UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

1.- DATOS INFORMATIVOS

AREA: Informtica
DOCENTE. Omar Zurita
FECHA DE INICIO: 08/09/2013
TTULO DEL BLOQUE:
2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
4. MACRODESTREZAS:

5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO:

7. EJE TRANSVERSAL
Qu debe aprender?
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES

Sistema operativo windows.

Explorador de windows.
Presentaciones en diseo de
plantillas.
Multimedia
Efectos especiales

Qu debe saber
hacer?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Usa los programas de
ofimtica
Escribiendo textos sin
errores utilizando los
formatos y tcnicas
adecuadas.

Conocer y realizar
correspondencia en los
textos.

ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIN

AO DE EGB/BGU: Primero de Bachillerato PARALELOS A B C D
NMERO DE BLOQUE: 01
NMERO DE PERIODOS: 14 horas 7 semanas
FECHA TERMINAL: 17/10/2014
FECHA DE PRESENTACIN: 15/09/2014
HERRAMIENTAS AVANZADAS DE OFFICE
Utilizar los procesadores de textos y presentaciones a nivel avanzado
Utilizar la ofimtica, como herramientas en el proceso de aprendizaje
Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprender las formas de comunicacin que incluyen la tecnologa para interrelacionarse con su entorno y desenvolverse con autodominio.
Comunicacin. Interrelacin digital. Capacidades tecnolgicas. Desarrollo social
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo
HORAS
QUE SE
PROYECT
AN

Correspondencias
ndices, notas, revisar
Filtros

Cmo logro que aprenda el

estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y
EL APRENDIZAJE
Estrategias metodolgicas
ANTICIPACIN:
Se realiza una lluvia de la utilizacin de
del office campos de accin.
Aclarar conceptos de cada uno de los
trminos relacionados
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO
Explicar la aplicacin de cada opcin
Realiza lluvias de ideas en la realizacin
de ejercicios
Elabora presentaciones para las diferentes
asignaturas incluyendo imgenes grficos
hipervnculos, videos y grabaciones

Elaborar presentaciones en
proyectos de clase.
3
Utilizar vnculos y
funciones organizando su
informacin para sus
tareas.

CONSILIACIN
Realiza facturas, calcula descuentos,
aplica como herramienta en su vida diaria
Aplica el en la vida diaria el libro de
trabajo, y utilizando varias hojas
vinculndoles
Identifica el tipo de funcin a utilizar
Representa grficamente los resultados

RECURSOS
MATERIALES Y
DIDACTICOS

PEDAGGICOS
Libro del docente
Apuntes, Ciclo del
aprendizaje
Aprendizaje
significativo
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Sistema operativo,
proyector
Programa de
aplicacin Ubuntu y
office.
VIVENCIALES
Realizacin
de
documentos
contables, clculos
estadsticos
Experiencias diarias

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION

INDICADOR
DE LOGRO

ACTIVIDAD DE
EVALUACION

Uso de las
herramientas
ofimticas aplicadas
a tareas acadmicas
concretas.
Escribe, edita,
corrige y publica
textos.
Elaborara, edita,
corrige y utiliza,
dentro de sus
proyectos de clase,
tareas realizadas
con programas para
presentaciones
justifica sus
elecciones.

Realiza cualquier
tipo de documento
contable
Calcula el
impuesto a la renta
tomando en cuenta
tablas

Identifica cuando
utilizar una
condicin simples y
anidadas

Ejercicios
Prcticos:
Mapa conceptual
Portafolio

Distingue los tipos

de operador al
realizar expresiones

Pruebas escritas
Objetivas:
alternativa, opcin
mltiple, seleccin,
ordenamiento,
respuesta corta

Elabora cuadro de
notas de acuerdo a
su vivencia

Realiza ejercicios
de todo tipo
contables
financieros,
estadsticos

TECNICAS E
INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
Bibliografa buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/

Maestro

Director del rea

Director pedaggico

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

AREA: Informtica
DOCENTE. Omar Zurita
FECHA DE INICIO: 17/10/2014
TTULO DEL BLOQUE:
2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
4. MACRODESTREZAS:

5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO:

7. EJE TRANSVERSAL
Qu debe aprender?
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES

Qu debe saber
hacer?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Formatos condicionales,
pantallas mens

Conocer y define el uso de

formatos condicionales

Organizacin de libros,
ordenar, propiedades,
estadstica, bsqueda,
comentarios

Organizar datos de
acuerdo a varios criterios

Proteccin de libros, hojas, y

celdas
Filtros, filtros avanzados
Formularios y subtotales
Validacin de datos
Pegado especial, pantallas,
mens

ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIN

AO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado PARALELO A B C D
NMERO DE BLOQUE: 02
NMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA TERMINAL: 29/11/2014
FECHA DE PRESENTACIN: 20/10/2014
UTILIDADES AVANZADAS EN EL LIBRO DE TRABAJO
AO LECTIVO: 2014- 2015
Utiliza filtros , formatos condicionales, subtotales, copiado especial
Utilizar la ofimtica, como herramientas en el proceso de aprendizaje
Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir
de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprender las formas de comunicacin que incluyen la tecnologa para interrelacionarse con su entorno y desenvolverse con autodominio.
Comunicacin. Interrelacin digital. Capacidades tecnolgicas. Desarrollo social
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo
HORAS
QUE SE
PROYECT
AN

Utilizar, formas de
proteccin de la
informacin

Conocer filtros avanzados

Validar informacin de
acuerdo a criterios
Utiliza formatos especiales
para manipular la
informacin Ejecutar
proyectos de calidad

Cmo logro que aprenda el

estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y
EL APRENDIZAJE
Estrategias metodolgicas
ANTICIPACIN:
De acuerdo a la experiencia adquirida
utiliza formas avanzadas para optimizar
procesos en ejercicios de la vida diaria.
Se da varios criterios para ver el camino
ms cortos en la resolucin de problemas
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Con la experiencia adquirida est listo para
realizar cualquier tipo de ejercicio
utilizando hojas electronicas
CONSILIACIN
Utiliza los conocimientos adquiridos en la
resolucin de problemas.

RECURSOS
MATERIALES Y
DIDACTICOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION

INDICADOR
DE LOGRO

ACTIVIDAD DE
EVALUACION

PEDAGGICOS
Libro del docente
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Sistema operativo,
proyector
Programa de
aplicacin Ubuntu y
office.
VIVENCIALES
Experiencias diarias
Diseo de
documentos

Elabora, edita,
corrige, dentro de
sus proyectos
acadmicos hojas
de clculo que le
permiten organizar
la informacin con
distintas variables
para su utilizacin
posterior.

Utiliza formatos
condicionales para
resaltar los datos
importantes en las
hojas de trabajo

Identifica funciones
avanzadas en la
hoja y elabora
mapas
conceptuales
Realiza diseos de
notas y clculos
matemticas
resaltando
informacin
pertinente.

Organiza los datos

en listas de acuerdo
a varios criterios
Protege su
informacin luego
de puesto en
marcha su
aplicacin
Controla el ingreso
de datos validando
la informacin

Conoce la
organizacin de
datos, sus informes
muestran la idea de
ordenamiento
Controla el ingreso
de datos de
acuerdo a criterios
Utiliza Excel como
herramienta de
trabajo diario

Protege la
informacin en sus
tareas diarias
Selecciona
informacin de
acuerdo a criterios

TECNICAS E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Resolucin de
problemas
Ejercicios prcticos:
Mapa conceptual
Portafolio
Pruebas escritas
Objetivas:
alternativa, opcin
mltiple, seleccin,
ordenamiento,
respuesta corta
Observacin
sistemtica:
Lista de cotejo
Registro
anecdtico
Escala de
actitudes

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/
Maestro

Director del rea

Director pedaggico

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

AREA: Informtica
DOCENTE. Omar Zurita
FECHA DE INICIO: 03/12/2014
TTULO DEL BLOQUE:

ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIN

NMERO DE BLOQUE: 03
FECHA TERMINAL: 18/01/2015
NAVEGADOR Y BUSCADORES DE INTERNET

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
4. MACRODESTREZAS:

Utiliza el internet
Utilizar la Web 2.0, como herramientas en el proceso de aprendizaje
Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir
de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
Comunicacin. Interrelacin digital. Capacidades tecnolgicas. Desarrollo social
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo

5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO:

7. EJE TRANSVERSAL
Qu debe aprender?
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES

Historia del internet

Proceso tcnico de
comunicacin de internet
Navegadores y Buscadores,
difenencias.
Estrategias de bsqueda de
la informacin.
Criterios de que una pgina
web sea fiable.
Uso de fuentes primarias y
contrastacin de opiniones.

Qu debe saber
hacer?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Conocer y utilizar como se
cre el internet
Conocer. El
funcionamiento del
internet
Utilizar, los navegadores y
buscadores cuadro
comparativo de cada uno
de ellos.

HORAS
QUE SE
PROYECT
AN

Cmo logro que aprenda el

estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y
EL APRENDIZAJE
Estrategias metodolgicas
ANTICIPACIN:
Con los conocimientos adquiridos, conoce
la historia del internet, distingue entre
buscadores y navegadores. Planifica la
bsqueda. Emplea criterios para buscar
informacin
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Conoce como accede a fuentes confiables,
asegura la verificacin de la calidad de las
fuentes.
Realiza un mapa conceptual de la historia
del internet, buscadores y navegadores
CONSILIACIN
Utiliza los conocimientos adquiridos en la
resolucin de problemas. Trabaja con
varias proyectos en las distintas
asignaturas. Organiza informacin
Analiza y sintetiza la informacin obtenida

AO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado PARALELO A B C D

NMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA DE PRESENTACIN: 29/12/2014
AO LECTIVO: 2014- 2015

RECURSOS
MATERIALES Y
DIDACTICOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION

PEDAGGICOS
Libro del docente
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Sistema operativo,
proyector
Programa de
aplicacin Ubuntu y
office.
VIVENCIALES
Experiencias diarias
en la utilizacin de
esta herramienta
en sus tareas
educativas

Utiliza en sus
tareas de
investigacin
diversas fuentes de
internet, validadas
y confiables
siempre les cita de
la manera mas
adecuada.
Usa herramientas
del siglo 21 para
mejorar la
productividad y
eficiencia en el
desempeo de
actividades
cotidianas o que
requieren trabajo
colaborativo.

INDICADOR
DE LOGRO

Utiliza el internet
en sus proyectos
educativos
Conoce el
funcionamiento del
internet
Distingue entre
navegadores y
buscadores

ACTIVIDAD DE
EVALUACION

Realiza consultas
en el internet
Carga informacin
confiable del
internet Abre
paginas seguras
desde el internet.
Realiza un
documento que
tenga enlace a
paginas web, y
establecer ventajas
y desventajas del
uso de la
herramienta de
informtica en l
nube destinda a
compartir y guardar
informacin.

TECNICAS E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Proyecto/resolucin
de Ejercicios :
Utiliza el internet
como herramienta de
trabajo
Pruebas escritas
Objetivas:
alternativa, opcin
mltiple, seleccin,
ordenamiento,
respuesta corta
Observacin
sistemtica:
Escala de
actitudes

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/
http://www.upf.edu/pdi/dtf/sergi.torner/
Maestro

Director del rea

Director pedaggico

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

AREA: Informtica
DOCENTE. Omar Zurita
FECHA DE INICIO: 23/02/2015
TTULO DEL BLOQUE:

ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIN

NMERO DE BLOQUE: 04
FECHA TERMINAL: 03/04/2015
HERRAMIENTAS SIGLO 21

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
4. MACRODESTREZAS:

Crear Blogs
Utiliza la web como medio de investigacin
Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir
de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
Comunicacin. Interrelacin digital. Capacidades tecnolgicas. Desarrollo social
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo

5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO:

7. EJE TRANSVERSAL
Qu debe aprender?
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES

Estrategias de bsqueda de
la informacin.
Criterios de que una pgina
web sea fiable.
Uso de fuentes primarias y
contrastacin de opiniones.

Qu debe saber
hacer?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

HORAS
QUE SE
PROYECT
AN

Conocer el uso de
blogs, investigar
lugares libres para
crear blogs.

Crear y utilizar los

blogs, investigando
formas de actualidad y
creatividad personal.

Cmo logro que aprenda el

estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y
EL APRENDIZAJE
Estrategias metodolgicas
ANTICIPACIN: Realizar aclaraciones

para la comprensin de trminos

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:

Dar a conocer el objetivo de la clase

Demostraciones que diferencien los
sitios de creacin de blogs
CONSOLIDACIN:
Afianzar lo aprendido mediante
participaciones.
Realizar lluvia de ideas para
determinar el buen uso de los blogs.
Transferir este conocimiento a otras
personas.

AO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado PARALELO A B C D

NMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA DE PRESENTACIN: 23/02/2015
AO LECTIVO: 2014- 2015

RECURSOS
MATERIALES Y
DIDACTICOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION

PEDAGGICOS
Libro del docente
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Sistema operativo,
proyector
VIVENCIALES
Experiencias diarias
en la utilizacin de
esta herramienta
en sus tareas
educativas

Utiliza en sus
tareas de
investigacin
diversas fuentes de
internet, validadas
y confiables
siempre les cita de
la manera mas
adecuada.

Utiliza el internet
en sus proyectos
educativos

Usa herramientas
del siglo 21 para
mejorar la
productividad y
eficiencia .

Es participe
activo en la web.
Emite criterios

Crea un blog en
base a una
asigantura

INDICADOR
DE LOGRO

Utiliza blogs para

ampliar sus
conocimientos
sobre un tema.

ACTIVIDAD DE
EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Realiza consultas
en el internet

Proyecto/resolucin
de Ejercicios :

Trabajo grupal.
Creacin de su
primer blogs en
laboratorio
-Trabajo
individual:
Propone un tema
para ser
comentado por
un grupo de
estudiantes.

Observacin
Realiza un resumen
sobre los
comentarios
-Informe de sobre
conclusiones sobre
el tema. Expone y
defiende su
posicin.
Pruebas escritas
Objetivas:
alternativa, opcin
mltiple, seleccin,
ordenamiento,
respuesta corta

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/
http://www.upf.edu/pdi/dtf/sergi.torner/
Maestro

Director del rea

Director pedaggico

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
AREA: Informtica
DOCENTE. Omar Zurita
FECHA DE INICIO: 26/03/2015
TTULO DEL BLOQUE:

ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIN

NMERO DE BLOQUE: 05
FECHA TERMINAL: 09/05/2015
HERRAMIENTAS SIGLO 21

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
4. MACRODESTREZAS:

Crear Blogs
Utiliza la web como medio de investigacin
Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir
de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
Comunicacin. Interrelacin digital. Capacidades tecnolgicas. Desarrollo social
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo

5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO:

7. EJE TRANSVERSAL
Qu debe aprender?
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES

Estrategias de bsqueda de
la informacin.
Criterios de que una pgina
web sea fiable.
Uso de fuentes primarias y
contrastacin de opiniones.

Qu debe saber
hacer?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

HORAS
QUE SE
PROYECT
AN

Conocer el uso de
blogs, investigar
lugares libres para
crear blogs.

Crear y utilizar los

blogs, investigando
formas de actualidad y
creatividad personal.

Cmo logro que aprenda el

estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y
EL APRENDIZAJE
Estrategias metodolgicas
ANTICIPACIN: Realizar aclaraciones

para la comprensin de trminos

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:

Dar a conocer el objetivo de la clase

Demostraciones que diferencien los
sitios de creacin de blogs
CONSOLIDACIN:
Afianzar lo aprendido mediante
participaciones.
Realizar lluvia de ideas para
determinar el buen uso de los blogs.
Transferir este conocimiento a otras
personas.

AO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado PARALELO A B C D

NMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA DE PRESENTACIN: 26/03/2015
AO LECTIVO: 2014- 2015

RECURSOS
MATERIALES Y
DIDACTICOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION

INDICADOR
DE LOGRO

PEDAGGICOS
Libro del docente
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Sistema operativo,
proyector
VIVENCIALES
Experiencias diarias
en la utilizacin de
esta herramienta
en sus tareas
educativas

Utiliza en sus
tareas de
investigacin
diversas fuentes de
internet, validadas
y confiables
siempre les cita de
la manera mas
adecuada.

Utiliza el internet
en sus proyectos
educativos

Usa herramientas
del siglo 21 para
mejorar la
productividad y
eficiencia .

Es participe
activo en la web.
Emite criterios

Utiliza blogs para

ampliar sus
conocimientos
sobre un tema.

Crea un blog en
base a una
asigantura

FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com buscadores en internet www.monografias.com/ www.mitecnologico.com http://es.wikipedia.org/

ACTIVIDAD DE
EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Realiza consultas
en el internet

Proyecto/resolucin
de Ejercicios :

Trabajo grupal.
Creacin de su
primer blogs en
laboratorio
-Trabajo
individual:
Propone un tema
para ser
comentado por
un grupo de
estudiantes.

Observacin
Realiza un resumen
sobre los
comentarios
-Informe de sobre
conclusiones sobre
el tema. Expone y
defiende su
posicin.
Pruebas escritas
Objetivas:
alternativa, opcin
mltiple, seleccin,
ordenamiento,
respuesta corta

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
http://www.upf.edu/pdi/dtf/sergi.torner/
Maestro

Director del rea

Director pedaggico

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

AREA: Informtica
DOCENTE. Omar Zurita
FECHA DE INICIO: 20/05/2015
TTULO DEL BLOQUE:

2. ESTANDARES DE LA ASIGNATURA
3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
4. MACRODESTREZAS:

5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO:

7. EJE TRANSVERSAL
Qu debe aprender?
CONOCIMIENTOS
ESENCIALES

Busqueda en internet

Qu debe saber
hacer?
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Conocer y elaborar wikis
aplicados en asignaturas

ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIN

AO DE EGB/BGU: 1ro de Bachillerato General Unificado PARALELO A B C D
NMERO DE BLOQUE: 06
NMERO DE PERIODOS: 12 horas 6 semanas
FECHA TERMINAL: 30/06/2015
FECHA DE PRESENTACIN: 18/05/2015
Uso de herramientas para la organizacin del conocimiento.
AO LECTIVO: 2014- 2015
Galera de arte en lnea, y seleccin de herramientas o recursos
digitales
Crear Blogs
Utiliza la web como medio de investigacin
Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas
transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir
de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos
Comunicacin. Interrelacin digital. Capacidades tecnolgicas. Desarrollo social
El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo
HORAS
QUE SE
PROYECT
AN

Blogs
Fuentes primarias y
secundarias
Pginas Web

Aplicacin a distintas
asignaturas
Capacidad de organizar la
informacin de acuerdo a
objetivos especficos

Elaborar redes semntica

aplicada a la educacin.
Utiliza galeras de
imgenes en blogs, wikis,
paginas
Comprensin y uso de
herramientas de fotografa
digital

Cmo logro que aprenda el

estudiante?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y
EL APRENDIZAJE
Estrategias metodolgicas
Experiencia: En el uso diario de internet
observa le pagina de wikipedia
Reflexin:
Aclara sus ideas en el uso de wikis e
imgenes al observar pgina en internet
Conceptualizacin:
Esta claro en la utilizacin y aplicacin de
wikis
Aplicacin: Realizar wikis en forma grupal
aplicado en asignaturas
Transferir este conocimiento a otras
personas. Crea redes semntica

RECURSOS
MATERIALES Y
DIDACTICOS

PEDAGGICOS
Libro del docente
Apuntes
TECNOLGICOS
Pginas web
Computador
Sistema operativo,
Proyector
VIVENCIALES
Experiencias diarias
en la utilizacin de
esta herramienta
en sus tareas
educativas

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACION

Elabora redes
semnticas en una de
las asignaturas del
currculo
Construye de manera
colaborativa uan Wiki a
los contenidos
curriculares de una
asignatura, actualiza
permanentemente
demostrando respeto a
las opiniones de sus
compaeros.
Crea y publica una
galera de arte en lnea
Seleccin de
herramientas o recursos
digitales que se
utilizaran para realizar
una tarea del mundo
real.

INDICADOR
DE LOGRO

Crea redes
semnticas
Trabaja en
forma
colaborativa
en wikis
Respeta la
opinin de
terceros

ACTIVIDAD DE
EVALUACION

Crea grupos apare

realizar una red
semntica en una
asignatura
Elabora Wikis de
una asignatura
conformando
grupos
Realiza un enlace
en su blog de
galera de
imgenes.

TECNICAS E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Proyecto/resolucin
de Ejercicios :
Observacin Realiza
un resumen sobre los
comentarios
-Informe de sobre
conclusiones sobre el
tema. Expone y
defiende su posicin.
Pruebas escritas
Objetivas:
alternativa, opcin
mltiple, seleccin,
ordenamiento,
respuesta corta

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

FUENTES DE CONSULTA: sinfoz.com, en google bloger, google drive, slideshare, wordpress

Maestro

Director del rea

Director pedaggico