UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLGICA DE LIMA SUR

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PRCTICAS PRE PROFESIONALES

EXMEN PARCIAL

ALUMNO:
CAMARENA HIDALGO JONATHAN JAIME

PROFESOR:
ING. CRDOVA ZAPATA ELMER

CURSO:
PRCTICAS PRE PROFESIONALES

CARRERA:
ING. ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES

CICLO: IX

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1. Mencionar 04 criterios que se deben tener en cuenta en la

redaccin de un Curriculum Vitae.

Ser breve, conciso y directo.

Evitar adornos y filigranas, el curriculum debe transmitir profesionalidad.
Respetar los mrgenes, dejar espacio entre los prrafos y escribir por
una sola cara del folio.
La fotografa que se adjunte ha de ser reciente y de tamao carnet.

2. Mencionar 04 criterios que se deben tener en cuenta en el

estilo de un Curriculum Vitae.

Estructurar la informacin de forma lgica y en bloques homogneos con

el objetivo de facilitar su localizacin.
Los ttulos de los diferentes apartados suelen distinguirse del resto del
documento utilizando un tamao de letra uno o dos puntos superior, o
bien mediante la letra negrita o en maysculas.
Mrgenes: el estndar de un procesador de texto como Word es 2,5cm
para el superior e inferior, y 3cm para el izquierdo y derecho. Puedes
reducirlos algo para que encaje en una pgina.
El currculum debe quedar airoso que no parezca una mancha llena de
texto ocupando cada milmetro de la hoja.

3. Explique cada uno de los 3 tipos de Curriculum Vitae

existentes.
Clsico
Este documento recoge ordenada y de forma muy completa el conocimiento y
las habilidades profesionales que una persona posee para un oficio especfico.
El CV clsico es la base para elaborar el diferente currculum vitae y es el
modelo ms efectivo para aquellas personas que presentan una carrera
extensa, ya que es la mejor manera de dejar constancia de su amplia
experiencia y buena preparacin.
Suele ser muy utilizado en la Administracin Pblica que utiliza baremos,
dando puntos por cursillos de perfeccionamiento, artculos publicados o notas
altas en asignaturas.

Americano

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Este modelo expone muy brevemente las habilidades profesionales. Suele
estar organizada en una solo hoja, o dos como mximo y se estructura en
forma de esquema. Es muy eficaz para atraer la atencin, suscitar inters...
Es muy til para personas que buscan su primer empleo y no poseen una rica
andadura profesional.

Funcional
Se escribe pensando en las exigencias de un puesto y dando respuesta a las
necesidades que tiene el empresario identificndose con ellas, ofreciendo una
experiencia contrastada con una eficacia probada a travs de sus logros y una
capacidad
tambin
probada
en
la
resolucin
de
problemas.
Una condicin exigible es que responda siempre a la verdad de lo que
manifiesta, pero el decir la verdad, no obliga a poder omitir lo que, en concepto
del receptor, sea un punto negativo. Tienes que conseguir concertar una
entrevista y si en ella salen estos puntos siempre tendrs ocasin de presentar
sus defectos amparados en alguna virtud que lo convierta en algo positivo.

4. Explicar con sus propias palabras los artculos 12 y 13 de la

Ley 28518, referido a las prcticas pre-profesionales y
profesionales respectivamente
Artculo 12
Es la modalidad que permite a la persona en formacin durante su condicin de
estudiante aplicar sus conocimientos, habilidades y aptitudes mediante el
desempeo
en
una
situacin
real
de
trabajo.
Este aprendizaje con predominio en el Centro de Formacin Profesional se
realiza mediante un Convenio de Aprendizaje que se celebra entre: Una
empresa; Una persona en formacin y Un Centro de Formacin Profesional. El
tiempo de duracin del convenio es proporcional a la duracin de la formacin y
al nivel de la calificacin de la ocupacin

Artculo 13
Es la modalidad que busca consolidar los aprendizajes adquiridos a lo largo de
la formacin profesional, as como ejercitar su desempeo en una situacin real
de trabajo.
Este aprendizaje denominado prctica profesional se realiza mediante un
Convenio de Prctica Profesional que se celebra entre: Una empresa, Una
persona que egresa de un Centro de Formacin Profesional o Universidad
(antes de la obtencin del ttulo profesional).

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5. Explicar con sus propias palabras, segn los artculos 42, 43, 44 y 45 de
la Ley 28518,cuales son las obligaciones de la empresa, cules son las
obligaciones de la universidad, la duracin de la jornada formativa y el
monto de la subvencin econmica mensual, durante una prctica preprofesional.

Artculo 42
Obligaciones de la empresa
1. Adoptar y cumplir los planes y programas que rijan la formacin
respectiva.
2. Proporcionar la direccin tcnica y los medios necesarios para la
formacin laboral en la actividad materia del convenio.
3. Pagar puntualmente la subvencin mensual convenida.
4. Otorgar el descanso semanal y feriados no laborables debidamente
subvencionados.
5. Otorgar un descanso de quince (15) das debidamente subvencionado
cuando la duracin de la modalidad formativa sea superior a doce (12)
meses.
6. Otorgar al beneficiario una subvencin adicional equivalente a media
subvencin econmica mensual cada seis meses de duracin continua
de la modalidad formativa.
7. No cobrar suma alguna por la formacin.
8. Cubrir los riesgos de enfermedad y accidentes a travs de EsSalud o de
un seguro privado con una cobertura equivalente a catorce (14)
subvenciones mensuales en caso de enfermedad y treinta (30) por
accidente.
9. Brindar las facilidades para que la persona en formacin que desee se
afilie facultativamente a un sistema pensionario.
10. Emitir, cuando corresponda, los informes que requiera el Centro de
Formacin Profesional en que cursa estudios el aprendiz, practicante,
pasante o beneficiario.
11. Otorgar el respectivo certificado al trmino del perodo de la formacin
que precise las capacidades adquiridas y verificadas en el desempeo
efectivo de las labores dentro de la empresa.

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Artculo 43
Obligaciones del centro de formacin profesional
Planificar y desarrollar los programas formativos que respondan a las
necesidades del mercado laboral con participacin del Sector Productivo.
1. Dirigir y conducir las actividades de formacin, capacitacin,
perfeccionamiento y especializacin del beneficiario en coordinacin con
la empresa.
2. Supervisar, evaluar y certificar las actividades formativas.
3. Coordinar con la empresa el mecanismo de monitoreo y supervisin de
las actividades que desarrolla el beneficiario.

Artculo 44
Duracin de la jornada formativa
La jornada formativa responde a las necesidades propias de la persona en
formacin y por ende depender del tipo de convenio suscrito, no pudiendo
exceder de los siguientes lmites:
1. En los Convenios de Aprendizaje:
1. Con Predominio en la Empresa: quedar establecida en el
convenio y en ningn caso puede superar las ocho (8) horas
diarias o cuarenta y ocho (48) semanales.
2. Con predominio en el Centro de Formacin Profesional-Prcticas
Pre profesionales: No mayor a seis (6) horas diarias o treinta (30)
semanales.
2. En los Convenios de Prcticas Profesionales: No mayor a ocho (8) horas
diarias o cuarenta y ocho (48) semanales.
3. En los Convenios de Capacitacin Laboral Juvenil: No mayor a ocho (8)
horas diarias o cuarenta y ocho (48) semanales.
4. En los Convenios de Pasanta: quedar establecida en el convenio y en
ningn caso podr superar las ocho (8) horas diarias o cuarenta y ocho
(48)
semanales.
La duracin de la jornada formativa para los estudiantes de los ltimos

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grados de nivel de educacin secundaria, ser la que determine el
Ministerio de Educacin.
5. En los Convenios de Actualizacin para la Reinsercin Laboral: No
mayor a ocho (8) horas diarias o cuarenta y ocho (48) semanales.
La duracin de la jornada formativa de los adolescentes en la empresa
no pueden exceder los lmites establecidos para la jornada de trabajo
prevista
en
el
Cdigo
del
Nio
y
del
Adolescente.
Jornada formativa de los estudiantes de Educacin Secundaria en caso
de Pasanta: De acuerdo a la nueva currcula de Educacin Secundaria
la jornada formativa de Pasanta es de dos (2) a cuatro (4) horas diarias
y de dos (2) a tres (3) veces por semana y no ms de dos (2) meses en
las unidades productivas.

Artculo 45
Monto de subvencin econmica mensual
La subvencin econmica mensual no puede ser inferior a una Remuneracin
Mnima cuando la persona en formacin cumpla la jornada mxima prevista
para cada modalidad formativa. Para el caso de jornadas formativas de
duracin inferior, el pago de la subvencin es proporcional.
Se exceptan de lo dispuesto en el prrafo precedente las modalidades
formativas
siguientes:
a) De la Pasanta, cuya subvencin aplicable a estudiantes de educacin
secundaria es no menor al cinco por ciento (5%) de la Remuneracin Mnima.
En los dems casos de Pasantas, la subvencin mensual no puede ser inferior
al
treinta
por
ciento
(30%)
de
la
Remuneracin
Mnima.
Slo en el caso de que la pasanta se realice asociada a las necesidades
propias de un curso obligatorio requerido por el Centro de Formacin
Profesional,
el
pasante
no
recibir
subvencin
alguna.
b) De la Actualizacin para la Reinsercin Laboral, cuyos beneficiarios reciben
una subvencin mensual no menor a dos Remuneraciones Mnimas.

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