ASIGNATURA: PSICOLOGA CLNICA III

Cdigo/s: 19-598
Rgimen: cuatrimestral
72 horas cuatrimestrales
60 horas tericas
12 horas prcticas
Escuela/s: Psicologa
Ao del programa: 2014
FUNDAMENTOS
Es el fundamento de esta materia contribuir de manera sustancial a la formacin integral
del psiclogo, permitindole relacionar y conciliar conocimientos adquiridos en los aos
anteriores, orientados a la especificidad de la formacin en el rea clnica. Se estimula la
reflexin desde distintos campos tericos de tal forma que se puedan adaptar los
tratamientos a las diferentes patologas. En esta asignatura nos vamos a abocar a
diferentes enfoques clnicos. El quehacer asistencial abarcar: pareja, familia, tercera
edad, grupos y capacidades especiales. La formacin del psiclogo deber posibilitar el
desarrollo de diversas vertientes, la vertiente terica, clnica e investigadora en todo su
alcance, con una adecuada articulacin terico-clnica. Esta relacin debe dar cuenta de
un conocimiento que no remita exclusivamente ni al campo conceptual ni al empirismo
puro, posibilitando el acceso al estudio del hombre en su real dimensin y complejidad.
Por tal motivo nuestro objetivo es trabajar para una amplitud de conocimiento que tenga
en cuenta las numerosas variables de un sujeto inserto en un tiempo y en un entorno
determinado. Se trata de contribuir a esta formacin apuntando a la permanente
actualizacin de contenidos, partiendo de la base de que la excelencia y la superacin
constante, son el sustento de la eficacia cientfica.

OBJETIVOS
Que el alumno logre:

Capacidades intelectuales: Integre y articule los conocimientos alcanzados en

Psicologa Clnica I y II. Este es un proceso fundamental para el desarrollo de los
contenidos en la asignatura presente, que sern aplicados a la Clnica de Grupo,
Pareja, Familia, Tercera Edad y Capacidades Especiales.
Acceda al estudio y comprensin de la psicologa clnica especficamente en lo
que concierne a su eficacia.
Capacidades sociales: Conozca los obstculos que se presentan en el curso de los
diferentes tratamientos, teniendo en cuenta que esto resulta indispensable para
poder maniobrar frente a las dificultades inherentes a cada uno de ellos. A tales
efectos sern abordados fenmenos especficos referidos a las distintas reas
clnicas, antes mencionadas.
Capacidades prcticas: Diferencie, construya y aplique, de acuerdo a la necesidad
asistencial de las diversas situaciones presentadas, cual es el adecuado tratamiento
psicolgico contemplando las reas trabajadas en esta asignatura. Que pueda
formular a partir de los distintos marcos tericos y abordajes clnicos la

teraputica pertinente a cada una de ellas.

CONTENIDOS MNIMOS
Unidad I : Clnica de grupo - pareja - familia
Unidad II : Clnica de nios
Unidad III : Clnica de patologas graves en la infancia
Unidad IV: Clnica de adolescentes
Unidad V : Clnica de la tercera edad

PROGRAMA ANALITICO
Unidad I : Clnica de grupo, pareja, familia
Concepto de grupo. Grupo operativo. Teora del vnculo. Tratamiento psicoteraputico de
grupos. Desarrollo de la terapia familiar. Origen de la familia: la pareja. Roles y funciones.
Ciclos. Crisis familiares y sus demandas. Abordajes teraputicos de pareja y de familia.
Bibliografa obligatoria:
Ackerman, N. W. (1961). Diagnstico y tratamiento de las relaciones familiares.
Buenos Aires, Argentina, Grupo Editorial Lumen- Horm.
Losso, Roberto (2001) Psicoanlisis de la familia. Buenos Aires, Argentina, Grupo Editorial
Lumen
Pichn Riviere, E. (1987) El proceso grupal. Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visin
Pichn Riviere, E. (1988) Teora del Vnculo. Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visin
Bibliografa complementaria:
Eiguer, A. (1980). Metodologa de la interpretacin en terapia familiar de orientacin
psicoanaltica. Terapia familiar. cap. 5, (pp. 11), Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Unidad II: Clnica de nios
Un nio es un ser en desarrollo en un contexto intersubjetivo. En la estructuracin de su
psiquismo pueden producirse fallas, ausencias o detenimientos.
Diferentes corrientes en la psicoterapia de nios. Tcnicas especficas en el trabajo
psicoteraputico. Entrevistas iniciales con padres y con el nio. Motivo de consulta. Sntomas y
modalidades patolgicas de detencin en el desarrollo. Vnculo nio-terapeuta.
Contratransferencia. El juego: su funcin y su inclusin en el tratamiento con nios.
Bibliografa obligatoria:
Winnicott, D. (1941). La observacin de nios en una situacin fija en Exploraciones
psicoanalticas I, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Winnicott, D. (1968). El juego del garabato en Exploraciones psicoanalticas II (pp. 24) Buenos
Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Winnicott, D. (1971). El juego en Realidad y juego, Cap. III (pp. 61) y cap. IV (pp. 79)
Barcelona, Espaa, Editorial Gedisa.
Bibliografa complementaria:
Aberastury, A. (1972). Psicoanlisis de nios en El psicoanlisis de nios y sus aplicaciones,
Cap. I, (pps. 20-25). Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos
Aberastury, A. (1984). Historia de la tcnica en Teora y tcnica del psicoanlisis de nios.

Cap. II y Cap. III (pps. 34-51), Cap. V, VI y VII (pps. 75-103), Buenos Aires, Argentina,
Editorial Paidos.
Freud, S.(1920). Ms all del principio del placer en Obras completas, Vol. XVIII, (pp.12),
Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Mahler, M. (1984). El nacimiento psicolgico del infante humano, Madrid, Espaa, Editorial
Marimar.
Unidad III: Clnica de patologas graves en la infancia
Las patologas graves en la infancia. Trastorno narcisista. Estructuras psicticas: acerca de los
estados psicticos precoces. El problema nosolgico de las relaciones entre estructura psictica
y organizaciones deficitarias. Psicosis en la infancia. Autismo. Esquizofrenia y Sndrome de
Asperger.
Bibliografa obligatoria:
Asociacin Asperger Argentina (2003), Artculos: Lopez, A. Autismo versus Asperger y
Asperger, H. Asperger: Criterios diagnsticos. Revista.
Lang, J. Louis (1985) Introduccin a la psicopatologa infantil. Madrid, Espaa, Editorial
Paraninfo.
Rodulfo, A. (1995) Trastornos narcisistas no psicticos, Buenos Aires, Argentina, Editorial
Paids
Tustin, F. (2010) Autismo y psicosis infantil, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paids.
Bibliografa complementaria:
Mahler, M. (1990) La Simbiosis humana: las vicisitudes de la individuacin. Buenos Aires,
Argentina, Editorial Paidos
Mannoni M. (1987) El nio, su enfermedad y los otros, Buenos Aires, Argentina, Edicin
Nueva Visin.

Unidad IV: Clnica de adolescentes

Pubertad y adolescencia. Entrevistas iniciales con padres y con el adolescente. Sntoma y otras
manifestaciones psicopatolgicas. Tendencia a la accin. Vnculo teraputico con el
adolescente y sus dificultades. Obstculos frecuentes. Abordajes psicoterapeticos en la
adolescencia.
Bibliografa obligatoria:
Freud, S. (1905) Tres ensayos para una teora sexual. Metamorfosis de la pubertad. Obras
completas, Vol. II, (pp. 1216), Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores.
Kancyper, L. (2007) Adolescencia: el fin de la ingenuidad. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Lumen
Pisoni, N.I.J.; (2012) La adolescencia y su silencio, Aportes clnicos y psicopatolgicos
Madrid, en Editorial Academica Espaola.
Pisoni, N.I.J., (1997) Ms all de la forma de la pubertad.(pp.141) Fischer, H y col. Conceptos
Fundamentales de Psicopatologa III La Clnica. Buenos Aires, Argentina, Centro Editor
Argentino
Bibliografa complementaria:
Cao M. (1997) Planeta adolescente. Cartografia psicoanaltica para una exploracin cultural,
Buenos Aires, Argentina, Editorial Guadalupe.
Freud, S. (1905) Anlisis fragmentario de una histeria.Caso Dora en Obras completas, Vol. I,
(pp. 933), Madrid, Espaa, Editorial Biblioteca Nueva
Freud, S. (1920) Sobre la psicognesis de un caso de homosexualidad femenina en Obras
completas, Vol. III,(pp. 2545), Madrid, Espaa, Editorial Biblioteca Nueva

Hartmann, A.Tara Quaglia, Cristina. Kuffer, Jimmy (2000) Adolescencia: una ocasin para el
psicoanlisis, Madrid, Espaa, Mio y Dvila Editores
Quiroga, S. (1998) Adolescencia: Del goce orgnico al hallazgo de objeto, Buenos Aires,
Argentina, Eudeba
Rother de Hornstein, M.C. (2006) Adolescencias. Trayectorias turbulentas, Buenos
Aires, Argentina, Editorial Paidos
Unidad V : Clnica de la tercera edad
Introduccin a la temtica de la vejez. Aspectos bio-psico-sociales del envejecimiento. Duelo y
depresin. Sexualidad. Narcisismo. Sntomas y mecanismos defensivos. Motivos ms
frecuentes de consulta. El lugar de la familia en el tratamiento del anciano. Encuadre, mtodo y
tcnica del tratamiento. Espacio re-creativo y vnculo social.
Bibliografa obligatoria:
Aducci, E. (1987) Psicoanlisis de la vejez. Buenos Aires, Argentina, Editorial Kargieman.
Salvarezza L. (2000) La Vejez. Una mirada gerontolgica actual.(compilador) Buenos Aires,
Argentina, Editorial Paidos.
Salvarezza L. (1998) Psicogeriatra. Teora y Clnica. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Paidos.
Zinberg, N, Kaufman,I (1976) Psicologa normal de la vejez. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Paidos.
Bibliografa complementaria
Aducci, E. (2004) Adultos mayores. Su psicoanlisis hoy. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Letra Viva
Antonuccio O. (1992) Psicogeriatra. La salud mental en la tercera edad. Buenos Aires,
Argentina, Editorial Akadia
Ferrero, G.A. (Compil) (1998) Envejecimiento y vejez. Nuevos Aportes. Buenos Aires,
Argentina, Editorial Atuel.
Freud, S. (1914) Introduccin del narcisismo en Obras Completas Vol. XIV Buenos Aires,
Argentina, Amorrortu editores
Freud, S. (1917) Duelo y Melancola en Obras Completas Vol. XIV, Buenos Aires, Argentina,
Amorrortu Editores

CRONOGRAMA
Unidad I: 3 clases (2 Ateneos)
Concepto de grupo. Grupo operativo. Teora del vnculo. (Pichn Riviere) Tratamiento
psicoteraputico de grupos. (Losso) Desarrollo de la terapia familiar. Origen de la familia: la
pareja. Roles y funciones. Ciclos. Crisis familiares y sus demandas. Abordajes teraputicos de
pareja y de familia.(Losso-Ackerman) - Ateneos
Unidad II: 3 clases (Ateneo)
Diferentes corrientes en la psicoterapia de nios. Tcnicas especficas en el trabajo
psicoteraputico. (D. Winnicott) Entrevistas iniciales con padres y con el nio. (Aberastury)
Motivo de consulta. Sntomas y modalidades patolgicas de detencin en el desarrollo.(D.
Winnicott) Vnculo nio-terapeuta. Contratransferencia. El juego: su funcin y su inclusin en
el tratamiento con nios.(S. Freud)

Unidad III: : 3 clases

Las patologas graves en la infancia. Trastorno narcisista. (A. Rodulfo) Estructuras psicticas:
acerca de los estados psicticos precoces. (J. Lang) El problema nosolgico de las relaciones
entre estructura psictica y organizaciones deficitarias. Psicosis en la infancia. Autismo. (F.
Tustin) Esquizofrenia y Sndrome de Asperger. (M. Mahler - H. Asperger)

Unidad IV 4 clases (2 Ateneos)

Pubertad y adolescencia. (S. Freud) Entrevistas iniciales con padres y con el adolescente.
Sntoma y otras manifestaciones psicopatolgicas. Tendencia a la accin. (L. Kancyper)
Vnculo teraputico con el adolescente y sus dificultades. (N.I.J.Pisoni) Obstculos frecuentes.
Abordajes psicoterapeticos en la adolescencia. (N.I.J.Pisoni; S. Quiroga.)
Unidad V: 3 clases (1 Ateneos)
Introduccin a la temtica de la vejez. Aspectos bio-psico-sociales del envejecimiento.
(Salvarezza) Duelo y depresin.(S. Freud) Sexualidad. Narcisismo, sntomas y mecanismos
defensivos. (Freud- Aducci) Motivos ms frecuentes de consulta. (Antonuccio) El lugar de la
familia en el tratamiento del anciano. Encuadre, mtodo y tcnica del tratamiento. Espacio recreativo y vnculo social. (Salvarezza) Ateneos

METODOLOGIA DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

A efectos del logro de los objetivos antes mencionados, se organizar el dictado de las materias
en dos reas: clases tericas y ateneos clnicos, a lo largo del cuatrimestre, con una frecuencia
semanal de 5 hs /reloj. Clases tericas: stas consistirn en el estudio e investigacin de textos
dedicados a las reas incluidas en la materia y sus diferentes enfoques. Las comisiones de
trabajo tendrn como coordinador a un docente del Departamento de Psicologa Clnica.
Ateneos clnicos: estas mismas comisiones trabajarn sobre casos clnicos expuestos por
diferentes terapeutas. Posteriormente habr una discusin en presencia del docente a cargo de

cada comisin, con el objetivo de incentivar la participacin de los alumnos. Su duracin es de

2 horas/reloj. Luego de cada ateneo, los alumnos debern presentar un informe acerca del caso
expuesto. Despus del trabajo en Ateneo Clnico se dictar una clase terica, cuya temtica
posibilitar el esclarecimiento de dicha presentacin.

EVALUACION
La instancia evaluativa nos permite obtener informacin y datos acerca del proceso de
enseanza y aprendizaje. La evaluacin sumativa se emplea para comprobar en que
medida los alumnos han adquirido los conocimientos esperados y las competencias
correspondientes. Los alumnos debern asistir a las clases tericas y para alcanzar la
regularidad debern tener el 75% de asistencia y tener presentados y aprobados los seis
informes sobre los ateneos clnicos. Debern adems tener aprobados dos exmenes
parciales escritos, luego de los cuales se dictar clase. En caso de reprobar uno de los
dos, existe una instancia recuperatoria. Cumplidos los requerimientos para la
regularidad, estarn en condiciones de rendir el examen final de carcter oral con un
tribunal compuesto por dos o tres profesores del Departamento de Psicologa Clnica.
Para dar el examen en condicin libre, los alumnos debern rendir en primer trmino
un examen escrito y en caso de su aprobacin, accedern al examen oral.

BIBLIOGRAFA
Aberastury, A. (1972). El psicoanlisis de nios y sus aplicaciones, Buenos Aires,
Argentina, Editorial Paidos
Aberastury, A. (1984). Teora y tcnica del psicoanlisis de nios, Buenos Aires,
Argentina, Editorial Paidos.
Ackerman, N. W. (1961). Diagnstico y tratamiento de las relaciones familiares.
Buenos Aires, Argentina, Grupo Editorial Lumen- Horm.
Aducci, E. (1987) Psicoanlisis de la vejez. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Kargieman.
Aducci, E. (2004) Adultos mayores. Su psicoanlisis hoy. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Letra Viva.
Antonuccio O. (1992) Psicogeriatra. La salud mental en la tercera edad. Buenos,
Argentina, Editorial Akadia.
Berenstein, I.(2008) Devenir otro con otro(s):ajenidad, presencia, interferencia, Buenos
Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Bleichmar N. y Liberman de Bleichman C.(1997) El psicoanlisis despus de Freud,
Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Cao M. (1997) Planeta adolescente en Cartografia psicoanaltica para una exploracin
cultural. Buenos Aires, Argentina, Editorial Guadalupe.
Eiguer, A. (1980). Metodologa de la interpretacin en terapia familiar de orientacin
psicoanaltica. Terapia familiar. cap. 5, (pp. 11), Buenos Aires, Amorrortu
Editores
Fischer, H. y colab. (1997).Conceptos fundamentales de psicopatologa III (La clnica).
Buenos Aires, Argentina, Centro Editor Argentino.
Fischer, H. y colab. (2003).Conceptos fundamentales de psicopatologa VII (cien aos
de psicoanlisis). Buenos Aires, Centro Editor Argentino.
Ferrero, G.A. (Compil) (1998) Envejecimiento y vejez. Nuevos Aportes. Buenos Aires,

Argentina, Editorial Atuel.

Freud, S. (1905) Tres ensayos para una teora sexual en Obras completas, Vol. II.
Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Freud, S. (1905) Metamorfosis de la pubertad en Obras completas, Vol. II. Buenos
Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Freud, S. (1905) Anlisis fragmentario de una histeria.Caso Dora en Obras
completas, Vol. I. Madrid, Espaa, Editorial Biblioteca Nueva
Freud, S. (1914) Introduccin del narcisismo en Obras Completas Vol. XIV Buenos
Aires, Argentina, Amorrortu editores.
Freud, S. (1917) Duelo y Melancola en Obras Completas Vol. XIV, Buenos Aires,
Argentina, Amorrortu Editores
Freud, S. (1920) Sobre la psicognesis de un caso de homosexualidad femenina en
Obras completas, Vol. III. Madrid, Espea, Editorial Biblioteca Nueva
Freud, S. (1919) Los caminos de la terapia psicoanaltica en Obras completas, Vol.
XVII, Buenos Aires, Argentina, Amorrortu editores.
Freud, S. (1912). Sobre la dinmica de la transferencia en Obras Completas Vol. XII.
Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Freud, S. (1915). Puntualizaciones sobre el amor de transferencia. (Nuevos consejos
sobre la tcnica del psicoanlisis, III) en Obras Completas, Vol. XII, Buenos Aires,
Argentina, Amorrortu Editores
Green, A. (1996) La pulsin y el objeto en La metapsicologa revisitada Cap. I. Buenos
Aires, Argentina, Eudeba.
Green, A. (1990) De locuras privadas. Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Grinberg L.- Tabak E. (1976) Nueva introduccin a las ideas de Bion en El
pensamiento. Cap. 3, (pp. 53), Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visin.
Hartmann, A.Tara Quaglia, Cristina. Kuffer, Jimmy (2000) Adolescencia: una ocasin
para el psicoanlisis, Madrid, Espaa, Mio y Dvila Editores
Hornstein, L. (2004) Historia libidinal, historia identificatoria en Cuerpo, historia e
interpretacin. Cap. 6, (pp. 233), Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visin.
Hornstein, L. (2003) Intersubjetividad y Clnica. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Paidos.
Hornstein, L. (Compil.) (2008) Proyecto teraputico. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Paidos
Kancyper, L. (2007) Adolescencia: el fin de la ingenuidad. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Lumen.
Kancyper, L. (2003) La confrontacin generacional. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Lumen
Losso, Roberto (2001) Psicoanlisis de la familia. Buenos Aires, Argentina, Grupo
Editorial Lumen
Mahler, M. (1984). El nacimiento psicolgico del infante humano. Madrid, Espaa,
Editorial Marimar.
Pisoni, N.I.J. (2012) La adolescencia y su silencio, Aportes clnicos y psicopatolgicos,
Madrid, Editorial Acadmica Espaola.
Pichn Riviere, E. (1987) El proceso grupal. Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva
Visin.
Pichn Riviere, E. (1988) Teora del Vnculo. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Nueva Visin.
Quiroga, S. (1998) Adolescencia: Del goce orgnico al hallazgo de objeto. Buenos
Aires, Argentina, Eudeba
Rother de Hornstein, M.C. (2006) Adolescencias. Trayectorias turbulentas. Buenos
Aires, Argentina, Editorial Paidos

 Salvarezza L. (2000) La Vejez. Una mirada gerontolgica actual.(compilador) Buenos

Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Salvarezza L. (1998) Psicogeriatra. Teora y Clnica. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Paidos.
Waisbrot, D.(2010). Ms de un otro. Variaciones y vacilaciones del dispositivo
psicoanaltico. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos
Winnicott, D. (1941). La observacin de nios en una situacin fija en Exploraciones
psicoanalticas I, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Winnicott, D. (1968). El juego del garabato en Exploraciones psicoanalticas II,
Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Winnicott, D. (1971). Realidad y juego, Barcelona, Espaa, Editorial Gedisa.
Zinberg, N, Kaufman,I (1976) Psicologa normal de la vejez. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Paidos.