COOPERATIVA ESPECIALIZADA DE EDUCACIN DE COMFENALCO DE

SANTANDER - COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO

AREA: EDUCACIN AMBIENTAL
Fecha de elaboracin: Sept.- 09 - 15
Fecha de ejecucin :

GUA DE REFUERZO
3 PERIODO

NOMBRE:

GRADO
4-

INDICADOR DE LOGRO: Desarrolla actividades de refuerzo para repasar los conocimientos vistos en el
tercer perodo.
Con mucho inters y compromiso desarrollo esta gua de refuerzo como preparacin para la evaluacin de
recuperacin, esta gua no tendr ningn valor.
La evaluacin de recuperacin tendr un valor de 100% equivalentes a 20 puntos, que se sumarn a la nota obtenida
en el periodo.
1. Corrija de forma completa la evaluacin de sntesis, analizando el proceso a desarrollar en cada punto.
2. Lee y responde: Una de las formas en las que se relacionan los seres vivos en los ecosistemas, es a travs de la
alimentacin, pues unos se alimentan de otros.
Segn su forma de alimentacin, los seres vivos se clasifican en productores, consumidores y descomponedores.
Como habrs notado, las relaciones que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema a travs de la
alimentacin, son muy variadas.
As las plantas fabrican su propio alimento, los animales herbvoros se alimentan de las plantas y los animales carnvoros
se alimentan de la carne de los animales herbvoros.
Adicionalmente, los descomponedores se alimentan de los restos de los organismos muertos.
Esta secuencia de seres que se alimentan de las plantas y que son consumidos a su vez por otros animales se denomina
cadena alimenticia o cadena trfica.
Las cadenas alimenticias no estn aisladas, sino que se entrecruzan unas con otras formando redes o tramas
alimenticias.
Esto se debe a que los organismos de una especie pueden servir de alimento a varias especies que, a su vez, se
alimentan de distintos organismos.
a.
Cules son los seres productores?
b.
Cules son los seres consumidores?
c.
Cules son los seres descomponedores?
3. Observe la siguiente imagen y diga qu tipo de relacin de alimento se presenta y por qu lo es.

4. Observe la imagen de red alimentaria y ubique los organismos en una pirmide alimenticia.

5. Dibuje una cadena alimenticia acutica.