UNIVERSIDAD CATLICA

SANTO TORIBIO DE
MOGROVEJO

Relacin entre nivel educativo y las relaciones sociales en

el embarazo adolescente 17 -19 aos centro de salud
Pedro Pablo Atusparia, Chiclayo, diciembre

Autor: Bustamante Chacn, Mara del Roco

Chiclayo, octubre del 2013

II .PLAN DE INVESTIGACIN:
1. Planteamiento del problema
1.1. Situacin problema
En estos tiempos a nivel del mundo y a nuestro alrededor
podemos darnos cuenta de la situacin actual de los jvenes,
pero no para criticarlos, ya que muchos de ellos si aprovechan al
mximo sus virtudes, sino para hacer algo por ellos; educarlos,
formarlos, aconsejarles; porque no es que ellos elijan opciones
negativas para sus vidas o se refugien en cosas que no les es
provecho porque son malos; sino que muchas veces no hay
personas quien las oriente, las guie. Por eso es que muchas
veces vemos problemas como el de los embarazos en
adolescentes.
Datos de Naciones Unidas apuntan que en Amrica Latina el 10
% de las adolescentes entre 17 y 19 aos son madres y se
estima que un 38 % de las mujeres quedan embarazadas antes
de cumplir 20 aos.
Entre 25 y 108 de cada 1.000 jvenes de 17 a 19 aos son
madres en los pases de Amrica Latina y el Caribe, segn datos
de la Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe
(CEPAL), que ponen de relieve la alarmante situacin de la
maternidad adolescente.
La mayor proporcin de embarazos adolescentes de la regin se
registra en varios pases de Centroamrica como Nicaragua,
Honduras y Guatemala, as como en Venezuela, Repblica
Dominicana y Ecuador. Mientras los ndices de maternidad
tienden a disminuir en todos los grupos de edad de los pases de
la regin, continan en aumento en el grupo de adolescentes de
entre 17 y 19 aos.
Asimismo, hay un impacto importante en materia de salud
pblica porque los nios de madres menores de 17 o 16 aos
suelen tener ms bajo peso, ms complicaciones de tipo
respiratorio.

Debido a que estas madres pertenecen en su mayora a clases

sociales bajas, requieren tambin de una inversin mayor por
parte del sistema de salud para poder remontar a esos nios.
En siete pases de Amrica Latina, (2008; para Bolivia, Colombia,
Repblica Dominicana, Guyana, Honduras, Nicaragua y Per
entre 2001-2005) se encontr que el 19,5 % de las mujeres entre
17 y 19 aos haban estado embarazadas, con una variacin
entre los pases del 13 al 25%. De ellas, el 50 % no tena
educacin, el 59 %viva en zonas rurales, el 61 %viva sin adultos
en el hogar y el 60 % viva en la pobreza.

1.2. Formulacin del problema:

Qu relacin existe entre el nivel educativo y relaciones sociales
con los embarazos en adolescentes de 17 a 19 aos en el centro
de salud Pedro Pablo Atusparia, Jos Leonardo Ortiz?
1.3. Justificacin
El aumento de embarazos en adolescentes, me anima a conocer
cules son los factores que originan eso, con el objetivo de
fomentar la educacin con respecto a este tema, para as evitar
riesgos de mortalidad y morbilidad de las madres y los nios en el
centro de salud Pedro Pablo Atusparia, Jos Leonardo Ortiz.
Por otro lado no habiendo estudios en este lugar referido, sobre
este tema, es necesario desarrollar este proyecto para que sirva
como base para la planeacin y ejecucin de intervenciones que
sirvan como ayuda a la madre adolescente y al nio ,lo cual ser
un gran apoyo a la enfermera en el mbito del cuidado asociado a
la consejera.
2. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA:
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA:

En Chiclayo, no he encontrado trabajos de investigacin con

respecto a este tema, pero a nivel de Per he encontrado una
investigacin que abarca de igual forma que a mi investigacin.
Salud
Sexual
y
Reproductiva
Adolescente
y
Juvenil:
Condicionantes Sociodemogrficos e Implicancias para Polticas,
Planes y Programas e Intervenciones, Lima, Per 2002 ;que tiene
como autor el INE I(Instituto nacional de estadsticas e
informticas); tiene como objetivos aportar estadsticas
desagregadas de la salud sexual y reproductiva adolescente y
juvenil, as como determinar la interaccin al interior de variables
de salud sexual y reproductiva y de stas con variables
sociodemogrficas para derivar lineamientos de accin que
respondan mejor a la diversidad de la realidad nacional de las
adolescentes y jvenes. Esta investigacin concluy Se puede
concluir que existe una diversa y compleja realidad de la salud
sexual y reproductiva de las adolescentes y jvenes en el pas y
que es posible identificar sectores en condiciones de mayor
vulnerabilidad y predecir riesgos.
Caractersticas sociales de adolescentes embarazadas del
instituto Materno Perinatal que tiene por autor Max Aliaga
Chvez, que tiene en su investigacin una muestra de 260
adolescentes en el instituto Materno Perinatal durante el ao
1994; nos informa que existe en la mayora de ellos, una
situacin conyugal inestable y un perfil educativo desfavorable,
asimismo un marcado analfabetismo de los progenitores. Alta
orfandad de padre, 36% de hogares uniparentales y otro
porcentaje similar de padres que pelean constantemente, as
como la presencia de familia numerosa. El antecedente de
madre, familiar y amiga que se embarazaron, en la adolescencia
flucta entre 62 a 90%, del 38% de los embarazos, 25% no
fueron planificados, 65.42% de ellos recibieron CPN aunque con
un inicio tardo del mismo. La mayora de los causantes de
embarazos no son adolescentes. Los mtodos anticonceptivos
ms conocidos son: la pldora y el condn, no habiendo mencin
de haber adquirido este conocimiento en el colegio, 45% de la
que conocan un mtodo no lo usaron porque desearon el
embarazo. En los que no conocen ningn mtodo: 63% desean
conocerlo para no embarazarse nuevamente. El conocimiento

sobre salud reproductiva y sexual no es adecuado. La mayora de

ellas trabajan al momento de salir embarazadas como empleadas
del hogar y ambulantes. Se intenta plantear algunas
recomendaciones en base a las situaciones observadas.
Factores familiares y reproductivos asociados al embarazo
reincidente en adolescentes-Instituto Nacional Materno Perinatal,
2008 que tiene como autoras Pilar Carla Diego Damin Griselda,
Jullisa Huarcaya Conislla tiene como objetivo analizar los factores
familiares y reproductivos que se asocian al embarazo
reincidente en adolescentes. Se obtuvo como resultado Las
multigestas tuvieron la presencia de un familiar directo que se
embaraz en la adolescencia (65%). La relacin con los padres
fue considerada mala, principalmente con la madre (35%).La
reaccin de los padres al enterarse del embarazo, fue negativa
en casi la totalidad de los casos muy diferente al de la pareja que
fue positiva (60%).El apoyo de los padres fue parcial (35%). El
Periodo intergensico es corto (<2 aos) en el 82,5% de casos. El
70% de las multigestas refirieron nunca haber usado un mtodo
anticonceptivo. El anticonceptivo ms usado antes del primer
embarazo fue el preservativo (22,5%). Despus de la primera
gestacin el uso de anticonceptivos aument a 77,5%, sin
embargo fue espordico, usndose principalmente los
inyectables (40%).Tuvo una asociacin significativa: la edad de la
pareja (<18 aos) OR= 0,3 IC=0,6-0,9; la edad de inicio de
relaciones sexuales (<15 aos) OR=6 IC=1,9-18,6 y la edad del
primer embarazo (OR=6,3 IC=2,2-17,8). Esta investigacin
concluy que Los factores familiares; antecedente de embarazo y
edad de la pareja as como los factores reproductivos; edad de
inicio de relaciones sexuales y edad del primer embarazo estn
asociados al embarazo reincidente.

2.2 BASES CONCEPTUALES:

Para

poder

entender

mejor

la

presente

necesario tener muy claros las palabras claves.

2.2.1 Embarazo adolescente:

investigacin,

es

Embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo

que se produce en una mujer adolescente: entre la adolescencia
inicial o pubertad comienzo de la edad frtil y el final de
la adolescencia. La OMS establece la adolescencia entre los 10 y
los 19 aos. La mayora de los embarazos en adolescentes son
considerados como embarazos no deseados
El embarazo se inicia en el momento de la fecundacin y finaliza
alrededor de nueve meses despus con el nacimiento de un
beb. Durante este perodo, las sucesivas divisiones de la clula
huevo dan lugar a la formacin de un embrin que a partir de los
tres meses ya tiene un claro aspecto humano y pasa a
denominarse feto: slo falta que madure en el vientre materno el
tiempo necesario hasta que se encuentre en condiciones de
afrontar una vida autnoma.
El embarazo es un proceso fisiolgico de enorme trascendencia
biolgica, pues va a permitir la sobrevivencia de la especie y a su
vez presenta una tambin trascendencia nutricional, porque para
la formacin del nuevo ser es preciso un aporte de nutrientes
que deben ser adecuados en cantidad, calidad y suministrados
segn un modelo temporal, de tal modo que los procesos de
embriognesis y desarrollo fetal pueden expresarse con toda la
potencialidad gentica existente.1
2.2.2 Nivel educativo
El nivel educativo es cada uno de los tramos en que se estructura
el sistema educativo formal. Se corresponden con las
necesidades individuales de las etapas del proceso psico-fsicoevolutivo articulado con el desarrollo psico-fsico social y cultural.
Los niveles de educacin son: Inicial, primaria, secundaria,
superior universitario y superior no universitario.
Preescolar, educacin primaria y secundaria es la etapa de
formacin de los individuos en la que se desarrollan las
habilidades del pensamiento y las competencias bsicas para
favorecer el aprendizaje sistemtico y continuo, as como las
disposiciones y actitudes que regirn sus respectivas vidas.
Lograr que todos los nios, las nias, y los adolescentes del pas

tengan las mismas o similares oportunidades de cursar y concluir

con xito la educacin bsica, para as lograr los aprendizajes
que se establecen para cada grado y nivel, son factores
fundamentales para sostener el desarrollo de la nacin.
En una educacin bsica de buena calidad el desarrollo de las
competencias bsicas y el logro de los aprendizajes de los
alumnos son los propsitos centrales, son las metas a las cuales
los profesores, la escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos.
Permiten valorar los procesos personales de construccin
individual de conocimiento por lo que, en esta perspectiva, son
poco importantes los aprendizajes basados en el procesamiento
superficial de la informacin y aquellos orientados a la
recuperacin de informacin en el corto plazo.
Una de las definiciones ms interesantes nos la propone uno de
los ms grandes pensadores, Aristteles: "La educacin consiste
en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden tico."
Tambin se denomina educacin al resultado de este proceso,
que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos,
actitudes y valores adquiridos, produciendo cambios de carcter
social, intelectual, emocional, etc. en la persona que,
dependiendo del grado de concienciacin, ser para toda su vida
o por un periodo determinado, pasando a formar parte del
recuerdo en el ltimo de los casos.

2.2.3 Relaciones sociales

Las relaciones sociales son aquellas interacciones entre seres
humanos que suponen una instancia de comunicacin, de
cualquier tipo, en la cual los individuos que intervienen
interactan en el marco de normas sociales o de conducta y a su
vez, lo hacen desde sus respectivos lugares dentro del
tejido social, respetando su posicin social y actuando en
consecuencia.
Las relaciones sociales son unidades complejas dentro de la

sociologa, que engloban a las interacciones sociales (la

comunicacin por cualquier soporte con otros sujetos sociales), el
comportamiento social (mi modo de actuar frente a otros sujetos
sociales) y el acto social (hecho que me pone en presencia de
otros
sujetos
sociales).
HIPTESIS Y VARIABLES:
FORMULACIN DE LA HIPTESIS
Los factores socioculturales influyen drsticamente
aumento de embarazos en adolescentes.

en

el

VARIABLES:
Variable independiente: Nivel educativo
Variable dependiente: Relaciones sociales
Variable

Definicin

Dimensi
n

Nivel
educativo

El nivel educativo
es cada uno de los
tramos en que se
estructura
el
sistema educativo
formal.
Se
corresponden con
las
necesidades
individuales de las
etapas del proceso
psico-fsicoevolutivo
articulado con el
desarrollo
psicofsico
social
y
cultural.

Primaria
Secundaria
Superior

Indicadore
s
Completa
Incompleta
Completa
Incompleta
Completa
Incompleta

Escal
a
Ordina
l
Ordina
l
Ordina
l
Ordina
l
Ordina
l
Ordina
l

Relacione
s sociales

Las
relaciones
sociales
son
aquellas interaccio
nes entre seres
humanos
que
suponen
una
instancia
de
comunicacin, de
cualquier tipo, en
la
cual
los
individuos
que
intervienen
interactan en el
marco
de normas sociales
o de conducta y a
su vez, lo hacen
desde
sus
respectivos
lugares
dentro
del
tejido social,
respetando
su
posicin social y
actuando
en
consecuencia.

Reuniones
sociales

Discoteca
Bar
Restaurante
s
Reuniones
familiares

OBJETIVOS
Objetivo General:
Determinar la relacin que existe entre el nivel educativo y
relaciones sociales en el embarazo de adolescentes de 17 a
19 aos.
Objetivos Especficos:

1. Identificar si el nivel educativo influye en el embarazo de

adolescentes de 17 19 aos de edad
2. Identificar si las relaciones sociales influyen embarazos en
adolescentes de 17 a 19 aos de edad.

3. Marco metodolgico
3.1 Tipo de Investigacin:
Positivista (Cuantitativa) - Correlacional.
El tipo de investigacin cuantitativo utiliza la recoleccin y el
anlisis de datos para contestar preguntas de investigacin y
probar hiptesis establecidas previamente y confa en la
medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de
la estadstica para establecer con exactitud patrones de
comportamiento de una poblacin. Se pretende explicar y
predecir los fenmenos investigados, buscando regularidades
y relaciones causales entre elementos.
La Investigacin Correlacional se persigue fundamentalmente
determinar el grado en el cual las variaciones en uno o varios
factores son concomitantes con la variacin en otro u otros
factores. La existencia y fuerza de covariacin normalmente
se determina estadsticamente por medio de coeficientes de
correlacin. La utilidad de este tipo de investigacin es saber
cmo se puede comportar un concepto o variable conociendo
el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. En
el caso de que dos variables estn correlacionadas, ello
significa que una vara cuando la otra tambin vara y la
correlacin puede ser positiva o negativa. Si es positiva
quiere decir que sujetos con altos valores en una variable
tienden a mostrar altos valores en la otra variable. Si es
negativa, significa que sujetos con altos valores en una
variable tendern a mostrar bajos valores en la otra variable.

3.2 Poblacin
Es el conjunto de entidades o cosas respecto e los cuales se
formula la pregunta de la investigacin, o lo que es lo mismo
el conjunto de las entidades a las cuales se refieren las
conclusiones de la investigacin.
La poblacin donde se aplicar el instrumento ser en el P.J
Atusparias, Jos Leonardo Ortiz y sus alrededores a 37 madres
adolescentes.

3.3 Mtodo - Tcnica - Instrumento

3.3.1
El Mtodo
El mtodo de esta investigacin fue el inductivo, va de lo
particular a lo general. Empleamos el mtodo inductivo
cuando de la observacin de los hechos particulares
obtenemos proposiciones generales, o sea, es aquel que
establece un principio general una vez realizado el
estudio y anlisis de hechos y fenmenos en particular.
3.3.2

La Tcnica

La tcnica (accin) fue la encuesta, es una investigacin

realizada a una muestra representativa de un colectivo
ms amplio, mediante preguntas estandarizadas que
intenta medir la distribucin de dicho colectivo a travs
de varias caractersticas.
Los datos se obtuvieron a partir de realizar un conjunto
de preguntas
normalizadas dirigidas a una muestra
representativa.
3.3.3
Instrumento
El instrumento fue el cuestionario que es un formato
resuelto en forma escrita por los propios sujetos de la
investigacin. Tiene la ventaja de que reduce los sesgos
ocasionados por la presencia del entrevistador, es un

formato simple que facilita el anlisis y reduce los costos

de aplicacin. Es un apoyo de complemento a los
mtodos antes mencionados. Se compone de un nmero
variable de preguntas cerradas, semicerradas o abiertas,
segn el tipo de respuesta que se necesiten del sujeto
estudiado.
En el caso de mi investigacin mide la relacin del nivel
educativo y las relaciones sociales con el embarazo en
adolescentes en 37 madres de 17 a 19 aos de edad.
3. 4. PLAN DE PROCESAMIENTO PARA ANLISIS DE DATOS:

Luego de la recoleccin de informacin se procede a la

codificacin que consiste: cada pregunta, tiene su
respuesta , entonces a cada una de esta se le asigna un
cdigo que la representar, luego se crea una matriz de
datos en el programa Excel, donde se colocara todas
respuestas de las preguntas del total de encuesta y as
mismo se realizarn los grficos y estadsticas
correspondientes.
3.5. Principios ticos
En la presente investigacin las madres adolescentes
tendrn derecho a decidir voluntariamente su
participacin as mismo se les pedir su colaboracin
para identificar qu factores son ms influyentes que
otros para que haya un aumento en el embarazo de
adolescentes; haciendo todo esto con mucho respeto y
prudencia.
Tambin se trabajar con las madres adolescentes
mostrando actitud responsable y con el debido
consentimiento, respetando su identidad; esto le
permitir tomar la decisin libremente de participar en la
investigacin.
Las madres adolescentes se les informarn acerca de los
beneficios que recibirn en la siguiente investigacin
como por ejemplo las posibles soluciones para evitar el
aumento de embarazo en adolescentes desde un punto
de vista tico, sin daar su integridad como persona;

donde no solo ella es la beneficiada sino tambin su

familia y su comunidad.
3.6 Criterios de cientificidad
Esta investigacin ser totalmente confiable en todo
momento sobre todo al momento de presentar los datos
sobre el nivel cultural y relaciones sociales que influyen
en embarazos de adolescentes de 17 a 19 aos de edad,
se mantendr una actitud objetiva al aplicar el
instrumento y transcribir los datos.
Principio de transferibilidad;
El instrumento
realizado y los resultados de la
investigacin sobre NIVEL EDUCATIVO Y RELACIONES
SOCIALES INFLUYEN EN EL EMBARAZO ADOLESCENTE
DE 17 A 19 AOS DE EDAD, donde los resultados fueron
positivos, se podrn aplicar a otros lugares.
El proyecto cuenta con una matriz de datos, con una
encuesta que permitir a otros investigadores examinar
los datos para que llegue a conclusiones iguales o
similares que la investigacin presente.

4. Marco administrativo
4.1 Cronograma
Actividades
I.

FASE
PLANEAMIENTO

2013
MESES
DE S O
N

Revisin
bibliogrfica
Elaboracin
proyecto

de

Presentacin
aprobacin
proyecto.

y
de

II.

FASE DE EJECUCIN
Recoleccin
datos

Procesamiento
MATERIALES datos

DETALLE

de

de

CANTIDAD

Valor(S/.)
0.05
8.00

TOTAL(S/
.)
5.00
8.00

0.05
180.00

5.00
180.00

0.30

12.00

2.00
1.50

15.00
7.50
7.00
239.50

Anlisis estadsticos

Papel A4
100 hojas

Interpretacin
de
Utiles
de
datos
escritorio
VII. FASE
DE
SERVICIOS
COMUNICACIN
Fotocopias
100 hojas
Internet
Tres mesesde
Elaboracin
(promedio)
informe
Impresiones
Presentacin
de
OTROS VARIOS
Transporte informe y validacin
Refrigerios
5
Imprevistos
TOTAL GENERAL

4.2 Presupuesto

4.3

FINANCIAMIENTO

El financiamiento ser asumido en su totalidad por la

investigadora.

5. Referencias bibliogrficas
o

Kozier, B. Fundamentos de enfermera. 5ta edicin. Editorial Mc Graw Hill

Interamericana. Espaa, 1994.

Potter, P; Griffin P. Fundamentos de enfermera. 5 edicin. Madrid: ediciones
Harcourt. 2002

o
o
o
o

Salazar R, Malca D. Representacin social de la tuberculosis desde la

perspectiva de los pobladores de la comunidad Santo Toribio de
Mogrovejo, 2011. 2011. pg. 12.
http://www.mintra.gob.pe/archivos/file/dnrt/guia_control_tuberculosis.pdf
http://www.dmedicina.com/enfermedades/infecciosas/tuberculosis
http://www.cdc.gov/tb/esp/topic/treatment/tbdisease.htm
http://definicion.mx/relaciones-sociales/#ixzz2ms0mVS7g

6. Anexos

Encuesta
Estimada seora madre de familia,
saludo. El motivo de esta tcnica para
con inters acadmico investigativo
socioculturales que influyen en
adolescentes.

reciba mi cordial
recolectar de datos
sobre los factores
el embarazo en

Edad:..
A qu edad tuvo su primer hijo:
Cuantos hijos tiene:
1. Cul es su estado civil actual?
1) Soltera
2) Casada

2. Cul es se grado de instruccin?

1) Primaria :
2) Secundaria

Complet

Incomplet

Complet

Incomplet

3) Superior

Complet

Incomplet

4) No tengo estudios.
3. Cul fue el motivo que usted cree que influyo
ms en su embarazo?
1) Sus padres
2) Su entorno
3) Usted misma

4. Durante su embarazo Tuvo apoyo de personas

cercanas a usted?
1) Sus padres

S
I
2) Su esposo
S
I
3) a y b
S
4) Otros familiares
I

N
N
N

S
N
5) Usted sola
I
S
N
5. Lugares a los cual le gusta
I frecuentar
1) Discoteca

2) Bar
3) Restaurantes
4) Reuniones familiares
5) Todos
6) Discotecas, bar, restaurantes

7. Se lamenta cuando no puede recordar

sucesos que le han ocurrido recientemente.

SI

A VECES

NO

8. Siente que su vida ha valido la pena.

SI

A VECES

NO

9. Se siente triste y solo.

SI

A VECES

NO

10. Se enfrenta con valor y entusiasmo a los

cambios y disminuciones de la vejez para
superar las dificultades que le ocasionan.
SI

A VECES

NO