgos dentro del barrio.
El trabajo comienza con un grupo de aproximadamente 20 jvenes los cuales fueron desertando
lentamente hasta llegar a un grupo estable de 8 jvenes y un grupo siempre itinerante de
aproximadamente otros 7 jvenes. Durante los primeros 4 meses Febrero-Mayo el trabajo
desarrollado fue coordinado, principalmente, por el equipo de la Secretara de Cultura Ciudadana
donde se trabajaron temas como la gestin cultural, la cultura, la diversidad cultural, el trabajo
comunitario, el sentido de lo comunitario y el respeto a la diferencia.
Posteriormente la Red Cultural se empieza a visibilizar a travs del desarrollo de actividades
como intercambios con otros grupos de la ciudad y empieza a ser reconocida gracias a que los
jvenes deciden iniciar un trabajo de representacin del tema cultural y la poblacin joven en
otros escenarios de discusin dentro del barrio, en esta fase el grupo se enfrenta a un complejo
escenario de participacin y a una sobreoferta de actividades donde, como jvenes, pudieron
evidenciar sus capacidades pero tambin se vieron en la necesidad de replantear su lugar dentro
del trabajo cultural potenciar sus iniciativas o trabajar para otros.
La fase final se dio desde el mes de agosto, momento en el cual los jvenes proponen pensarse
ms como grupo y diferenciar las actividades desarrolladas en dos niveles: La Red hacia
adentro y la Red hacia afuera lo que ha generado como resultado el fortalecimiento del sentido
de pertenencia con el grupo, la visibilizacin del mismo y la transformacin de nuestro papel
como equipo de la Secretara de Cultura; hemos pasado de ser los coordinadores e impulsores
de la Red Cultural a ser unos acompaantes y asesores del proceso que los mismos jvenes
han empezado a tomar en sus manos.
Hay varios elementos de reflexin que queremos proponer dentro de estas tres fases de trabajo
FASE I Febrero - Mayo
El trabajo que se inici en la primera fase parti de identificar las percepciones y expectativas
de los jvenes en torno al liderazgo, el trabajo comunitario y la construccin de un futuro Centro
de Desarrollo Cultural en el barrio. En este primer acercamiento encontramos algunos jvenes
que venan de antiguos grupos juveniles, grupos de catequesis o clubes deportivos, es decir, de
formas organizativas juveniles que se haban perdido en el barrio. Estos jvenes con un perfil

de liderazgo son parte del grupo que ha persistido desde el inicio de la Red Cultural. Otros
jvenes se mostraron completamente ajenos a este tipo de agremiaciones y desencantados de
lo que significa ser un lder dentro del barrio, la imagen que tienen de los mismos no es positiva.
A partir de este primer acercamiento nos propusimos hacer visible que existen diferentes
modalidades de lderes y que no necesariamente ser lder significa tener los vicios de la
poltica con los cuales ellos identifican este concepto.
A la par iniciamos un trabajo sobre la idea de Cultura y qu significaba para ellos pertenecer a
una organizacin que tiene como objeto promover y gestionar las expresiones culturales del
barrio. Para estos jvenes que experimentan la cotidianidad en medio de la diversidad de
culturas no fue complicado hacer este acercamiento donde propusimos comparar las diferentes
regiones de Colombia y partir de sus diferencias y semejanzas para pensar lo que significa una
expresin cultural. Se realizo un taller de sensibilizacin sobre la observacin y reconocimiento
con el fin de iniciar el proceso de inventarios culturales dentro del barrio, este trabajo quedo
incompleto pero sirvi estrategia de reconocimiento de los diferentes sectores del barrio por
parte de los jvenes.
En esta primera fase nos enfrentamos igualmente al reto de cmo empoderar este grupo, cmo
empezar a posicionar un nuevo proyecto organizativo, pero sobre todo cmo hacer que los
jvenes creyeran en l. El comit interinstitucional se sumo a esta tarea con la oferta de
capacitaciones desde Comfama en Gestores en Convivencia y El Metro con Escuela de lideres,
sin embargo los jvenes no completaron el cupo mnimo que demandaban las instituciones (15)
y las capacitaciones no se pudieron ejecutar con la Red Cultural. La alternativa que se defini
sobre la marcha fue estar siempre ah, firmes y constantes consolidando un espacio de
encuentro donde conversar, exponer ideas y alternativas. La constancia de un lugar y un
momento fueron fundamentales en la consolidacin del grupo actual.
FASE II Junio - Agosto
En esta fase se iniciaron los intercambios con otras experiencias organizativas en la ciudad y la
articulacin con nuevos grupos y proyectos dentro del barrio, en esta fase contamos con el
apoyo y articulacin de la Corporacin Cultural Nuestra Gente.
Intercambios:
Red Juvenil de Medelln (10 de Junio)
Recorrido por la sede de la Red Juvenil. Se llevo a cabo una charla sobre los diversos
componentes que trabaja la Red Juvenil con preguntas y aportes de los jvenes de Moravia. Los
Jvenes de Moravia presentaron su grupo y hablaron un poco de la actualidad del barrio con el
Macroproyecto. Finaliz el encuentro con la presentacin de un documental sobre el Antimili
sonoro 2005 una propuesta artstica y poltica que organiza la Red Juvenil.
Comuna 13 (4 de Julio):
La particularidad de este intercambio fue que contamos con la participacin de los diferentes
grupos de las capacitaciones artsticas, este hecho fue positivo en tanto gener un sentido de
pertenencia con el proyecto de las capacitaciones en los jvenes de la Red.

Se encontraron alrededor de diversas expresiones culturales, artsticas y organizativas, un grupo

de jvenes de la comuna 13 con un grupo de nios y jvenes de Moravia. Para estos nios y
jvenes fue un reto y una gran experiencia presentar en otros contextos de la ciudad el trabajo
que vienen desarrollando en las diferentes capacitaciones artsticas coordinadas por la
corporacin cultural Nuestra Gente y los sueos que tienen como Red Cultural de Moravia en
su trabajo de fortalecer nuevos liderazgos alrededor de lo cultural en el barrio.
En representacin de Moravia estuvieron en el escenario el grupo de teatro con su obra el
Circo de la Vida, una obra basada en las experiencias cotidianas de los nios y sus memorias
de barrio; estuvieron tambin dos bailarines de tango, el grupo de la capacitacin en Msica y el
representante de la Red Cultural contando la experiencia de conformacin de este grupo. Los
grupos de Artes Plsticas y de Fotografa y Video participaron con una exposicin de sus
trabajos, pinturas y fotografas y la proyeccin de tres ejercicios de video donde se cuentan
diferentes realidades de Moravia.
Encuentro Municipal de Juventud (15 de Julio)
A pesar de que este encuentro no fue una actividad realizada exclusivamente con jvenes de la
Red cultural sirvi para que otros jvenes conocieran el proyecto y para que los que venan
participando de la Red Cultural reconocieran algunas experiencias de organizacin juvenil de
otros sectores de la Ciudad. En este encuentro se llevo a cabo un recorrido por el Centro,
Picacho, El Poblado, Moravia y Santo Domingo.
Proyectos dinamizadores:
El Proyecto del Laboratorio artstico N 5 de Desarte paz desarrollado con el Colombo Americano
fue un proyecto al que se vincularon principalmente los jvenes del grupo de fotografa y video,
sin embargo la presencia en ese grupo de algunos participantes de la Red Cultural propicio la
vinculacin de otros jvenes de la Red al trabajo con el artista de Camern. En este sentido la
Red Cultural se articulo y apropio de las actividades desarrolladas en el marco de este proyecto
lo cual le dio una nueva dinmica al trabajo en grupo. El balance fue positivo este tipo de
proyectos alternos sirvieron para que el grupo se diera cuenta de su potencial y sus
capacidades, lo cual los puso ante el reto de desarrollar sus propios proyectos y de evaluar con
una posicin crtica las ofertas externas. Estos proyectos son importantes sobre todo porque
permiten que los jvenes salgan de su grupo y entren en contacto con otros niveles y escenarios
de la ciudad.
En la evaluacin que ellos realizaron sobre su participacin en estos proyectos llegaron a la
conclusin que era el momento de ponerle ms energa a los proyectos propios y al
fortalecimiento como grupo. Esta reflexin fue muy importante, ante todo porque puso en
evidencia la valoracin de los jvenes de su propio proceso.
En esta fase los jvenes reconocen la importancia de su participacin en la transformacin del
barrio. Algunos participantes de la Red empezaron a incursionar en escenarios donde
exclusivamente encontrbamos a los lideres tradicionales, este aspecto, a pesar de que es

positivo, se evidencio como un eje de trabajo importante ya que la participacin de ellos en estos
espacios de deliberacin ms amplios los enfrenta ante la compleja realidad de las
organizaciones de Moravia, los dilemas de la representatividad, en suma ante un escenario
poltico complejo que puede llegar a desestimular el trabajo con las otras organizaciones. El
reto aqu para el grupo de la Red Cultural es que puedan reconocer otros procesos, mirar a los
otros y pensarse en la diferencia con el otro.
Finalmente el grupo de jvenes ha logrado consolidar unos liderazgos claves dentro del mismo
y ha dado los primeros pasos en la planeacin conjunta y en el establecimiento de unos
objetivos y una visin de grupo.
Cabe anotar que la participacin de la mayora de los jvenes de la Red Cultural en las
capacitaciones artsticas coordinadas por Nuestra Gente ha sido un aspecto importante para que
ellos se relacionen ms con el campo cultural y se vinculen con otros proyectos.
Desde el mes de Junio se vincularon al grupo algunos jvenes de la Institucin educativa Fe y
Alegra, esta articulacin facilito la vinculacin del grupo de danzas de esta institucin al taller de
incursin a la danza contempornea con Sankofa en el marco del proyecto del Colombo.
FASE III Agosto - Noviembre
A partir de las reflexiones que surgen de la fase anterior sobre la autonoma de la Red Cultural,
la gestin de proyectos propios y articulacin con proyectos de afuera, surge la propuesta de
establecer un equilibrio entre pensar la red hacia adentro y la red hacia afuera. Se propone
como premisa evaluar con anticipacin y en grupo las ofertas externas e iniciar un trabajo de
fortalecimiento interno.
El trabajo fortalecimiento del grupo lo acompao Cecilia Giraldo durante dos meses. Al inicio de
cada sesin de trabajo se realizaba una actividad que desde la experiencia les permitiera a los
jvenes reconocerse como grupo, fortalecer el sentido de trabajo colectivo, los lazos de amistad
y confianza.
Dentro de las actividades desarrolladas en esta fase se encuentran los siguientes juegos:
Palito de escoba de 50 cms. La Actividad consiste en pasar de un lado a otro usando los palos
como puente. El grupo debe disear una estrategia conjunta donde todos logren alcanzar la
meta. La reflexin que suscit esta actividad fue sobre falta de coordinacin, la importancia de
animar y apoyar a los ms tmidos y el reconocimiento de las diferentes cualidades de los
participantes, es decir reconocer que cada cual desde su condicin aporta al proceso del grupo.
Formar un cuadro con una lana con los ojos vendados y sin hablar. Dos participantes se
quedan en silencio con los ojos abiertos observando la actividad para luego analizar la actitud del
grupo. Este juego gener sobre todo angustia por no poder hablar y coordinar, la palabra dentro
de este grupo se evidenci como un elemento muy importante, incursionaron en el uso de otros
lenguajes como el corporal y se observ la tomaba de iniciativas por parte de nuevos

participantes. A pesar de que se logra el objetivo de manera precaria se rescata el intento de

coordinacin y el trabajo en equipo.
Actividad de Mudos y ciegos. Este juego consiste en que la mitad del grupo se venda los ojos
para representar al grupo de los ciegos y la otra mitad no puede hablar. El objetivo es que de
manera conjunta, cada quien con su limitacin, diseen una estrategia para recuperar unos
objetos que estn escondidos dentro del saln. La evaluacin fue positiva, los jvenes sintieron
que la constancia durante el proceso ha contribuido a establecer ms confianzas dentro del
grupo y eso se evidenci en la coordinacin de esta actividad.
Dentro de las actividades de fortalecimiento del grupo se realiz una integracin con el Asado
de Amor y Amistad donde se posibilito un encuentro diferente al del espacio de la reunin y el
trabajo. En esta lnea de trabajo para el fortalecimiento quedo pendiente realizar una salida del
grupo para evaluar el 2006 y planificar el 2007.
En esta fase tambin se trabaj en la proyeccin hacia el barrio con la planificacin de diferentes
actividades, la definicin del logo de la red que se realiz con el apoyo de Rubn Ospina el
profesor de Artes plsticas de Nuestra Gente en un taller donde los jvenes definieron su
propuesta. Por otra parte los jvenes en asocio con el grupo de catequistas de la parroquia
organizaron una tarde recreativa el sbado 7 de octubre con 150 nios. En la planeacin de esta
actividad surgieron algunos inconvenientes que puso a reflexionar al grupo sobre aspectos como
la toma de decisiones en grupo, la evaluacin de propuestas externas al grupo y la planificacin
con tiempo de las actividades. Otra de las iniciativas de los jvenes fue aplicar una encuesta a
los beneficiarios del proyecto que viene ejecutando la Corporacin Cultural Nuestra Gente, esta
actividad no fue consultada con el equipo de la Secretara de Cultura Ciudadana y se ejecuto al
da siguiente de ser propuesta, lo cual genero varios inconvenientes y malestares tanto dentro
del grupo como con la corporacin Cultural Nuestra Gente. Sin embargo esta experiencia sirvi
para hacer reflexiones sobre la importancia de seguir ciertos conductos y procesos en la
evaluacin de proyectos que se ejecutan dentro del barrio y concertar con las otras instituciones
que los coordinan.
Finalmente el mes de noviembre fue dedicado a la organizacin y planeacin de la Clausura
Cultural para el 1 de Diciembre de 2006. De este proceso se rescata la interlocucin que se
propicio entre la Red Cultural y el Comit Interinstitucional.
LOS JOVENES EN MORAVIA Nuevos Lderes
El trabajo con los jvenes puso siempre en evidencia el debate al que ellos se enfrentan cuando
deciden organizarse para iniciar un trabajo comunitario en equipo. Estos jvenes de debaten
entre la bsqueda de un proyecto colectivo vs las oportunidades para construir un proyecto de
vida. El tema del empleo y el acceso a la formacin o la educacin superior, la posibilidad de
hacer algo que les gusta pero al mismo tiempo la necesidad de sobrevivir y aportar en sus
hogares hacen parte de sus preocupaciones. Este aspecto significo dificultades en muchos
casos para el fortalecimiento del grupo y nos enfrenta ante el reto de cmo estimular en estos

grupos el trabajo comunitario pero al mismo tiempo ofrecer alternativas para sus proyectos de
vida.
Comit Interinstitucional
Como acumulado del trabajo desarrollado por este grupo durante el 2005 quedaron establecidos
los lazos e intereses de las instituciones relacionadas con lo artstico y cultural en el sector
aledao al barrio, quedaron identificadas las ofertas de las diversas instituciones, adems de las
reas y actividades con las cuales podran aportar al desarrollo cultural del barrio Moravia.
En el 2006 el Comit Interinstitucional de Moravia define como su objetivo fortalecer la
convivencia ciudadana dentro del barrio y contribuir al establecimiento de una cultura basada en
el respeto a la diversidad. Trabajar por este objetivo requiere la articulacin con los habitantes,
grupos y organizaciones de base de Moravia, que impulsan el desarrollo cultural y local.
Como plan de accin para el 2006 define la realizacin de las siguientes actividades.

Realizar dos eventos culturales centrales.

Crear un espacio de ctedra institucionalizado. (Capacitacin integral a lderes jvenes y
adultos de la red cultural: Convivencia, Liderazgo, Comunicacin).
Involucrar a grupos comunitarios de las diversas instituciones que conforman el comit.
Realizar un foro taller de promocin de la sana convivencia y la prevencin de la
violencia intrafamiliar.
Realizar un foro de convivencia pacfica y no violencia: reconocimiento de la diferencia
como condicin para la convivencia.

Balance- 2006
Consolidacin de un plan de accin.
Oferta de Capacitaciones:
Gestores en Convivencia. Comfama
Escuela de Lideres. El Metro
Festival por la dignidad y el Respeto en Mayo- asocio con la Parroquia:
Fomento del Respeto y el Buen trato.
Recorrido de 80 nios por el Metro, Casa Museo Pedro Nel Gomez, Comfama de Aranjuez.
Moravia florece en Pajarito: Toma recreativa en Pajarito.
Fomento de nuevos sentidos de pertenencia y convivencia.
Exposicin fotogrfica Moravia en las diversas unidades de Comfama.
Laboratorio artstico Desearte Paz Colombo Americano
Incursin al arte Contemporneo con artista de Camern Instalacin Sonre Sueo Moravia

Incursin a la Danza Contempornea con la compaa de danza Afro Sankofa. Bailarinas de Fe y

Alegra.
Clausura Cultural: Apoyo y acompaamiento a la Red Cultural.
El comit un espacio para pensar el Modelo de Gestin del CDC: los espacios de reunin del
comit, las reuniones con lderes del barrio cada 15 das y el trabajo con la Red Cultural,
permitieron la creacin de un borrador de Modelo de Gestin para el Centro de Desarrollo
Cultural.
Apertura de espacios para la Comunidad: disponibilidad de espacios como el Jardn Botnico, El
museo de la Universidad de Antioquia, La Unidad de Comfama de Aranjuez, Corporacin cultural
Nuestra Gente, entre otros.
En la ltima reunin del ao el comit define como prioridad para el ao 2007 planear todas las
actividades en dos fases: Moravia y Pajarito.
Semillero artstico: Arte, memoria y formacin artstica
El programa de Memoria Cultural de la Secretara de Cultura impulsa las capacitaciones
artsticas en Moravia desde el 2005, en tanto se entiende el arte como un lenguaje que permite
mostrar y socializar la memoria de una colectividad, posibilitando que las memorias sean
asumidas de forma conciente con el fin de proyectar el barrio que se quiere construir. As las
capacitaciones artsticas pretenden que el arte sea un medio para actualizar las memorias, para
la identificacin de procesos de transmisin cultural y a la vez una estrategia pedaggica que
permita introducir transformaciones, que activen unas prcticas y desactiven otras.
Este trabajo de realizar capacitaciones artsticas en el marco de un programa de memoria
cultural lo viene desarrollando la Corporacin Cultural Nuestra Gente desde el 2005. En el
trabajo que esta corporacin ha realizado se han identificado algunos elementos importantes
para fortalecer el trabajo cultural en Moravia. Este equipo ha visualizado la importancia de
involucrar a las familias a un proceso pedaggico, con el fin de sensibilizar a la comunidad sobre
la importancia de las artes en la transformacin del barrio; igualmente se ha visto como una
necesidad, impulsar un trabajo que ponga a la cultura y el arte como elementos prioritarios, que
se reconozcan, as como la salud, el desarrollo econmico y de infraestructura, como vehculos
de un desarrollo integral.
El Objetivo del Proyecto de Recuperacin de la Memoria Cultural del Barrio Moravia es
desarrollar la capacitacin en las reas artsticas: Msica, Danzas, Teatro, Fotografa, Video y
Artes Plsticas, con poblacin que incluye a nias, nios, jvenes, adultos y adultos mayores de
los diferentes sectores que componen el barrio. Si bien han existido problemas en trminos
logsticos con algunos cursos, con el espacio y con algunos profesores, el ao 2006 se inicio con
el aprendizaje de las dificultades anteriores logrando una respuesta mucho ms positiva por
parte de la comunidad.

El enfoque de las capacitaciones en las diferentes reas es, entonces, encontrar desde el arte
estrategias para actualizar las memorias promoviendo las identidades que all emergen con el
fin de crear nuevas realidades en pro del barrio que se suea.
Artes Plsticas
Esta rea viene trabajando fuertemente el tema de memoria desde una mirada que ha
relacionado la memoria individual con la memoria colectiva a travs de ejercicios que abordan
historias familiares y personales en el barrio.
Teatro
El rea de Teatro ha trabajado a partir de la construccin de puestas en escena con relacin
directa a la diversidad del barrio y la memoria social, estructuras corporales de mimesis con
referencia a personajes de los sectores.
Danza
El grupo de danzas vienen trabajando la fusin de lo contemporneo, con el reconocimiento de
lo tradicional.
Msica
A pesar de ser una de las reas que ha enfrentado mayores dificultades, desde el trabajo
realizado se han acercado a la posibilidad de hacer una msica desde la memoria como un
primer paso donde se logra alcanzar una etapa de sensibilizacin y aprendizaje de nociones
elementales de msica.
Fotografa y video
En esta rea se han abordado las bases para el trabajo con imgenes a travs de los
dispositivos como la cmara de video y la cmara fotogrfica implementando una Metodologa
de trabajo siempre a partir de teora y prctica que los acerca a pensar y narrar desde la
imagen su barrio.10
Balance 2006
El trabajo desarrollado por la Corporacin durante el 2006 represento un avance en trminos del
fortalecimiento y consolidacin de los pequeos grupos que venan trabajando desde el 2005
con excepcin del grupo de Fotografa y Video que siendo el ms consolidado el ao pasado,
decay durante el 2006. Este avance es percibido en trminos del sentido de pertenencia que
expresan tener los nios y jvenes con el proyecto, no es posible evaluar aqu el avance en
trminos de la calidad artstica.
A pesar de que al inicio del ao pareca que se podan superar algunos de los inconvenientes
experimentados durante el 2005 y avanzar en nuevos propsitos, en el 2006 no se logra incluir
un nmero representativo de nuevos beneficiarios al proyecto y algunos grupos siguen
presentando desercin. Como se plantea en los primeros prrafos de este aparte el 2006 se
inicia con una evaluacin y planificacin de la cual se retoman elementos pero fcilmente se
10

Informe de Cierre Fase I. Corporacin Cultural Nuestra Gente.

abandonan y no se logran consolidar como procesos, tal es el caso del trabajo con los padres de
familia que se inicio con mucha energa logrando captar el inters de muchos padres pero luego
decay.
En el acompaamiento que la Corporacin hace a la Red Cultural se logro articular en la
segunda fase donde se realizaron los diferentes intercambios. Posteriormente se realizaron
algunas reuniones para coordinar la manera de articular el trabajo que venamos desarrollando
los dos profesionales de la Secretara de Cultura Ciudadana con el aporte que poda hacer
Nuestra Gente al fortalecimiento de grupo, sin embargo no se desarrollaron ninguna de las
actividades propuestas por Diana Gutirrez a los jvenes. Esto se aduce a que no se logro
despertar el suficiente inters y no se coordino la manera de hacer efectivas las actividades ms
all de la propuesta, es decir, despus de la propuesta no se volvi a las reuniones de la Red
para coordinar fechas y aspectos logsticos. Finalmente hubo un esfuerzo para articular la
clausura cultural que organizaron los jvenes de la Red con el apoyo del Comit interinstitucional
con la clausura de las capacitaciones, si bien esta articulacin no se dio, Diana Gutirrez como
coordinadora del proyecto apoy un poco el trabajo de los jvenes en la organizacin de la
actividad del 1 de Diciembre y el grupo de teatro con el profesor Edwin Montoya se vinculo a la
actividad.
CENTRO DE DESARROLLO CULTURAL DE MORAVIA: Espacio de encuentro intercultural
Cada hombre tiene un paisaje interior. Unos prefieren el mar, otros la
montaa, el campo o incluso el desierto. Cada uno tiene un paisaje
mental que organiza su relacin con el mundo. Cada uno tiene su
pintura interior explica Paul Virilio. Y tal vez de esto es que habla la
cultura, de ese paisaje interior que cada sociedad y sujeto construye
para mirar el mundo.
Omar Rincn11
Cada cultura representa un esquema de ver el mundo, cuando encontramos un otro con un
esquema diferente al nuestro, otros gustos, valores, sentidos de pertenencia y otra historia, nos
encontramos ante dos posibles reacciones; una es que ese otro se tiende a ver como
infrahumano, no humano, salvaje, animal, inferior y la otra es verlo como divino y superior12.
Ambas formas de entender al diferente, son formas de desconocerlo que impiden la construccin
de relaciones en base a la diversidad, relaciones que permitan el establecimiento de dilogos
desde el sentimiento de iguales en medio de la diferencia.
As, la interculturalidad no hace referencia a la sumatoria de diversas culturas o expresiones
culturales, tampoco a la presencia en un mismo espacio de representantes de culturas exticas
donde cada quien reconoce slo sus prcticas y su historia. Cuando se habla de
interculturalidad se habla de encuentros donde, para reconocer al otro, debo abrir mi horizonte
Perderse en las diferencias culturales para encontrarse como ciudadanos divagaciones sobre la encuesta
nacional de cultura, 2002 En: Cuadernos de Nacin. Encuesta Nacional de Cultura. Hector Abad Faciolince,
Germn Rey, Efran Medina. Ministerio de Cultura.
12 Todorov Tzvetan. La conquista de Amrica. El Problema del Otro. Fondo de Cultura Econmica, 1987.
11

cultural y permitir el dilogo entre diferentes percepciones, creencias, gustos, historias y

prcticas. As, el dilogo entre culturas, es decir la interculturalidad implica ante todo el respeto.
Ya no es slo la tolerancia del otro-distinto lo que est en juego, sino la opcin de la
auto-recreacin propia en la interaccin con ese otro. O ms an: la tolerancia frente al
otro es ms apremiante porque la auto-recreacin se ha vuelto una opcin inminente. Al
viejo tema del respeto por el otro se acopla, no sin conflicto, la nueva aventura de
mirarnos con los ojos del otro13.
Cuando se habla de un Centro de Desarrollo Cultural, especialmente en un contexto como
Moravia donde la regla es la diversidad -no slo de procedencia, sino tambin tnica, religiosa,
de gnero y de generacin- se habla, entonces, de un espacio donde se propicie el encuentro,
un encuentro donde todos puedan dejarse contagiar y contagiar a otros de sus sueos,
proyectos, habilidades y paisajes interiores, como lo dice Hopenhayn de la aventura de mirarnos
con los ojos del otro.
En este sentido el CDC debe trascender del reconocimiento de la diversidad a crear estrategias
para fomentar encuentros y dilogos entre diferentes, entre diversos. Para a partir de all crear
y producir elementos identitarios donde confluyan los diferentes intereses y sueos de los
pobladores de Moravia y de la comuna 4. El Centro de Desarrollo cultural de Moravia partir,
pues, de la premisa intercultural promoviendo el dilogo, el respeto y el establecimiento de
consensos para el desenvolvimiento de las particularidades culturales de los Moravitas.
El proyecto de construccin de este Centro de Desarrollo Cultural esta enmarcado dentro del
componente generacin, recuperacin, mejoramiento y consolidacin del espacio pblico
del barrio Moravia y su rea de influencia del macroproyecto de mejoramiento integral que se
ejecuta en este sector de la ciudad. El CDC se convierte as, en uno de los proyectos centrales
de esta intervencin. Estar ubicado en el sector de cuatro bocas, considerado como hito urbano
histrico y sitio estratgico para la puesta en marcha del programa de intervencin. Su ejecucin
se considera prioritaria y desde all se coordinar el proceso de acompaamiento y la ejecucin
de los programas de cultura ciudadana de la administracin municipal. Ser la punta de lanza del
proceso de transformacin social de este importante sector de la ciudad.
Para la construccin del CDC se reubicar toda la manzana 54 que comprende unos 50 predios
y parte de la manzana 53. La fundacin John Ramrez Moreno fue quien don los dineros para la
construccin y el diseo, este ltimo elaborado por el arquitecto Rogelio Salmona14. Durante el
2005 la Secretara de Cultura Ciudadana, a travs del programa de Memoria cultural, realiz un
trabajo en conjunto con la comunidad del sector para discutir y reflexionar sobre las necesidades
y requerimientos de este espacio. As, surge entonces la premisa de la interculturalidad a partir
Hopenhayn Martn. Transculturalidad y Diferencia. Cinta de Moebio No. 7. Marzo 2000. Facultad de Ciencias
Sociales. Universidad de Chile. http://rehue.csociales.uchile.cl/publicaciones/moebio/07/frames05.htm
14 Arquitecto Colombiano, nacido en Pars, reconocido por el ingenioso uso de los materiales y el diseo de
espacios abiertos, donde cualquier persona los pueda visitar y tener un encuentro directo con la arquitectura y con el
espacio pblico. Entre sus obras reconocidas estn el Archivo General de la Nacin y las Torres del Parque en
Bogot. www.arqchile.cl
13

del reconocimiento que los habitantes de Moravia hacen de la diversidad como una de sus
principales fortalezas en el mbito cultural.
De igual manera, la posibilidad de contar con un espacio de encuentro, en un lugar donde la
escasez de este tipo de espacios ha sido histrica, genera en sus habitantes mltiples
expectativas e interrogantes. En Moravia las diferentes organizaciones comunitarias no
necesariamente de carcter artstico ven el Centro de Desarrollo Cultural como una posibilidad
para el encuentro en comunidad, es decir, encuentro de diversos grupos como lderes
comunitarios, grupos de la tercera edad, espacios para reuniones, entre otros. En ese marco de
expectativas, una de las preocupaciones ms importantes tiene que ver con la autonoma de
los habitantes de Moravia para el uso de estos espacios y la participacin de los lderes,
gestores culturales y grupos artsticos en el funcionamiento y administracin de este espacio.
Adems de las expectativas planteadas, la comunidad realiz aportes sobre lo que consideran
debe contener este Centro de Desarrollo cultural. Dentro de los aspectos que la comunidad
seala como contenidos necesarios estn:

Una biblioteca o Centro de Documentacin para temas relacionados con la cultura y
aspectos sociales y comunitarios.

Salones o aulas de capacitacin completamente dotadas con los implementos
requeridos para las actividades a desarrollar. Algunos de estos espacios debern contar
con vestuarios, cocineta y lokers.

Sala de sistemas con acceso a navegacin en Internet.

Cubculos de ensayo insonorizados y un estudio de grabacin digital.

Carpa, con su tarima respectiva, equipo de sonido adecuado y una pantalla gigante.

Oficinas para la administracin y atencin al pblico, archivos, bodega, plazoleta,
servicios sanitarios y de cafetera.

Auditorio, con camerinos, para diferentes actividades generales.

El Centro debe dar cabida para el proyecto de Red de Bandas y Escuelas de Msica y
Batuta.

Aulas grandes para capacitaciones y cursos.
Por qu Centro de Desarrollo Cultural 15
El concepto de Centro de Desarrollo Cultural ha evolucionando desde una percepcin tradicional
que an caracteriza a las Casas de Cultura hasta llegar al sofisticado sistema de funcionamiento
de las grandes bibliotecas temticas de la actualidad, pero su propsito fundamental contina
centrado en la idea general de facilitarle a las personas el acceso a la informacin en sus
diferentes formatos, textuales o electrnicos, a la lectura en sus diversas formas y modos y, lo
ms importante, a los bienes, manifestaciones e identidades artsticas y culturales, lo cual le
posibilita una amplia participacin a las personas en sus respectivas comunidades y en las
decisiones relacionadas con la misma institucin y su rea de influencia.

15 Tomado de El centro de Desarrollo cultural de Moravia. Diagnostico cultural Informe ejecutivo. 2005. Equipo de
Memoria Cultural 2005.

En este sentido, segn la IFLA / UNESCO16, un centro cultural tiene por objetivo fundamental el
facilitar recursos de informacin y prestar diferentes servicios a travs de diversos medios con el
fin de cubrir las necesidades de las personas y de los grupos en materia de instruccin,
informacin y perfeccionamiento personal, comprendiendo actividades intelectuales de
entretenimiento y ocio. Desempea un importante papel en el mantenimiento de una sociedad
democrtica al ofrecer a cada persona acceso a toda una serie de conocimientos, ideas y
opiniones. Para Myriam Meja17 este concepto involucra necesariamente otros asuntos, tales
como: Cultura, calidad de vida, informacin y comunidad, participacin y desarrollo cultural de la
comunidad. Conjunto de aspectos que directamente se asocian a temas como: democratizacin
de la cultura, lo popular y lo culto, la educacin, la comunicacin, las instituciones educativas y
culturales.
Es as como para la IFLA, adems de los anteriores propsitos, los centros culturales tienen las
siguientes finalidades:

Apoyar la auto educacin formal y la educacin formal de todos los niveles. A lo
largo de la vida, las personas buscan instruirse tanto a travs de las instituciones
educativas como del contexto en cual se desempean laboralmente o en de la vida
cotidiana. El aprendizaje no termina con la escolaridad, sino que se requiere en las
distintas etapas de la vida. Debe igualmente, apoyar campaas de alfabetizacin y pos
alfabetizacin como recursos fundamentales de la educacin.

Ser un centro de informacin que facilita a sus usuarios todo tipo de datos y
conocimientos. Tener acceso a la informacin es un derecho humano primordial. Al ser
un servicio abierto al pblico desempea un papel fundamental al recogerla, organizarla
y difundirla. Tiene la responsabilidad particular de recoger informacin local y de hacerla
fcilmente accesible. Acta igualmente como memoria del pasado, recogiendo,
conservando y brindando acceso a materiales relacionados con la historia de la
comunidad y de las personas.

Brindar posibilidades para el perfeccionamiento personal. Un centro cultural debe
brindar posibilidades para un desarrollo personal creativo, pues esto es importante para
el bienestar de los seres humanos, al posibilitar una preparacin bsica para la vida
cotidiana, especialmente en aquellas comunidades con ndices de analfabetismo
elevados.

Crear y consolidar el hbito de la lectura en los nios y los jvenes. Si los nios se
sienten motivados por el entusiasmo que produce el conocimiento, tendrn la posibilidad
de beneficiarse de esos elementos vitales de desarrollo personal a lo largo de toda su
vida, lo cual se reflejar en sus aportes a la sociedad.

16
Federacin internacional de asociaciones de bibliotecarios y bibliotecas. Servicio de bibliotecas pblicas:
Directrices IFLA/UNESCO para el desarrollo. Santa fe de Bogot: FUNDALECTURA, 2002. p. 9.
17 MEJA, Myriam. Lineamientos sobre la biblioteca pblica como Centro de Desarrollo Cultural Comunitario. P.71.
// En: Lectura, biblioteca y comunidad: tres estudios. Santa fe de Bogot. CERLALC, 1993. p, 301


Contribuir al progreso cultural y artstico de su comunidad es una de sus ms

importantes misiones, dado que ha de servir de ncleo a la tarea de dar forma y apoyo a
su identidad cultural. Para esto, debe colaborar con las organizaciones locales y
regionales afines a lo cultural, esto es, organizando programas especiales y velando
porque los intereses culturales se encuentren representados en sus fondos.
Para el caso particular del contexto colombiano y especficamente el caso de Moravia le
agregaramos que debe ser un espacio que potencie la interculturalidad a travs del fomento
de actividades y espacios de dilogo y convivencia, es decir, espacios para el encuentro con el
otro.
Hablar de interculturalidad y encuentro entre diversos, tambin implica trascender los lmites de
lo barrial y lo local, es necesario, entonces, empezar a propiciar ese dilogo entre las diversas
culturas existentes en Moravia y en la comuna cuatro pero con una proyeccin al encuentro e
intercambio con la ciudad en general y con los diversos flujos de informacin existentes en el
marco de la globalizacin.
El concepto de memoria debe estar a su vez articulado al proyecto de consolidar espacios de
encuentro intercultural en tanto la memoria es parte fundamental de la cultura y su reproduccin.
As dada la razn de ser del Centro de Desarrollo Cultural, este se convierte en el llamado a
apropiarse de la memoria y sus huellas vivas en el presente, buscando as, dar cuenta del
legado histrico de las comunidades, de lo que fue su pasado y de lo que podr ser su futuro18.
Reconociendo las particularidades sociales y econmicas de la comunidad de Moravia, este
Centro de Desarrollo cultural, como lo plantea la propuesta cultural para Moravia, formulada en
el 2005, propiciar el desarrollo cultural en este sector debe pasar igualmente por el
fortalecimiento de las otras dos lneas, especialmente la del desarrollo social. Es necesario
entonces articular proyectos como la formacin y capacitacin artstica, la consolidacin de una
red cultural, la formacin de pblicos y promocin del consumo cultural, es decir, lo artstico y
cultural con aspectos como la formacin en artes y oficios, la promocin de la convivencia social
y la cualificacin de las formas de participacin y gestin. Para el caso del centro de Desarrollo
Cultural de Moravia y su propuesta cultural es en esta articulacin donde es posible fomentar
verdaderos espacios de inclusin.
MODELO DE GESTION - Avances 2006
ESPACIOS CON LOS QUE CONTAR EL CDC

Un auditorio con capacidad para 370 personas.

Un sistema de 30 cubculos insonorizados para ensayos y capacitaciones en el rea de
la msica.
Dos aulas de capacitacin con capacidad para 40 personas cada una.

18 Las bibliotecas pblicas como centros de desarrollo cultural y comunitario. Alcalda de Medelln. Secretaria de
cultura ciudadana. (archivo magntico, borrador).

Un aula de navegacin en Internet y multimedia.

Una Ludoteca.
Un CEDEZO (Centro de Desarrollo Zonal).
Un aula mltiple para diversas actividades como: ensayos artsticos, reuniones,
capacitaciones, talleres, asambleas barriales, etc con capacidad para 80 personas.
6 aulas de capacitacin en idiomas con capacidad para 15 personas cada una.
Un rea para la administracin.
Un espacio para exposiciones.
Una Cafetera.
Sistema de patios y jardines (una plazoleta interior con gradas, un patio adjunto a la
cafetera y un jardn adjunto a las 6 aulas de capacitacin en idiomas).
Baos.
Corredores y terrazas.

LNEAS ESTRATGICAS DE ACCIN DEL CDC

El CDC tendr bsicamente cinco lneas estratgicas de accin, as:
1. Articulacin del CDC a los Programas de la Alcalda de Medelln
El CDC ser la sede de algunos de los programas sociales de la Alcalda de Medelln, los cuales
se desarrollarn en perspectiva de Zona. Entre ellos, tenemos:

Cultura E
Dentro del programa de Emprendimiento que viene impulsando la alcalda encontramos una de
las estrategias que tendr lugar en el Centro de Desarrollo Cultural de Moravia: el CEDEZO.

Buen Comienzo
Este programa tendr lugar en el CDC a travs de la Ludoteca, estos lugares hacen parte de un
proyecto desarrollado por el Inder que brinda a los nios espacios de aprendizaje a travs de la
ldica y el juego.
2. Formacin Cultural
Esta lnea estratgica de accin del CDC esta enfocada a retomar experiencias exitosas de
formacin artstica y cultural que distintas entidades han desarrollado en la ciudad y la
experiencia misma de la Secretara de Cultura Ciudadana a travs de las Redes Culturales y
artsticas de Medelln y del proyecto de formacin artstica que viene desarrollando en Moravia.
En este sentido, el CDC deber constituirse en el Centro de Formacin Artstica y Cultural de la
zona Nororiental, con nfasis en la bsqueda de soluciones a las problemticas sociales de la
Zona a travs de la cultura y el arte.
Los proyectos artsticos y culturales que se desarrollarn en el CDC sern los siguientes:


El CDC sede de la Escuela de Msica de Moravia (Vientos).

El CDC espacio de formacin Artstica continuada en las reas de: Fotografa y Video,
Danzas, Artes plsticas y Teatro.

Sala de Internet. Siguiendo la propuesta de Medelln la ms educada se fomentar en
el CDC el acceso a la informacin a travs de la implementacin de una sala de
navegacin, que contribuya a nuevos procesos de formacin y acceso al mundo virtual.
3. El CDC una Escuela de Idiomas de la Zona Nororiental
El programa de Medelln la ms educada cuenta con diversas estrategias que buscan promover
la educacin como una herramienta de transformacin social, este programa no se concentra
exclusivamente en la construccin de nuevos colegios sino tambin en propuestas como las del
tiquete estudiantil, el apoyo en restaurantes escolares o el proyecto Medelln City.
En este sentido, se propone hacer del C.D.C. un espacio para la formacin en idiomas de los
ciudadanos de la Zona Nororiental.
4. Proyeccin de la Oferta Cultural
Espacio para la proyeccin de las expresiones artsticas presentes en Moravia, la comuna 4 y en
general la Zona Nororiental. Dentro de la oferta cultural se propone desarrollar y articular desde
el espacio de Navegacin que tendr el CDC un sistema de Informacin para la Zona
Nororiental; Ciclos de cine; Proyeccin de los estudiantes de la escuela de msica, que
funcionar y tendr su sede en el CDC; Un espacio para la descentralizacin de la oferta cultural
en la ciudad: escenario para festivales artsticos, musicales, de cine, etc
5. Apoyo y Acompaamiento a Proyectos Culturales Comunitarios:
En asociacin con El Municipio de Medelln el gestor administrativo y cultural del Centro
realizar peridicamente convocatorias para apoyar y acompaar proyectos culturales
comunitarios que tengan como escenario este espacio.
Igualmente, se reservarn espacios debidamente programados para realizar reuniones y
capacitaciones para las diferentes organizaciones y grupos de la comunidad que lo demanden.
La coordinacin de esos espacios ser responsabilidad de la administracin del Centro ante la
cual la comunidad debe presentar la solicitud y cronograma de actividades.
PROPUESTA DE MODELO DE GESTIN DEL C.D.C.
De acuerdo a las lneas estratgicas de accin del C.D.C. se propone el siguiente modelo de
gestin, el cual involucra fundamentalmente a la Alcalda en la administracin del Centro, pues,
en general, los programas que all van a funcionar dependen de distintas dependencias del
Municipio:
1. Junta Directiva Conformada por:

Coordinador de cada lnea estratgica: Escuela de Msica; Capacitacin artstica;

Escuela de idiomas; Proyeccin cultural; Ludoteca y; Cedezo.
Representantes de la comunidad: Representante de padres de familia;
Representante de la Red Cultural; Representante de los lderes de Moravia.
Representantes de la Alcalda de Medelln: Secretario de Cultura Ciudadana o su
delegado.
Representantes de las instituciones privadas con programacin o incidencia cultural
dentro del barrio.
Operador Administrativo: Con voz pero sin voto en las decisiones del C.D.C.

2. Contratacin de un Operador: Este debe hacer las veces de gestor administrativo y cultural
del C.D.C.

PROPUESTAS Y TAREAS - 2007

Consolidar el Modelo de gestin: Administracin Municipal, Comunidad, Instituciones.
Establecer acuerdos sobre como implementar operativamente el Modelo Administrativo y de
Gestin concertado durante el 2006.
Continuar con fortalecimiento y empoderamiento de la Red Cultural: Este fortalecimiento se
puede continuar a travs de una oferta de capacitaciones en Gestin Cultural o a travs del
diseo y desarrollo de un proyecto de semilleros animacin juvenil y artstica.
Implementar proyecto piloto de Ingles.
Articular el proceso de la Secretara de Cultura con el proyecto EL PUENTE.
Establecer una fase de proyecto de formacin en Pajarito.
Continuar Formacin Artstica en Moravia evaluando nuevas estrategias metodolgicas y de
coordinacin.
Establecer una mesa de trabajo para disear un plan de accin 2008 para el CDC: este trabajo
se realizara nuevamente en las tres instancias que se concert el Modelo de Gestin: Comit
interinstitucional, Red Cultural, Lideres.

ANEXO

Actividades Red Cultural de Moravia 2006

7 de Febrero

13 de Febrero

21 de Febrero

28 de Febrero
14 de Marzo
22 de Marzo
28 de Marzo
4 de Abril
18 de Abril

22 de Abril
25 de Abril

2 de Mayo

9 de Mayo

13 de Mayo

Saln de la parroquia
nuestra seora del
Consuelo Moravia

Reunin Red
Cultural Jvenes

Jvenes de Moravia, Erika Presentacin del nuevo equipo de

Sierra, Natalia Quiceno
trabajo para la Red Cultural en el 2006,
contextualizacin a jvenes nuevos y
presentacin de los objetivos que se
pretenden
alcanzar con la
conformacin de la Red.
Saln de la parroquia
Taller Red
Red Cultural Jvenes,
Taller del Paquete Chileno, para
nuestra seora del Cultural -jvenes
Natalia Quiceno, Erika
identificar expectativas, inquietudes y
Consuelo Moravia
Sierra
deseos de los jvenes en relacin con
la cultura y el centro de desarrollo
Cultural en el barrio.
Saln de la parroquia
Taller
Red Cultural- Jvenes,
Taller Qu tenemos los jvenes de
nuestra seora del
Erika Sierra, Natalia
Moravia
actividad
con
Consuelo Moravia
Quiceno
representaciones del cuerpo
para
identificar potencialidades y problemas
de los jvenes en el barrio
Saln de la parroquia
Taller
Red Cultural jovenes.
Elaboracin de carteles para invitacin
nuestra seora del
Erika Sierra, Natalia
a la clausura del sabado 4 de Marzo.
Consuelo Moravia
Quiceno
Museo Ude A
Visita
Red Cultural Jvenes, Gua por el museo universitario.
Erika Sierra, Natalia
Quiceno
Moravia
Reunin Red
Jvenes Moravia, Erika
Presentacin
de
actividad
de
Cultural
Sierra, Natalia Quiceno
inventarios de expresiones culturales
de Moravia
Moravia
Red Cultural
Jvenes, Erika Sierra,
Taller concepto de Cultura
Jvenes
Natalia Quiceno
Moravia 4:30 p.m.
Taller Etnografa
Jvenes de la Red
Taller los cinco sentidos para la
con jvenes
Cultural, Erika Sierra,
etnografa.
Sensibilizacin
para
Natalia Quiceno
acercarnos a contextos familiares.
Moravia
Taller sobre
Jvenes de red cultural
Diseo y planeacin conjunta del
Inventarios
primer recorrido para realizar el
inventario de Expresiones Culturales de
Moravia.
Moravia
Recorrido
Jvenes de la Red Cultural 1er Recorrido para realizar inventario
Expresiones
de expresiones culturales con el equipo
Culinarias
de jvenes de la red cultural.
Moravia
Taller
Jvenes de la Red Cultural Acercamiento a la nocin de Gestin
Cultural.
Asistencia a reunin del Macroproyecto
sobre subsidios de vivienda.
Moravia- Parroquia
Reunin Red
Jvenes de la red, Erika, Coordinacin con los jvenes de la red
Cultural de
Natalia
para la invitacin de los grupos
Moravia
musicales a la reunin con la Alianza
Francesa. Actualizar inventarios de los
grupos musicales con miras a los
inventarios culturales.
Moravia- parroquia
Reunin Red
Jvenes de la red, Erika, Actividad de Narrar su Autobiografa
Cultural de
Natalia
para reconocerse como participes de
Moravia
una historia comn dentro del barrio e ir
identificndose dentro del grupo.
Coordinar
inscripcin
para
capacitaciones de COMFAMA.
COMFAMA de
Aranjuez

Inicio de
capacitacin en
gestores de
convivencia con

Jvenes de Moravia,
Giovanni profesor de
COMFAMA, Natalia
Quiceno

Presentacin del Curso, expectativas

de los jvenes, concertacin de horario.
Viernes 2-5 p.m.

16 de Mayo

23 de Mayo

30 de Mayo

2 de Junio

6 de Junio

10 de Junio

13 de Junio
20 de junio

27 de Junio
4 de Julio

7 de Julio
11 de Julio

los jvenes de la
red
Moravia- parroquia
Taller jvenes Jvenes de la red, Natalia Actividad con tarjetas para reconocer
(definirnos como
y definir cuales son los horizontes y
Red)
expectativas de los jvenes como grupo
dentro del barrio. Ir definindose para
diferenciarse de otras organizaciones
existentes en Moravia.
Parroquia
Reunin con
Jvenes de la red, Natalia Presentacin de resultados de la
Jvenes
actividad definindonos convalidacin
de lo sistematizado. Trabajo sobre el
concepto de COMUNIDAD
y
coordinacin de la salida a San
Cristbal en 10 de Junio.
Parroquia de Moravia
Reunin con
Jvenes de la Red Juvenil Planeacin de una campaa para
Jvenes
Cultural, Natalia Quiceno promocionar la red juvenil cultural e
invitar a jvenes nuevos a este espacio.
Discusin sobre la falta de demanda en
las capacitaciones y propuesta de que
las capacitaciones lleguen al barrio y
ms enfocadas a necesidades de los
jvenes como la cualificacin para el
empleo.
Fe y Alegria Moravia
Visita para
Jvenes del Grupo
Invitacin al espacio de la Red juvenil
invitacin
Afrocolombianos de
cultural como impulsores de la cultura
Moravia, Erika sierra,
afro y representantes de la diversidad
Natalia Quiceno
cultural de Moravia.
Moravia- parroquia
Elaboracin de
Jvenes de la red juvenil Elaboracin de carteles en equipos,
Nuestra seora del
avisos para la
cultural, jovenes nuevos presentacin de los jvenes nuevos,
Consuelo
promocin de la
del coelgio Fe y Alegria, planeacin del primer intercambio con
Red Cultural de
Natalia Quiceno
los jvenes de la Red Juvenil.
Moravia
Red juvenil
Intercambio
Jvenes de la Red Juvenil, Recorrido por la sede de la Red Juvenil,
Jvenes de Moravia, Erika Conversatorio sobre los diversos
componentes que trabaja la Red
Sierra, Natalia Quiceno
Juvenil, Preguntas y aportes de los
jvenes de Moravia, presentacin de
los Jvenes de Moravia de su situacin
actual en el barrio con el
Macroproyecto. Finalizo el encuentro
con la presentacin de un documental
sobre el Antimili sonoro 2005.
Salon de la parroquia Presentacin del
Jvenes, comunidad en Presentacin de los diseos del CDC
Nuestra seora del
CDC
General
Consuelo- Moravia
moravia
Reunin
Jvenes de la Red Juvenil Evaluacin del Intercambio con la red
(Jhon Franklin, Freider
Juvenil y socializacin por parte de
Giraldo, Nelson, Idaly
Freider del encuentro de lderes llevado
Montoya, Lina Luna,
a cabo en Santa Elena y coordinado
Manuela), Erika, Natalia. por el macroproyecto.
Parroquia Moravia
Reunin
Jvenes, Erika Sierra,
Planeacin del encuentro con la ACJ
Natalia Quiceno
Se acuerda elaborar un cronograma de
actividades el martes 11 de julio.
Escuela Monseor
Intercambio
Jvenes de la comuna 13 Presentacin e intercambio de
Perdomo
C-13 - Moravia
y nios y jvenes de
iniciativas culturales, artsticas y de
Moravia
organizacin de los jvenes de los
diferentes contextos.
Parroquia de Moravia
Reunin
Metrojuventud, jvenes de Invitacin oficial a los jvenes al
la red juvenil cultural de encuentro municipal de Juventud.
Moravia
Parroquia de Moravia
Reunin
Jvenes de la Red Juvenil Planeacin de actividades para el

Cultural de Moravia, Erika

Sierra, Natalia Quiceno
Grupo de jvenes que
participar con el taller con
el artista africano, Guy
Woutte, Chiara, Diana
Gutierrez, Profesor de
Fotografa y video, Natalia
Quiceno
Jvenes de la Red Juvenil
Cultural de Moravia,
jvenes de diferentes
barrios de la ciudad.

12 de Julio

Parroquia Moravia

Reunin

15 de Julio

Recorrido por la
ciudad

Encuentro Mpal
de Juventud

18 de Julio

Parroquia Moravia

Reunin

Jvenes Red Cultural

25 de Julio
8 de Agosto

Parroquia de Moravia
Parroquia de Moravia

Reunin
Reunin

11 de Agosto

Fe y Alegra

Reunin

11 de Agosto

Parroquia de Moravia

Reunin

Jvenes de Red Cultural

Red Juvenil Cultural,
Natalia Quiceno, Jacobo
Cardona
Marta Baez, Diana
Palacios, Betsy Renteria,
Jacobo Cardona, Natalia
Quiceno
Jvenes de la Red juvenil,
Jacobo, Natalia

14 de Agosto

Parroquia de Moravia

Reunin

21 de Agosto

Parroquia de Moravia

Reunin

29 de Agosto

Moravia-parroquia

Reunin Red
Cultural

30 de Agosto

MAMM

31 de Agosto

Museo de Antioquia

Visita con gente

de Moravia a
Exposicin de
arte
Clausura SURSUR

5 de Septiembre

Moravia

Reunin

7 de Septiembre

Escuela de Msica
Moravia
Moravia Parroquia

Reunin

Moravia- parroquia

Reunin

Moravia

Integracin

12 de
Septiembre
19 de
Septiembre
23 de

Reunin

segundo semestre.
Presentacin del grupo y de Guy para
acordar un espacio y un horario de
trabajo para la semana del 17-22 de
Julio.

Recorrido por el centro, picacho, el

poblado, Moravia y Santo Domingo. Los
jvenes estaban
animados y la
actividad contribuyo a la integracin del
grupo y el reconocimiento de otras
iniciativas juveniles aunque no de
manera muy profunda ya que la
programacin no lo permita.
Evaluacin del Encuentro Mpal de
Juventud
Discusin del logo
Definir idea de la propuesta que se
quiere
formular
al
comit
interinstitucional para que los apoyen
Coordinar
el
inicio
de
las
capacitaciones de gestores en
convivencia y la escuela de lideres.

Acompaamiento en el montaje de la
instalacin que vienen trabajando con
Guy el artista de Camern
Lideres del barrio Moravia, Presentacin del Informe del trabajo
Jacobo Cardona, Diana desarrollado en el tema de Cultura
Gutirrez, Jvenes de la durante el primer semestre en Moravia.
Red, Natalia
Jvenes de la Red
Evaluacin de la participacin de los
Cultural, Jacobo, Cecilia, jvenes en el proyecto Sonre Sueo
ngela de Nuestra Gente, Moravia realizado con el Artista de
Natalia
Camern. Desde este dia Cecilia inicia
acompaamiento a el fortalecimiento de
la RED.
Jvenes de la Red, Cecilia, Actividad de los palos. Coordinacin de
Jacobo, Natalia
salida al MAMM inauguracin de
exposicin Guy.
Jvenes de la Red
Inauguracin de Exposicin artista de
Cultural, habitantes del
Camern.
barrio, Jacobo, Natalia,
Diana Gutirrez.
Bailarinas de MoraviaPresentacin del montaje desarrollado
SANKOFA
por Sankofa con bailarines y bailarinas
de Moravia.
Red Cultural
Discusin sobre diseo de cronograma,
actividad con lana.
Red Cultural
Elaboracin y ajustes del Cronograma
de actividades.
Red Cultural Moravia
Discusin del cronograma e inicio de
diseo de Logo
Red cultural
Trabajo de ciegos y mudos. Va
mejorando el trabajo en grupo. Se
coordina la actividad de integracin
Asado para el siguiente sbado.
Red Cultural
Se realiz el Asado, asistieron la

Septiembre

26 de
septiembre
10 de octubre

Moravia

Reunin

Saln de la Parroquia
Moravia

Reunin Red
Cultural

24 de octubre

Saln de la Parroquia
Nuestra seora del
Consuelo

Reunin de la
Red Cultural

7 de noviembre

Saln de la Parroquia

Reunin Red
Cultural

14 de
Noviembre
16 de
Noviembre

Saln de la Parroquia

Reunin

Escuela de Msica

Reunin

21 de
Noviembre

Saln de la Parroquia

24 de
Noviembre

Archivo histrico

Actividad
Recoleccin de
Fotografas
Reunin

28 de
Noviembre

Saln de la Parroquia

Reunin

30 de
Noviembre
1 de Diciembre

CLAUSURA

Red Cultural, Rubn

mayora de los jvenes. Este espacio

es importante para que los jvenes
empiecen a establecer lazos de
amistad y confianza al interior del
grupo.
Taller para re- definir el logo de la Red.

Jvenes de la Red
Coordinacin
de
actividades,
Cultural, Herman Montoya, evaluacin de jornada recreativa y
Jacobo, Natalia
reformulacin del cronograma de
actividades.
Jvenes, Natalia, Jacobo Evaluacin y reflexin del incidente con
las Encuestas aplicadas a los alumnos
de las capacitaciones artsticas.
Freider, Flor, Fran, Nelson,
Maiky, Natalia Cardona,
Jacobo, Natalia
Jvenes de la Red,
Jacobo, Natalia
Jvenes de la Red, Jacobo
Freider Giraldo, Edwin
Rodas, Natalia, Jacobo

Acordar el modelo de carta para iniciar

la gestin de elementos para la
clausura cultural.
Coordinar estrategia para gestionar y
organizar la Clausura Cultural
Coordinar la convocatoria para la
recoleccin de fotografas antiguas de
Moravia
Recoleccin de fotografas antiguas de
Moravia

Tres representantes de la
Red Cultural, Comit
Interinstitucional, Natalia
Jvenes Red Cultural,
Jacobo, Herman Montoya,
Natalia

Presentar propuestas al comit para la

Clausura del 1 de Diciembre- Coordinar
apoyos y responsabilidades.
Definir programacin del da viernes 1
de Diciembre y coordinar estrategia de
convocatoria.