Programa Modulo 1

PROCESO: Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano
NOMBRE DEL DOCUMENTO: Módulo 1 Edición Electrónica a partir de Conceptos de Diseño y

Elementos Gráficos
PROGRAMA TLC: en Producción de Artes Gráficas
CODIGO: SDD
VERSION: 5.0 – Octubre de 2009
ESTRUCTURA CURRICULAR
MÓDULO: Edición Electrónica a Partir de Concepto

de Diseño y Elementos Gráficos
CÓDIGO: 122222
VERSIÓN: 5
FUNDACIÓN MISIONEROS DIVINA REDENCIÓN – SAN

FELIPE NERI
FUMDIR – OCTUBRE DE 2009
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“Sembramos Sueños, Cosechamos Esperanzas” Página 1 de 7
Elementos Gráficos
CODIGO: SDD
Módulo 1 – Edición Electrónica a Partir de Conceptos
de Diseño Y Elementos Gráficos
La industria gráfica es fundamental para entender los procesos de difusión de información.
Haciendo uso de la creatividad y diseño para lograr mensajes efectivos y estéticos que
aprovechen las nuevas tecnologías, para el tratamiento y proceso digital de imágenes gráficas,
de trazados, efectos con texto, vectorización de texto, importar documentos de otros
programas, aplicación de efectos especiales, sombreado, veladuras, archivos informatizados de
imágenes, programas de tablas y gráficos, control de calidad de las pruebas de imágenes y de
maquetación, usos y características del color, ajustes de salida de pre impresión, ajuste de
tirada, comprobación de vínculos, artes graficas y entrega a imprenta.
Dar al alumno una completa orientación gráfica para aprender a emplear, las técnicas de los
programas más utilizados en sus últimas versiones en el campo del diseño gráfico, ilustración y
maquetación, para que pueda trabajar en cualquier tipo de empresa relacionada con estas
materias: editoriales, artes gráficas, prensa, publicidad, etc..
2. Resultados de Aprendizaje
Código Resultado de Aprendizaje
En
proceso Comunica ideas y conceptos por medio de mensajes visuales
Sena 01
02 Aplica recursos que se adecuan a las necesidades creativas y de
comunicación del cliente
03 Conoce los procesos de edición digital con los requerimientos técnicos para
asegurar la calidad del producto
04 Desarrolla criterios claros y concisos para la composición de texto e
imágenes
05 Prepara imágenes gráficas para incorporarla a la diagramación
06 Elabora parámetros de maquetación para una correcta adecuación al medio
electrónico
07 Monta elementos de diseño de páginas según la diagramación
08 Interviene archivos para detectar y corregir errores según el original
09 Crea archivos, pruebas de color y características de las imágenes, aplicando
los parámetros necesarios de acuerdo con el medio electrónico
3. Duración
El módulo tiene la siguiente duración, incluidas la formación Técnica, empresarial,
humana y TICs.
Elementos Gráficos
CODIGO: SDD
Total de duración 260 horas, distribuidas así: Horas
Formación Teorí Prácti Virtu Tot

a ca al al
Lectiva 100 120 40 260
TOTAL - por Porcentaje 38,4 46,2 15,4 100

%
4. Criterios y procedimientos de evaluación y

promoción:
Toda la metodología de trabajo esta planteada dentro del enfoque de competencias laborales,
por consiguiente cada una de las unidades y de los EAE de acuerdo a la norma tiene un
requerimiento de número de evidencias, las cuales deben ser presentadas en un 100% por el
alumno durante el tiempo que dure el módulo, cumplir con al menos el 85% de presencialidad a
las clase y realizar un proyecto final (que debe ser aprobado por la Dirección y la Coordinación
Académica) o cumplir con una práctica empresarial de al menos el 20% de duración del
programa.
Como metodología y procedimientos para la evaluación y recolección de evidencias se tiene en

cuenta lo siguiente:
- Definición de los objetivos.
- Recolección de evidencias.
- Comparación de evidencias con los objetivos.
- Formación de un juicio (competente o aún no competente).
- Está fundamentada en estándares que describen el nivel esperado de
competencia laboral.
- Los estándares incluyen criterios que detallan lo que se considera un trabajo bien
hecho.
- La evaluación es individual, no compara estudiantes entre sí.
- Configura un juicio para el estudiante evaluado: competente o aún no competente.
- No se ciñe a un tiempo predeterminado para su realización; es más bien un
proceso que un momento.
- Incluye el reconocimiento de competencias adquiridas como resultado de la
experiencia laboral.
- Es una herramienta para la orientación del aprendizaje posterior del estudiante;
como tal tiene un importante rol en el desarrollo de las habilidades y capacidades
de los evaluados.
- Es la base para la certificación de la competencia laboral del trabajador.
Métodos de recolección de evidencias
Preguntas orales:
Se realiza en entrevista con el candidato, o durante la observación en el puesto de
trabajo, usualmente se hacen preguntas sobre las causas del trabajo, bases legales,
Elementos Gráficos
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procedimiento, principios, seguridad, formas de actuar ante eventos inesperados y formas
en que aplica el conocimiento en el desempeño.
Puede usarse también una técnica de debate con preguntas del tipo: ¿qué pasaría si?
Dentro de la categoría oral puede pedirse al candidato que realice una presentación sobre
las características de su trabajo o de un tema específico a evaluar.
Preguntas escritas:
Mediante pruebas en las que se incluyen preguntas de diferentes tipos encaminadas a
establecer los conocimientos de base sobre el trabajo, principios, temas de seguridad en
el trabajo, impacto ambiental, o sobre procedimientos técnicos o de seguridad.
Observación del desempeño:

Es la más aconsejable y económica fuente de recolección de evidencias; debe preferirse
buscar las evidencias que ocurren normalmente como resultado del trabajo. No debe
interferir con el normal desarrollo de las actividades. Debe cuidarse de ejercer presiones o
crear estrés en el trabajador.
Simulacros asignación de tareas:

Cuando se deben recopilar evidencias de hechos inusuales o de tardía ocurrencia o de
evidencias que no se presentan con una alta periodicidad. Es el caso de las emergencias
de seguridad para verificar la capacidad del trabajador para seguir los procedimientos de
evacuación o de ayuda a compañeros de trabajo.
Productos del trabajo:

Chequeando la calidad de los productos que en su trabajo y en relación con el estándar,
son obtenidos a causa del desempeño del candidato. Incluye la elaboración de materiales,
productos finales, productos que sirven de insumo a compañeros de trabajo dentro del
proceso laboral.
Portafolio o carpeta de evidencias:

Recopilación de materiales que demuestran el desempeño anterior y los logros
alcanzados y productos obtenidos; debidamente autenticados por evaluadores
reconocidos. Incluyen no solo los productos sino también formas de registro fotográfico o
en video o audio de los mismos. Informes escritos que demuestren su actuación,
testimonios verídicos sobre su actuación en eventos anteriores, por ejemplo, imprevistos.
5. Competencias Básicas, Transversales,

Ciudadanas y Ecológicas:
1 Competencias Básicas
01 – Competencias de Comunicación
• Expresión oral y escrita.
• Saber escuchar a las necesidades de comunicación del cliente
• Saber interactuar con el cliente.
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02 – Competencias de pensamiento lógico.
• Cálculos matemáticos para procesos
• Visualización gráfica
• Interpretación de datos.
• Creatividad en los procesos
03 – Competencias de detección de problemas
• Visualización de problemas.
• Planteo, análisis y alternativas de solución.
• Evalúa, corrige y previene factores que pueden ocasionar problemas.
04 – Competencias de responsabilidad
• Identifica límites de actuación
• Consulta con criterios claros y concisos.
• Cumple con los procesos y trabajos.
2 Competencias Transversales
01 – Implementa acciones de acuerdo con la información recolectada
02 – Evalúa los procesos de trabajo para mejorar el uso y aprovechamiento de
los recursos tecnológicos
03– Maneja herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos
previstos técnicamente
04 – Promueve el cumplimiento de normas
05 – Capacidad de análisis en caso de que el resultado no sea satisfactorio
06 – Habilidades de gestión de la información
07 – Capacidad para Identificar los elementos y acciones que debe mejorar
3 Competencias Ciudadanas y Ecológicas

01 – Interacción social efectiva: Capacidad para el trabajo, reflexionar sobre
hechos y problemas, tomar decisiones
02 – Conciencia moral y ética: Realizar razonamientos críticos, dialogar para
comprender
03 – Sensibilidad estética: Desarrollar la imaginación y creatividad, cultivar
la capacidad estética y creadora
6. Norma(s) de Competencia(s) Laboral(es) del

módulo :
1 En proceso Sena- – Diseñar piezas gráficas que cumplan con los requisitos del
cliente
01 – Recolectar la información suministrada por el cliente para definir sus
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necesidades
02 – Desarrollar bocetos de acuerdo con la información recolectada
03 – Elaborar la ficha técnica del producto aprobado por el cliente
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7. Proceso de Enseñanza – Aprendizaje - Evaluación:
No. Nombre de la unidad Actividades Horas
EAE
01 – Conocer los fundamentos del diseño 9
02 – Aplicar los conceptos y técnicas de diseño necesarios en la forma de composición 12
Unidad EAE 1 - 03 – Conocer la teoría del color 6
Recolectar 04 – Registrar y clasificar material para el proceso de pre-impresión 3
1 información para 05 – Describir las características de calidad de los productos gráficos en sus diferentes etapas 3
diseñar piezas 06 – Conocer los procesos de acabados gráficos 3
gráficas 07 – Usar métodos de recolección de información suministrada por el cliente para definir sus 3
necesidades
08 – Presupuestar y clasificar materiales suministrado por el cliente 9
Unidad EAE 2 - Crear 09 - Establecer parámetros técnicos para la elaboración del diseño del proyecto 3
bocetos de acuerdo 10 – Ofrecer un amplio abanico de servicios creativos orientados a la comunicación gráfica 9
11 - Evaluar bocetos para su aprobación del proyecto 9
a la información
2 12 - Aplicar recursos que se adecuen a las necesidades creativas y de comunicación del proyecto 18
recolectada según
necesidades del
cliente
Unidad EAE 3 - 13 - Aplicar recursos de edición electrónica que cumplan las especificaciones del cliente y del 43
medio electrónico
Desarrollar la ficha
14 - Disponer de las herramientas necesarias en un entorno de diseño técnico o artístico, 87
3 técnica del proyecto
diseñado para responder a las necesidades del sector de las artes gráficas
aprobado por el 15 – Diseñar piezas gráficas para diagramación que cumplan con los requisitos del proyecto 30
cliente 16 – Montar elementos de la página para su salida 13
TOTAL 16 260

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FUNDACIÓN MISIONEROS DIVINA REDENCIÓN – SAN

Formación Teorí Prácti Virtu Tot

TOTAL - por Porcentaje 38,4 46,2 15,4 100

4. Criterios y procedimientos de evaluación y

Como metodología y procedimientos para la evaluación y recolección de evidencias se tiene en

Métodos de recolección de evidencias

Observación del desempeño:

Simulacros asignación de tareas:

Productos del trabajo:

Portafolio o carpeta de evidencias:

5. Competencias Básicas, Transversales,

3 Competencias Ciudadanas y Ecológicas

6. Norma(s) de Competencia(s) Laboral(es) del

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